小学生科学实验论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇小学生科学实验论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

睛眼被喻为心灵的窗户，它是五官之首，是人体中最重要的器官之一，对于人们的工作、学习和生活均至关重要，谁都希望自己拥有一双美丽而炯炯有神的眼睛，而要保护好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小学生要保护眼睛不近视，主要是读写的姿势要正确，眼睛与书之间要保持30厘米以上距离，不在强烈的太阳光下和太暗的光线下看书，也不要在走路、乘车时看书，不要躺着和趴着看书，读写时间也不要太长，我们学校就开展了让孩子在室外有足够的活动时间来保护我们的视力活动，另外还要坚持做好眼保建操，还要向窗外远眺或看一些绿色植物。不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子的游戏；现在人们工作、学习越来越多的人使用电脑，就连我们小学生写完作业后也要上网玩一会网络小游戏，但最好不要超过一个小时，要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40—50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏，这样可以使颈部肌肉轻松，并使眼球暴露面积减小到最低，电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，也可以通过设置屏幕色调、饱和度、亮度来保护眼睛。使用电脑的姿势也很重要，最好使用可以调节高低的椅子，使操作者与电脑屏幕中心位置在同一水平线上，坐着时应有足够的空间放双脚，不要交叉双脚以免影响血液循环。

经常使用电脑的人容易患上“干眼症”，就是我们用电脑时间长了，人会感到眼睛疲劳、视线模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸胀甚至丧失眼睛的聚光能力。如是出现眼睛干涩、发红、有灼热感或有异物感、眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，就需要到医院看眼科医生了。

我在网络上看到电脑操作者在荧光屏前工作时间长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成，多吃富含维生素A的食物，如；动物肝脏、胡萝卜，、西红柿、红薯、菠菜、豌豆苗等，保护眼睛也可以从饮食上下功夫，多吃新鲜蔬菜对保护眼睛，防治眼疾，提高视力也是非常有益的。

云南省楚雄市环城小学四年级:朱琪玮

篇（2）

睛眼被喻为心灵的窗户，它是五官之首，是人体中最重要的器官之一，对于人们的工作、学习和生活均至关重要，谁都希望自己拥有一双美丽而炯炯有神的眼睛，而要保护好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小学生要保护眼睛不近视，主要是读写的姿势要正确，眼睛与书之间要保持30厘米以上距离，不在强烈的太阳光下和太暗的光线下看书，也不要在走路、乘车时看书，不要躺着和趴着看书，读写时间也不要太长，我们学校就开展了让孩子在室外有足够的活动时间来保护我们的视力活动，另外还要坚持做好眼保建操，还要向窗外远眺或看一些绿色植物。不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子的游戏；现在人们工作、学习越来越多的人使用电脑，就连我们小学生写完作业后也要上网玩一会网络小游戏，但最好不要超过一个小时，要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40—50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏，这样可以使颈部肌肉轻松，并使眼球暴露面积减小到最低，电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，也可以通过设置屏幕色调、饱和度、亮度来保护眼睛。使用电脑的姿势也很重要，最好使用可以调节高低的椅子，使操作者与电脑屏幕中心位置在同一水平线上，坐着时应有足够的空间放双脚，不要交叉双脚以免影响血液循环。

经常使用电脑的人容易患上“干眼症”，就是我们用电脑时间长了，人会感到眼睛疲劳、视线模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸胀甚至丧失眼睛的聚光能力。如是出现眼睛干涩、发红、有灼热感或有异物感、眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，就需要到医院看眼科医生了。

我在网络上看到电脑操作者在荧光屏前工作时间长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成，多吃富含维生素A的食物，如；动物肝脏、胡萝卜，、西红柿、红薯、菠菜、豌豆苗等，保护眼睛也可以从饮食上下功夫，多吃新鲜蔬菜对保护眼睛，防治眼疾，提高视力也是非常有益的。

云南省楚雄市环城小学四年级:朱琪玮

篇（3）

生本教育课堂，是真正“以学生为主人，为学生好学而设计”的教育，它强调将学生调动起来，让学生自愿参与，在老师的引领和指导下自觉学习、超越学习，在课堂中，学生自己去体验学习的过程，感悟学习的真谛，抓住学习的本质，探索并拓展其思维。在当前课程背景下，如何体现以学生为主，与应试教育如何接轨？在生本教育理念下，有效课堂教学质量如何保证在有限的时间内得以体现？我通过一段时间的研究，从以下方面来论述：

一、探究生本课堂教学过程优化的方法

我们深入课堂，研究梳理小学语文教学存在的问题。其主要表现如下：

问题一，教师考虑自己如何教的多，研究学生应该学什么，需要学什么，如何学的多。

问题二，教学面面俱到，预设的浅层次问题多，能够激发学生深入思考的问题少，不能引导学生学习语文规律，不能激发学生的学习兴趣，能力及习惯得不到培养。

问题三，忽视学生认知水平、年龄特点、学习需求、认知规律等学情方面的研究，致使教学目标不符合学生实际，对于教学活动学生兴趣低，学习收获少。

问题四，安排学生课前预习，泛泛的预习活动多，研究学生预习，有针对性的、精心设计的预习活动少，课内教学活动与预习紧密联系的更少。

问题五，教师教学走教案、关心自己预设的多，关注学情，积极利用生成性资源的少。

问题六，单调枯燥、以教师为主而没有效益的教学活动多，丰富、有兴趣的、以学生为主的能促进学生语文素养发展的教学活动少。当今课堂是以教师为本的课堂，这样的设计忽视了学生的生命存在，关注的是课本局部的资源，考虑的是教师如何好教，学生得不到发展。

二、寻找生本课堂教学实施中主要教学行为研究

将突出探索“以生为本”理念与课堂有效教学如何有机融合，把理念落实到课堂，让课堂教学焕发出生命的活力，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。为了使教师在课堂教学中每一个行为达到有效，我们把教师课堂教学最常见的显性教学行为进行列举，并对每一个行为采取行动研究。

（一）充分深入“先学小研究”的设计是基础

设计先学小研究本着“生本教育”的教学原则，先做后学，先会后学，先学后教，以学定教。这就要求教师把第二天的教学要求变成学生先学的一个问题，通过“先学小研究”的形式，提前布置给学生，让学生根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性学习，从而让每个学生有准备地进入课堂，进行有思考的讨论，有效的交流。

1. 先学小研究的设计策略

（1）目标定位要准确。在布置小研究前，教师一定要花大量时间深入钻研教材，认真地备好课，如果设计研究时脱离了目标定位的背景，课堂学生的交流就只停留在泛泛而谈的浅层次上，教师也就不能引领学生进行有效的交流和提升。

（2）内容一定要适中，考虑学生才接触小研究，顾及不同水平学生的能力和家庭情况，同时有难度也要适中，要照顾全体，保证每个人都能发现一点，体味发现的快乐。

（3）小研究的素材要灵活。该活动要求我们灵活地选取教材或创造性地使用教材。如课后的习题提到预习阶段，充作课前小研究；根据文章的题材，推荐阅读书籍，补充阅读文章等。

学生在这样的小研究的引领下，自己阅读文本，发现问题，解决问题，举例拓展，对知识的探究由浅入深，层层递进。

2. 先学小研究的布置检查

（1）小研究的成果要尽量展示。布置完前置作业后要尊重学生的劳动，在课堂上尽可能提供机会让每个小组的学生展示作业成果，让他们的劳动有所做也有所用，学生完成小研究的兴致才能得以保持，学生才乐于去做，才能在学习中取得更大的自信心。

（2）小研究的质量要及时评价。对认真完成的小组或个人要给予表扬和鼓励，对好的做法予以肯定，并在班级内交流展示，让它起到示范作用。对不能认真完成的小组要耐心引导，积极扶持。安排前置作业完成得较好的同学帮扶这些同学，逐渐达到人人养成认真完成前置作业的习惯。

（3）小研究的结果要予以指导，在进行课堂交流之前，对学生的小研究结果作个检查，学生的小研究完成的结论还有待于教师的帮助和指导，对于错误的知识点和自学答案，教师要给予订正，确保学生的交流有深度和实效。在时间紧迫的情况下也可采用抽查、小组长检查或小组交换检查的方式来了解学生完成小研究的情况。学习交流后，教师给予评分并累计到每个小组的学习成果中。

（二）细致具体的小组合作学习方法指导是关键

我认为，在小组合作的初级阶段，教师在小组合作学习活动中发挥着非常重要的作用，即使学生今后已经养成了习惯，形成了能力，教师的作用也不能忽视。因而，小组活动应该是教师指导参与下的活动，不然，学生根本不知道做什么，怎么做。我经过亲自尝试，初步总结出教师在小组活动中要做的七件事情：1. 指导合作学习小组如何分配学习任务和学习角色；2. 指导小组成员如何向同伴提问；3. 指导小组成员学会倾听同伴发言；4. 指导小组成员如何辅导同伴；5. 指导合作学习小组如何协调小组成员间的分歧；6. 指导合作学习小组如何归纳小组成员的观点；7. 指导学习小组怎样开展评价。

（三）多向互动的全班交流是提高理解文本的平台

小组合作学习成果的汇报交流，是生本课堂中非常重要的一个环节。在这种互动的过程中，学生的合作学习成果得到展示，学习收获得到验证，学习信心得到加强，学习兴趣更是得到了提高。只要我们根据学习需要营造不同层次、多种资源的“多向互动”课堂交流氛围，使小组汇报成为全班的学习经历，一定能促进学生的全面发展，提高课堂交流质量，从根本上提高学生的学习实效。

新课标指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”学生在与文本对话的过程中，会产生独特的感受和体验。如在学习四年级上册的《观潮》时，有学生在读完课文后马上就不满意了，“课文里介绍的潮水类型就是一线潮”；而有的孩子经过上网查阅后，又有自己的见解：“潮的类型有交叉潮。一线潮还有回头潮，钱塘江大潮，白天有白天波澜壮阔的气势，晚上有晚上的诗情画意；看潮是一种乐趣，听潮是一种遐想。难怪有人说“钱塘郭里看潮人，直到白头看不足。”在生生互动中，我们要的不是标准答案，而是精彩的“思维碰撞”。

三、教学过程中的评价、反思行为的研究

我们研究范围限定在“有效课堂”行为，评价主要是关注课堂教学中“以生为本”的实现程度。如语文课的最重要的一个指标就是有没有推进大阅读，数学课的最重要的一个指标就是自己会不会用生活中的例子来证明书本中的例子。小组交流中学生是否在轻松、民主、平等、和谐的氛围中学习，所有的学生是否都在参与、思考、分享、收获、创新……这不正是新课程倡导的“自主、合作、探究的学习方式”“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”吗？

作为一种教学理念或教学模式，生本教育可以为我们的教学提供一种新的教学思路，一种新的教学方法，一种尝试的可能性。就像过去的“情境教学”“读写结合”等很多教育实验一样，我们在今天的课堂上仍然能经常看到老师们在自如地运用它们，但并不排斥其他的教学方法。我们的教学要不拘泥于生本教材，不必局限于生本的模式。这样，我们的课才是遵循教育教学规律的，才是符合师生发展需求的，才是有效的课堂教学。

【参考文献】

篇（4）

烟大体院目前在校学生有500余人，拥有教学办公楼、多功能训练馆、塑胶跑廊等一流办学设施，设有运动解剖、运动生理、运动生物化学、运动保健、运动心理和运动生物力学等6个教学实验室，一个动物试验研究室。现有教师40名，其中教授、副教授16人，国际级裁判3名，国家级裁判5名。体院虽建院只有短短17年的历史，但取得的成绩却令人刮目相看。

这里是奥运明星、运动健将的摇篮。该院2004届学生刘春红、唐功红分获第28届奥运会女子举重冠军。刘春红还在2008年北京奥运会、第16届广州亚运会上勇夺女子举重冠军。刘春红荣获2009年度“全国十佳青年”荣誉称号，现担任国家女子举重队助理教练。到目前为止，培养出2名以上奥运冠军的高校全国只有18所，烟台大学位列其中。2001届学生赵义海在2004年亚洲青年锦标赛中以72.84米的优异成绩获得男子链球项目冠军，并打破了该项目的全国青年纪录。2009年，体院男女举重队在首届全国大学生举重锦标赛上分别获团体冠亚军。2010届学生张世冲获2010年亚洲青年举重锦标赛85公斤级冠军。近年来，体院学生共获得世界大赛冠军14人次，亚洲冠军23人次，全国冠军35人次。

这里有一支齐心协力、学术造诣深厚的科研团队。继“运动诱导c-fos原癌基因在大鼠脑内的表达及靶基因研究”这项课题于2010年3月通过专家鉴定，被认为达到国际先进水平后，2010年“游泳训练对大鼠脑组织miRNA基因表达及其靶基因调控作用机制研究”又获国家自然科学基金项目，填补了我省体育类高等院校获国家自然基金科研项目的空白。

这里的教职员工公正廉洁有爱心，视家庭生活困难的学生为子女、为兄弟姐妹，问寒问暖，关怀备至。

这里毕业的学生就业率高，深受武警部队、公安机关、体育学校、训练场馆、会所的欢迎。学校不仅千方百计为学生就业广开门路，而且鼓励学生自主创业。

这里的学生学习风气正浓，品德高尚。去年武警部队总部面向全国招收大学生，一名学生文化笔试成绩排名全国第一，成为头名状元。学生考研率逐年提高。学生中涌现出大量好人好事。如勇救落水小学生不留姓名的好学生徐晓萌；2007级2班团支部被评为学校“十佳红旗团支部”，张建鹏同学被评为“十佳红旗团支书”。学院多次获得学校“优秀社会实践队”称号；积极参加学生科技创新活动，获得两项课题立项，已经结题一项，并在2010年度烟台大学“挑战杯”大学生创业计划竞赛中荣获二等奖。

2011年，烟大体院将招收运动训练本科专业生150人。设田径、篮球、举重、柔道、跆拳道、古典摔跤、自由摔跤等7个项目。招生办公室内，前来咨询招生事宜的人络绎不绝。有白发苍苍的老人，也有朝气勃勃的青年，有手上结满老茧的农民工，也有西装革履的白领精英。他们都希望自己的子女和亲友能入学烟大体院，放飞心中梦想。

烟大体院缘何能在短时间内取得如此辉煌的成绩？记者产生了浓厚的兴趣。在杨柳飘荡发芽、桃李争艳开花的春日，记者慕名来到烟大体育学院进行采访。

随风潜入夜 润物细无声

在院长办公室里，主持本科部日常工作的副院长、副书记姜守旭先生接受了记者的采访。他告诉记者： 体院始终秉持着烟台大学“守信、求实、好学、力行”、“勤奋、创新、育德、守纪”的校训、校风来培养浸润学生。通过4年的学习，让学生实现跳跃式的发展：一年过去了，让家长能感到孩子在体院学习，长大了、懂事了；两年、三年过去，让家长能感到孩子提高了、进步了；四年毕业，让家长能感到孩子成熟了、放心了。

姜守旭副院长说：培养大学生要因人而异，根据学生自身特点，培养成材是体院的责任。姜院长指出，体院是从以下几方面入手的。

要求学生了解大学的规章制度。让学生知道为什么要上大学，怎样才能成为合格的大学生。使学生明白：知识可以改变自己的命运，知识就好似自己有力的翅膀，能够让人生在精神的苍穹下，以最美的姿态翱翔。

请社会各界专家来体院作专题学术报告，开拓学生视野。如请全国政协常委、国家奥委会副主席、国家体委副主席张发强来院做体育文化专题报告；请山东省红学会副理事长、烟台市红学会理事长张春树通过对《红楼梦》的研究，来阐述封建社会衰败史和美学学术观点；开设美术欣赏选修课，成为全国高校美育基地。记者问姜守旭副院长：体院为何引导学生对文学情有独钟呢？姜院长说：文学是人类精神的家园。岁月的河流奔腾不息，文学的河流不息奔腾。文学能在潜移默化中给人以美的熏陶。人们常说大爱无疆。大学体现大爱，要求学生有爱心。爱是美的源泉，美是爱的体现。没有爱，就缺乏审美观，有了审美观，才懂得赞美，懂得爱，赞美了别人，也净化了自己的心灵。

开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康高雅的学院文化。体院团委和学生会还组织本院学生举行演讲、书法、绘画、征文、摄影、舞蹈、曲艺、服装模特、诗朗诵、健美操、瑜伽等多种形式比赛，组织学生参加各种形式的志愿者活动，增强了体院的凝聚力和向心力，使学生德智体美得到全面发展。

漫言生相原应贵要仗胸中贯六韬

姜守旭副院长告诉记者：总理说过：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福，更有尊严。”而学生毕业后，只有有工作干，生活富裕，才有尊严。因此，体院工作的出发点，就是为学生就业和创业创造宽松的环境和条件，用智慧的大脑和勤劳的双手，开创自己美好的明天。在应对毕业生就业难方面，体院也初步摸索出一些经验。

（一）教学内容和课程安排要适应就业形势的发展，及时调整教学内容和课程体系。做到诗文随世运，无日不趋新。

以往，体院授课只注重篮球和田径专项训练，学生毕业后就业面窄。现在根据社会需要，适当减少专项训练，开设羽毛球、网球、乒乓球、排球、武术、太极拳、瑜伽、体育舞蹈、健美操等选修课，要求学生一专多能。这些选修课，学生可根据自己兴趣和特长选修其中几门。选修后，学生要做到“四会”，即会示范、会讲解、会组织、会裁判。同时，为增加学生就业砝码，拓宽就业渠道，从2008年起，体院积极联系协调进行相关培训，为毕业生办理了二级裁判员、社会体育指导证书。

（二）利用烟台大学师资力量雄厚、品牌学科出类拔萃的优势，鼓励学生在完成本专业学习外，选修法学、经济管理、计算机等三个热门专业。学生毕业后，可获得双学历证书。在体育专业领域内就业创业有困难，可通过第二专业就业。这一做法深受学生和家长的欢迎。在这方面，单一的体育院校就望尘莫及。因为它们没有综合大学的雄厚实力做后盾。2009年、2010年分别有61、62人获得双专业学历证书。

（三）鼓励学生奋发读书。要求学生既有强壮体魄，又有渊博知识，亦文亦武。2010年毕业生中，有1人考取国家公务员，1人以烟台全市笔试成绩第一名被录取为教师，6人考取研究生。今年预计有8名学生能考取研究生。王园同学在上大二时就通过英语六级考试，还没毕业，就通过北方工业大学法学硕士生复试，为学弟学妹们做出了榜样。

古人云：赠人以鱼不如授人以渔。烟大体院提倡学生在不影响学业的情况下，边读书边创业。为学生毕业以后走向社会打下基础。阅历知书味，艰辛识世情。越是家境贫困的学生越争志气。2008级学生范凯在烟台市奇山开了一个外卖店，由于质优价廉、信誉良好，经营得红红火火，不仅解决了自己的学费和就业问题，而且还雇用了5名家庭生活困难的同学，资助2名贫困生。有位同学在篮球训练中不慎摔伤，范凯承担了全部医疗费用。2006级学生侯明强，毕业后在东营创办了轮滑俱乐部，现已颇具规模，成为当地文化生活中一道亮丽的风景线。体院就用身边这些看得见、摸得着的例子向同学们进行创业教育。

由于体院的学生就业渠道多种多样，有的学生家长高兴地说：“当初把孩子送来学体育认为只是混个大本文凭，没啥道道。没想到孩子到了社会上，个个龙腾虎跃，可谓是飞机上挂暖瓶―― 高水平（瓶）！

记者还采访了体院团委书记赵立芹老师。她说：姜守旭院长和领导班子成员，遵循孔子“有教无类”和孟子“仁者爱人”的教诲，反复强调决不让一个贫困生在我们手中失去深造机会，该给学生的钱必须落实到位。每年春节临近，都派专人到临沂、潍坊、淄博等地登门走访贫困学生家庭，送去一定的慰问金。钱虽不多，却代表了体院领导和全院师生的浓浓深情。

有名学生，四年内学院没收他一分钱学费，顺利完成学业。有的贫困生生病住院，学院就拿出一定经费给予补助。体院还组织贫困生在校内勤工助学，每月有150元收入，以填补家用。

搏浪方知沧海阔 攀峰又见碧山雄

烟大体院十分重视师资队伍的培养和建设，先后引进学科带头人、高职称、高学历人才多名，同时给青年教师压担子，要求全体授课老师术业有专攻，学科有突破，能成为“呼啸着前进”的高水平教师。从2007年开始，为填补本院科研空白、加强学科建设，从山西引进了山西省高评委学术委员、硕士生导师张安民教授。张教授曾获教育部授予的“全国高校优秀青年体育教师”称号。现任烟大体院副院长，分管科研及学科建设工作。还兼任烟台大学学术委员、学报编辑部委员。

张安民教授主要研究领域为运动医学、运动生理学、运动与中医康复等，始终以先进的细胞分子生物学技术为平台来研究运动生物学相关问题，成果斐然。他三次主持完成国家自然科学基金项目，四次主持完成省级课题，多次合作完成省级、国家级课题，先后在《体育科学》、《中国运动医学杂志》、《上海体育学院学报》等刊物发表50余篇科学实验论文;专著教材5部;省级成果2项。由于在运动人体科学研究方面颇有建树，2005年5月应邀参加由国家自然科学基金委与国家体育总局联合召开的“奥运科技项目研讨会”。

张安民副院长主持完成的国家自然科学基金项目“运动诱因c-fos原癌基因在大鼠脑内的表达及靶基因研究”课题，其成果被专家认定为国际先进。该课题研究旨在既有助于运动员挑战人的生理机能极限，向更高更快更远的方向发展，又保护运动员肌体不受伤害。

张安民教授从2007年到烟大体院后，孜孜以求，除外出开会学习外，把心思全部用在科学实验上。烟大体院在科研上底子薄、基础差，张教授就借水行船、借梯上树。做实验需要用精密仪器，买一台就要花十几万元，他听说鲁东大学有这种仪器，就到鲁东大学合作实验。为了验证一个新的数据，要在众多的大白鼠身上反复试验。本院人手不够，他就到滨州医学院找老师和同学们帮忙。目前，张安民教授正全身心地投入到新获批的国家自然基金项目“游泳训练对大鼠脑组织miRNA基因表达及其靶基因调控机制作用的研究”以及2008年获得山东省自然科学基金在研项目课题上来。相信在不远的将来，体院定会结出更新、更多的科研成果，为我国体育事业的发展做出更大贡献。每当大家夸张安民教授敬业时，他总是说：“成绩的取得是集体智慧的结晶。士为知己者死。烟大校院两级领导求贤若渴，知人善任。我一定要竭尽全力，早出成果，多出成果，不辜负校院领导和广大师生的厚望。”

潮平两岸阔风正一帆悬

在谈到“十二五”期间烟大体院的建设与发展时，姜守旭副院长充满信心。他说：总书记今年4月24日在庆祝清华大学成立100周年大会上的重要讲话，为我院的发展指明了方向。几年后，我们要求烟大体院的学生，按照胡总书记要求那样，做到文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展结合起来，培养学生的创新能力、实践能力、创业能力，力争毕业生就业率达到80%以上。“十二五”期间烟大体院总体发展目标是：坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的方针，经过5年的努力，将学院建设成运动训练优势明显，学科建设稳步发展，培养模式特色突出，科研创新能力较强的省内领先、国内具有一定知名度的教学训练型体育学院，并逐步向教学研究型过渡。

首先，要围绕一级硕士点建设的要求，凝炼学科方向，引进高层次人才5～7名，至少在4个学科方向上拥有稳定的科研学术骨干，争取到“十二五”末基本达到一级硕士点建设应具备的初步条件。并积极申报增设专业1个，实现办学水平和办学层次新的跨越。还要根据学校优质课建设精神，建成3～4门优质课程。

其次，认真组织力量，加大力度积极争取各级各类科研项目。到2015年，组建学院内部专门的研究、实验机构，并使其实现校级重点实验室零的突破。力争获得3项以上省级科研课题，5项以上校级课题，1～2项省部级以上科技成果奖或教学成果奖，40篇以上，其中核心期刊15篇以上，一类期刊不少于3篇。

最后，强化竞技体育特色，优化运动项目布局，整合竞技体育队伍，提高竞技体育运动整体水平。争取2012年第30届奥运会获得1枚奖牌，2013年第12届全运会获得1枚金牌，全国比赛中获得多项比赛冠军。