信息技术创新点论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇信息技术创新点论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

    在教学中，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此，当学生已经掌握了基本工具的使用方法后，就应该培养其综合运用的能力了。对学生这种创造能力的培养是极其重要的，也是教师工作的重点。

    记得在一次电脑绘画课上，我想让学生画画生活中的物品，可是学生面露难色，觉得用这些工具不够用，难以画出真实的物品。于是，在教学中我摸索了一些富有趣味的实例来培养学生的创造性思维和创新能力，取得了显著的效果。下面，我就这些实例来谈谈如何发掘电脑绘画教学中的创新因素。

    在教学中，我先让学生看这样一幅图（图1-1），请同学们思考一下，谁能用几秒钟时间完成。大部分学生从常规思维出发，采用了曲线工具来画，用两条曲线圈起来，结果花了不少时间，画出的“月亮”还不够理想。可是有些同学却突发奇想，先画好两个大小基本相似的圆，然后移动其中的一个圆，把它覆盖在另一个圆上面，组成一个新月形，然后用橡皮擦去多余的部分就成了（图1-2）。这便是一种创造性思维，对于这类同学，我表示了欣赏的态度，并希望其他同学也能像他们一样创造性地看等问题，能发表你独特的观点。

    通过以上的小练习，学生兴趣倍增，纷纷跃跃欲试。我出示了第二个小练习（图2-1），并说：“同学们，你能在5秒内完成吗？”。在这近乎不可能的目标驱使下，学生兴趣大增，课堂气氛活跃，思维蹦出了火花。有的同学想到了这样的方法：用红色画两个差不多大小的圆，并相互交叉，然后在下边画两条相交的切线，最后用填色工具填上红色就可以了（图2-2）。也有同学采用了复制翻转等方法（图2-3），真是各有千秋。在这个练习中，学生充分体会到了创造的乐趣和成功的喜悦。

    生活中的物品也正如以上练习一样，只要你以创造性的眼光来看待它，使“画图”工具真正为你所用，那你一定能画好它的。接下来老师出示了一个古式的花瓶和一个碗，请同学们来画。有了以上的经验，学生很快找到了极具创造性的方法，画好了花瓶和碗（图3），有的加上了桌子、窗户、地毯等各种家具，俨然成了一幅“我爱我家”的命题创作画。当学生的创造思维萌发以后，老师所要做的就是稍加点拔和保持它的热情，然后就和同学们一起体验创造的喜悦与快乐吧！

    在这一课的教学中，教师主要通过实例，激发了学生的兴趣，点燃了学生创造性的火花，克服了学生电脑绘画中的畏难情绪，使学生真正成为了电脑的主人。

    看到这里，你也许不会再为“画图”的表现方面的局限性而头痛了吧！作为教师，你只要善于从教学中发掘出富有激发创造性的点滴，并将它有组织地付之于实践，那么你将轻松地点亮学生创造性的火花。

    各位老师、各位同学，大自然千姿百态，然而，只要您以创造性的眼光来看待它、把握它，那么它将成为你笔下最美的素材！

研究性学习在新标准的理念下熠熠生辉

    “ 研究性学习”是在时代的呼唤下对传统教育的反思和超越，它符合现代教育改革的发展方向，是学生发展的最佳途径和手段，为此，我在教学中做了如下尝试。

    一、创设情境，激发兴趣。

    《数学课程标准》提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”、“让学生在现实情境中体验和理解数学”。数学家华罗庚也说过：“人们早对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的影响，成因之一便是脱离实际。” 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。同时，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的力量。因此，在教学过程中不仅要考虑数学学科自身的特点，还要根据学生学习数学的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的情境，为学生提供思维的素材、空间，让学生的思维在这氛围中去奔放、去创造。

    例如，在教学《小括号》一课时，在认识完“小括号”后，我把学生分成男、女两组进行比赛，看是男同学做得快还是女同学做得快：

    男生：20+12+8 13+6+4 15+7+3

    女生：20+（12+8） 13+（6+4） 15+（7+3）

    结果肯定是女生做得又对又快。男生们急了，忙找出失败的原因，说：“老师，不公平，你给女生做的题都是可以先算出整十数，再来计算，肯定算得快了？”女生一听，也不服气地说：“那你们的题也可以先算出后面两个数的和，再来加前面的数，照样可以算得很快。”这时男同学们输得心服口服，发现了原来加上小括号可以使计算简便。说：“老师，再给我们一次机会，再让我们比一次吧。”由此可见，在课堂中把新知识寓于游戏活动之中，可以调节学生紧张疲劳的心理，提高学生的学习兴趣，产生事半功倍的效果，同时培养学生探究创新的意识。

    再如：在教学“看钟表”一课结尾时，给学生讲故事：“在一个美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，里面住着一只小熊维尼。一天，小熊睡得正香，铃铃铃，铃铃铃，一阵铃声把小熊给吵醒了。小熊起身看了看钟，（教师出示一个6时20分的钟面）说了句：‘才4点多，一定是闹钟出了问题。’便把闹钟的开关放到了关的位置，又接着呼呼大睡。过了好一会儿，小熊起床一看，太阳已经照到屋里来了。于是，急急忙忙往学校跑去，到了学校，已经开始上第二节课了。你们知道小熊为什么迟到吗？”本来学生在课的后半段已经有些疲劳了，可一听到这个故事，学生的情绪高涨，非常感兴趣地讨论起来了：这个小熊可真马虎，它肯定是把表的时针和分针给看反了。由于学生的印象深刻，在做练习时，全班无一人把时针和分针看错。

    二、加强实践，拓宽思维。

    杨振宁博士曾作过这样的对比，中国学生学习成绩比一起学习的美国学生好得多，然而，十年后，科研成果却比人家少得多，原因何在？就在于美国的学生思维活跃，动手能力和创新能力强。因此，我们的教育应向美国吸取一些好的方法，多给学生一些自由操作的时间，让学生多做一些创造性的工作，教师要让学生积极参与课堂，开动脑筋，动手实践，拓宽思维。低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，我们要从学生的年龄特点和思维特点出发，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都是从学生生活实际出发引入课题，创设操作学习情境，让学生在实际操作中，通过理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生的综合能力。如教学“元、角、分”时，我先根据学生的生活经验安排了一次实践活动——“买东西”，让部分学生当营业员，其他同学作顾客，并在老师的指导下说说卖的的过程和买的过程。学生学习的热情较高，在活动中掌握了有关人民币的简单计算。接着，教师提问，用人民币买东西大家都会，那你们知道人民币有哪些单位？它们之间又有怎样的关系？学生通过自主研究学习，马上就可得出：人民币的单位有元、角、分。1元=10角，1角=10分，1元=100分。

    这样，学生凭借实践活动提出的条件，通过自己的探讨、研究所获得的知识，印象深，记得牢。这种由师生共同创设的双边实践活动的氛围，学生参与程度高，全班学生智力活动的潜力得到有效的挖掘和体现，从而培养了学生展开自主研究性学习的意识。

    三、授予方法，体验成功。

    学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。盖茨说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。”要使学生获得成功，首先要树立信心和勇气。因此，教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇心，求知欲，对一些学生提出的一些怪想法、不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎老师意料之外的想法或问题，正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花。其次，教师对学生要予以成功的期待，教育的本身就是一种期待，教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生的潜在力量，激发向上的学习主动性。创设使学生都能获得成功的机会，对不同层次的学生提出不同的目标要求，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。长此以往，学生就有勇气和信心战胜困难，勇于创新，这本身就是创造发明的良好开端。

    四、合作交流，与人分享。

    数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己的方式理解事物的某些方面，如果此时再增进学生间的合作，就能使学生看到那些与他不同的观点，从而对新知识的理解更丰富，更全面。

    小组合作交流是一种很好的教学形式，学生参与面广，参与有效率高。但是，并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。一般说来，同类型的几道题，小组成员先每人做一道，然后互相交流，让人人都得到练习的机会，达到减负增效的目的；动手操作时，进行小组合作，使组员养成一种与人配合默契、共同操作、共享成功的良好品质，同时培养学生的动手能力。如整理书包时，让小组合作，按一定的分类标准拿，结果，一个小组中，有的组员拿数学书和数学作业本，有的拿语文书和语文作业本，其余拿非语、数书和作业本；还有的小组，有的拿大书大作业本，有的拿小书小作业本…学生在动手操作过程中，调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官的参与，使合作得以有效进行；在题目的答案多样时进行合作交流，能拓宽学生的思路。采用小组合作交流，学生间互相激励，互相促进，在这种合作氛围下进发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。

    五、联系实际，综合应用。

    新课标要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。因此在教学时我尽可能让学生把数学和生活实际联系起来。

在认识了物体和图形后，我设置学生回去观察周围哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球状的，并想想这些物体可不可以做成其他形状，为什么。学生完成这个作业热情很高，并且得到了多种不同的答案。有的学生说，冰箱的形状是长方体，也可以做成正方体的形状，但正方体的冰箱不如长方体的冰箱有优势，长方体的冰箱占地面积小，容量大。有的学生说，水杯的形状是圆柱体，如果做成其他的形状就不好拿。还有的学生说，我想设计一个球形的电视，使坐在哪一个方向的人都能清楚地看到。这项作业不但使学生了解数学在现实生活中的作用，更体会到了学习数学的重要性。

篇（2）

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）14-0023-02

近年来，信息技术公司作为大庆油田的最大的信息技术密集型单位，为了推进中国石油油气生产信息化建设，按照《中国石油“十二五”信息技术总体规划》要求，信息技术公司每年都会承载大量的信息项目的研发任务。在这些项目中，技术人员们付出了他们艰辛的劳动，同时也取得了众多技术革新成果。因此，为了切实贯彻落实信息技术公司科技发展战略，提升公司核心竞争力并稳步推进公司科技进步与技术水平，及时地将这些成果进行汇总、评审，能够更加有效地提高技术人员的劳动热情与科技创新精神。

技术论文评审是提升公司科技创新战略的一项重要工作，由于涉及到的人员、部门较多并且工作量较大，因此传统的人工评审方式已经很难适应现代化的管理要求。随着软件、网络技术的不断进步，设计出一套技术论文评审系统显得尤为必要，既提高了论文评审的工作效率和工作规范性，还保证了评审工作的公平、公正和公开。

1 系统整体设计

1.1 系统需求分析

1.1.1 技术可行性

随着中国石油油气生产信息化程度的不断推进、深入，大庆油田信息技术公司软件开发组近年来圆满完成了多个重大软件信息项目的开发任务并拥有众多优秀的程序研发人员和成熟的技术手段，所以在技术上完全可以胜任。

1.1.2 经济可行性

从项目所需费用和经济效益上看是可行的。论文评审系统无须再次投资相关硬件设备，完全可以依靠公司内部已有硬件环境作为平台支撑；系统所需的软件开发工具简单并且易于

维护。

另外，在以往的论文审核过程中需要提交大量的纸质的论文手稿，一旦在论文中出现一些不必要的失误，如：标点缺失，格式不符、语义不畅的情况，通常会重新修改论文并打印，这样就造成了打印纸的大量浪费，与我们党倡导的“建设节约型社会”相不符，同时也不利于环境保护。

因此对于信息技术公司来说，开发技术论文评审系统是可行的，同时也是必要的。

1.1.3 管理可行性

管理上的可行性是指，随着信息时代的不断发展、进步和人员的计算机素养的极大提高，对于计算机系统的基本操作和相应系统的维护都有了一定的基础，因此从管理角度来讲是可以做到的。

1.1.4 业务流程分析

业务流程图如图1所示。

1.2 系统总体架构

论文评审系统采用基于Web的B/S三层体系结构模式。客户端浏览器发出请求，由服务器端来完成如数据请求、加工、结果返回以及动态网页生成等全部工作。系统应用B/S结构，服务器将承载更多的工作，并且能够简化客户机的工作量。B/S三层体系结构将业务逻辑进行封装，提高软件的复用度和可维护性。

1.3 系统功能设计

根据对相关用户功能的解析，本系统主要划分为以下几个主要功能模块：①员工模块；②员工所在主管科技领导模块；③科技发展部管理人员模块；④评委模块。

1.3.1 系统初始化

1）科技发展部管理人员。

2）各级单位主管科技领导。

3）评委人员。

1.3.2 公共功能

1）用户登录（Web登录）。

2）修改个人信息。

1.3.3 员工模块

1）员工提交论文题目。

2）论文选题结果查看（选题结果是否与其他人冲突，是否选上论文题目）。

3）查询论文的最终评审结果。

1.3.4 各级单位主管科技领导模块

1）在本单位员工提交的论文题目系统审核通过后，在对论文的内容等方面进行初审（主要内容包括：文章是否紧紧围绕信息通信行业及公司发展战略；是否有实用性、针对性、革新性、前瞻性；字体、排版等是否符合要求）。

2）初审论文。

①初审通过，论文向信息技术公司科技发展部推荐提交；同时按照文章的内容对论文进行初次分类；

②初审未通过，提交备注意见，通知本单位员工修改并重新提交审核。

1.3.5 科技发展部模块

1）管理各级注册用户。

2）向各级单位主管科技领导下达公司进行“评审论文”的通知。

3）对各级单位推荐的论文在内容等方面进行二审。

4）二审论文。

①二审通过，论文设置成“进入待评审阶段”；②二审未通过，提交备注意见，通知各级单位主管科技领导修改并重新提交；③当所有论文都进入待评审阶段，通知评委组进行评审

打分。

5）所有评委评分结束后，系统会自动按分数高低将论文进行排列显示，按照名次先后设置不同的奖项，并通知论文作者获奖情况，同时将获奖文章存入数据库备案。

6）通过网站向全公司展示获奖论文，进行技术交流。

1.3.6 评委模块

1）论文按照匿名随机分配给评委组，由评委进行打分，打分后按照“去掉一个最高分，一个最低分，取平均值”的原则由系统即时计算出该论文的分数。

2）当论文有争议时，可以申请全体评委复评。

2 未来展望

大庆油田信息技术公司论文评审系统提高了论文评审的现代化管理水平，真正实现公开公平、简单易行、效能提升的论文评审管理。本次论文系统采用了先进的计算机软件技术与科学严谨的评审管理相结合的方式，实现了精简工作流程、提高工作效率、管理规范化的目标，对科技技术信息化建设等有着重要的意义和深远的影响。同时可向全油田推广这套系统，全面提升油田信息化水平。

参考文献

篇（3）

 

信息化浪潮正在越来越深刻地影响着经济发展的进程,并改变着人们的工作和生活方式。人们也越来越迫切地意识到信息化不仅是经济和社会发展的大趋势,而且还是未来发展的制高点,它关系到科技、经济、社会、文化、政治、军事、国家安全的全局,其水平已成为衡量一个国家现代化程度、综合国力、国际竞争力和经济增长能力的重要标准。

我国的信息化建设一直坚持走有中国特色的信息化道路，取得了一些成绩，为实现经济和社会的跨越式发展提供了千载难逢的历史机遇。在建国六十周年之际，及时总结我国信息化发展进程的经验对我国未来的信息化建设和发展有着十分重要的意义。我国信息化建设的基本经验可以概括为以下几个方面。

1、以信息化带动工业化

从我国信息化发展历程不难看出，我国信息化是在相对落后的生产力条件下，在推进工业化和建立社会主义市场经济体制过程中，顺应世界潮流，在较高的起点向前推动的。在相对落后的基础上发展先进的生产力是我国信息化发展最核心和最根本的特征，它是建立在我国特殊的国情基础上的，体现了我国信息化发展的特殊性。从这个特殊性出发，就决定了我国的信息化不能走西方国家的老路――先工业化再信息化，而必须把工业化和信息化结合起来，推动产业结构升级，以信息化促进工业化，实现工业化和信息化并进，推动国民经济持续快速发展。

信息化是工业化发展到一定阶段的产物，可以说，工业化是信息化的物质基础。信息基础设施的建设、信息技术的研究与开发、信息产业的发展，都需要有工业化的发展作为载体和后盾。信息化技术的基础研究、开发应用，要由工业化发展到一定程度所获得的资金积累来支持，同时，先进的制造技术和发达的制造业为信息技术和信息产业的发展提供了条件。因此，高度发达的工业化是信息化发展的基础条件和必要保证，没有发达的工业化作基础，信息化就缺少相应的物质基础、产业依托和技术支撑。信息化的发展不能脱离工业化的基础，不能盲目跨越工业化这个阶段，继续完成工业化仍是我国现代化进程中不可逾越的历史任务。

2、在政府宏观调控下充分发挥市场作用

信息化是由国家主导，还是由市场主导一直是一个有争论的问题。从发展趋势看，以市场为主、市场与政府互补进行导向是信息化导向的基本方式，这一基本方式也可以概括成“在政府宏观调控下充分发挥市场作用”。一方面,政府通过统一规划和基于长远及全局利益的统筹协调来弥补市场的不足；另一方面,充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,大力推进资金筹集、工程建设、运营管理的市场化运作。通过政府与市场的有机结合,走出一条低成本、高效益的中国信息化道路。论文大全。

首先，信息化的发展既提出了加快市场化进程的现实需求，也为加快市场化的进程提供了物质手段。市场化的发展也为信息化提供了具有支持和促进作用的活动舞台和发展空间。因为信息化的发展取决于科技进步的脚步，而市场经济是科技进步的土壤和水分，只有在现代市场经济中，科学技术才能冲破传统的束缚，取得日新月异的发展，信息化才能获得发展的动力。

其次，我们在强调充分发挥市场作用的时候，也不能忽视政府的作用。在作为发展中国家的中国推进信息化，政府的地位有其特殊性。政府在信息化推进中的作用只能加强，不能削弱。这主要是因为：①信息化是信息技术、信息网络普及应用和广泛渗透的过程，但它不仅是技术本身，而是更深刻地涉及到管理制度、组织结构以至思想观念变革。因此，信息化是一场革命，需要政府强有力的推动。特别是对于经济基础相对薄弱、国民教育素质较差的发展中国家，信息化的推动更需要政府高层领导卓越的政治远见和战略决策。② 推进信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措，而且是一项复杂的系统工程，政府的组织协调工作不可缺少。

3、以应用需求为主导

信息技术、特别是网络技术，自 20 世纪80 年代以来逐渐成熟，已经成为当今信息化浪潮的驱动力量，但它对整个经济社会的影响和由此引发的变革，取决于在各个领域的渗透和应用。技术是手段，应用才是目的。信息化实质上就是不断扩大信息技术在各个领域、各个层次上的应用。

信息技术的应用改变了信息资源开发利用的方式，提高了信息资源转化为财富的潜在能力。只有抓住应用环节，才能产生效益。信息化应用发展是由应用需求拉动和信息技术推动两方面来驱动的。论文大全。一方面，信息技术的新发展为各种业务应用的发展提供了新机遇。另一方面，信息化应用发展又为信息技术的进一步发展提供了推动力和更广阔的信息产业市场空间。信息化进程就是一个信息技术应用与信息技术、信息产业相互推动、相互依存的进程。

4、技术创新与制度创新相结合

信息化发展离不开科学技术的进步与创新。正是由于信息技术及其产业具有源源不断的创新性，才使其成为当代最先进、最活跃的生产力。技术创新已成为推动信息技术应用的重要动力。鼓励技术创新，首先要增加研发的投入。近年来，国家财政对科技的支持不断增强，我国已成为世界上研发经费年均增长速度最高的国家之一。其次，还要形成一定规模的研发力量。我国的研发力量主要由大学、科研所和企业组成，其中大学和研究所主要从事基础类研究和技术开发类研究，企业的研究则集中在试验发展领域，技术力量有了一定的积累。

在信息时代，技术革新的速度远远高于人和组织的转变速度。信息技术的高速更新和广泛应用，对原有结构、业务流程的变革和资源的重新整合产生深刻的影响。因此，技术创新必须与体制创新相结合。从静态的观点看，现有的信息技术设定了信息化发展所可能达到的上限，但实际上能达到多少则是由制度决定的。从动态的观点看，良好的制度能够推动技术可能性边界不断扩大，而不良的制度只能造成技术进步停滞不前。

5、坚持人才队伍建设

信息化人才是信息化发展的成功之本，对其他信息化要素有着决定性的影响，是信息化的依托和关键。信息化行业是技术变化快、渗透能力强和国际化特征显著的行业,其中人才直接关系到信息化行业的技术创新和制度创新,被认为是信息化推进的核心和动力。论文大全。因而,积极推进信息化人才建设,在各行各业实施信息化人才战略,是顺应时展的需要,关系到信息化的持续、快速、健康发展和核心竞争力的全面提升,不仅可以对各类人才发展起到统领作用,而且对推动整个科技创新、经济发展和社会进步具有重要意义。

信息化是世界经济和社会发展的大趋势。对我国来说，信息化为我们提供了新的历史机遇，通过信息化可以实现产业优化升级、实现工业化、现代化的关键环节，可以为进一步改革、开放和可持续发展提供有力的保障。反之，错失信息化良机，我们将在新一轮的国际竞争中成为“边缘化”国家，与发达国家的差距会越来越远。但是我们也应看到，信息化建设是一个全新的事业，信息化也是一个渐进的历史化发展过程，新的情况、新的问题层出不穷。不断认真总结各个时期的经验教训，可以避免大的决策失误，避免低水平重复建设，以减少资源的浪费和不必要的损失，保证我国信息化建设始终沿着健康、有序的方向前进。

参考文献：

1、怀铁铮.信息化――中国的出路和对策[M].北京:机械工业出版社,2006年1月出版

篇（4）

技术创新是企业在竞争中获取优势、提高竞争力的根本。关于如何培育企业技术创新能力的问题已成为实业界和理论界关注的焦点。本文通过考察现代技术不断呈现的新特征，阐释了与外部组织的积极合作是企业不断培育、发展技术创新能力的重要途径与策略。

1现代技术的新特性

20世纪80年代以来，由于信息技术、生物技术等新兴科学技术的广泛应用，以及市场需求多元化和个性化特征的不断突显，企业中关于产品创新与制造的技术呈现多元化、系统复杂化以及多学科技术融合的新特征。

1．1 企业技术多元化

企业技术多元化是指现代产品的生产过程以及产品本身包含越来越广泛的技术内容和知识 [1] 。这主要表现在以下两个方面：

第一，技术多元化体现在信息技术、生物技术和新材料技术等新兴技术在所有产业领域的广泛应用。其中最具代表性的是信息技术在各个领域的应用与渗透。例如，为提高技术创新的速度和成功率，当代飞机设计已全面实现了计算机模拟和虚拟化设计，信息技术已经在飞机制造过程中扮演着重要角色。

第二，为配合上下游企业的开发新产品的技术需要，供应链各个环节的企业也不断增加自身技术的多样性。论文参考网。从汽车的生产模式来看，在组装的过程中，虽然整车公司不必自己生产所有的零部件，但是它必须拥有关于整个汽车的设计以及与各个部分相关的技术，从而对企业的技术储备和技术能力提出了多元化的要求。例如，考虑到汽车动力的电脑控制技术，通用汽车公司就必须具有足够的关于芯片和软件方面的技术知识，并且保持对这类技术的持续创新与发展。论文参考网。因此，在一个为最终产品生产服务的紧密项链的供应链系统中，每个环节为了满足上下游企业的要求，都必须在技术内容上都必须进行不同程度的延展，进而导致企业个体的技术不断多样化。

1．2 企业技术系统复杂性

现代技术活动面临着越来越复杂的外部环境，尤其是消费需求的个性化、多样化，不同客户对产品和服务的功能可能提出不同的特殊要求。为了增加技术创新结果的适应性，企业技术系统必须与外部环境中的各类组织的要求相匹，导致企业技术系统越来越复杂的趋势。

例如，一个企业所提供的新产品必须与客户已经存在的技术系统相匹配的方式来保证新产品功能的实现。事实上，我们上面所讨论的汽车供应链的情况，本身也说明了产业链上任何环节的企业内技术创新必须保证对外部上下游客户的适应性。

1．3 现代科学技术的融合交错

在当前的发展趋势下，一方面现代科学技术发展呈现出各个学科间越来越紧密的联系和互补性；另一方面，各个领域的科学技术又不断向纵深发展，从而导致了技术专业化程度也不断加强。那么，由于知识间的互补性，企业往往希望将所有的技术囊括在企业内部，但是恰恰又由于技术专业化程度不断加强，为获得和管理新技术所需要的时间和成本也非常大。论文参考网。企业不可能掌握所有的跟自身产品和技术相关的科学与技术知识，因此，通过与外部合作的方式来获得关于新技术的知识和技能就应该成为现代企业技术创新的重要途径与策略。

2．技术合作——一企业技术创新能力发展的新思路

从上面的分析我们看出，技术环境与市场环境的变化都要求企业技术创新活动涉及的技术领域不断拓展，而积极开展技术合作就为企业快速提升技术创新能力提供了新思路。

2．1技术创新能力发展的传统途径

传统的技术创新理论往往强调内部积累方式是企业技术创新能力的首要选择。但是企业技术创新能力是企业在长期技术实践中总结、累积的知识，因此它的培育需要花费很长时间。这就不可能适应当前产品生命周期不断缩短、需求多样化以及技术更新换代速度不断加快的趋势。

而通过市场交易的方式来寻求企业技术创新能力的发展，也存在缺陷。这主要是由于企业技术创新能力的知识特性，在评判技术过程中的高度的信息不对称和机会主义导致了企业创新能力本身不能以商品的形式按照典型的市场交易方式获取 [2] 。

2．2技术合作——企业技术创新能力发展的新思路

根据上文分析的传统模式的缺陷出发，我们认为技术合作方式将是一种企业增强技术创新能力的合理制度安排。与市场和企业内部化发展模式相比，技术合作具有以下优势：

第一与企业内部积累方式相比，通过与外部组织开展技术合作，企业具有更大的灵活性，在短时间内就可以获得外部多种能力，可以快速地对外部多样化市场需求做出反应；

第二，由于组织间的技术合作要求企业间相对多次长期的共事，因此限制了市场交易中的机会主义。通过双方相互观察学习使默会性知识、经验得以交流和传递，使企业技术创新能力不断增长；

3.技术合作方式的选择

作为市场交易和企业内部化中间的一种企业技术创新能力发展的制度安排，企业间的技术合作存在着不同的模式。因此如何选择合适合作模式对企业有效发展技术创新以及保护企业都非常关键。一般来说企业在选择技术合作方式时应该从以及几个方面考虑：

第一，技术合作目的。不同合作目的对技术合作各方的技术能力要求不同，而且对技术合作过程和结果的控制要求不同，因此在合作模式上也有所不同。例如，假设技术合作目的是对各方现有技术的充分利用与开发。那么合作成功与否在很大程度上就依赖于实现技术新功能和用途的最终产品的生产、销售等功能。因此，合资企业，以及其他着眼于终端产品合作开发的模式就比较适用。

第二，技术合作各方的规模、实力。技术合作中虽然各方都存在着对外部组织的依赖，但是在实际的合作过程中，合作各方在规模和能力上的不同地位必然会对合作模式的选择产生直接影响。例如在规模不对称的情况下，强势方往往不愿与弱方分享技术合作的收益。因此，要么会选择市场交易导向的合作方式，要么会选择仅仅在技术利用环节的合作，例如产品开发合作。这样的模式，显然大大限制了合作对方对技术创新成果分享的程度。

第三，技术合作各方所拥有的技术互补能力。在技术合作谈判过程中，除了在企业规模和技术实力上的优势，为实现技术尤其是新技术充分利用所需要的互补能力也起着关键作用。如果合作各方在新技术充分利用的互补能力方面旗鼓相当，则倾向于选择合资企业等合作模式来分享利益，相互制约；而如果一方在技术充分利用方面例如关键的生产能力、销售网络占有特殊优势，则合作模式则会向产品开发合作模式转变。

4结束语

技术合作作为企业培育技术能力的一种方式已经成为现代企业重要的行为特征，企业也在不断地进行制度创新来充分利用技术合作及其产生的效益。然而，企业必须正确认识技术能力外部获取与内部培育之间的关系，技术合作应该是企业技术能力内部培育发展的补充而不是替代。在我们关于技术合作模式与利益分享模式的讨论中以及表明，企业自身的技术实力是寻求公平合作的关键，因此，企业内部技术能力的培育与发展仍然是关键。而如何平衡技术创新能力的内部积累与外部合作之间的关系对我国企业尤为重要：如何既充分利用外部各种技术资源、不断汲取新技术，又持续不断培育自身的核心技术已经成为我国企业当前应对国内市场的恶性价格竞争，并走出国门的关键问题。

主要参考文献：

篇（5）

坐落于深圳市东湖之畔的布心小学创建于1988年3月，是广东省一级学校。近年来,学校紧紧抓住时代的脉搏，以长远的教育战略眼光，确立了“享受教育，夯实健康人生基础”的办学理念和“建数字化校园、创信息化学习型特色学校”的办学目标，并且突出信息技术应用特色，让信息技术深入课堂、深入学科、深入教学活动，具有信息化特色的教育开展得卓有成效。

“数字化实践”抢占先机

作为一所省一级学校，为了达到更高的办学高度必须确立一个新的、富有生命力的办学目标，指引学校前进的方向。布心小学校长宋声鹏在做了充分的调查和准备之后，果断、及时地提出了“建数字化校园，创信息化学习型特色学校”的办学目标。

对于构建“数字化、信息化校园”，宋声鹏校长有自己特殊的想法。他认为，品牌是一所学校的核心竞争力。围绕学校的办学目标，他将布心小学定位于信息化学习型特色学校，即要构建一个集教学、科研、管理、教育活动四位一体的、全方位的数字化育人环境，最终实现教育过程的全面信息化。在宋校长的领导下，学校走出了一条“低投入、高产出”的特色教育建设与发展之路，取得了社会公认的显著成绩和社会效果。

在深圳市罗湖区教育局主办的三届“科技信息节”活动中，布心小学收获颇丰，尤其是第三届活动，学校一举囊括了五个比赛项目的一等奖，并且还获得了“教育信息化建设与应用”绩效评比罗湖区第一名的好成绩。此外，学校还连续4年组织学生参加深圳市学生网络夏令营，获奖成果和人次居于全市首位，连续三年荣获市教育局颁发的“最佳组织奖”，并被授予教育信息化先进单位荣誉称号。2004年8月，在“中国信息化建设与发展论坛”上，布心小学作为从全国筛选出的取得突出成绩的7所学校之一，宋声鹏校长应邀向大会作了精彩的经验报告。同年10月，学校又承办了全国“专题学习网站建设与应用”研讨会，由其所提供的两节现场课受到了来自中央电教馆和全国各地实验学校的专家代表们的一致好评。

2006年，在深圳举行的第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中，布心小学成绩骄人，共获奖17个，其中一等奖5个，二等奖3个，三等奖7个，一跃成为深圳市和罗湖区的获奖“专业户”。与此同时，布心小学还荣获了“2006中国中小学信息技术创新应用示范学校” 称号，宋声鹏校长当仁不让地成为了“2006中国中小学信息技术创新管理校长”。

布心小学在信息化教育上所取得的成绩和研究成果得到了国内外众多专家的关注和支持。目前，已经成为广东省现代教育技术优秀实验学校的布心小学，在教育局组织的信息资源共建中，积极参与，无私奉献，无偿捐献了1万多个资源包，为全市创建信息化特色教育贡献了自己的力量。

“合作化精神”洋溢校园

要想让学校的数字化校园充满生机和活力，最重要的因素是教师队伍的管理。学校认为，教师队伍的素质是开展数字化教学与打造信息化学习型学校特色的先决条件，也是学校发展的关键所在。就布心小学的数字化建设与应用的实践来讲，有一支熟练应用信息技术的高素质教师队伍，信息化学习型特色学校的创建可以说就成功了一半。因此，布心小学首先引导全校教职工更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的理念，以提高学习力、增强学习的责任感为目标，积极引导和支持教师参加教育信息化相关知识的业务培训和职务进修，并将信息素养培养、培训纳入师训必修课程。正是在这种新的办学目标指引下，全校上下认识一致，行动统一，形成了一个“我在学，你在学，他在学，大家学”的浓烈的学习氛围，主动地学、自觉地学成为教师工作生活的重要部分。其次，学校有计划、分层次培养教师信息技术素养，确立教师掌握现代教育技术的“分类分层”的培训考核制度，按照“行政推动、专家引领、现场研讨、制订规范、及时检查、促进发展”的思路实施。学校多次组织教师学习常规设备的使用、保养知识，以进一步提高常规教育技术设备的使用率。另外，还紧跟时代步伐，引导教师学习专题学习网站和博客等建设。发挥名优教师和市、区骨干教师的作用，由他们进行现代信息技术应用的引路与探究。第三，学校在大力宣传建设信息化学习型特色学校涌现出来的先进典型和总结信息化学习型学校的先进经验的同时，积极为师生的学习和创造搭建了一个展示自己的舞台。在参加全国中小学信息技术创新与实践活动、深圳市的网络夏令营和罗湖区的科技信息节活动中，学校精心组织，千方百计为师生参加活动创造条件，使比赛获得了骄人的成绩。

“机制改革”推陈出新

篇（6）

    一、新经济条件下垄断市场的形成

    1.网络外部性、正反馈效应和需求方规模经济

    网络外部性作为新经济最基本特征,是指某一信息产品对一用户的价值随着采用相同产品或者可兼容产品用户的增加而增加的现象。因用户数目增加而增加效用是产品的直接外部性,而由于用户数目的增加导致更多互补产品供给而实现效用增加则是产品的间接外部性。网络外部性是网络规模扩大过程中的一种规模经济。产生于市场需求,是一种需求方规模经济。需求方规模经济的存在,导致某一特定网络产品用户越多,该产品具有的价值越大,从而吸引更多用户,由此形成网络扩张的正反馈效应。在此效应作用下,信息产品市场迅速扩张,市场占有份额提高,市场垄断性加强,可能形成独家垄断性市场结构。

    而工业经济下亦存在的正反馈效应,也有规模经济效应。但是这种来自供应方规模经济导致的正反馈效应,在产品达到一定产量便进入”边际收益递减”阶段,负反馈将发挥支配作用。因此旧工业经济时代,厂商很难将规模扩大到垄断整个市场的地步,单个公司主宰市场的现象难以出现。

    2.兼容性与标准化竞争

    产品的兼容性指一个“系统”中两种组件结合并工作的能力。两种产品结合并共同提供服务但没有成本时,就说是兼容的。这种产品之间的兼容性程度直接影响网络规模大笑,从而影响产品的应用速度和市场地位。如果产品兼容,拥有的网络价值相同,以成本竞争优势地位。但是如果产品之间不兼容,而网络外部性较强,如果厂商采取先发优势进入市场并形成行业标准,在正反馈效应作用下,可以获取巨大的超额利和市场控制力,甚至垄断市场。由于标准选择中的锁定效应,使得信息市场中,消费者预期对产品的市场垄断地位具有重要影响。在信息市场上,新生产品想要进入时,除了自身技术优势,还要通过不断提高产品质量,差异化竞争等手段来积极引导消费者,通过正反馈效应来形成和扩大市场垄断地位。

    3、产品或市场进入壁垒

    进入壁垒是导致市场垄断的重要因素。在信息市场上,先入者的技术标准构筑起后入者的市场进入壁垒,从而导致市场垄断。归根结底是因为信息产品的网络外部性。从网络外部性和消费者惰性产生的锁定效应来看,消费者是进入壁垒的设立者,虽然并非自己选择。但是,信息市场上,技术创新是动态过程,创新而带来竞争的持续不断,竞争可以打破垄断形成新的垄断,技术标准也会不断更新。这些竞争围绕技术标准化展开,先入方用作进入壁垒的技术标准成为后来者进入市场的障碍,竞争也就以此为关键,由此,信息技术不断被替代和升级,也出现了网络经济时代垄断的一方面特征:高竞争和高更替。

    4、知识产权和专利权保护

    知识产权是为了鼓励知识产品生产而授予知识产品生产者的一定程度的垄断权,对促进技术持续创新十分必要。传统工业经济时代己经如此。企业是要从创新的利润中汲取创新动力的。而利润才通过发明专利加以保障。在某种程度上可以说知识产权是法律赋予的一种合理垄断。在新经济时代,知识产权保护和网络效应更使得企业在信息技术快速变化发展的情况下保持一定市场垄断性。比如微软公司的操作系统市场地位,很大程度上得益于本国的知识产权保护。

    二、网络经济条件下垄断市场的特征

    1,垄断市场的技术性

    新经济时代的竞争主要是技术创新的竞争,技术垄断是企业在市场中占据垄断地位的关键因素。尤其是信息技术产业,技术创新是企业发展的核心和灵魂。由于有知识产权和专利法的保护,技术的不断扩散和难以仿制的特点,创新企业能够得到一定程度的技术垄断,对企业的市场垄断地位具有直接的决定作用。这和旧的工业经济时代不同,工业经济时代影响竞争的决定因素在于资本,企业只有拥有足够购买生产资料的资本才能在竞争中胜出。因此,竞争的积累主要是资本积累的竞争,垄断的企业多是资本雄厚的大企业。而网络经济时代占有市场垄断地位并不一定开始都是大企业,垄断地位不能单凭市场份额来判断。

    2.垄断市场的易变性

    在新经济时代,垄断是以技术为主导的垄断,技术创新是形成市场垄断的关键性因素。由于创新技术的不易性和进入壁垒,以及知识产权和专利法的保护,再结合信息产品的网络外部性特征,垄断企业在某种程度上来说有较强的优势和稳定的市场垄断地位。一浪高过一浪的创新活动也使得信息技术产品的生命周期越来越短,使得新经济下的垄断具有很强的世时期性和脆弱性,更是暂时性的垄断。熊彼特指出:任何一种垄断地位都不可以高枕无忧的,在公共事业领域以外,一个独家卖主的地位,一般只能在他行动的不像一个垄断者时,才能够争取到并在几十年内保持住。美国着名经济学家保罗·克鲁格曼曾说过:高科技的竞争本来是也必然是一场接一场的“胜者通吃”游戏。通吃垄断只是暂时的,一旦有好的东西降临它就会消失。要获得垄断利润,垄断厂商必须靠不断创新,来维护竞争优势。

    由此可见,新经济下的市场垄断稳定性和变动性并存,造成了整个市场的易变性。

    3,垄断市场的竞争性

    新经济下垄断与竞争的关系特征也发生了不同于旧工业经济时代的变化。不复是交替性关系态势,而一定程度上互为强化。伴随着技术创新速度加快,技术产品生命周期虽短,创新频率提高。另外创新的风险投资机制完善,减小创新的障碍,所以信息市场,垄断企业面临巨大的竞争压力。比尔·盖茨就已在警告员工,微软离破产只有18个月。而竞争和垄断之间呈现了交替性,并互相激发。

    4,垄断市场的合作性

篇（7）

一、培养学生信息素养的重要性

从教育部2000年颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来，我国中小学普遍开设了信息技术课程。2004年教育部对2000年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》进行了全面的修订。修订后的课程指导纲要充分地体现了课程改革的新理念，主动适应各地中小学信息技术的发展需求。在培养目标上提出，以实现学生的信息知识素养和技术素养的协调发展作为立足点，同时尽量渗透信息技术创新能力的培养。

从广义上讲信息素养包括六个方面：计算机基本操作与概念，社会、道德和人文方面的要求，技术作为提高学习效率的工具，技术作为交流的工具，技术作为研究的工具，技术作为解决问题与决策的工具。从狭义上讲信息素养包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。这也就是要求学生对信息技术有学习应用的兴趣和自主学习的强烈愿望，能利用掌握的信息基础知识和计算机操作技能，获取、传输、处理和应用信息，并树立正确的信息技术道德观念，负责任地使用信息技术。学生在这四方面所表现出来的品质就是信息素养的标志。

二、新课程背景下信息技术课要革除的弊端

新课程要求全面培养学生的信息素养，但是受长期的应试教育和旧的教学观的影响，信息技术课在实施过程中存在着的一些不可忽视的问题：

新课程实施以前的信息技术课教材，就像软件说明书，只教授学生如何使用这个软件，教材中只有实例和步骤，因此，有些教师就把信息技术课上成计算机课，只纯粹地把计算机软件操作步骤一步一步地教给学生，让学生按部就班学会就好了，而不管学生平时的应用能力。学生也只是单纯地去学习计算机这门课程，很少有人将所学的计算机知识应用到其他学科和实际生活中。

这些问题在新课程背景下还或多或少地存在着。要培养学生的信息素养就要不遗余力地革除这些弊端。

三、利用信息技术课培养学生信息素养的方法

培养学生的信息素养是每一位信息技术教师义不容辞的职责。从新课程实施到现在，笔者在信息技术教学中获得了不少经验和成果，下面笔者就自身经验谈一谈如何利用信息技术课培养学生信息素养。

1、挖掘新教材，调动学生学习兴趣，推进素质教育

尽量利用课程改革后的新教材教学，通过精心设计活动，灵活变换形式，激发学生学习兴趣。组织学生通过主动思考、自主操作、讨论交流来学习和应用信息技术。

2、多样化的教学设计，推进素质教育

教师上课不要机械式的教授软件操作步骤，而要通过多样化的教学设计把课程内容融入到教学活动中。笔者在信息技术课教学中总结了这样一些成功设计案例：在教Word文字处理软件时，设计制作学科电子小报的活动内容；在教FrontPage网页制作软件时，设计《家乡美，爱我家乡》网站的制作活动；在教多媒体素材处理的录制和编辑声音时，设计的活动内容是录制和编辑话剧《雷雨》的片段。通过这些活动，学生最后能熟练使用软件制作出精美的作品。这样他们在完成任务后不仅增强了成就感和进一步学习的兴趣，无形中还达到了情感教育的目的。 　3、任务驱动法，推进素质教育

课堂上不能只是教师口若悬河，学生若无其事。要让学生以一个明确的任务作为目标，利用计算机和网络作为获取信息的工具，来完成自己的任务。这样学生就不再是依葫芦画瓢，而是充分开动脑筋、独立探索、勇于创新，学会把知识、技术运用到任务实践中。

4、探索新的教学模式，推进素质教育

首先教学地点可以灵活改变，除了在网络机房上课外，笔者把课堂延伸到了班级教室、电子阅览室、图书馆：例如：在学习《计算机初探》一章时，把一台主机搬到班级教室，并携带软盘、u盘、光盘、移动硬盘给学生看，让学生真实感受计算机的硬件设备；在电子阅览室，让学生利用电脑学会检索网上书籍，查阅资料，收集信息。其次，实施分层教学，帮扶结合。将学生分组，合作学习，课前制作好学习网站，分发学习卡片等。

5、将信息技术课与其他学科整合，推进素质教育

由于计算机本身的特点。信息技术课越来越向综合课程方向发展。例如：键盘练习与英语学习相结合；用金山画王进行美术作品创作；用Word进行作文、板报、校刊等的编排；用Excel进行班级通讯录、成绩统计等的制作。培养学生的发散思维和创新意识。在潜移默化中，培养学生的信息素养。

6、开设兴趣小组等活动课作为课堂教学的拓展和延伸，推进素质教育

学生中肯定有电脑爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。所以要用课外实践活动对这些学生给予培养和正确引导。比如：带领学生走入电脑城，去实际配置一台电脑；为某台电脑安装软件；为感染病毒的电脑杀毒；替老师统计、分析期中考试成绩；为歌咏比赛下载、打印、刻录歌曲；为校运会设计会徽等。通过活动课的教学，不仅培养了学生的信息能力，在整合各科所学知识的基础上的创作更使他们的综合素质进一步提高，从而促进素质教育。

开设信息技术课的最终目的是培养学生的信息素养。信息素养不是一蹴而就，是在长期的教学理论实践中慢慢形成。任重道远，相信通过我们信息技术教师的努力，一定能把信息技术课程办成一门开放的课程，从这一课程出发，实现信息技术与其他课程的整合，把信息技术真正融入到学生学习生活中去。

篇（8）

    而今，城市化建设的飞速发展，公交车辆的不断增加，公交运行管理方式的相对滞后，日益成为城市发展的焦点。作为城市交通的中间力量，公交企业在管理上远远跟不上企业的社会化、市场化进程。大庆市的公交线网布局是随着油田的开发和城市的发展而逐步形成的以大庆公交总站为枢纽，多点辐射格局。随着城市发展和区域功能的完善，各城区之间缺少有效接驳，造成了线路过长，重复线路多，冷线、偏线多，公交IC卡等先进技术无法使用，影响了城市形象和公交企业发展，给乘客带来不便。为此，笔者认为，作为矿区城市的公共交通有自身的特点和发展规律，必须用科学的发展观指导交通工作，借鉴发达城市的管理经验，广泛应用现代信息技术，把建立和推行公交运营管理体系作为自己的突破口或重点，从而不断提高城市竞争能力，为实现油田可持续发展打造内外和谐的发展环境。 

一、公交运营管理系统的主要功能及推广意义 

公交运营管理系统主要针对公交规划、管理、监控、电子收费以及途中公共交通信息服务，系统由营运监控调度系统、车载卫星定位系统、地理信息系统和通信系统组成。可实现对现有公交系统的智能化自动管理，通过调度中心的统一协调，对当前的营运状态进行不断调整和优化，达到充分利用资源的目的，具有自动化、智能化、直观化、可扩展等特点。 

公交运营管理体系的推广应用，必定是管理上的一次创新，必将在创造“两个环境”上发挥不可替代的作用。首先，由于公交运营管理系统的应用，作为线路运营生产的组织者与协调者的调度人员的工作内容、工作流程、工作工艺都将发根本的变化，实现智能调度，工作强度大幅度降低，工作环境也因此得到相应改善；其次，借助于先进管理手段对线路运行状况实施监控，强调司乘人员的自我行为约束，通过系统信息反馈，及时解决各种突发状况，为司乘人员提供优质服务，规范运营秩序，努力为司乘人员及乘客创造一个安全、畅通、有序的乘车环境。 

二、大庆公交运营管理体系的实施情况 

可以说，公交运营管理系统的实施必将掀开公交发展史上崭新的一页。在建立公交运营管理系统的问题上，大庆公交公司已经有了清楚了认识，几年前就提出了建立智能调度指挥中心的管理思路，对大庆公交总站GPS系统操作平台进行改造，分别在让胡路站、乘风站建立GPS系统操作平台，以三个中心始发站为中心，管理公司所有线路，调度模式将由目前的两端调度向一端调度转变，由分散管理向集中管理转变，逐步实现集中调度，并通过公司信息平台实现数字共享，从而降低管理成本，提高工作效率和管理水平。 

近年，又逐步推行IC卡路签技术，逐步取消手写路单。把IC卡作为GPS系统的补充，管理其余没有安装GPS系统的线路，一方面将此作为单车公里核算的有效手段，降低成本；一个方面通过此项措施，确保对车辆运行区间状态的掌控，解决车辆滞站、压点、超速等问题，从而提高正运率，提高线路服务质量，确保安全运营。这些思路和设想，都是与公交运营管理系统的管理实质相互一致的。 经过几年的实施运作，公交运营管理体系雏形得到构建。2010年7月份，公司在39条条件具备的公交线路上正式推行IC卡自动售票系统；同时利用GPS系统对发车、运行轨迹进行监控，既提高了运营生产的管理水平，也提高了管理效率，促进运营秩序的规范；利用LED电子显示屏公布各调线路的动态信息，很大程度上提高了管理水平和服务档次，但这与全面实现公交运营管理系统的应用仍有很大的差距。目前，大庆公交GPS覆盖面虽然达到一定标准，但新技术应用还不够熟练、设备操作人员还不够专业、功能开发还不够全面，一系列问题制约着公交运营管理体系的深度推广，也因此造成了管理步伐相对落后的现状。但这些实际困难并不能成为将这一工程继续下去的阻力，相反，通过技术培训，新技术应用水平的不断提高，资金投入的及时到位，各方面的大力支持和配合，公交运营管理体系的全面推广应用指日可待。 

三、公交运营管理体系推行的保障措施 

为确保这一科学管理体系的进一步有效实施、应用，笔者认为油田公交企业还应加强一下几方面建设： 

1.建立健全技术开发机构。建立以信息技术中心为主导的技术创新运行体系，支持新技术的推广应用。技术中心要加强自身建设和机制完善，加快形成对新技术开发应用的能力。 

2.强化引进技术的消化吸收和创新。为了缩短与发达城市公交企业的差距，首先，要积极引进他们的先进技术、管理经验，缩短与其他城市先进企业的差距；其次，要加强引进技术的消化、吸收和进一步的开发工作。在技术引进中应加强宏观管理，防止重复引进、盲目引进和低水平引进，注重产品的实用性。 

3.重视培养和引进创新人才。首先，在企业内营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的创新氛围。搞好企业现有人才的开发和利用，加强培训力度，不断扩充科技人员的研究领域，改善其知识结构，使之成为既有技术专长，又有市场眼光的创新型人才。其次，加大急需人才的引进力度。尤其要针对关键技术人才、技术创新管理人才和具备综合素质的人才引进。最后，强化激励机制，在制度上形成“事业留人”环境，使企业的技术创新工作更加科学、有效、持续发展。 

先进科学技术的应用是管理创新的关键，企业信息技术的发展与企业管理现代化也是同步的，在各行各业都借着科技的力量快速前进的时候，国有公交企业势必走出历史性的一步！ 

 

篇（9）

一、管理科学与工程专业硕士研究生选题方向分析

近年来，管理科学与工程学科的研究生教育发展非常迅速，其中，硕士研究生已成为管理科学与工程学科研究的重要力量之一。硕士研究生在完成基础课和管理类必修课学习后，根据社会需求和个人志愿可在信息管理与信息系统、工程管理、物流工程等领域选择研究方向，进行更深入的研究学习。

本文依据《中国优秀硕士学位论文全文数据库》检索，该数据库是目前国内相关资源最完备、高质量、连续动态更新的中国优秀硕士学位论文全文数据库，至2010年11月1日，累积博硕士学位论文全文文献87．5万多篇，文献的来源是全国530多家硕士生培养单位的优秀硕士学位论文，本文统计出管理科学与工程专业硕士研究生2000年——2010年论文选题的主要方向，具体步骤如下：

第一步：输入榆索控制条件。“发表时间”输人从2000年1月1日一2010年10月l8r：t，“学位单位”输人模糊，“优秀论文级别”输入不限，“作者”及“作者单位”输入模糊。第二步，输入内容榆索条件。“主题词”输入管理科学与工程的研究方向，如电子商务、物流、管理信息系统等，点击“检索文献”。第三步：按文献分组排序方式选择文献。文献分组点击“学科专业”在下拉菜单中选择“管理科学与工程专业”即可。其统计结果如图1：

从图可以看出，物流、项目管理、人力资源管理等是2000年～2010年管理科学与T程专业硕士研究生主要的研究方向，说明管理科学与工程的研究热点越来越受到信息技术、经济一体化和知识经济的影响。出现这种格局的原因是由于信息技术的深远影响和国家的信息化战略已得到管理科学与工程研究界的重视，并日．在企业信息化、决策支持系统和政府信息化等方面已能与实践很好的结合，产生重大的经济效益。

目前，在物流管碑研究方向中，循环经济与绿色物流的发展、以信息技术构建传统物流业的核心竞争力体系、物流系统优化的工具化与工程化、物流金融的合作与创新是研究热点。在项目管理研究方向中，供应商和项目外包管理项目成为焦点，高级管理层更加接受项目管理和项目群管理的价值，在金融危机之后要追求项目的项目组合管理得到重视。在人力资源管理研究方向中，心理契约与员丁绩效、组织公平感与组织绩效是研究热点。

二、管理科学与工程专业硕士研究生研究趋势分析

根据以上二管理科学与工程专业研究生选题向的分析，可以看出：

1、管理科学与工程的研究趋势越来越受到信息技术的影响

由于网络技术、通讯技术和计算机科学的快速发展所带来的管理变革，管理科学工程专业硕士研究生的主要研究领域集中在电子商务、管理信息系统、物流管理等方向。信息技术是利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。信息技术的研究包括科学、技术、工程以及管理等学科以及这些学科在信息的管理、传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用等方向。当今世界，以计算机和网络为代表的信息技术高速发展，对整个人类社会产生了极其深刻的影响，所以信息技术和知识资奉的发展，不仅丰富了管理科学的研究内容，也给管理科学研究提出了许多新课题：

2、管理科学与一f程的研究趋势越来越受到经济全球化的影响

由于经济全球化所带来的生产与流通的变革而产生了如供应链管理、物流管理、服务管理等研究领域与-向。物流管理和供应链管理的研究具有重要的科学意义，在社会经济的发展中具有越来越重要的地位和作用。我国学者在营销与运作的整体优化、多渠道供应链管理、综合物流等方向已做出了重要的研究和应用成果，并且未来一段时间还将是管理科学与工程专业研究的热点。

3、管理科学与工程的研究趋势越来越向知识经济的影响

随着知识经济的到来，知识作为一种新的资源的观念已经逐渐为人们认识和接受，知识管理成为最为关注的话题。当前，市场竞争越来越激烈，创新的速度越来越快，所以企业必须不断获得新知识，并利用知识为企业和社会创造价值。知识管理为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径。知识管理包括几个方面工作：建立知识库；促进员工的知识交流；建立尊重知识的内部环境；把知识作为资产来管理等。在未来几年知识管理的研究将主要集中在以下四个方面：知识本身的特征；知识管理效益的定量分析；新知识产生知识在企业间的传播机制；个体知识与组织知识的相互作用关系。

4、管理科学与工程的研究越来越侧重系统管理理论和方法的研究

用复杂性科学的方法探索管理问题成为研究的热点。复杂系统管理理论基础包括：从确定性到不确定性；从线性到非线性非线性理论，其中的非线性理论涉及到耗散结构论、突变论、协同论、混沌动力学以及分形理论；从他组织到自组织；从时间的可逆性到不可逆性；从简单性到复杂性；从复杂系统到复杂网络；从硬系统到软系统方法，这里主要指的是钱学森的综合集成方法；从单元系统到系统集成。例如，运用复杂性科学的方法从组织内部的各组元间以及组织与环境间的相互作用中寻找组织发展和进化的动因和规律，以使组织能适应社会、经济及技术的迅速发展。

篇（10）

面对全球化的国际竞争,中国制造业面临着前所未有的挑战和机遇。制造企业能否更快地提升创新能力,提高产品质量,增加产品附加值,将直接关系到我国制造业的生存与发展,关系到制造企业最终能否改变处于价值链低端的弱势地位。随着信息全球化进程的发展,无论是对于技术创新,还是市场占有率,信息对于我国制造业的影响力越来越大,制造企业信息保障体系的构建已经成为实现企业技术创新的必要条件[1]。构建信息保障体系逐渐成为我国制造业实现技术创新的基础和前提条件。论文百事通据调查显示,近几年我国制造业信息保障体系的构建虽得到了飞速发展,但仍存在部分问题,阻碍着我国制造业全球化的进程,因此信息保障体系的构建对制造业的发展具有重要意义。

1制造企业信息保障体系的基本构架

制造业信息保障体系的构建对我国制造业技术创新起着巨大作用,现如今,信息已成为制造业技术创新的源泉和动力,企业在技术创新方面需要信息服务作为前提保障,充分的企业竞争信息为其发展奠定了基础,企业信息价值链的形成能更好的为企业基础创新服务[2]。

1.1制造企业信息保障体系的硬件基础

制造业信息保障体系是指以计算机、网络为主体,对与制造业相关的环境、政策及市场需求等信息进行检索、收集、整理、分类、建档,从而建立的为本企业服务的保障体系。现阶段网络是信息获取的最主要方式,以网络为基础的硬件设施为制造企业信息保障体系提供了良好的硬件基础。

1.2制造企业信息保障体系的文化氛围

1.2.1塑造信息文化。制造企业信息文化是其文化的一个重要组成部分,甚至是核心元素。制造企业信息文化对制造企业具有积极的导向、凝聚、激励、约束和辐射功能。制造企业信息文化建设的滞后会严重影响制造企业的信息化建设进程,制约制造企业的核心竞争力的形成。加强制造企业信息文化建设已经成为制造企业信息化过程中的当务之急。

1.2.2培养信息人才。在员工层面,制造企业必须加大现有管理人员的信息技术培训力度,提高信息管理方面人才的比例,加强制造企业的信息知识教育;在劳资层面,应制定合理的工资分配制度,在实施透明化的同时保证严格执行,提高员工在制造企业信息化过程中的积极性;在领导层面,应重视制造企业信息化的发展和制造企业信息文化建设,设立制造企业首席信息官,负责制造企业信息化建设及其配套建设。在制造企业信息保障体系中增大信息部分投资以及构建信息检索体制也是其关键因素。

2我国制造业信息保障体系构建的现状

我国制造业起步较晚,主要依靠丰富的资源进行生产;随着全球经济一体化,我国制造业信息保障体系有了很大的发展,主要表现在以下2个方面:

2.1制造企业信息意识逐渐增强

随着经济全球化的发展,我国制造企业也处在不断发展之中,已形成相当大的生产规模,工业增加值居世界第4位,约为美国的1/4、日本的1/2,接近德国。在面临全球化竞争压力时,我国制造企业多数开始认真思索出路,逐渐意识到信息在技术创新中占据的重要地位,并逐步引进信息搜索人才,进行专业信息检索,以保证企业技术创新。据调查显示,80%的制造企业认为开展电子商务有助于产品宣传,7%的企业认为可以提高企业知名度。

2.2制造企业逐步建立信息保障体系

随着信息保障在制造企业技术创新中所起的作用越来越大,为了实现企业信息化及全球化,我国制造企业开始着手建立信息保障体系[3]。据世资讯于2008年4月对全国25个省市的百余家大型制造企业信息化建设现状和发展趋势进行深入的调查研究,结果显示,我国大型制造企业信息化建设水平相对较高,92.5%建设了企业内部网,76.3%建设了财务管理软件,73.8%建设了企业外部网站,36.5%建设了ERP(企业资源规划)系统,28.8%建设了客服中心系统。对于中小型制造企业,则因其规模小、资金不足、研发力量弱,主要通过建立联合信息保障系统实现信息共享来进行技术创新。据调查表明,现今多数制造企业已通过创建本公司的网站实现自身信息程度增值,并提高对外宣传力度。

3我国制造业技术创新信息保障体系中存在的问题

3.1制造企业信息意识淡薄,存在信息障碍

据统计,目前国内大约有250万家制造企业,其中有97%为中小型企业,他们对信息化的介入程度不高,信息意识淡薄,实施信息化的比例还不足10%,并且大多数量以独立的形式部署和实施。我国现有的制造企业尤其是中小型企业主要依靠内部力量进行技术创新,从总体上看,我国制造企业存在着明显的信息障碍,即无法获取相关信息,缺乏对新技术趋向的机会意识和把握。我国制造企业缺乏信息文化氛围,制定的规章制度不够明确或仅有制度而没有执行,更没有在物质、制度、精神层次上形成本企业固有的信息文化氛围。

3.2制造企业信息化投入少,信息基础设施利用率低

尽管我国制造企业在信息保障体系构建方面已有所提高,但据对国家重点制造企业的调查显示,一方面,我国制造企业信息化建设投资仅占企业总资产的0.3%,与发达国家大企业信息化投入占总资产8%的水平相比差距甚远,而中小型企业信息化建设水平相对更低。另一方面,虽然目前国内很多企业都配置了电脑,但约75%的企业电脑应用还停留在文字处理、财务和人事管理等基本信息处理方面,企业内部Internet建设相对较薄弱,信息基础设施利用率较低。

3.3制造企业信息人才缺乏,基础管理工作薄弱

企业信息化建设需要大量的复合型人才,他们既需要掌握现代信息技术,又需要精通管理的原理和方法,目前,我国企业信息化所需的人力资源短缺,信息化基础管理工作薄弱,制约了企业信息化的发展。多数企业由于缺乏这方面的复合型人才,无法对企业信息化进行科学规划和建设,影响了企业信息化的发展,造成企业管理数据的真实性、准确性、一致性和适时性得不到保证,一些重要数据也未能实现自动采集和生成,企业管理基础薄弱。

3.4制造企业技术创新信息分散,信息传播体制不完善

制造业产、供、销、人、财、物是一个有机整体,它们之间存在大量信息交换。然而,现今我国制造企业人工管理信息分散、缺乏完善的基础数据,信息分散、不及时、不准确、不共享,大大影响了管理决策的科学性。随着行业协作的加深,产业链上下游的合作伙伴逐渐增多、合作方式和伙伴类型日益复杂,这类问题显得更为明显,时刻束缚着我国制造业的技术创新。而企业的规模扩张和多元化经营也令客户数量倍增,客户类型多样,信息分散导致企业失去做决策的最佳时机。

4制造业技术创新信息保障体制发展策略

4.1塑造信息文化,强化制造企业信息意识

制造企业信息文化是企业文化的一个重要组成部分,甚至是核心元素。企业信息文化建设的滞后会严重影响企业的信息化建设进程,制约企业核心竞争力的形成。因此,应加强企业信息文化的建设。建设企业信息文化,从物质层次上说,应提高企业信息系统软硬件建设的水平,制造企业应配置装备计算机、电话、传真机、网络、多媒体等基本现代化设备,充分开发信息资源,发挥信息的效用,实现信息的价值,并重视现代信息系统的开发和应用。就制度层次而言,企业应设立企业信息文化领导小组和企业信息化工组办公室,具体负责本企业的信息工作,并由此建立信息汇报制度、电子文件管理办法,内外协商,交流控制,企业员工信息化培训等标准化管理措施,强化制造企业信息意识。

4.2制定政策保障,加大信息设施投资力度

首先国家应制定有利于企业融资的金融政策,尽快制订相应的法规政策,修改已有法规中与信息时代不适应的部分,尽快同国际法规接轨[4]。同时适当削减计算机软硬件关税,以减少企业购置费用,降低企业信息化成本,为制造企业信息化建设提供有效的政策保障。其次,制造企业自身也应在信息体系构建方面投入更多人力、物力及资金,争取实现外部融资,资源共享,保障自身技术创新能力。

4.3培养信息人才,促进企业信息化

要实现制造企业技术创新信息保障体系的构建,制造企业必须加强对现有管理人员的信息技术培训和招聘信息管理方面的人才,加强制造企业的信息知识教育,使其掌握基本的信息技术,具备较强的信息检索能力,树立信息观念,养成良好的信息意识,形成与企业信息化相适应的新的精神观念,增强实践企业信息文化的自觉性,使企业信息系统的功能得到充分发挥,实现企业信息价值和自我价值实现的有机和谐统一[5]。同时制造企业应更重视信息化发展和信息文化建设,设立制造企业首席信息官,主要负责制造企业信息人才培养、信息化建设及其配套建设。新晨

4.4构建信息检索体系,完善信息传播机制

根据企业技术创新信息需求的特点和要求,制造企业技术创新需要全面、准确、及时的信息,我国制造企业现有的信息体系不足以保障信息的及时供给,这就要求加快制造企业信息体系的重构,构建适合企业发展的信息检索体系,完善企业发展的信息传播机制[6]。要满足企业自主创新的信息需求,一方面企业自身要积极创造条件,提高企业获取信息的能力,寻求自主创新信息需求的自我满足。大型企业可通过建立内部信息机构来提高信息能力,逐步完善制造企业信息传播机制;对于中小企业而言,由于其规模小、研发力量弱,企业间可以建立联合信息保障系统,通过信息的共享达到预期目的,或经由科研机构和高等院校获得最新的、适用的科研成果,或进入专业数据库进行检索,与其他图书情报机构合作,共建企业信息系统。另一方面,可以通过各级政府及信息机构加强针对企业的信息服务,创造良好的信息环境。

5参考文献

[1]吉家凡,张红霞,张建媛,等.企业自主创新信息保障体系研究[J].情报杂志,2008,28(7):135-137.

[2]赵文鹏.传统制造企业的创新与信息化[J].中国设备工程,2004(5):14-16.