团课学习总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇团课学习总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

第一周为美食周。鼓励支部成员分享在疫情期间做过的美食，最终大家都积极参与，分享了自己在家制作的蛋糕等美食。

第二周为体育周。支部成员分享运动日常，线上体育打卡，展示青年风采。即使是在家，整个支部也积极参与体育活动，强健体魄。体育委员协助整理出了养生与运动指南，并给出运动防护、简单运动等方面的指导。

第三周为学习周。支部成员分享学习日常，推荐app等学习助手，分享关于网课的评价及感受，线上学习打卡。同时班级导师给出了特殊时期的学习及课程建议。

第四周为生活周。支部成员描述生活状态，分享生活趣事；根据话题#等疫情结束后你想干什么#分享计划与愿望。

篇（2）

一、密切联系实际，做好调研工作谋篇布局

1、明确调研目的。要通过调研，广泛听取基层团干部、团员青年和志愿者的意见和建议，掌握基层实情、找准实际问题、创新工作思路。通过调研，重点研究影响和制约共青团工作和志愿者工作发展的突出问题，着力解决青年和志愿者最关心、反映最强烈的突出问题。通过调研，进一步建立健全推动工作的机制体制，实现共青团工作和志愿者工作的又好又快发展。

2、凝练调研方向。本次调研工作以“微笑__、和谐先锋”为主题，以“查找突出问题、研究工作举措”为主线，以做好奥运志愿者工作成果转化工作、巩固“志愿、公益、创业、成才”四个支柱、实现“两个全体”目标为主要内容，围绕6个重点方向展开。具体包括：对团干部、团员、广大青年及全社会的有效覆盖、影响和服务；奥运志愿服务成果的保留转化；青少年公益事业发展；青年成才；青年创业；首都志愿服务事业发展。同时，各调研组还要针对组成部门的工作职责，就如何推进各部门当前工作开展深入调研。

3、精心动员部署。团市委高度重视学习实践活动调研工作，调研工作由团市委学习实践活动领导小组统一领导，团市委书记会成员分别牵头组织，团市委学习实践活动领导小组办公室协调推进。学习实践活动领导小组多次召开专题会议，传达中央和市委有关精神，研究部署团市委学习实践活动，制定调研工作整体方案和重点任务推进表，严格环节流程，具体责任到人。书记会成员身体力行，带头参加集中学习、研讨交流，深入基层作报告和开展调研活动。机关各党支部书记、各直属单位负责同志认真履行本单位第一责任人的职责，带头制定工作方案，明确各具特色的实践载体。各级领导高度重视，制度措施保障到位，为调研工作的顺利开展打下良好的基础。

二、扎实推动调研，把“早严深实”的要求贯穿始终

在指导检查组的悉心指导下，团市委调研工作始终体现“早严深实”的要求。

1、规划早，调研开题。在学习培训环节展开的同时，团市委就对调研工作谋篇布局。确定6个调研方向后，按照边调研、边细化的思路，结合实际，进一步细化研究专题、具体课题，找准发展中的难点问题。如，团市委调研组先后两次到__青年报社调研，就团属企事业单位如何实现自身的科学发展、怎样服务青年发展、怎样推动共青团事业发展等进行了反复研讨。

2、组织严，整体推动。团市委开展调研工作，注重集体研究、民主选题、全员开展。团市委书记会、学习实践活动领导小组成员在集思广益、明确分工的基础上，分别牵头1个调研方向，委派1名正处级干部担任联络员，吸收分管、协管部门干部参与，组建了大课题组。课题组注重广泛听取意见，细化完善方案，如，团市委企业系统采纳各基层单位建议，围绕“覆盖全体青年、影响全体青年”的命题，提出16个调研子课题。团市委机关各部门、直属单位党支部充分发动起来，结合业务实际，深化调研工作。目前，团市委已形成“选题明确、责任人明确、预期成果明确”的调研工作格局，有力保障了各项调研的顺利展开。

3、研究深，重心下移。连日来，团市委51次调研工作遍布直属单位、工厂矿区、田间地头、基层组织、新兴领域青年群体。不论是领导同志还是一般干部，坚持深入基层、贴近青年，掌握实际情况。在__青年报社、青年实业集团、青年宫等单位，调研组与直属单位同志就“企事业单位发展与服务青少年成才”畅所欲言。在房山区、西城区等单位，调研组与大学生“村官”、基层团干部促膝谈心。在志愿者协会、“青檬”网络电台等单位，调研组与抗震就灾志愿者代表、扶老助残志愿者代表、新兴青年组织的骨干成员研习交流。可以说，此次调研直接面向基层、面向青少年，重在发现和解决实际问题。

4、举措实，务求成效。首先，注重程序性。团市委对调研课题选取、方案细化、调研形式、组织实施、撰写报告、成果交流各个环节都落实了责任人、落实了时间节点。其次，边调研、边影响、边覆盖。把调研过程作为深化业务工作的过程，作为教育引导青年的过程，达到每调研一次，就团结凝聚一批青少年的效果。再次，不断转化调研成果。把调研中发现的新问题、新思路、好做法，及时总结、借鉴、推广，研究论证推动青年工作和志愿者工作的有益举措，为下一步学习实践活动打基础、做准备，也为推动工作又好又快发展启发了思路，积累了经验。

三、成效显著，调研成果迅速转化为下一阶段工作目标

通过调研，我们进一步认识到，在新形势下推动共青团工作新发展，标准更高，难度更大，任务更艰巨。通过调研，团市委进一步廓清了工作思路、明确了发展方向，将以科学发展观为统领，围绕市委确定的建设“人文__、科技__、绿色__”的工作主题，以“志愿、公益、创业、成才”为工作重点，全面巩固奥运志愿者工作成果，全面推进服务大局、服务青年工作，全面提高共青团组织

青年、凝聚青年的能力和水平，努力开创__共青团工作的新局面。下一步，我们将结合调研成果，重点推进以下几方面工作。

1、全面推动首都志愿服务事业取得新发展。深入贯彻落实《__市志愿服务促进条例》，依托各级共青团组织和志愿者协会，形成覆盖全市的志愿服务组织网络。整体保留奥运会、残奥会志愿者队伍，依托“志愿__”信息平台，汇集170万名奥运志愿者的信息资料，制作发放志愿者卡，建立完善志愿者注册管理系统和志愿服务信息平台，建立以服务时间和服务质量为主要内容的认定、激励制度，引导志愿者长期、有序参与志愿服务活动。

保留500个城市志愿服务站点，加大__志愿服务公益实践项目的开发力度，整合资源，为全市百岁以上老人提供“包户”服务，为全市残疾人外出就医提供帮扶，三年内实现为全市残疾人提供结对志愿服务。积极开展各类志愿服务，不断扩大志愿服务活动的参与率，力争在三年内使全市参与志愿服务的人员达到全市人口的30%。

深入总结奥运志愿服务中形成的各类精神文化成果，加强志愿服务理论研究，营造关心、支持和参与志愿服务的浓厚社会氛围。深入推进“微笑__”主题活动，进一步扩大志愿者“微笑圈”的社会影响。

篇（3）

开展深入学习实践科学发展观活动，我团党支部高度重视这次学习活动，把这项工作看作是一项重要的政治任务，看作是推动话剧团工作实现科学发展的难得机遇。在这次学习活动中，我团深入贯彻局党组的文件精神，全面部署各阶段的工作，发动全团党员干部，以饱满的政治热情和认真负责的态度，积极投身到活动中去。经过同志们的共同努力，基本实现了“干部受教育、发展上水平、群众得实惠”的预期目标。我们的主要学做习法网是：

（一）广泛动员，提高学习实践活动的认识

为开展好我团学习实践科学发展观活动，我团党支部对活动进行了周密部署，制定了详细的贯彻意见和实施方案，并召开了由全团党员干部职工参加的动员大会，对开展深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署，提出了具体要求。通过宣传动员，我团全体党员干部和职工群众认识到开展学习实践活动，是进一步贯彻落实十七大精神的重大举措；要以高度政治责任感投身到学习实践活动中去。

（二）加强领导，推进学习实践活动有序开展

为确保学习实践活动取得实效，我团成立了活动领导小组，成员由领导班子组成，下设活动办公室。根据上级要求，我团党支部研究决定，由**同志为活动的第一责任人，通过认真筹划、精心组织，有序地推进各阶段工作。

在学习调查阶段，重点是深化思想认识、转化调研成果。我们组织领导班子和全体党员认真学习十七大、十七届三中全会精神，精读了《科学发展观重要论述摘编》等学习教材，分别开展了自学活动。我们还专门设立了学习实践科学发展活动宣传栏和网页，集中宣传开展学习实践活动的重要意义，展示学习实践活动典型和动态，营造浓厚的舆论氛围，扩大学习实践活动的社会效果。通过学习，全体党员干部加深了对十七大精神和科学发展观的科学内涵、精神实质的理解和认识，能够用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，为把学习科学发展观活动不断引向深入奠定了思想基础。

在分析检查阶段，我团党支部紧紧抓住“重在总结经验教训、重在完善发展思路”活动主线，分别召开了2次调研座谈会，广泛听取意见和建议。为全面、准确查找影响话剧团工作科学发展的突出问题，理清发展思路，我们局实践办的要求，认真撰写领导班子分析检查报告。为保证分析检查报告的质量，特别召开专题民主生活会，组织各党支部召开一次专题组织生活会，通报排查情况，征求整改意见。总体评议满意率达98%。

在整改落实阶段，我团党支部在分析检查报告的基础上，认真制定整改方案，对我团科学发展的主要思路和解决突出问题的措施作了进一步细化，并将任务分解下达到各部门，明确要求，落实责任。并分别提出了整改落实的工作目标、方式方法和整改时间。话剧团还通过加快制度和机制建设，共清理不适应、不符合科学发展要求的制度1项、完善制度2项、新建制度2项。

二、学习实践活动的主要成效

通过学习实践活动，广大党员干部进一步把握科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，在破除思维定势、陈旧观念，克服自满心理、畏难情绪，增强大局意识、责任意识等方面取得明显进步。我团党支部在认真总结经验、全面分析形势的基础上，形成了5项共识：一是只有坚持以科学发展观为统领，才能实现话剧团各项工作又好又快发展；二是只有统一思想和行动，才能形成工作上的合力；三是只有着力提高管理能力和服务水平，才能树立话剧团科学发展的新形象；四是只有以创新思维破解工作难题，才能使话剧团各项工作获得不竭动力；五是只有发扬求真务实的工作作风，才能开创工作新局面，实现“打造特色品牌，构建和谐剧团”的新目标。

（一）必须把科学发展观作为剧团全面工作的行动指南。科学发展观是中国化的最新理论成果，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，也是指导话剧团全面工作科学发展的强大思想武器。进入新时期、处理新问题，落实科学发展观对话剧团各项工作提出了更高要求。我们只有坚持用科学发展观统领全局，贯彻落实全面协调可持续的发展要求，才能确保话剧团各项工作服务于改革开放的大局，才能成为保持经济社会平稳较快发展的助力。

（二）必须把解放思想作为推动话剧团全面工作科学发展的强大动力。解放思想是科学发展观活的灵魂，也是破解经济社会发展难题的有力武器。每一次大发展都离不开思想大解放，每一次思想大解放又都推动了大发展。我们只有根据学校在新时期发展阶段的新变化，以勇于否定自我、超越自我的精神，进一步解放思想，才能清醒认识自身发展过程中存在的问题和不足，才能自觉转变不适应科学发展的观念和思路，从而推动话剧团工作在科学发展的道路上越走越宽。

（三）必须把群众满意作为话剧团工作科学发展的重要标准。科学发展观坚持以人为本，要求改革发展的成果惠及广大人民群众。这次学习实践活动，我们充分发扬民主，扩大群众参与，突出解决问题，得到了基层群众的支持和认可。我们必须继续把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为我们所有工作的出发点和落脚点，切实把改善民生放在首位，着力解决群众最关心的突出问题，为话剧团事业健康发展创造良好的外部环境。共2页,当前第1页1

篇（4）

美的感觉倾于心中，倘若说自然之美需睿智与一双善于发现真谛的眼睛，那么欣赏人间真情则需要细腻的情感和倾心的勾勒。

常常感动于亲情的温暖，朋友间真挚的情谊，可当有人溺水时，无论如何最感人的还是纵身跳下去的那个人，这都是一种真诚无畏的美。人在落魄时萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，恰似明月的春晖毫不吝啬倾入你的心田，正是那诚挚而热心的美将感动你一生，那个能助你抚慰心灵创伤、改变你命运的人总叫你佩服，这种无私并拯救你心灵的美总会让你永世不忘。

人类缺少的不是美，而是缺少善于发现美的眼睛。自然界的没是最让人欣喜莫名的，经过了几亿年的演化，不是容易探究的，美，是新奇、震撼、娴静、怜爱的，故此，我们应倾心勾勒美。

为了让建工系乃至全院的师生更深刻的发现美、理解美、体会美，我建工系决定在全系举办一次以“倾心勾勒美”为主题的大型团课。

二、活动主题：倾心勾勒美

三、活动目的

1， 弘扬中华名族的传统美德，让同学们更深刻的发现美、体会美并感受美，让美弥漫整个山西工院。

2， 通过本次团课，让同学们了解美的真正内涵，并促使同学们积极践行。

3， 通过本次团课观摩，促使我系团课能够有个长足的发展空间，为同学们在以后的团课开展中树立信心与决心。

4， 在团课中交流建筑常识，使同学们更充分的了解建筑，了解建筑文化。

5， 通过团课观摩促进全院各系之间的团课交流，增进各系之间的友好关系，促进各系又好发展

6， 提高同学们的参与意识与竞争意识

7， 给有才华的人一个展示自己、提高自我的平台

8， 给不擅言辞的人一个锻炼自己的机会，增加同学们之间的交流与合作

四、活动口号

真诚·友善·和谐·美丽

五、组织形式

1， 本次团课将以“倾心勾勒美”为主题

2， 由建工系学生会团组织部主办，其他各部协办展开工作

3， 由团组织部安排各部具体的工作内容

本次团课将以团课的真实面貌为大家呈现我建工系团课的风采（将从不同的方面展示团课的真正内涵）

六、主办单位

山西工程职业技术学院建筑工程系

七、团课主持人

男：李向阳 女：马瑞秀

八、前期宣传

1， 由主席团接到通知后向各部长作出简要通知

2， 由建工系分团委下发通知到各支部及各班

3， 由学生会邀请院团委老师前来观摩团课

4， 由宣传部出关于团课的版面，宣传本次团课的真正内涵及意义

5， 建工系学生会向各系学生会、学管会发出邀请

九、前期准备

1，5月15日，团组织部人员上交此次团课的策划书

2，5月16日，经讨论、筛选与修改后制定出具体的策划书样本

3，5月17日，由团支书上交各班有才艺的人员名单，并从本班推举团课的优秀节目

4，5月17日，由部长安排各环节的负责人，以便责任到位后对团支书上报的节目进行筛选并确定可用节目。

5，5月19日，提交负责人现场布置的策划图（包括座次安排），经筛选与修改后制定出整体的布置方案。结合策划书及选定的节目制定出详细的策划书。选定主持人，由主持人负责安排写好主持稿及串词。

6，5月20日，到各班组织同学拍关于团课开场倒计时PPT用的照片，安排人负责下载搜集到团课所需图片5月22日进行PPT的制作。

7，提前联系好八楼报告厅以确定团课的举办时间。

8，安排专人负责好自建舞台、音响、灯光、道具、服饰准备工作，活动资料基本完成确后交由系主管老师审阅，学生会干部会议上由组织部部长汇报活动准备情况并对各个部在活动中的工作作具体安排。

9， 5月28日，对院团委老师及各系前来观摩团课的嘉宾发出邀请函。

10， 5月29日，根据策划书及具体安排对团课进行第一次彩排，彩排后召开专门会议，讨论彩排中存在的问题并商定解决方案，将讨论结果与各参与人员进行交流。

11， 5月30日，进行第二次彩排。

12， 5月31日早上10：00由组织部负责检查审核团课所用各项物品资料是否准备齐全，中午12:30由学生会成员开始进行现场布置。

十、参与人员

院系团委老师、学生会副部以上干部、建工系大一各班同学、学管会、学生会干事以及各系各社团的代表人员

十一、团课举办时间及地点

时间：待定

地点:图书馆八楼报告厅

十二、团课流程

1、对各班所拍造型及倒计时进行ppt的播放

2、主持人致团课开场白宣布团课正式开始并引出团课第一环节——自然美

（一）自然美

（1） PPT播放有关自然美的图片（配有背景音乐及解说词）

（2） 有请现场人员对图片内容发表感想

（3） 演唱歌曲《我和草原有个约定》

（4） 配乐朗诵《和谐之美》

（5） 主持人总结并引出下一环节——建筑美

（二）建筑美

（1）PPT播放著名建筑的图片（配有背景音乐及解说词）

（2）建筑知识问答

（3）关于建筑进行现场讨论及自由发言

（4）主持人总结并引出下一环节——人性美

（三）人性美

（1） 小品《公交车上的故事》

（2） 现场对人性美进行讨论发言

（3） 歌曲《爱因为在心中》

（4） 现场书法表演及展示（现场伴奏）

（5） PPT播放能够体现人性美的图片

（6） 演讲《倾心勾勒美》

（7） 参与人员发表团课心得体会

3、主持人结束语并请老师对此次团课作出总结

十四，现场服务

1， 现场主持人（两位，负责团课开始前后现场的调控）

2，礼仪（五位，负责一层与八层电梯口接待和电梯搭乘。）

3，接待人（六位，负责对各系人员及老师入场及退场的安排。）

4，服务生（四位，茶水服务，负责给老师倒水及节目中现场的布置等）

5，现场秩序的维持（由纪检部总负责。）

6，电梯管理人员（二层----------；三层----------；四层-----------；五层-----------；六层----------；七层-----------；八层------------。）

7，多媒体操作员（两名，负责背景音乐的摆设及PPT的摆放）

8，照相人员（负责团课中精彩片段的拍摄）

十五、现场布置。

座位：整体呈U型排列，中间设置为中心舞台，主席台及嘉宾席设在舞台的正南面前排（预计坐300人）。

灯光：主要采用柔和性的灯光，除节目所需场地打有较亮的灯光外，其余地方光线都调暗。

舞台：舞台放在场地中央，团课中对舞台的利用采取台上台下相结合（表演以台上为主，互动以台下为主），以便亲近同学，让同学们更好的融入其中。

十六、注意事项：

1， 大型团课的策划方案中需要包括详细的人员安排（附表二）

2， 活动准备时应列出物资清单为凭，同时给专人落实和保管，以防遗忘和遗失。

3， 负责团课现场的同学应提前两小时进入会场，留足准备时间，前来观摩的同学则需要提前半个小时进入会场。

4， 所借的音响设备必须事先调试，确保万无一失，如有必要，还要准备MP3等现场录音设备（也需要调试），并安排专人负责。

5， 现场需要播放PPT，需事先将所有需要播放的PPT拷入笔记本电脑的主桌面的文件夹，并按次序加前缀，需要事先调试投影位置，调试好分辨率等。

6， 系里开的大型团课PPT需要主持人专门介绍，可适当配一些相关图片，配合主持人介绍播放PPT，注意电脑屏幕显示效果和投影仪往往有较大差异，字体颜色和背景需要调整。

7， 现场还需设签到席（有秘书处配人负责）

8， 团课结束后，清点物资并整理东西及清理现场后方可退场，以免遗失所带物资。

9， 主持人及演出人员在讲话中“欢迎”“谢”之类的句子要尽量归纳，以节省鼓掌时间

10， 灯光的控制和灯位的控制应配专人负责。

11， 成立应急小组，主要负责对活动中突发事件的处理（如停电后人员的有序疏散、现场争执的调解等）。

12， 团课结束后应该主动及时将照片和团课总结交于老师。

13， 团课结束后对团课资料进行整理并将其上传至建工系学生会的博客上。

附表一：

开场播放PPT，各班倒计时造型的播放（各班全班同学摆一个数字十九八七六五四三二一）节目开场。

10---建38

9---建38

8---建37

7---建36

6---经19

5---经18

4---艺07

3---测06

2---测05

1---学生会

1---建工系分会

倒计时也在音乐中进行

附表二：

团课具体人员安排

（一）．学生会各部工作安排

1、主席团：确保各部门之间有足够的交流以便能更好的展开工作。

2、 团课当天中午制作背景（包括宣传板两块，展板两块），两点半之前必须完成。由宣传部，团组织部负责。

3、下午3点到6点布置现场。

a、团课中现场服务用到的东西（如水杯，暖壶，纸笔等）由学习部负责。

b、现场布置前现场的卫生清扫，由公寓部负责。

C、嘉宾席桌椅及观众席座位的安排布置。由纪检部，团组织部负责。

d、现场背景以及周围环境的布置，由宣传部，团组织部负责。

4、纪检部负责组织本系学生的有序地入座、团课中的秩序以及团课结束后人员的有序退场（尽量避免团课中人员随意走动）。

5、现场服务由学习部和秘书处负责。

6、学生会成员的签到由秘书处负责。

7、活动结束之后还由以下部门负责清理现场。

a、纪检部，公寓部的女生负责打扫场地。

b、宣传部，学习部负责背景幕布的拆除。

c、纪检部，公寓部的男生负责整理摆放归位。纪检部，实践部负责归还展板、桌椅等团课上的东西。

d、活动结束后由秘书处和团组织部负责本系财物的清点整理。

8、由纪检部和公寓部负责组建应急小组，负责对团课中突发状况的处理（包括通讯员五名负责对现场意外状况信息的传达）。

9、以上未涉及到的部门由活动总负责人临时安排。

（二）：副部以上具体工作安排

1． 活动总负责人：刘磊 刘海燕 程清杰

2．电梯：由郭振华和裴小飞负责。确保各楼层门口都有人值班。

3、礼仪：袁彤负责一楼，陈楚楚 李茹丹负责八楼（给每人安排两名服务人员听从负责人安排）

4、现场秩序 总负责人：刘龙

a、坐场安排：7点各新生班在指定位置就坐，顺序按团组织部设计的座次，由裴小飞、郭振华、蔡晓波负责。

b、团课结束后，待嘉宾离席后，各班从右向左有序退场。

5、音响以及调音室一套 总负责人：郝斌

a、协调主持人与场上话筒的灵活使用： 刘俊

b、传达指挥与调音台之间的信息：郝斌

c、音响设备提前调试：孙国栋

6、现场道具配合及保管，以求达到最佳效果： 曹雪慧 辛成龙

7、嘉宾接待

A、a、接待老师以及各系学生干部到指定区域就坐。

b、 及时掌握团课开始前以及中途老师到来的信息，与前台负责人游利文及时联系。

负责人：李茹丹

B、 给老师各系学生干部发放纸、笔。以及必要的接待工作（包括纸杯，暖壶，茶叶等）

负责人：郭景霞

8． 负责通知主持人最新情况，与后台及时联系，保证各节目质量。

负责人：游利文

9． 现场拍照：牛瑞 李树楠

其它安排：

1、 ppt的播放由贾超负责。

2、 团课中节目用到的道具由李培基、苗永清负责摆放（乐器、桌子、现场书法用的纸笔等）。

3、 书法作品的展示由韩宇佳、李培基负责。

4、 现场征集的口号的记录由常睿华负责。

5、 灯光的变换由陈晓波负责。

附表三：

主要负责人联系方式

姓名

联系方式

刘磊

1590

刘海燕

131913

程清杰

篇（5）

1、集中宣誓仪式

内容：组织全体团员面对团旗集中宣誓。通过活动教育学生学习先辈的光荣传统，培养良好的品德和乐于奉献的精神，形成良好的学习氛围，学习和生活中严格要求自己，做一名合格的共青团员。

2、开设团课活动

时间：4月-5月

内容：利用团课，了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织演变过程。确保团课内容新颖，团员受教育面达到100％。团课教案要做好整理工作，每次团课做好记录。

3、开展“我为团旗添光彩”实践活动（详见通知）

时间：4月25日

内容：组织全体学生去琅琊台和金沙滩一日游。

4、开展“五四”精神征文活动（详见通知）

时间：4月下旬-5月中旬

内容：以宣传、弘扬“五四精神为主要内容，表达青少年对“五四”运动的理解，对传承爱国、进步、民主、科学精神的决心和信心。

要求全体学生参与本次征文活动。

二、“我是团员我光荣”主题活动

（一）宣传教育阶段（4月上旬至5月下旬）

1、结合团组织提出的要求，查找在团组织建设和团的工作中存在的不足，做好摸清“家底”团情调研工作。

2、利用专题会议、团课、黑板报、墙报等方式进行全方位、多角度宣传，让每一名团员充分认识到“我是团员我光荣”主题教育活动的重要性。

3、开展纪念“五四”运动系列活动。

4、发展一批新团员，利用团课进行培训，4月底进行宣誓。

5、做好“十佳共青团员”评选工作。

（二）规范提高阶段（6月上旬至10月中旬）

1、利用团课和参观爱国主义教育基地等多种形式，深入开展“戴团徽、唱团歌、举团旗、学理论、知团情”活动。举行庆“十一”合唱比赛活动，增强爱国情感和民族精神。

2、举行秋季田径运动会和广播体操比赛等体育活动，提高同学们团队意识和协作精神。

3、充分发挥团员在青少年中的模范带头作用。每一名团员要成为先进思想的模范，刻苦学习的模范和实践行动的模范，培养自身的社会意识、责任意识和感恩意识。

1、认真总结工作成果和存在不足，看团员意识是否有明显提高，教育活动是否落实到实处，对于存在的问题要及时加以整改。

2、广泛开展“四评”活动。即：团员个人开展自评，团员之间开展互评，团员对团支部工作和团干部进行评议。

3、建立学习教育制度、团员考评激励制度、团干部考评制度、团支部组织生活制度。

篇（6）

1. 让同学们对党及其会议有了进一步的了解，除此之外也增强同学们作为新时代大学生的主人翁意识。

2. 促使同学们更积极地关心国家大事，为祖国的发展建设贡献自己的绵薄之力。

3. 学习先进的理论，用理论指导实践，争做青年先锋。

二、 活动时间

XXXX年x月17日19：00-21：00

三、 活动地点：

理B204

四、 活动负责人 主持人：

陈肯 王佳 策划书： 唐湘宏 总结： 罗亦玉

五、 活动参与

xx级x班全体同学

六、 活动安排

1.活动前期：

1) 团课地点教室准备和装饰：(负责人：12电科一班全体)

2) 团课表演节目安排：(负责人：陈肯，王佳) 3) 团课中的节目主持工作的开展：(负责人：陈肯，王佳)

4) 团课所需物品购买：(负责人：曾玉娇) 2. 活动中：

1) 主持人致词;

2) 传达十的会议精神，简介;

3)关于十和知识的有奖知识问答;

4) 卫生知识相关答题竞赛，争做文明健康先锋;

5表演节目：

① 14-133 歌曲《军中绿花》

② 14-131 《雷锋展》

③ 14-130 三个自信(十热词)?

④ 14-123 14-129 小品

⑤ 12-736 吉他伴奏，爱国知识演讲?

⑥12-735 笑话集锦

⑦ 14-129-123 十马克思诗朗诵?

⑧ 14-132 爱国Style

3.活动后期：

1) 教室卫生清理工作;

2) 活动后期宣传工作开展;

3) 活动后的活动总结及网络同步更新动态。

七、 经费预算

八、 活动中应该注意的问题及细节

1. 各负责人之间加强沟通，协同工作;

2. 注意班级形象，沟通时做到谦让;

3. 娱乐活动时注重安全，尽量避免穿高跟鞋;

篇（7）

一、团课考核

本学年召开了新团员的培训及考核工作，组织部主要负责了团课时的课堂纪律维护，入团申请书，笔记心得的批改，以及团课考试的监考。经过一系列的审核吗，今年共有75名同学光荣加入中国共青团，上周这75名新团员填写了入团志愿书，又每人上交了2.5元的公本费，颁发了中国共青团团员证。

二、发展新党员

三、文艺演出

篇（8）

一、背景：寻求高中社团育人功能的最优化

（一） 学生社团的育人功能

教育呼唤个性的张扬。而学生个体与特长的发展是通过各种教育载体实现的。作为浙江省一级重点中学，我校认为，千校一面的高中教育模式压制了学生个性的发展，而学生社团在弥补高中课程学习之不足，在丰富和完善学生的知识结构，发挥学生的自我教育，锻炼学生人际交往和合作能力，培养学生的创新能力，促进学生全面而有个性地发展等方面有着积极而重要的作用。

（二）原有社团不足分析

2006年自萧山区实施新课程后，我校的学生社团也逐渐活跃起来，但由于对学生社团建设的研究才刚刚起步，实践探索还很不深入，又由于原有学生社团存在特色不明、定位不准、重视不够、类型不足、活力不高、管理不善等问题，使学生社团的育人功能一直没有得到很好的发挥。如何加强学生社团建设，解决社团建设中存在的各种问题，充分发挥学生社团的育人功能，已成为学校需要迫切研究的重大课题。

二、构思：让社团与课程联姻，激活社团育人优势

（一）概念界定

1.“双向、双自”课程化社团

学生社团是学生根据自己的要求，以共同的理想、积极的兴趣为动机，为了实现自身的需要或目的而自愿组织起来的，通过各项赋有“思想性、艺术性、知识性、趣味性、实践性”的学习活动，丰富校园文化生活，发挥特长，锻炼能力，实现自我教育、自我管理、自我服务的群众性学生团体。所谓“双向、双自”社团课程，是指以师生双向申报，教师自主开发，学生自主选择、自主管理的课程化社团。

2.“双向、双自”高中学生社团建设

“双向、双自”高中学生社团建设，是指让社团活动和校本课程联姻，以社团活动的课程化作为学生社团建设的研究思路。可从学校、教师与学生三个层面进行研究。学校层面的社团是要探求基于学生社团建设的校本管理机制，教师层面的视角探讨学生社团课程的研发与指导、运作机制，学生层面是探讨学生社团课程的自主创建、自主选择学习与自主管理机制。

（二）研究理念

本研究重在改变原先那种只教书本上的知识、只教知识技能、只教既定的知识教育模式，实现以育人为本的开放、多元的现代教育价值取向，使教育实现从“重知识”向“重育人”转换，从“要我学”向“我要学”转换，从“校园人”向“社会人”转换，从“封闭式”向“开放式”教学转换。

（三）操作框架

本课题以课程建设理论与上述“四转换”理念为指导，充分发挥学校教育教学行政的坚强后盾作用，通过设置开放多元的六大类学生社团课程，经宣传发动，氛围烘托，鼓励师生对社团课程进行“双向”研发申报，发动学生自主选择社团进行选择性学习；通过规范社团课程的“双自”运作，加强学生社团课程运作的系统管理；对于社团课程的活动质量优劣进行考核与评价，确保障学生社团活动的健康发展。具体操作框架可用下列图式表示（图1）：

（四）研究方法与历程

本课题是学校发展规划课题，主要采用行动研究法，同时结合文献研究法、经验总结、个案研究等方法。

本研究主要采用行动研究法，同时结合文献研究法、经验总结、个案研究等

方法。大致经历了以下四个时期的研究历程。

第一个时期：酝酿准备期（2006.8―2007.10）。

成立课题组，根据学校发展规划，结合学校红色教育特色，提出研究思想，策划研究思路，撰写研究方案，形成对课题研究必要性的共识。

第二个时期：初步尝试期（2007.11―2019.11 ）。成立第一个特色社团――红色乐团的基础上，逐步创建了生活实践类、文化艺术类、体育健美类、学科拓展类、科技活动类等六大类多元学生社团。师生通过对社团课程的“双向”申报与“双自”运作，为学生的个性发展搭建良好平台。

第三个时期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，课题组进一步创新实践思路，拓宽研究渠道，深化研究力度，构建了比较规范完善的运行机制，取得了较好的研究效果。

第四个时期：总结提升期（2011.4―2011.8）。拟定研究报告，修改、完善与升华研究成果。

三、实践：让学生在丰富的社团活动中健康成长

（一） 学生课程化社团的多元化设置

萧山三中以素质教育理论及学校办学思想为依据，将课程化社团建设的研究思想列入学校发展规划之中，三年来创办了多种以满足学生需求的课程化社团，以丰富学习内容，拓展学习经历，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，唤醒自主意识，发展学生个性特长，培养独立精神与人格，给予学生一个完整的、生动的、有活力的校园生活，使丰富多彩的学生社团活动成为校园的一道美丽风景。

（二）社团课程的“双向”申报与选择

在六大类学生社团课程设置的基础上，首先由学生根据自己的兴趣爱好、个性特长、发展需要等情况，向校团委提出社团课程的书面申请，说明申请社团原因。经学校团委审核，最后以张贴“海报”形式，动员各年级部班级学生自主报名进行选择性学习。

教师的申报与选择程序，首先由教务处牵头学生社团指导教师申报通知，并在校内内网上传申报表，由教师根据自己的教育教学特色、兴趣爱好与特长，对学生社团

课程提出申。近三年来，教师总共申报了40多个学生社团。经过学校审批的学生社团，最终以菜单的形式向各年级部学生公布，再动员各班级学生报名参加。

（三）社团课程的“双自”运作

1.学生社团课程的自主创建与运作

学生社团课程的自主创建，必须以积极、健康、向上的思想为指导，以自主管理、自主实践为实施原则，具体运作流程图表示如下：

2.教师对社团课程的自主研发与运作

根据邦多拉的德育活动理论与陶行知的生活教育思想，确定了学生社团课程内容必须始终贯彻“成长即学习，生活即教育”、“为学生发展服务”理念为指导，坚持以吸引学生参与、活动开放灵活、内容时尚多样、活动有效有用为原则，具体对学生社团课程的自主研发与实施流程可表示如下：

（四）学生社团的实施方式

六大类学生社团活动的方式，包括课题研究式、走班教学式、现场模仿训练式、采访或采风式等。

1.课题研究式。

课题研究（包括调查研究式）式，主要指生活实践类社团所采用的“小课题、长作业”社团活动方式。如校地理老师高莎莎所指导的“家乡之旅”学生社团，重点研究了在城市交通中存在的一些问题，写出了《关于杭州火车站搬入萧山后对周边交通影响》的研究报告。

2.走班教学式

走班教学式，主要是学科拓展型社团的活动方式，是以学生的兴趣特长、学习需求、发展潜能等为出发点来组建授课班级的。学校每个学期总要为学生社团活动统一安排教室与课表。由于学生社团是学生自己选择的，因而这类走班式学习就具有更大的教学针对性、更大的内部学习动机和学习效率。

3.模仿训练式

模仿训练式，主要是体育健美类与音乐艺术类社团的活动方式。比如足球社、网球社的训练场地分别在室外足球场、网球场；乒乓球社训练场在体艺楼1楼乒乓球室，韩燕舞蹈社、连娟瑜珈社的训练场地在体艺楼舞蹈房，邹锰太极拳社的训练场所在三中凤凰广场等，学生在规定的社团活动时间（如周三下午第一节课）去规定的场地参加社团活动，或在课余休息时间、中午时间进行训练。

4.采访采风式

采访采风式，主要是学生自主管理类社团与部分红色教育特色社团的活动方式。如“校友面对面”社团，就是通过采访优秀校友或邀请优秀校友来校作报告等方式。又如我校的几个文学社团，经常以外出去坡纪念馆、杭州神博农家博物苑、绍兴鲁讯故居三味书屋、乌镇等地采风，引导社员走进历史，感悟现实，开阔胸襟，积累素材，感受传统文化与精神的魅力，提高文学写作水平。

四、成效：促进了学生个性发展，彰显了学校个性化教育特色

我校的学生社团，按照“发展个性，培育精神，经营成功人生”的指导思想开展活动，形式多样，富有创意，活动精彩，取得了显著的效果。

（一）促进了个性化发展，滋养了精神世界

六大类学生社团的设置与创立，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，丰富了学生的课余生活，个性特长得到了有效的展示与发展。五年来，我校学生在参加航模、海模、电子制作等劳科技竞赛，参加学科类竞赛等方面成绩喜人。社团活动也使学生享受了生活，提升了能力，培养了素养。

（二）提升了社团建设能力，享受了教育幸福

在社团课程的实践推进中，社团课程的设置、研发与运作，给教师们创造了一次课程开发的机会，有效提升了教师的课程意识与开发能力，促进了教师的专业成长。近年来在社团指导老师队伍中，涌现了不少省市区名优教师，从中享受了成长的幸福与快乐。

（三）打造了精品社团，彰显了个性化教育特色

近年来，学校特色社团经过校领导的大力扶持，强化管理，创造品牌。如晓钟文学社刊获全国优秀校园文学社刊称号，心心点灯心理社团被评为萧山区的德育精品社团，铃兰合唱团被评为萧山区十佳合唱团之一……目前，学校已初步形成了三大具有鲜明特色的、能体现学生社团成果的校园特色活动，它们分别是以阅读写作为主要活动，以文学社成果展示为精品内容的读书节；以高唱红歌与艺术表演为主要活动，以红色乐团、王欣书画社、科技活动社成果展示为精品内容的艺术节（包括红歌会）；以体育竞技为主要活动，以体育健美类社团成果展示为精品内容的健康节。

可以说，萧山三中的学生社团建设，已为学生的健康发展撑起了一片晴空，学生社团建设播下的种子，已经在校园内生根、长叶、吐蕊、开花，并正以她的芬芳装点着万紫千红的素质教育春天。

参考文献

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中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-072-002

让学生多渠道的获取审美教育，我们不能局限于课堂教育模式，更应该另辟蹊径，为学生多开一扇窗。“乡土拼贴社团”就是让学生在玩中学，在学中做，在做中想，在想中创的一种学习方式，此活动充分利用乡土资源进行教学活动，可以大大提高学生的学习兴趣。同时培养学生热爱家乡，热爱自然、热爱生活的情感，培养学生的动手操作能力、审美能力和创造力。

一、设计背景

社团课是学校实施美育的一个重要途径，是课堂教学的补充和延伸，本校是众多农村小学中的一例，美术教育中还存在很多弊端急需突破，主要表现在：

1.缺少多元化的教学

美术社团课一直被人称作是“图画课”。在实际的教学过程中，单一的绘画练习较多。而工艺美术的学习一直得不到重视，而导致了工具、材料和表现形式的单一。

⒉美术学习在一定程度上脱离学生的生活经验

美术社团课往往在教室里进行，理论多于实践，与学生的实际生活脱节。

二、设计创意

⒈教学目标的跨越性：以乡土拼贴画教学为引线，链接世界化拼贴艺术领域。通过全程摄影，网上留念展示的方式，让学生主动获取、加工、创变乡土资源，从而提升审美能力。

⒉学习形式的多向性：通过多种途径欣赏拼贴画，直观感受，储备不同特色的表象，在浓厚的生活气息与乡土气息中寻找美，发现美。教师带领学生参观麒麟红木加工车间、播放大棚养殖录像、讲马蒂斯的艺术生涯、欣赏（学生、教师、国内外）的范画等，引导学生增强直观形象感受。教师提出总要求，学生自主上网、进阅览室、寻访当地艺人等方式收集乡土资源及优秀传统艺术。再以社团为载体进行小组讨论、交流、总结，大胆说出自己对拼贴画的见解。

⒊创意设计制作的开放性：打破常规美术教学中的定课时定内容的教学模式，“乡土拼贴社团”就是要让孩子成为学习的主导者、个性鲜明的创造者。教学内容根据学生自己掌握的乡土资源信息覆盖面的难易程度自行决定，结合自己的长处确定设计方案，可以由易到难进行设计创造。麒麟盛产刨花，所以创作中以刨花为主要拼贴材料，结合花布、树叶、五谷杂粮等乡土资源进行艺术创作。

⒋评价机制的有效性：通过建立学生学习“我贴画我快乐成长袋，”评价学习过程，采用多种评价方式进行评价，对教师行为的评价环节设置，明确弱点和发展方向，促进学生全面发展。

二、设计依据

⒈教育导向：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出，要“充分挖掘社会艺术教育资源，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的校内外艺术活动”。

⒉理论依据：“乡土拼贴社团”活动的设计充分体现了行动研究法的要求，参观家乡本土资源、多渠道收集并创造性的完成作品，都为学生创设了新的学习方式。

⒊客观条件：《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》提出要“在广泛的文化情境中认识美术”。我们学校地处“红木之乡”――麒麟。麒麟可开发和利用的本土资源繁多，就以刨花为主，让学生配上彩纸、麦秆、木屑、花布等，表现具有红木之乡特色的建筑、民俗风情以及他们眼中的世界。

四、设计目标

⒈知识和能力：通过拼贴画学习制作，训练学生利用多种材料和手段进行动脑动手的能力。

⒉情感、态度、价值观：改进学生的学习方式，培养学生对拼贴画的兴趣，开阔学生的视野。

⒊通过研究，探索出基本的教学方式、教学策略及评价方式。

五、分层安排

1.面向少儿活动中心儿童画组的全体学生。展开每周学大课时。

⒉社团兴趣小组。每周二开展社团兴趣小组活动，学生自愿参加。

⒊选拔特长生，以“少儿艺术创作室”成员为主，进一步训练提高。

六、实施步骤

实施步骤分为准备阶段；实施阶段；总结阶段。

七、评价标准

有效的对评价进行改革，能更好的培养学生的创造力。

1.建立学生学习“我贴画我快乐成长袋”

我们让每位学生自制了自己喜欢的“我贴画我快乐成长袋”（也就是档案袋），拟定在进行档案袋评价的时候分为以下几方面的内容：自己认为最满意的作品、自己认为有教育意义的作品、自己在课外创作的好的作品、每一堂社团课的成长日志、社团课的学习感受，以及观察记录、构想草图、设计方案、相关的美术信息（文字或图片资料等）、自我评价及他人评价的结果等。

2.评价学习过程

既通过美术作业评价学生学习的结果，更重视对学生拼贴画学习过程的评价。包括学习能力的评价，情感、态度、价值观的评价，突出评价的整体性和综合性。

3.采用多种评价方式进行评价

（1）星级制评价。可用一星级、二星级、三星级……评定。

（2）口头评价。①多表扬多鼓励；②因人而异。

（3）笔头评价。笔头评价一般是通过评语的形式对学生的笔头作业进行评价，笔头评价有指导性评语和感想性评语。

①文字书写工整，语句正确通顺；②语言应有激励性。激励的话语能调动学生学习的积极性。

（4）自评、互评。

（5）座谈。每个月拟定召开学生座谈会，了解学生的学习、创作情况以及学习中遇到的困难，听取学生的意见和建议。

（6）作品展示会。对好的作品定期在美术室、教室等地方举行拼贴画作品展示。

（7）网络交流。在网络这块平台上拓展全新的美术作品交流渠道、交流方式，让更多的人都能欣赏到我校学生的拼贴画作品，并积极参与到评价中来。

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三、活动意义：本次活动将引导广大团员青年正确理解青与文明风的深刻内涵，引导团员青年明确个人的青想，并采取实际行动，将梦想落实到学习生活中去，落实到刻苦成才的实践中去，并在学习生活中养成文明习惯，成为一个有梦想，有素质的大学生。

四、活动时间：XX年10月20日

五、活动地点：至善401

六、活动对象：国商2团支部全体成员

七、活动流程策划

1、主持人宣布团课正式开始。

2、开场舞《浪漫樱花》

3、歌曲：《抢不走的梦想》

4、视频：《开讲啦》

5、互动：感悟青春正能量

6、小品：《扫地》

7、朗诵：《青春中国》

8、团支书总结

9、合影留念

八、活动安排

1、 活动前期准备

(1)：班委召开班会，讨论活动举办过程，分配各自的任务。

(2)：教室申请、设备租借及现场人员安排。

(3)：文娱委员负责节目的策划及表演的安排。

(4)：宣传委员负责将有关本次活动的事项告知班级同学并让同学们做好准备，安排班级所需要的宣传物品。

(5)：会场布置

2、活动中期

(1)：主持好晚会的开展。

(2)：维持现次序不要影响同学的表演。

(3)： 观看同学的表演，积极鼓掌。

3、活动后期

生劳委员安排同学进行班级打扫及物品的归还，宣传委员负责团课记录，安全委员安排同学有序离场。

九、注意事项

1、 活动每个环节派出负责的同学，维持活动秩序。

2、 做好同学的请假工作。

3、 活动现场要指挥有序，文明进行。

4、 注意现场的安全。

5、 教室设备保护和检查。

6、 活动期间若麦克风、音响等仪器失灵，则场控人员要控制好同学们的情绪。

7、 打扫好班级卫生。

十、紧急处理：在活动中若多媒体设备不能用，自备小音箱。

十一、经费预算

活动材料打印：10元

会场布置：50

设备租借：60