高校游泳课教学现状及对策

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现阶段，游泳作为一门高等院校的体育选修课，受到越来越多学生的喜爱。它不仅能够帮助学生提高他们的肺活量，增强他们的心肌功能，还能够让学生在游泳时进一步加快自己的血液循环，以此来促进新陈代谢、增强抵抗力。另外，游泳作为一项重要的体育技能，能够很大程度上的减少溺水情况的发生，也能够让我们更加科学的进行溺水人员的救助。但是，现如今我国的高校游泳课教学还是不够成熟的，其中仍然存在着很多的问题，像是游泳设备不健全、设备落后、水质不达标、游泳教练人员不足等。此时我国的相关高校应该更加努力，积极的进行问题的解决，推动我国游泳事业的发展，促进高校游泳教学工作的有效开展。

１．我国高校游泳教学环境及现状

在我国许多高校的体育教学中，早就有了游泳课这门选修课的身影，而这一情况的出现，很大程度是依赖于我国游泳锻炼标准的出台。在国家政策与高校领导的大力支持下，许多的游泳教师在校园中进行了游泳运动的科普，这使得更多的学生了解到了游泳的益处，也很大程度的提升了学生对游泳的喜爱，使得游泳选修课的参课人数不断上升。但是，参课人数的增加使得我国高校游泳教学中的缺点也越来越多的暴露了出来。大多数高校没有健全的游泳环境与游泳设备，使得它们的游泳教学仍处于低端的状态，虽然有很多的学生选择了游泳课，但是由于教学的局限性，加之设备的不足，使得很多的游泳教学达不到预期的目标，这种情况发生还是较为普遍的，它极大的阻碍了我国高校游泳教学事业的发展。

２．引用商业手段，改善游泳设施

在大多数的高校内，游泳馆的建设以及设施都是无法满足学生对游泳教学的要求的。这早已成为阻碍我国游泳教学工作发展的一大因素。我国的高校主要以公立大学为主，这就决定了他们的办学经费十分有限，各项经费支出都是需要经过一层又一层的申请，很多时候这种申请是得不到结果的。这也导致了我国许多高校的游泳投资不足，设备设施不完善，有的高校由于这些原因未配置例如游泳跳台、游泳跳板等竞技设备，即使有的高校有这些设备，但是也很难得到安全的使用，被闲置的设备占据了大半个游泳场。以我们现在的情况来看，即使我们能够改善一些教学设备，但是由于资金的不足，这些设备也不够先进。这使得许多教师更喜欢借用周边院校的完善的游泳池来进行教学，这就给游泳的教学带来了很大的不便，对于高校游泳的教学有重大的阻碍作用。想要提高高校的游泳教学，那么我们就必须要针对游泳设备、场地不足的情况来定行问题的解决。首先，想要解决游泳设备不足的问题，那么就需要高校更多的拓宽资金来源。在过去的观念中，高校过于依赖政府，将政府作为唯一的财政来源。这不仅给政府提供了很大的压力，也给我们自己的教学带来了一些不便，因此我们要更多的进行资金来源的拓宽，通过商业化手段来解决游泳设施、设备不足的问题。高校可以进一步与社会的企业事业单位进行联合，让他们出资金来对院校的游泳设备进行改进，弥补资金不足的问题。与此同时，他们可以对高校内的游泳馆进行更多的系统软件投入，校内管理与校外管理共同进行，对外开放，以收取门票费用等来进行收益的取得。另外，每年在收益中分出一部分来对高校的是游泳馆设施进行维护、更新，最大程度上保证游泳馆的设施完善。

３．提升游泳课教学地位，保障游泳课顺利开展

在我国的教学中，德智体美全面发展一向是众多教师进行教学的重要理念，这也受到了众多人的重视。但是现在的情况是，众多高校将自己的教学重点放在了学生知识水平的提高上，而游泳课在大学体育课程中，许多时候只是被作为选修课。大多数高校的文化课程都是越来越难的，他们的内容也在不断增加，这使得高校时常会忽略游泳课教学。这也使得游泳教学变得更加边缘化，我们也可以发现一些学生向教师反映，他们很喜欢游泳，渴望参加游泳课的竞赛活动，但是由于他们文化课的任务过重，使得他们的时间变得更加有限了，无暇来进行游泳锻炼。而一些同学即使能够尽快的解决文化课作业，参与到游泳竞赛中，但是他们也时常会出现体力不支的现象。在大多数情况下，面对游泳课与文化课的冲突，学生都会选择放弃游泳课，这就使得游泳教学的工作无法得到有效的进行。因此想要提升现阶段的游泳教学，那么我们就必须要解决游泳边缘化的问题，采取更加有效的措施来提升游泳课的地位，减少游泳课与文化课之间的时间冲突，保证学生有足够的课后时间与充沛的精力来参与游泳课。教师可以制定科学的游泳规章制度，严厉禁止各种形式来占用游泳课的时间。另外，高校的领导也必须充分表态，支持游泳课工作的实施，给游泳的教学更多的保障。

４．培养高素质游泳教师团队建设

最后，高校游泳课的开展也需要我们高度重视游泳教练的专业水平。随着高校游泳项目的开展，来参与其中的学生也不断增加，此时，教师的有限性就很大程度上的影响了游泳工作的开展。在大多数高校中，由于师资力量的有限，许多时候都是一个游泳班有三四十个学生，却只给配备一个教师，更有甚者，是一个教师要面对上百个学生。而专业游泳教练的引入，能够使得学生的游泳教学更加的专业科学，他们能够更好的辅助游泳工作的开展，对学生的安全进行保障。而在我国，由于游泳专业兴起的时间较晚，因此相关人才严重缺乏，其中有较高素质的游泳教练更是少之又少，在这方面，我国的水平是远不及那些游泳教学专业化程度极高的发达国家的。他们的游泳教练团队大多属于职业教练，其中更是有许多的一线游泳退役人员，此时我国的专业人才就显得更加稀缺了。而较高素质、较为专业的游泳教学人员却是我们高校游泳教学工作顺利进行的重要保证。想要更好的建设属于我国的高速之游泳团队，那么我们就必须要借鉴一些外国的优秀做法，从发达国家引入一些更加专业的教学理念与教学方法，更多的引入游泳退役人员，聘请一些国内外的专业人才来进行专业指导。除此之外高校也要更加重视对在职游泳教师的培训，更多的将国内外的相关资源进行参透，严厉培训校内的教学人员，使得他们的工作更加专业。

５．结语

在我国现阶段的游泳教学理念下，我们应该更加重 视对高校有关人才的培养，更多的引入国外的先进教学方法与专业人才，制定更加适合现阶段社会要求的训练措施。提升高校的教师素质，全面建设游泳的相关场地，努力解决现阶段面临的一切难题，进一步提升我国的高校游泳教育事业。

参考文献：

［１］李超奇，赵光辉，贾俊杰．新乡市高校游泳场馆资源与管理调查分析［Ｊ］．体育世界（学术版），２０１１，（８）：２９－３０．

［２］詹康，王亮华，王建．高校游泳馆经营管理策略分析［Ｊ］．景德镇高专学报，２０１０，（２）：５８－５９．

［３］陈瑜，陈志军．地方高校体育场馆开放管理对策研究［Ｊ］．常州工学院学报，２０１３．（２）：７０－７３．

［４］杨春生，夏源江，王浩峰．浅析高校游泳教学中学生心理障碍及克服办法［Ｊ］．克拉玛依学刊，２０１０（３）

作者:柏连龙