信息管理与信息系统汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇信息管理与信息系统范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

能够进行网络服务桇构（WEB,FTP,DNS,DHCP,MAIL等）设置和管理;基于windows 2000/20003 server进行活动目录的设计和管理，VPN管理

能够对Cisco 的路由器，交换机等网络设备进行配置与管理

能够布置ISA 2004 管理公司网络

善于局域网的组建及其故障的排除和安全管理

擅长PC机的装组与维护

熟练使用 Dreamwerver MX2004、Photoshop、 CorelDRAW等网页设计和图像处理等软件 详细个人自传 不断的学习与创新才是我们应该具备的能力。

• 本人接受过正规的专业教育，具有较好的网络知识理论及实操能力，能够对网络进行维护与管理

• 本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，真诚待人，易于沟通，自信自强，敢于面对困难与挑战

篇（2）

1材料与方法

1.1材料

本次研究以某企业为例（该企业主营业务为石油），该企业旗下有15个二级管理单位，其中有包含39个三级单位，企业员工总数共计956人，其中，管理层人员共计126名，信息管理技术人员269名。

1.2方法

随着石油行业不断重组和改制，石油企业的经营方向也不断趋于国际化和现代化，提升石油行业的信息管理水平和信息系统的稳定性意义重大。对该企业进行信息管理与信息系统的创新化建设，主要从以下几方面入手：首先，信息管理和信息系统的创新以企业管理者为中心。以企业管理者为信息创新建设的中心，并非需要企业管理者的信息管理水平与信息管理人员一致，而是需要企业管理者要提升对企业内部信息管理的关注和重视度，避免对信息系统建设中出现部门之间信息封闭的问题，影响信息的交叉传递。关注各部门之间的信息传递问题，提升企业处理信息问题的速度，提升企业的整体运营速度。其次，缩短系统开发时间。对于该企业而言，企业内部对信息的要求存在一定的不确定性，同时，企业对动态的信息的需求量远远高于对静态信息的需求，需要不断对信息进行重组和重新管理。从此种角度来看，企业信息系统建设则存在诸多的不确定因素。针对此种情况，企业应缩短信息管理和信息系统的开发时间和磨合时间，避免因企业重组和改制造成企业出现更多的新问题，影响企业的正常运营。对于开发商而言，在进行信息系统开发时，需要确定相对具体的开发需求，确定信息系统的开发设计时间、调试时间和运营时间。为此，必须抓住时代的脉搏，加强企业与开发商之间的联系和沟通，获取彼此的信任和支持，尽可能的缩短信息系统的磨合时间。再次，建立健全协调和管理制度。通过建立健全的信息系统协调和管理制度，可增强信息系统开发商与信息系统使用方之间的内在联系，并使双方共同为信息管理和信息系统的重建贡献力量。开发商在进行信息系统开发的过程中，不仅需要完成信息系统的开发和建设，同时也需要获得所在企业领导者和管理者的认可与支持，这则使开发商与运营商之间产生了矛盾。针对此种情况，应建立完善的管理制度、信息系统维护制度、运行制度等，并定期进行专业考核。通过上述方式，一方面确保信息数据的安全性和可靠性，另一方面，也为信息系统的长期有效运行提供了重要保障。最后，构建长期的、稳定的信息管理团队，并重视信息系统的查询功能和标准化要求。第一，构建长期稳定的信息管理团队，明确职责，加强信息管理队伍建设。第二，重视信息系统的查询功能，主要是对用户被授权或使用范围的数据库数据进行查询，同时，将查询所得结果输出，与用户进行面对面的交流。第三，保障信息资源标准化，在企业内部实现实时分享，增加企业各部门间的沟通和联系，提升企业的运营效率。

2结果

通过重新建立信息系统的管理中心、缩短信息系统的开发时间、建立健全协调和管理制度、构建长期的、稳定的信息管理团队，并重视信息系统的查询功能和标准化要求，该企业的信息系统安全性得以保障，且信息系统应用到实际工作中的时间缩短，提升了企业的运营效率。同时，企业各部门之间的协调合作性增加，各部门之间的配合更为默契，大大提升了企业的发展和运营效率。此外，信息管理团队不断稳定，信息系统的查询和共享功能不断完善，信息管理团队也逐渐趋于稳定化和长期化，大大提升了企业的发展水平和发展能力，带动了企业的全面发展。

3讨论

信息系统在开发过程中更加注重对成本的控制和效率的追求，在保障低成本的基础上，建立一个长期的、稳定的、高效的信息管理体系。信息系统的开发不再仅仅局限于提升企业的市场竞争力、创造更多的经济价值、为企业提供更多的帮助上，也逐渐向信息系统的具体实施及实施过程中相关问题的处理和具体对策上。这从一定程度上也说明，信息系统建设更趋于实际化，切实解决实际开发设计和运营中存在的问题。信息系统在企业的发展和时代的进步中起到一定的先决性作用，且占据着不可或缺的重要地位。即使在计算机技术不断普及的今天，信息系统仍立于不败之地，节省了大量的人力资源和物力资源。此外，信息系统还具有一定的品牌效应，通过此种品牌效应可获得宝贵的非直接性的经济价值。随着科学技术的不断发展，信息系统在企业中的应用也导致内部业务流程及业务结构发生了变化。而在此种情况下，传统的投资收益则无力发挥其作用，需要从信息系统中寻找更多、更新的处理方法。

总而言之，当今社会是信息大爆炸的社会，经济的日益发展、时代的不断进步以及科技水平的逐渐升温，同时，也提升了信息系统水平的不断提升和发展，对企业的核心竞争力起到一定的促进性作用。通过对信息管理与信息系统进行多方面的创新建设，可使企业内部的组织和协调能力增强，稳定企业与合作伙伴之间的互利、共赢关系，从而推动企业的高速发展。

作者:杨森林 单位:河南警察学院信息安全系

参考文献

篇（3）

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）24-0001-03

随着信息化的发展，信息技术逐渐被运用到医学领域，培养医学信息管理类人才既是医学科学发展的需要，又是信息科学发展的需要。信息管理与信息系统专业是集信息技术与管理科学于一体，以现代管理理论为指导，利用现代信息科学理论与技术，对信息及信息系统进行科学管理的一门新型学科。

信息管理与信息系统作为一个新兴的专业，其发展起步晚，专业知名度不高，学生普遍对其了解不够。通过调查信息管理与信息系统专业学生的专业满意度，及时了解掌握学生对专业的满意度，为信息管理信息系统专业学生的培养提供建议和对策，对于进一步深化教学改革和培养方案有积极意义。

一 研究对象和方法

1.研究对象

此次调查以滨州医学院信息管理与信息系统专业学生为研究对象。该校信息管理与信息系统专业共四个年级，五个班级，其中2013级分为两个班级。以大一到大四，四个年级的全体学生为样本。本次调查共发放问卷230份，有效回收问卷219份。大一年级学生占总人数的36.53%，大二、大三和大四年级分别占22.38%、21%和20.09%。其中男生95人，女生124人。

2.研究方法

第一，问卷调查法。本研究为描述性研究，主要采用问卷调查法，自行设计《学生对信息管理与信息系统专业满意度调查表》问卷，问卷包含了基本信息、满意度调查两个部分，共设置问题20项。

第二，文献资料法。在问卷调查方法的基础上，还应用了文献调查法，通过查阅文献，了解近年来关于医学生压力与就业问题等方面的研究成果，为本次研究提供理论依据。

第三，SPSS软件分析。使用数据分析软件SPSS17.0，对收回的问卷进行筛选核对后，统一录入，运用描述统计、图表等方法作进一步的统计和分析。

二 研究结果与分析

1.学生对本专业的总体满意度

将满意程度划分为很满意、比较满意、一般、不满意、很不满意五个层次，调查结果显示，对信息管理与信息系统专业很满意的共42人，占19.18%；比较满意的有109人，占49.77%；满意度为一般的有53人，占24.20%；不满意的有11人，占5.02%；表示很不满意的有4人，占1.83%。统计结果显示有68.95%的学生对专业的总体满意程度达到中上水平，31.05%的学生对所学专业并不满意，超过半数学生总体上对专业比较满意，但是还有一部分学生对专业满意度偏低。

第一，不同年级对专业满意情况。

表1 年级对专业满意度的差异

此次调查显示，大一年级中有71.3%的学生对自己的专业比较满意，在三个年级中满意度比重最高，其满意度较低的仅占到3.8%，大二、大三、大四学生较高满意度所占比重与大一年级相比较低，大二与大三年级学生满意所占比重相差不大，但大四年级学生满意度明显较其他三个年级低，且不满意度明显较高，满意度仅为66%，低于大一年级约5个百分点（见表1）。

由年级对专业满意度差异表得出，大一到大四学生总体满意度比重呈下降趋势。这是由于大一新生刚结束了紧张的高中生活，面对一切都是新鲜的，大学生活丰富多彩，生活节奏较高中缓慢。另外由于刚入学不久，对专业相关情况等并不了解，对专业前景及就业等问题考虑较少，因而满意度较高。大二、大三学生对于大学的新鲜感已经减弱，随着专业课程的深入学习，学习上容易产生困惑，同时随着对外部世界了解的加深，已经需要思考工作、就业等问题，对专业的满意度略微下降。对于大四年级学生，经过四年的学习，他们对于所学专业的认识加深，加上他们面临毕业和找工作，逐渐认识到所学专业并不能完全满足以后就业需要等，就业压力和心理压力加大，对专业感到迷茫，满意度下降。

第二，不同学生来源对总体满意度的影响。

表2 学生来源对专业满意度差异

由表2可以看出，根据户口类型的不同，对本专业的满意度依次呈递减趋势。来自大中城市的学生对专业满意度最高，为75.9%；来自县城的学生对专业的满意度达到了71.2%，而来自农村的学生对专业的满意度在三者中最低仅为65.1%。

学生来源对专业满意度的差异是受多种因素影响的，大中城市及县城的学生在成长过程中接触信息较多，思想观念跟得上潮流，对新事物的接受能力较好，所以他们对本专业较满意的占到大多数；而农村户口的学生承担的压力更大，他们更看重专业的知名度，认为小专业没有前途；另外由于专业性质的原因，信息管理与信息系统是近年来的新兴专业，没有传统专业实用，学生和家长不太能接受，因而满意度较低。

第三，性别对总体满意度的影响。

表3 性别对专业满意度差异

表3显示，性别对专业的满意度差异性较小，男女满意程度相差不大，这与马利军等人的研究结果相一致。这个主要是因为信息管理与信息系统专业是由信息管理和信息系统两个方面构成的，男生对计算机、信息技术比较感兴趣，主要侧重信息系统方面；而女生则侧重信息管理，对信息的整理、统计和分析方面比较擅长，她们在这方面的学习中比较占优势，因此男女生在学习中形成了良好的优势互补，增强了他们对专业学习的兴趣，对专业的满意度差距也因此较小。

2.学生对培养方案的满意度

表4 学生对培养方案满意度差异

由表4看出，信息管理与信息系统专业有66.7%的学生对专业的培养方案和培养目标的表示较为满意，这一数值低于同类其他方面的满意度。信息管理与信息系统专业旨在培养具有现代管理学理论基础、拥有计算机科学与技术知识及应用能力的应用型、复合型高级人才。调查显示，此方案能够基本满足专业学生的要求，但是人才的培养目标和效果并不能完全适应社会与专业的需求，有待完善。

3.学生对实践教学环节的满意度

图1 对实践环节满意度 图2 对专业学习氛围的满意度

根据学生对实践环节的满意度饼图（图1）可知，信息管理与信息系统专业学生对实践环节达到满意的学生所占比重高于65%，多数学生对专业的实践教学环节的满意度较低，反映出该校信息管理与信息系统专业学生对专业的实践方面较为不满，对学校的实践教学方面有更大的期望和要求。对实践教学环节满意度较低，是由于高校往往重视主流专业的发展，对信息管理与信息系统专业的投入尤其是在实验器材与设备上的投入较少，导致实验课程安排不合理、设备落后等，因而学生对实践环节的满意度不乐观。

4.学生对专业学习氛围的满意度

由图2可知，多数信息管理与信息系统专业学生对学习氛围较为满意的占到68.49%，但与专业总体满意度相比比值略低。这是由于该校为医学类院校，信息管理与信息系统专业相比于临床等专业人数较少，且学习课程较少，压力较小。与临床等专业学生的紧张学习生活相比较，信息管理与信息系统专业学生感到学习氛围不如临床等专业，因而满意比重略低。这一情况在其他类院校也普遍存在，由于信息管理与信息系统是小专业，而不是高校的主流专业，因而在学习氛围等方面往往不如其他专业。

三 对策与建议

1.增加信息管理与信息系统的资金建设投入

信息管理与信息系统专业属于前沿性学科，需要更多资金投入以适应信息化时代的迅速发展和应对就业市场需求。然而，现今情况下高校往往将该专业作为辅助型学科，忽视该专业的更新与建设。因而希望相关高校能在发展基础性学科的基础上，增加对信息管理与信息系统的建设投入。

2.根据社会与就业需要，完善专业的培养方案

经过此次调查，我们发现信息管理与信息系统专业部分学生认为培养方案并不能很好地适应社会与就业的需要，对就业感到担忧。因而，立足于学生这一心理压力，教务处、教研室等部门应着眼于就业需求，进一步完善信息管理与信息系统专业的培养方案，增加学生对专业的满意度和对未来就业的信心。

3.提高师资力量，提升教学质量

教师是学生学习的引路人，在学生专业学习中担任着重要角色，提高教师的教学水平对于提高学生学习效果有着重要作用。不断重视引进高水平专业教师，在教育教学工作中应注重提高教师引导教学能力，提高教学水平。

4.增强实验教学，提升实践能力

学生的实践动手能力对以后工作有着重要影响，尤其是信息管理与信息系统专业学生，毕业后，从事本专业工作对实践动手能力有很高的要求，因而在本科期间，提升学生的实际动手操作能力很有必要。

此次调查中发现，学生对实践教学环节的满意度略低于理论教学等同类满意度，这表明信息管理与信息系统专业在实践教学方面较为薄弱，因而在教学中应增加实验内容，多开展各种形式的实践教学活动，在教学中注重培养学生的实践能力。

四 结束语

专业满意度是反映大学生学习状态和心理状态的重要方式。现今，很多高校已开办信息管理与信息系统专业，但是专业建设上仍存在着一些问题，学生的专业满意度较低。信息管理与信息系统专业发展面临尴尬境地，如何提高该专业满意度，是各大高校面临的重要问题，希望通过此次调查引起高校对信息管理与信息系统专业的重视，加大专业建设，为社会培养优秀的专业性人才。

参考文献

[1]杜守洪、谢慧玲.医学信息管理与信息系统专业学生满意度调查[J].新疆医科大学学报，2007（4）：115～116

[2]王婧、梁丹.高校学生专业满意度调查[J].中国健康心理学杂志，2012（12）

[3]马利军、钱育佳.医学院校非医学专业学生专业满意度调查[J].医学教育探索，2009（6）

篇（4）

中图分类号：F062.5文献标识码：A 文章编号：1006-1894(2006)06-0020-04

信息化对社会产生深刻影响的同时，也被社会广泛认同是当今世界和社会发展的大趋势，开办适应社会发展需要的专业，正是教育寻求自身发展的重要途径，“信息管理和信息系统”专业是1998 年教育部在高等学校本科专业调整时，为适应信息化社会需要设立的新专业。在企业信息化、政府信息化、乃至社会信息化工作开展得热火朝天之际，形成了对信息管理与信息系统人才的强烈需求，并随着经济与社会的发展，社会对从业人员的能力与知识结构就会提出新的要求,专业建设面临着严峻的挑战，如何制订既适合应用型本科教育特点，又满足社会人才需求的培养方案和培养目标，必然是信息管理与信息系统专业建设中思考和分析的主题。

一、信息管理与信息系统专业的发展

众所周知，信息管理与信息系统是一门交叉性学科，它融合了计算机科学、信息技术、管理学，经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。

20 世纪50 年代人们就开始尝试使用计算机来辅助管理，这是管理信息系统早期的形态，这时的信息系统称为电子数据处理系统(EDP)。60 年代，信息系统突破了传统的数据处理的范围，形成了独特的理论并创建了成功的范例。美国明尼苏达大学管理学院开创了管理信息系统学科，开始了对管理信息系统的深入研究。到了70 年代就有了比较规范的专业名字，即“管理信息系统”( MIS ）。与国外的发展前后呼应，我国多学科领域的信息管理专业不断改革逐渐形成体系，其标志是1998 年7 月颁布的新的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》，将原来属于不同学科的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统和林业信息管理等专业合并，设立了信息管理与信息系统专业。目前，这类专业全国已近300 个，且已有博士、硕士、本科、专科等多种层次。无论是国际，还是国内，信息管理与信息系统专业的兴起和快速发展已是一个客观事实。这表明社会对这方面人才是迫切需要的。可以预见，随着信息化社会的到来，这种需要还会不断增长，其前景是非常广阔的。信息技术和现代管理技术是一个人、一个企业、一个国家要具有竞争力，求得生存和发展的最重要的两个因素。信息管理与信息技术专业的目的就是培养既懂经济管理知识，又懂信息技术的高层次、跨学科的复合型人才。

二、信息管理与信息系统专业建设中存在的问题

自2002年学院申办信息管理与信息系统专业以来，根据新的《 普通高等学校本科专业目录和专业简介》在进行了多次的社会调查，走访多所开办该专业的高等院校之后，我们制订了信息管理与信息系统专业的教学方案，并逐年进行修改和完善。在教学方案实施的过程中，通过不断地与学生交流沟通，深感本专业教学还存在许多问题：

1.专业定位不够清晰 教学过程中反映出学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰，觉得比较茫然，有人认为该专业是偏向计算机领域，将“信息管理与信息系统”专业理解为计算机软件专业；也有人认为该专业是属于经济与管理领域。把“信息管理与信息系统”专业理解为管理专业。认识不统一，专业定位不清晰，因此明确专业发展方向是专业建设首先应该重视的问题。

2. 教学体系不够规范 教学过程中反映出学生对该专业的教学内容、课程结构理解不够，认为信息管理与信息系统专业的知识只不过是信息技术、管理科学、数学等的简单堆积和拼凑；课程体系不规范，甚至有些课程内容陈旧，不能适应现代信息社会发展的需要。事实上，由于各学校对该专业的归属有所不同，从而影响其教学体系的规范性。因此明确知识结构，完善教学体系也是专业建设不可忽视的问题。

3. 师资力量薄弱我们的专业教师通常是由管理专业和计算机专业的教师组成，青年教师偏多，真正本专业出身、高学历的教师和有专业背景的高职称教师偏少，缺乏具有企业背景、信息管理与信息系统设计、开发和维护实践经验的师资。因此加强专业师资力量的补充和完善同样是专业建设需要考虑的问题。

4. 专业实验不足该专业计算机软件和硬件的配置远不能满足本专业课程的教学、实验和实习任务，而该专业无论是计算机基础课程教学还是信息系统的综合开发能力的培养都离不开大量的上机实验与实习，并且不同课程对软件和网络的要求也是不同的，因此加强完善实验室配置和实验基地的落实更是专业建设需要筹措的问题。

三、 信息管理与信息系统专业的建设与完善

当今信息时代，信息技术和信息管理人才已成为国家和社会发展的重要资源和动力，为此，需要高等院校培养大批学有所成的信息管理和信息系统专业人才。规范和完善信息管理与信息系统专业建设刻不容缓。根据应用性本科教育的特点和学院的具体情况，针对以上专业建设中存在的问题，提出信息管理与信息系统专业建设进一步完善的几点看法：

1. 明确专业建设的目标学科建设的出发点是满足社会需求，信息管理与信息系统专业的建设，无疑也应当由此出发。我们所培养的学生，其知识结构和能力水平应该能够满足现实经济和社会发展的需要，信息时代的人才需求，应该有以下几个方面：(1）信息技术人员：是指研究技术、制造设备,即硬件和软件等类人员；(2）信息系统的开发人员：是指在某一应用领域中引进信息技术，建成特定的应用系统的人员；(3）信息系统的管理维护运行人员：是指应用系统投入使用之后，需要进行认真的管理，不断的更新，精心的维护；(4）信息产业的从业人员：是指数据库联机查询服务业等新兴产业的各类工作人员；(5）信息系统集成人员：是指进行系统集成、网络服务、分布式处理服务的有关人员；(6）有关上述各项的教学与研究人员。作为一个应用型很强的专业，必须紧密与社会实践相联系，在课程设置、内容选择、教学方法上都要体现这一基本原则。

2. 明确专业定位明确专业定位是提高该专业建设的重要一步，学生对专业性质反映出的模糊认识，茫然的观点都是片面的，信息管理与信息系统专业不同于计算机科学与技术专业。该专业研究的对象是一个组织及其计算机信息系统，更强调信息的组织与管理，虽然也强调计算机技术，但计算机技术只是工具，不是实质，毕业生的目标是系统分析员，而不是程序设计员，因而不必过分强调编程能力，而应加强信息组织与管理以及系统分析与设计的训练。该专业是一种新兴的边缘学科、综合学科。

3. 完善教学体系完善教学体系是专业建设的重要内容，首先要消除所谓“拼盘式”专业的错误认识，事实上，经过几十年的发展，人们已经积累了许多管理中信息系统的成果。并已经成为该学科中独立的课程;如何开发与管理这类应用系统也已成为独立的课程，如信息系统工程或管理信息系统。经济管理、计算机技术、运筹学等学科知识，只是作为这些专业内容的基础而列入教学内容的。信息管理与信息系统专业的主要研究内容是计算机科学技术在经济管理中的应用。该专业不是可以由计算机技术或管理专业所能代替的，它有自己的知识结构与课程结构。

信息管理与信息系统专业是一个融信息、技术、管理为一体的复合性、综合性、应用性专业，它具有理工渗透、文理交叉、经管结合的特点。因此，我们认为信息管理与信息系统专业教学体系的规范和完善应包括以下几个方面：（1）以核心课程建设为中心。涉及的内容有教学大纲、实验指导书、教材、软件等。（2）优化和完善课程内容。在培养方案的制订中，要强调信息、技术和管理的相互融合，加强本专业的应用性课程的合理渗透。（3）教学大纲与教材建设。这是一项十分艰巨的任务，需要全面规划，有步骤有计划地抓紧进行，需要信息管理与信息系统专业全方位的努力。

4. 建立健全一支优秀教师队伍在教师队伍建设方面，一方面要注重引进人才，吸引该专业的优秀硕士、博士毕业研究生到学院工作，另一方面要加强在校教师的培养，可以采取国内和出国进修、攻读在职硕士和博士研究生等方式培养在校青年教师，在校教师必须注重自身知识结构的更新，保持科学研究及教学研究的活力。从事信息管理与信息系统专业教学的教师应该跟踪技术的发展，掌握企业管理与决策的需求，不断更新知识，提高动手能力，使自己首先成为兼具工程师、分析员素质的综合人才。

5. 加强实验环节的比重信息管理与信息系统专业是应用性、实践性较强的学科，实践教学是不可缺少的一个环节，如计算机网络、信息管理学、管理信息系统、信息检索与利用、信息系统开发和电子商务等课程都应该配备相应的实践环节。开发软件、ERP系统软件及电子商务系统软件都是培养学生的动手和实践能力必不可少的环境，否则，影响专业教学效果，难以适应社会对人才的需求。在加强课内实验环节的同时还要重视课外的实验环节，如开展传统信息管理活动调查实践。利用图书馆的便利条件，调查了解传统的图书管理系统，了解现今图书管理在信息组织、信息检索、知识交流等方面的理论与方法。另外，深入实际到一些企业的信息管理部门进行调查，了解企业员工信息、生产管理信息等的管理方式等。进行上述社会实验必须有长期的实验基地，学生只有投入丰富多彩的信息实践，才能真正消化课堂所学，知其所不知，反过来又促进课堂教学。

在信息经济蓬勃发展的今天，信息管理与信息系统专业具有很好的发展前景。在建立完善合理专业课程体系之后，该专业培养出的信息人才会更具竞争力，为信息社会服务。

篇（5）

中图分类号：G642　文献标识码：B

1 引言

近年来，我国高等学校管理科学与工程一级学科下的“信息管理与信息系统”专业领域的科研、教学、应用等方面都取得了长足的进步，培养了一大批优秀的技术和管理人才，但在整体水平上与发达国家相比还存在着不小的差距。由于各个高校在相关专业的发展历史、特点和背景上的差异以及社会人才需求的机遇与挑战，如何适应人才需求变化进行教育改革和调整、如何在基本教学规范和纲要的基础上建立自己的教育特色、如何更清晰定义教育对象和定位教育目标和体系、如何根据国际主流和自身特点更新知识和教材体系等，都是我们在专业教育和学科建设中需要探讨和考虑的重要问题。

从信息技术的发展与应用来说，信息管理人才大体包括以下几个方面。

(1)信息系统的开发人员；

(21信息系统的管理维护运行人员；

(3)信息产业的从业人员；

(4)信息系统集成人员；

(5)有关上述各项的教学与研究人员。

“信息管理与信息系统”专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。如何管理大量信息并从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。中国高等院校信息系统学科课程体系课题组(CISC2005)的信息系统教育的社会需求报告中指出市场上对“信息管理与信息系统”专业毕业生的需求还是很大的，尤其一些大型企业对该专业毕业生的需求量占到了74％。这些企业是要求该专业毕业生去做信息系统的管理与维护的工作，也有些企业需要毕业生去做信息系统的开发工作。由此可见，随着社会信息化需求日益提升，“信息管理与信息系统”专业是一个适用面相当广、就业机会相当多的专业。

2 “信息管理与信息系统”专业的历史与现状

在信息技术刚刚兴起时，信息系统还不是一个专门的学科，更多地是作为计算机学科的附属来研究和讨论。随着信息技术的快速发展，计算机系统在生产、生活、商务活动中被广泛地应用，信息系统作为一个独立的整体完全独立了出来。20世纪80年代初，我国的“IS”专业也作为一个专门的学科独立出来，如称为管理信息系统、经济信息管理和林业信息管理等。1997年，在国家学位委员会的学科调整中，“IS”专业成为一级学科“管理科学与工程”下的二级学科，称为“信息管理与信息系统”。我国高校“信息管理与信息系统”专业的发展是多轨迹的，如从工学门类、经济学门类、农学门类再到管理学门类，这就使得学科的专业定位仍在探讨之中，尚有许多问题有待进一步研究。

3　专业建设中存在的问题

(1)专业定位不明确

“信息管理与信息系统”专业从学科门类上是归于管理工程，但其本身是交叉性的学科，信息管理的专业内容属于管理学科、经济学科的范畴，信息系统的内容属于理工科的范围，虽然现在专业的趋势是融合与交叉，本科教学也应侧重于知识面的教学，但从实际的教学来看，学生在掌握时往往是什么都会一点，但又什么都不能实际应用。

(2)课程体系不规范

教学过程中反映出学生对该专业的教学内容、课程结构理解不够，认为只不过是信息技术、管理科学、计算机科学等专业的简单堆积和拼凑。课程体系不够规范，甚至有些课程内容陈旧。事实上，由于各学校对该专业的归属有所不同，从而影响了教学体系的规范性。因此，明确知识结构、完善教学体系也是专业建设不可忽视的问题。

(3)缺乏专业特点

现在“信息管理与信息系统”专业给人的感觉是学习的东西比较泛，大多学校没能根据自身特点办出自己的特色，使学生有专长。只有形成自己的特色，该专业才能有更长足的发展，我们的学生也才能从中受益更多。

4 “信息管理与信息系统”专业课程建设的几点体会

我校将“信息管理与信息系统”专业设在计算机系，因此在专业建设上即以信息系统方向的培养为重点，专业的定位以培养“信息系统的设计和开发”及“企业信息资源开发利用”为目标。下面介绍教学过程中的一些体会。

(1)主讲教师的专业性

由于学科课程的复杂与多样性，这就对“信息管理与信息系统”专业的任课教师提出了更高的要求。显然，全面掌握各个学科知识的复合型人才少之又少，因此我们应该朝“专”的方向寻求突破。让管理类的人才讲授“管理学”、“组织行为学”、“生产与运营管理”等课程；让经济类的人才讲授“会计学”、“微观经济学”、“宏观经济学”等课程；让计算机类的人才讲授“数据库”、“数据结构”、“计算机网络”等课程。当然“信息管理与信息系统”是一门实用性和专业性都极强的专业，教师应该尽可能多地掌握企业实践案例，为此学校应该多安排教师参加相关的培训以不断改善信息系统课程的教学质量。

(2)课程设置的条理性

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1资料与方法

1.1资料

本文是以某高校图书馆为案例，对图书馆的检索系统进行分析。某高校图书馆内有电脑5台，对这5台电脑的图书资料进行归纳整理。在进行归纳分类的过程中，可按照图书的种类进行分类整理，可分为中文图书，以及外文图书等。对中文图书跟外文图书再次分类时，可按照图书的规划进行。使其能够保证学生在查阅资料的时候，简洁方便，节省时间。

1.2方法

1.2.1信息管理的定位

对信息资料采取处理跟加工的方式，是信息管理专业的首要要求。对于院校的图书馆而言，为了能够使学生在对图书查找时，能够更加简单快捷，对书籍进行整理归纳是至关重要的。采用信息管理定位技术，能够将图书的位置进行准确的定位，对于不同类型的图书，要再次进行分类归纳，使其形成一个链接型的链子。让学生在对查找图书时，更加节省时间。对系统进行简单的操作，是计算机系统所具备的。这种技术即是信息管理型的基础技术，也是较为初级的技术。而对于一些较为高级的技术来说，要想使高级技术能够有更好的发展，则需要探索跟分析，处理后的数据。

1.2.2信息系统的定位

信息的管理系统，算属于工程类的技术。但其中也包含了管理技术。二者间的相互结合，形成一个完整的信息管理系统。信息系统的定位，是能够更好的对信息资源进行优化的配置，以及技术的应用。从管理的角度来看，对信息技术采取合理的运用，是能够增强院校间的竞争意识。不仅能够让学生在查找书籍的时候，能够方便快捷，还能使学生在使用计算机查找书籍时，对所定位的信息系统一目了然。

1.2.3信息管理与信息系统的定位

要想使信息技术在今后有更好的发展，则需要对信息管理与信息系统的定位相结合。这样不仅能够使较为基础的，管理理论知识得到了相应的培养，还能够信息技术的应用能力有所提高。使其能够让学生在查找图书的过程中，能够更方便，更快捷。这不仅是提高的计算机的使用率，还能对学生所存在的问题，更好的解决。

2结果

从学科与理论的角度进行观察。信息管理专业并非是管理学科，也不是计算机专业。而是二者相结合的产物。所谓的相结合，那么会有一个结合点。那么结合点在哪里？是在管理方面中，把计算机作为实现管理的工作么？还是说要想实现管理，则需要计算机的应用。二者问题的而存在，都是不能对结合点有着明确的划分。使其很容易导致在对其定位进行思考时，会怎样划分。对于问题的存在，我们要冷静的思考，所谓的结合点，也许就只是要对二者的核心知识进行学习，使其才能够保证在今后的发展中，才会逐渐壮大。从岗位或者行业的角度进行观察。信息管理与信息系统的定位，主要是从对信息系统的设计与管理方式进行分析。对于院校来说，在图书馆内采用这种信息管理技术，与信息系统定位的方式，不仅能够提高图书馆的使用率，还能够使学生在查阅书籍的时候，能够做到简单快捷。对提高学生的学习效率，有着很大的帮助。院校可以对学生使用图书馆的效果做评估，对查找书籍方面的便捷率可进行一次系统的调查，学生也可以对存在的问题给予提出，院校要对于存在的问题，给予及时的解决。从技术的角度进行观察。信息管理与信息系统定位，可算是技术上的应用？若是算技术上的应用，那么是什么技术？计算机技术？还是网络技术？还是多媒体技术？我们在整理归纳的过程中可以发现，信息管理跟信息系统的定位，简单的来说，可算是一种对数据的操作。换句话说，就是能够更具规范化的对数据进行处理。对于所处理的数据，可按照计算机内的引擎进行构建，对于数据资料，可按照规定的存储方式进行。

3讨论

随着信息技术的普及应用，信息化的建设的教育教学也在各大高校相继实施。图书馆阅览室是信息化建设的主要形成之一。由于计算机的覆盖面比较广，内容较多，在知识含量上能够极大的满足师生的需求。但由于一些院校把经费只集中电子资源的购买上，忽略阅览室的设备系统更新，很容易导致电子设备低下，配置老化等问题。网速慢浏览器打不开、开机速度慢、电脑死机等问题都是由于不及时更新导致的。随着当前软件更新的速度，一些高校内的电子阅览室已经在更新系统上出现了滞后的现象。一些院校可以将电子阅览室自身的优势利用起来，在图书馆的主页上建立一个数据库。针对不同的信息资料进行逐一的归纳，减少学生在检索问题时所浪费的时间。建立一个高效率的资源数据网，能够让学生搜索数据的时候能够避免浪费一些不必要的时间，并且也保证了学生的学习效率。对信息管理的加强，不单单只是对一些配置上的问题，或者计算机上的系统进行改善。还需要对计算机自身的问题进行改善。使其能够有效的提高学生的使用率。对于信息系统的定位进行加强，不仅能够方便学生查阅资料，还能使学生有效的节约时间。对于二者的相结合，能够使图书馆阅览室的使用率有所增加，还能够间接的使学生的学习效率有所提升。只有对一些设备进行及时的更新或者正确的指引学生学习，才能保证图书馆阅览室真正本质上的意义。

作者:刘刚 单位:河南警察学院信息安全系

参考文献

篇（7）

1、信息管理与信息系统专业课程主要有管理学，经济学，会计学，市场营销学，画法几何，财务管理学，人力资源管理，网络数据库管理系统，企业流程改造原理与实务，商法，运筹学，生产与运作管理等。

2、信息管理与信息系统学生需要掌握的知识技能： 掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识。掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术。具有信息收集、组织、分析研究、传播与综合利用的基本能力。 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。了解本专业相关领域的发展动态。掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。掌握软件设计流程，熟悉互联网产品开发流程。

（来源：文章屋网 ）

篇（8）

1、信息管理与信息系统专业是由管理信息系统专业、经济信息管理专业以及信息学专业发展合并而形成的。这门专业的教育是在20世纪60年代后期到70年代中期产生的管理信息系统理论与实践的基础上发展而来的。如今这门专业的教育得到了各国政府，尤其是发达国家政府的大力支持。

2、从目前各高校的本科就业情况来看，大部分毕业生选择了继续深造，只有少部分选择直接去公司、机关等单位就业。该专业学生考研时可报考管理科学与工程、计算机科学、工商管理等相关方向。

3、管理学，经济学，会计学，市场营销学，画法几何，计算机网络与通信，财务管理学，人力资源管理，网络数据库管理系统，组织行为学，信息系统开发项目管理，程序设计语言（C），企业流程改造原理与实务，商法，管理信息系统,ERP原理与实施，运筹学，生产与运作管理。

（来源：文章屋网 ）

篇（9）

如果你不肯放弃理科生的身份，却又对信息管理学和经济学充满兴趣;

 

如果你认为工科太难，而只学管理又不够踏实;

 

如果你不想盲目跟风，却也不能不考虑未来，或许你会对这个专业感兴趣：信息管理与信息系统。

 

信息管理与信息系统专业(下文简称“信管”)，要是第一次听到这个名字，大家或许都不知道它是文科、理科还是工科的专业。没错，这是一个综合性很强的学科，虽然出身管理学院的管理科学与工程系，但是跟计算机专业有着千丝万缕的关系。说到这里，你可能会追问我：那这个专业学什么呀?要想回答这个问题，我还真得费点唇舌了。既然如此，那请大家少安勿躁，我跟大家来聊聊这个专业。

 

记得大一的时候，我去听系主任的一个讲座，他说自己收到一封邮件，内容是一个同学抱怨自己的课程太多、太满，然后系主任就问我们：“你们认为学校为什么让信管的同学一来大学就上这么多的课?”全场静悄悄的，没有人回答。系主任继续说道：“你们现在学习这么多课程，不应该只是为了考试。静下心来想一想，学校安排这些课程的目的，其实就是为了让你们从中找到自己的兴趣点，把握发展方向。”经过一年多的学习，我觉得他的话说得非常正确，大学的学习之路如果没有兴趣的支撑是走不远的。所以，大家走进大学就读这个专业的时候不要被繁多的课程吓着，因为学习具有导论性质的课并不是可有可无的，兴趣或许就在那些繁多而有趣的课程中产生，然后还将影响你未来的发展。信管的课程设置，就是出于这种思考，因此我们的课表就像一个“课程大熔炉”。

 

所谓“信息管理”，其实就是利用程序设计语言、计算机操作来从事管理工作，而“信息系统”就是利用数据库技术进行信息的整合，建立与维护相关信息。将两者结合在一起，就是希望我们能够利用计算机工具通过程序编排来进行数据的存储、分析和整合，从而为企业的信息管理提供保障。因此，信管专业作为一门综合经济、管理、信息技术的交叉性专业，对我们的知识面要求比较高，我们要学习的课程比较多，不仅要学经济学、管理学，更要学与计算机编程相关的知识。

 

上个寒假结束前，我与几个同学一起参加老师组织的类似于“真人大富翁”游戏的“沙盘模拟”试验。全班25人分5组，每组5人，共同运营一个生产企业，分别担任总裁、生产总监、财务总监、营销总监以及供应总监，大家各司其职，经营时间为“5年”(虚拟时间，其实是5个周期，分5个半天完成)。刚开始每个公司都拥有资金，两条生产线和两个产品、两个在制品(依然在生产线上等待加工的半成品)。

 

我担任企业的CEO，在第一年开始前，我就和几个总监确定企业的目标：要占据本地市场，做“地头蛇”。第一年，我们通过大量的广告投入，争取到很多订单。当遇到产品供不应求时，生产总监和我们讨论应该购入哪种生产线;当遇到资金不足时，财务总监带着我们分析是否要向银行长期贷款;当产力有余时，营销总监代表本企业和其他公司进行交易谈判。在这个复杂的过程中，我们还要按期交付各种管理费用、贷款利息。整个试验过程中，我们几个人经常忙得晕头转向，即便我在每年的开始阶段都和四位总监一起制订好当年的计划，并且尽量仔细地进行预测，但是在实际过程中依然碰到很多突况：比如突然发现错估当年的生产量，或者剩下的资金差了一点点，只能再向银行借款。

 

当然，模拟试验结束并不代表万事大吉，各企业还要填写各项会计报表，然后老师会用专业软件指导我们分析出各项指标，再对这几个企业的运营情况进行比较。最后，我所在的企业整体效益在评比中比较差，但还是成功地抢占到本地市场的最大销量，算是完成了任务，我们都享受到试验带来的锻炼和乐趣。同时，实验操作不仅让我们对工厂运作有了一个具象的认识，而且使我们见识到计算机软件分析企业运作情况时展现出的强大功能。

 

我们管理学院的副院长有一句名言：“21世纪，信息将是第一生产力。”社会的发展需要大规模的、有系统的信息处理与传递，相信我们的专业所学会为我们带来广阔的发展。如今企业的管理越来越趋向信息化，员工与管理者之间的沟通、人员信息管理甚至企业的发展决策都开始依赖信息管理和信息技术。国内的许多企业也逐渐扩大规模，而每一个大型企业都需要拥有属于自己的信息系统，这就形成一个就业缺口。所以，企业的发展需要信管专业的人才来填补这一缺口。大家如果能学会利用计算机软件帮助企业进行相关信息管理的分析和决策，并掌握数据系统的使用与维护，发展前景相当乐观。

 

此外，因为信管专业有兼容性很高的特点，我们这个专业的就业面比较广。我认识的几个已经毕业的学长和学姐，他们现在发展得都非常不错：一个学姐去了投资银行，和金融专业的毕业生一起工作;一个学长去了阿里巴巴，与计算机专业的毕业生一起搞研发;另外一个学长去了企业做信息主管。

 

当然，我们不能只看到好的方面，这个专业也有它的不足之处。从课程安排上来讲，信管专业的课程面虽然铺得很开，但是不够“精”。因此，有些师兄师姐毕业以后发现自己虽然学得也不少，但是论管理能力不如管理方面的专业人员(如财务管理、人力资源管理等)，搞技术也拼不过专业的计算机从业人员。

 

篇（10）

性 别： 男

年 龄： 24岁

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本科

政治面貌： 共青团员

现居城市： 南昌

籍 贯： 江西南昌

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 南昌市

求职行业： 金融保险、证券、期货 党政机关、团体事业 信息产业、计算机 批发、零售、物流仓储 商业服务、律师、翻译

求职职位： 风险控制 资产评估/分析 信贷管理/资信评估 证券分析师 知识产权/专利顾问

教育经历

2010-09 - 2014-07 华东交通大学 信息管理与信息系统 本科

专业描述： 信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 所学课程：会计学，市场营销学，管理信息系统，系统分析与设计，项目管理，管理学原理，财务管理，统计学原理，统计应用软件，概率论与数理统计，ERP原理与应用，数据结构，数据仓库与数据挖掘，数据库系统原理

2012-09 - 2014-01 华东交通大学 法学(知识产权方向) 本科

专业描述： 本专业培养能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标、专利等专门知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务，或者在版权局、商标局、专利局、科技局等部门从事知识产权管理事务的知识产权专门人才。 所学课程：宪法，法理学，民法，经济法，公司法，刑法，行政法，专利法，专利实务

语言水平