大学生党员教育管理探究

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐一篇大学生党员教育管理探究范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

一、大学生党员教育管理模式探索思路

新时代，高校党委应将全面从严治党向基层延伸，以创新性思维、法治化思维、互联网思维为引领，构建以学生党支部为主体，以学生自治管理组织为补充的大学生党员教育管理组织体系。并以此完善学生党员自我教育自我管理工作机制，完善大学生党员量化考核或积分制管理办法，完善互联网+党建工作模式，逐步探索形成适合高校实际的大学生党员教育管理模式。具体而言，一是要发挥好党支部的作用。党支部作为党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元。新时期，党支部担负着教育、管理、监督党员，组织、宣传、凝聚、服务群众的职能，要不断提升组织力，在大学生党员日常教育管理方面发挥好主体作用。二是发挥好学生党建工作组织的作用。高校党委要搭建学生党员工作平台，根据学生实际，组织开展形式多样的党建与思想政治教育活动。大学生党员通过组织、参加党建工作平台或组织举办的活动，不断历练成长。三是推行大学生党员量化考核或积分管理体系。高校党委将学生党员在党支部和党建工作平台或组织开展的多项活动中的表现加以量化考核，给予客观评价，并将考核结果与其发展、转正及评优评先挂钩，不断促进的党员质量提升。四是引入“互联网+党建”，发挥互联网优势开展好网络党建与思想政治教育引领工作。高校党委应构建多方位、多角度的互联网党建工作。在传统宣传阵地基础上，组建新媒体阵地和党建网络阵地。通过多层次、多角度宣传教育阵地建设，使大学生党员的思想政治教育更加丰富立体。

二、大学生党员教育管理模式的实践

（一）大学生党员教育管理组织体系

我们在工作实践中逐渐探索出一条适合学院发展实际的大学生党员教育管理组织模式，即构建了以党支部为主体，以学院党委下设的党员工作室及学生党员公寓服务站两个工作平台为补充的组织体系，共同开展大学生党员的教育管理工作。学生党支部采用传统工作模式，由支部书记开展教育管理。党员工作室采用新的工作机制，在学院党委指导下，由学生党员通过组织开展学习、教育、实践活动，开展自我教育、自我管理和自我服务。学生党员公寓服务站隶属于学院公寓中心党支部，在学院党委领导下，通过组织开展与公寓管理相关的党建及志愿服务活动，促进公寓的和谐稳定、服务学生的学习生活与成长成才。学生党员公寓服务站不承担正式建制党支部的党员发展任务，但是对学生党员、入党积极分子的日常行为表现负有监管、考核与推优责任，实行学生党员的民主参与管理机制，根据年级学生党员特点有针对性的开展工作。主要工作做法为：一是加强学生党支部建设，夯实组织基础。一方面推进了党支部工作规范化、系统化。学院党委结合创建“学习型、服务型、创新型”党组织和开展“两学一做”学习教育工作要求，对党支部工作进行了规范化管理。强化制度建设，对各学生党支部落实“”制度、做好大学生党员发展、开展学习、服务、创新等做出指导安排，使党支部各项工作有据可依。强化制度落实，学院党委通过统筹安排，分类指导，过程监控，使各学生党支部围绕学习、服务等，确立了年度工作目标及月度具体工作计划；在制定工作计划时注重各项工作任务的连贯性和系统性，注重立足实际创新性的开展工作，确保大学生党员教育管理各项工作规范化落到实处。另一方面构建了党支部工作考核体系。学院党委根据党支部在工作中积累的经验和做法，研究制定了“学习型、服务型、创新型”党支部达标争创考核实施办法，从学习型、服务型、创新型党组织创建情况三部分出发，细化了党支部学习、服务及创新的评估要素及评估标准。通过创建，党支部自身建设较之前都有所提高，也促进了大学生党员教育管理工作的提升。二是以品牌党建活动为引领，推进两个平台建设。学院党委下设的党员工作室和学生党员公寓服务站根据工作需要，共开办十余项党建品牌活动，包括学习类课程，如党员论坛、硕学论坛、党的知识竞赛；志愿服务类课程，如党员义务劳动、爱心小屋志愿服务等；理想信念教育类课程，如清明节烈士陵园扫墓、红色电影；文化活动类课程，如宿舍文化节、星级宿舍评比等。两个平台所开展的工作，实现了党建工作由传统说教灌输转向内容丰富、形式新颖的活动形式转变，适应了大学生的需要，也实现了由传统的党委部署，基层贯彻模式，转向顶底互动，形成了工作合力。

（二）大学生党员教育管理课程考核体系

在发展学生党员工作方面，如何评价入党积极分子达到发展的标准，如何加强预备党员的培养是我们一直考虑的问题。为此，我们依托党员工作室和学生党员公寓服务站两个平台，将内容不一、形式多样的活动按照课程理念加以整合，将学生党员参加课程学习的情况实行积分制管理，构建了大学生党员量化考核制度。此项制度是对大学生党员自我教育、自我管理工作的深化，通过量化考核，入党积极分子与预备党员在培养考察期内的过程评价更加精细、客观、透明，解决了教育管理欠缺连贯性和效果不显著的问题，进一步提升了培养质量。

（三）立体化的大学生党员思想政治宣传教育体系

我们引入“互联网+党建”工作模式，在利用传统的宣传媒介，如橱窗、海报、条幅等开展大学生党员思想政治教育的基础上，及时将网络技术手段与大学生党员的教育管理相结合，搭建了新媒体平台和党建工作网络平台。新媒体平台即学院建立了微信公众号，通过党建理论、党建活动信息、阅读文章等对大学生党员开展日常思想政治教育。党建工作网络平台是学院党委在学院网站开辟的党建工作日志记录平台，旨在实现党支部日常工作记录的电子化管理，也便于各学生党支部之间学习交流大学生党员教育管理的做法与经验。目前，党建工作网络平台正处于试运行阶段。通过构建多角度、多层次的宣传教育阵地，提升了大学生党员教育管理的实效性与趣味性，构建了立体化、常态化的大学生党员日常思想政治教育的体系，解决了如何开展党的理论知识系统培训的问题。

三、工作成效

（1）大学生党员教育管理工作更加制度化，规范化，系统化。我们将大学生党员教育管理工作作为一个链条，通过做好链条上的重点环节工作——加强学生党支部管理、开展系统的大学生党员的思想政治教育、完善大学生党员质量评价体系，通过建章立制，发挥各环节工作的集合效应，提升了大学生党员教育管理工作制度化、规范化、系统化水平。（2）运用法治化思维，完善了基层党组织和大学生党员教育管理量化考核制度体系建设。大学生党员培养质量进一步提高。大学生党员从成为入党申请人到发展为党员的过程中，通过党支部和学院党委所开展的工作，对党的理论知识有了系统学习，增强了党性观念与修养，也在学生党员工作平台中积极发挥先锋模范带头作用，带动和促进了学院中心工作的开展。（3）运用互联网思维，搭建大学生党员思想政治教育新阵地，增强了教育的针对性和实效性。

【作者简介】张丽影（1984-），女，硕士研究生，办公室副主任，研究方向为大学生党建与思想政治教育。

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