党性培训总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇党性培训总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

此次培训，课程安排科学合理、内容充实丰富，既有针对性又有实效性，既重视理论提升，又重视案例分析；既有课堂教学，又有实地考察；既有党性教育，又有实务培训。20多天的课堂学习、外出考察以及交流讨论，不仅优化了我们的知识结构，促进了思维方式的转变和创新，还使我们掌握了更多处理复杂问题的办法，增强了扎实抓好各项工作的本领，提升了工作能力和领导水平。总结回顾培训以来的学习情况，主要有以下三点体会：

一是学有所获。首先是收获了新知识。培训班给我们授课的老师都是相关领域的专家、大儒，他们知识渊博、观点新颖，在自己的研究领域都有非常独到的见解，把一些深奥、复杂的理论，讲得生动活泼，妙趣横生，每一堂课都深深地吸引着我。其次是收获了新理念。老师们不仅治学严谨还极富人格魅力，不仅幽默风趣还有具有大家风范，他们一丝不苟的工作态度和精益求精的专业精神，深深感染着我们，是我们作为一名年轻干部学习的典范。再次是收获了新友谊。参加培训的同志有XX余名，大家有缘聚到了一起，对原来认识的朋友加深了了解，同时又结识了好多新朋友，和大家在一起相互交流、取长补短、畅叙友谊，将是我们一生的美好回忆和宝贵财富。

二是学有所悟。首先我们领悟到学习的重要性。听着老师们精彩地演说，我们深深地为她们扎实的理论功底而喝彩，同时，也为自己平时疏于理论学习而惭愧。当前工作岗位的改变、行政职务的变迁、工作角色的转换、服务对象的增加，都对自身的综合素质提出了更高的要求。因此，我们更加深刻地体会到学习是丰富知识、开阔视野的需要。要出色地完成本职工作，不仅要政治素质过硬，还要具备丰富的知识、超前的眼光、创新的本领，知识要丰富，视野要开阔，就必须不断加强自身学习，唯有把学习作为一种政治责任和终身追求，锲而不舍、学而不厌，才能适应形势发展的需要，更好地胜任工作。学习也是锤炼党性，提升境界的需要。党性不是与生俱来的，境界也不是凭空产生的，只有勤于学习，善于学习，境界方能提高。只有通过系统的理论学习，才能使我们的理想信念更加坚定，政治敏锐性、政治鉴别力更加增强，才能更加牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。我们要以这次培训作为学习的新起点，在学习方式上不仅要“吞咽”，还要细细“咀嚼”，更要学会“反刍”“吐丝”。其次我们领悟到实践的重要性。一个人的能力不是先天就有的，也不是在书本上就能学到的，而是在实践中锻炼总结出来的。实践出真知，实践出人才，实践出能力，实践出干部。在今后的工作中，我们要增强实践锻炼的意识，主动争取锻炼的机会，主动承担工作重担，积极投身实践，提高自身驾驭复杂矛盾和处理突发事件的能力，增强对困难的承受能力和信心，在实践中磨砺思想，锻炼意志，积累经验，汲取智慧，增长才干。

三是学有所创。“我们的工作不能墨守成规，停滞不前意味着倒退”。这是培训中给我们触动最大的观点。回顾自己以前的工作，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去。总结前段工作，还是感觉自己的创新意识不足，缺乏“闯”的勇气、“冒”的精神。为此，在今后的工作中我们要进一步发挥自己年青人的闯劲，与时俱进、勇于开拓、不断创新、善于总结经验，只有这样，才能在新形势、新任务为我们提供施展才华的广阔舞台上实现年轻干部人生价值的最大提升。

篇（2）

近年来，市委对干部教育培训工作高度重视，在全市范围内，按层次、分步骤、全方位开展了大规模的干部培训工作。市委组织部、团市委、市委党校紧紧围绕市委、市政府的中心工作，不断解放思想，与时俱进，给广大青年提供了理论武装的“高地”，能力培养的“沃土”，党性锻炼的“熔炉”。今天在座的各位学员能进党校学习深造，应当说是件十分荣幸的事情，希望每一名学员都要以强烈的责任感和使命感来对待这次学习培训，倍加珍惜这样好的学习机会，大力弘扬学风，紧密联系全市改革发展的目标，认真学习，勤于思考，努力做到在理论上有新的提高，在思想上有新的进步，在指导工作上有新的成效。下面，我就搞好这次学习培训，讲三点意见。

一、要在学习实践科学发展观上取得新成效，切实推进创先争优活动。

创先争优活动是当前摆在全市广大党员干部面前的一项重大而紧迫的政治任务。党校要把创先争优作为教学的重要内容，切实抓好进课堂、进头脑的工作，并注重与学习领导干部必备的各种知识、加强党性锻炼有机结合起来，让学员接受系统的理论学习。全体学员要充分利用好在党校的有效学习时间，争取学得更多一些、更深一些，为全市各级党员干部作出表率。

一是要深刻认识创先争优活动的重要性和紧迫性。党的十七大之后，全党开展了深入学习实践科学发展观活动。xx在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上对创先争优工作提出了明确要求。无论是从党对青年的要求来看，还是青年作为党的后备军的本质属性来看，深入开展创先争优活动都要作为当前和今后一个时期青年干部的首要政治任务。创先争优活动不同于学习实践活动，不是一次集中性的主题教育活动，而是推动基层组织和党员立足本职、发挥先锋模范作用的经常性工作，是对学习实践活动的延续和深化，也是对学习实践活动成果的巩固和放大。

二是要着力在解决影响我市经济社会发展的突出问题上取得新的突破。近年来，我市的经济社会发展取得了很大成绩，但是我们必须清醒地认识到，对照科学发展的要求，还存在着一些不容忽视的问题。主要是与州内外先进地区相比，我市的经济总量小，发展速度还不够快；有独特的资源优势，但产业优势不明显、缺少顶天立地的大企业；有优越的区位优势，但招不来大客商、大企业；有一大批优秀企业家人才，但培育不出全省乃至全国知名的大企业家；政治、文化、社会建设需要进一步加强，发展环境还需要进一步改善。要切实解决好这些问题，保持我市经济又好又快发展，维护社会和谐稳定，实现“三力利川”的发展目标，关键在党、关键在人。

为此，全体学员要通过学习培训，紧密联系本地区、本单位的实际，紧密联系自身思想和工作实际，扎扎实实地搞好学习交流和研讨，围绕市委书记、市人大常委会主任谭志平同志在市委六届七次全会上讲话中提出的“三个为什么”，开展思想大讨论，力求把学到的理论知识转化为指导实际工作的能力。

二、要在加强党性修养上有新的突破，切实树立起党员干部的良好形象

党校是培训党员干部的主阵地，是党员干部进行党性锻炼的熔炉。大家来到这里参加学习培训，一定要在思想上明确，来党校不是“休息休息”，“联系联系”，而是要充分利用这难得的机会，提高素养，提升境界，提升水平，特别是要加强党性锻炼和党性修养，切实树立起党员干部的良好形象。

一是要切实认清加强党性锻炼和党性修养的重要性。对领导干部而言，党性强，是一名合格领导干部的基本条件。现在大多数领导干部的文化水平、专业知识不存在多大问题，缺乏的就是党性锻炼和党性修养。当前，我们有极少数党员干部，在党性党风党纪方面，仍然存在这样那样与落实科学发展观不适应不符合的问题，有的理想信念不坚定，有的精神萎靡不振作，有的忘记了全心全意为人民服务的宗旨等等。对此，人民群众反映十分强烈，必须引起我们的高度重视，特别是在当前经济发展的迫切要求下，加强党性修养更具有非常强的现实针对性，它是我们战胜困难，实现科学发展社会和谐目标的根本保证。

二是要切实找准加强党性锻炼和党性修养的着力点。在党校学习期间，每一位学员都要对创先争优要求分析检查自己的不足，认真查找党性党风党纪方面特别是理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。在分析原因时，要注意多分析主观原因，敢于正视自己，严于剖析自己，勇于自我批评，虚心听取群众的意见建议，不断加强思想道德修养和党性修养，打牢贯彻落实科学发展观的思想根基，切实把科学发展观要求内化为增强党性、提高觉悟、改进作风的自觉行动。

三是要切实在树立和弘扬良好作风方面作表率。作风建设历来是党的建设工作的重点，也是人民群众关注的热点。从一定意义上说，一个地方的工作，成在作风，败在作风；一个单位的形象，好在作风，坏在作风。大家都知道，发展环境是决定资金、人才、项目等流向的主要因素，是地区间综合竞争力的核心内容。改革开放30年来，各地在基础设施等硬件方面的差距越来越小，政府效能、机制体制、文化底蕴、市政形象、市民素质等软环境已经成为决定区域综合竞争力的一个重要方面，是一种在更高层次、更高水平上的竞争。希望全体学员在这次培训中要以身示范，做好表率，营造良好的学习氛围。

三、要在增强学习的内动力上有新认识，切实提高自身的综合素质

组织上把大家从各自的工作岗位抽调出来脱产学习，可谓用心良苦。大家来党校后要真正静下心来多学点知识，做到学有所获。如何达到这个目的，我觉得要重点解决两个方面的问题：一方面要解决好内动力不足的问题，就是积极性的问题；另一方面要解决好学用结合的问题。

一是要养成自觉的学习习惯。勤奋学习是党员干部增强党性、提高本领、做好工作的前提，是内修身、外创业的重要法宝。党员干部的思想境界、工作能力、发展进步，从基础上说，就是取决于是否肯于学习、乐于学习、善于学习。面对艰巨的任务、严峻的挑战，只有坚持勤学、广学，不断认识自我、战胜自我、超越自我、完善自我，才能履好职、尽好责。如果懒于学习，放松学习，就会知不抵任、识不符职，就会思想落伍、精神滑坡、能力退化，就会失去群众和组织的信任，甚至成为党和人民事业的累赘。希望同志们要充分利用好这段培训时间，集中精力刻苦学习，认真研究和思考问题，真正做到坐得住、钻得进、学得好、用得上，满怀学习渴望而来，满载丰硕成果而归，使党校的培训真正成为自己工作和成长的“加油站”。

篇（3）

1、干部一定要有事业心。要有把工作当事业来经营的理念，静下心来做事，不浮躁、不急功近利，扎扎实实把工作做好。做好工作目的不仅仅是为了完成任务，而是通过圆满完成工作任务来实现自己的人生价值，找到成就感。要把工作做得无可挑剔，把每一件事做得干净利索。如果我们从参加工作开始到退休那一天，一直都是兢兢业业、任劳任怨的，那么退休之后和在工作期间，一定会受人尊敬。

2、不要立志做官，要立志做事。做官，起点基本可以决定终点。我们的起点在基层，终点绝大多数也在基层。所以我们身在基层不可能做大官，也不可能做轰轰烈烈的大事，要安安心心、扎扎实实做好自己本职工作。不要立志做官，要立志做事。这里有一个文化基因要改造，就是官本位思想。官本位是以官为本，它是落后思想，不是先进文化。我们要一代一代努力去淘汰它，我们在思想上如果不淘汰落后文化，那我们自身就会被先进文化所淘汰。要克服三种不良风气：第一，找关系。有少数人喜欢运作关系，这个习惯不好。其实每个人你在单位工作如何，业绩如何，群众公不公认，这些信息完全有机制上达到决策层。第二，牢骚满腹。总是觉得我应该如何，老是生活在不满意中，这种状态不是积极状态，人生应该积极，不要消极。第三，散漫。一个人要有精神状态，首先不能散漫，不能犯自由主义，要做一个受得住约束的人。

3、功劳交给别人说。少一点自我表扬，多一点自我批评。把工作做好，做得精细、完美、无可挑剔。评价我们做得怎么样的任务，应该交给别人，不能交给自己，自己评价不一定算数。自己有功还是有过，都由别人评价，不要搞自我表功，这也是一种境界。所以干部要学会谦让，你谦让别人，别人就会谦让你；你对别人怎样，别人就会怎样对你。

4、人生结果是由人生行为决定的。昨天之因是今天之果，收获之因是付出之果。人生收获一定是付出艰辛努力而来的。没有付出艰辛的努力，不可能结出丰硕之果。所以干部之间要多比过程少比结果。

5、规律是通用的，没有行业之分。无论你做什么，无论做哪一项工作，规律都是一样的，只是内容不一样。工作中要善于研究规律，要善于“抬头看天”，不要一味“低头走路”。要善于研究、总结，掌握了规律就会事半功倍。道家讲“道通则道通”，就是这个道理。

6、从严要求才可以打造过硬队伍。参加工作的第一个单位领导对你要求标准高还是低，很**度上可以决定你今后的人生作为。所以要自觉地从严要求自己，还要自觉的从严要求别人，也要自觉地被别人从严要求。从严要求是多方位的，不是某个方面，是对各个方面的要求。

二、加强党校学员党性修养

篇（4）

弹指一挥间，2019年“成长工程”培训班已接近尾声，在这里非常感谢街道的组织部门为我们这些青年同志搭建了一个有广度、有深度的学习平台，在这6个多月的学习时间里收获颇多,对我而言这是一次非常珍贵且特殊的学习历程，让我开阔了眼界，学到了知识，丰富了经验，也使我的工作能力得到了进一步的锻炼和提升。

通过此次“成长工程”培训班的学习，我相信我们每一位学员一定各有收获，也相信成长班的三十位学员同我一样感触良多。无论是从刚开始的理论知识学习还是10月中下旬的西柏坡传统革命教育，我始终抱着认真学的态度，带着求知的心理，认真参加每次课堂学习，积极参与课外实践公益活动，期间的每一堂课、每一次实践服务过程，都让自己有所收获。现将这次培训的体会总结如下：

一、树立学习观念，提升自我素养

成长班学习培训理论学习课程形式多样，老师们渊博的知识、精深的理论功底以及生动精彩的讲座，使我提高了自身的思想境界，课程多元化且内容丰富多彩，整个理论培训期间，都认真做好笔记，勤学好问，积极用心操练，切实做到学有所获，学以致用，使我深切感受到读书学习的重要性。

篇（5）

历年的干部教育培训工作培养了大批的干部，积累了丰富的经验，实践证明，干部教育培训是可行的、有效的、成功的，但是，不可否认当前干部教育培训工作存在“五轻五重”的不良倾向。

1、重行政约束，轻教育规律。以往的干部教育培训，由于对象身份的特殊性，过分强调行政纪律，而较少考虑教育培训是主导与主体相互作用，教与学双边活动的过程，受教育者是主体，教育者依靠主导而发挥作用，借助外力的强制作用难于最大限度地发挥教育效果。

2、重政治教育，轻业务培训。由于受传统思维的影响，过多考虑党政干部从事决策、审批、计划、指令、管理等工作，所以历来的干部教育培训总是政治第一，思想优先。应该承认，政治思想确实重要，不可或缺，但业务培训也不可弱化，更不可减化，特别是在当今知识经济时代，干部不仅要“靠得住”，而且要“有本事”。

3、重书本学习，轻实践锻炼。以往的教育培训，大都是先发给一定的教材，集中培训学习一段时间，而后回到各自的工作岗位去体会、去实践、去锻炼，很少对受教者的实践锻炼进行督促、检查、考核，跟踪问效。

4、重党政干部，轻技术人才。过去有一种观念，认为企事业单位职工大多属“知识技能型人才”，管理层对他们重在决策性指导，其专业知识、业务技能则由他们自发地、分散地学习和积累，而较少系统组织，集中学习，分类培训、整体提高。

5、重岗前培训，轻继续教育。继续教育和岗前培训一样，都不是新名词，但真正把继续教育纳上议事日程也不过是近几年的事。“铁饭碗”打破了，岗前培训和继续教育受到前所未有的重视，但“能上不能下”、“能进不能出”的问题直接影响着岗前培训与继续教育的位次关系。

二、对提高教育培训质量，增强教育培训效果的探讨

干部教育培训不同于基础教育，也不同于学历教育，它主要针对各级各类干部和人才，而这些对象本身是社会的主体，时代的主人，他们不断地改造世界，推动社会发展，推动时代进步，但新社会新时代又呼唤着他们自身不断发展，不断进步，因此，干部教育培训要注重与当前新形势相结合，与今后工作新要求相结合，与学员新特点相结合，遵循教育规律，因材施教，因势利导，努力提高教育培训质量。

（一）加强组织领导，是搞好干部教育培训工作的条件

大规模培训干部，涉及对象多、行业多、专业多，量大面广，任务繁重，一定要按计划、分步骤、规范有序地开展，坚决杜绝“乱办班，乱发证，乱收费”的“三乱”现象的发生。一定要加强对培训秩序、教学过程、培训经费的管理，要保证学习时间，保证培训经费，维护正常的培训秩序，为干部教育培训营造良好的外部环境，确保干部教育培训取得实效。

（二）遵循教育规律，坚持因材施教是搞好干部教育培训工作的关键

教育活动是一种特殊的双边活动过程，必须充分发挥施教者的主导作用和受教者的主体作用，不重视受教者的个体差异性，不因材施教，采用传统的贯注式、填鸭式的教学方法，教学效果就会大打折扣。要区别不同行业，教以不同内容；针对不同对象，选择不同方式；根据不同基础，确定不同重点。比如，对党政干部，党性教育是重点，必须坚持，但党政干部本身党性观念较强，不可泛泛而谈，更忌陈词滥调，必须用新形式、新手段讲解党性教育的新思想、新内容，而且讲解要深透，要有理性高度，要赋予党性教育鲜明的时代特色。而对企业干部、专业技术人才，党性教育虽不是第一位的，但他们本身较为欠缺，需要加强教育，讲解时不可过于理论化，要通俗易懂，深入浅出。

（三）选择富有时代特色，内容鲜活的教材是搞好干部教育培训的基础

猎奇、追新、求知是人的天性。教材内容鲜活，富有时代特色，教材本身就成为老师，扣住读者的心，引着读者看。教育的要求自然地转变为受教育者的自觉行动，教育内容潜移默化，深入受教育者心中，加上施教者的引导、点拔、深化，受教者定能心领神会，融会贯通，施教者轻松执教，受教者愉快获知。如果教材内容陈旧，食之无味，教育培训对教和学的双方都是一件苦差事，事倍功半，收获不大，效益不高。

（四）创新培训方式是搞好干部教育培训工作的手段

篇（6）

一、认真开展总结分析转段工作动员

在县委召开转段会议后，我局在也4月6日召开了转段动员大会，办公室支部、公安支部和营林支部在岗党员、XX林场支部、林科所支部、开发站支部、木材公司支部的支书和支委、在县城区的部分退休党员干部也参加了会议，此外，还邀请了县督导组XX同志到来指导。会上本人对第一阶段工作进行总结，并对第二阶段工作做出全面部署。会后，各党支部又以支部为单位进行了再动员。其中有一点就是要求XX林场支部、林科所支部、开发站支部、木材公司支部回去也要召开各自支部的动员会议进行第二阶段工作的部署。据了解，除开发站支部特殊情况外，各个支部都随后召开了动员会议。通过层层宣传发动、组织讨论，使党员干部充分认识到党性分析、民主评议阶段既是对前阶段学习培训工作效果的检验，又是解决突出问题，搞好整改的前提和基础，是一个承上启下的关键性阶段；同时明确了第二阶段的主要任务、方法步骤和目标要求。

二、坚持开门教育，广泛征求意见

这项工作在动员会议后由办公室具体抓实施，局党组在动员会后主要通过发放意见和建议征询表、开通了专门电话进行意见征询。党组把广泛征求意见作为增进同干部职工感情，加强与干部职工联系，自觉接受群众监督的一次极好机会，努力创造群众畅所欲言的气氛，拓宽群众参与的渠道，采取多种方式搞开门教育：一是深入基层主动征求意见。本人在4月上旬起，到了木材公司、开发站、森林公安分局倾听基层的意见和建议。其他领导，像江组长也经常深入到自己分管的木材公司、开发站去征询意见和建议。二是发放征求意见表。按在职的党员干部、非党人士、离退休老同志发放征求意见表，广泛征求他们对局党组和党组成员个人的意见。据统计，自征求意见以来，我局党组共征求到各种意见建议50条，其中：对单位的意见建议29条，对党组成员的意见建议21条。三是召开座谈会。局党组和各支部均召开了党员座谈会，采取面对面或背靠背的形式听取意见，进一步扩大党员对这场教育活动的参与权。四是开展谈心活动。结合反馈的意见和建议，局党组广泛开展谈心活动，我同唐副局长找了森林公安党员干部进行谈心，做到突出一个“真”字。即讲真话，动真情，亮真心。同时，局党组成员之间、领导和所分管的部门之间也开展了交心活动。通过开门教育，广泛征求意见，党员干部本着“有则改之，无则加勉”的态度，对收集到意见进行认真的分析、反思，找准并抓住存在的突出问题，增强了针对性。

三、深入自我剖析，认真撰写自我剖析材料

党员自我总结对照的过程是不断增强党性、加强修养、自我教育、自我提高的过程。为增强自我剖析的效果，我们抓住一个“深”字，从二个方面把关：一是党员个人从严把关。各支部要求党员对照总结时以“三个代表”为尺子，以身边典型为榜样，以群众意见为镜子，坚持高标准严要求，勇于把自己摆进去，认真查找问题和不足，深挖思想根源，明确努力方向。党员撰写自我剖析材料都经历了自己找、领导点、群众帮，反复修改，不断完善的过程。二是支部严格把关。按照层层负责原则，各支部认真审定党员个人总结材料，做深入细致的思想政治工作，使每个党员都能实事求是，找准自身存在的突出问题和存在问题的原因。由于严把“二关”，因此各支部多数党员的剖析材料质量较高，从每位党员的自我总结材料中，可以看出他们确实是经历了一个深刻而痛苦的思想反思过程。不少同志都从自己工作中的问题追根溯源，充满勇气地亮出思想深处的问题。有的从个人升迁得失的心路历程，看到自己党性根基的不扎实；有的从工作上的松劲和心理上的老化，看到自己思想意志的衰退；有的从本职工作开拓创新不足，看到自己执政为民意识的淡薄等等，从而为民主评议做好了充分准备。

四、搞好专题民主生活会

一是在召开的专题民主生活会上，我局党组成员都带头作自我总结、带头评议其他同志。能够做到自我剖析深刻，实事求是，客观全面。对支书、支委的评议既肯定成绩，又重点帮助查找存在的突出问题，提出了今后的努力方向。其他党员也分层次逐一进行了客观的自我总结和自我评价。二是开展积极健康的批评和自我批评。党员之间互评时，坦诚积极，认真负责，人人发言，既有思想交锋，触及灵魂，又有感情交流，增进团结。据有同志反映，很多年没有这么认真地开过党内民主生活会了，特别是党员之间能够本着互相帮助，共同提高的原则积极开展批评方面，是以往很少见到、很难做到的。在民主生活会上，大部分党员本着“言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉”的态度正确对待自己，正确对待群众，整个民主评议过程气氛积极、热烈、健康。

在第二阶段工作中，我们全体党员干部受到了深刻的党性锻炼和考验，成效是明显的，主要收获有三个方面：

一、进一步增强党性观念

在党性分析、民主评议阶段，我局机关党员通过进一步学习《》，研究制定林业系统党员先进性的具体要求及进行个人对照总结等一系列工作，经历了思想碰撞和灵魂洗礼，进一步明确自己的行为标准，找到自身差距，增强了党性观念。有三个变化：一是学习的主动性增强了。有的党员干部利用工作之余自觉学习有关文章，积极参与先进性教育标准的认识和讨论，理论素质有明显提高。二是组织纪律性增强了。对上级工作部署的贯彻落实更加迅速有力，每个党员对支部安排的工作认真完成，党员的组织观念和履行义务的自觉性有明显提高。特别是在全国开展的打击破坏森林资源专项行动中，大家都找准一些案件的着力点，认真开展案件的侦破工作，4月初就破获了几起森林火灾案件。四是团队精神增强了。工作中讲协作、讲贡献多了，推诿、扯皮的事情少了，党员大局意识、责任意识和先锋意识有明显提高。也体现在我们各项工作中，又特别是这次森林资源目标责任状迎检的工作上，林政、营林、还有抽来的同志都分工负责开展相关工作，成效也明显。

二、进一步强化了宗旨意识

通过党性分析、民主评议，党员的宗旨意识进一步强化。各支部围绕群众最关心，与群众切身利益关系紧密问题，进行深入的研究，对马上能改的不拖不等，边整边改，立说立行，认真落实整改措施。如针对下属单位退休职工养老保险问题，积极与县资金所联系协商，争取支持，妥善解决。目前，我局党员干部正以自己的实际行动实践党的全心全意为人民服务的宗旨，得到了群众的肯定和欢迎。

篇（7）

中图分类号：D261.41 文献标识码：A

党校属于党员领导干部培训的主要场所，可谓是党员领导干部强化党性的大熔炉。党十基于新历史来建设学习型和服务型与创新型执政党战略部署，从而有效改善干部教育培训，更快速的提升干部素质及其能力，这也是现代化社会发展对党员干部更高的要求，是党校各项工作与活动均应遵循的根本。党校中的教学实践工作亦是非常重要，应不断加强其教学实践有效性及其针对性，这也是党校稳定生存及不断发展的根本内容。因此，分析党校教学实践应解决好的各方面问题，对我国党校的教学实践水平提升有着极大的促进意义。

1简述党校教学基本特色

党校教学的目标及其对象和内容等与高等院校教育教学并不相同，应合理使用这些特色，这也是我国社会主义建设的基础内容。党校教学的根本特色就是其强调围绕中心且服务于大局，如果脱离了这个核心及大局，则党校教学实践就无意义，这时此项教学也就是无源之水。具体教学中，党校教师应坚持党性原则，随时跟进党的重大路线及各项方针政策，严格围绕党的各项战略部署，应强调党校的独特性；再者是党校教学的突出特色应强调理论教育和党性教育，这也是党校教学最为独特的优势，更是有着不可替代的作用，各级党校均应基于此安排教学内容；党校教学实践特色就是学以致用且学用相长，应该说党校教学最主要的价值就是应用，强调的是学员将所思所想所悟都能付诸于实践，且获得经济社会发展实际成效，应让学员进行更多的实际体验，不断拓展其自身眼界，从而激发创新教学成效。

2党校教学实践应处理的问题

2.1加强教学行家的打造

应不断提升教师教学水平，这也是党校教学质量的关键内容。教师应全面分析和考虑党校如何讲授，基于培训需求为导向，不断提升自身的教学能力及综合素质。心无杂念的去读书，且加强科研工作，尤其是注重马列经典及学科经典书籍，从而为课堂教学提供充分的学术支撑。讲课之前应全面的准备讲稿和提纲与课件等，还应强调教学艺术的研究，为课堂教学打下坚实的基础。再是要积极主动的进行专题调研及社会实践，为课堂教学积累更多素材，党校要不断加强教师文本的意识，为教师的不断成长提供宽阔的平台，从而双管齐下且内外兼修，逐渐培养党校教学行家。

2.2加强教学方式改革

推进教学方式改革创新对党校教学实践水平亦是十分重要，其改革和创新主要强调推陈出新和革故鼎新，这主要是强调各种教学方式的灵活运用。再是要不断推行研究式及案例式和研讨式等教学方式的运用，且应不断加大案例教学比重，从而充分调动教师及学员的积极性，促使其教学相长。教学方式改革创新应强调思想解放，确保其适应于现代化社会发展，且注重教师主导作用及学员主体作用的结合，以此方式更好的加强双方的互动。且还应充分发挥其既有优势，基于此而不断突破，同时渗透各种研究性教学成分，不断提升讲授式教学水平，促使其教学方式更为生动灵活。不断总结各种教学经验，教学方式改革创新可以说是由生疏到熟练的过程，在此期间应结合各种教学实践探索和总结，促使其各种教学方式能够达到最优教学效果。

2.3加强教学管理科学化

教学管理可谓是提升党校教学质量的关键内容，科学合理的教学管理可更好的维护党校教学秩序。党校的教学管理应基于良好的经验及方式，教务部门与学员均应密切沟通，共同打造良好的教育教学环境。尤其是学员管理应严格管理，其应强调学员管理态度谦和、亲善，服务态度不能生硬，学员大都是来自各地的领导干部，管理者应尊重他们，与学员保持良好的距离，这样有助于确保各项学员工作的开展。再是应具备严格的教学管理制度，且制度面前应是人人平等，不能有例外，对学员进行日常考核，使其具备严肃的学风学纪，从而严格落实各项制度规定。实际工作中的抓落实不能讲情面，讲情面就等于将制度流于形式，这时就务必一视同仁、不讲情面、相得益彰，从而不断提升党校教学管理科学化水平。

3结语

党员们党性的增加对国家社会经济建设意义非凡，党校教学工作中应强调党员思想作风及政治品质和道德操行的不断锻造，促使学员们不断学习，不断增强自身精神境界，从而拓展其政治视野，在实践中不断锻炼自己。随着国家教育改革的持续深化，社会各界亦是十分关注党校中的实践教学推行问题，党校属于党员领导干部培训的主要场所，可谓是党员领导干部强化党性的大熔炉。党校中的教学实践工作亦是非常重要，应不断加强其教学实践有效性及其针对性，这也是党校稳定生存及不断发展的根本内容。这也说明分析党校教学实践应解决好的各方面问题，对我国党校的教学实践水平提升有着极大促进意义。本文简述了党校教学基本特色，并分析了党校教学实践应处理的问题，为我国党校的可持续发展提供可靠的理论性依据。

参考文献

[1] 马庆莉.浅析如何有效提高基层党校的教学水平[J].科学中国人，2015（14）.

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“456项目体系”主要内涵

以四个导向为切入点设计培训方案：即以需求为导向，设置培训课程；以流程为导向，全过程管理；以提升青年干部的综合素质为导向，学习与交流相结合；以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。

开展“十个一”活动：一次爱国主义教育，一次警示教育，一次拓展训练，一次读书交流会，一次生日party，一次党性材料分析会，一次座谈会，一次参观水电博物馆，一次篮球比赛，一次辩论赛。

四种教学方式：专题讲座，专题研讨，参观学习，体验式学习。

五种管理模式：全封闭式培训，团队学习，互动教学，自主管理，积分考核。

六项学习成果：每周周报，PPT成果汇报，学习行动笔记，感悟集，学习论文，两结合工作改善4A计划（“两结合”指学习内容结合工作；“4A”指4项行动计划）。

“456项目体系”打破了传统的培训模式，将现代企业培训管理理念渗透到项目实施的过程中，深入研究成年人学习的固有规律，使培训学习从单一的学员对知识层面的认知上升为以更新观念、拓展思维、锤炼心态、提升能力为重点的全方位、立体式互动交流，实现从听到、知道、认可、实践，到行为改变的递进关系，使培训价值达到最大化。

“456项目体系”的设计思路紧紧围绕公司发展战略，突出解决公司对青年干部能力要求层级和标准的专项问题，结合科学的培训需求调研分析，通过对资源合理有效地整合，实现“456项目体系”的建立。

基于“456项目体系”的实践

以需求为导向的培训课程设置及应用

设计课程分为五大模块，即党性修炼、卓越表达、思维激荡、知识拓展、管理提升。“党性修炼”加深青年干部对新形势的认识，提高对国家及公司政策领悟能力，着眼公司战略总体目标，提高青年干部的党性修养和思想政治素质；“卓越表达”提升个人公众表达能力，学习领导者的语言表达艺术；“思维激荡”突破传统管理思维模式，转变个人思维方式，重新认知自我，不断提升；“知识拓展”中学习科学的工作方法，提高工作效率，加强对非专业领域的学习，扩宽视野，接触前沿理论知识，了解新领域新信息；“管理提升”中学习管理理论，提升管理效能，提升个人领导力，学会合理制定计划，掌握科学的工作方法，提高工作执行力和贯彻力。

以流程为导向全过程管理。为加强对培训班的有效管理，培训中心特意安排了具有多年培训管理经验的四位老师分别负责培训班的各项管理及后勤服务保障工作，以确保培训项目顺利实施。培训前期，由专人负责培训学习手册的编排印刷，培训学习资料的排版装订，培训实施过程中所需教学物品准备以及会场设备的调试等；培训实施过程中，通过“互动教学、分享交流”等多种管理模式，努力使培训实现“理论结合实际、确保实效”的主旨；培训结束后，总结项目实施过程，整理培训相关资料，撰写培训评估报告。对学员工作改善行动计划进行后期跟踪回访，收集经典案例，并对下阶段的培训工作进行合理优化。

以提升青年干部的综合能力为导向，学习交流相结合。交流是促进团体学习效果的基本方式。在“读书交流会”、“PPT学习成果汇报”以及课后“学习园地”感悟粘贴等过程中，都给学员搭建起了沟通交流的平台。

一是“每周简报”的交流方式。班级成立编辑小组，针对一周在培训中心学习、生活等情况制作简报。简报内容包括一周动态、学员学习的心得体会、所感所悟、风采展示、分享互动，每位学员都可以在简报上发表文章，大家相互交流，共同见证彼此的成长。

二是“学习园地”的交流方式。每个小组都有自己的学习园地，学员们可以把自己学习的感受或老师课程中讲到的经典语录写在即时贴上，粘贴在学习园地，课间学员们相互浏览，一周总结一次，评选优质感悟，大家分享。

三是“爱心家园”的交流方式。41位学员，每位学员都通过抽签的方式找到自己的神秘伙伴，这位神秘伙伴的到来，使自己有了一次奉献爱心的机会，在整个培训学习过程中，默默关注着他，记录他的成长以及每天的表现，把想对他说的鼓励粘贴在“爱心家园”上。在学习的同时，使学员都能感受到被别人关注的温暖。班级里的爱心大使会不定期的宣读爱心语录，传递每个人的爱心。

四是“总结分享”的交流方式。每周的课程结束后，学员根据一周学习内容进行小组学习，相互分享学习体会，并选派代表和全班分享三点，同样的知识，不同的人会有不同的感受，学员以空杯的心态从别人的收获中反思自己的学习。

五是“辩论赛”的交流方式。聆听智慧交锋，感受语言魅力，举行以“责任·能力”为主题的辩论赛。辩论中双方辩手各执己见，据理力争，唇枪舌剑，妙语连珠，淋漓尽致地发挥自己的水平，展示出辩手良好的逻辑思维、语言表达和临场应变的综合能力，为同学们带来精彩纷呈的视听盛宴。

六是“座谈会”的交流方式。培训班党支部召开了“依法治企”学习座谈会，并邀请公司监察部同志参加。座谈会上深入学习了新源公司依法从严治企有关要求，分析了公司发展面临的形势和任务。

以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。学习的目的不在于“知”而在于“行”。在学习期间，每位学员要填写两结合工作改善“4A”计划，以一周为节点，总结学习收获，反思工作改善点，将思路转化成方案，再将方案转化成今后的行动计划，应用smart原则（可操作、可实现、可衡量、可评价、有时间限制），制定并描述计划实施具体步骤。根据计划的制定，实施改善行动，使培训有效落地，实现成果转化。

四种教学方式的应用

在教学方式上，除了传统的讲授课程之外，还设有专题研讨、参观学习、拓展训练。

专题讲座。为了使每位参训学员训后在思想境界上有新的提升，理论水平有新的提高，能力素质有新的增强，工作理念和工作方式方法有新的突破，培训班安排了包含多学科门类的30个专题，涉及历史、社会、管理、科技、法律等学科知识，并结合当前时政，开设了关于总书记“723”重要讲话精神辅导、准确把握中国特色社会主义理论体系等课程。专题讲座中，课程将互动方式的演练、角色替换、情景模拟、管理游戏、结合案例讨论、头脑风暴、性格测试等穿行，老师们生动有趣的授课内容、丰富的教学经验以及良好的表达技巧都给学员留下了深刻的印象。

在《正确领会上级领导意图，有效完成组织任务》课程中，为加深学员对课程的理解，主讲老师设计了“最佳搭档”的互动游戏。课后，学员们分享了学习的所思所得。学员张会贞就在以“参与、分享、反思、成长”为主题的所思中写到，游戏过程中被指挥者茫然等待命令，指挥者情急之下有亲自操作的冲动。反思工作中，作为上级领导，如追求自己对权力的掌控，习惯于指挥部下，这种“大权在握”、“命令为主”的管理方式很容易造成自身压力过大，员工过分依赖领导者，个人的才智和潜能没有得到充分利用，很难在工作中不断成长。

专题研讨。在专题研讨活动中，分别通过班委、党支部、各小组队长组织，选定研讨主题、设计研讨流程，组织研讨过程，使学员相互学习，畅所欲言，有效沟通，实现思维拓展，观念交流。培训班顺利完成了“读书交流会”、“党性分析会”等专题研讨活动的召开，并对研讨成果进行收集整理。整个过程，一方面使学员丰富了学习内容、交流了知识，另一方面也加深了同学之间的了解。

参观学习。参观学习将学习与实践有效结合，在学习的同时，放松身心，交流感情，增长见识，增进友谊。

体验式学习。从团队建设、室内体验式活动、户外拓展、晨练四个角度设计了体验式学习内容。将直接的感官体验和知识型学习结合起来，通过多样化的体验式学习，强化青年干部的集体意识，培养团结协作、勇担重任的团队精神。体验式学习对个人而言，使学员战胜了自我心理舒适区，克服恐惧，直面困难和压力。对团队而言，增强了团队的凝聚力，也使团队成员在面对挑战的时候正确思考，从而找到解决问题的有效方法。

五种管理模式的实践

“全封闭式”的管理模式。“全封闭式”的管理模式是指严把各项考核制度，实施军事化管理。学员按照考勤要求，按时上课，并且克服严寒及自身生活习惯，每天坚持晨练，他们用整齐的步伐迎接着清晨的第一缕阳光，用响亮的口号传递着青年干部的热情和活力。

“团队学习”的管理模式。即将学员分为四个小组，每个小组设有队长、队长助理、纪律委员、5S委员（5S源于日本精益生产，此处特指维护小组环境，保持教室干净整洁，养成良好的学习习惯），学员可自愿竞争上岗。队长带领小组进行团队建设，组织大家制定本小组的队名、队徽、学习目标、学习公约，并依此进行风采展示。团队学习中，各岗位职责分工明确。队长负责组织在课程实施过程的小组案例分析、总结研讨等环节各小组成员的发言；队长助理负责收集学员的学习感悟，课间粘贴在团队的“学习园地”上；纪律委员负责维持本小组及班级的课程纪律；5S委员负责带领团队成员维护小组的5S环境。

“互动教学”的管理模式。即由主讲老师负责课程内容的完整讲授，助学师进行课前气氛的调动和培训现场管理，使学员在轻松、愉快的学习氛围里“享受知识的盛宴”。“课间操、小游戏”等多种互动方式，能充分缓解学习疲劳，调动学员的学习热情，充分发挥学员的主观能动性，以最大程度来吸收课程内容。

“自主管理”的管理模式。即在培训班中成立党支部及班委，实施管理活动，发挥先锋模范作用。班委成员由班长、学习委员、文体委员、生活委员组成，党支部成员由团支部书记、宣传委员组成，他们承担着沟通师生、引导班风、服务学员的重要任务。学习过程中组织策划实施贯穿项目始终的“十个一”活动，丰富学员的学习生活。通过QQ群、飞信的建立，搭建学员相互交流平台，辅助培训班各项工作的顺利开展。

“积分考核”的管理模式。即在培训过程中采用团队累计积分制，分别针对团队建设速度、风采展示、课堂互动、5S环境、精彩感悟、研讨总结、竞赛活动、好人好事、课堂纪律等环节，应用统一的评分标准，将得分情况真实有效地反映到班级评分规则表中，运用透明机制，评选优胜团队，激发团队学习热情。

学员展示的六项成果

每周周报。由班委会成员组成编辑部，针对每周的培训学习情况编写周报。周报内容包括：本周要闻、本周动态、组织活动、心得体会、学有所思、培训分享等模块。学员积极投稿，针对课程、活动等自拟主题，分享心得体会。周报提供了学员交流的平台，全方位展示了学员学习期间各项收获以及丰富的培训学习生活。

学习成果汇报（PPT述学）。学员间的交流在整个培训班的培训管理设计中占有很大的比例，为其搭建起了多样性的沟通平台，实现了学员间学习成果交流。如每位学员五分钟的PPT述学，就是由学员梳理、提炼、总结其学习期间的所感、所悟、所得而进行交流。

学习笔记。为学员设计了专门的学习笔记本，学员每天都将学习收获整理成学习笔记，记录学习知识点，学习期间经常回顾翻阅。培训结束时，每位学员的笔记本上都写满了各自的收获。

感悟集。学习园地是培训班的一个亮点，课间总能聚集许多学员分享自己的学习感悟，大家相互学习，营造了良好的学习氛围。培训期间共收集到300余条学员的感悟，且把这些感悟装订成集，作为学员学习生活的一个美好纪念。

学习论文。学习的真谛是能力而非信息的获得，学习期间每位学员将学习所得结合自身工作撰写学习论文，41份论文分别从多个角度设定主题，涵盖了公司系统生产、管理、建设、安全、企业文化等方方面面。

工作改善4A计划。培训设计始终遵循“学以致用”的培训理念，学员在培训结束后分别制定了个人的“工作改善4A计划”，计划中详细描述如何按步骤将学习所得转化到实际工作中，提升各项工作业务能力，最终实现行为的转变。

制定行动计划作为学习成果的重中之重，密切联系了学员实际工作，优化了学员的工作方法及工作流程，增强了全局意识，提升了系统思考能力。由于行动计划具有一定的阶段性和持续性，这样就促使学员在实际工作中实现培训价值的最大化。

利用信息反馈进行培训评价和改进

为保证培训课程的顺利开展，达成培训的最终效果，在培训中期，通过调查问卷的形式由班主任老师全面收集学员对培训过程的建议，以及对活动安排、课程设置等信息，以此进行培训效果的整体评估。调查问卷分别针对培训内容、师资水平、培训管理、后勤服务四个方面展开，在对评估表的数据进行统计和复查的基础上，对培训效果再次进行跟踪调查，这样能够更好地掌握学员对培训的满意度及提出的有效建议。

篇（9）

一、精心组织、周密部署，确保大培训活动有效开展

建立健全组织领导体系，确保领导力量到位。为使党员大培训工作有效推进，镇党委成立了以镇党委书记为组长的党员大培训活动领导小组，同时制定和完善了具体的工作意见和实施方案，形成一级抓一级、层层抓落实的有效机制。

二、因地适宜、分期分批，确保大培训活动取得实效

根据各村发展经济、种、养等不同，以抓好农村党员和骨干农民培训为切入点，分期分批分层次抓好培训工作。

一是组织村“两委”负责人、党员学习等会议精神。有效地提高了农村党员的政策理论素养和政治思想教育，提高了党员意识和党性观念。

二是围绕主导产业进行实用技术培训。以我镇大棚瓜菜、果树种植、奶牛养殖、黄烟等支柱产业为主导、以涉农部门为主干，分别聘请农业局、林业局、畜牧局、烟草公司等专家进行专题讲座，同时将课堂培训与实践辅导有机结合，语言、教材简单易懂，增强培训的针对性、实效性，使广大农村党员接受了实用技术的教育培训，增强了致富能力和带富能力。

三是加强对农村党员的法制知识培训。针对法制意识淡薄，学法用法行为不自觉，造成农村党员时有违法行为发生的情况，镇党委聘请了国土资源局专家，结合我镇实际，针对土地管理、使用、承包等法律法规进行了培训，有效地提高了农村党员的法律意识。

三、活动效果

(一)通过这次党员集中培训使广大农村党员接受了政治思想和实用技术的教育培训。提高了党员意识和党性观念，增强了农村党员的“双带”能力;深化了我镇农村基层组织建设，促进农村党员素质的提高，增强我镇农村基层组织的功能和活力。

篇（10）

本轮培训与以往的培训不同，不管是方式还是内容都有新的变化，作为参加过周末课堂的“老人”，感到非常的新颖，也非常的支持。本次培训在突出政治性的同时，就培训的体验性、互动性和趣味性比以往有了较大的增强，在培训过程中采取“干部教育+”的形式，综合了专题授课、党性教育、现场教学、研讨交流、团建联谊、三同教育等方式，通过开展这些丰富多彩的活动，使我们这些青年干部在沟通中交流感情、在学习中增进友谊、在训练中提升素质，在快乐轻松、充实丰富的氛围中度过一个个愉快的周末。

一、提升理论素养，培养个人能力

一是提升了理论知识水平。本次培训历时数个周末，穿插了大量的理论课程，通过教师们的精彩培训和倾囊教授，使我大开眼界，很多之前工作上的理论瓶颈茅塞顿开，也暗下决心，在今后的工作生活中刻苦学习理论、认真学习业务、善于总结经验。

二是培养了个人能力。本次培训，一方面培养了我的人际交往和沟通能力，短短几个周末，和大家友好相处、真诚交流，无形中开拓了眼界，增强了与各单位青年的友谊，收获的不仅是同学战友，还有自身人际交往能力的提升；另一方面，本次培训强调团结协作，不管是团建游戏还是团队劳动，作为组中的男青年，始终踊跃参与，积极与大家合作，必要时挺身而出，提升了我的担当意识，强化了个人的责任感。

二、塑造正确价值观，培养身心健康

一是树立优良的价值观。本次培训不仅重视理论知识培训，还重视参观学习和群体协作，通过这些形式的培训，无形中强化了大家的党性，塑造了正确的价值观，对我们未来的工作和生活提供了正确的方向指引，是一笔宝贵的财富。

二是提升身心素质。通过这次培训，尤其是成山林场的两日培训活动，大家一起参观、一起劳动、一起训练，穿插的文艺汇演和团建游戏，使大家度过了精彩纷呈、丰富多彩的两日周末，累并快乐着！这些培训内容无形中培育了吃苦耐劳的品质，无形中提升了每个人的身体素质、毅力、耐心，无形中增进了群体团结。

通过这次青年干部的培训，和来自各单位的优秀青年一起学习，让我开拓了眼界，提升了素质，找到了缺点，认识了短板，今后我将：

一、改进工作提质量，摆正位置求奉献

一是要改进工作方法，提升工作质量。作为青年干部，几年的乡镇工作，让我褪去了毕业时的青涩，繁忙的乡镇工作，要求我们要尽快变得成熟起来。作为乡镇干部，既要懂得“人情世故”，更要懂得坚持原则，乡镇干部处在基层低一线，直接面对农村群众，身上肩负着密切联系服务群众的重任，党的群众路线也要求我们从群众中来到群众中去，因此必须要懂得“人情世故”，懂得和群众沟通的方法，从群众中来到群众中去，设身处地的为群众排忧解难，遇到问题和困难，要因地因时制宜，选择不同的方式方法解决问题，只有这样群众的困难才会越来越少，政策推行的阻力才会越来越弱，最终使得政策到位、工作落实、任务完成。

二是要摆正自身位置，获得群众信任。作为乡镇干部，要时刻对自己高标准、严要求，摆正自身位置，在工作和生活中坚持原则，不忘初心，牢记使命，严格要求自己，不做违法乱纪的事。要学会划清原则和人情的界线，处理好公与私、是与非的关系，在党性原则问题上绝不后退半步，真正做到不仅有干部身份、更有群众底色，最终争取得到群众信任、得到群众称赞。

二、理论实践要结合，补齐短板提素质

一是要强化政策学习，理论实践结合。在日常生活中加强学习，提升自身的理论素养，要有扎实的理论知识，此外对于业务工作也要有扎实的功底，对相关政策等要了然于胸，只有这样才能在实际工作中发挥出应有的作用和价值，才能为群众办好业务、服好务。