微课在园林预决算课程中的运用

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所谓微课，有时也被部分研究人员称作微课程，其在实现对现代摄影摄像技术和移动互联网信息传输处理技术的高效充分结合运用的背景之下，借由围绕特定学科日常教学过程中涉及的具体知识点、习题或是是实践性任务，以录制简短视频教学短片并将其在网络教学共享平台之上的手段，为目标学生群体提供具备针对性、及时性以及便捷性特点的辅助性教学资源，在创造和提供丰富多样的教学资源支持条件背景之下，助力目标学生群体的综合性学习体验效能，获取到有效且充分的改善。《园林预决算》是园林专业现有课程教学内容构成体系中的重要组成内容，积极引入运用适当种类的教学方法组织开展《园林预决算》课程教学实践工作，对于支持和确保我国园林专业在校学生的良好有序成长发展具备重要意义。有鉴于上述研究背景，本文围绕微课在《园林预决算》课程中的应用展开了简要阐释。

一、《园林预决算》课程的基本特点

作为一门具备鲜明职业技术特征的园林专业课程，《园林预决算》课程本身是具备着较为稳定且鲜明的综合性、实践性和政策性的课程。从教学内容构成体系和教学工作基本要求的角度展开阐释分析，《园林预决算》课程的教学内容，同时容纳了来自多个学科的多样化知识理念，在教学内容方面具备复杂性和系统性。在《园林预决算》课程的具体化教学实际过程中，任课教师必须借由理论知识讲解与组织开展动手实践教学相结合的方式，督导学生逐步建构和具备独立阅读理解园林工程施工设计图纸文本的能力、独立辨识和确认园林工程基本植物和建筑材料的种属特征和质量状态的能力、掌握园林工程预算定额的基本理论和方法、掌握园林工程建设施工工程量计算的基本理论和方法、掌握园林工程清单计价工作的指导理论和基本方法以及掌握园林工程招投标工作基本指导理论与方法，借由组织开展实践教学训练的方式，督导园林专业学生模拟开展园林工程项目的计价核算工作、园林工程项目的招标投标书编制工作，继而逐步改善提升园林专业学生群体的专业理论知识掌握水平和专业实践能力发展水平。在上述教学工作基本任务和基本目标基础上，园林专业《园林预结算》课程任课教师，在实际组织开展的日常教学工作过程中，还应当为学生全面讲解和介绍园林预决算工作领域的现行法律法规，全面学习园林工程行业领域的基本性行业发展动态，促进园林专业学生的综合素质能力不断改善发展。

二、《园林预决算》课程教学工作的基本现状

（一）教学内容构成体系缺乏全面性和系统性

从实践工作进程角度展开分析，园林预决算工作本身与园林工程建设实践工作具备密切相关性，因此，想要在实际组织开展的《园林预决算》课程教学过程中顺利获取到最佳效果，必须将园林预决算理论知识教学和园林预决算实践技能教学放置在同等重要的地位，促进园林专业学生的综合素质能力实现持续改善优化。然而，受多种因素的影响，我国现行版本的《园林预结算》课程教材，在内容体系方面大多倾向于针对园林预决算领域的基础理论知识展开全面系统的介绍阐释，未能充分关注和论述园林预结领域的实践性内容，给实际获取的《园林预结算》课程教学效果造成了严重不良影响。

（二）教学方法存在局限性

受多元化主客观因素的影响制约，现阶段我国依然有一定数量规模的园林专业《园林预结算》学科任课教师，在自身实际参与的《园林预结算》课程日常教学活动过程中，长期沿袭和运用传统的单纯讲授教学模式。在该种教学模式的实际应用背景之下，《园林预结算》任课教师凭借自身在教学工作中占据的主导性地位，在实际课堂教学环节的开展过程中，在教学内容要素选择和教学时间控制方面具备着绝对权力，在园林专业在校学生群体长期处于《园林预决算》课程教学活动过程中的从属地位背景之下，未能在实际教学环节的组织开展过程中，实现对目标学生参与积极性和主动性的充分激发，给实践教学工作过程中的综合效果水平造成了严重不良影响。

（三）师群体的素质能力存在缺陷

在多种多样的主客观因素共同影响制约条件下，现阶段我国依然有一定数量的《园林预结算》课程任课教师，在自身日常参与的教学活动过程中，未能实现对微课教学法应用价值的充分认识，给微课教学法实际应用效能获取状态造成了严重不良影响。与此同时，部分现有任课教师在园林预决算实践技能的学习掌握水平层面存在显著欠缺，不能在日常教学过程中为学生提供系统化且专业化的园林预结算实践技能教学指导，给学生综合性专业素质能力的发展水平造成了严重不良影响。

三、微课在《园林预结算》课程教学过程中的具体应用策略

第一，想要在《园林预结算》课程教学中获取到微课教学法的最佳应用效果，应当借由业务培训与经验分享相结合的干预手段，督导《园林预结算》课程教师，全面充分认识微课教学法的运用，在自身教学工作组织开展过程中发挥的重要作用，继而在实际参与的日常化课程教学过程中，实现对微课教学法的积极引入运用，获取到最优化的教学效果。第二，想要在《园林预结算》课程教学中获取到微课教学法的最佳应用效果，应当督导《园林预结算》任课教师，合理确定微课视频教学短片在录制过程中的基本内容主题，强化对实践性教学内容的关注和重视。比如《园林预结算》任课教师可以借由录制微课视频教学短片的形式，为学生具体讲解和介绍园林工程项目招标书文本的编写实践技巧，助力园林专业学生群体的综合性专业素质技能持续改善优化。围绕微课在《园林预决算》课程中的应用论题，本文《园林预决算》课程的基本特点、《园林预决算》课程教学工作的基本现状，以及微课在《园林预结算》课程教学过程中的具体应用策略，三个具体方面展开了简要的论述分析，旨在为相关领域的研究人员，构筑和提供经验性参考借鉴支持条件。切实在全面充分认识《园林预决算》课程基本特点和教学现状基础上，制定执行运用微课方法开展《园林预决算》课程教学的基本方案，对于支持和确保《园林预决算》课程教学工作获取到最佳结果具备重要意义。

作者:龚萍