小学语文信息技术教学探究

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在这样一个发展非常迅猛信息技术社会，我们面临着新科技所带来的更多创新和冲击。培养小学生学习语文这门学科，将信息技术的作用充分发挥出来。让计算机辅助教学，更好地服务于小学语文课堂，从而让学生在语文的学习中得到更多的信息和资源。那么，以计算机为核心的信息技术无疑是得到了人们的关注。它有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造了良好的课业环境和时空条件。所以，在下面的内容中，笔者将主要围绕信息技术在小学语文数学课程的应用问题，谈谈自己的一些经验。

一、用信息技术拓宽教师的教学空间，扩大学生的学习范围

如果没有信息技术的参与，在小学语文的课堂中，很多内容的讲授都需要教师通过语言的方式传递出来。这样的方式，只把教学限制在课堂之上，而没有更广泛的延伸到课堂之外的广阔空间。其实，很多课文的学习，学生可以通过信息技术的帮助，查阅更多的资源。在课下的时间也能借助互联网的方式，通过练习来巩固已经学过的知识进一步的通过互联网查阅相关的图片，视频资料等，进一步增强对课文内容理解的直观性。所以，要将课上课下的内容联系起来，也要将教材与多媒体信息技术资源联系起来。扩展学生在小学语文学习中的知识广度，扩展他们的学习事业。让学生能够从更加宏观的角度，学习每一篇课文，对于每一篇课文有更加深刻的。在长期的工作实践中，小学语文教师要不断提升自身将多种教学手段相融合的能力。虽然目前信息技术已经成为了一种主要的教学手段，它综合了多种教育方法的功能。然而，其他很多的教学方式，包括板书的形式也不能完全的荒废。而是要有效的利用，让学生将一些重点难点通过板书的方式加深印象，提高他们的学习效果。所以，教师要处理好传统教学和现代教学方式的关系问题，促进双方的结合。

二、通过技术的帮助，提高课堂教学的效率

与传统的教学方式相比，信息技术的帮助可以更加有效的促进学生在学习过程中的积极性，并且教师提前经过充足的准备，在课上就有更多的时间向学生呈现一些学习中的知识点，尤其可以强调一些知识中的重点和难点。所以，相对来说，有了信息技术的帮助，在教学中，效率可以有效的提升。原来教师经常会用大量的时间书写板书，而到时在板书的过程中，学生经常会无所事事。所以，在信息多媒体技术的辅助之下，教师提前把一些重点的内容作在多媒体课件制作，就有了更多的时间去关注学生的表现，有了更多的机会与学生进行交流。这就使得课堂的容量极大的增加，促进了课堂教学效率的提升。另外，在一堂课之后，教师也可以借助互联网信息技术来安排一些作业，也可以让学生在线上来交这些作业。这也使得课下教师和学生之间的互动有了更高的效率。提高了教师在批改作业中的速度。信息技术虽然发展了几十年，但技术发展的速度非常迅猛。教师要不断的研究新的技术，用这些新的技术提高课堂教学的效率，提高课堂教学改革的成功。要充分的发挥出无限信息技术的创新性，给小学语文课堂带来更多的活力。

三、要将信息技术与小学语文整合，促进学生合作能力的发展

有了信息多媒体技术的参与以及互联网信息技术的帮助，小学语文课堂可以实现更多的互动交流的氛围，使得合作学习模式能够有效的贯彻，提高课堂教学的整体效率。听说在合作学习模式的时间中，教师就可以把合作学习的任务提前安排在多媒体课件上，让学生一目了然的清楚了解到合作学习的任务到底是什么？另外，以后的学习中所要遵守的一些规则，也可以在大屏幕上呈现出来，这样学生如果不记得规则了，就能够抬头看到。这样的方式也大大节省了，小学语文教师在课堂教学中辅导学生的时间。所以，我们要在促进小学语文与信息多媒体技术整合的道路上，走得更加深远。要让小学生认识到多媒体信息技术在教学中的应用价值。要引导学生在课外发挥信息技术的搜索和整合的能力，确保学生的自主学习水平获得提升。总之，在小学语文教学中，信息技术的辅助作用可以让课堂教学效率提升，教学的容量扩大。让学生的兴趣增强，教师要做好学习主导者的角色，不断提升自己的信息技术和语文教学水平。将信息技术高效的运用在小学语文的课堂教学中，用自己的专业和创意给学生带去更多宝贵的知识财富。

参考文献：

［１］张书民．例谈信息技术在小学语文教学中的应用［Ｊ］．中国现代教育装备，２０１７，（０２）：５１．

［２］蔡锦双．谈信息技术在小学语文作文教学中的应用［Ｊ］．学周刊，２０１４，（２３）：８１．

作者:李璇 单位:河北省乐亭县新寨镇新寨中心小学