高校精细化管理分析

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐一篇高校精细化管理分析范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

精细化管理是提升高校管理工作质量的重要路径与必然选择，而为确保精细化管理工作的展开质量达到预期，就需要切实参考高校现实情况与管理工作实际需要完成精细化管理工作方案的设定，并尽可能细化方案设置内容，确保精细化管理工作方案在高校内得到切实落实，避免精细化管理流于形式。

1高校精细化管理的必要性分析

高校管理是确保学校能够正常运营的必要工作，现阶段，为了营造更为优质、舒适、健康、合理的校园环境，需要落实对高校管理工作的优化。此时，推行高校精细化管理是必然选择，能够确保各项管理措施在高校内落地，实现高校管理工作的升级。

2现有资源与数据分析手段在推行高校精细化管理中的价值性分析

为确保精细化管理工作方案在高校内得到切实落实，就需要相关管理人员落实前期调查，总结高校现有数据资源，在此基础上挖掘管理工作的缺陷与问题，并围绕现实问题制定精细化管理工作方案。以高校垃圾分类精细化管理工作为例进行说明，为了确保实际设定的高校垃圾分类精细化管理工作方案符合高校垃圾管理、后勤管理现实要求，必须要提前落实对校内现有垃圾点及垃圾转运情况的调查与分析，结合现有数据资料挖掘出高校垃圾管理方面存在的现实问题，并以此为基础完成高校垃圾分类精细化管理工作方案的设定与优化更新。从这一角度来看，在制定高校精细化管理工作方案、加速推行高校精细化管理实践中，现有数据资源与数据分析手段有着极高的应用价值。

3基于现有数据资源与数据分析手段充分运用的高校精细化管理路径与实施

3.1优化设计高校垃圾分类标准体系

为了进一步强化高校垃圾分类管理工作的可行性，提升数据资源以及数据分析手段的运用价值，学校应当结合校内垃圾分类工作开展的基本情况针对垃圾分类标准体系进行优化设计，确保后续工作的有序开展与进行。具体来说，学校应当采取以下几方面措施内容。首先，应着力构建科学可行的垃圾分类标准体系设计目标，并针对垃圾分类工作的特征和要求进行分析，使后续工作具备较为完善的信息参考。本校通过现场勘查、调查走访、分析研究等手段，结合校园区域特征、人口密度参数、垃圾分类现状等指标建立起了内容较为完备的标准体系设计目标，使校内垃圾分类工作的开展形成明确的方向引领和指导。其次，高校应针对垃圾分类标准体系开展相应的框架设计工作。由于垃圾分类工作涉及到的环节较为复杂，内容较为多元，因此学校应当基于基本标准、投放标准、运输标准、处理标准以及监督宣传标准等几个层面针对高校垃圾分类标准体系的建设进行框架构建，一方面能够使垃圾分类处置工作的开展具备详细的落实细则，另一方面还能进一步突出高校垃圾分类管理工作当中数据资源以及数据分析手段的应用价值，发挥出更加良性的流程管控作用。例如在三亚学院以及三亚理工职业学院的垃圾分类管理工作当中，即结合校内垃圾分类以及垃圾转运的现状对垃圾中转站建设、垃圾点建设以及垃圾转运方式等内容框架进行了构建，并基于行政管理部门对于垃圾分类管理工作的相关要求，针对性开发了相关细则内容，使两校垃圾分类标准内容更加健全完善，项目管理策略更加高效可靠。

3.2参考现有垃圾站与垃圾点的分布情况优化站点

布设为确保高校垃圾站与垃圾点的布设方案更为接近现实需要，且可以达到弥补现实情况不足的效果，需要切实参考现有的垃圾站与垃圾点的分布情况信息，综合垃圾站与垃圾点建设数据，完成高校垃圾站与垃圾点布设方案的制定与优化，为高校垃圾分类精细化管理工作的展开提供有力支持。在三亚学院以及三亚理工职业学院的实践中，主要针对两校垃圾站、垃圾点的分布情况进行了前期全面调查，以此获取现有垃圾站与垃圾点建设数据。调查结果表明，两校内共有3座自有垃圾站及9处社会化区域垃圾临时存放点，除新建垃圾站外，其他垃圾站及垃圾临时存放点均为露天，且大多数集中在社区周边，如图1；两校社区共有宿舍楼61栋，每栋楼平均有1~2个垃圾点，全校社区垃圾点约计100处，垃圾点均为露天形式，且垃圾桶少。综合考量现实情况，完成对高校垃圾站与垃圾点布设方案的制定与优化，具体内容设定如下：第一，校内垃圾中转站的建设。两校建设一座垃圾中转站（图2），包括垃圾站场地、3个12方的移动式压缩垃圾箱、2名垃圾站管理员。第二，校内社区四分类垃圾屋的建设。根据各社区楼栋情况、垃圾分类按时投放的原则等，尽量安排在社区围墙外。按照垃圾分类“撤桶并点”的原则，撤销两校社区内100个左右的垃圾点，两校在社区入口合适的地方建设21座四分类垃圾屋，其中三亚学院16座、三亚理工职业学院5座。垃圾分类屋配置240L其他垃圾、有害垃圾、厨余垃圾桶；660L可回收垃圾桶；给排水、灯具等。第三，路面二分类垃圾桶的设置。路面根据道路情况每100~300m设置两分类垃圾桶，路面垃圾桶直接采购或者由学校进行自主设计。每名路面保洁员配置1~2个240L垃圾桶，路面清扫的垃圾及路面垃圾箱内的垃圾用240L垃圾桶收集，并集中放置在指定的地点。

3.3参考现有垃圾点及垃圾转运情况优化设置垃圾转运方案

除垃圾站与垃圾点布设之外，垃圾清运与转运也影响着高校垃圾分类精细化管理工作的质量水平，因此，需要结合实际情况，进一步落实对高校垃圾清运与转运方案的优化设置。在此过程中，为了确保实际设定的高校垃圾清运与转运方案符合高校现实要求，必须要提前落实对校内现有垃圾点及垃圾转运情况的调查与分析，结合现有数据资料挖掘出高校垃圾清运与转运方面存在的现实问题，并以此为基础完成高校垃圾清运与转运方案的设定与优化更新。在三亚学院以及三亚理工职业学院的实践中，主要针对两校垃圾站及垃圾点的垃圾清运情况、两校社区垃圾点及垃圾转运现状、两校公共区域垃圾及垃圾转运现状展开了调查，以此获取现有垃圾清运与转运方面的信息与数据。调查结果表明，环卫的垃圾转运车一般集中在上午进行两校垃圾站、垃圾点的垃圾转运，白天都会存在垃圾堆积的情况；南校区9栋宿舍楼目前有只有垃圾转运三轮车2辆，社区垃圾由保洁员用三轮车转到南区垃圾站，社区内垃圾不能实现日产日清；东校区、北校区43栋宿舍楼目前有2辆垃圾转运车，理论上每栋楼2天才能转运一次，不能实现日产日清；三亚理工9栋宿舍楼目前有垃圾转运三轮车2辆，垃圾不能实现日产日清；学校东区、北区路面垃圾由1辆垃圾转运车进行转运，每天勉强能实现上、下午各转运一次，但仍会存在垃圾堆放到路边的情况。综合考量现实情况，完成对高校垃圾清运与转运方案的制定与优化，具体内容设定如下：第一，社会化区域垃圾桶的垃圾清运。由社会化区域自有保洁负责垃圾点周边卫生；由学校统一承担其他垃圾的转运工作。第二，两校设置5个大区，南校区、东校区、北1-北16、北17-北32、三亚理工职业学院，每区配置电动挂桶垃圾转运车1辆，负责区域内路面、社区、社会化区域所有其他垃圾的转运工作，拟配置垃圾转运司机6名。第三，其他垃圾转运流程主要设定为，垃圾转运车；社区及公共区域垃圾点装车；移动式压缩垃圾中转站；市政环卫公司车辆转运；三亚市垃圾处理厂；空箱体运回学校垃圾场。

3.4配套措施的着力推行

在高校基于数据资源以及数据分析手段展开相应的垃圾分类管理工作的过程当中，针对性推行相应的配套措施同样具有关键性作用。相关管理人员应当站在高校实际发展的角度针对配套设施内容的应用进行分析，确保垃圾分类管理工作开展成效的不断进步。

（1）建立制度保障体系。首先，应当做好制度保障工作，为高校垃圾分类管理提供更加明确的引领和指导工作。相较于居民区、工业区等位置来说，高校内的垃圾投放具有随意性、分散性的特征，因此学校应当在上级行政管理部门的精神引领与要求下，基于本校数据信息资源以及数据分析管理策略的应用分析结果，构建起较为完善的制度规范，对校内垃圾分类工作的开展进行明确的权责分配，有效减少工作过程当中出现的权责冲突或矛盾现象，使垃圾分类管理工作更加有效，校园内环境得到进一步保障和提升。三亚学院以及三亚理工职业学院基于校内垃圾分类管理工作的现状，建立起了由校领导牵头的相关工作领导小组，并结合校内各部门工作内容以及发展方向针对其职责进行了明确划分，使垃圾分类管理工作的开展能够在数据资源的应用引领下实现更加高效规范的进步。

（2）展开主题宣传教育。首先，应明确校内师生对于垃圾分类管理工作的看法，使主题宣传教育活动的开展具备较强的针对性。学校管理部门可基于数据资源的利用以及数据信息分析手段针对校内师生对于垃圾分类管理工作的看法与意见进行汇集与整合，为后续管理措施的推出和应用提供准确充分的参考。

（3）应当积极拓展宣传教育渠道和方式，加强校内师生对于垃圾分类管理的认同感。随着移动通讯技术以及智能互联网技术的不断发展和进步，人们获取信息的渠道更加广泛与多元。学校应当结合线下海报橱窗以及线上多媒体等多种渠道和形式组织开展关于垃圾分类管理工作的宣传教育活动，使校内师生能够从更加丰富的渠道提升自己对于垃圾分类管理工作的认知，培养师生的垃圾分类管理意识，推进高校持续健康发展。

4结语

综上所述，精细化管理是提升高校管理工作总体质量水平与成效的重要措施，在制定高校精细化管理工作方案、加速推行高校精细化管理实践中，现有数据资源与数据分析手段有着极高的应用价值。结合现有数据资源与数据分析手段的应用，能够挖掘出高校管理工作现状问题，并以此为基础完成高校精细化管理工作方案的设定与优化更新，助推高校管理工作的升级。

参考文献：

[1]陈舒英.高校实现精细化管理路径研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2022,38(06):58-60.

[2]李石言.高校固定资产精细化管理的问题及路径刍议[J].冶金管理,2021(19):139-140.

[3]王斌.大数据时代高校学生事务管理精细化研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2021(01):83-85.

[4]吴兴强.基于大数据的应用型本科高校科研精细化管理创新研究[J].中国管理信息化,2020,23(03):227-229.

[5]王彦章.大数据时代高校档案馆实施精细化管理的策略研究[J].办公室业务,2019(01):107.

作者:蔡鑫明 单位:三亚学院