计算机专业论文投稿汇总十篇
时间：2022-05-12 17:45:07
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇计算机专业论文投稿范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
建设世界一流大学和一流学科，首先需要培养世界一流的教师队伍。目前，河南高校教师队伍，尤其是非计算机专业的教师队伍计算机应用能力相对比较薄弱，缺乏通过计算机进行多媒体教学和科学研究的理论知识和实践操作技能。针对河南省高校中非计算机专业教师普遍存在的因计算机能力不足导致工作效率下降的问题，本文开展了河南省高校非计算机专业教师的计算机能力模型研究。首先，通过调查统计，从基础、教学和科研三方面归纳出当前高校中非计算机专业教师的计算机能力需求类。其次，针对归纳的计算机能力需求类，给出满足需求所需的计算机能力类。最后，建立了高校非计算机专业教师的计算机能力需求类与计算机能力类之间的映射关系。研究成果为相关部门制定高校教师计算机能力培训计划，提高高等院校服务地方经济的能力提供理论支持。
1 非计算机专业教师计算机能力需求类
高校中非计算机专业教师的主要工作包括教学和科研两部分。因此，我们将非计算机专业教师的计算机能力需求类概括为：基础类、教学类和科研类。每个计算机能力需求类包括若干个计算机能力需求点。经调研、统计及分析，基础类的计算机能力需求点包括：系统安装、系统维护、安全防护和搜索引擎。教学类的计算机能力需求点包括：制作课件、制作教案、制作试卷、制作微课、统计成绩和信息系统。科研类的计算机能力需求点包括：获取文献、设计实验、论文排版和投稿系统。三个需求类如图1所示。
操作系统的安装与维护、操作系统的安全防护以及搜索引擎的使用是高校非计算机专业教师的一项基本计算机技能，是做好教学和科研工作的基本保障。制作课件、制作教案、制作试卷、制作微课、统计成绩和使用教学信息系统是日常教学工作必须的计算机能力。获取文献、设计实验、论文排版和熟练使用投稿系统是进行科研研究的必备计算机技能。获取文献主要指利用中国知网文献数据库、Elsevier数据库、EI全文数据库等获取所需文献的能力，设计实验主要利用Matlab、Network Simulator等软件完成实验设计及验证的能力。论文排版主要指利用Word、WPS、Latex等软件完成论文排版的能力。
2 非计算机专业教师计算机能力类
经调研、统计及分析，高校非计算机专业教师的计算机能力类主要包括：操作系统安装、操作系统维护与优化、360安全卫士使用、360杀毒的使用、百度搜索引擎、Word软件的使用、Excel软件的使用、PowerPoint软件的使用、PhotoShop软件的使用、Visio软件的使用、教学信息系统的使用、Latex软件的使用、微课制作、数据库检索、Matlab软件的使用、投稿系统的使用等十六个计算机能力类，每个计算机能力类包括的计算机能力点具体如下：
（1）操作系统安装包括：磁盘分区、系统安装、驱动安装；
（2）操作系统维护与优化包括：系统备份、系统恢复、系统修复、磁盘碎片整理、磁盘清理、内存优化、编辑注册表、修改注册表、导入导出注册表、备份注册表、恢复注册表；
（3）360安全卫士使用包括：查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检、软件管家；
（4）360杀毒的使用包括：快速扫描、全盘扫描、自定义扫描、宏病毒扫描、弹窗拦截、软件净化、上网加速、垃圾清理；
（5）百度搜索引擎包括：简单搜索、联合搜索、精确匹配、消除无关性、并行搜索、相关检索、百度快照、新闻搜索、音乐搜索、图片搜索、视频搜索、百度地图、学术搜索；
（6）Word软件的使用包括：文字编辑、文字排版、艺术字、图片插入、边框底纹、页面设置、表格处理、图文混排、格式编辑、页眉页脚、分页符、分节符、脚注、打印；
（7）Excel软件的使用包括：单元格管理、图表、汇总统计、工作表管理、筛选、排序、公式、函数、打印；
（8）PowerPoint软件的使用包括：文本编辑、绘图、数据图表、高级文本格式、幻灯片放映、母版设计、模板设计、配色技巧；
（9）PhotoShop软件的使用：选择工具、填充色彩工具、路径工具、渲染工具、图层、图层混合模式、图像色彩调整、图像模式、图层风格、图层蒙版、通道、路径、滤镜；
（10）Visio软件的使用包括：框图、流程图、网站图、网络拓扑图等；
（11）教学信息系统的使用包括：教务管理系统、Sakai（赛课）网络教学平台等；
（12）Latex软件的使用包括：基本排版流程、文本排版、列表环境、文档结构、表格排版、图片排版、字体设置、段落对齐、页面布局、目录格式、数学公式排版、图形绘制、演示文稿；
（13）微课制作包括：Visio、草料二维码、问道网、金数据、maka、手机互动大师ih5、初页、思维导图、微弹幕、易企秀；
（14）数据库检索包括：中国知网、万方数据平台、EI数据库、Elsevier数据库等；
（15）Matlab软件的使用包括：基本语法、常用函数、图形绘制、工具箱等；
（16）投稿系统的使用包括：计算机工程投稿系统、通信学报投稿系统等。
3 需求类到能力类的映射关系
需求类到能力类的映射关系指非计算机专业教师三个计算机能力需求类及计算机能力需求点到计算机能力类及能力点之间的映射关系，如图2-图4所示。图2为高校非计算机专业教师计算机能力的基础类到计算机能力类及计算机能力点的映射。图3为高校非计算机专业教师计算机能力的教学类到计算机能力类及计算机能力点的映射。图4为高校非计算机专业教师计算机能力的科研类到计算机能力类及计算机能力点的映射。
图2为河南省高校非计算机专业教师的基础需求类与计算机能力类之间的映射关系。有图可知，系统安装需求点需要操作系统安装和百度搜索引擎计算机能力类来支撑。系统维护需求点映射到操作系统维护和优化及百度搜索引擎两个计算机能力类。安全防护需求点映射到使用360安全卫士、使用360杀毒和百度搜索引擎三个计算机能力类。搜索引擎需求点映射到百度搜索引擎一个计算机能力类。
图3为河南省高校非计算机专业教师的教学需求类与计算机能力类之间的映射关系。有图可知，制作课件需求点映射到百度搜索引擎、使用Excel软件和使用PowerPoint软件三个计算机能力类。制作教案需求点映射到百度搜索引擎、使用Excel软件和使用Word软件三个能力类。制作试卷需求点映射到百度搜索引擎和使用Word软件两个计算机能力类。制作微课映射到百度搜索引擎和微课制作两个计算机能力类。统计成绩需求点映射到百度搜索引擎和使用Excel软两个计算机能力类。信息系统需求点映射到百度搜索引擎和使用教学信息系统两个计算机能力类。
图4为河南省高校非计算机专业教师的科研需求类与计算机能力类之间的映射关系。有图可知，获取文献需求点映射到百度搜索引擎和数据库检索两个计算机能力类。设计实验映射到百度搜索引擎和使用Matlab软件两个计算机能力类。论文排版映射到百度搜索引擎、使用Word软件和使用Latex软件三个计算机能力类。投稿系统需求点映射到百度搜索引擎和使用投稿系统两个计算机能力类。
需要特别指出的有两点：
（2）每个计算机能力类都包括若干个计算机能力点，并没有在映射图中体现，如：百度搜索引擎能力类包括：简单搜索、联合搜索、精确匹配、消除无关性、并行搜索、相关检索、百度快照、新闻搜索、音乐搜索、图片搜索、视频搜索、百度地图、学术搜索等能力点；
（2）每个需求点都以百度搜索引擎作为一个计算机能力支撑类，由此可见，搜索引擎的使用是河南省高校非计算机专业人员的一项核心计算机能力类。
4 结语
本文所建立的高校非计算机专业教师的计算机能力模型是一个开放的能力模型。随着时代的发展和科技的进步该模型可以不断的完善和扩充。比如人员科研扩展到学生、行政人员、教辅人员、实验室人员等，计算机能力也不止于报告中提出的16个计算机能力类。
参考文献
[1]霍占强，米爱中.河南高校非计算机专业学生计算机应用能力培养方案研究[J]. 电子世界，2014（18）：443-444.
[2]霍占强，耿玲玲.如何在当前阶段做好河南高校非计算机专业人员的计算机应用能力的培养[J].电子制作，2014（12）：113-114.
[3]孔娟.河南高校非计算机专业人员中的计算机应用现状分析[J].电子技术与软件工程，2014（19）：191-192.
作者简介
王志衡（1983-），男，河南省新郑市人。博士学位，现为河南理工大学计算机科学与技术学院副教授。主要研究方向为数字图像处理、创新方法。
高昂，现为郑州成功财经学院信息工程系讲师。
篇（2）
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1672-5913(2007)12-0062-03
对于理工科人才培养而言，实践教学主要是指对课内实验课、课程设计、撰写课程论文、社会调查、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计和毕业答辩等多个实践教学环节的总称。为适应经济建设和社会发展对计算机专业应用型人才的需求，深化计算机专业实践教学改革、优化实践教学体系是一条重要的途径，在应用型人才培养中，重视实践教学，并将实践教学作为一种基本的教学手段贯穿于整个人才培养的全过程，是一种培养应用型人才的教育教学基本框架。实践教学是促使知识向能力、素质转化的有效途径。本文中主要谈谈在计算机专业应用型人才培养中强化实践教学的一些思路及其在实际中的应用效果。
1优化实践教学的重要性
在教学管理与教学实践工作中，人才培养与教学质量是学科建设与专业建设的生命线，而学生实践动手能力的提高既是培养应用型人才的需要，也是提高教学质量之所在，因此，在教学中可以把改善实践教学看作是推动学科建设、提高教学质量的有力手段。
在培养人才方面，教育思想观念是先导和前提，只有认识到位了，才会有相应到位的行动。计算机专业是一门应用性、实践性都很强的学科，社会对于该专业的人才评价主要是要求学生具有较强的应用动手能力，因此，在实际教学中需要不断地强调在多层次上对学生动手能力、设计开发能力以及创新能力进行综合培养，而且由于计算机学科的变化与发展很快，计算机专业的实践教学内容必须根据计算机学科的变化而进行动态的修订、完善和优化，这样才能够适应企业与就业市场对毕业生的需求。
2优化实践教学的具体措施
2.1进行实践教学环节的规范化管理，认真组织落实
在实践教学中，教学制度是保证，在实施过程中，以培养学生的独立工作能力和实际动手能力为主，重点从以下几个方面来进行规范化管理。
首先，在制度保证上，通过调整教学计划，将课程设计与撰写课程论文等实践环节列入到教学计划中，独立计算学分，以强化实践教学，实践教学课时比例占到总学时数的40%左右，在压缩理论教学时数的情况下，不缩减实验学时。
其次，制定了具有可操作性的课程设计管理规定，明确了课程设计的教学大纲、课程设计计划书和课程设计任务书，其中包括有设计的选题、目的、主要内容以及完成设计应该上交的材料等。对于课程设计，学生既需要完成软件的设计、开发，又需要提交设计说明书。对于撰写课程论文的实践教学，则需要提交不少于6000字的综述或调查论文。
最后，在课程设计题目的选择上，一般都是选取小型的课题，学生也可以根据兴趣和社会调研等来自拟、自选题目，这非常有利于激发学生的主动性，同时采取2-3人一个小组的组合。
2.2以横向项目的开发为拉动力，增强毕业设计的实战性
在毕业设计中，为了增强实战性，可以采取以软件项目开发和实例驱动为主的形式。鼓励专业教师主动与企业接触，寻找具有实际应用价值的研究开发项目，企业给经费的项目做，不给经费只提需求的项目也可以做。通过这种方式能够将企业的真实需求引入到高校的毕业设计中。
2.3培养和提高教师的实践能力，增强实践教学的育人效果
在实施实践教学中，提高指导教师的专业应用能力是迫切需要解决的一个大问题，在培养与提高教师的专业实践能力方面，主要采取以下措施：
首先，领导重视，从院系及相关部门的负责人都要非常重视教师实践能力的提升，对于专业教师不断地加强培训力度，通过鼓励教师在岗参加有关培训学习，不断提高教师的专业技能，开阔视野。
其次，需要十分重视实践教师队伍的充实，一方面注意聘请具有实践经验的IT企业的技术人员来校讲课或作为实践指导教师，充实“双师型”教师队伍；另一方面，对新引进的青年教师进行实践教学方面的培训，选派优秀的青年教师到企业中去接受锻炼，去学习企业中一些应用性强的新技术，了解企业对毕业生知识、能力和素质的确切要求，以便修改人才培养方案，建设合理的实践教学体系。
最后，重视主讲教师参加实践教学的指导，原则上课内实验教学的指导教师一般都由相应的理论课教师来担任，以更好地达到理论与实践相统一的效果。
2.4及时更新实践教学内容，增强人才培养的社会适应性
对教学计划的设置和实施实行弹性化，在一个学生的培养周期内，课程设置不要一成不变，而是动态地进行变化，教学计划中的实践教学环节能够根据专业培养目标与学科发展及社会的需求每年进行修订和优化，大胆地进行推陈出新，将一些过时的课程或即将过时的课程该删减的删减，该合并的合并，以免浪费师生的时间与精力，而将反映学科最新发展的课程与技术及时地增添到教学计划中来。这种根据动态计划及时合理地进行课程设置，引入时效性较强的专业课与实践课的做法，能够达到有针对性地培养计算机专业应用型人才的目的，增加了人才培养的社会适应性。
2.5实践教学中既重视校内教学，又积极拓展校外实习基地
除了校内教学中的课程设计、撰写课程论文、社会调查和毕业设计以外，还要对校内实验课和在校外开展的三大实习(认识实习、生产实习、毕业实习)都高度重视，高等院校需要努力拓展校外实习基地。
课内实验主要是验证性的，这种实践教学对学生的要求不高，学生在实验过程中只能获得一些感性认识，在实践教学中处于较低的层次。在课内实验中，还可以根据实际情况一些专业课程中开设设计性和综合性实验，加大对学生应用创新能力的培养。
对校外三大实习，可以直接让学生到校外实习基地参观、跟班或者顶岗工作。
2.6不断改革实践教学体系，增加实践教学内容
在改革实践教学过程中，课程设置是关键，这里的课程设置既应该包括计算机专业教学中需要开设的那些课程，又包括了具体课程中理论课学时与实践课学时的比例。在培养应用型人才时，所开设的专业课程中，每一门课程都应该设计有相应的课内实验，它们对于增强学生的感性认识，加强学生对计算机理论知识的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作能力都将起到重要的作用。对于应用性强的课程，都应该开设针对该门课程的课程设计，这些设计的难度还要略高于综合性实验，类似于设计性大实验，如：C/C++程序设计、数据库原理及应用、JAVA程序设计(J2SE)、大型数据库程序设计(Oracle)、JSP编程技术、组网技术、网页设计与制作、软件工程以及UML统一建模等课程在教学计划中都需要安排相应的课程设计。
对于与计算机技术发展密切相关的课程，可以安排课程论文撰写的教学环节。课程论文撰写一般包括选题、收集资料、确定研究思路和撰写论文等过程，实际上是学生对知识获取、信息选择的过程，即综合知识、综合技能运用和发挥的过程。撰写课程论文有利于深化所学的知识，培养学生观察问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
3优化实践教学所取得的效果
我们在计算机专业中开展实践教学时，平均实践教学课时数占到了总学时数的41.5%，这样就从根本上保障了应用型人才培养中实践教学的落实。在担任实践课教学任务的教师中，50%以上是从企业中聘请的既具有高学历或高职称，又具有实践经验的工程技术人员来校任教，再加上系内已有的计算机专业“双师”素质的教师，“双师型”教师占到了全部授课教师比例60%以上，这就为提高实践教学质量和推动实践教学改革奠定了坚实的基础。
在教学中，我们从实践教学管理组织与实施、横向项目拉动、教师实践能力的提高、教学内容的设置以及校外实习基地的建设等实践教学体系等方面不断地进行改革，取得了较明显的效果。通过认真实施改革措施，一方面提高了学生的实际动手能力，另一方面提高了学生对后续课程的自主实验能力，更重要的是提高了学生的兴趣，增强了学生的就业竞争力。
在开展毕业设计时，教师通过将较大的横向课题进行分解，很多学生就能够获得具有实际应用背景的课题来进行设计和开发，真实的需求激发了学生学习的积极性，学生热情更高。教师根据企业的需求，指导学生对项目进行需求分析，提出目标和要求，但是一般不会硬性确定固定的模式和答案，这就给学生的创新性设计留下了较大的空间。引入这种项目教学法以后，强化了学生的素质教育，能够较好地解决学生所学理论知识与实际应用相结合的问题，在校学习期间，学生就能够获得企业开发软件过程的实际体验，另外，培养了学生的团队合作精神。引入项目教学法是一个很好的人才培养途径，在毕业生就业中，凡是参与了企业横向项目的学生，就业时的选择机会就多，我们的人才培养做法受到了企业的好评。
4优化实践教学的启示
1教师队伍的建设及其实践能力的提高非常关键，一支具有敬业奉献精神、专业知识丰富、指导水平高的教师队伍是不可或缺的支撑力量。计算机专业的发展速度是任何专业所无法比拟的，而且课程的实践性要求很高，专业内的竞争十分激烈，计算机专业教师承受着压力的巨大，因此，需要创造条件，使他们跟上计算机技术发展的步伐。
2在校外实习基地建设中，可以通过往届毕业生的介绍、购买实验设备的公司及其相关公司和地方性企业等途径来开拓和建立基地。
3对于课程设计，需要强调课题选择的面宽、题新和灵活性，引导学生进行积极思维，发挥他们的创造性。在实施课程设计时，首先是要求遵循先易后难的思路，并将实验和课程设计相结合，进行统一规划；其次是在设计过程中，强调对工程素质的培养，注意实用化训练，要求学生将最新的开发工具和软件应用到课程设计中来；最后重点突出过程训练，适当弱化结果，平时认真进行课程设计的学生，原则上都能够通过该项实践环节，获得相应的学分。
4从企业聘请来的工程技术人员既可以提高实践指导教师队伍的整体专业水平，又能够起到信息员的作用，社会生产实践中出现的新技术、新方法等，都可以通过他们很快地反映到教学中来。
总之，开展计算机专业应用型人才培养，需要综合运用各种实践教学手段、方法和形式，改进教学思路，学认识，从而培养出社会经济建设所需要的人才。
参考文献：
[1] 丁宇辰, 屠立忠, 于雷. 计算机专业实践教学体系探索[J]. 南京工程学院学报(社会科学版)，2005，5(4):46-50.
[2] 黄陈蓉, 黄坚, 袁宗福. 计算机应用型人才培养模式的探索与实践[J]. 计算机教育，2005，(6):28-30.
投稿日期：2007-2-12
作者简介
曾碧卿，男，计算机应用技术专业博士，副教授，主要研究方向：网络计算与分布式处理、计算机专业应用型人才培养模式研究。
邓会敏，女，大学本科，讲师，主要研究方向：计算机应用教学、实验。
通信地址：广东佛山，南海狮山，华南师范大学南海校区，计算机工程系曾碧卿
篇（3）
【摘要】加强实践教学， 突出职教特色。实践教学， 是中等职业学校教学的重要内容， 也是职业教育的特色。但就目前的教学安排看， 实践课的课时太少， 一学期不超过4 周。现在中等职业学校的学生多数都喜欢上实习课， 而厌倦上理论课。
【关键词】加强实践教学， 突出职教特色。实践教学 中等职业学校教学的重要内容
【本页关键词】欢迎论文投稿 省级期刊征稿 国家级期刊征稿
【正文】五、深化教学改革， 发挥学生的主体作用1、加强实践教学， 突出职教特色。实践教学， 是中等职业学校教学的重要内容， 也是职业教育的特色。但就目前的教学安排看， 实践课的课时太少， 一学期不超过4 周。现在中等职业学校的学生多数都喜欢上实习课， 而厌倦上理论课。究其原因是实习课具有直观性的特点， 不仅能为学生提供了自主参与的机会， 更重要的是能让学生体验自我发挥，创造成果的劳动享受。实习课堂教学体现了以学生为主体的境界， 更是提高学生自学能力和实践能力、创造能力的重要途径。增加实习课的课时数， 强化实践教学， 突出动手能力的培养， 对培养中职学生主体意识和主动发展的能力非常重要。我校对职业中专计算机专业的课时， 比照技工教育调整为理论: 实习= 1:1， 收到了良好的教学效果。2、深化改革理论教学内容， 强化实验课。理论教学的内容不要过于系统化、体系化， 要根据专业性质和社会用工需求， 以实用为主， 能力为本， 够用为度， 删繁就简，突出实用。课程要充分灵活， 适应社会发展的现实需要， 适应学生的个性发展需要。要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。在理论教学中， 要重视实验课教学， 完善实验条件， 保证实验开出率。让学生在实验中战锻炼之目的， 从而有利于良好心理素质的形成。4. 2 比赛过程中的心理训练4. 2. 1 积极的暗示。保持积极肯定的自我暗示和提示语， 可能使人产生积极的行为。运动员可不断重复:“镇静， 镇静， 镇静就是胜利。我相信自己的力量， 我一定能成功。”在1991 年第41 届乒乓球锦标赛女团决赛上， 世界冠军我国一号选手邓亚萍开局连输4 分， 沉稳的她难免心烦意乱， 最后输掉了比赛。赛后回忆说:“当时我的脑子里一片空白， 光想着三个字‘不要输’不知道怎么打的， 稀里糊涂的就输掉了下来。”实际上是消极暗示产生的负面影响。如果当时她一心想着“一定会赢”的积极暗示语， 也不致于紧张急躁， 动作变形， 技战术水平不能很好的发挥。运动员心中要保持一个信念:“真金不怕烈火炼! 以我平时的训练成绩， 就可轻松过关”等。从而放下思想包袱以平常心投入比赛， 反而有利于发挥优异的成绩。4. 2. 2 对考试过程中的突况， 保持沉着冷静。考试过程中常常会出现许多意想不到的情况， 比如裁判错判、漏判、天气突变、运动员受伤等事件发生。这时运动员要保持冷静， 保持头脑清醒。不要有“一切都完了， 我的美好前程完了”等悲观的想法和念头。而应该摔倒了爬起来去正视困难， 解决困难。4. 2. 3 掌握和运用呼吸调节法。在考试中， 运动员在一定程度内的紧张是符合身心活动规律的， 有利于集中注意力， 增长肌肉的力量和提高反应能力。但过度的紧张， 就会导致动作僵硬、恐惧、情绪低落， 兴奋抑制， 丧失斗志等。所以运动员要学会用叹气、深呼吸、放慢呼吸频率等调整情绪、消除紧张， 面对考试。4. 2. 4 比赛间隙的情绪控制训练。由于种种原因， 考场一般不准教练员进场辅导， 一切困难一般只有靠运动员自己解决。在等待下一项考试时， 常常会因上一项考试而影响情绪， 有过分激动状态、淡漠状态、盲目自信状态等。这时运动员可有意的改变表情动作、不同节奏的呼吸练习，逐级肌肉放松练习， 积极正面的语言暗示练习等查找影响自己情绪的原因， 不与别人比， 而与自己过去的
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如：《现代商业》 论我国金融改革及其未来发展
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篇（4）
中图分类号：G64文献标识码：B
文章编号：1672-5913（2007）04-0033-03
1引言
在现代社会中，互联网浪潮汹涌而至，信息工业将成为社会经济迅速发展的一个最大产业。计算机网络的蓬勃发展和日益普及，将引发一场“信息系统”的革命，网络正以前所未有的力量影响和改变着人们的学习、工作以及生活方式。它已经以辅助工具的角色转变为主导工具、必备工具。在各行各业中，它都塑造着新的经济模式、新的经营理念。可以说，网络的建设与应用已成为衡量企业的现代化生产、现代化管理、现代化办公的重要标志。
目前，网络信息技术专业的初、中级人才非常短缺，职业院校作为输送中、高级技术人才的摇篮，我校以社会要求为导向，在2002年开设了网络技术专业。我们努力开创全新教学模式，采用科学的教学手段，结合完善的教学实训设备，加强专业技能训练，以扩展学生职业定位宽度，增强职业技能与市场竞争能力。同时，我校还以多种形式对社会进行网络技术人才的培训工作，并取得了很好的效果，得到了社会的一致肯定。以下是三年的网络技术专业教学中，我校取得的一些经验。
2改革目的和意义
长期以来，由于多种原因使得教育体系跟不上计算机技术与信息技术的飞速发展。为此，大力推行教育体系改革和信息教育技术势在必行、迫在眉捷。面对新形势和信息技术发展的要求，职业高中的办学成功与否以及能否培养高素质的人才。必须要从专业内容、课程设置、教学方式等进行全面改革。通过改革，可以完善教育体系，革新教学方法，提高教学水平，从而步入信息技术教育的轨道。
网络技术专业是应网络信息技术发展的要求而产生的新专业。在课程设计上应该有别于计算机技术及应用专业的课程设计。而且也不应该仅在计算机技术及应用专业的基础上增加一些简单局域网的组建和网线的接法等内容。网络技术专业人才必须是实际应用型的人才，因此，我们培养出的人才在用人单位无需再进行上岗培训，而能自己独挡一面。针对网络在实际生活、生产、服务等各方面的应用，我们作了一些行业人才需求调查。确定以计算机技术及应用专业课程为基础，综合网络在实际生活中各方面的应用为依据，并设计了相关的专业课程，以满足不同行业的人才需求。
3具体做法
（1）教学课程设置的改革
培养社会需要的实用型网络技术人才，首先必须要搞好计算机学科的课程设置。以前计算机学科课程的设置是参考部分中专计算机专业教学大纲，并结合全国计算机等级考试，把Windows操作、文字输入作为基础，以常用的Office办公软件课程为主，并以QBASIC、FoxPro编程语言为辅。在教学方式上采用理论为主，以上机实践为辅助的教学思路，重理论轻实践。这样培养出来的学生，不但在理论上赶不上大学生，而且其实际操作能力也不是很高。针对这些情况，我们对网络技术专业的课程设置进行了改革，即以原有的计算机及应用专业的课程设置如Windows操作和文字输入及常用的Office办公软件为基础，并删繁为简，以实践为主，增加计算机的安装与维护、计算机网络等实用操作性强的课程。结合实际行业人才需求，主要设置的网络技术专业课程有：微机组成与维护、Internet原理与应用、网页设计、Visual Basic、网络编程（ASP技术）、网络工程与管理、常用软件、图像处理、阶段实践、毕业设计。
（2）教学内容的改革
计算机的课程设置决定了教学的内容，教学内容一定要体现课程设置的目标要求。我校已摸索出一套较为完善的专业课程设置与教学内容：①微机组成与维护：熟悉微电脑的选购，掌握硬件安装过程及常用软件安装和使用方法，熟悉常用参数设置和有关安全知识。②Internet原理与应用：了解因特网发展进程及特点，较熟练的利用因特网进行信息查询、上下载等操作；掌握Internet中相关知识包括IP、SNMP、DNS、WINS、Usernet新闻组等配置方法；BBS与Web建设方案等。③网页设计：掌握常用的网页制作软件，并了解相关的网页制作软件。④VisualBasic:掌握VB系统开发进程以及OOP编程语言特点，能动用VB工具与网络数据库系统进行网络数据共享以及协同编程。⑤网络编程（ASP技术）：掌握VBscript脚本语言特点，能进行脚本语言的动态编程，以及了解PHP、ASP后台库维护等。⑥网络安装与管理：了解各种网络拓朴线缆施工方案，能按照各种国际布线标准进行实践网络实施。了解路由器、交换机、网桥等各种网络设备及中继设备的构成原理与使用方法等。⑦常用软件：掌握一些常用的应用软件。⑧图像处理：掌握常用的图像处理软件。⑨阶段实践、毕业设计：由教师拟定专业课题或联系项目让学生完成实践报告。按课程的更新周期与社会需求进行设置和教学，强调应用和专业的技术性。网络技术专业教学内容一般以机房上课为主，教室上课为辅，社会实践为必要补充。理论以实用为主，实操必需的理论能讲深讲透，实际不用或少用的计算机理论删去，腾出时间加强技能的训练。使教学内容与我们的培养目标及社会对人才的需要相适应。
（3）教学方法的改革
计算机科学是一门不断发展创新的学科，其特点决定学生学习不能仅停留在知识的掌握上，更重要的是运用知识进行创造性的实践。高职院校计算机教学的根本目标是培养学生具有创造性的计算机应用能力。“教师一张嘴、学生一支笔”的传统教学模式，培养不出掌握熟练技能技巧的应用型人才，不能担负培养学生创造性的任务。为此，我们必须改革传统的教学模式。主要从以下几个方面着手：
①改进课堂教学方法，培养学生的创新思维。教学改革的关键是教师，我校领导经常与教师一起研究如何培养具有创新能力的网络人才，有了创新意识，就能抓住创新机会，启动大家创新思维的共识。
②加强实践环节，提高学生学习的主动性。教学不仅是教师在课堂上讲，学生被动的听，更重要是参加实践，调动学生的主动性。因此，我们的教学把学生从书本和课堂中适度解放出来，要求学生积极参加实践，在实践中，获取新知识。
③分层次指导，开展互帮互学教学 。计算机学科教学的主课堂在机房，由于学生素质的差异必须进行分层指导。教师前二十分钟主要指导优等生迅速完成训练题目，然后让完成训练的学生去辅导后进的同学，互帮互学。教师在后二十分钟关注学习最困难的学生。这样优等生实操技能得到巩固，后进的学生也有信心学好新知识，好差兼顾，教学效果良好。
④以多媒体辅助教学为主，以实例操作演示的教学方式，着重应用能力的培养，强调自学意识的形成。教师积极研究如何在电脑上讲授计算机课程的规律并不断实践；加大教研力度，组织人员研制开发合乎学校计算机课程体系实际的CAI课件，先在部分教学内容中实现以CAI为主的教学模式，总结经验，逐步推广。在课堂上，改变以黑板加粉笔为主的教学方式；采用联机大屏幕投影进行直观教学，增大课堂信息量；精讲多练，突出基本知识，帮助学生建立合理的知识结构体系，掌握有效的学习方法。
(4) 技能训练方法的改革
网络技术专业的课程均以实际应用为目标，应加强实践环节的训练，提高学生学习的主动性和积极性，让学生参入到学习中来。
①上机操作训练的规范化是保证上机效果的基础。要求学生上机操作前要作预习，熟悉操作实验内容及相关知识；教师要有上机操作课的教案和上机指引及切合学生实际的上机内容，决不容许出现“师傅领进门，修行在个人”的放羊式上机训练；每次上机后学生要写实习报告或填写训练结果，教师要根据学生上机的表现、报告等评定成绩，这样就能使上机实习规范化，保证上机训练的实效。
②千方百计调动学生训练的积极性。网络技术专业是我市职校的龙头专业，学校重视学生的实操性实验，购买了几十台计算机建立两个网络实践实验室，每个学生可学会组建局域网和网络的管理等操作。每个实验室分成8个小组，每个小组有6台电脑。每个小组可组成独立的小局域网，又能和其它小组联接组成一个比较大的局域网络，这样就为我们进行实践操作实验提供了条件。例1：在讲网络布线课程时，以小组为单位，小组的每个成员按要求完成做网线、并完成规范布线及网线的联接。 例2：在做组建对等网（或网吧）实验时，以小组为单位，每个小组成员必须完成操作系统的安装、网络协议的配置，最后要能与其它组员的电脑相联接。例3：在做主域模式的网络实验时，以小组为单位，每一个小组用一台电脑作为服务器，其他组员可组成几个不同域模式的域成员，要求每组学生完成服务器的安装与设置、工作站操作系统的安装与设置、及网络联线等等。采用全新的教学模式和全新的教学理念进行教学，学生学习积极主动，课堂教学效果明显提高。
③多途径多方式开展技能培训。我们把技能培训扩展到课外，大力开展第二课堂活动，做到在大面积整体提高的基础上，强化尖子的培养，同时又能培养学生在不同专业及相关专业的学习兴趣。众所周知，网络技术专业是一个覆盖面很广的专业，它可细分为两个大的方面，一是网络软件设计和开发及网络数据库的维护方面（偏向于软件方面）；二是网络的设计、组建、维修和维护（偏向硬件方面）。为此我们开设了：图像处理、电脑美术、网页制作、网络基础、网络的组建和维护、网络常用工具软件的使用等相关第二课堂，并由专业老师辅导，每个星期开展两次以上活动，每个小组的指导老师都能根据该小组的特点，制定三年计划，选择合适的内容，开展各种各样的活动。课外小组的训练先一步，高一级，为培养尖子而努力。同时，学校想尽办法，业余时间全方位开放300多台电脑让学生上网阅读，使全校学生能真正学会上网浏览、下载、发送和接收电子邮件、网上查找学习资料、利用互联网进行参与性学习等，大幅度提高了学生的计算机应用能力。课外活动小组既提高了学生的专业技能，又扩大了学生的专业知识面 。此外，学校还开展学科竞赛，这是促进技能训练的重要手段，学校除了组织学生参加各级计算机竞赛外，还在校内进行专业技能汇演，如网页设计比赛、网络知识抢答竞赛、网络应用比赛。每次比赛同学们都踊跃参加，竞争十分激烈。如网页制作、网页图像处理比赛以个人为单位参加，这次比赛仅二年级就收到参赛作品80多份，内容丰富、图文并茂，水平很高，其中有7件作品获省级奖。通过比赛，调动了学生学习计算机的浓厚兴趣，提高了学生的专业技能。
④通过参加权威考证，检验学生的学习效果，并为学生的就业打下一个基础。计算机专业的学生文化课水平相对不高，但对电脑很有兴趣，针对这种情况，学校在重视思想品德教育的同时，挖掘其在电脑方面的潜力，进行重点培养。学校每年都组织学生参加国家劳动局的因特网应用考试和局域网管理考试，领取上岗证。并要求网络专业班的学生必须参加因特网应用考试和局域网管理考试中级考试。通过考证促进了专业技能的提高，检验了学生的知识与能力。
4结束语
搞好素质教育是一项巨大的工程，网络技术专业是一个新生的专业。在网络人才的培训方面，我们探索的时间还不长，有许多不足之处，有待进一步实践和探索，争取为经济发展培养更多高素质的网络人才。随着世界信息化大潮的到来，在今后几年内我国信息产业的增长每年至少需要40万IT产业人才。我们相信网络人才的培训蕴藏着巨大的商机，学校发展前景广阔，我校网络人才培训计划将进一步扩大。
参考文献：
[1] 精英科技术.企业级网络建设实务[M].中国电力出版社，2003.
[2] 东莞科技[J],2004(1-8).
篇（5）
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)26-1867-02
The Value of Network Exchange Platform in Computer Teaching
ZHANG Yong-long
(College of Information Enginneering，University of Yangzhou, Yangzhou 225009, China)
Abstract: With the rapid development of computer network, the traditional teaching model faces serious challenge. How to reform the old teaching model to adapt to new situation and make full advantage of the computer network to improve the teaching quality and efficiency, which has became the subject of university teachers. Based on the analysis of the phenomenon in computer teaching, we discussed the value role of the network exchange platform in the computer teaching.
Key words: network exchange platform; computer teaching; teaching reform
传统的计算机教学手段往往单一，教师以言语讲授、板书图示及教具为主传授知识。随着信息技术的飞跃发展，尤其是多媒体技术和网络技术，高校计算机教学的教学手段、教学内容都得到了极大地丰富。针对计算机教学的特点，如何将新的信息技术无缝地应用计算机教学中，以拓宽学生的知识面、激发学生的自主学习、提高独立解决问题的能力，成为现代高校教师亟待思考的问题。本文首先分析了目前计算机教学中存在的一些现象，然后提出了网络交流平台在计算机教学中的辅承作用、价值体现。
1 目前计算机教学模式存在的现象
目前大部分高校都普遍采用多媒体教学，利用日新月异信息技术综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的多媒体课件走进大学课堂。一方面要求教师在深刻领会课程教学大纲和教材内容、广泛收集有关信息的基础上，制件出具有课程特色的课件。另一方面有助于调动学生课堂学习的积极性、互动性。然而目前计算机教学中存在如下一些现象：
1.1 传统教学“变脸”
勿庸置疑，传统的教学媒体、教学手段，包括投影、幻灯、挂图、模型、黑板、粉笔，在以往的教学中发挥了其应有的作用。目前有一部分教师把多媒体教学误认为传统教学的 “变脸”，简简单单地把书本上或者平时设计在教案本上的内容和文字原封不动搬到计算机上来，或者在添加几张图片就制作成多媒体课件。
并非所有的课程或都一门课程的所有内容都是以多媒体教学为最佳，应该根据课程特色、具体内容、教学效果来决定。一般来讲，逻辑性、推导性较强的课程和内容应该以传统媒体为主，比如离散数学课，从定义的解释，到定理的论证、公式的推导、例题的验算，一步紧接一步，一环紧扣一环，教师一边写一边讲，学生边听边看边记，教与学之间速度节拍吻合，浑然融为一体，在这一类课程的教学中粉笔加黑板为主的传统教学方式是多媒体无法替代的，其效果要远远好于多媒体教学。而机械原理、设计类的课程，课堂上很难通过挂图、模型让学生对复杂机械的各组成部分的特征、作用以及相互关系理解清楚，多媒体则可以让整个机械及其各组成部分动起来，通过动画既可以拆卸，又可以组装，每一个零部件都可以单独突出出来介绍。
将传统教学与现在多媒体教学有机结合起来，扬长避短、优势互补，提高课堂教学效果是目前课堂教学的重大变革。
1.2 课件“华而不实”
不少教师认为好的课件应该信息量大、内容丰富（包括文字、图形、动画等），课堂效果就会好，但往往事实并非如此。最近我们学校组织了一次观摩讲学活动，其中一位教师的课件包括概念、公式、实验结果图等内容，一堂45分钟讲学他足足讲了60多张幻灯片，就像跟看电影一样一屏一屏看下来，好的电影情节还会使观众身临其境，最后整堂课下来印象不深，收效甚微。反观前几天听了东南大学管理学院的一位博士生导师的学术报告，报告题目是如何撰写高质量的学术论文，从如何定题、材料阅读、论文写作到投稿，讲得十分详细，中间还介绍自已的一些亲身经历。整个报告下来大概花了快两个小时，而他的课件却只有区区的八张。
有一句广告词说得好：“简单而不简约”，多媒体课件也应该如此。其真正的精华在于：讲解形象生动，突出重点，化解难点，使抽象的问题具体化，费解的问题形象化，枯躁的问题趣味化，有效地调动了学生课堂学习的积极性，课堂气氛活跃。
1.3课堂“静悄悄”
根据建构主义学习理论[1]：教师为教学过程的组织者、指导者、知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生为知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象；多媒体是创设学习情境，是学生主动学习、协作、探索、完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段、方法。由此可见，多媒体教学中仍然要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，还要充分发挥多媒体在教师与学生之间的教与学过程中的纽带作用。
目前有少部分教师往往在利用多媒体进行教学活动时照屏宣科，一屏接一屏的电子板书，除了定义、概念，就是大小标题，没有图形，更没有图像、声音、动画，甚至一堂课下来黑板上没留下一个字，老师的眼睛始终没有离开计算机屏幕，其任务就是按控制键和念屏幕内容。课堂气氛沉闷，方式单调，内容枯燥乏味。这就违背了最近大多数高校都在提倡的研究型教学[2]理念，教师要积极营造良好的教学情景，激发学生的问题、探究和创新意识。教学过程中要进行积极的讨论和思考，形成生动、活泼、主动的学习氛围。
2 网络交流平台的价值体现
随着互联网的快速发展，网络交流方式越来越多样化，从最早的E-mail、BBS到现在的网络通讯软件（Skype、QQ）、博客。如何将这些交流方式溶入到计算机教学中来，发挥其优势为计算机教学服务是值得教师思考的问题。以下从几个方面阐述网络交流平台在计算机教学中的价值体现。
2.1 答疑解惑
课堂是教师与学生进行面对面交流、讨论的主战场，而对于学生所提出的问题或者课程中的难点，在有限的课堂教学时间里难免解释得不充分、不具体，在课堂之后教师与学生的接触时间却比较少。网络交流平台此时就起到延续课堂教学过程的作用，学生可以将自已的疑惑不解通过网络留言或在线与教师进行交流，教师可以抽出时间给予解答。通过这种方式，能激发学生的学习兴趣、思考探究的能力，教师通过交流也可以了解学生对课程知识的掌握程度，对以后的课堂教学效果改进提供有价值的依据。以“C语言程序设计”课程为例，在学习指针的时候，有一部分学生对指针的概念和应用方面的知识难以理解，在网络交流过程中以十分形象的图示方式，加上示例最终得以解决。不单单是学习上的疑问，甚至是心理、生活、理想上的疑问都可以在网络上进行交流，增进教师与学生间的感情，缩短彼此之间的距离，这是传统的“解惑”方式所不能实现的。
2.2 专题讨论
在以往学生会根据自已的兴趣成立一个兴趣小组，就某一方面的问题进行深入探讨、各持已见、相互交流，但这种方式往往受到某些因素的影响而坚持不久。一方面可利用的资料相对较少；另一方面学生因各种原因难于一直参与其中，断断续续，渐渐就会失去兴趣从而退出小组。随着互联网技术快速发展，就某方面问题的资料（包括早期的起源、发展过程到现在最新的发展趋势，以及学者对该问题观点），变得炙手可得。这极大拓宽了学生的视野，增强了学生对问题进行深入研究、思考的兴趣，甚至可能对学生今后硕士、博士的研究起着指导作用。去年我们建立一个关于免疫系统方面的QQ群，有兴趣的学生随时可以加入到这个群中自已对免疫系统方面的观点，例如：将生物免疫系统机理应用到网络入侵检测系统、算法最优化、形式B方法等各个方面。另外也可以将自已搜索到的有价值的资料拿出来分享。
2.3 教学方法交流
教学过程不仅是教师传授知识给学生，也是教师本身的学习过程，是教师积累教学经验、提高教学能力、改善教学方法的过程。教师的学习过程，贯穿于课程教学过程的始终,教学经验的积累、教学能力的提高、教学方法的改良不仅来源于课堂教学过程，更来源于教师与教师之间的经验交流与探讨。但现在高校教师间的接触相对较少，各自忙自已的。就拿我们计算机专业部来说，只有每周星期三下午才会在一起，才有时间交流教学经验，其余时间见面几乎没有。而网络交流平台则不受这种时间、地域上的限制，通过网络交流青年教师可以向有经验的教师请教教学方法，有经验的教师则可以把自已多年积累的成功教学案例拿出来分享，同可以对青年教师教学过程中存在的问题与不足进行有针对性的指导，青年教师间也可以探讨改进教学方法的途径、互相学习、共同提高，这有助于青年教师迅速成长起来。同时这种交流不仅可以在同一学科之间，也可以在不同学科的教师间进行，有助于学科交叉、拓宽教师的知识面、丰富课堂内容、提高教学效果。
3 结束语
信息技术的快速发展，对高校教师提出了更高的要求。同时作为教师应该不断探索在新形势下的计算机教学模式，分析教学过程中存在的问题，对症下药。另外充分利用信息技术和网络资源来优化教学模式，提高课堂教学效果、活跃课堂气氛。
参考文献：
[1] 吴文春. 建构主义学习理论对现代教学改革的启示[J]. 比较教育研究, 2008,(2):118-119.
篇（6）
计算机教学工作总结范文一
本学期的教学工作结束，回顾本学期的教育教学工作，虽然有可喜的成绩，但是也存在着一些不足之处。为了下学期更好的开展教学工作，下面我把本学期的教学工作总结如下：
在教学工作中，我认真做到：
1、在平时工作中，我能做到严格要求自己，认真学习《基础改革课程纲要》和《新课程标准》，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，认真遵守学校的各项规章制度，从没迟到、早退、旷工等现象，按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生，和同事间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。
2、在教学中，我认真对待每节课，做到课前有教案，课后有反思，课下精心设计每节课的教学内容，认真分析教学重点和难点，向45分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的教学理论书籍，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。
3、增强上课技能，提高教育教学质量。我在课堂上特别注意调动学生的积极性和兴趣的培养，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、积极参与教研组组织的教研活动。虚心请教老教师，学习他们好的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
5、政治、业务学习方面
本学期，为了提高自己，坚持每月的政治学习和教研组的业务学习，政治学习和业务学习中我阅读了大量有关教育教学的书籍及报刊杂志，每一次学习后，都有不同的心得和体会。通过这半年来的学习，不仅拓宽了自己的知识面，而且也为自己积累了丰富的教学素材。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录每堂课的感受和感觉有缺憾的环节。根据课堂上发现的问题，积极撰写教学案例和教学反思。
一年来，我圆满地完成了自己的教育教学工作，并取得了可喜的成绩。在20xx年9月，撰写的论文《培养学生的自主学习能力》获省教科研论文优秀奖；在20xx年11月辅导17个学生参加区里组织的电脑绘画和电子报刊制作比赛，相信也会有很大收获的；在20xx年7月参加的英特尔未来教育成绩合格。
在教学工作中也有不足之处：
1、机器严重老化，运行速度慢，影响课堂效果。
2、学生接触的软件太少，参加活动时比较被动，像网页制作、动画制作等项目一直是一个空缺。
3、两个学生一台机器的现状一直影响着学生的发展。
“一份耕耘，一份收获”。相信在今后的工作中，我将会更加严格要求自己，刻苦钻研，努力工作，使自己的各方面都能得到提高，力争取得更好的成绩。
计算机教学工作总结范文二
一、引言
《计算机网络技术》是全国中等职业学校计算机专业必修的重要专业课程。该课程不仅要求学生掌握较扎实的理论基础，还要求学生具备很强的实践操作能力。尤其是对中职学生而言，此课程最终目的要落实到应用上，要求学生能综合运用计算机网络的理论知识，掌握网络的组建、配置和维护技能。
传统的课堂教学模式一般是先集中时间在教室讲完理论知识，然后集中时间到机房做实验。由于《计算机网络技术》的某些理论知识相对比较枯燥，学生在学习理论时不能同时动手做实验，导致理论与实践脱节，学生对理论学习比较排斥，在做实验的阶段无法有效地将已学理论和实验结合起来。尤其是我校学生基础较差，他们学习理论知识相对比较困难，这就迫使我们必须在教学方面有所突破，根据教学计划和我校现有条件，利用机房实施理论和实践一体化教学，每次上课既讲理论又做实验，利用PPT课件中的图像、动画手段深入浅出地讲解网络理论知识，应用机房计算机硬件、虚拟机和其他仿真软件进行实践教学，提高了学生的实践动手能力，反过来促进了理论教学。
二、制作简明易懂且形象生动的PPT教学课件，充分利用图像、动画手段讲解网络理论知识
《计算机网络技术》课程中有许多知识比较抽象，如数据通信基础理论、网络体系结构、网络协议、路由原理与技术等，学生不易理解和掌握。为了将抽象的理论讲明白，必须认真准备教学课件，做到简明易懂，只讲授其中最核心的理论知识，同时充分利用图像和动画手段将抽象的理论变成动态的画面。
例如，在讲授数据通信基础理论的交换技术时，学生对三种交换技术（电路交换、报文交换和分组交换）不容易理解，我就把这三种交换技术制作成动画形式，改善了教学效果。电路交换分为三个阶段：建立电路、占用电路传输数据和释放电路，课件能生动地反映这三个阶段；报文交换无需建立电路，但每个数据文件作为一个报文整体进行路由寻址，通过中间的交换节点进行存储转发，最终到达目的地，动画课件能形象地展示整个过程；分组交换与报文交换类似，将报文分成了多个数据片段（称为分组或包），通过中间的交换节点进行存储转发，有数据报和虚电路两种方式，纯粹理论讲授学生不易理解，通过动画课件的教学，学生基本能理解这三种交换技术，有效地提高了教学效果。
三、利用现有机房，实现一体化教学，理论讲解与网络硬件实验、软件仿真实训相结合，提高学生的网络组建、配置和维护技能。
某些网络理论即使有生动形象的课件有时也难以让学生理解，如IP协议、IP地址划分和子网掩码划分、路由原理和技术、DNS和FTP原理等。这时就必须将理论和实践紧密联系起来。我一般采取边讲理论边带着学生动手操作，如讲授传输介质时，让学生传阅实际的同轴电缆、双绞线和光纤，还让学生亲自动手制作能够实现联网的双绞线。如在讲授IP协议配置时，我先讲完IP协议和网络掩码的概念以及IP地址的划分，然后带着学生查看当前的网络配置，并让他们自己修改一些配置。实践证明教学效果相当不错。
四、总结
《计算机网络技术》是一门理论性和实践性都很强的课程，对于中职学生而言，应将着重点放在实践环节，同时也不能轻视理论教学，只有两者结合好才能取得较好效果。个人认为，理论与实践一体化教学比较适合中职学生的接受能力，也符合其教学目标。在学校硬件环境的制约下，实践教学中可以充分利用虚拟仿真软件，基本能适应本课程的教学。
计算机教学工作总结范文三
在这一年中，我担任学校的计算机专职教师。在我们学校计算机课程从一年级开始一直到六年级，跨度较大，学生的能力水平不一，如果按照书本的课程要求开设对于低年级学生来说难度较大，因为书本上是从四年级才开始的。为了满足低年级学生的需求，我经常到外面去找一些适合低年级学生使用的软件，如：金山画王、画图、益智游戏等，同时，还制订了一到六年级的计算机教学计划，使我校的计算机能有计划、有步骤地循序渐进的进行下去。
在平时的教学当中，我还根据各班学生的实际情况和各科的内容需要进行教学，使学生在学习计算机的同时，还巩固了其他学科的知识。如：四年级学生在学会了多边形之后，我在计算机课中就让学生来画各种多边形，在实践中来体会计算机给日常生活所带来的好处；三年级学生学习了写日记、作文后，我就让学生利用计算机来打印他们自己的作文或直接就把他们的作文写在计算机里，并通过学校的网站来展示，以促进他们学习的积极性。通过这些教学，学生不仅对计算机感兴趣，还对写作文产生了兴趣，有的学生还经常上学校的网站去发表他的作品呢！
除了教计算机课外，我还担任学校的现代教育技术室的主任，负责学校的电教工作。我校因为人手不够，没有专职的打印员，我还得接学校的打印和油印工作。每学期的开始和结束都会为各种计划总结和各类试卷而忙碌，同时为了更好的为学校的教学工作服务，还要制作、更新好学校的创新教育网站，做到时事、要事都能及时上网公布，还向南长教育和无锡教育投稿，一年来我校有8篇新闻报道被无锡教育网学校风采栏目审核通过并报道，大大扩大了我校的知名度。有时为了能及时的最新的信息，我经常要做到很晚，甚至有时还牺牲自己的休息日，当在网上浏览到自己学校的网页时，心里也感到很欣慰。经过自己的努力，现在我校的网站已初具规模，同时也得到了广大教师的一致好评。如：学校的电教管理、学生和教师的、学校的每周工作安排等，甚至还有教育常用软件的下载等。
当然，在平时的工作中肯定还会有许多的不足，我将会继续努力的做好上级安排的每一项工作，同时尽我所能的协助好其他教师的工作。在新的一年中，希望能继续得到广大教师的支持和帮助。
计算机教学工作总结范文四
本学期我担任了四个班的计算机教学工作，任务艰巨，在与诸位计算机教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，老教师对计算机学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好各项考证工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对毕业班班打好基础及培优， 组织高一备课组成员做好下列工作：
1 学习计算机程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2 安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证几个班级的教学进度一致。
3 做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4 抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。 主要措施： 培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
篇（7）
中图分类号：TP399-CB
军队院校网络信息资源建设作为军队院校信息化建设的核心内容已成为军队院校教学和管理过程中获取信息的一个重要途径，并在教学、科研和人才培养等方面发挥着越来越重要的作用。研究军队院校网络信息资源的特点，对其进行科学有效的管理，提高网络信息资源管理的针对性和有效性，已成为院校信息化建设过程中的一个重要课题。
1 网络信息资源的内涵
网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存贮在网络计算机磁介质、光介质以及各类通讯介质上的，并通过计算机网络通讯方式进行传递的信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。
网络信息资源的特点：
1.1 时效性。由于网络信息资源从本质上改变了信息的创造交流和获取的方式，完全抛弃了传统的概念，实行了无纸化，从作者投稿、专家审稿、组稿编辑等都在网上进行，避免了印刷、发行、投递等环节，因而大大缩短了文献的编辑出版时间，其时效性是过去传统的教学资源不可比拟的。而且在网络资源出版的过程中，学者可不受时间和地域的限制即时交流，从而使内容更加新颖、及时。
1.2 容量大。信息资源由纸张上的文字变成磁性介质上的电磁信号或光介质上的光信息，使资源的存储、传递和查询更加方便，而且所存储的资源密度高、容量大，可以无损耗地被重复使用。以数字化形式存在的资源，既可以在计算机内被高速处理，又可以通过通信网络进行远距离传送。
1.3 表现形式多样化。网络信息资源具有多样化的表现形式，首先是图文并茂。这些信息源既保存了传统文献的文字、图画等信息，又增加了声音、全息立体动画等多媒体信息。多媒体集视、听、用于一体，既可欣赏动态影像，又可观看静态的文字画面，欣赏乐曲，游戏娱乐，反复进行，更直观形象，更有吸引力。其次是具有超文本链接功能，可方便快捷地获取所需的更多信息。
1.4 查询方便。查阅网络信息资源既不受图书馆开馆时间的限制，也不受地点、数量的限制，只要用户有电话和电脑，就可以自由方便地在自己家里查阅。传统文献资源主要是通过参考文献、引用注释或二次文献等方式来提示相关文献，用户查找原始文献十分费力。而网络信息资源检索利用超文本链接，构成立体网状文献链，能把不同国家、不同地区，各种服务器、各种网页、各种不同资源都通过结点链接起来，以使查阅者在浩瀚的信息海洋中快捷、准确地得到所需的信息资源。
1.5 交互功能强。网络教学资源强大的交互功能，可以形成广泛的论坛氛围。有关专家可以就某一专题开设电子论坛，网上直接反馈读者信息，参与交流讨论；作者、出版者和读者可以通过网络直接沟通，比如读者若对某篇文章有什么意见，可随时在网上直接与作者和编辑交流，然后作者和编辑再根据读者的反馈意见对论文进行修改，便于提高论文质量。
1.6 信息源复杂。网络的共享性与开放性使得人人都可以在网络上索取和存放信息，由于没有质量控制和管理机制，这些信息没有经过严格编辑和整理，良莠不齐，各种不良和无用的信息大量充斥在网络之上，形成了一个纷繁复杂的信息世界，给用户选择、利用带来了障碍。
2 军队院校信息资源建设的基本原则
军队院校网络信息资源建设就是运用信息技术，构建覆盖院校和部队的教学数据库、智能控制系统和数字化网络教学平台，使科学的教学内容、现代的教学理念和先进的科技手段，在网络平台上得到最佳融合，让教学资源得到合理配置和有效应用。必须遵循以下原则：
2.1 面向未来信息化作战目标
信息战已经成为未来战争的基本形式，信息战的基本平台就是网络。网络信息资源的建设内容要随着军事技术、武器装备等的发展和战争研究的深入而不断变化发展和不断创新。应着眼于未来信息战的战法研究，始终坚持盯住信息技术的前沿、盯住最新信息化装备、盯住信息化战争的新特点。
2.2 紧贴研究重点和主要学科
各院校在开发建设信息时应当贴近研究重点和主要学科，显现出自身特长，研制和开发出一批有专业特色的应用系统和资源数据库。
2.3 紧跟网络开发前沿技术
信息资源建设包含两个部分，既有硬件建设，又有软件开发，必须牢固树立“立足现有资源、着眼未来发展、硬软建设并重、突出软件资源”的指导思想。要立足于现有的网络硬件资源，采用前沿的信息技术，提高网络资源系统的可靠性和高速度，使网络资源开发和设计人员队伍的素质稳步提高，保证信息资源建设的可持续发展。
3 军队院校信息资源建设的主要内容
网络信息资源建设是教育信息化的基础，利用现代信息技术进行网络资源建设，加强信息技术与学科课程的整合，是促进教学改革、提高教学质量的有效途径。为提高信息资源建设效率，军队院校信息资源建设的主要内容包括：
3.1 重点建设和应用网络教学应用系统
建设丰富的网络信息资源是基础，而开展网络多媒体教学才是目标。大力加强网络教学应用系统的建设，开发一系列适合素质教育和任职教育特点的多媒体课件和应用系统。加大重点课程的网络课程设计，使重点学科都能实现网上教学和远程教学。应以总部重点开发的网络课程为基础，特别是着眼军队院校由学历教育为主向任职教育为主转型的需要，大力加强研究，形成适应任职教育要求的网络课程。
3.2 重点开发网络实兵演练和模拟化系统
目前，军事训练信息网的范围已扩展到各个部队，信息资源建设应依据部队建设的特点，重点开发一批网络演练和模拟化应用系统，提高军事训练信息网信息资源的针对性和实用性。同时必须统一软件设计开发的技术标准和规范，实现资源共享。
3.3 重点实现图书馆的专业化和数字化
图书馆是资料管理和采集中心，要充分利用各单位，特别是院校图书馆的资源优势，加紧实现图书资料数字化，重点加强新军革、一体化作战等专业性强的战法训法等专题数据库建设，提高信息资源的专业性。
4 军队院校信息资源建设要把握的几个问题
军队院校网络信息资源建设是一项复杂的系统工程，绝非一项一蹴而就的短期项目，必须处理好当前与长远、局部与全局、重点与一般的关系。
4.1 大力加强人才队伍建设
网络建设和开发队伍是完成网络建设任务的主体，是提高网络应用质量的关键，培训一批计算机专业技术较好，军政素质过硬的开发和管理人才是网络建设长远发展的基础。同时，教员是网络课程建设的参与和设计者，要注重加强教学人员的网络信息素质教育和创新能力培养。
4.2 完善健全信息资源开发机制
各单位宏观把握教学课件和应用系统的制作开发工作，有计划有重点地进行开发，严格监督质量。对于开发的成果，要统一管理，建立档案，使各专业的课件达成科学、系统、可操作的目的。要树立成果意识，建立知识产权保护制度，保证信息资源开发者的积极性。
4.3 重点加强网络信息安全建设
军队院校网络教学的实施，扩大了军事信息、军事知识的传播范围，从学员到教员、从教研室到机关都可查阅获取军事信息资源，也增加了军事信息泄密的概率。要对使用网络的每一个人进行保密安全教育，提高安全保密意识。对于网页中的内容应专门组织人员进审阅，把好安全关。要从技术上提高网络安全的管理和监控，保证整个网络的安全稳定可靠。
参考文献：
[1]周丽霞.网络信息资源配置机制效率分析[J].情报理论与实践，2006，5.
篇（8）
大学生自我鉴定1经过了大一的军训，我懂得了什么才叫做铁一般的纪律，什么叫做团结的力量，什么才是真正的忍耐。
在一个团体中，我们每个人所代表的不仅仅是我们个体，更重要的是代表这个集体，我们一个步伐踏错，就会影响整个队伍的整齐，一个动作的缓慢，就会影响整个队伍的美观，所以，我们除了不怕苦，不怕累之外，更应该发扬一种协作的精神，互相帮助，共同进步，为我们的集体多争一分荣誉。
由此，我又想到我们日后的班级、年级乃至整个学校，如果我们每个人都能发挥这样一种集体主义精神，我们还有什么困难不能克服，什么难关不能度过呢?
我深深地体会到“团结就是力量”!没有吃过苦是不知道什么才是甜的，没有经历过辛苦劳累，是不知道什么才是幸福享受的，没有品味过军人的朴素生活，是不知道什么才是荣华富贵的?每当我站立不稳，想要倒下时，我就握紧拳头，告诉自己：坚持到底，就是胜利。
军训生活虽然很累，但是我们学到了很多东西，“立正、稍息、向左转、齐步、跑步”，我坚信这些都是我们终身受用的，因为这些不仅是一些规范的动作，更是我们学会做人学会生活的第一步。在“军营”中，我和同学之间建立起了真诚的友谊，有了互相团结、互相帮助、以班为家的集体观念。
在这七天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦，我们练就了坚强的意志，爱学习了，不懒惰了，一个个象军人一样潇洒挺拔。
军训结束了，在操场上，我们拼尽了全力，个个斗志激昂，身姿挺拔，因为我们知道，无论成绩如何，军训生活都将是我们人生当中绚烂的一笔。
大学生自我鉴定2一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，我对自己20_-20_年的学习生活自我鉴定如下：
在学习上：比起上学期有了很大的进步，各科的成绩也明显比以前有所提高。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是计算机专业，光光学好书本上的知识是远远不够的，因此十分注重实际操作潜力。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
在生活上：养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;用心参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
在思想政治方面：始终持续与党高度一致，用心参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。处处从同学们的需要出发，为同学们服务。这一学年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，用心参加学校组织的各项活动。半年的大学生活个性值得珍惜。我们大家都来自全国各地，大家相聚在一齐就是缘分。因为我团结同学，所以和同学相处对我来说是件十分愉快的事，我们的关系都十分融洽。
当然，一学年来，我所做的都是些平凡事，由于工作、生活的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习和生活计划，这些问题我将会在工作中注意和克服，努力做得更好。这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在其中有许多快乐的时光，在那里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西。
大学生自我鉴定3本人于_年9月参加电大小教专科学习，在三年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。
一、严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业
没有严明的纪律，就没有成功的保证。在三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。
二、坚持专业学习与教学实践相结合，做到教学相长
作为一名小学教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《小学儿童教育心理学》之后，我了解到小学儿童在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。通过对所任年级学生的个体差异性分析、研究和，我撰写并成功地发表了教学论文《浅议如何转化后进生》。通过对《现代教育思想》的学习，我彻底地转变了旧的教育思想、教育观念，领会到新课程改革下实施素质教育的重要性和迫切性。
针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的人民教师。
三、深入调查，精心设计毕业论文
毕业论文是对我们三年来所学专业知识学习效果的综合考查。在认真做好资料收集整理的同时，我加强了专业理论知识与教学实践的结合性研究，针对新课改理念下小学语文教学，撰写了《浅谈小学语文如何实施素质教育》一文，受到了指导老师的好评。在论文答辩时，我结合平时的教学实践，沉着应对，深入浅出地阐述了论文观点和理论依据，顺利地通过了毕业论文答辩。凭着扎实的专业知识基础，我轻松地跨过了专科学业考查的最后一道门槛。
三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性，在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题，而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。
电大，我要感谢你!我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力!是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩!
大学生自我鉴定4回首二年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向组织靠拢，使我对我们有可更为深刻的认识。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动;在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽;在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
二年的大学生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
大学生自我鉴定5时光飞逝，一个紧张而又充实的学年又过去了。在忙碌的大三里，无论是思想上还是在学习，工作上，我都收获很大。大三学年转瞬即逝，这一年给我自己留下了很多值得总结的东西。
在思想政治方面：通过在校的学习，认真学习并掌握了马列主义，思想和理论的基本原理，树立科学的世界观，人生观，价值观。努力培养了实事求是，严谨学习，独立思考，勇于创新的开拓精神，热爱自己的专业学习。具有正确的政治方向和饱满的政治热情，拥护的领导和社会主义制度，关心国家大事，热爱祖国，热爱人民，上进心强。我一如的坚定自己的政治信仰，不断学习各类书籍，努力提高自身素质!
篇（9）
中图分类号：G237
文献标识码：A
文章编号：1009-2374（2012）16-0001-03
随着科学技术的飞速发展及网络的普及化，新型出版方式——数字化出版得到了快速发展。与传统出版方式相较，数字化出版具有以下特点：（1）写作、编辑的便利性，缩短出版周期；（2）可以同步出版、印刷、发行，做到按照发行数量决定印刷数量，从而减少库存；（3）节约出版发行的开支，方便检索，绿色出版。本文结合我国科技期刊数字化出版的现状，浅析我国科技期刊数字化出版的发展思路。
1 目前国内外期刊数字化出版发展现状
1.1 国外期刊数字化出版发展现状
在国外，数字化出版是在20世纪80年代开始初露锋芒。数字化出版运作主体主要是期刊出版大集团，在当时数字化出版虽然与印刷化出版是并存的，但是数字化出版已经开始在网上相关信息，这也就标志着印刷化出版已经慢慢向数字网络化的趋势发展了。到了20世纪90年代的中期，如Wiley-Blackwell等国际科学出版商（社）都相继建立了期刊的网络采编和平台、引文链接、全文数据库等各网络平台，并且还创建了链接多种资源的一站式网络服务出版平台。据有效数据显示，截至2010年国外大约总共出版了6000多种高水平的学术期刊，ISI已经收录了超过50%的期刊。所以我们已经可以得出，当前数字网络化出版已经几乎覆盖了国际主流科技期刊。
1.2 我国科技期刊数字化出版的情况
在我国，期刊的数字化出版一直都得到政府的重视，国家“九五”重点科技攻关项目中就有一项是推进科技期刊的数字化出版。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：“大力发展以数字化内容、数字化生产和网络化传播为主要特征的新兴文化产业，积极发展电子书、收集报刊、网络出版物。鼓励自主研发数字内容、数字传播、数字服务终端的产品和装备。即将的“十二五”文化发展规划中出版业及出版社的数字化改革是重点
内容。”
经过10多年的发展，我国的数字化出版已经得到了飞速发展，2010年我国数字出版业的整体收入大约为799.4亿元人民币，较之2009年的404.4亿元人民币增长了50.6%；2011年的收入又比2010年增长了40.2%。据统计我国总共有4800多种科技期刊，超过八成的期刊已经通过知网、维普、万方这三家大型信息服务数据库实现了期刊的数据网络化出版。在我国按需印刷（POD）、期刊同步数字化上网、纸本期刊数字化等形式都是期刊数字化出版的主要形式，然而与国外同行业的相比较，我国的数字化出版仅仅处在较为初级的阶段，2011年数字化出版的收入只达到了传统印刷化出版收入的4%，然而在国外，数字化出版的收入与传统印刷化出版之间的比例已经可以基本达到持平，甚至数字化出版的收入已经超过了传统印刷化出版的收入。
2 我国科技期刊数字化出版中现存的问题
2.1 期刊学术水平偏低
在我国，虽然科技期刊上发表了大量的科技论文，然而这些论文却普遍缺乏学术质量，无论是在国际学科影响力方面，还是在论文的引用率方面都不高。据有效数据统计得知，从2001年到2011年6月，我国科技论文的引用率为6.2，而在国际上，科技论文的引用率已经达到了12.03.按照论文的引用率进行排名，我国只能屈居第14位。期刊学术水平较低的原因有以下几点：（1）因为我国科技期刊发展比较迟，所以在国际学术影响力较小；（2）根据现有的科技评价系统，学术质量高的科技论文一般都鼓励向国外期刊投稿，这是导致我国科技期刊学术水平不高的主要原因。从21世纪开始，我国科技研究论文越来越少选择发表在国内科技期刊上，其数量从2000年的42.6%跌落到2010年20.2%；（3）数字化出版的科学评价体系没有建立起来。与传统纸质期刊相比，数字化科技期刊的社会肯定度不高，很多学者认为利用网络发表学术论文缺乏制约性，其论文的价值认可方面没有权
威性。
2.2 缺乏建设科技期刊数字化的自觉意识
目前，信息传播的方式日益增多，而主要的传播方式必然是网络传播，然而很多科技期刊并没有达到这个认识，很多科技期刊主要负责人至今对数字技术缺少认识，而科技期刊的工作人员的数字技术水平也普遍较低，所以缺乏建设科技期刊数字化的自觉意识，局限于已有的出版方式及出版形式，大家都在观望数字化出版的发展形势，与国外传媒相比较，我国的数字化科技期刊在动力、效果、方法方面都明显存在较大的距离。
2.3 人才与资金缺乏
如果推行数字化出版的方式，在前期需要较大的资金投入，然而目前我国的大部分期刊，尤其是科技期刊，经营效果都不是很好，面对这笔较大的前期资金都只能望而却步。另外在人才方面同样也是一个较大的问题，如今数字出版方面的工作一般都交由具有计算机专业背景的工作人员，但是这部分工作人员却普遍缺乏出版编辑学方面的知识，所以我国的数字化出版一直都举步维艰。
2.4 科技期刊的网站格局缺少创新性
现在虽然很多科技期刊都建立了自己的网站，但是却缺乏创新性，很多网站无论在格局方面，还是在内容方面都出现了“千网一面”的现象。大部分科技期刊的网络版只是其纸质版的附带形式，常常忽略了对网站上的信息进行维护及定时更新，其传统品牌的效力在网络空间没有办法得到延续。网络服务、技术力量、信息量及人力、物力、财力方面都紧缺，所以根本就没有力量维护大访问量。很多科技期刊网站缺乏时效性及交互性，根据有关数据显示，在我国，只有不到30%的科技期刊网站具有在线交流互动的平台，也正是因为缺少这个平台，读者进入网站之后，只能浏览文章，不能与网站的后台人员进行交流互动。同时，为了不影响传统期刊的发行销售情况，大部分科技期刊故意推迟网络的时间，对期刊数据库的光盘发行也是一拖再拖，最长的时间可以达到4个月，甚至更迟。缺乏时效性。
2.5 数字化出版缺少统一的技术标准
如今，我国知识信息的检索方法及期刊的网络格式都缺少一个统一的标准。比如知网、维普、万方这三家大型的信息服务商都有各自的技术标准。知网及维普在页面打印、页面原样浏览的方面都是采用自己公司开发的系统软件，只有万方是使用国际上通用的浏览器。因为有不同的存储格式，所以在进行期刊维护、资源共享、数据交换的时候没有办法使用统一的全文管理系统，从而为资源的传播带来难度。这样对于资源交流、共享、监督、整合方面都是不利的。
3 我国科技期刊数字化出版的发展思路
上面所提到的问题已经严重影响到了我国科技期刊数字化出版的进程，所以我们应该运用有效对策为数字化出版的发展摈除阻碍，让我国科技期刊以更快地速度实现网络化、国际化及现代化的
转变。
3.1 改变理念，加强建设科技期刊数字化的自觉意识
如今，科技期刊的传统出版形式正面临着数字化转型的变革，它们必然要面对信息化、数字化的问题，每一个科技期刊的工作人员都要开拓自己的思维、扩大视野，加强建设科技期刊数字化的自觉意识，主动寻找适应数字化出版的运营管理模式，从而为建设具有中国特色的数字化出版业出谋
献策。
在推动科技期刊数字化出版发展的进程中，很多科技期刊都做了不少有效的探索。例如，万方数据股份有限公司就与很多科技期刊结成战略合作关系，就像是中华医学会所属的系列期刊的结盟，这一结盟标志着重复出版、资源的多方授权的局面的结束，这是我国首个与信息服务商达成的独家合作。而广东省出版集团也在2009年1月开辟了新传媒的商业化运营的新局面，该集团成立了我国第一个独立运营的数字出版公司，探索了数字出版新的运营模式。
3.2 加大资金量的投入，重视数字化出版相关人员的培养
在人才方面，数字化出版比传统出版方式要求更高，它需要的是既懂得编辑出版学专业知识，同时还要对计算机技术、现代化传媒技术、网络技术方面等方面的知识都有涉猎的综合性的人才，因此在人才培养方面需要投入更大的力量。而无论是人才的培养，还是在硬件设备的采购上，资金都是必不可少的，只有加大资金量的投入，才能为数字化出版的发展营造良好的条件。
3.3 建设科技期刊新颖的网络系统，积极建设数字化编辑部
据统计，已经有1000多家科技期刊都建立了自己的网站，各个网络编辑部要紧跟国际数字化出版的技术，利用好网络的便捷性，构建网络编辑、产业整合等平台，提高编辑工作的时效性，从而实现编辑工作的现代化。建立网站互动交流平台，提高读者间、读者与编辑间交流的便利性。利用网络平台，将最新的科技信息传播给读者。
3.4 促进科技期刊国际技术标准的建设
数字化出版的发展是依托于网络的，所以在处理信息的时候最好要采用国际技术标准。如知网、万方、维普这三个信息服务商的管理都是采用信息的集成化，也就更要求一致的标准。在制定及执行技术标准的时候，要将灵活性和适应性、系统性和整体性、合作性和国际性几个因素有机地结合在一起，从而让标准更具可操作性及兼容性，从而确保了网上资源信息开发利用的效果及水平。
3.5 制定、完善相关法律法规
现今虽然我国数字化出版还处于较初级的阶段，但是它正以迅猛的速度向前发展，在发展中出现了方方面面的问题，很多相关法律法规已经跟不上形势，严重落后于数字化出版的发展。为了建设更优良的发展环境，推动科技期刊的数字化出版，要求更为完善的法律法规，无论是在评估标准、行业规范，还是在版权有偿使用机制或版权登记制度方面都需要进一步的完善健全，从而保护数字
版权。
3.6 坚持质量优先的原则
不论出版业出现怎样的变革，质量优先的原则是永远都不会改变的。信息的生产及传播是期刊的生存之本，相对于其他因素，质量是期刊的核心竞争力。无论是传统纸质化出版，又或者是数字化出版，只要掌握了质量，就把握住了竞争的优势地位，所以坚持质量优先的原则，是谋求期刊发展的重要条件。只有不断提高期刊的创新性和学术性，才有可能得到持续发展的力量。
4 结语
综上所述，随着网络的普及化，数字化出版已经成为期刊发展的必然趋势，科技期刊只有顺应这个趋势，及时改变办刊理念，才能在出版业中求得生存，谋得发展。
参考文献
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篇（10）
2020辅导员年终工作总结120_年9月伊始，我进入学校，承担16级_班200名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验;和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
一、端正思想，坚持学习
作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自己;积极参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习十八届五中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情况，熟悉辅导员的业务知识;大量阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。
二、履行辅导员工作职责，完成工作任务
1、认真做好_级_班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情况以及通过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。
(2)迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录;其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情况，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。最后是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。
(3)做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作;组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应集体住宿，不适应大学老师的授课方式，不知道该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。
(4)组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。
(5)组织有意义的集体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我通过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。
(6)做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种积极心态去面对大学生活，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。
2.配合完成部分团总支学生会的指导工作
组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会20_年工作总结以及20_年工作计划。
三、个人工作不足及展望
1.不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性;
做事情的计划性、调理性不足，特别是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。
2.展望：希望自己能够在新的一年里继续积累经验，多向前辈们学习，丰富自身的专业技能，提高个人文化素养;
做好工作计划，把每一件事做细致，做到位;加强与学生的沟通交流，努力走进学生的内心世界。
2020辅导员年终工作总结2自从担任辅导员工作以来，我们深感责任重大，同时也在实际工作中感觉到了自己的很多不足。辅导员工作是一个系统性很强的工作，对于学校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意义。在学校人才培养过程中，在学生成长过程中，辅导员不仅在政治思想方面要给与积极的引导，同时在生活学习上要给与积极的关照和指导，因而辅导员不仅是学生的老师，同时还是学生的朋友，与学生互为师友，相互帮助。
在过去的一年里，我们本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设、科研能力提升为工作重点开展工作。使绝大部分指导学生能够积极适应在党校的学习与科研。通过不断地与学生磨合与了解，我们已经能够基本了解学生们在党校的思想状况与学习生活情况。同时也使学生了解了我们的工作思路与方式方法，较好的实现了相互之间的沟通与了解。现将我们具体工作总结如下:
一、抓好自身理论学习，提高政治工作水平
辅导员工作首先要在政治思想方面给与学生以积极的引导，保证同学们在思
想上政治上有良好的表现，辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我们相互学习，积极学习党的各项方针政策，坚持在工作中以党的各项方针政策，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;对工作实实在在，表里如一，按客观规律办事，对工作精益求精，不应付。
二、辅导员工作开展的大体情况
3月25日，我们邀请全体硕士生，跟随在职研究生前往扬州高邮菱塘乡调研，共同学习。4月17日，我们邀请到菱塘乡乡长薛元金同志走进同学们的课堂中，为大家作了关于“宗教政策与事务管理”的讲座报告。6月23日我们邀请到南京邮电大学人文与社会科学学院徐椿梁教授，在哲学教研部会议室为15、16级的同学作报告，报告题目为“中国文化中的伦理学”，6月26日，我们召集同学们，就毕业论文的写作进程、学术规范、注意事项作了一个培训会。9月初我们再次召集17级的同学，通过课堂教学、日常交流等方式引导其毕业论文的写作，10月初我们邀请到15级付玉莲同学为哲学研一同学作了一次经验的介绍会。通过实地调研、学术报告、经验介绍、课堂教学等形式帮助同学们开拓学术视野，布局论文的写作，在这其中了解他们的学术兴趣、思想动态。
在日常生活工作中，我们还通过微信、面询、进课堂、下寝室等方式积极了解同学们的思想近况和生活状态，并与同学们积极开展对话交流。在生活中，王怀宇、许诺等同学曾帮助我们修改电脑文件，并帮忙收取信件，在第三十三个教师节来临之际，同学们为我们送上了教师节礼物。我们外出参会带回来的礼物也会分享给他们，9月31日，我们还给哲学部的每一位同学都赠送了一个中秋月饼，通过也他们一起聊天、一起吃饭、一起掼蛋，建立了相互间的信任。
三、下一步的工作展望
辅导员工作是责任重大，意义深远，既然作了辅导员，我们就要把这项工作做好，我们深知肩上责任重大，同样意识到自己工作上的不足，接下来我们辅导员的工作，要做到：
1、端正工作态度，积极与研究生处进行工作对接，努力创造条件，切实服务于学生们成长成才。
辅导员工作是份良心活，我们要摈弃不良的工作心态，不断加强政治思想上的学习，努力成为推动学生政治思想进步的良师益友。
2、在接下来的工作中，重点围绕学业提升、科研写作、学风建设，通过毕业论文讨论、专业讲座、外出考察等方式，帮助学生开拓研究思路与兴趣专业，努力成为推动学生学业学术进步的良师益友。
3、在生活中，积极与同学们沟通，通过微信、QQ等方式手段加强与他们的联系，通过下寝室、进课堂等方式手段了解其具体生活学习状况，努力成为学生日常生活中的良师益友。
最后，敬请研究生处、各位老师对我们接下来的工作进行监督指导。
2020辅导员年终工作总结3来学校工作已满一年，在院系各位领导、老师和同事的关心指导下，自己尽快的从学生转变为老师的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作为一名普通辅导员，日常工作是琐碎的，是平凡的，但不可否认的是，辅导员工作是高校工作的重要组成部分，责任更是重大的，辅导员工作的好坏可以说影响到一个学生将来的发展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的责任心。现结合本人20_-20_学年的工作情况进行总结。
一、关注学生的思想动态
同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主题班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的情况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。
二、积极做好系部的学生资助工作和就业工作
(1)严格按照省教育厅和学院关于大学生资助工作的相关要求，坚持公平公正的原则，和我系负责资助的老师们顺利完成了20_年度年国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金以及大江校友爱心助学金和“光清”爱心助学金的评选活动，所有评选都面向全院师生公开公示，没有学生投诉现象的发生。
(2)严格按照各级领导的要求完成我系20_届毕业生的就业率统计汇报工作;完成了20_届毕业生的就业证明函的收集整理工作和20_届毕业生就业派遣及报到证发放登记工作以及20_届毕业生就业单位满意度调查统计汇报工作;完成了20_届毕业生顶岗实习就业单位的落实、毕业生就业双选会的举办，毕业生顶岗实习离校手续办理等工作。
三、班级活动组织参加情况
(1)坚持学院的主题班会制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
(2)能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会，社团活动等。
(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会开展时，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。
四、积极推进文明宿舍建设
宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，。
五、配合学校活动，鼓励学生积极参加提升自身素质
从入学以来积极配合学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，汽车系举办了元旦晚会等联谊活动，这些活动为不同专业的同学们提供了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。
六、工作中存在的不足
1、理论知识素养还有待提高
虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。
2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高
工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。
以上是我对上一学年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。
2020辅导员年终工作总结4在过去的一年里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系20_级的1学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作以人为本的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到严，实，精三字方针。严就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓上梁不正下梁歪，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。03级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。
另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。
2020辅导员年终工作总结5一年来的工作当中我觉得非常的充实，在过去的一年当中我还是感觉非常的有意义的，我在工作当中也是保着一个好的态度，作为一名辅导员这是我的职责，带大二的两个班感觉还是非常忙的，这一年来我也是进步了很多，平时忙碌的工作让我觉得非常的有意义，这给我的感觉也是非常好的，虽然到了年底了，但是我还是觉得应该回顾一下近期的工作，这是一件非常有必要的事情，对于这一年来的工作我也总结一下。
作为辅导员，我认为这非常的重要，应该要积累更多的工作经验，保持一个好的状态，对于过去的一年也应该要吸取经验，现阶段带大二的学生虽然平时的工作比较多，但是还是一直在坚持做的更好，一年根据学校相关指示，完成好任务，做好工作规划，每周按时的查课，对于迟到旷课的行为严肃的处理，提高班级班风，让班干部带头做好，管理好班级班干部是最直接，一年来我也是提高了自己的能力，我也知道我应该要往什么方向发展，这一年来的工作当中我认为我是做到了这一点，在未来的工作当中我也一定会继续努力的，除了这些之外，及时关注学生在学校的状态，是不是按时的上课，晚上在不在宿舍，不定期的查寝，做好这方面的工作，发现问题及时的处理纠正。
