高校思想政治教育教学革新

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐一篇高校思想政治教育教学革新范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

一、新时代立德树人的内涵

立德树人是一个复合词语，立德最早出自于《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这里的立德是树立德业，位“三不朽”之首。树人在《管子》记载：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这里的树人是培养人才，突出培养人才是终身大事。新时代，新使命，立德树人的内涵在不断拓展。在学校思想政治理论课教师座谈会讲话上强调办好思想政治理论课，要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。因此，新时代的立德树人是通过思想政治理论课帮助大学生坚定共产主义理想信念，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养新时代社会主义接班人。

二、高校思想政治教育教学存在的问题

（一）教学重视程度不足

高校思想政治教育重视程度不足主要表现在三个方面。首先，在高校思政课教师配备上，少数高校的专职思政课教师及专职辅导员配备不足，师生比例不达标，不符合教育部印发的《高等学校思想政治理论课建设标准》，在课堂教学上采取大班教学。其次，在思政课教学资金投入上不足，注重主干学科发展，学科专业资金配备充足，对于思政课教育教学，相应的思政课教学专项经费落实不到位。最后，基于现代大学教育具有培养各类专业人才的职能，大学生对通识课程重视程度不足。当前的大学生抱有一种思想就是来大学是学一技之长，学好专业是本质任务，涉及到就业与前途，对于健全大学生发展的思想政治理论课等公共基础课重视不够，被边缘化。

（二）教学内容更新不足

随着中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育需要不断革新教育内容来不断适应变化发展的新时代。当前高校思想政治教育内容具有国家性、政治性、统一性等特点，这些特点有利于中华民族伟大复兴的中国梦的实现。然而，当前部分思政课教师对这些特点把握不到位，未做到统一性和多样性相结合，在教育教学过程中自主性不强，紧跟国家步伐，内容更新不足，教学内容缺乏创新性、多样性。当前部分高校思想政治教育教学内容陈旧空洞，体系不革新，案例不鲜活，未能从社会的焦点、热点、难点、疑点出发，把课本内容融入当前社会发展实际，不具有时代感，无法满足“00后”大学生成长需求，学生学习积极性不够。

（三）教学方法创新不足

中国大学教育处于传统教育方式向现代教育方式的转折期，教学方法和手段未及时更新。在思政课教学方法上，始终强调课堂理论灌输式教学模式，坚持以教师为中心的教学理念。“教师—学生”单向式教学方法，固化了高校思想政治教育重知识轻能力的培养模式，不利于新时代创新型大学生的培育。随着网络化、科技化、信息化的发展，新媒体的使用普及化，人们的工作、生活和学习都聚焦在新媒体平台上。因此，大学生思想政治教育要借力育人，必须抢夺新媒体思想政治教育阵地。传统的理论灌输教学，教师讲授多，学生思考少，无法启迪智慧，创新思维。并且教师未能按照学生认知规律去教学，而是按照学科发展脉络去灌输，使得学生在思政课堂上的参与程度低，学生的主体能动性调动不足。

（四）教学实践践行不足

立德树人需要高校思想政治教育实现隐于心，显于行的作用。当前，我国高校思政课教学存在重理论轻实践的现象，理论教学几乎占据着高校思想政治教育教学全部，较少实践教学安排，甚至少数学校基本不安排实践教学。目前，部分高校思想政治理论课实践教学没有健全的规章制度保障实践教学的开展，思想政治理论课实践教学流于形式。它们没有设立专项资金支持思政课实践教学，学校对专业课实践教学比较重视，公共基础课实践教学处于淡化状态。在专职思政课实践课教师和教学设置配备方面学校供给严重不足，而且思政课实践教学安排具有临时性和随机性，未能实现思政课实践教学形成固化机制。

三、新时代立德树人视域下高校思想政治教育教学革新

（一）立德树人，需要革新高校思想政治教育理念

思想政治教育的理念创新在思想政治教育创新中起到引领作用，是前提和基础。新时代高校思想政治教育理念创新需要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个中心问题去展开。思想政治教育在“培养什么人”上，要坚持马克思主义思想指导下，培育具有爱国主义民族精神，共产主义理想信念，社会主义高尚品德的勇于革新的新时代大学生。思想政治教育对于“怎样培养人”上，要摒除过去重灌输轻启发的教学模式，要调动全方位的思政课教学要素。时代在不断发展进步，思想需要跟进时代，思政课教学需要从教师主导教学模式转为学生自主学习的模式，依据新时代大学生小众化成长需求设置思想政治教育教学内容与环节。对于“为谁培养人”这个问题上，我们需要按照社会主义现代化强国建设目标要求培育全面发展的高素质人才，通过思想政治教育把学生个人的职业融入到国家社会主义现代化强国建设的事业中。

（二）立德树人，需要革新高校思想政治教育内容

高校思想政治教育的内容需要不断深度挖掘，服务于大学生思想政治教育。高校思想政治教学内容的创新是学科发展的关键点，需要不断的进行内容创新，把理论和实践相结合，剔除不适合学科发展，不适宜新时展的旧知识、旧体系。同时，不断的对思想政治教育学科进行内容创新，实现学科越来越具有影响力、引领力、生命力。生活中我们需要不断扩充和挖掘大学生思想政治教育素材，为大学生思想政治教育服务。例如，社会生活中引起大学生们普遍关注的新闻事件、国家政策、国际舆情、生活琐事等都能提炼为大学生思想政治教育素材。大学生思想政治教育内容是需要根据社会发展不断创新发展的，需要我们每个大学教师具有开阔眼界，时刻关注社会的发展，善于发现，善于捕捉生活中的亮点。

（三）立德树人，需要革新高校思想政治教育载体

新时代，新媒体快速发展，新媒体的使用不仅便利了高校思想政治教育教学，而且新媒体还承载了大量思想政治教育内容。新时代的高校思想政治教育不能再局于传统教学模式，传统的教学模式教师几乎承载着全部教学内容，教学容量有限，教学模式固化。新媒体具有所有人对所有人的即时传播特点，不仅使传播主体多元化，也扩充了受众群体，因此革新思想政治教育教学载体，有利于达成思想政治教育覆盖面广和时效强的目标。尤其当前“00后”大学生成为主力军，是在新媒体陪伴下成长起来的群体，对新媒体的依赖感强，认可度高，需求广泛，使得我们只有把新媒体融入思想政治教育教学才能赢得学生的喜爱。为此，当前我们需要整合新媒体加强高校思想政治教育，对整个新媒体服务流程进行整合再造，使各种新媒体平台汇聚正能量，形成正向合力服务于高校思想政治教育。

（四）立德树人，需要革新高校思想政治教育实践

理论来源于实践，又要通过实践进行检验和发展，并且只有把理论这种精神的力量付诸于实践才能转化为物质力量。为了贯彻立德树人的根本任务，高校思想政治教育不能停留在思想层面，内化于心的同时还要外化于行，做到知行合一。高校思想政治教育实践课是做好践行立德树人的第二课堂。思政课实践教学需要不断革新内容和形式，在大思政目标指引下开展内容丰富多彩，形式特色的实践教学课程。高校思想政治教育实践内容要与时俱进，满足日益增长的大学生德育需求。高校思想政治教育实践教学的形式也需要不断革新，从校内实践教学和校外实践教学两个板块进行创新。校内实践教学可以采取校园公益活动、校园主题演讲、校园辩论赛等形式展开。校外实践教学可以采取红色基地参观、社会课题调研、劳动教育活动等形式展开。总之，新时代做好立德树人的根本任务，高校思想政治教育要做到革故鼎新，需要充分发挥思想政治教育的主渠道功能，把创新思想政治教育教学作为关键点，使高校思想政治教育日益满足新时代大学生德育成长需求。

【作者简介】尹庆永（1989-），男，硕士，助教，研究方向为思想政治教育。

【参考文献】

[1].全国教育工作讲话[N].新华网,2018-9.

[2]刘少文.大学生思政教育的创新路径[J].人民论坛,2018(28):116-117.

[3].学校思想政治理论课教师座谈会讲话[N].人民网,2019-3.