经典诵读在校园文化建设中的作用

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当前，我国职业教育迅猛发展,可以说职业教育迎来了发展中的春天，许多院校都完成了由重组到扩规模的阶段，进入了院校全面内涵建设发展的新阶段。这一阶段校园文化建设被提升到了各高职院校建设的战略高度。校园文化建设在高职院校人才培养和国家文化强国建设中的作用被凸显出来。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别指出，要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。”于是，2017年中央出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，《意见》明确各级各类学校要“深入持久地开展中华经典诵读活动”。于是，中华经典诵读活动成为了校园文化建设的主要抓手。

一.高职院校校园文化建设的内涵

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，而高等教育是我国文化建设的主阵地，所以将文化建设和职业教育结合起来是大势所趋。关于高职院校校园文化的内涵我比较认同周德琴老师的观点：“它是学校师生在学校的特定环境中，在长期的教育实践活动中形成的人文氛围、校园精神和客观环境，体现着为全体师生员工所认同的包含学校发展目标、共同价值观、作风和传统习惯、行为规范、思维方式、情绪情感等，是一个有机整体，是学校的“意识形态”。高职院校要形成自己的品牌，打造自己的特色，必须以文化作为支撑。文化是属于精神层面的，是灵魂性质的，校园文化是一个学院在长期的发展历程所积淀下来了能够反映院校自己的办学理念、办学特色、发展战略与规划、校园风气，学术氛围等方面的内容。

二.中华经典诵读活动在校园文化建设中的重要作用

（一）中华经典诵读的开展是高职院校弘扬中国传统文化的重要举措。中国传统文化源远流长，博大精深，覆盖内容广泛，它所涉及的主要是古代的哲学思想、传统美德与精神、语言文字、文学典籍、书法绘画等多个方面，而这些内容我们要去了解它，就得去了解反映那个时代的文学作品，这些文学作品就是我们开展中华经典诵读的主要内容。我们通过诵读经典，可以把握经典的内涵，了解经典里所蕴含的爱国主义的情怀，勤俭持家的家风，上下求索的奋斗精神，志士仁人和古圣先贤身上的正气、志气、雅气、才气等。中国传统文化的基本精神都是通过经典得以传承，得以发扬广大。

（二）中华经典诵读活动的开展将助力高职院校的学风建设。学风通俗来讲就是学校的学习风气，既是学校全体师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生在知、情、意、行等学习问题上的综合表现。学风反映出一所学校独有的特色和丰富的内涵，是教师的教与学生的学相互融合的过程中所凝聚的精神动力、态度作风、方法措施等的固化和形成。高职院校学风对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设有着深远的影响。通过开展中华经典诵读活动，可以让我们的高职学生从《大学》中明白读书的目标在于“修身、齐家、治国、平天下。”从韩愈的《师说》让高职的老师明白：“师者，所以传道就业解惑也。”通过诵读《中庸》，体会“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”的严谨的学习和治学态度，让钻研成为高职院校的学习常态，方能既往来来，大胆创新。通过诵读《孟子》：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”让我们明白前途是光明的，但道路是曲折，不经历风雨，是见不到彩虹的。通过诵读我们更应该学习古圣先贤关于家国情怀的远大理想：“位卑未敢忘忧国，”“居庙堂之高而忧其君，处江湖之远而忧其民。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些人身上的家国情怀，责任担当意识是我们当代高职学生要继承和发扬的。当我们参与诵读的时候，我们自然会被经典中所蕴含的这些精神，哲理所感染，从而潜移默化的影响到我们的世界观、人生观、价值观，这样我们的人生目标、工作目标学习目标就会进一步清晰，我们的教学风气、学习风气、学习态度、行为习惯就会随之改变。

（三）中华经典诵读活动的开展有利于高职院校文化品味的提升。校园文化建设的终极目标在于营造风清气正，志趣高雅的校园氛围，在于培育师生高尚的道德情操，在于构建师生健康健全的人格，在于全面提高全院师生员工的人文素质。中华经典诵读活动在于通过文学的熏陶，构建文化的氛围，培养审美的情趣，从精神上提高师生员工的文化素养和文学水平，最终达到提升文化品味的目的。中华经典历经时空的精选和淬炼，是中华民族的智慧结晶和思想精华，反复诵读，可以提高自己的文化素养和文学水平，增强自己的语言表达能力。无论是经典中所蕴含的的人生哲理，还是家国情怀；无论是对人生的诠释还是对生命的坚持；无论是对大自然的盛赞还是对政治的针砭；无论是佳节时的相思和惆怅还是失意时的洒脱与抒怀都值得我们细细去品味，去鉴别，去审视，在这样的过程中我们的文化品味就会融汇贯通，我们的审美情趣就会水到渠成。俗话说得好：“书读百遍，其义自现。”，“读万卷书，行万里路。”这些都告诉我们诵读能够帮助我们有效的理解和把握经典，有利于口头表达能力的提升，有利于积累大量的文化和文学常识，经常借助传统节日，精选诵读主题能帮助我们大幅度的提升文化品味，让我们真正成为既有技术又有文化，既有知识又有智慧，既能入世又能出世的当代大国工匠。

（四）中华经典诵读活动的开展有利于打造我院的文化品牌。近年来，随着高职院校的飞速发展，品牌建设已经成为各个高职院校铸魂工程的重要举措。各高职院校的校训、校徽、校歌、班风、学风、教风、内涵发展、战略定位等相继出台，这些都将以精炼的文字做描述，而且都要找到经典的出处，除此之外，我们还要紧密结合高职院校所在的地域文化特色，做到品牌建设与当地文化的结合。我们学院深处湖湘文化圣地，以屈原为核心的楚文化和以曾国藩为核心的治家文化便是我们学院打造校园文化品牌的主要抓手。屈原身上的爱国主义情怀和他上下求索，虽九死而尤为悔的坚定与执着精神，都将成为我院校园文化品牌建设的标杆。曾国藩家书中所阐述的关于家教、教风、家规的优良传统也是值得我们好好探索与研究，也将成为我们校园文化品牌建设的重点。总之，中华经典诵读活动的开展有利于营造良好的校园文化氛围，是高职院校校园文化建设的主要途径。它将在继承和发扬中华优秀传统文化，高职院校学风建设，提升高职院校师生的文化品味，铸就高职院校的品牌等方面发挥积极而有利的作用。我们将借助经典诵读的春风，将高职院校的校园文化建设推向更高的层次，达到更高的水平。

参考文献

【1】于守海;韩娇;经典诵读与人文教育[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2008年02期

【2】王东星高校中华优秀传统道德文化的传承与弘扬《环球市场信息导报》2015，45期

【3】何磊高职院校校园文化建设研究———以开展经典诵读活动为例厦门城市职业学院学报2012，01期

作者:蔡敏 单位:益阳职业技术学院