《高教发展与评估》杂志的收稿方向主要包括：发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践等。
该杂志收稿方向广泛，涵盖了教育的多个重要领域和前沿话题，为教育工作者和研究者提供了一个交流和分享学术成果的重要平台。
《高教发展与评估》杂志投稿要求
（1）注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
（2）正文中的文献号码，请写于引用处的右上角，用方括号。引用文献一般不超过20篇。引文必须准确，与原始书刊资料核对无讹误。
（3）对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开，小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。
（4）论文须严格遵守学术规范，文图责任自负。
（5）未采用的稿件一般不退，请作者自留底稿。本刊对来稿有删改权，不同意者请投稿时注明。
《高教发展与评估》杂志是由中华人民共和国教育部主管和武汉理工大学;中国交通教育研究会;中国高等教育学会;教育评估分会(协办)主办的学术理论期刊，创刊于1985年，国内外公开发行，国际刊号ISSN为1672-8742，国内刊号CN为42-1731/G4，该杂志级别为CSSCI南大期刊、北大期刊，预计审稿周期为1-3个月。
高教发展与评估杂志数据统计
高教发展与评估主要引证文献期刊分析
该杂志在学术界具有较高的影响力，多次获得国内外权威奖项，如中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊等。
在收录方面，《高教发展与评估》杂志被多个知名数据库收录，包括：CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，在教育领域具有较高的学术价值和影响力，是教育研究者和实践者的重要参考刊物。
高教发展与评估杂志发文分析
高教发展与评估主要机构发文分析
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 武汉理工大学 | 158 | 教育；教学；高校；高等教育；课程 |
| 武汉大学 | 65 | 教育；高校；大学评价；高等教育；学科 |
| 北京师范大学 | 61 | 教育；教育评估；学术；教育评估分会；估分 |
| 华中科技大学 | 55 | 教育；高校；教学；教师；学术 |
| 华东师范大学 | 46 | 教育；高等教育；教师；教学；高校 |
| 西安公路交通大学 | 43 | 教学；教育；教学改革；大学生；素质教育 |
| 厦门大学 | 42 | 教育；高等教育；高校；教师；教师发展 |
| 同济大学 | 37 | 教育；高等教育；高校；校内；教育质量 |
| 云南大学 | 37 | 教育；高等教育；学术；院校；文化 |
| 华中师范大学 | 35 | 教育；高校；教学；高等教育；政治 |
