高职生喜欢什么样的教师——基于学生评教指标体系构建与检验的实证分析

摘要：本研究旨在发展高职学生评价教师教学的工具，以某高职院校学生评教问卷测试所得数据为基础，以探索性因素分析（EFA）缩减问卷题项；以相关系数及Cronbach’s α系数考验问卷的再测信度与内部一致性信度；以验证性因素分析（CFA）检验实证数据与理论模型的符合度，确定学生评教指标体系的结构效度。本研究编制的高职学生评教指标体系的信效度良好；指标体系各概念因素的理论模型适合度理想；实践性课程教师、采用“教学做一体化”教学方法的教师、注重启发学生思维的教师比较受高职学生喜欢，教学效果较好。

简介：《高教探索》杂志在全国影响力巨大，创刊于1985年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究等。