合唱在高校思想政治教育中的运用

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随着高校思想政治教育工作的不断深化，合唱教学活动也在无形中承载了更多的德育任务和德育功能。因而，在高校的合唱教学实践中，教学组织者也越来越重视德育功能的渗透和融合，使大学生从中感受到身心的愉悦，思想境界的提升。在此背景下，笔者也在高校的合唱活动中，对其内蕴的德育功能进行了深入探索，就高校合唱活动在德育实践中的意义进行了归纳和总结，主要集中在以下三个方面：

一、激发大学生的爱国主义情怀

随着社会的进步，大学生的思想更加活跃和开放，接收信息的渠道也更加多元，因而与外界的交流也越来越广泛。在此背景下，大学生很容易被不良思想所诱导，对社会产生不满情绪，产生偏激的思想。因而，在高校的思想政治教育工作开展中，要借助合唱这种具有广泛参与性的群体性音乐活动，来不断的渗透爱国情感，加强爱国意识，发挥合唱教学的德育功能。尤其是在合唱作品的选择方面，组织者会挖掘音乐中的德育价值，会优先选取一些蕴含了爱国主义内涵和精神的音乐作品，通过现代的音乐创作手段和表演形式来展现丰富的爱国主义思想。大学生能够在气势磅礴的音乐旋律和意境中，激发出更深厚的爱国热情，唤起更深刻的情感体验。现在，越来越多的爱国主义音乐作品被创作出来，并融入到高校的合唱教学活动中，使学生对国家的历史、发展有更深刻的认识，能够在旋律和歌词中，感受到中华民族的力量，以及对国家在发展中历经的苦难深有体悟，能够珍惜现在的幸福时光。科技水平的不断飞跃，也给高校的思政工作和合唱教学带来了更多的便利，也使合唱作品中的爱国主义情怀有了更加广阔的展现平台，学生也可以通过视频、图片、音频等对合唱作品产生全方位的感受，对音乐作品中所蕴含的爱国情感理解的更加准确，从而以更加崇高的爱国情怀去实现自己的人生目标。

二、加强学生群体的集体意识

音乐在产生初期就是大众集体参与的实践活动，体现了鲜明的集体性，所以高校的合唱活动作为学生群体参与的一项艺术活动，也在无形中加强了学生群体间的凝聚力。每一首合唱作品以及每一次合唱表演，都离不开学生之间的互相协作，打造和谐的艺术空间。所以，大多数德育教学工作者们认为没有任何一种音乐形式能够与合唱所媲美，只有合唱这种音乐活动才能让学生更加团结和凝聚，它无法脱离任何一个人的力量而独自存在，更加注重的是艺术实践的整体性。所以，想要达到合唱的完美境界，每一个学生必须具有一定的集体意识，齐心协力积极配合，达到节奏、旋律、音准、速度的均衡和统一。因而，高校的合唱活动体现了强烈的集体意识，不断的挖掘和培养学生的集体荣誉感。美妙的合唱所追求的是一种和谐的美，体现的是集体的力量，学生在参与合唱活动的过程中，要真诚的注入情感，以包容的心态实现与他人的互助和配合，实现彼此相融的境界，才能更好的完成音乐活动实践。优秀的合唱队伍一定是具有凝聚力的团体，每个人都能够把握好个人与集体之间的关系，以更积极的心态，更饱满的热情，加强集体荣誉感，培养团队精神。

三、不断的增强学生的自信心

高校的合唱活动对于学生思政工作的促进意义还在于自信心的培养上，这一功能也是不容忽视的。高校的大学生从不同地区相聚在一起，不同的文化背景和成长环境、教育经历，都使学生很难快速的适应大学生活和学习，使学生在参与集体活动时没有足够的自信心。基于这一点，高校的合唱活动能够兼顾到每个学生的实际情况，不断的增强学生的自信心和价值感。科学、系统的合唱训练，能够让学生逐渐的走出胆怯和自卑心理，能够大胆的融入集体，发挥自身的优势，展现阳光自信的一面。学生能够在群体性音乐活动的实践中，感受到集体的温暖，身心更有归属感，勇于进行自我表现和自我突破。尤其是对于一些音乐基础薄弱的学生，合唱活动能够给他们提供一个更加包容的平台，能够取长补短的完善学生的音乐能力，使学生能够在合唱活动中提升自身的音乐审美和艺术修养。学生在参与高校合唱活动的过程中，自己的自信心得到了不断的提升，自身的价值感也得到了不断的肯定，对于学生的身心健康来说产生了积极的促进作用。

四、结语

总而言之，高校的合唱活动为大学生的思政教育工作开展实践提供了新的平台和契机，使学生能够在丰富的合唱实践中，得到身心的健康成长，情操得到熏陶，思想得到提升，树立正确的价值观。因而，高校的思政教学工作者要积极的发挥合唱活动的优势，发挥合唱活动的潜在德育功能，使学生能够在丰富多彩的音乐实践中，增强自身的自信心、集体意识和爱国情感，不仅音乐修养得到了提升，思想观念也得到了深化。当然，高校的合唱活动也在逐步深入中更加丰富多彩，教学工作者应该不断的深入挖掘其潜在的德育功能，将学校的合唱活动与德育实践进行相互渗透和融合，进一步的推进高校多多样化的思政教学工作的开展与实践，发挥高校思政教育多元途径的功能和优势。

[参考文献]

[1]蔡闻悦.浅议合唱艺术教育的德育功能[J].赤子,2014,01:210-211.

[2]何宁波.普通高校合唱艺术教育课程体系的内涵与评价[J].北方音乐,2015,15:169-172.

作者:冀平 单位:石家庄学院