小学数学教研组计划汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇小学数学教研组计划范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

为了进一步深化课堂改革，贯彻课程新理念，提高本教研组教师的课堂教学和教研水平，促进教师成长，我们教研组将会一如既往的组织和开展好教研活动。

一、 指导思想：

本学期的教研活动仍然以“快乐”教学为中心，以素质教育为前提，不断深入课改实践，把提高教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课改为核心，以课题研究为核心，一学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学与人，扎实有效的开展教研工作。

二、 教研目标：

1、以党的先进性为教育契机，进一步提高教师职业道德。

2、为教师们学习、提高、交流创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的道德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组内推行“快乐教学模式”，发扬团队精神、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效的开展课题研究，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

（一）、扎实有效的开展课改精神，一课改为中心开展教研活动。

1、认真学习课改标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组内讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践探索新课标下的课堂教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、实践，把课程改革的精神扎实的落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实践工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落到实处。

（二）、开展多元化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富其理论，提升各个方面的水平和能力。

2、继续以年级组、每周一次中心发言、集体备课；每月一次教研活动的形式开展教研活动。

3、开展组长带头讲课，，听课、评课的研讨活动。通过互相听课、说课、评课，相互交流，相互学习，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

2021——2022第一学期高段教研组工作计划

周次

时间

教研内容

负责人

备注

一

9.3-9.7

1、讨论制定本学期数学教研计划。

2、各组全书备课案。

教研组

年级组

二

9.10-9.14

1、集体备课，中心发言

2完善和改进“快乐” 教学法；

教研组

三

9.17-9.21

1.名师示范课-

2.集体备课，中心发言。

教研组

年级组

四

9.24-9.28

组织：观看录像

教研组

年级组

五

10.1-10.5

1、集体备课，中心发言、

2、名师示范课

教研组年级组

六

10.8-10.12

1、集体备课，中心发言。

2、青年教师公开课

七

10.15-10.19

1、集体备课，中心发言。

2、名师示范课-

3、青年教师公开课-

教研组

年级组

八

10.22-10.26

专题讲座：把握评价导向诊断改进教学

教研组

九

10.29-11.2

1、集体备课，中心发言

2、名师示范课

教研组

年级组

十

11.5-11.9

1、集体备课，中心发言

2、作业、教案检查

教研组

年级组

十一

11.12-11.16

1、集体备课，中心发言

2、名师示范课

教研组

年级组

十二

11.19-11.23

前半期成绩分析，教学反思，改进措施。

教研组

十三

11.26-11.30

1、集体备课，中心发言

2、青年教师基本功大赛

教研组

年级组

十四

12.3-12.7

1、集体备课，中心发言

2、名师示范课

教研组

年级组

十五

12.10-12.14

1、集体备课，中心发言

2、青年教师基本功大赛

教研组

十六

12.17-12.21

1.教案、作业评比总结。

2.各组自查电子共案与课件整理。

教研组

年级组

十七

12.24-12.28

上交各种资料、阅卷、成绩分析。

教研组

年级组

十八

12.31-1.4

上交各种资料

教研组

年级组

十九

1.7-1.11

篇（2）

一、指导思想

本学期将以教师的专业发展为核心任务，以课堂转型为主要抓手，立足需求，以各类教师课堂教学锤炼活动为平台，聚焦于基于学科核心素养及关键能力的课堂教学，转变数学学科课堂教学生态，并在此过程中促进教师的专业发展。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性

，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异

，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

（1）教研与科研合为一体，在教研组活动中，围绕学校课题“基于学习任务单建构学习共同体的实践和研究”与校本课程“珠心算”，组织本教研组老师学习相关理论，做好深化研究工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。本学期，将围绕课题进行课例研究，同课异构，同课深构，在“异”与“深”的思考中，以课例为载体，探索基于儿童的小数数学教学策略。

（2）每位数学教师要不断研究自我，在课改、新课程理念学习中，经常反思：我的思维方式的转变了吗？课堂中我的角色是什么？我的知识结构符合新课程的环境吗？我的优势在哪里？哪些方面需要进一步完善？教师------从“教学意识”走向“课程意识”；学生------从“学会学好”走向“会学会用”；教研组------从“常规安排”走向“聚焦规划”。提高教研活动的成效。

（3）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

充分发挥学科带头人和骨干教师的带头示范作用。组织青年教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、随机单项质量验收（竞赛）。以年级为单位开展数学基础知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。教研组要求各年级组对本学期学生知识与技能各进行1-2次专项检测。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

2、期末检测。根据“减负”的要求，学校组织期末考试。严格把好教学质量关，教学质量要有所提高。

（四）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

本学期针对各学生的兴趣及特长，继续开展校园数学活动，如：小小数学家、数学猜猜猜，营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

五、主要活动安排：

九月份

1、参加期初教材分析、制定学科教学计划。

2、专项质量检测

3、观摩区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）

4、组内教师教研课

5、常规检查（备课本和作业本）

十月份

1、参加集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

2、参加**市小学数学课程实施成果展示活动。

3、参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段）

4、青年教师基本功比赛

5、专项质量检测

6、组内教师教研课

7、常规检查（备课本和作业本）

8、理论学习

十一月份

1、参与区域小学数学优质课例展示活动

2、参与区学业质量检测（十一月底或十二月初）。

3、专项质量检测

4、组内教师教研课

5、常规检查（备课本和作业本）

6、理论学习

十二月份

1、参与集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）

2、专项质量检测

3、组内教师教研课

4、常规检查（备课本和作业本）

一月份

期末结束相关工作。

**小学数学教师任课表

2019.9

班级

任课教师

一（2）、（4）

一（1）

（代课教师）

一（3）

二（1）、（3）

二（2）、（4）

三（1）、（3）

三（2）、（4）

四（1）

四（2）、（3）

（代课教师）

五（1）、（4）

五（2）、（3）

六（1）、（3）

六（2）

六（4）

本学期专项检测：

年级

内容

时间

责任人

一年级

10以内加、减法

12月

20以内进位加

1月

二年级

口算专项练习

11月

解决问题专项练习

12月

三年级

两、三位数乘一位数

9月

两、三位数除以一位数

11月

四年级

两、三位数除以两位数

10月

垂线与平行线

12月

五年级

平面图形专项测试

10月

计算能力过关测试

12月

六年级

长、正方体的表面积与体积

9月

篇（3）

二、主要工作 

（一）、优化课程实施 

1、继续更新观念 

继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。 

2、打造真实课堂 

课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。 

3、强化质量意识 

对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。 

（二）．抓实课题研究 

围绕上虞市课题《关于小学数学做中学??校本课程的开发和利用的研究》落实好研究过程，提高研究效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行研究。 

（三）、认真开展教研活动 

1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，  力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 

2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。 

三、教研活动行事历 

时间 

 地点 

 主

要

内

容 

 召 

集 

人 

 参加对象 

  

第一周 

 办公室 

 各年级的教师教学计划及备课情况的检查与反馈。教研组长制定好教研组工作计划，确定教研专题。 

 金 

丽 

丽 

 高段教研组成员 

  

第三周 

 教导处 

 申报“上虞市数学教研专题活动的承办”，撰写承办方案，确定上课教师。 

  

 金 

丽 

丽 

 高段教研组成员 

  

第五周 

 会议室 

 学习贯彻校教科研计划。建好教研组博客，进行有关网络教研活动的开展培训。布置撰写“我的特色五分钟”的案例。 

 金 

丽 

丽 

 高段教研组成员 

  

第七周 

 多媒体教室 

 六年级组教师“综合实践活动课”课堂教学研讨 

  

 金丽丽 

 高段教研组成员 

  

第九周 

 会议室 

 新课堂教学论坛：“我的特色五分钟”案例交流。 

 金丽丽 

 高段教研组成员 

  

第十一周 

 多媒体教室 

 五年级组教师课堂教学研讨（主题：教师　提问的有效性） 

 金丽丽 

 高段教研组成员 

  

第十三周 

 会议室 

 优秀教师课堂教学观摩（看录像） 

  

 金丽丽 

 高段教研组成员 

  

第十五周 

 多媒体教室 

 四年级组教师课堂教学研讨（主题：导入与情境的设计） 

 金丽丽 

 高段教研组成员 

  

第十七周 

 会议室 

篇（4）

二、具体措施

1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。

2、加强教研组的各项常规工作。（2）本学期安排2次理论学习，其中1次是关于解决问题的专题讲座，主讲人是林飞和池爱萍两位老师，另一次是平面图形的专题讲座，主讲人是周冶和南文彤两位老师，每人讲座时间要多于20分钟，并且要作好幻灯片文档进行讲座。

（3）本学期安排1次尖子生培养专家讲座。我校教师有着多年的尖子生辅导经验，参加比赛成绩显著，特别是我校的吴丽娜老师成绩尤为突出。17周吴老师主讲尖子生培养专家讲座。

（4）本学期教研组活动仍延续朱乐平老师建议的前后测方法和分块评课的机制。奥数课测一组学生的学习情况，其它课测班级后20%学生的学习效果。

（5）本学期建立隆山小学数学组教研博客，把教研组活动的所有材料在活动结束的一周内全部上传博客。上课教师的教案要提前2天上传。以后有一些数学组的通知，老师们有一些好的教案和论文都可以上传。把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学习的教学博客。

3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。

篇（5）

1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。

3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.

二、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

三、抓实常规，推进校本教研。

篇（6）

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

1 2 3 4二、加强教师备课质量的提高

1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。

三、抓青年教师的指导与培养

1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”，让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实落实好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：骨干教师引领作用、教科研工作培训等。

2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高青年教师课堂教学实效性。

四、加强学生作业管理

本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。具体要求如下：

1 2 3 41、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励学生做好作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。

2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）

3、数学周记：本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。

4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。

5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

篇（7）

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。 

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 

二、工作重点及具体措施： 

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。 

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。 

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。 

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。 

5、继续开展数学学科竞赛。 

6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。 

7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 

  

三、具体的工作 

三月份： 

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。 

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。 

3、教研组长制定好教研组工作计划。 

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。） 

5、组织每周一次的业务学习。 

6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。 

7、参加区级数学精品课评选。 

四月份： 

1、组织每周一次的业务学习。 

2、各年级组开展活动。 

3、课题组开展课题研究。 

五月份： 

1、组织每周一次的业务学习。 

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。 

3、课题组研究周。 

4、参加“我读的一本书”读书报告会。 

六、七月份： 

1、撰写教研组工作总结。 

2、调整教学进度，制定好复习计划。 

篇（8）

上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。

（二）重视常规检查，强化教育教学管理

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台

(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

(2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。

(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。

(4)我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。

二、对本学期语文教学工作的展望

（一）指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

（二）工作思路

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。

1.加强学习，更新观念。

(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

(2)继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我组计划采取如下方式：

(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。

2.完善常规工作，构建和谐课堂。

(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

(2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

3.重视培养学生的语文素养

(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

（三）具体工作安排

三月份：

1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。

2、研究制订语文教研组工作计划。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

4、组内教研。（讲座：二次作文）

5、一人一课活动。（一年级组）

四月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

2、开展“语文周”活动。

3、组织教师参加区级教研活动。

4、组内教研（立足有效课堂）

5、一人一课活动。（二、三、四年级组）

五月份：

1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

2、组织教师参加区级教学研讨活动。

3、组内教研（如何细读文本）

4、一人一课展示活动。（五、六年级组）

六月份：

1、组织教师参加区级教学研讨活动。

篇（9）

二、工作目标：

1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

三、具体工作措施：

1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。

（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。

（4）认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

（5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

篇（10）

二、主要工作：

（一）、加强理论学习

进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。

（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革

重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。

（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作

认真做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。

（五）、学会工作：

（1）、积极撰写教育教学论文

（2）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作

三、时间安排：

八月：

组织教师课程知识培训

九月：

做好中考试卷分析

十月：

1、做好数学竞赛的报名工作

2、组织各年级数学教师的新教材的培训工作。

3、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛

十一月：