元旦标语汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇元旦标语范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

3、庆祝元旦

4、新年新气象，商场大酬宾

5、迎元旦，庆新春

6、以党的十七大精神为指导，抓住机遇，奋发有为，开创南汇现代化事业新局面

7、公司祝各位同仁：新年好!

8、全面贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会

9、新年伊始，向各行各业的建设者致敬

10、抢抓新机遇，争创新优势，再创新辉煌

11、加强党的执政能力建设，实现南汇经济社会又好又快发展

12、坚持科学发展和谐发展，努力把南汇建设成为民富区强、文明和谐的现代化海港新城

13、高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动科学发展，促进社会和谐

14、以经济建设为中心，全面推进南汇物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设

15、祝各位在新的一年里：身体健康，万事如意!

16、城市，让生活更美好

17、世界文明的盛会，我们大家的世博

18、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇

19、全面建设社会主义小康社会，开创南汇各项事业新局面

20、汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头

21、坚持党的群众路线，全心全意为人民服务

22、与时俱进弘扬南汇精神，万众一心构建和谐港城

23、迎新年，讲文明，树新风，促和谐

24、以我文明新貌，共庆新春佳节，喜迎世博盛会

25、加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程

迎新年口号

1.工厂迎新年口号

2.张灯结彩喜迎新年 齐心协力共谱新篇

3.和气吉祥岁岁安康 四季平安年年如意 祝大家新年快乐!

4.欢欢喜喜迎龙年，安全赢利又一年!

5.恭祝全厂员工新年快乐 幸福安康 如意吉祥

6.企业迎新年的标语或对联

7.谋发展公司同仁齐心协力建旷世奇功

8.运筹帷幄 雄心开创千秋业

9.达权知变 妙笔描绘万代春

10.横批 财源广进

11.大吉大利过新年，事业成功辉煌年!

12.年年顺景财源广 岁岁平安福寿多

13.幼儿园迎新年标语

14.一干二净除旧习 五讲四美树新风

15.春*明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻

16.五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意

17.公司新年横幅标语

18.xxx公司 恭贺全体员工 新春愉快 阖家欢乐

19.xxx公司 恭祝大家 新年快乐 身体健康

20.XX公司祝全体员工元旦快乐!龙年大吉!

篇（2）

2.汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头

3.抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌

4.装点天下商通四海，业精于勤日日高升

5.年年岁岁花不同，岁岁朝朝人依在

6.在新的一年新的开始新的起点新的征程

7.祝全体员工元旦节快乐

8.张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇

9.在歌声中欢度元旦，在元旦中享受歌声

10.张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创伟业

11.城市，让生活更美好

12.坚持科学发展和谐发展，努力把南汇建设成为民富区强、文明和谐的现代化海港新城

13.建设社会主义新农村，共创南汇美好家园

14.坚持党的群众路线，全心全意为人民服务

15.新年伊始，向各行各业的建设者致敬

16.新年快乐,佳节如意!

17.迎元旦，庆新春

18.欢度春节，祝福万家

19.迎新年，讲文明，树新风，促和谐

20.以科学发展观统领全局，推动南汇经济社会又好又快发展

21.世界文明的盛会，我们大家的世博

22.祝大家新年快乐!

23.以我文明新貌，共庆新春佳节，喜迎世博盛会

24.文明的城市、欢庆的佳节，美好的生活

25.喜迎元旦佳节

26.抢抓新机遇，争创新优势，再创新辉煌

27.汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头

28.与时俱进弘扬南汇精神，万众一心构建和谐港城

29.以党的xx大精神为指导，抓住机遇，奋发有为，开创南汇现代化事业新局面

30.聚精会神搞建设，一心一意谋发展

工厂迎新年标语:

31.张灯结彩喜迎新年齐心协力共谱新篇

32.和气吉祥岁岁安康四季平安年年如意祝大家新年快乐!

33.欢欢喜喜迎龙年，安全赢利又一年!

34.恭祝全厂员工新年快乐幸福安康如意吉祥

35.企业迎新年的标语或对联:

36.谋发展公司同仁齐心协力建旷世奇功

37.运筹帷幄雄心开创千秋业

38.达权知变妙笔描绘万代春

39.横批财源广进

40.大吉大利过新年，事业成功辉煌年!

41.年年顺景财源广岁岁平安福寿多

幼儿园迎新年标语

42.一干二净除旧习五讲四美树新风

43.春*明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻

44.五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意

公司新年横幅标语:

45.xxx公司恭贺全体员工新春愉快阖家欢乐

46.xxx公司恭祝大家新年快乐身体健康

47.XX公司祝全体员工元旦快乐!龙年大吉!

48.喜迎龙年!欢度新年!再接再励!再创辉煌!

篇（3）

3. 舞动青春，光熠文传。

4. 炫动青春，舞动科院。

5. 欢聚一堂 畅想青春

6. 相聚在今晚,奋斗在明天

7. 汇科院梦想，让青春绽放。

8. 杨帆科院魂，求索中国梦。

9. 激情元旦，绽放梦想。

10. 青想，激情演绎。

11. 筑梦青春，活力文传。

12. 思风华科院，书时代青春。

13. 歌声聚科院，舞动撼神舟。

14. 辞旧迎新，科院辉煌。

15. 燃烧激情，释放青春。

16. 我们一起任性的跨年

17. 风华又正茂，活力在科院。

18. 成青春之梦，创青春辉煌。

19. 激扬青春，绽放精彩。

20. 歌舞载青春，梦想筑文传。

21. 跃动青春，光辉文传。

22. 青春，温暖前行。

23. 党辉耀我新，梦想扬科院。

24. 舞动三科，大地飞歌。

25. 舞出我梦想，三科创辉煌。

26. 展科院魂，圆中国梦。

27. 年轻的战场，奔放的青春。

28. 舞动青春，活出色彩。

29. 律动青春，激情科院。

30. 放飞激情，舞动科院。

31. 亮中华之风，展科院之彩。

32. 璀璨科院梦，相约再起航。

33. 挥洒澎湃激情，展现科院风采。

34. 金蛇连骏马，脉搏在传承。

35. 辞旧迎新，共襄科院。

36. 蛇舞飞扬，畅想科舞。

37. 情系科院，执梦远航。

38. 科院喜迎春，舞台炫青春。

39. 扬科院青春，畅中国梦想。

40. 玉人科院舞，白鸽中华翔。

41. 科院星空，博芸盛宴。

42. 长发舞青春，短发动科院。

43. 科院喜迎春，学子展魅力。

44. 五湖四海聚科院，努力拼搏创佳绩。

篇（4）

1、林允饰珊珊，简介：美人鱼。单纯美好的美人鱼珊珊，担负着拯救人鱼族群和其他海洋生物的家园的使命，前往刺杀富豪刘轩，阻止填海计划，但却在交手过程中爱上了刘轩，最终嫁给刘轩。

2、艾伦饰刘轩，简介：富豪轩少，地产商。

3、《美人鱼2》是由周星驰执导，艾伦、林允领衔主演的喜剧电影。

4、影片讲述了龙天娜和龙剑飞带着能任意穿梭太空的“虫洞计划”出现，刘轩因此复出商场，人鱼珊珊误打误撞成了太空员，渐纠缠不清的四角关系背后，还藏着惊天阴谋。

（来源：文章屋网 ）

篇（5）

license n. (=licence)执照;许可证

silly adj. 愚蠢的;傻的

earring n. 耳环

instead of 代替;而不是

stay up 不睡觉;熬夜

concentrate v. 集中;聚集

concentrate on 全神贯注;专心于

study n. 学习研究

design v. 设计;构想

present n. 目前;现在

at present 目前;现在

opportunity n. 机会;时机

volunteer v.& n. 自愿(做某事)志愿者

local adj. 地方的;当地的

experience v. 体验;经历

member n. 成员;会员

mess n. 混乱;脏乱

old people's home 养老院

sleepy adj. 困倦的;不活跃的

reply v. 回答;答复

newsletter n. 时事通讯;简报

obey v. 服从;顺从

in the way 当道的;妨碍人的

achieve v. 完成;实现

race v. 赛跑;比赛;n与……比赛;参加比赛

realistic adj. 现实的;注重实际的

taught v. teach的过去式或过去分词

importance n. 重要;重要性

care v. 关心;忧虑

care about 担心关心

篇（6）

subway.地铁

take the subway 乘地铁

ride骑旅行

bike.自行车

ride a bike 骑自行车

sixty num.六十

seventy num.七十

eighty num.八十

ninety num.九十

hundred num.一百

minute 分钟

far远;远的

kilometer.公里

new 新的;刚出现的

every .每一;每个

every day 每天

by prep.(表示方式)乘(交通工具)

by bike 骑自行车

drive.开车

car.小汽车;轿车

live .居住;生活

stop .车站;停止

think of 认为

cross 横过;越过

river 河;江

many 许多

village 村庄;村镇

between prep.介于…之间

between…and… 在……和……之间

bridge .桥

boat 小船

Ropeway.索道

year.年;岁

afraid害怕;惧怕

like prep.像;怎么样

leave 离开

篇（7）

单元课的预学是学生发现问题、独立思考问题的基础，可有效激发学生探究知识的欲望，提升学生对未来单元学习的求知积极性。教师对单元预学的布置一定要有助学性，强调内容整体性与针对性，讲究灵活的方式。单元内容的预学，一方面是对已有知识与技能的储备；另一方面是预览单元全局，宏观把握主线并实现教学目标的自达部分。预学所要解决的基本问题是：我们将要学什么以及为什么要学的问题。预学中，教师要鼓励学生独立思考、独立解决问题，在教法上教师要善于提出问题、引导思路。

二、单元教学目标分析

新课程强调教学目标的先导性，培养学生在把握目标的前提下学习主动性与自觉性。为此，教师在分析教学目标时既要考虑整体宏观教学目标价值所在、也要考虑具体的微观目标，突出重点目标，引起学生的注意；在整个教学中，要以目标为先导，既要进行目标的分解、也要实现教学目标的整合，在复式环节要强调学后对照认定，强化目标系列，加深整体认识。

在目标分析的教学方法上，教师可以采取灵活的教学方式，比如：设问式、悬念式、情境式，也可以采取温故知新、承前启后方式。教师在目标分析教学过程中，要积极引导与启发，创设求知的气氛，以激发学生的求实欲望。

三、单元教学目标的实现

基于新课标的要求，语文教学的教学目标主要有基层目标、高层目标、情感目标、能力目标以及发展目标等。教师必须针对不同的教学目标，采取不同的教学方法，去引导与启发学生对培养目标的追求。

对于基层目标，是比较浅显的教学要求，在这个目标上，教师要主动学会放而不弃，积极采取开导、指引、点拨、暗示等方式，通过学生之间的讨论与互动来实现，在这个环节，教师是一个组织者、参与者，最多是一个引导者。高层目标就是我们教学中难点与重点，这是单元教学的核心环节，这对大部分学生来说是一个挑战，对教师来说更是一个攻关。在这个阶段，教师要学会愤而后启，悱而后发。即在学生心欲通而未达时，教师予以达之，在学生口欲言而未能时，教师予以言之。这个阶段，教师要学会言而不尽，给学生留有思考的余地。情感目标是教学中的非智力因素，是培养品德、陶冶情操、锻炼意志、确立信仰的一个养成过程，这个阶段，教师的基本教学方法是“诱”即循循善诱、诱导激发。在这一过程中，教师要以真情实感以情动人，在适当的环节要恰当点拨，有机渗透。值得注意的是，在这个阶段，教师的教学切忌大道理的套话与空话。能力目标是将知识转化为技能，实现操作本领的阶段。这个阶段，教师要给与学生充分的训练时间，所谓“兵是练出来的”。教师要努力创设竞争欢快的训练气氛，根据能力目标的要求给学生设定速度、精度、巧度以及难度要求，激发学生的竞争积极性，让学生在最佳的竞技状态中达到预期的训练效能。发展目标是基于特定的尖子学生设定的知识拓宽与开发，其目的是为了引导与启发部分学生的更深入的学习与研究，解决少数“吃不饱”的问题。其基本方法就是由课内引向课外，从现有知识出发提出新的课题要求，激励他们去探究发现。教师在针对性教学时，要主动提出问题、指出方向，提供思路、提供方法，并尽可能提供必要的参考资料，要充分发挥教师的先导作用。

四、教学目标的检评

教学目标的检评是对整个教学目标实现情况的全面考查，这既是教学的总结、也是发现问题、纠正问题的必要手段。是承上启下过程的延续，教师的检评要科学设置，把握原则，以便获取真实的反馈信息。

篇（8）

2. a: what’s the result of the race, mary?

b: jane is the ____ (one) in the race, barbara is the ____ (two) and i am the _____ (three).

3. the yellow river is the second _______ (long) river in china.

4. the boy is old enough to __________ (dress) himself.

5. the weather in beijing is quite ___________ (difference) from that in guangzhou.

6. i’m very _______ (interest) in that _________ (interest) story.

7. it’s more _________ (convenience) to take a taxi to the station than take a bus, but too expensive.

8. be careful! put the secret letter in a _________ (safety) place.

9. lucy is _________ (jealousy) of her friend’s beauty.

10. liu xiang and yang liwei are _________ (hero) in different fields.

二、试试你的判断力，选择正确答案。

( ) 1. everyone in our class_____.

a. enjoys to swim b. enjoy to swim c. enjoys swimming d. enjoy swimming

( ) 2.both you and i ___ wrong.

a. was b. am c. were d. is

( ) 3. they ____ many happy hours ____ along the beach during that holiday.

a. spend, walking b. spent, walking c. cost , walking d. gave, walking

( ) 4. john ____interested in chinese two years ago.

a. is b. became c. are d. were

( ) 5. ______ adults began to learn english in this small town.

a. thousand of b. thousands of c. thousand from d. thousands from

( ) 6. which one has the same meaning as “take your time”?

a. take it easy b. no hurry c. hurry up d. be quick

( ) 7. can you tell me ____________?

a. how much does it cost b. how much it is

c. how much it costs d. both b and c

( ) 8. yao ming is a _____ boy who is helping the houston rockets in nba.

a.2.16-metres-tall b. 2.26-metre-tall c. 2.16 metres tall d. 2.26 metres

( ) 9. he was ____by her beauty.

篇（9）

由宁浩导演执导的《无人区》电影在期待许久之后，终于得以见天日，引发了许多人的关注。影片是一部具有西部、犯罪、悬疑特点的作品。影片中涉及诸多被广电总局诟病的震撼镜头与细节：焚烧人民币、公安机关办事效率低、法律金钱交易等。难怪被淹没这么久，能上映确实是突破！宁浩对黑色幽默和荒诞元素的运用十分亮眼，黄渤、徐峥、余男组合也迸出别样精彩！

影片的一开始由一组另类的空镜头进行，旁边则是由徐峥饰演的律师潘肖进行的口述。对于类型片而言，《无人区》的第一个镜头奠定了影片的黑色幽默、荒诞的基调。故事从两只鸟开始说起，确实让人有点摸不着头脑。然而，这才是影片的关键点。影片与保护珍贵野生动物的主题有着千丝万缕的联系。律师潘肖的插手让原本故意杀人的贩鹰杀手逃出生天，随后因为律师费用的问题，引导着故事的不断前进。换句话说，影片中的推动元素，不是人物，而是金钱。在当今经济社会的日益发展下，不论是都市化进程深入的城市，还是荒无人烟的西部偏远山区，金钱无疑都是吸引人的。贩鹰是为了金钱，打官司是为了钱，出卖身体是为了钱，封口也是为了钱，这一连串事件背后，均是利欲熏心下的人性博弈。

黄渤、徐峥两位男演员因为《人在途》系列赢得了广泛关注与高额票房。在这一部《无人区》中的合作，更像是一种预演。有趣的是，两人在《人在途》系列中的尴尬遭遇早在《无人区》中就已有所体现，黄渤饰演的不靠谱杀手追杀徐峥饰演的律师的过程中，杀手先后经历了被撞车、流血不止到被浇汽油，堪称狼狈至极；不愧是难兄难弟的徐峥，在黄渤的威逼之下同样经历了被枪击、流血不止到被浇汽油。影片中的两人多了某种身世宿命的味道。对于新加入其中的女性角色――，本身与潘肖没有任何牵连的被贩卖到无人区的女艺人为寻求帮助，误入到一场惨烈的追杀、谋杀、贩卖野生动物的案件中，这一女性形象更像是一种调和剂与连接器，让潘肖逐渐看清这个现实的社会，对于名与利、名利与金钱的看法也在与该女子的相处中发生了潜移默化的改变。

一、无人区是影片的重要时空场所，

人迹罕至、广袤无垠是这一空间最明显的特征 穷凶极恶的歹徒与愚昧无知的村民，与来自城市的大律师因文化、表达的差异性发生了分歧，而惟一能用的就是钱。正如影片开始说的那样，其实我们所有的人都是从猴子变的，也就是说，我们人类并不是人，而是动物。在这一“无人区”中，虽然出现了诸多人物群体，可都不是所谓的“人”。贩鹰的杀手、贩鹰集团、金钱至上的村民，以及潘肖与，这些人物之间都是具有意象特点的“动物”：与潘肖所说的故事中的动物类似，“无人区”的贩鹰集团与杀手们是欲抓捕“猴子”的野兽；潘肖与在逃离无人区的道路上是不认识到相互帮助协作的两只猴子；物质的村民其实是作为中立的形象出现的，他们只是无知的另一种动物，既不想杀猴子，也不想与野兽为谋，然而，却因为金钱之类物质的诱使踏上了全部灭亡的道路。

不管是人类，还是动物，都有着强烈的生存意识。两只相互帮助的猴子从一开始的信任危机到之后的相互救赎，是当今社会中为人处世形象现实的隐喻写照。影片中律师潘肖从刚开始一心想逃出无人区，到欲摆脱责任的痛苦抉择，再到最终放弃逃跑，勇于面对恶势力并与之对抗的过程，无疑是一种人类意识的升华体现，这与动物是不一样的。余男饰演的一角可以看作是这一人性转变的重要因素：刚开始，他们两人的惟一共同之处就是为了逃离“无人区”，到最后因为事态的愈演愈烈，用钱换其命的举动让律师潘肖幡然醒悟，为救性命的潘肖的回归与承担，则是人性的转变。从一开始的个人逃离，到保住个人性命，再到最终的无畏舍命相助，两人的互动则是人类现实处境中的一种戏剧化呈现。导演想要我们看到的，是隐藏在影像背后的人类的现实境遇：金钱至上的利益互助，法律社会中的金钱互利与“人吃人”社会的另类演绎。当然，可能导演将现实社会想得太过黑暗，而这一切的隐喻问题却实实在在存在于人类所处的社会中。

宁浩的这部作品极具深刻讽刺意味与对现实生活的深切关注。演员们的表演不温不火，对于终极反派的塑造也极具张力。从《疯狂的石头》《疯狂的赛车》，到《黄金大劫案》，再到这一部《无人区》的上映，我们似乎看到了另一种希望，中国审查制度的希望与中国电影深刻性的希望。面对票房之上的现实困境，电影的无艺术性，对于中国电影工作者来说，做一部片子的“良心”与“用心”才是至关重要的。

中国电影艺术创作的境遇就像徐峥临了放飞的鹰隼，有人拼了老命才换取它飞翔的自由。而四年后再见的《无人区》，一如片中幸运的鹰隼，在经历了无望的颠沛后，终于在惊悸中得以放生。所谓“此中有真意，欲辩已忘言”，这是我对《无人区》的第一感。

喜欢《疯狂的石头》和《疯狂的赛车》的观众会发现，《无人区》已然不是那个多线叙事、卖弄才华讨你欢心的宁浩了；厌弃《黄金大劫案》的看官们也会意识到，那绝对不会是宁浩发自肺腑的创作，也许更多的是一种曲线救《无人区》的谄媚。对于苛刻的文艺青年来说，时光如果可以斗转，《无人区》如期上映，也就不会有作文水准的《黄金大劫案》的妥协，而宁浩艺术人生的曲线图上，也不至于多出一道完全没有必要的底线。

《无人区》是黑色的，更是西部的。但千万不要与新疆或者中国其他任何一个地方对号，它仅只是电影中的西部，一个艺术的视角，一种空间的构造，一道影像的风情。一如莱昂内、约翰・韦恩和科恩兄弟镜像中的世界。西部的底色是苍凉的，泛黄的胶片上，五百里无人区是个空阔舞台，律师、、走私贩、维修站伙计和警察依次登台，交织成一次惊心动魄的逃亡之旅。《无人区》是西部的，更是黑色的。影片的元素简单，氛围的营造却相当浓烈。徐峥一路的遭遇，就像是爱德华・孟克的《呐喊》，焦虑的面孔背对着燃烧的天空哭嚎，而他前方的路是无尽的黑暗。与之相对，黄渤的语言是非常的少，也许是怕他一张口就令人笑喷，宁浩将他的台词换成了身体里流出的血，浓黑浓黑的血。在这条不知尽头的黑暗道路上，人生只能一往无前，驻足意味着危险，苍茫戈壁的港湾里，未可知的危机磨刀霍霍。而余男是这条道路上惟一的灯火，不，她只是那盏灯火的开关，灯火存在于每一个人的内心，只是，这个开关并不是每一个人都能发现。

二、电影《无人区》是虚拟的，更是真实的，

它并非现实社会的真实，而是影像艺术表达的真实 一个唯利是图的走私贩，一个暗度陈仓的小阴谋，一枚看似聪颖的棋子，一片绝望的无人区，宁浩终于放弃了他擅长的多线叙事，转攻步步为营的单线叙述。从法庭的反转，到酒馆的留白，从辩护尾款无望，到机敏拿下当事人的汽车，现实的笔触和智慧的伏笔双管齐下，一切都在算计之中铺陈。但所谓人算不如天算，尤其路上无良大货车司机的劣根性那一笔浑然天成，来得那么的喜剧，同时成为反转全局的关键一步。之后的车祸，维修站的搅和，的潜逃也就顺理成章，几路毫不相干的人物终于搅成一团乱麻。故事的结局是虚拟的，徐峥抱着与黑暗玉石俱焚之心，照亮了的生存之路，但影像中的每一个细节都是那么远又那么近的真实，令人哑然无语。

不再喜剧的宁浩，为自己的电影艺术之路营造出了“疯狂”之外的另一种可能，也为中国银屏创造另一种迥异气质的镜像语言。《无人区》的上映，让宁浩终于可以稍微放下《黄金大劫案》的负压，挺起腰板前进了。此外，《无人区》与宁浩其他作品还有一大不同，它并不是一部谄媚观众的作品，而是向内发力的冷峻思考，在冷漠而不失诙谐的语境下，可以感受到宁浩鹰击长空的豪情。令人忧心的是，《无人区》深陷囹圄四载，宁浩这支犀利的鹰隼被熬鹰人熬得够呛，不知再度飞翔时，是否烙下空间恐怖症的余悸。

虽然在创作态度上，宁浩导演带领着黄渤、徐峥等走了一条第五代导演般的严苛之路，但是这部《无人区》从形式上与第五代那些文艺史诗有着本质的区别。说到底，《无人区》还是一部类型片，只不过宁浩等人用最倔强的创作方式，把华语类型片推到了极致，甚至和那些他们致敬的类型经典相比，都有过之而无不及。《无人区》是内地电影这几年借鉴类型创作，却又能超越国外同类经典，并拍出导演鲜明个性的那凤毛麟角之物。 “无人区”这三个字代表的是故事的发生地，也仅仅是描绘了这片地方的表面特征。简而言之，就是这片地方没外人。这跟那些惊悚片动不动就把数个俊男靓女扔到孤立荒岛、废弃工厂、百年古宅、山间小村等与世隔绝的地方一个用意，就是为了通过环境特征的划定，让这个故事能够不受外界影响地发展下去。只不过没天赋的编导在划定了范围之后，便开始胡编乱造，宁浩则能够在排除外界干扰后，编织一个充满偶然与必然，各种细节相互影响，各条线索相互穿插的精妙故事来。

一群人在一个孤立环境下，因利益关系而发生了一连串的追逃。这个设定可以做成惊悚片，也可以做成犯罪片。宁浩的高明之处，便是借助了环境的特征，再把角色形象予以特征化后，竟然把无人区电影打造成了华语电影圈里难得一见的西部片。一眼无边的黄色、飞沙走石的空气、破败将倾的房屋、残缺不全的座驾、混杂泥土的血迹、茫然无助的眼神，这些视觉元素虽然有内地电影人尝试过，但是尚没有一个人有胆魄做到像宁浩这样地道，这样与影史最高标杆看齐。流淌的是热血，给观众的感觉却刺骨地冰冷。《无人区》显然是宁浩目前电影创作中的一个峰值，因为它不仅成功传承了他所喜爱的国外经典类型片的精气神，更融入了他本人的一些个性。这些个性曾经通过两部“疯狂”系列电影打动过我们。比如他的前作可以让徐峥、黄渤、王双宝、巴多的形象一下子为人们所熟知，又能在这部作品中把他们完全打造成另一种人。脸还是熟悉的脸，可是带给观众的感知刺激却变了样。又比如他对偶然性细节之间关联性的精准把握。放在喜剧类型中，他的细节关联可以营造出让人笑出眼泪的超级误会；放在犯罪类型中，他的细节关联可以营造出冥冥注定般的冷峻宿命。

把国外类型片模式做到极致，并融入个人创作的特色，铸就了《无人区》电影在内地影史上无可取代的地位。多少等待都是值得的，绝大部分遗憾也都是可以弥补的。用生命去守护的东西也许是已经被摧残过的花朵，可毕竟守住它，便还有再盛开的希望。

[参考文献]

[1] 潘知常，林玮.大众传媒与大众文化[M].上海：上海人民出版社，2002.

篇（10）

一、问题的提出

在课题组研究学习目标时，华师大的教授提出了这样一个问题：“平时课题组的老师们是怎样备课的？”有的老师说：“是以平时的教学经验，看看平时考什么就教什么。”有的老师说：“我是看书本里的单词表和知识要点摘要，找到教学的重点。”有的老师说：“我是根据初中英语教学要求来教的。”那么在我们平时的教学过程中，关于学生学习的目标到底该如何制定呢？我校课题组的老师对此进行了一系列的研究探讨工作。希望能把教学目标准确的制定以此来促进我们的有效教学，提高我们的课堂效率。

二、对单元目标的初步探讨

大部分的英语老师在课堂教学中都非常重视语言知识的教学，认为只要掌握了这些语言知识，学生们的英语学习一定没有问题，考试一定能够考的出来。我们课题组在第一次讨论如何制定单元目标时，也将Unit 1中的语言知识作为单元目标的重点进行商讨。

在讨论中我们课题组的老师一起仔细分析了Unit 1的word box 和language，找出了本单元中认为应该作为教学重点的单词，词组和句型。重点的单词有：invite， expensive， raise， national， ancient， interest， wonderful.重点的词组有：talk to， at the end of ， in the north-west of， in the center of.重点的句型有：how long does it take？ 重点的时态有：一般将来时：be going to， 现在完成时：have/has got .

在确定了语言目标的内容后，我们发现在教学过程中还需要更进一步的确定教学的程度，因为本单元中的一些知识内容，并不能在一节课中全部教完。比如raise 在这个单元中只有提升；举起的意思，可是在八年级我们可以学到它的另一个含义：养育，如raise a dog 。那在unit 1这个单元中我们需要将他的这个知识也教给学生吗？还有Interest 这个单词在今后的学习中，会出现interested和interesting.这两个词形变化是需要学生掌握的。那在这个单元中没有出现，我们要教给学生吗？另外，现在完成时更是我们讨论的热点。因为这个时态在初中阶段一直是重要的知识点，从七年级开始刚刚接触，到级会继续学习现在完成时的内容，那对于七年级的学生来说到底要掌握到什么程度呢？这是我们在这次讨论中的一个重要话题。有的老师认为只需要掌握他的基本结构，也就是称述句，肯定句，否定句，一般疑问句就行。也有老师认为for 和since在现在完成时中表示时间的区别也要讲到。有些老师甚至提出短暂性和延续性的动词需不需要在这个单元的教学中提到，让学生有所了解。我们课题组的老师一起通过讨论，查阅了初中各个年级的书本，找到现在完成时在不同年级出现的内容，分析文中句子，结合平时各个年级考试中对现在完成时的要求，总结出了现在完成时在7Aunit 1中的要求，并将这些知识内容的学习程度分成了三个层次：识记，理解和应用，再由小组成员将我们讨论的结果用图表的方式呈现出来。（表略）

三、初步反思

在初步制定了7Aunit1的单元目标后，我们老师在进行课堂教学的过程中，觉得对于教材的难易程度有了准确的把握，对于单元的重难点知识点也有了非常清晰的认识，但是我们也发现了一定的问题：如：学生的课堂兴趣不浓，因为老师更关注了对知识点的讲解，课堂形式大多是以老师讲解为主，或者是一些习题的练习，课堂气氛比较枯燥。学生做题的能力有了提高，知道了单词的拼写，学会了词形的变化，时态的用法，可是课堂上学生在朗读课文时却结结巴巴，一些会拼写的单词却读不出或者读不对，更不要谈用英语来对话了。

四、对单元目标的再次探讨

针对在教学过程中出现的上述问题我们课题组的老师再次开会，进行了第二次的探讨。在讨论过程中我们发现在第一次的单元目标制定中，我们的老师只着重的列出了本单元中英语学习目标中的知识目标，也就是我们老师课堂教学中常抓的单词，词组，句子，时态，可是《英语学科教学基本要求》和《上海市中小学英语课程标准》中对英语教学总体要求包括了四个方面：一是语言知识（language knowledge），二是语言技能（language skills），三是态度情感（motivation），四是语言功能（language functions）.而我们忽视了其他几个方面的内容，所以这样的单元目标是不全面的，才会出现上述中出现的种种问题。为了能够解决这些教学中存在的问题，更全面的制定出7Aunit1的单元目标，我们课题组的老师进行了再次分工合作，从语言知识，语言技能和情感态度价值观三个方面，更细致的将unit 1单元的学习目标整理出来。最后制定的单元学习目标如下：（表略）

五、再次反思