六一园长发言稿汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇六一园长发言稿范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

六一教师发言稿

尊敬的各位领导、家长朋友、亲爱的同学们大家好，今天我们满怀喜悦的心情又迎来了各位同学们最最期待的节日，六一儿童节，我是xx幼儿园xx班的xx老师，又是一年花开季，又是一度温暖时，非常荣幸能够代表xx幼儿园所有的园丁教职工们发言。

值此机会，首先向幼儿园的全体小朋友们致以节日的问候，亲爱的同学们六一快乐，同时我们还要向关心和支持幼儿园的各级领导、社会各界人士和家长朋友们，表示衷心的感谢以及诚挚的敬意，感谢你们！小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，是珍贵时光的印记，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里起步。xx幼儿园所有的老师们，祝愿同学们能够在这里插上梦想的翅膀，展翅飞翔，尽情翱翔。

都说少年儿童的健康成长离不开老师们的辛勤耕耘。但作为老师的我们从来不敢居功。我们深知自己身上有太多的责任和使命，多年来在xx园长的带领下，我们始终坚持教育创新，坚持特色办园，努力推进素质教育，积极开展各种各样的教育教学活动。我们不仅仅让孩子学习一些简单的书本知识，更重要的是培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯，让他们在游戏中学会文明交往、友爱协作，对一些简单的生活知识和技能产生浓厚的兴趣，轻松愉快地掌握，而这些良好的习惯，则对孩子们的一生发展至关重要。

这么多年来的教学经验也让我们深知，每一个孩子都是一只快乐的小鸟，不能关进笼子，他们的调皮好动时常伴随着各种小意外，每一次都会让我们感到万分不安，每一个孩子都是一匹优良的骏马，为了让他们能够走得更稳跑得更快，我们愿意和所有家长一起努力，为他们插上翅膀，为孩子辉煌的明天正确导航，此刻，我们还要感谢各位家长朋友热烈响应我园提出的家校合作教育模式，用远大的志向引导孩子，用广博的知识哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，从而我们来共同培养孩子塑造孩子为小家带来希望、为国家培养栋梁，谢谢大家！

篇（2）

今天，在这个鲜花盛开、姹紫嫣红的季节里，我们又迎来了少年儿童光辉的节日——六一国际儿童节!

我们怀着无比喜悦的心情、非常荣幸地与小朋友们一起共度这个美好的节日。值此机会，我向幼儿园的全体小朋友们致以节日问候，并向关心支持幼儿园的各级领导、社会各界人士和家长们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年儿童的健康成长离不开老师的辛勤耕耘。多年来，在全体老师的努力下，坚持教育创新，坚持特色办园，努力推进素质教育，开展了各种各样的教学教育活动。大家有目共睹，回顾起来，历历在目，这是其他园所所不及的。使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展，打造了素质教育，发展了少年儿童的个性。使幼儿园真正成为少年儿童成长的乐园，成为家长放心、满意的地方。

各位家长，少年儿童是祖国的未来、家庭的希望。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，培养孩子、塑造孩子是我们每个家长义不容辞的神圣职责。希望每一位家长都树立“为国教子，以德育人”的家庭教育理念，用远大的志向引导孩子，用广博的知识哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，为祖国的现代化建设培养优秀人才。

当前，正面临着深化教育改革趋势，面临着社会日新月异的发展。我和全体老师立志求实创新，与时俱进，进一步深入贯彻执行党的教育方针，促进每一个少年儿童健康、和谐、全面的发展，为少年儿童的学习、发展奠定良好的基础，努力把培养下一代的教育工作做得更细、更好!

篇（3）

今天是孩子们盼望已久的六一国际儿童节的日子，这是孩子们盛大的节日，在这个欢乐的日子里，我代表东艺幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺!向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师至以忠心的感谢和崇高的敬意!感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友健康茁壮成长!

十余年来的不断追求和探索，我们付出了许多许多，求实、创新，同时我们也收获着。每一次进步，都令我们感动;每次成功都激励我们向更高的目标前行。我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼。

篇（4）

在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

在这喜庆的日子里，我代表贝贝幼儿园全体教师职工祝小朋友们节日快乐，健康成长。向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对教育的关注，也是对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对幼教事业的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，身体健康，茁壮成长。

孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园创办以来，我们一直坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为我们的办园宗旨;以健康、聪明、自信为我们的培养目标;积极为孩子们创造一个自我发展的空间;在此期间，我们不断投入资金，改进教学设施，提高教学质量，尽心尽力，尽职尽责的做好每一项工作 ，来回报社会、回报家长。

今天，我想对孩子们说：亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。

愿你们像一只小鸟，在广阔的天空中自由飞翔;

愿你们像一条小鱼，在清澈的湖水中尽情遨游;

因为有了你们，阳光才如此明媚，云儿才如此绚丽，生活才如此多彩。

朋友们，今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步;凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。家长朋友们，让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧!让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航!最后预祝本次的六一文艺演出活动能够取得圆满成功!

谢谢大家!

幼儿园园长六一儿童节发言稿(2)

尊敬的各位家长，各位老师：

可爱的小朋友们：

大家下午好!又是一个绿树成荫，栀子花开的初夏时节，伴着鲜花的芬芳，披着节日的盛装，“六一”这个属于孩子们的节日再一次来到了我们身旁。在这个欢乐，美好的日子里，我们可敬的家长们带着希望和关怀百忙之中来到这里和我们欢聚一堂。首先，请允许我代表幼儿园全体员工向你们的到来表示热烈的欢迎并致以诚挚的谢意。谢谢你们：年长的叔叔阿姨。年轻的兄弟姐妹。同时，请接受我最深切的祝福：祝叔叔阿姨们子孙满堂，身体安康!祝兄弟姐妹们：事业一帆风顺，夫妻和和美美，家庭幸福美满!

六一是人类最快乐的节日，也是孩子们永久的期盼，今天他们会收到很多的祝福。孩子们：节日快乐，天天快乐，永远快乐!

时间过得真的很快，来到同升已经整整九年了。因为孩子，我们从陌生到熟悉，并且由此产生了一年，两年甚至五年，六年的交集，这里有很多的爷爷奶奶都是把大的送走了，小的又送来，这份浓浓的信任和不离不弃的支撑时常让我们感慨万千。于是在每一个孩子的节日，我都会一次又一次的站在这个舞台上向你们诉说着心中的感激。在此，请你们再一次接受我深深地鞠躬：谢谢你们!真的谢谢你们!幼儿园庆六一儿童节园长致辞

因为孩子，我们走到了一起，开始了孩子和你和我们之间的点点滴滴。曾经，孩子在众多的关爱下，牙牙学语，蹒跚学步，关注孩子的眼睛有爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，很多很多……呵护孩子的双手也同样有很多很多……当你决定把孩子送到幼儿园时，他已经迈开了人生的第一步。一路走来，磕磕碰碰，跌跌撞撞，但你们没有过多的指责和怪罪。在此，我想向曾经因为我们工作疏忽受到过伤害的孩子和家长说声对不起。特别是那些远道的坐车的孩子有的曾经受到过伤害，又没能听到一声对不起却对我们没有丝毫责备的宽容大度的家长们说一声：对不起!

篇（5）

首先、我代表xx幼儿园感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们的活动，你们的到来是对我们工作最有力的支持。

作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。

其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；

努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善。孩子通过听(看)、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；

领悟力进一步加强。在教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

篇（6）

摘　要：高职物流管理专业课程的教学必须紧跟企业需要，切合岗位需求，必须注重实践性与创新性。本文以我院物流管理专业教学团队的《物流市场营销》课程教学改革为例，对高职物流管理专业开展项目化教学进行了深入探讨。

关键词 ：项目；教学法；物流管理；专业课程

中图分类号：G71

文献标志码：A

文章编号：1000-8772（2014）16-0235-02

“高等职业教育的根本任务在于解决当前我国劳动力结构性的短缺，以经济建设为中心培养高素质的实用型人才，以促进经济和社会发展为目标，提高劳动者的素质以及为劳动就业和再就业工程开拓渠道。”因此，强调实践能力的培养成为高等职业教育的显著特征。基于这个思路，我院物流管理专业教学团队对物流管理专业核心课程进行了任务导向的项目化教学改革。

一、高职物流管理专业课程开展教学改革的必要性

1.高等职业院校是以培养应用型人才为目标

高等职业院校的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。高职院校培养人才的重点在于其实用性和操作性，这也是高职院校培养人才的优势和特色之所在。而就当前的物流管理专业的课程教学现状来看，开展教学改革是其发展的必经之路。

2.物流是一门实践性很强的学科

物流是一门系统性、操作性很强的学科，也是一门新的、正在快速发展的学科。从物流运作的角度看，现代物流包括企业物流（企业内部物流和企业外部物流）和社会物流（即专门从事物流服务的第三方物流）两大部分。对于企业内部物流，包括原材料、能源、配件、工具等的采购、储存保管、半成品或成品库管理、包装、分拣、配装；对于企业外部物流，有分销计划、发送、运输、与接受电子商务购销信息等岗位群；对于专门从事物流服务的第三方物流，有储存、运输、调配、保管、分装、加工、信息与接受、集装箱管理、报关、结算、货运、物流服务器管理等，这些都带有明显的实践性。这也就决定了物流管理专业不能沿袭传统教学模式，而必须紧跟时展及现代物流企业需求，对物流管理专业的课程教学开展大刀阔斧的改革。

二、物流管理专业课程项目教学法的应用——以我院《物流市场营销》课程教学改革为例

（一）课程目标定位

1、课程性质

《物流市场营销》是物流管理专业的一门主要的专业必修课程，它主要介绍物流企业如何应用现代市场服务营销的理论和方法，综合运用各种服务营销手段、技术与措施，制定物流服务营销策略，取得市场竞争优势，使企业立于不败之地。

2、课程任务

课程着重对现代物流市场的概况、现代物流营销的内容和特征、促销策略、价格策略、渠道策略、物流客户服务与关系管理以及物流信息管理等一系列物流市场营销的基本问题作了分析和阐述，使学生通过学习本课程能够正确地理解现代物流市场营销理念，并能掌握先进的物流营销技术、现代物流营销的方法和手段，成为现代物流经营管理和营销服务的技能型人才。

（二）项目化改革思路

基于项目教学法的特点，我院物流管理教学团队对《物流市场营销》课程教学进行了积极探索，以先认知、再体会、后掌握为基本思路，将课程设置为三个模块十一个任务，并试图通过工作任务的设计与完成培养学生采购与销售工作岗位所需的职业能力。

（三）项目设计及任务安排

（四）项目的实施——以“物流市场调查与预测”为例

1、确定任务内容及目标、要求

1）内容：为邮政企业组织一次针对在校大学生的问卷调查

2）任务单如下：

2、确定任务小组

针对《物流市场营销》课程中物流市场调查与预测这个新知识，采用项目教学法进行授课实践。事先由学生通过竞选确定小组负责人并通过小组长与同学的双向选择自主组建任务小组，每个小组4-7人，人数太少不利于任务的完成，人数太多则易形成“搭便车”现象。小组人员在不同的项目任务中可能不同。

3、展开任务

各任务小组根据要求自主设计调查问卷，在师生充分沟通确认后各小组进行实地问卷调查，并将调查结果形成书面的调查报告。

4、成果展示

各任务小组派代表对任务完成过程、完成情况及最终成果以PPT展示讲解的形式向大家汇报，每个任务小组PPT展示讲解时间为10-15分钟，师生提问时间为5分钟。

5、设置任务完成评价表，对任务完成情况进行评价

采用自评与互评结合的方式，根据任务内容设置任务完成评价表，先请各小组进行自我评价，接着是各小组之间的互评，最后是教师对各组同学的评价，评价依据评价表进行，得分填入评价表，并根据总分评出优胜小组。为保证评价结果的客观性，可以将三组评价加上权重，我们在实际的操作中自评占20%，互评及教师评价各占40%。

评价表分为过程评价和结果评价2个大类共10个记分项目，其中过程评价分为：知识应用能力评价；任务分解能力评价；资料应用能力评价；沟通表达能力评价；团队合作意识评价五个记分项目，结果评价分为：问卷设计质量评价；调查报告质量评价；PPT的制作水平评价；现场讲解情评价况评价；礼仪修养表现评价五个记分项目，每个项目均为10分，总分为100分。

6、教师点评

每次任务完成后，教师都要对知识点进行归纳和小结，以便学生全面系统地掌握在本章节中应学到的知识点，并对以往学过的知识进行回顾，以使学生对物流营销的相关知识能够融会贯通。同时，通过对学生的肯定或是批评，能够对学生形成一定的激励，从而进一步激发学生的学习积极性。

三、物理管理专业开展项目化教学改革的思考

2003年7月德国联邦职教所制定以行动为导向的项目教学法，它具有的特点是把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力：方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目推进的社会能力等几个方面。项目教学法的核心是不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。

从目前的高职院校的教学实践来看，项目教学法的作用与意义已经得到广泛共识，但其在很多专业如物流管理专业中的应用做的还很不够，许多的方面尤其是任务的设置与实施、任务过程及成果的评价等还须做大量的实践工作来研究，特别是在我院的教学改革过程中，我们强烈地感觉到在当前高职院校的项目教学法研究中企业参与的缺失成为项目教学法开展的一个瓶颈，由于缺乏企业的参与，身居大学校园的师生们往往难以了解到当前企业真正需要解决的问题的是什么，同学们做出的项目成果也难以在企业的实际工作中得到验证。所以，我们期盼着能与各物流企业开展更好地合作，以将我们的教学改革更为深入地开展下去并真正使我们的教学服务于区域经济！当然，我们也不可否认，在高等职业教育中，项目教学法有其独特的优势，我们作为高职教育的参与者、实施者应更进一步总结提高，根据自身专业定位和人才培养目标，借助自身资源，合理确定教学内容，积极探索，更进一步试用推广项目教学法，以期取得更大的成效！

参考文献：

[1] 张宗飞.试论项目教学法在高职教学中的应用[J]教育与职业，2013，（3）.

[2] 王银银.基于“项目导向，任务驱动”教学法的《物流成本管理》课程改革与实践[J]物流科技，2013，（11）.