招生就业处工作要点汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇招生就业处工作要点范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

在学校党支部、校委会的领导下，对照学校《理工职业技术学校工作要点》和《职业技术学校20152016学年度上学期办公室工作计划》，办公室有步骤，节奏比较明晰地完成本学期工作。现总结如下：

一、强化服务意识，做好接待工作

作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。办公室的日常工作很繁杂，只有紧紧围绕提高工作效率和服务质量，才能在现有人力资源和办公条件下，实现效益的最大化，从而最大限度地实现为学校教育教学服务的工作宗旨。在实践中学习，在学习中提高，努力提高适应新形势和完成新任务的能力。办公室人员也通过自学和参加各种形式的会议，加强对学校整体发展思路的理解，加深对学校领导工作思路的理解;通过学习，把握工作方向，开拓工作思路，执行好学校各项重要方针政策，与学校保持高度一致。办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中强化服务意识，要求本部门的人员做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师服务，跟外界往来过程中做好桥梁作用。

二、 加强组织协调，顾全大局，服务教育教学

服从服务于大局是做好办公室工作的基本条件。我们要求每位办公室人员必须树立大局观念，正确处理大局和小局，全局利益与局部利益的关系，要善于从大局的角度思考问题，使办公室工作与学校工作大局协调统一。本学期，我们通过再学习岗位职责后认识到重大会议、活动是学校办公室各项工作的重中之重。对于会议活动组织和协调，明确提出了大型活动必须做到组织超前、服务周全、勤俭高效的工作原则，尤其注意活动的细致性、周到性和实效性，同时更加注意各职能部门和相关科室之间的积极合作和沟通，从而保障了各项重大活动的顺利进行。

本学期校办先后协调组织了我讲我的教育故事、我爱国家活动、达州市示范学校复评工作、秋季运动会、课内比教学，课外访万家活动和部分完成学校档案室、荣誉陈列室的布置等工作。在此期间，学校办公室从人会场布置、制作宣传条幅等各个环节加强了组织协调，承担的很多工作都得到了学校领导的充分肯定。

三、强化责任意识，工作落实到人

办公室工作能否创造出一流的业绩，关键在于办公室人员是否具有强烈的事业心，责任感。因此，我们积极引导办公室同志树立责任意识，发扬高度负责的精神，对自己工作勇于负责，敢于负责，自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职尽责，扎扎实实，创造性地开展工作。为此，办公室人员进行了工作分工，责任到人，互相提醒，定期检查，使得各项工作有条不紊地开展。

四、强化奉献意识，切实做好各项工作

甘于奉献，诚实敬业是办公室工作人员的必备素质。办公室工作的无规律性，经常加班加点，没有无私奉献，是难以胜任办公室工作的。因此，我们通过宣传教育、典型示范，使办公室每位同志都能做到爱岗敬业，不计名利，不辞劳苦，无私奉献。本学年各项工作更加顺利开展。

1、当好校长的行政助手。根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，从而使各项工作有条不紊地开展。认真做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的事。

2、精心组织安排会场。我校大小会议及培训都由办公室参与。每次会议或培训，办公室在会标设计、照相、新闻报道等方面，都做到科学安排、细致落实，保证了会议或培训的顺利召开。

3、做好教职工的考勤登记管理工作。学校办公室负责教职工的考勤，要求教职工请假必须有请假条，经校长或部门负责人签名后交办公室存档。学校办公室每月向学校领导汇报一次教职工的考勤情况并在教职工中公布。

4、做好人事档案和文书档案的规范和管理工作。及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和分类归档整理，学校各种请示与报告的分类呈送，落实了校内文件签阅制，做好了校内各部门工作总结与计划的收集整理。

5、加强文字材料的加工工作，提高办公室的文字处理和服务能力。协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义的通知、布告等，起草或参与起草工作报告、总结、计划等。

6、加强校务公开工作和学校宣传工作。充分利用学校橱窗等，对我校各方面的发展情况进行及时的宣传和推介。

7、其它工作。负责接听电话并作好电话记录，及时将电话通知精神传达给相关人员;做好教职工年度考核、年终总结等组织工作;完成学校领导临时交办的其它各种工作任务。

五、下学期工作思路

尽管我们处室全体人员做了很大的努力，本学期工作开展得比较顺利，但还是有很多不尽人意的地方。比如，还需要加强学习，拓展工作思路，瞻前性组织协调学校工作。

1、深刻领会学校工作要点，与学校总体安排相协调。

以宣传、落实学校工作要点为重点，科学安排处室工作，组织落实。

2、直面办公室工作的难点，探寻突破口。

特别是教师工作评价的导向性要更加明确一些，评价体系适时调整、对外宣传档次要更高一些。

3、坚持原则，规范用车、招待管理环节。

2016中职学校办公室工作总结(招生)

今年以来，按照州教育局 9+3要求及县教育局的安排部署，安龙职校高度重视中职招生就业工作，坚持把中职招生就业工作做为学校首要工作来抓，加强组织领导，加大落实力度，全力完成县政府下达的中职招生任务，取得了明显实效，现总结如下：

一、招生方面：

(一)、基本情况

截至2016年底，我校中职招生共计1599人，完成下达任务(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。

(二)、主要措施

1、加快学校实训室建设，为扩大中等职业教育规模奠定坚实基础。为扩大中等职业教育规模，满足经济社会发展对技能型、实用型人才的需求，根据中央关于大力发展职业教育的总体部署和县党委、政府提出的总体要求，决定建设学生规模为3000人的安龙县中等职业学校和配套的实训设备。现已对学校现有的三栋学生公寓楼进行全面的翻新装修，新的实训楼已投入使用，新食堂已验收，于明年三月份开学正式启用，新教学楼正在建设中，学校新运动场马上开工建设，200多万的汽修设备已到位等，为我校的新一年招生打下坚实的基础。扩大职业教育规模，质量是根本，专业

是基础。为此，我校在抓好学校建设过程中，科学设置专业，紧紧围绕县委、政府工业立县、人才强县的战略要求，立足我县旅游、工业园区建设、学前教育、汽修行业的快速发展等对技能型人才需求的实际，着眼经济社会发展对技能型人才需求大的广阔空间，在办好长远专业的基础上，量身打造了以现代服务业为主的旅游服务与管理、电子技术与主板维修、模具、汽车应用与维修、学前教育、女子企管、航空与服务等几个专业，形成了以中等职业教育为主体，电大本专科教育和短期培训共同发展的教育格局，采用全日制教学、学分制和双证、多证等管理制度，基本满足了不同层次学生的教育需求。

2、加强领导，统筹安排中职招生工作。一是健全领导机构。为此，学校成立了校长高武国任组长，分管招生副校长王相平任副组长的中职招生工作领导小组，适时召开中职招生工作会议，专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的困难和问题。县教育局及相关学校分别成立了相应的招生机构，以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到各九年制学校、农村完中和直属初级中学，各学校根据本校初三毕业生实际，将输送任务进一步分解落实到班，责任落实到人，严格实行包保责任制，确保完成输送任务。二是统筹招生任务。按照国家和县关于中等职业教育与普通高中招生规模比例要协

调大体要求，安排相关学校提前做好生源摸底工作，并对相关学校初三毕业生生源的变化、现状进行科学分析，合理调控学生生源，将生源增量部分重点倾向中等职业学校，统一制定招生计划、招生政策和招生办法，适时做好分流学生动员引导及录取工作，为有效完成中职招生任务提供了可靠保证。三是实行灵活招生。县教育主管部门和中等职业学校在重点抓好初中毕业生招生的基础上，积极引导往届未升学的初中毕业生，应届、往届未升学的高中毕业生、复员退伍军人接受职业教育或技能培训。

3、加大宣传力度，切实做好招生服务工作。县教育主管部门和中等职业学校运用招生简章、会议、9+3宣传等多种形式，广泛深入地宣传中等职业教育的重要意义和发展前景。并利用暑假及中考结束的有利时机，由局领导、职业学校及输送生源学校校长带队，组织招生老师组成中职招生宣传队，分组深入社区、村队和农户家中面对面地做学生特别是学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，积极送子女接受职业教育，取得了良好的宣传效果。同时，安龙职校设立了招生咨询处，设立了招生热线，及时公布招生计划和招生信息，准确答复学生和家长的咨询，帮助就读学生及家长了解学校及专业设置情况，指导学生填报专业，及时为新生办理入学手续，进一步提高了招生服务质量。

4、加大落实力度，全力推进中职招生工作。中考结束

后，县教育局为进一步加快中职招生进度，进一步增补措施，全力推进中职招生工作。一是加强政策引导，就读中职学校享受中职助学金。并以今年春季学期开始，国家将逐步减免中等职业学校学生学费为契机，及时深入地宣传以上优惠政策，引导未升入普通高中的初中毕业生进入县职业学校就读。二是对安龙县各完全中学、初级中学和九年制学校中职生输送情况进行专项考核。对完成或超额完成输送指标的学校，在年终给予表彰奖励;对完不成任务的学校，在年终综合考核中视情扣分;对完成任务差距大，输送生源排名倒数前几名的学校校长视其情况进行诫勉谈话并通报批评。

5、推进东西部联合办学，积极做好生源输送工作。今年以来，安龙县中等职业学校进一步加强与上海、广东、深圳、湖南、浙江等省市职业院校联合办学工作，先后向合作学校输送生源学生。安龙县中等职业学校初步形成了以合作办学拉动招生就业，促进办学效益提升的良好局面。

二、就业方面：

(一)顶岗实习、就业推荐安置工作扎实有效。我们扎扎实实做好毕业生的就业推荐安置工作，为了让毕业生能顺利实现实习就业创业，我们主要做了以下工作：1、坚持不懈抓好毕业生的就业指导工作。除了常规教学对学生进行就业指导外，还利用课余时间对毕业生进行就业指导培训，对学生进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求

职技巧的指导、创造与创业的指导。2、进行人才需求调研，密切校企联系，构建就业网络，拓展就业渠道。实施走出去，请进来的就业原则，为了给毕业生创造更多更好的就业机会，提供优质的就业推荐服务。今年分期分批派出人员到省内外对企业进行深入细致的考察，全方位的了解企业。3、抓好学生顶岗实习、毕业生就业跟踪服务与管理，提高实习、就业质量。学生上岗实习和就业后，我们注意做好跟踪服务与管理，不定期的进行跟踪调查与回访，为他们解决问题和困难。

(二)积极工学结合，资源共享，校企合作办学。 根据学校的发展目标和规划，我校积极探索多种有效的校企合作模式，主动与企业联系对接，寻找合作伙伴，与多家企业洽谈合作事宜。由于学校搞修建，校舍存在一定的安全隐患，我们积极为学生联系勤工俭学一事，今年共帮助了二百多多名家庭贫困学生利用寒假去企业打参加社会实践活动，使他们既得到经济收入又得到了锻炼，较好的解决了学生经济上的困难，使他们得以继续学习完成学业。另外积极与合作企业联系，为我校拉赞助，多方筹措资金，为我校的校园文化建设做出了贡献。

三、存在问题与不足

篇（2）

赖书记关于应用文写作的讲座也让我们学到了不少平时用得着的真知识，作为行政管理人员，一般的文书写作是经常会面对的，但是我们在平时的工作中可能会忽略某些细节，比如书写不规范、逻辑混乱、词语搭配不当、句子成分残缺等等，这样有可能会给工作带来负面影响和损失，让事情办起来不那么顺畅，而且会闹笑话，因此，作为一名高校行政管理者，在完成本职工作的同时，一定要多学习多思考，提高自身的综合素质。

科研处李科处长则对学院三年发展规划进行详细的解读。从三年规划的提出、指导思想、目标愿景、工作要点等几个方面深入浅出的进行分析，更重要的是他从干事的工作定位、干事应具备的素质和干事应执行的工作内容对我们这支队伍提出了新的要求，让我们受益颇深。从而懂得：作为学院的基层管理人员，一定要牢记自己职责和分工，遇事不推诿，增强主动性，坚决抓落实，勤于思考，善于学习，团结协作，努力提升自己的综合素质和综合能力，这样才不失为一名合格的高校基层管理者。

篇（3）

1 “校企融合文化”的基本内涵和现实意义

“校企融合文化”是一种全新的文化，是校园文化与企业文化相互作用、相互渗透、相互影响、互为补充的文化表现形式。二者的深度融合必须首先找到学生职业发展与企业人才需求具有良好的结合点。一方面，校园文化通过吸纳企业文化的优秀因子来提升职业内涵，彰显专业特色，增强文化活力；另一方面，企业文化也潜移默化地受到校园文化的渗透、影响和补充，得到进一步优化和完善，提高企业核心竞争力。

“校企融合文化”的基本内涵包含以下几个方面：第一，二者融合必须首先找到学生职业发展与企业人才需求具有良好的结合点；第二，二者融合是一个全方位过程、系统化工程，而不仅仅局限在“校企合作”这样一个浅层面上；第三，二者融合是更高层次的教育、引导、感染功能，是一个潜移默化的过程；第四，二者融合是一种深度融合，是以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为载体，由被动向主动、由粗放式向精细化转变的过程，强化学生职业道德和职业精神培养，强化实践育人。

针对当前毕业生质量下降、就业压力持续增大的严峻形势，积极推动“校企融合文化”建设，对于提升高职学生就业竞争力具有重要意义。一是有利于优化具有交通专业职业特色的人才培养模式；二是有利于培育全方位、多元化、深层次的校园文化体系；三是有利于挖掘、整合企业文化优秀元素，实现文化引领与专业教学的有效融合。

2 “校企融合文化”的构成要素和实现途径

2.1 “校企融合文化”的构成要素

一是具有现代企业优秀的核心价值观、企业精神、经营理念；二是具有现代企业的创新意识、竞争意识、质量意识、效率意识；三是具有现代企业的诚信观念、服务理念、敬业精神；四是具有高职院校长期积淀、提炼、升华形成的良好校风、学风、教风等文化感召力；五是具有培养学生职业素质、职业能力、职业道德和职业精神的文化感染力。

2.2 “校企融合文化”的实现途径

一是将企业实际工作项目、工作情境和工作方式等纳入教学内容，促使学生领略感受现代企业文化魅力；二是将企业科学管理理念、运行体制引入教学过程，促使学生领略体会现代企业文化精髓；三是将企业优秀经营理念和职业标准引入课堂，规范学生日常学习、生活行为，培养创新意识、职业素养，提升学习质量和效率，实现学校精神和企业精神有机联动，互相渗透和促进。

“校企融合文化”建设的基本途径是以大学精神、企业精神为核心的精神文化作为着力点，以理论与实践一体化教学为特征的课程文化作为突破点，以企业文化熏陶、企业文化教育、企业文化引领为内涵的制度文化和行为文化作为落脚点，实现校企文化的渗透、互动与融合。

3 “校企融合文化”建设在学院整体就业工作中的实践和集中体现

3.1 借鉴现代企业优胜劣汰的竞争机制、质量意识，强化就业条件建设

一是定期组织职业指导师培训、3T课程培训和创新创业师资培训，并邀请交通行业知名专家定期来校讲学，传播企业竞争的优秀因子，激发就业工作人员的忧患意识、竞争意识、质量意识，推进就业工作人员专业化进程；二是不断升级软硬件设施，完善就业信息网服务功能，启动移动飞信平台，扩大就业信息受众面，提高就业信息、文件传输、数据报送等工作信息化程度，增强就业工作人员的创新意识、效率意识。

3.2 吸纳现代企业公正公平的激励机制，完善具有交通专业特色和企业精神的就业工作模式

一是借鉴现代企业的宏观经营理念，将就业工作纳入到学院“两个重心、两个提高”战略思想，构建完善的院系两级就业保障体系；二是借鉴现代企业的董事会制度，成立学院就业工作指导委员会，强化与教务处、学工处、组织人事处等相关部门的协调与沟通，形成就业工作合力；三是完善就业工作激励机制，奖罚分明，充分调动各方面的积极性、创造性，挖掘工作潜力；四是通过研判、预测当前就业形势、就业环境，制定本年度就业工作要点、月度详细计划，使其更具规划性、前瞻性、条理性；五是研究撰写就业状况年度报告，深入剖析年度就业质量、就业市场发展趋势，利用行业优势调整专业方向和培养目标，优化工作质量。

3.3 借鉴现代企业全方位、多种经营策略，立通，依托行业，完善多元化、多层次的毕业生就业市场结构

一是利用专题讲座、学术交流、考察调研等契机，拓展多元化的校企合作领域，搭建全方位的校企合作平台，完善多层次的就业市场结构；二是根据社会和企业对人才多元化需求的变化，抢抓机遇，积极推动高端就业市场开发；三是把经济发展迅速、人才需求旺盛的呼包、京津、江浙地区作为切入点，建立多元化的毕业生就业基地；四是按照“立足本区、辐射拓展”的市场开发策略，以呼和浩特地区为中心，逐步向包头、乌海、赤峰等地区拓展就业渠道，实现专业实习基地与就业基地的有机结合。

3.4 吸纳现代企业精细化管理理念，挖掘、整合、推进分专业、分类别、分层次的精细化就业指导进程

一是按照必修课标准加强就业指导课建设、教学研究和管理，构建全程化、专业化就业指导体系；二是针对不同年级、不同地域、不同专业的学生制定有针对性的就业指导方案，实施分层次、分类指导，实现就业指导教育工作精细化、高效率；三是通过开展“说课”、研讨会等活动，提高就业指导教育的精细化水平；四是引导和鼓励毕业生结合自身专业特点，参加国家职业技能培训考试，提高专业技能和职业素质；五是定期邀请行业专家开展专题讲座，培养毕业生具有行业特质的诚信观念、服务理念、敬业精神。

3.5 挖掘学院长期积淀、提炼、升华形成的良好校风、学风、教风等文化感召力，促进就业教育与专业教学的有效联动

一是根据就业调研结果，组织人才培养与学生就业联席研讨会，挖掘和传承良好校风、学风、教风等文化感召力；二是全面评估毕业生就业质量，以社会需求为导向，完善招生、培养、就业联动机制，加大专业建设调控力度；三是定期开展毕业生就业跟踪调研，研判其流向、供需、薪酬、上升空间、专业相关度等情况，为学生就业提供适时、动态的权威数据；四是根据不同专业特色和岗位特征，在不同时间节点适时将就业教育引入专业教学过程，提升就业竞争力。

篇（4）

2012年6月，我系又在“陕西省第九届少儿戏曲小梅花大赛”中获得三项一等奖、五项二等奖的骄人成绩。

2012年10月6日在甘肃兰州凭借“人小戏大”获得第六届秦腔艺术节开幕式特别奖。

戏曲系是陕西艺术职业学院乃至陕西省的精品专业、特色专业，在过去的一年里，你们是如何围绕特色专业开展教学及各项工作的？做了哪些具体的工作，取得了哪些成绩和成就？

尉霞：

一、日常·行政

1、学期伊始，我们就召开了戏曲系教研室主任及全体教师会议，就学期总安排、课程调整、教师队伍的调整（新人介绍）、本学期费用申请、抓好教学工作、提高小剧场演出质量、督促各教研室制定教学计划和大纲、规范授课计划、提高教学质量、规范请假和考勤制度、公开课的安排、不定期检查教师授课、统一练功服等问题进行明确、细致的讨论和部署；

2、组织全体戏曲系教职员工全面学习党的十七届六中全会、党的十会议精神；学习全省教育工作会议精神；学习王书记团拜会上的讲话；学习学院2012年的工作要点。

3、多次组织戏曲系教研室主任会议，强调课堂秩序、授课质量和科研实践等教学问题，稳把教学质量关；

4、配合教务处工作，多次全方位调整系部课程安排和教师课时；

5、戏曲系挂牌仪式于4月13日进行。同时，学院任命白焰同志为戏曲系系书记、张冬同志为戏曲系行政秘书。这些新同志的加入，为戏曲系今后的蓬勃发展带来了积极、新鲜的活力。期间，刘院长发表的讲话更激励着我系全体教师奋进拼搏，争取为学院的长远发展殚精竭虑；

6、与浙江艺术职业学院黄明智教授就学期计划（教学计划、大纲、授课总结等）的制定、专业建设的规律（积极发挥教研室的作用等）、专业教师的管理（公开考核制度等）、应用型人才的培养标准、课程设置比例等教学问题进行了深入交流，极大地促进了戏曲系今后的发展；

7、为规范戏曲系各部门的管理，系部参照全国各类戏曲专业学校（院），先后制定出《戏曲系师德规范》《戏曲系系主任工作职责》《戏曲系办公室工作职责》《戏曲系教研室主任职责》《戏曲系在职教师基训服管理制度》《戏曲系教室配置及责任管理》《戏曲系实训室规定》《戏曲系唱唸教室规定》《戏曲系项目申报书》《戏曲系物品签收制度》等；

8、为保护学院现有资产、加强系部对下属各部门的管理力度，自4月中旬至6月底，由罗斌副院长牵头，我系青年教师杨阳、王萍秉持戏曲人吃苦耐劳的精神，全力以赴，对戏曲系老库房堆陈几十年的各类衣箱、化妆用具进行了一次彻底、细致、精确的盘点和记录，确保服、化、道等后台工作畅行无阻；

9、配合招生就业处，动员全系师生做好招生工作。主要措施：⑴、召开多次教师会；⑵、我系师生以个人影响力在陕西省广播电视台做招生宣传；⑶、承办全省小梅花比赛，借此宣传我院各系部及教研室；⑷、联系宁强县舒家坝乡镇政府等地进行招生宣传；

10、六月初，教育厅、财政厅领导来我院进行工作检查，系部各教研室及教辅部门全力以赴，各尽其职，充分体现了院系一体、蓬勃向上的工作活力。

二、课程·教学

1、为将加强秦腔特色专业的建设落到实处，我们对一系列秦腔经典本戏、剧目进行继承和恢复。首先是邀请国家一级演员、陕西省秦腔项目代表传承人——卫赞成老师作为本戏《法门寺》的总导演。整个编排过程由调整唸词、剧本直至实际排练历经4个月时间。期间，参与排练的戏曲系师生共20人，分为A、B两组同时进行。与此同时，系部还采取多管齐下的教学模式，力邀陕西省秦腔项目代表传承人肖玉玲、郝彩凤、、张咏花等老一辈秦腔艺术家莅临我院，分别指导编排秦腔经典剧目《探窑》《砍门坎》《梁秋燕》《杀仇》等。一方面，这种师生同台排练的形式极大地提高了教学效率和教学质量，使学生对秦腔表演有了更为深刻的体会；另一方面，对本戏的恢复也为今后戏曲系演出团的成立培养、积攒了优秀的秦腔表演人才和成熟的秦腔剧目；

2、对一周课程进行详细、明确地规划，并经过与各教研室主任商榷后张贴公示，使戏曲系的教学安排进一步走向秩序化、透明化；

3、为弘扬西北朴实的地域文化，我系勇于创新，先后改编陕北秧歌剧《兄妹开荒》《夫妻识字》。目前，业已进入火热的排练阶段；

4、为丰富戏曲系对外演出剧目，提高教学质量，本学期我系先后排演剧目43个（2007级剧目9个、2008级剧目5个、2009·2010级剧目5个、2011级剧目7个、镇安花鼓班剧目4个、青海平弦剧目6个、秦腔小品1个、随机安排剧目6个），既为学院的招生就业工作奠定了坚实的基础，也壮大了我院在同类院校中的竞争实力；

5、为保证剧目教学质量，系部于6月初组织全体教师共同审看本学期排练剧目。期间，大家就存在的问题进行了热烈、诚恳地研讨和商榷，从而使我系的教学环境逐渐走向良性循环；

6、作为剧目教研室主任的临时负责人，本着对学生负责的态度，我先后与全系各年级学生就上学期的剧目课进行了公允、深刻的总结，对同学们的表演一一进行了细致、认真的点评，极大地促进了大家的学习热情。同时，针对学生的个人情况（行当、嗓音条件等），我们还就下学期的剧目安排进行了积极、客观的讨论，并初步达成共识，提前完成下学期的剧目课排课工作；

7、随着我院对秦腔传承重视程度的增强，课程体系的不断完善，课程内容的不断更新，我系组织教演经验丰富的老教师先后编撰了《秦腔唱唸教材》（上中下三册）、《秦腔剧目教材》（上中下三册）。目前，这六本秦腔教材已进入校印阶段，预计下学期即可成为我系主打教材；

8、五月底，我随罗斌副院长参加“易俗社百年庆典惠民演出系列活动新闻会”。陕西省多家文艺单位、新闻媒体、前辈艺术家、省内各秦腔院团纷纷到场庆贺。此次盛事充分说明秦腔业已备受瞩目。

9、经院领导批准，我系与中国戏曲学院表演系达成共识，预备广泛招收秦腔表演学生，举办秦腔委培班（本科学历）。此举将振兴秦腔事业的发展，全面提升我院在西北五省乃至全国戏曲艺术院校中的知名度。

三、演出实践

1、在院领导的关怀及其他处室的协助下，我系于3月初举办“文华艺术院校奖——第一届全国青少年戏曲邀请赛”汇报展演，一举打响本学期实验小剧场的首场演出；

2、为贯彻学院做好毕业生安置工作的精神，系部于3月至4月中旬成功举办了多场2007级毕业生汇报展演。期间，前来观演的用人单位对院系安排及同学们的精彩表演予以高度评价；

3、四月初，我系应邀参加“秦商团拜会·古都大酒店演出”。演出剧目受到与会者一致好评，为学院知名度的推广倾尽绵薄之力；

4、同月，我系师生80余人奔赴延安，分别参加由延安电视台、延安大学主办的综合晚会。这两次演出规模庞大，观演者达千余人。其中，尤以《秦风》受到当地人民群众和师生的热烈欢迎。对此，系部师生深受鼓舞，均表示将努力奋进，为观众献上更为精彩的演出；

5、在返回西安的第二天，系部师生迅速投入到“影视、舞蹈、戏曲系成立、挂牌仪式”的综合晚会中。此次挂牌仪式对于戏曲系及学院而言，既是喜事，也是无形的鞭策，激励我们向前走得更远、更扎实；

6、本着“出人出戏”的基本教学原则，系部组织全系师生就结课剧目进行多场次实践演出，以便及时发现问题、解决问题，对于其中存在的专业问题进行了深刻的检省和讨论；

7、为弘扬秦风秦韵，振兴秦腔文化艺术，我系精选代表剧目于易俗社小剧场参加“易俗社百年庆典”演出。系部师生与到场的老一辈秦腔艺术家就秦腔的发展、振兴，以及院系对系部工作的鼎力支持展开热烈交谈；

8、时值纪念主席《在延安文艺座谈会上的讲话》70周年之际，我系先后在八路军西安办事处、学院实验小剧场献上了两场融时代新风与红色经典于一体的秦腔演出，借此表达我们“传承民族血脉，以文化自觉凝兴国之魂”的坚定信念；

9、五月中旬，我系随院前往礼泉县“中国石油天然气股份有限公司长庆油田分公司矿区服务事业部”参演“繁荣社区文化，构建和谐矿区”的综合晚会。此行充分体现我们秉持社会主义文化大发展、大繁荣的思想原则，积极与周边社区、院校、演艺集团等建立友好合作关系，力图将学院特色专业做大、做强；

10、六月初，为迎接中国戏曲学院表演系刘小军主任一行，系部特意在实验小剧场举办具有代表性的演出晚会。会后，刘小军主任对我系学生在形体武功、唱腔唸白、人物刻画等方面予以较高评价。这对我系一年来的教学工作及方向目标既是肯定，也是期许，对此，我们将一如既往地做好当下的每一件工作。

四、文化交流

1、响应中央号召，弘扬民族文化，振兴戏曲艺术，培养广大少年儿童对祖国传统艺术的兴趣与爱好。我系联合陕西省戏剧家协会，承办“陕西省第九届少儿戏曲小梅花大赛”。此次比赛一方面扩大了我院在社会同类院校中的影响力，另一方面，增进了我系学生与同龄人在戏曲爱好方面的交流。同时，也为系部与社会文化机构达成同等对话和共识创造了有利条件；

2、为纪念同志“5.23”讲话发表70周年，以及庆祝西安秦腔北会成立34周年，我系部分师生专程前往；坚持艺术服务于人民大众的红色理念，参与到当地戏迷朋友自娱自乐的文化生活中，使秦腔这一悠久的戏曲文化更加深入人心；

3、为拓宽我系学生演出实践的专业平台，加深与相关文艺单位的联系，促进院系在秦腔艺术界的影响力，借“西安易俗社百年庆典”这一秦腔文化界的盛典，系部特与社长惠敏莉多次磋商，并最终就在我院建立“西安秦腔剧院后备生培养基地”达成共识；

4、六月初，我系参加了陕西省文化厅、陕西省教育厅“陕西省第一批中小学优秀传统文化教育社会实践基地”的授牌仪式。期间，我系作为“秦腔艺术教育社会实践基地”受到在场领导及同仁的热切瞩目和支持。此举为秦腔与年青一代的沟通起到潜移默化的作用，更多经典的秦腔剧目将步入中、小学校园，逐渐成为新时代流行的新风尚；

5、六月中旬，我院戏曲系为促进学院与学生家长的良好交流，展示我系雄厚的师资队伍和卓有成效的教学成果，在戏曲楼五楼进行了考试现场观摩。院长刘胜辉、各教研室主任及专业课教师纷纷到场与家长亲切交流，就本学期院系教学质量和秩序等方面做出的诸项工作进行了热烈、诚挚的恳谈。

五、科研成果

1、2012年4月，我院戏曲系初步申报《2012年中央财政支持的职业教育——实训基地建设项目申报书》并获得成功——进一步加强、扩大我院戏曲表演专业方向的建设规模和力度，充分发挥其作为陕西省戏曲大赛基地、实训基地、观摩基地的作用；

2、2012年6月《陕西省中小学优秀传统文化教育社会实践基地——秦腔艺术教育社会实践基地》申报成功——让秦腔艺术走进中小学生的课堂和校园，变被动接受为主动熏陶，培养青少年对秦腔艺术的兴趣。

2013年已经来临，在新的一年里，您及戏曲系将有怎样的打算？对秦腔的传承及戏曲教学方面还有哪些思考？

尉霞：

1.　在去年经院领导批准，我系成功的与中国戏曲学院表演系达成共识，预备广泛招收秦腔表演专业学生，举办秦腔委培班（本科学历）。此举将振兴秦腔事业的发展，全面提升我院在西北五省乃至全国戏曲艺术院校中的知名度。故此，我系亦将此事列入本年度教学事项的重中之重。

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中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0216-02

近年来，“现代学徒制”人才培养模式在世界各国的人才培养中起着非常大的作用，我国的中等职业学校和一些社会培训机构，以及其余一些行业企业等都开始运用这种人才培养模式。在2012年，按照教育部在有关工作要点中提出的试点“现代学徒制”的想法，全面结合校企合作的人才培养模式，对“现代学徒制”的发展做出深入的研究。

一、“现代学徒制”的内涵与特点

1.“现代学徒制”的内涵。“现代学徒制”在一些国家也称为“新学徒制”，主要指的就是将校企合作作为人才培养的基础，将学徒的培养看作重点，将课程看成教学的纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。从根本上分析，“现代学徒制”和“传统学徒制”的区别不是很大，存在着很大的一致性，都有师父对徒弟的教育作用和指导功能，都主张的是在“实际操作中学习，在学习中实现操作”，可是两者在构成的基础意义和价值方面具有很大的差别，同时，学徒制人才培养模式的主体和形式都有一定的改变。

2.“现代学徒制”具有以下几个特点：①以学生为主体，让学生在做中学，学中做，教师在做中教。充分体现了因材施教的原则。②身份上从学生─>学徒─>准员工─>员工逐步转化。③校企双方深度合作，招生即招工，上课即上岗，毕业即就业的培养模式。④增强了学生的学习主动性、锻炼了学生的社会适应性。⑤采用“校企生”三方共同评价方式，从“德、能、勤、绩”四方面进行过程性综合考核。⑥就业前景比较明朗，提高了学生就业的稳定率。

二、现代学徒制实施的模式

“现代学徒制”的实施模式。第一类，学校人才培养模式。这种培养模式主要是以学校教学为主，学校按照不同企业的实际需求，培养具有专业技能的人才。第二类，培训模式。这种模式主要是以专业人才的培训为主，按照市场和企业的不同需求，举办班级培训、学校培训或者是企业现场跟班的培训，用以专门培养学徒的某一项专业技能。第三类，合作人才模式。这种模式指的就是以校企合作为主，一起进行对专业人才的培养，招生即招工，招工即招生，上课即上岗，毕业即就业的现代学徒制模式。

三、我校实施现代学徒制试点工作的基本做法

以福建省南平市农业学校汽车运用维修专业为例，分析学校实施“现代学徒制”的做法。学校目前人才培养模式是校企合作结合“现代学徒制”，第一步是选择企业和学习的师傅，第二步是跟着师傅学习技能，第三步是健全有关的保障措施，第四步是始终坚持师傅和学生共同培养，第五步是进行多元化和多角度的评价。我校于2014年9月，新生入学时选择汽车运用与维修专业1402班，开展现代学徒制试验，时间上按照“1年+1年+1年”模式。第一年开设的专业课采用理实一体化教学，理论老师与实习老师在专业技能上相互取长补短，相互渗透；实训教学环节中，实习老师指导学生操作采取了类似企业中师傅带徒弟的模式；学生每学期去修理厂进行为期一个月的顶岗实习。中间一年加强理论与实践相结合，大部分时间在修理厂跟师傅学习，学生先后轮训四至五个岗位，如机修、钣金、喷涂、装潢、洗车等岗位。最后一年直接在修理厂实习，身份上从学生─>学徒─>准员工─>员工逐步转化。许多学生最后都能独立熟练操作，技能水平得到实际提高。此前学校也曾开展过半工半读、订单培养、项目教学等培养模式的实践，取得了不错的教学效果，积累了一定的理论知识与实践经验。但现代学徒制培养出来的学生更适合企业用人的需求。

四、推行校企合作的现代学徒制的实施途径

尽管当前的中等职业学校和一些企业的合作日渐增多，为“现代学徒制”人才培养模式的发展提供了校外支持，可是因为中等职业技术学校和社会企业的背景文化存在很大差异，在教学理念、培养模式方面无法保持高度一致。同时，由于学校的教学资源和教学能力非常有限，不同学校之间的资源配置也非常不均衡，并且企业再进行投入都相对比较分散，就使得学校和企业在实现合作的过程中出现一定的障碍。因此，迫切需要构建一套健全一致的人才培养管理体制。具体的做法有：

1.中等职业学校和企业应该按照“利益驱动，成果共享”的培养原则，构建统一的校企人才培养集团，进而实现学校和企业的深度合。

成立的校企合作集团可以实行理事会制度，具体由学院领导和企业有关的负责人共同担任理事长等职务。可以由企业人力资源的有关负责人担任常务理事，在学校设置集团的秘书管理处，用以负责和处理日常的培养工作。

2.在运用校企合作模式，推动“现代学徒制”实施的具体过程中，将工作落到实处。

校企合作成立的集团需要制定有关规章制度、详细规定成员的权利和义务，学校应该按照企业的实际要求，提供学徒培训、以及技能鉴定等方面的服务，进一步提升学员的专业技能，根据市场需求，增设新的专业，优先满足企业对人才的需求。企业需要为学校提供专业的发展和人才培养提供一定的技术支持，利用参股等方式与学校展开合作，进一步达到学校部分专业合作共同构建的目的。

3.成立校企合作指导委员会。中等职业学院成立专业建设委员会，学校和企业共同制定“现代学徒制”人才培养教学计划，学校和企业共同组建专业的师资队伍，中等职业学院负责师资培训，在学院构建校内实习基地。

五、加强现代学徒制试点工作的日常管理

1.深化“现代学徒制”人才培养模式。“现代学徒制”改革和创新的关键是实现工作和学习的互相结合，需要在学校教务与实训管理部门的精心指导下，汽车运用维修专业教师与有关企业展开合作，进一步形成“政府、企业、学校”三合一的人才培养模式，实现“学生，学徒，企业准员工，员工”的人才培目标。学校和企业要按照技术技能型人才培养的模式和岗位的实际需求，共同商讨和研制“现代学徒制”人才培养方案，将一些核心教学内容和课程进行重点开发，同时展开有效的考核评价体系等，更深化人才培养模式。

2.创新“现代学徒制”人才培养模式的课程体系和教学内容。实现“现代学徒制”人才培养模式，需要把专业技术课程教学的结构体系，与对学徒的岗位需求和智力技术能力进行优化整合，在具体的人才培养过程中，做好学校与企业、实习基地与车间、专业学习与岗位需求、教师与师傅、学生与学徒、培训教育与终身学习之间的对接，以便能够使学徒更好地体验和感受，模仿以及尝试职业所需的精神。

在具体的“现代学徒制”人才培养模式中，可以采用三个阶段的培育方式，在第一年需要学习完学校规定的公共文化课程，学习的主要依据就是学生未来从事岗位对其具体的人文素养要求。学生在第二年的学习中主要以专业技能的学习和培养为主。第三年需要结合工作岗位的需求方向和已经具备的专业技能，把有关的课程理论和实践培训结合在一起，建立模块化的课程体系，以便全面实现学校专业课程教学、技术实践和训练课程项目化。学生根据自己掌握的知识和专业技能到企业相应岗位顶岗实习。

3.改革“现代学徒制”教学模式。实现“现代学徒制”人才培养模式，进一步改革教学模式，强化实践性教学的实现，需要将工作和学习互相结合培养的理念运用其中，更好地推动教学双导师制的应用。人才培养过程中，要充分使用现代信息技术、电脑、多媒体教学手段、投影录像等，扩展教学的知识内容，学校可以和企业共同研发微课程学习平台，以便能够使教学过程更加形象、生动。同时，教学中需要构建完善的考核评价机制，评选出优秀的师傅和学徒，并能够对其进行奖励，进而形成能够吸引和稳定优秀人才的激励体制。另外，企业还可以选派经验丰富、资历深厚的人员去学校担任兼职教师。通过企业专家进行的教学项目化课程，可以由1个师傅带4个学徒，形成技能学习小组，保证学徒能够有效掌握岗位需求的专业技能。

4.建设“现代学徒制”人才培养模式的实训基地。要重视中等职业学校实践技能的培养，推动理论学习、实践技能训练、工作实践实现很好地结合，使学徒在实践训练过程中掌握工作岗位需求的技能。在具体建设实训基地时，要坚持学校实验室操作与企业车间实践的思想，学校和企业共同建立实训管理体制，制定有关的管理策略和流程，完善实训管理方案，切实提高学生的专业技能。

六、结束语

“现代学徒制”人才培养模式的研究和建立，是中等职业学校主动服务社会经济快速发展的表现，能够有效为企业和社会培养优秀的专业技能人才。因此，要深化“现代学徒制”人才培养模式，创新“现代学徒制”人才培养模式的课程体系和教学内容，改革“现代学徒制”的教学模式，建设“现代学徒制”人才培养模式的实训基地，进一步推进校企合作、工学结合，提升中等职业学校的人才培养能力。

参考文献：

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2大学生事务“一站式”服务模式的应用

2．1服务思想中心以“学生第一，服务至上”为宗旨，把学生当“顾客”，淡化“管理”概念，突出为“顾客”提供所需要的“服务”。中心的建立将改变我校传统的学生管理模式，通过“一站式”服务构建起集教育、管理、服务于一体的新的学生工作平台。

2．2服务机构中心由学生处、教务处、招生就业处、后勤管理处、财务处、保卫处、团委等相关部门组成，成立了由学校主管学生工作的校领导为组长、相关部门负责人为成员的领导小组，工作人员行政隶属关系不变，并受中心和原部门双重领导，业务上仍归原部门领导，并遵守中心的有关规定。

2．3服务项目中心将围绕学生的教育管理、帮困助学、权益维护、学务管理、就业指导、后勤保障等实际需要，在中心设立服务窗口8个，主要办理学生证、档案、学业证明、考试证、学分查询、医疗保险、奖助学金、勤工俭学、户口迁转、校园一卡通、就业咨询、职业生涯规划指导、团关系迁转、创新创业项目、学生维权等业务。

2．4服务特点中心建立是为广大同学提供方便、快捷、高效的一条龙服务，只要校内能办的，立即办理，不拖宕;学校不能单独办理的，如医疗保险、身份证等，中心人员积极协调，不推委;办理期限规定的工作日，不超时;办理多个事务时，不多跑，更能体验“一站式”服务的优势，如毕业生离校手续办理。

3大学生事务“一站式”服务模式的启示

3．1有利于提升工作人员的形象以前学生需要办理事务单位分布在不同楼宇、楼层、房间，常常出现找错楼、走错层的情况，有时因办事人员外出不在，不能办理事务，往往要跑好几次才能办理一件事情，因此，难免同学抱怨，每次开座谈会反应很多问题，归纳起来几乎都是同一类问题。中心建成后，室内装修现代气息浓厚，窗口标识明显，工作人员服装统一，态度和蔼可亲，办理、等侯井然有序，在中心有“宾至如归”的感觉。努力让学生“少跑一趟路、少进一扇门、少找一个人”，在今年教学检查座谈会上，学生提出的问题下降了近50%，而中心的留言板上都是一些祝福和感激的话，拉近了彼此的距离，机关工作人员形象得到了很大的提升。

3．2有利于提高学校的知明度中心建立，体现了我校先进的学生管理理念，学校始终把“学生是否满意”作为学校工作的出发点和落脚点。中心纪实“学生急着来乐着走”的文章刊登在《中国教育报》，视频新闻在《吉林教育电视台》播出，在社会产生了良好地反响。中心成立不到半年的时间，接待上级领导、兄弟院校、校友等来访者20余次，并得到好评，中心成为我校一道靓丽的“风景”，吸引着四面八方的“宾客”。

3．3有利于增强服务育人效果服务育人是“三育人”的重要组成部分。学校重视服务育人工作，切实转变管理就是服务，服务也是育人的思想观念。服务工作与学生的学习生活息息相关，学生的衣食住行都离不开服务部门。服务人员既是服务者也是教育者，他们的思想作风和工作态度对学生有着直接的影响，起到春风化雨、润物无声的教育作用。这种教育是学生在课堂上和教科书中无法找到或听到的。服务工作是“没有讲台的课堂”，服务人员是“不上讲台的老师”，他们的工作直接影响到学生如何理解尊重人的含义。学生对服务人员的印象如何，将直接影响到学生人格的塑造。事实证明，中心解决学生急难杂事，让学生安心学习，也是育人的理想场所。

4大学生事务“一站式”服务模式的启示

“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。中心是学生办理事务所向往的地方，是学生幸福之家，把服务“大厅”当成学生“客厅”来用、把“学生”当成“顾客”来看、把“急事”当成“家事”来办，为此，我们要把学生需要解决的事情办好、办实，继续解决中心发展过程中不断出现的问题，才能使服务尽善尽美、善做善成，就能取得学生满意的实在成效，以良好作风凝聚育人的力量。

4．1克服临时性一是不能认为建立中心只是为了应付一时的检查，过后学生办理事务又回到原来的办公室，中心人员双重管理，由于政出多门，可能导致管人的不管事，管事的不管人的现象，有临时观念;二是窗口人员不注意自身形象，各窗口又不能密切配合，导致学生怨言增多、中心整体形象受损，违背了筹建的初衷，也造成资源浪费。

4．2避免简单化各部门只在原来不同的办公地点，集中到一个房间内办公，也就是简单的拼凑，职能部门对窗口工作人员的实质性授权太少，责权不够明确，仅有咨询、联络和收发功能，如此一来，学生还要到原部门去走老一套繁杂的程序，中心窗口只是在原有办事模式的基础上设立的一个收发点。

篇（7）

大学学院工作计划1一、加强理论学习，打下坚实思想基础

全中心同志认真学习重要思想的自觉性和坚定性，自觉的用科学发展观指导和检验我们的学习和工作，不断改进学习作风和工作作风，努力学习科学文化知识和专业技能，加强职业道德修养，切实作好本职工作，为教职工服好务。

5月12日，四川省汶川县发生了严重的地震灾害，全中心同志积极响应学院“向四川地震灾区人民献爱心”的号召，向灾区人民踊跃捐款，奉献我们的爱心，为灾区生活秩序的重建贡献自己的一份力量。

二、狠抓工作落实，取得较好工作成绩

财务结算中心全体同志在学院党、政的正确领导和各部门的大力支持和配合下，努力克服任务重、人员少等困难，立足本职，团结协作，加班加点，圆满完成了日常财务收支工作和领导安排的各项任务。

1、进一步提高财务人员业务素质，强化财务管理。

今年，组织全院财务人员参加继续教育培训，认真学习了各项财经法规、财务制度，鼓励财务人员提高自身学历水平，提高专业技能和业务素质。

2、作好本职工作，完成学院日常财务收支。

对学院的各项收支活动，严格按会计制度和财经法规进行核算和处理。对该收的各项费用，做到收费项目有依据，收费金额有标准，收费行为有规范，及时收缴，及时入账。对学院的各类支出，紧紧围学院党政工作要点，坚决按照国家和学院的有关财经法规和度学院财务预算执行，严格票据审核，加强财务管理，坚决杜绝“小金库”和“账外账”，使各项收支活动有法可依、有章可循。

3、准确及时的编报了学院财务和基建财务的预算。

20--年部门预算编制，我们结合学院度的收入支出具体情况，与相关部门协作配合，进行综合平衡，根据本年度学院的工作重点，坚持“量入为出，收支平衡”的原则，按照统筹兼顾、保证重点、注重效益、勤俭节约的要求，合理安排事业发展支出，为学院各项工作和教学任务的完成提供资金保证。

4、协调相关部门，完成了相关工作。

今年，配合人事处，完成了学院教职工工资增资和预增资套改工作，并根据新工资标准调整了住房公积金和医疗保险，保证了教职工收入的稳步增长;配合成教处，完成了成教新生报到和老生技能考核、答辩、毕业等工作;配合学生处、职教院，及时发放学生奖学金、助学贷款、生活补助、特困补助等，办理学生助学贷款，按时汇出实习生实习费，办理毕业生离校手续;配合国有资产管理中心做好教学资源配置和资产管理工作;协助科研处做好申硕、科研经费的使用和管理工作等。

5、充分利用现有资源，多渠道、多方面筹集资金，为学校发展提供资金支持

积极争取财政拨款，保证学校基本开支。在编制预算时，全盘考虑，把学校财政经常性拨款范围内的开支全部写入预算，尽力多争取财政经常性拨款。积极向教育厅、省财政厅等上级主管部门申请经费支持，为我院建设和其他各项工作开展提供了财力保障。

6、顺利通过省市有关部门的监督检查。

今年，省市物价等部门对我院进行了相关检查，对我院的学费收取、遵守国家法规和财经纪律的情况给予了较高的评价，同时也指出了一些存在的问题和不足，并提出了很好的建议，我们将认真面对，总结经验，完善管理，使财务工作做的更好。

三、20--年工作计划

20--年，对我们来说，有机遇，更有挑战。作为全院的财务结算中心，将进一步完善财务制度，提高服务质量，为长治医学院的发展、教职工收入的改善，努力作好自己的工作。

1、继续加强财务人员继续教育和岗位培训，提高思想和业务素质，学习财经法规，严格财经纪律，规范收费管理和收支两条线管理，为长治医学院当家理财建设一支高素质队伍。

2、积极支持学院各方面的发展，为学院的教学科研、学科建设、师资培训等提供资资金保证，进一步解放思想、更新观念，开源节流，多渠道筹措资金。

加大向教学科研部门的倾斜力度，保证我院教学科研工作的正常进行。

3、进一步完善部门经费切块包干管理制度和审批制度，保证各部门日常收支能及时办理，提高工作效率，争取作到随到随报，保证学院工作的正常运转。

4、配合学生处、职教院、成教处等部门，做好学生学费、公寓费的收取和助学贷款的审核发放工作。

学生学费、公寓费是我院事业收入最主要的来源，其收取情况的好坏，直接关系到学院各项工作能否正常开展。但学生拖欠学费的情况，由来已久，排除一些家庭确实困难的学生，仍有很大一部分学生有意拖欠，严重影响了学校正常的工作、教学秩序。新学年，我中心将协调相关部门，彻底摸清学生实际情况，采取有力措施，从根本上遏止故意拖欠学费的现象，保证收费工作的正常进行。

我院的资金预算安排，要进一步加强为教学服务的思想，加强预算执行力度，强化预算约束力。一要牢固树立综合统筹和平衡的观念，坚持统筹兼顾，先收后支，量入为出，不打赤的原则。二要必须遵循紧缩、稳健的方针，根据财力可能，周密计划，量力而行，严格控制各项支出。三要分别轻重缓急，突出重点，确保一般，在确保人员经费和基本的教学科研、后勤生活经费的前提下，有计划、有步骤地安排修缮费和设备购置费，节约和压缩行政费、差旅费，以保证和促进我院教育事业的发展。

展望20--年，长治医学院将进入一个崭新的发展阶段，财务结算中心全体人员将在学院党政领导下，深入贯彻落实科学发展观，进一步提高自身素质，增强服务观念，强化改革意识，团结一致，同心同德，以迎接新的挑战。

大学学院工作计划2在过去的一年中,我系按照学院工作部署,圆满的完成了北迁大学城,人才培养水平评估,常规教学,学生管理等各项工作任务,全系教师发扬艰苦奋斗,团结协作的精神,取得了显著的工作业绩和效果.展望,我系将严格按照学院的工作安排和要求,根据新的一年学院提出的发展目标以及我系的实际情况,继续发扬艰苦奋斗,团结协作的工作作风,努力做好以下各项工作:

一、指导思想和工作重点

(一)指导思想

以十精神为指导,解放思想,实事求是,开拓创新,围绕学院总体工作思路,在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上,抓好专业建设,师资队伍建设和毕业生就业工作,继续加强实践教学,突出课程建设工作,努力实现各专业的培养目标.

(二)工作重点

1,教学管理工作

2,专业建设特别是课程建设工作

3,加强各项规章制度建设

4,师资队伍建设工作

5,毕业生就业工作

6,学生管理工作

二、加强常规教学管理,完成各项常规教学任务

完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我系的常规教学管理工作运行良好,但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题,为此,在新的一年,我们将一方面坚持计划,规划的规范性,制度性,减少弹性;同时,加强教学管理工作中检查,督促的经常性,持续性,有效性.

1,要求各任课教师根据所任教课程的特点,认真完成好各教学环节,做好课前,课中和课后的各项相关工作.

2,吸取迎评工作中的经验教训,建立,健全相关教学文件,加强档案建设与档案管理工作.齐全,完整,高质量的教学文件是保证教学质量的关键.我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立,健全工作.如理论教学中的教学大纲,考试大纲,教学档案,教案,教学日志,听课记录,点名册,作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲,实践教学任务书,计划书,审批表,总结,实习/实训报告(含报告批改记录,报告成绩),实习/实训指导记录等都要建立健全,并在教学检查和期末评定中作为考核项目.

3,各任课教师应在遵循教学规律,坚持教学原则的前提下,围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点,做到因材施教,实现教与学的有机结合,杜绝照本宣科.

三、加强专业建设,突出课程建设

1, 办学模式的探索

财务会计专业已经有了四届毕业生,在办学上有了一些成熟的经验,力争在形成关于高职财会专业的示范性办学模式;投资理财专业属于新兴专业,目前各高职院校尚未形成成熟的办学模式,我们应在此领域抓紧探索,尽早摸索出一套可行的适应地方经济发展需要具有地方特色的人才培养方案.我们对会计电算化专业也进行了有益的尝试和探索,积累了一些经验,今后要继续加强该专业课程体系的改革与建设,争取尽快办出鲜明的专业特色.

2,上半年做人才需求状况调查,论证涉外会计,金融与保险,房地产经营与管理三个专业设置的必要性,可行性,并通过人才需求状况调查,对投资理财专业人才培养目标定位,素质能力结构和教学计划等进行调整与修订.

3,课程建设

课程建设是专业建设的基础,是实现专业人才培养目标的关键.我们要首先抓好核心专业课程的建设,带动其他课程的建设,进而推动专业建设的步伐.在,我系各专业课程建设的重心是根据各专业人才培养目标,加强教学计划和教学大纲的修订,力争尽快建立起科学的,完善的理论和实践课程(教学)体系.

4,加强教学方法改革

先进的教学方法能够提高教学质量,促进学生理论水平与实践技能的提高.在新的一年,我们鼓励教师加强教学方法改革,推广案例教学等先进教学方法,培养学生运用所学专业知识独立思考问题,分析问题和解决问题的能力.使学生在探讨,解决问题的过程中培养敢于解放思想,勇于创新的精神.在实践实训环节教学中,探利用多媒体教学方法和现场教学方法等,提高学生的动手操作能力.

5,加强实践教学

认真落实各专业的实践教学环节,切实提高学生的实践能力.我系财务会计和会计电算话专业实践教学大纲和已编写完成,明年进行各专业的编写工作,在编写实习/实训指导书过程中要以教研室为单位认真讨论,反复修订,以使制定后的指导书能够真正对实习/实训起到应有的支持作用.

继续加强校外实习基地建设,充分利用社会资源来完成我们的若干实践环节.财务会计专业和会计电算化专业在充分利用现有实验设施和校外实习基地的同时,力争在财务制度建设规范的工业企业建实习基地两处;投资理财专业是新上专业,争取建立两处校外实训基地(金融或保险企业一处,房地产企业一处),以满足实践教学需要.

四、加强各项规章制度建设

认真落实各项教学管理规章制度,用制度来规范和约束教学管理工作和教师的教学工作.加强各项工作的计划性,规范性,避免工作中的盲目性和随意性.

1,加强教研室建设,规范教研活动

教研室是教学,科研工作和教学管理工作的基本单位,教研室工作的顺利开展是做好各项教学工作,专业建设,课程建设的根本保障.各教研室要加强管理工作,每周开展一次教研活动.教研活动的开展要具有计划性,实效性.教研室每学期都要制定详细的教研活动计划,严格按照教研计划开展教研室工作.各教研室要在解决各专业专业建设和课程建设的几个重要问题.进一步修订教学计划,缩减开设理论课程,重点加强核心专业课程建设,详细研讨制定各专业课程教学大纲和考试大纲.进一步加强实践教学,继续修订实践教学大纲,根据专业培养目标适当增删实践课程和实践环节,编制实训,实习指导书并装订成册.

教研室同时要加强科研工作,积极参加高职高专统编教材的建设和科研课题的申报工作.

2,定期召开例会,加强考勤

我系定在每周一召开例会,总结上一周工作,计划,安排本周工作,促进各项工作常总结,找出问题,顺利推进.

3,听课

听课是教师之间相互学习,相互促进的一种手段,通过相互听课能及时找出老师在上课过程中存在的各种问题,及时反馈,促进全系教师特别是青年教师教学水平的不断提高.老教师每学期听课5次以上,新教师每学期听课10次以上.

五、继续加强师资队伍建设

为改善师资队伍状况,首先,我们将继续派出教师外出进修有关课程,争取派出2—4名教师利用寒暑假外出进修学习;其次,继续加强对新教师的管理和培养,对新教师制订的个人学习计划加以督促落实,"帮带"教师及新教师都要按时作出总结和下一阶段计划,使新教师不断提高教学水平;要以事业凝聚人心,给新教师创造一个良好的发展环境,并且在工作上,生活上予以帮助,减少人才流失;再次,通过学院专业带头人,专业拔尖人才和青年骨干教师的评选活动,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,推动教师积极从事教学,科研工作,提高教科研水平.

同时,根据专业发展需要,我系拟在招聘新教师7名,其中:财务会计教师1名,国际会计/涉外会计教师1名,证券投资教师1名,房地产经营与管理教师1名,审计教师1名,会计电算化保险教师1名.

六、大力加强学生管理工作

1,进一步加强学生思想教育

学生思想教育工作应常抓不懈,深入开展.在政治思想教育方面,以十六大精神为主要学习内容,引导和帮助学生深刻理解,贯彻,实践"-个代表"重要思想,我们要做到与时俱进,创造性地开展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同学心中,做到识大体,顾大局,坚持正确的思想方向.在人文素质和制度规范教育方面,采取集中教育和自我学习相结合的方式,对学生进行生动具体的人文教育和常规制度教育,通过以上教育培养德才兼备的新世纪大学生.

2,重视学生党员和入党积极分子的教育培养

学生党员和入党积极分子是学生中的先进分子,是学生管理工作顺利开展的中坚力量.充分发挥他们的带头作用,会起到事半功倍的管理效果.因此,本学期应高度重视学生党员和入党积极分子的教育培养,每月至少组织一次党课,一次思想汇报,每半年交一次思想汇报和工作总结.通过教育培养使他们逐渐提高思想认识,把进步思想贯彻到日常的学习,工作,生活中,起到模范带头作用.

3,强化制度管理,重视各项工作考评

制度管理是学生管理的重要手段,其效果好坏关键在于落实.本年度应继续加强各项学生管理制度的执行力度,以学生综合测评为中心,对班级和个人进行综合测评,每周反馈测评结果,表扬先进,鞭策落后,发现问题及时解决,做到防患于未然.

4,组织开展各种活动,培养学生综合素质.

本学期从思想品德,专业知识,文艺,体育等方面组织各种活动每月不少于三次.主要由学生会各部室负责组织,辅导员进行指导.

5,加强学生会建设工作

学生会是连接老师与学生的桥梁,加强学生会建设,吸纳有工作能力,有热心为同学服务的学生充实学生会力量,加强学生会成员的思想品德教育,充分发挥学生会的纽带作用.

6,做好迎新生及新生入学教育工作

下半年预计各专业新生数量500人,新生接待任务将非常繁重,我系将提前安排,早作准备,将迎新生的各项工作落到实处,作的扎实,保证迎新工作的顺利开展.新生入学后做好新生入学教育工作.不仅要做好专业教育,同时也要作好德育教育,重点做好法制教育.让新生入校后能够尽快地适应大学生活,能够遵守法律以及学校的各项规章制度,做一个合格的当代有秀大学生.

7,做好学生突发事件的应对措施.

组建一支由书记,辅导员老师及部分优秀学生组成的工作小组,由学生随时向书记,辅导员老师报告突发事件,书记与辅导员老师具体负责筹划,应对事件,做到对突发事件及时发现,及时处理.

8,认真做好毕业生就业指导工作

我系将认真做好毕业生就业指导工作,全国就业学生338万,比去年增长58万,总体形势不容乐观,为此我们在总结去年就业的成功经验基础上,开辟了新的工作思路,除了在院就业办的领导下,还发动一切可以利用的资源,广开就业门路,拓宽就业渠道,为学生的明天负责.另外通过聘请有关专家及老师为毕业生作就业指导报告,使学生对就业形势有一个清醒的认识,掌握就业招聘技巧,做好就业准备.同时要不断加强与学院就业办公室之间的沟通联系,及时组织各种供需见面活动,努力提高毕业生的就业率.

七,重视毕业生就业工作,拓宽就业渠道

我系02财会和02会电学生将于7月份毕业.我们要通过就业办公室提供的就业信息,教师积极联系,组织学生参加人才交流等方式拓宽就业渠道,提高就业率.

专升本工作也是一项重要工作.要继续组织好专升本辅导工作.首先要做好思想工作,让每一个毕业生能够深刻认识到专升本的意义和重要性,让报名参加专升本的同学首先能够从思想上予以高度重视;然后要组织安排好相关课程的辅导工作.安排最有经验的教师进行辅导,为专升本辅导工作创造一个良好的环境.同时做好参加专升本辅导学生的管理工作和教育工作,让他们不仅能从思想上,也能从行动上真正重视专升本,为专升本取得好成绩打下基础.

大学学院工作计划3随着换届工作的顺利完成，新一届的学生会更加生机盎然，干劲十足，学生会文体部也将在新学期中迎来新的挑战。经历了我院元旦晚会、冬季体育节、敬老院慈善活动、“雷锋杯”、“木兰杯”、“国球杯”、掼蛋大赛等大型活动。在充分总结上一学期工作的基础上，我们对这学期的工作信心满怀。这学期，我们仍将承担开展各种形式的文体以及公益性的活动，提高学生的身体素质和文化品位，努力使我部门的工作更上一层楼。

--年5月15日，淮海工学院继续教育学院学生会主办的首届掼蛋大赛如期举行。此次活动是学生会的破冰之举，是学生会首次举行的活动。此次活动共有7组学生36人参加比赛，8位老师参加，前来参赛的选手齐聚二楼多媒体，大家济济一堂，气氛十分活跃。比赛以抽签的方法来决定对手。比赛过程中，选手们在遵守比赛规则的前提下大展身手，展现高超牌技，与对手一较高下。此次活动丰富了同学们的校园生活，增强了同学之间的交流与友谊，发扬了竞技精神，体现了同学们积极向上的生活态度。

对文体部的档案资料进行整理归纳。一是方便日后工作需要时查阅，二是保存文体部历史，让每一个新加入文体部的人能够了解文体部的发展过程和借鉴活动经验。同时，我们会把各种工作方法与工作技巧以及成员们形成的成熟可行的想法整理成册，并不断进行更新、增加和删减，包括申请某场地应准备的材料和应走的流程这些具体工作、活动以后将走一个什么样的创新之路这些好的想法，使以后的文体人在碰到一些简单工作时能像查阅百科全书一样翻看目录就能按照方法去解决问题，而不是因为没有经验导致什么事情都需要去咨询自己的学长们。这样不仅可以大幅度的提高部门工作效率，有更多的精力与时间去创新关键的工作，还能使文体部由于换届而流失的工作经验与好的想法减少到最少，从现在开始做起，我相信通过一定时间的积累，这个册子会变成一个很好的工作指导手册。

为了进一步丰富我院校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展，从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。我院计划于5月底6月初举行文化艺术节和每周的小活动，如“两人三足”、“投篮比赛”、“呼啦圈”、“俯卧撑”、“吹气球”等。

以上就是文体部在这学期作出的工作计划，在未来的工作中，我们文体部将以高涨的热情和严谨的态度去做好每一件事，努力完成上级交给我们的任务，加强部门的建设，做好本部门的本职工作，积极配合好其他部门的各项任务，希望以后的工作更上一层楼。

大学学院工作计划4一、指导思想

学生处将坚持以“德育为首，育人为本，注重实效”的教育工作思想，加强落实《中学生日常行为规范》。本着“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨，以素养培育为核心，切实抓好思想教育和常规管理两个环节，同时进一步拓宽德育空间，以学生健康发展为中心，提高学生综合素养，增强我校德育工作的针对性和实效性，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园。继续发扬“讲团结、善协作、肯吃苦、甘奉献”的精神，紧紧围绕学校“特色鲜明、优势突出、人才强校、质量过硬”发展规划，开拓“以育人为根本，学生安全为底线、以学风建设为主线，以素质教育为长线，促进学生全面发展”的学生工作思路，强化学生教育管理。

二、工作思路

(一)主线：创建和谐稳定的学生队伍

(二)指导思想：

1.全员联动，结果导向2.常规工作有亮点，创新工作有特点

(三)重点工作：

1.学生日常行为习惯的教育管理2.班主任队伍的培训管理3.全面活跃校园文化活动

(四)切入点：

1.宿舍(重点是男生宿舍)纪律卫生的整顿和强化2.特殊学生的转变(创建阳光班)

(五)几个加强：

1.切实加强对学生文明礼仪方面的教育：文明的仪容、仪表：(衣着端庄，不烫发、染发、不佩带首饰);文明的会风、会纪;文明的饮食习惯：(学习场所禁止吃零食、游食);文明的就餐习惯

2.切实加强对宿舍的管理：卫生及宿舍文化建设再现辉煌;

宿舍纪律进一步加强，做到“四无”无垃圾、无吸烟、无打牌、无打架斗殴;宿舍安全管理进一步落实，努力做到无安全事故。

(六)组织好主题月活动：

1.二月份“行为规范养成”月活动2.三月份爱心月活动3.四月份体育月活动4.五月份艺术月活动5.六月份安全月活动

三、主要工作

(一)坚持以人为本，切实加强学生思想工作

根据教育局、学校的要求，我们以“以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生”为原则，抓好学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，大力弘扬民族精神，遵守公民基本道德规范，坚持全面发展。

1.坚持全员育人机制

为了增强思想政治教育的针对性、实效性，本学期我们将做到“六个结合”：一是坚持育人为本、德育为先，把教书与育人有机结合起来;二是加强思想政治教育工作队伍建设、学生组织建设，把学校教育与自我教育有机结合起来;三是积极拓宽思想政治教育途径，把政治理论教育与社会实践有机结合起来;四是多方面关心帮助学生，把解决思想问题与解决实际问题有机结合起来;五是完善制度、规范行为，把教育与管理有机结合起来;六是贴近实际、贴近生活、贴近学生，把继承优良传统与改进创新有机结合起来。

2.以活动为载体，提高学生思想道德素质

为加强学生思想政治教育工作，学生处将和团委协同各专业部开展各种活动。二月份组织“行为规范养成月”;三月份组织“爱心活动月”;四月份组织“体育活动月”;五月份组织“艺术活动月”;六月份组织“安全教育月”活动并协同招生就业办开展毕业生“毕业、就业、择业、创业”教育。

(二)突出素质培养，认真抓实学生管理工作

1.完善规章制度，规范过程管理，提高工作效率

一是不断加强和完善有关规章制度。本学期学生处将在上学期修订的《优秀班主任、先进班集体的考核细则》《学生奖罚制度》等制度试行的基础上进一步完善，保证学生管理工作规范化和科学化。

二是坚持学生管理工作例会制度。其中包括学生处办公室人员会议、专业部德育主任会议、班主任会议、生管人员会议、班会等，通过这些工作例会，学校的指示精神就会得到贯彻执行，各部门相互间沟通和了解就会加强，达到上传下达、互通信息的目的，从而提高我校学生工作整体管理工作水平。

2.加强队伍建设，强化工作责任，提高工作能力

(1)加强班主任队伍建设。要做好学生思想教育工作，关键在于抓好班主任队伍。本学期将在加强班主任队伍建设方面做工作。①高度重视班主任队伍建设，认真开展班主任例会、班主任沙龙、班主任基本功大赛、主题班会比赛等活动，为班主任教科研工作搭建多重平台。②加强班主任培训工作。班主任的培训分为外出培训和校内培训两部分，有条件将派出班主任外出培训。③加强班主任教科研活动考核，提升班主任管理水平。④抓好班主任青蓝工程建设，大力培养年轻班主任，为班主任成长创造良好条件。⑤加强对班主任的考核。班主任考核实行定性和定量相结合的考核办法，考核结果与班主任考核管理津贴相挂钩。结合我校实际情况，公平公正地对班主任进行考核，与绩效挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，激励先进，鞭策后进，增强班主任的工作责任感。

(2)加强生管人员队伍建设。生管人员是一支不可缺少的学生管理队伍，加强这只队伍的建设对学生管理来说是十分重要的。我校现有寄宿生1319人，有学生公寓楼4栋，有学生公寓管理员8人，学生住宿人员多，管理人员少，因此，我们将对生管人员进行了严格的管理，加大对生管人员的考核力度。通过管理、考核，建立一支训练有素的生管人员队伍。

3.规范学生行为，强化文明言行，提高学生素质

(1)加强校服、胸卡、仪容、手机、课堂生态、宿舍午休、晚自习等学生日常管理效率，加强学生跑操的纪律观念，加强校园文化建设，形成良好的学习风气，营造浓郁的学习创新氛围。

(2)结合主题教育月活动，通过多种途径，以及广播、竞赛、演讲、讲座等多种形式，开展诚实守信、文明礼仪、职业道德和奉献精神等教育，培养学生爱岗敬业思想，使学生具有自尊、自信的时代精神。

(3)开展专项整治活动，主要包括抽烟、打架斗殴、翻越围墙、携带

管制刀具等专项整治，并把打架斗殴、翻越围墙、携带管制刀具定为三条高压线。一旦学生违反，严肃处理，直至开除学籍处理。(4)加强法制教育，推进依法治校。一是加强法制宣传力度。二是在课堂教学中全面渗透。三是组织专题报告。定期对学生进行法律法规及学校各种规章制度的学习，使学生明确常规要求;聘请法制副校长为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。四是组织观看法制教育资料片和爱国教育影视片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对。

(5)进一步加强校园精神文明建设，完善和实施校园文明建设活动方案，以诚信教育、基础文明教育为重点，继续在学生中开展“创建文明校园，争做文明学生”主题教育，引导学生从爱护学校的一砖一瓦、一草一木做起，努力培养“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的公德意识。

4.培养劳动意识，优化校园环境，共创优美家园

本学期将进一步落实卫生责任制、值周制度，将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，做到分工明确，责任到人。坚持“每天一小扫，一周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证整个校园干净、整洁。通过各种渠道宣传卫生教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区。发挥学生会、导护老师的作用，对班级卫生等方面常规检查评比。

5.加强车棚管理，创建红旗宿舍，营造和谐氛围

协同专业部、班主任加强对走读生交通安全、文明素养教育，形成良好的进出校园秩序;强化导护教师校门值班制度，抓好学生进出校园的管理工作;及时调整车棚安排，更新车棚标签;加强车棚的日常检查，确保整齐、整洁、美观的视觉效果。以上学期宿舍文化节为基础，以月红旗宿舍评比为载体，深入进行宿舍优秀文化的创建活动，形成平安、整洁、和谐的生活氛围，培养学生良好的生活素养。抓好生管人员队伍管理，增强其第一责任人意识;认真落实班主任进宿舍制度，提升班主任寄宿生管理水平;加强日常检查，重点抓好寄宿生纪律、卫生、安全工作;认真做好各项考核工作，奖优罚劣，增强各责任主体的工作积极性、主动性。

6.开展文化活动，提高学生素质，展示良好风貌

丰富多彩的校园文化活动能活跃同学们的业余文化生活，陶冶学生的情操，增强学生的集体主义观念，培养学生的竞争意识、拼搏精神，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。本学期，学生处将协同团委组织献爱心活动、学生体育活动、学生艺术节等等丰富多彩的校园文化活动，真正从活动中使学生的知识能力得到提高，并在各项活动中取得了好成绩，展示学生的良好素质和精神风貌。

(三)完善资助体系，充分发挥资助育人功能

1.做好学生专项资助经费(学费减免、贫困助学金等)的评定、公示、发放等管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放，

2.做好20---20--学年家庭经济困难学生认定工作，建立家庭经济困难学生档案，形成贫困生动态管理库。

3.强化励志教育，帮助贫困生解决心理困惑与问题，以健康、积极的心态面对学习和生活，唤起学生奋发自强的内动力。

(四)严格学籍管理，有效促进各类手续规范

学籍管理是全面提高素质教育，使学生主动发展的前提，它在全面推进素质教育、深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们将认真学习上级下发的有关文件精神，严格执行学校学籍管理细则，圆满完成本学期的工作任务。

1.严格按照《中等专业学校学生学籍管理规定》及学校的实际情况，切实加强对学生学籍的管理，组织班主任认真填写《学籍表》，并备案。

严格转学、休学、退学手续，及时更新学生学籍信息库。

2.做好学籍异动管理，及时统计、上报各类学生数据。

每月统计各班学生人数，及时了解各班学生的变动情况。

3.布置安排本年度毕业生工作，依据录取审批表和教务管理系统，认真审核毕业生资格，按时上报毕业生电子学历信息数据和照片，确保毕业生网上数据完整、准确、规范。

组织并完成毕业生信息采集和身份证号码认定工作及毕业生网上照片信息校对工作。

(五)整合教育资源，努力形成三位一体合力。

大学学院工作计划5一.自身建设

1、看清自己的位置，找准自己的目标。

总结经验，加强自身建设，发扬和传承自己优秀的方面，不足之处则要反复斟酌，并加以改进。使学习部成为一个有凝聚力，有执行力，有工作能力的部门。

2、在认真积极完成学习部的各项工作的同时，极力配合和支持其它部门的相关工作。

让学习部成为真正成为一个有亲和力，有协作力的部门。

3、服从部长安排，配合部长的工作，做好交给的本职工作，尽全力完成交付的所有任务，并且要做到按时、按质、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大胆创新，在活动策划中创造性工作，开展有乐趣、有意义的活动。

5、坚持每周参与例会制度。

有活动时则听从本部门人员调动与工作分配，没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流，总之尽可能的团结一心，努力把我们部门搞好。

二、个人工作感悟

在学习部近一学期的工作中，我感觉的收获就是认识了很多朋友，他们都是那么友好，让我感受到了温暖，看到了团结，让我也学到了许多。每一位成员都是那么的热情诚挚，都是那么的努力，更重要的是在我们的精诚合作下风雨同舟地完成了一个又一个的任务。部长也是那么的热心肠，平易近人，让我甚为感动。

回到我的工作上来，我也是一个集体荣誉感很强的人，在我看来，一个人如果没有集体感，那么他将是孤独的，失败的，是难以与他人相处的，受人尊重的。不管是我们的学习还是生活都离不开集体，我们都必须适应这样的生活。为集体贡献力量，为集体争得荣誉。虽然有时很累，但很充实。我希望我们都能坚持下去，我也会继续努力下去，为学习部增光添彩。

我知道我们大家最初来学习部的目的是锻炼自己的能力。人际交往能力、处事能力等等。我相信大家现在也都取得了进步，从我们最初的自我介绍到我们成为一名合格的干事让我们我们懂得了许多。以及上学期我们举办的棋艺大赛、大学生节等等都让我们成熟许多，懂的许多。但这还不够，我们还要再接再厉，争取为同学们创造一个更加和谐美丽舒适的学习环境。

在新的一年里，我们要以全新的面貌接受新的挑战，以最饱满的精神来为同学们继续服务。最后，预祝大家元旦，新年快乐!愿我们学习部在所有部门中独领，创出灿烂新篇章!

三、总结

篇（8）

关键词 ：职业教育；现代学徒制；校企合作；人才培养

基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“深度合作：现代学徒制的校本实践研究”（项目编号：D/2011/03/099）

作者简介：王俊美，女，无锡机电高等职业技术学校讲师，硕士研究生，主要研究方向为自动控制、职业教育。

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）05-0017-05

近年来，现代学徒制逐渐成为职业教育的热点，我国学者对现代学徒制的研究逐渐深入。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，“建立现代职业教育体系”，而《教育部2012年工作要点》提出，“编制国家现代职业教育体系建设专项规划，开展现代学徒制试点”。近日，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》），全面部署加快发展现代职业教育，首次提出企业要发挥“重要办学主体作用”，并将以政府购买服务或税收优惠等方式给予支持。这些无疑对现代职业教育发展，尤其是给现代学徒制的建立与完善带来了良好发展契机。

一、现代学徒制人才培养模式提出的背景

现代学徒制，目前还没有一个统一的、清晰明确的概念，也没有一个具体可行的操作步骤或实施方案。［1］相对较为普遍的观点认为是，政府介入、由职业院校教师和企业师傅共同对学生进行教育和培养的校企深层密切合作的一种现代人才培养模式，重点体现在现代职业教育与传统学徒制教育的有机结合。西方发达国家在现代学徒制研究方面已经做了很多有益的探索，我国需要在研究借鉴的基础上结合国情进行研究，探索能够促进职业学校乃至区域内职业教育及区域经济发展的现代学徒制本土的、校本的实践模式。

近年来，我国很多地方都出现了不同程度的“技工荒”，给企业的正常生产造成很大影响。［2］也有企业人员表示中国现在找工作的人多得是，但有技术的人才还是缺乏。职业院校如何培养高素质技能型人才，更好地与企业对接，是现代学徒制人才培养模式改革的目标。

二、现代学徒制人才培养模式改革的实施过程

为提高高素质技能型人才培养的针对性和适应性，提升学校办学层次和水平，不断增强学校服务地方经济社会建设发展的能力，无锡机电高等职业技术学校和苏州市宝玛数控设备有限公司（以下简称宝玛）于2010年展开全方位、多元化的深度校企合作，开启了现代学徒制人才培养之路。

（一）学校与企业对接，搭建校企合作育人平台

在互惠共赢原则指导下，2011年3月，在前期洽谈筹备基础上，学校与宝玛公司共同开办的苏州宝玛数控国际班正式成立，无锡机电高职宝玛数控实训室揭牌，苏州市宝玛数控设备有限公司技术技能人才培养无锡基地落成。2013年6月，现代学徒制“铁姆肯班”、“宝玛班”开班典礼暨签约仪式隆重举行，成为江苏职教的首个试点学徒班，明确了校企双方的育人主体地位，推进了校企合作、工学结合的人才培养模式改革。学校与宝玛合作历程如图1所示。

与宝玛公司合作实施过程中，校企双方不断完善合作办学机制。学校依托“机电类专业协作委员会”、“数控技术专业教学指导委员会”建立以企业和行业专家与专业带头人组成的“专业教学指导委员会”，成立校企合作领导小组，下辖校企联合教学团队、实训室项目建设团队、学生培养项目团队、师资培养项目团队和科研培训项目团队等。在人才培养全过程进行规划和实施，落实培养工作。建立了校企深度融合运行机制，完善签订了校企合作、实训室建设、联合教学等相关文件，为校企共同育人提供了保障，形成了“校企共管、资源共享、互惠共赢”的管理机制。

（二）专业与产业对接创造产学结合良好氛围

数控机床作为现代机械工业的重要技术设备，目前在各国有、外资、合资、私营企业都已经得到了广泛的应用和普及。但企业数控设备专业维修人员还很缺乏，企业需要大量从事数控设备维护和维修工作的专业人员。无锡机电高等职业技术学校数控设备应用与维护专业是适应无锡及周边区域经济发展对人才的客观需求，2006年正式招生，成为江苏联合职业技术学院四十所分院中第一个开设数控设备应用与维护专业的学校。

2010年本专业开始与宝玛公司联系，在人才培养、员工培训、基地建设等方面逐步展开合作，并被评为无锡市重点建设专业，2011年被评为市重点专业，如今数控设备应用与维护专业在全省乃至全国都享有极高的声誉。学校现代学徒制——数控设备应用与维护专业（宝玛班）主动为区域经济服务，实现了专业发展与产业发展对接，创造了良好的产学结合氛围。

（三）教室与车间对接，共建校内外实训基地

学校积极分析企业需求，主动为企业提供数维专业人才，按照互惠互利、共同发展的原则，吸引企业在学校投入先进的设备、产品和先进技术用于实训和生产，共建校内外实训基地。2011年3月，由宝玛公司提供生产性数控穿孔机，线切割机，成型机，雕铣机及相关配套设备建成了无锡机电高职宝玛数控实训室，苏州市宝玛数控设备有限公司技术技能人才培养无锡基地。以满足数控机床机械结构、机械装调、电气接线、电气装调、维护维修等相关知识与技能教学、培训需要，推进实景教学。

在宝玛公司校企共建了校外实训基地，“无锡机电高等职业技术学校全国职教师资培训企业实训基地”和”“江苏联合职业技术学院机电类专业协作委员会师资培训企业实训基地”。同时，建立了企业接收学生见习、实习、接收教师企业锻炼、教师师资培训以及开展跟单实训等合作机制，为今后学生从学校“学生”到企业“员工”角色的转换打下基础。

（四）教师与师傅对接，打造校企联合教学团队

2011年学校与宝玛公司签署了《共建校企联合教学团队协议》，实施人才强校战略。通过教师下企业顶岗，校企互聘专业带头人和骨干教师，实施师资队伍向“双师”推进。学校进一步完善了《骨干教师管理办法》《中青年教师个人职业生涯规划实施意见》和《中青年教师学历、职称、技能达标提升的实施意见》等政策制度，完善鼓励现有教师取得相关职业资格证书和提高现场工作能力的激励机制，提高实践能力；诚聘企业及社会中实践经验丰富的的名师专家、高级技术人员、技师及能工巧匠到学校担任兼职教师，指导学生实践。

（五）课程与岗位对接，构建职业特色课程体系

在分析数控设备的装配调试、数控机床的现场安装、售后服务及设备的维修、管理等岗位应具备的知识与能力、行业与职业岗位标准的基础上，结合现代学徒制的特征和高素质技能型人才培养的特殊要求，构建现代学徒制——宝玛数控设备应用与维护专业的人才培养方案，按行业各岗位工作过程开发教学课程，构建以培养岗位职业能力为核心的新课程体系；制定各项职业能力考核标准，建立突出考核岗位职业能力的学生评价新体系，实现教学内容与数控岗位能力要求相对接。把职业岗位技能标准和能力要求转化成具体的课程目标，做到人才培养与企业需求相融合，教学内容与工作任务相融合。

学校为现代学徒制——宝玛班学生专门开设针对性较强的“宝玛数控电加工技术训练”、“宝玛数控机床电气装调技术”、“宝玛数控机床故障诊断”、“宝玛数控机床装调维修技术训练”等理实一体化课程，这些课程直接在宝玛公司生产的宝玛DB703高速电火花穿孔机、宝玛DK7732中走丝电火花线切割机、宝玛BM-EDM350电火花成型机等实际生产性设备上进行，实现了课程内容与企业岗位要求对接。

（六）学校德育与企业管理对接，推进德育教育与时俱进

学校在生活德育理论指导下，积极探索“四我·五位·7S”育人模式。在我优秀、我能行、我负责、我帮你的“四我”理念引领下，通过开展多样化学生活动，为学生搭建自我展示平台，引领学生勤学苦练，培养学生的责任心、自信心和奉献精神。通过学位、工位、餐位、寝位和岗位“五位”行动，落实目标。利用“7S”管理，提升效能，推行企业标准化管理模式，将标准变成习惯。［3］不断将企业的用人标准内化为自己的职业认识、职业情感，使学生的知识、能力和素质与企业的需求相吻合，为将来进入企业一线“岗位”工作奠定坚实基础。

三、现代学徒制人才培养模式改革的成效

自合作以来，无锡机电高等职业技术学校与宝玛公司创建“校企共管、资源共享、互惠双赢”的校企合作机制，不断探索符合本校实际的现代学徒制人才培养模式，走创新发展、共同发展之路。

（一）创新了校企一体人才培养模式

校企一体化办学有利于实现学校与企业优势资源的充分整合与共享，加快高素质技能型人才的培养。在政府的引导下，把学校与企业融为一体，把企业的技术需求、人才需求变成学校的专业、课程体系，与企业共同建设专业，共同开发课程，共同组织教学，共同开展合作，这也是职业教育的发展方向。

学校在2011年与宝玛合作成立了“宝玛数控国际班”，2013年6月，强化合作成立了现代学徒制“宝玛班”，除了包含订单式培养、顶岗实习等模式内容，更强调“在做中学”，“在学中做”，内容更丰富、校企联系更紧密。校企联合拟定了现代学徒制——宝玛数控设备应用与维护专业人才培养方案，拟定了“宝玛数控电加工技术训练“等五门专业核心课程的课程标准，开发了”宝玛数控机床装调技术训练“特色课程资源。现代学徒制“宝玛班”，强化宝玛公司在校内实训教学环节和学生顶岗实习的过程参与和评价机制，并将逐步完善宝玛公司与学校共同认定相关专业学生合格毕业的教学质量评价体系。

（二）丰富了教学组织形式

现代学徒制“宝玛班”采用24人小班化教学，学员从相关专业全年级中进行选拔。其人才培养课程体系如图2所示。“宝玛班”的教学，尤其是专业核心课程的教学由校企联合教学团队完成。校内专业基础技能的学习，通过聘请宝玛工程师和校内骨干教师共同承担教学任务，以宝玛公司数控机床为载体，在与企业真实生产环境相似的宝玛数控实训室完成。在工学交替阶段，学生到宝玛公司便成为“学徒”，由师傅言传身教，数控机床机械装配和电气装调、机床保养维修等岗位技能及企业文化，完成各个岗位技能的学习，顶岗实习阶段，学生分配到各岗位进行生产实习。

（三）建成两项校企合作示范项目

学校积极开展现代学徒制校企合作项目探索与实践，两个现代学徒制校企合作项目中，现代学徒制——铁姆肯合作项目获“2013年无锡市职业教育校企合作示范项目”；校企一体——宝玛数控合作项目申报“2014年无锡市职业教育校企合作示范项目”现在处于准备答辩阶段。

（四）打造了一支联合教学团队

通过现代学徒制人才培养模式改革，促使教师在教学中深入钻研基于工作过程的教学方法和现代化教学手段，积极到企业进行实践，提高自身的实践能力。专业教师积极参加各级技能竞赛，两位老师荣获全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖和江苏省职业学校技能大赛先进个人，1名教师荣获全国机械职业院校数控机床装调与维修技能大赛二等奖及人才培养优秀教师。现代学徒制中校企联合教学团队、校企联合科研团队根据行业调研积极开展课程开发、课程资源建设、教材开发、产品开发和课题研究工作。共同建成的“数控机床装调技术”课程资源被评为2013年职业教育市级精品课程资源。校本教材《宝玛数控电加工技术训练》的开发和使用，使学生熟练掌握电加工的专业知识以及会进行各种机床的操作和维修，教学内容更贴近企业的需要。

学校与宝玛公司合作开发了CKJ-SX、HHJ-SX、XQG-SX三种宝玛电火花数控维修试验台，为电加工课程提供了理实一体化教学平台，增加了学校实训教学设备；使教师对宝玛数控机床研发、生产、调试和售后服务体系有了深入的认识，提高了教师的专业技能水平；让学生自己动手完成电火花数控机床电气安装调试、故障模拟，突出了学生实践能力的培养，为宝玛提供了更多实用型人才。通过校企合作开发宝玛数控维修试验台教学仪器，深化了教学改革，进一步改进学校的人才培养模式和办学机制的根本转变。

（五）学生培养效果显著

校企一体的人才培养，以企业真实任务为载体实施课程教学，拓展了学生的专业知识，开发学生的创新思维。通过校企合作、工学交替的模式组织教学，使学生的创新意识、能实践能力显著增强。四年来，数控设备应用与维护专业学生在各级竞赛中取得了优异的成绩，学生参与省级以上竞赛获奖情况见表1。毕业生就业质量不断提高，2010年7月，首批学生赴宝玛公司实践学习，经半年轮岗锻炼，很快适应工作要求，部分同学奔赴各办事处进行用户服务，如今已成为技术骨干或管理人员。

四、现代学徒制人才培养模式改革的深化

（一）推动政策落实

在国外现代学徒制推进过程中，政府扮演着非常重要的角色，为企业和学校提供一系列政策支持，并制定特定的法律协议等来维护校企合作的顺利实行。［4］《决定》的颁发明确了办职业教育不仅是学校的事，也是企业的事，要求企业参与教育教学过程，参与制定人才培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等。这对职业教育无疑是一重大利好消息，学校将积极配合《决定》中各项政策的落实，促进现代化职教体系的建成。配合国家推行严格的就业准入制度，提高高职人才培养质量，规范劳动力市场，同时，积极申报职业技能鉴定点，增加职业技能鉴定项目，推动“双证书”制度的实施。

（二）强化服务意识

职业教育的最终目的是为企业培养提供各类高技能人才。职业院校应在国家政策许可的范围内，积极与企业建立紧密合作，在专业调整、课程建设以及技能教学等方面主动征求行业、企业的意见，实现校企双方供求无缝连接。［5-7］同时，应努力帮助合作企业开展形式多样的技能培训，提供场所并派出教师为合作企业提供相关培训，也可帮助企业制定职业教育培训计划，建立长期培训关系，以期达到互惠双赢。

参考文献：

［1］徐金林，龙凤秀.“现代学徒制”的理论模式及其现实启示［J］.当代职业教育，2013（9）：67-69.

［2］王洪斌，鲁婉玉.“现代学徒制”——我国高职人才培养的新出路［J］.现代教育管理，2010（11）：83-85.

［3］王稼伟，曾海娟.“四我五位一体、7S训练日常推进”育人模式的实践探索［J］.江苏教育研究，2013（12）：59-61.

［4］谢俊华.高职院校现代学徒制人才培养模式探讨［J］.职教论坛，2013（16）：24-26.

［5］梁幸平.订单式培养与现代学徒制对比研究［J］.无锡商业职业技术学院学报，2014（3）：50-52.