幼儿园公开课教案汇总十篇
时间：2023-02-17 14:25:09
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇幼儿园公开课教案范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
第一条 为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）（以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作，现结合泰州实际，制定本实施细则。
第二条 本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。
第二章 申报条件
第三条 申报对象要求
（一）申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。其中中小学、幼儿园自主聘用的教师，须实行人事并与单位签订正式聘用合同，经教育主管部门同意后方可申报。
（二）中小学教师应具备相应学科教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格。
（三）35周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格，还须具备下列条件：
1.申报人员本人或所带班集体获得市（区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
2.四星级普通高中申报人员具备硕士研究生以上学历或学位。
第四条 继续教育要求
任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程。
第五条 普通话要求
50周岁以下的人员晋升高一级专业技术资格，普通话应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平。小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的，同等条件下优先推荐。
第六条 计算机应用能力要求
申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中，凡男性55周岁以下、女性50周岁以下的，须取得全国或省职称计算机考核合格证。其他人员必须符合省《资格条件》规定要求。
第七条 教师交流（支教）要求
50周岁以下义务教育阶段学校的教师，申报高级教师专业技术资格，原则上要有2年以上校际交流工作经历，其中城镇学校45周岁以下教师申报高级教师专业技术资格，必须有2年以上在农村学校或薄弱学校交流或任教的经历。普通高中教师申报高级教师专业技术资格，有农村学校或薄弱学校交流（任教）工作经历的优先推荐。
第三章 评审条件
第八条 教育工作要求
教育管理工作是指担任班主任或校团委（总支）书记、校少先队辅导员、课外活动小组指导教师（需提供活动方案、教案或讲座稿等原始证明材料）等工作。教师担任中层干部、年级组长、教研组长的工作年限可计算为教育管理工作年限。
第九条 循环教学和教学工作量要求
小学教师的循环教学主要指完成低、中、高年级教学；初、高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学。循环教学的学科科目按照课程计划确定。因课程计划、学校性质、规模原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学工作有关的工作量作为补充，须提供相关佐证材料。
第十条 公开课教学要求
校级公开课教学是指在本校范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动，校际公开课教学指在两所学校以上范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动。申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。
第十一条 教科研工作要求
1.教科研材料包括论文、专著、译著、教育教学案例、教学设计、多媒体课件、经验总结、教材、教参、课题研究报告和教改实验报告等材料，所有材料须提供原件。
2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。
3.相同内容的论文、教科研课题不重复计算，以发表或获奖级别最高的计算一次。
第十二条 破格评审条件中的表彰奖励要求
在班主任、学生管理工作方面，获得教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励，主要包括优秀班主任、优秀少先队辅导员。在教书育人方面，教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励，主要包括突贡专家、劳动模范、模范教师、优秀教师、名校长、名教师、优秀教育工作者、教书育人模范、师德标兵、师德模范或十佳青年教师。
第十三条 申报中小学教师专业技术资格，申报人所学专业与所教学科不一致的，需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试，并取得合格成绩。
申报幼儿园教师专业技术资格，申报人非学前教育专业，必须接受过市（区）以上教育主管部门组织的专门性岗位培训，并取得相应证书。
第十四条 教育教学能力考核要求
申报高级教师专业技术资格，须参加泰州市教育教学能力笔试考核，考核结果作为评审的依据。笔试考核对象包括下列两类人员：
1.男55周岁以下、女50周岁以下人员；
2.破格晋升人员；
申报一级教师专业技术资格人员的教育教学能力考核，由各市（区）负责。
第四章 附则
第十五条 推荐程序要求
在个人申报的基础上，单位推荐环节要坚持“四公开”原则，即单位向教师公开上级核准的本单位的岗位指标数，申报者公开述职，公开展出教育教学、教科研等方面实绩材料，公开单位的评审推荐上报人选。对不按程序进行推荐的，将不予接受申报材料或取消评审结果，直至追究单位负责人的责任。
篇（2）
实习日记 (二)9月10日 星期六
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
实习日记(三)9月16号
实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会 ，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
实习日记(四) 10月9日
十一的假期终于结束了，这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕这一周没见，才几岁的小孩，会不会忘记我，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习有一个多月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，我也逐渐开始给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
实习日记(五) 11月18日 星期五
这一周，我被调整到了中班实习，这里的孩子大了不少，但是每个孩子个性的问题也更突出了，在这里，会遇到各种问题，比如有的孩子会在午休的时候不睡觉，不仅他不睡，还要打扰别人等等，各种千奇百怪的问题。
在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给孩子们上过几次课了，但是公开课上，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么，实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会，更是对我自己的一种历练和经验上的提高，实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
实习日记(六) 12月30日 星期五
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。
即将要到学生放假的时候了，通过4个月的实习，我认识到自己还有很多不足，我要趁假期的时候好好给自己充充电，希望在再开学的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师和孩子们假期快乐、
实习日记(七) 3月10日 星期五
终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。
我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
实习日记(八) 4月12日 星期四
我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
实习日记(九)5月3日 星期四
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
篇（3）
近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。
做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习提高。组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任；二是活动凝聚。开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。三是榜样示范。我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“__市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“__十佳岗位标兵”陆雯 “泰州市十佳青年教师”冷玉斌
都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。
教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。
近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说：“培训是最好的福利。”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊数十篇。县级以上骨干教师达到26人。
为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，我校每周安排两次集体备课，探索和实践了电子备课活页的实验，实施更大范围内的资源共享，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性。
对于集体备课，许多人是持怀疑态度的。为了提高集体备课效率，我们这样做：（1）抓源头，重在人人参与。每周两次的集体备课，校长必查，或巡视、或参与讨论。以学科年级备课组为单位进行集体备课，定时、定人、定内容。一人主讲，本备课组的其他成员均要根据自己所准备的钻研材料，提出补充与修改意见，做到人人都要发言。因此我们认为：集体备课教案既是一个物化的书面教学设计，更是体现在教师头脑中的一个已经形成的清晰完整的教学思路。（2）查教案，强调二次备课。各个任课老师拿到集体备课的教案后，根据本班学生情况和自己的教学风格进行二次备课，对集体备课教案进行完善和调整。在教案上要留有痕迹：或圈、划、批、注，或补充资料，或调整修改。教学实施后，对自己的教学行为，进行教学反思，要求教师“日教日思”，——“思成功之所在，”
“思失败之所致”， “思改进之所能”。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，我们把课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓。通过听随堂课、骨干教师展示课、中青年教师优秀课评比、新手汇报课、组长和校领导示范课等多种形式，了解课堂教学状况，引领教师深入开展课堂教学改革。其中，开展最持久、效果最明显的要数优秀课评比。
连续九个学期，我们要求每个老师参加全校课堂教学优秀课评比，实际是同年级组老师同题赛课。学校组织评定小组听课、评议、量分。我们依据《__市第二实验小学课堂教学评价标准》，从教学内容、技能培养、目标达成、教学方式、教师素养等十个方面评价。活动流程为：学校确定教学内容——集体备课研究教材、分析教学资源——个人撰写教案——课堂展示——反思交流。由于同年级五六位老师执教的是同一个内容，这样一来，在每位教师的教学实践中，怎样设计最佳教案，获得最佳教学效果，如何实现用教材来“教”而不是“教”教材，便成了老师们的教研课题。对于引领广大教师理解把握新课程的精神实质，反思教学行为，改变教学方法，落实课程改革的各项目标，具
有实实在在的意义。“十二五”期间，学校申报了7项课题，陆续开题，开展研究。这些课题涵盖学校的各个学科，有效促进了学校教科研水平的发展。7项课题同时展开研究，这在二实小的发展中是从未有过的，面对如何提升课题的研究水平？如何让课题研究真正走进课堂？学校教科室积极组织各课题主持人参加培训，召开课题研究准备会，与课题组成员们交流学习体会，平时，教研课要围绕课题、确定主题、开展研讨。没有参加课题的老师，选择学校提供的、开口小又贴近教学实际的小课题进行研究。学期结束，教师围绕专题，撰写专题小结，这样，也为学校的课题研究积累丰富的过程资料。因此、小课题研究是我校校本教研的一大亮点
“一个不能少”有两次意思。一是考核到各学科，除了语文、数学、英语外，音乐、美术、体育、品德、科学、信息技术等一个学科不能少，体现全面发展的理念；二是每一个学生参与考核，一个学生不能少，体现面向全体的理念。
“用数据说话”：每次质量抽测，统计数据，与教师反馈。期末考核，数据计入教师工作业绩，作为绩效考核、评选文明班级、职称晋升的依据之一。
学校在一、二年级每周开设一节国际象棋课，聘请专职教师精心辅导，开展国象启蒙教育。学校每年举办一次全校比赛，推荐选手外出比赛，先后有一百多位同学在各类比赛中获奖。值得引以为豪的是，三获国际象棋女子世界冠军的侯逸凡和国际象棋女子青年锦标赛冠军郭琦正是从这里起航，走向世界。
学校另一个特色项目是写字教学，从一年级开始抓好每个学生的写字训练，通过作业评比、写字竞赛、书法展览、书法等级考试等手段培养学生良好的写字习惯，达到以字育人的目的。学校开辟书画教室、书法长廊，展示师生书画作品，形成写字育人的良好氛围。学校先后获得泰州市“书法特色学校”，江苏省“中国书法特色学校”的称号。
暑期校本培训时，就班队活动程序与方法，张海涛老师做专题培训。通过“红领巾心向党”“争当四好少年”“红领巾寻访”等系列活动，组织学生走出校门，走进社区、工厂，参加植树护苗、美化环境、慰问孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感。让学生融入生活、学会做事，在活动中锻炼成长。在全省少先队辅导员会议上，张海涛总辅发言交流，学校少先队获得“江苏省红旗大队”，张海涛老师被表彰为“全国优秀辅导员”。
近几年，学校全面准备迎接教育现代化和义务教育均衡发展的督导验收，借此契机，学校除了加大投入、强化管理，还在丰富学校文化上开动脑筋。
“一切为了成长”是学校的办学理念，努力让教师、学生、学校共同成长。走进学校，不仅看到“一切为了成长”巨大灯箱标语、《成长》系列校刊。我们更是把“一切为了成长”落实于学校工作的每一个细节上。
学校围墙文化彰显“沐浴阳光，快乐成长”的主题；三层教学楼的连廊开辟三个主题文化长廊，一楼是国学经典，二楼是课外阅读，三楼是书法艺术；校园景点有五个主题文化园，分别是：竹石园——板桥精神，松洁园——青松气节，逸凡园——智慧象征，会心园——凝聚爱心，春晖园——感恩情怀。
1.班额过大。由于附近关门、新徐学校撤并到我校，施教区范围扩大，生源充足，加上在我校上三年幼儿园直接升一年级等原因，导致班级数多，班额过大。
篇（4）
依托《纲要》，结合原有的教育特色与现状，在传承传统的现代实验绘画和美术教育特色基础上开拓创新，力求凸现办园特色和教育优势，也就是使幼儿园的园本课程既体现先进的教育理念又具有自主发展和创新的教育价值。
“主题背景下幼儿创意美术班本教育主题活动”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以创意美术的方式方法为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达创造性的主题活动。
二、主题背景下创意美术园本课程的理念
――以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，为幼儿一生的发展奠定基础。
――注重幼儿的早期潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能发展创造机会。
――以素质教育为核心，开展幼儿启蒙教育，为所有与幼儿教育相关的团体、个人展示幼儿素质教育的探索方向和创新途径。
――突出课程的有效整合，突出师生共建与教育个性化的时代要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性的课程体系。
三、主题背景下创意美术园本课程的核心思想
1、赋于“创意美术”新涵义，鼓励和提倡幼儿运用100种语言并运用多种媒介，大胆地表达自己的思想、情感。
“创意美术”目标――促进幼儿主动建构，多元表现表征。
“创意美术”内容――与主题课程相关，有机选择和自然生成。
“创意美术”方式――绘画制作，审美表现等美术创造活动。
“创意美术”特点――挖掘美术形象性、想象性、创造性、表现性元素，凸现幼儿用创意美术的方法来经历一个主题相关的学习活动，外显学习过程和结果。
“创意美术”成果――主题墙、记录表；作品袋、展示台；小画书、创意卡；创意美术活动公开课教案、录象资料；动手做游戏、快乐大本营等。
2、关注幼儿已有生活经验与新的科研课题的连接点、增长点，培养幼儿追求自主创新的艺术表现，独特自我的可以艺术情趣。
3、强调营造幼儿、全面、和谐发展的支持性环境，重视幼儿健康情感、态度、能力、经验、知识、技能等方面的全面发展。
四、主题背景下创意美术园本课程的有效管理
“课程管理是系统地处理编制技法和人、物条件的相互关系，以教育目标为准绳，加以组织的一连串活动的总称。”园本课程的健康发展呼唤科学的园本课程管理。而园本课程管理的重点主要涉及园本课程目标的合理性(是否明确可行、是否符合幼儿身心特点以及是否符合办园思想等)、教师开发园本课程的能力、园本课程实施的资源条件(现有条件承受能力与课程成本等)以及园本课程的评议等。我园的园本课程管理核心是：有效。具体的方法是：
1、确立准确的园本课程建设理念。以“启蒙性、整合性、开放性”为指导，体现出园本课程的全面、和谐，富有个性。教师应该充分地认识并做到，自己既是孩子活动的支持者、引导者、合作者，更是建构园本课程的实践者、学习者、研究者。而园长则应认识并做到既是常规教研的管理者，更是课改的实践者、管理者。
2、落实课程分层分级管理的模式。首先，成立课程开发领导小组，使园本课程管理由“落实到人”至“落实到事”，在组织管理机制上得到保障。其次，制定园本课程计划，包括确定课程编制的基本原则，使课程目标具有全面性、整合性、发展性；课程内容具有综合性、平衡性、选择性；课程实施具有主体性、主动性、创造性；课程形式具有多样性、互动性、开放性；课程评价具有动态性、差异性、多元性”。我们认真分析本园资源，紧扣办学特色，找准园本课程的切入点，用创意美术的方式方法，体现孩子经历主题的学习过程。要通过学习、借鉴与开发，尝试实施不同的课程模式，让教师开阔眼界，在比较中选择，充实班级主题活动计划。
3、确定园本课程计划的基本方针。主要包括五大领域的平衡整合、预设与生成内容的灵活结合、环境创设随主题而变化、区域游戏与主题教学内容紧密联系、家园合作相互沟通、动静交替内外结合等六个方面。
4、加强园本培训，在研究中开发，实践，形成园本课程。通过园本培训，确立正确的课程理念，明确课程建构的责任、任务，使教师进一步了解了园本课程的含义、开发园本课程的意义，并在园本课程开发过程中把握住主流与方向，以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本，并以幼儿园特色为突破口，充分开发与利用本园课程资源，实施园本课程开发。
5、注重抓好分层管理。对班级、年级以及全园的园本课程实施统筹管理。在园本课程整合实施中，不同层面的课程管理者肩负着不同的职责，既有分工又有合作，各负其责，各显其能，做到及时沟通，优势互补，开拓创新。这样落实分层分级课程管理，使原本课程建设有序进行。
在课程管理的具体操作中，我们首先抓好班级课程管理制度的落实，强调课程计划的开放性、生成性；强调课程内容的基础性、自选性；强调课程研究的年级性、有序性；强调课程方案的代表性、操作性。在班级课程开发与研究的基础上，进行课程研究与管理，构建并整合实施幼儿园课程。我们十分重视年级课程的研究与管理、教研课程的研究与管理，特别注意做好基础课程的确定、备选课程的提供、生成课程的纳入、特色课程的融入，以逐渐构建、形成幼儿园的班级课程、年级课程、乃至园本课程。
五、主题背景下创意美术园本课程的针对性评价
课程评价是园本课程实施中一项难度最大的工作。因为我们更多地、适合做课程的实践者，研究参与者，却不具备足够的能力来进行评价。但是只有通过课程评价才能不断规范课程实施、完善课程方案
经过学习和咨询，我们确定我园的课程评价原则是：
科学性原则：对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效率和可信度。
可操作性原则：评价方法要简单可行，可操作性强。
全面发展原则：对课程的评价既要注重考察提高幼儿各方面的素质，培养幼儿全面发展；又要考虑到教师课程目标的实施情况、课程内容的编写质量。
参与性原则：在对课程的评价应注重各方面的参与情况，如教师、幼儿、家长、专家、幼儿园的自然条件、社区资源等。
在确立课程评价原则的基础上，对园本课程的方案、课程实施、教师幼儿发展情况三方面，根据评价的不同内容采用不同的评价方式，开展多形式多层面的课程评价，如：观察、记录、测评、问卷、考评、互动交流大家谈等。
幼儿园课程的自我评价以教研组为主阵地，强调教研组在实践研究过程中的重要作用，注重日常教育活动的反馈、调整，注重教师自评、教研组互评、专家点评，家长参评，多角度、多层面反思，实施多元评价。评价一个重要标准是园本课程是否具有“生活化”特点。生活化的课程应该富有情趣性、整合性和探究性。我们的创意美术园本课程是用创意美术的方式方法呈现孩子经历主题过程中的经验，如果这些经验脱离了孩子的生活体验，那么，孩子的多元表达结果只是我们成人的美好愿望，外显的不是孩子的主观感受，那这样的课程就不能体现“以幼儿为本”的教育理。
篇（5）
我市教育系统所属城镇普通中小学、特殊教育学校，年龄在45周岁以下，任现职以来没有在农村中小学和薄弱学校工作经历的教师。
二、支教范围
（一）市属学校对口支教巢湖市、肥东、肥西、长丰、庐江县农村学校；
（二）瑶海区、新站开发区中小学对口支教本区薄弱学校和肥东县农村学校；
（三）包河区中小学对口支教本区薄弱学校和肥西县农村学校；
（四）蜀山区、经济开发区中小学对口支教本区薄弱学校和庐江县农村学校；
（五）庐阳区、高新开发区中小学对口支教本区薄弱学校和巢湖市、长丰县农村学校；
（六）巢湖市城区（含开发区），肥东、肥西、长丰、庐江县县城中小学对口支教本市（县）农村学校；
（七）本市城镇中小学根据有关政策对口支教本市外贫困地区学校。
三、支教形式
（一）驻点支教。任现职期限内，连续支教满一学年（政策另有规定的除外）。
（二）兼职支教。任现职期限内，累计支教120课时。
四、支教教师选派条件
学校选派的支教教师必须符合以下条件：
（一）思想政治素质好，专业水平和业务能力强，有一定的组织管理能力。
（二）最近三年考核合格或者优秀。
（三）身体健康。
申报兼职支教教师除符合上述条件外，本人还必须是城镇学校因教育教学任务繁重无法驻点支教的教学业务骨干。
五、支教工作机制
（一）驻点支教
驻点支教教师必须在受援学校承担正常教育教学工作、定期上公开课、培养指导中青年教师等工作任务。
1、到班上课。
2、参与并帮助受援学校积极开展教育教学科研工作。
3、积极主动发挥示范指导作用，所教学科教学成绩提高显著。
4、指导和帮扶受援学校青年教师专业成长。
（二）兼职支教
各地教育主管部门和城镇学校要建立灵活的机制开展支教工作。支教学校及其教师可选择适合的兼职支教方式，受援学校要相对固定。
1、兼职授课。定期组织兼职支教教师到受援学校兼职授课，将城镇优质教育资源输送到农村学校或薄弱学校。
2、指导备课。兼职支教教师每学期参与受援学校的集体备课活动不少于2次。
3、听课评课。兼职支教教师每学期到受援学校随堂听课不少于10节。
4、导师引领。以支教学校教学能手和学科带头人等为导师，与受援学校1－2名青年教师结对，坚持每月定期听课指导，促进受援学校教师快速成长。
5、巡回讲学。定期组织“优秀教师讲学团”到农村学校巡回讲学，优秀教师通过上示范课、作专题报告等形式送教下乡，指导学科教学和研究，传授先进的教育理念和方法。巡回讲学每学期不少于1天。
6、专题讲座（培训）。支教学校根据受援学校的需求，组织兼职支教教师举办专题讲座或培训，大面积提高受援学校教师的素质。
7、开展跨校联合校本研究。按照“发挥专长、资源共享、互动交融、双方共赢”的要求，支教学校与受援学校成立联合校本教研小组，开展跨校性校本研究，指导和帮助受援学校充分开展校本研究，主动造血，促进教学水平的提升。在跨校联合校本研究中，组织教师上研究课、作专题发言或作重点准备的点评，联合校本教研小组负责人对上课、说课和点评作评价。
8、跟教学习。受援学校选派教师到支教学校跟班学习或跟教学习，体验支教学校的管理、教学、研究等优秀模式，开拓受援学校教师视野。
9、开设拓展型课程。兼职支教教师根据自身的优势和受援学生的实际需要，在受援学校开设拓展型课程，培养学生的兴趣爱好，开展学生的特长教育，提高学生的基本素质。
10、其他形式。
六、支教工作管理与考核
（一）各地要切实加强支教工作管理，认真落实支教的相关政策。参加支教的教师，人事关系及工资福利待遇不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算。支教教师的交通费补贴和驻点支教的生活补助要有专项经费予以保障。驻点支教教师的考核评优指标根据情况综合评定，不占支教学校和受援学校的评优指标。城镇中小学教师晋升高级教师职务和申报特级教师评选，必须有一年以上农村学校或薄弱学校任教经历；申报学科带头人、拔尖人才、优秀教师、教坛新星、骨干教师评选，要把在农村学校或薄弱学校的工作经历和业绩作为优先条件。驻点支教教师完成支教任务的，在教师职务评审中给予加分，在评奖评优中优先考虑。
（二）市、县（区）教育主管部门统一领导支教工作的考核工作。支教学校负责支教教师管理、组织支教活动安排和审核建档等工作，受援学校、受援教师应积极配合提供支教的相关资料，市、县（区）教育主管部门负责考核认定。学校和教师应实事求是，对提供的材料真实性负责，严禁弄虚作假。
1、驻点支教工作量按实际工作量计算。支教教师在其支教的学年度需达到受援学校教师年平均工作量且支教工作取得明显成效的要求，方为考核合格，其支教经历才能被认定。
2、兼职支教工作量实行累积制。凡城镇学校教师为农村学校或薄弱学校支教累计达到120个课时，视同具有在农村学校或薄弱学校任教1年的经历。考核内容和工作量认定办法为：
（1）兼职授课：工作量按实际授课节次计算课时。查验兼职支教教师到受援的农村学校或薄弱学校授课计划、教案，组织问卷调查等。（2）指导备课：每参与1次集体备课按3个课时计算工作量。查验受援学校的集体备课活动记录、备课教案等。（3）听课评课：工作量按听课节数计算。查验兼职支教教师听课记录和受援学校有关听课评课工作记录等。（4）导师引领：每指导帮扶1名青年教师按20个课时计算工作量，帮扶对象获得市级以上奖项的，可适当增加课时数。查验支教教师与受援学校青年教师结对帮扶方案，指导帮扶青年教师备课、上课、教研等方面的过程性材料，以及能够反映帮扶对象专业成长取得明显成效方面的相关材料等。（5）巡回讲学：工作量按上示范课节次（每次按4个课时计）、作专题报告场数（每半天按5个课时计）计算。查验成立“优秀教师讲学团”文件和巡回讲学方案、计划以及活动记录等。（6）专题讲座（培训）：工作量按每天10个课时计算。查验兼职支教教师举办专题讲座或培训的活动安排计划、讲座（培训）稿和活动记录等。（7）开展跨校联合校本研究：联合教研每半天按5个课时计算工作量。查验联合校本研究活动计划、记录等。（8）跟教学习：工作量按农村学校或薄弱学校教师跟班学习或跟教学习记录的课时数计算。查验农村学校或薄弱学校教师跟班学习或跟教学习记录等。（9）开设拓展型课程：工作量按兼职支教教师在受援学校开设拓展型课程的课时数计算。查验开设拓展型课程安排计划、备课教案等。（10）其他方式：根据实际情况认定工作量。
七、支教申报、确定程序
（一）报送受援计划：每年7月份，各县（市）、区（开发区）教育主管部门统计报送支教需求计划。
（二）个人申报：每年7月份，教师个人填写《市城镇中小学教师支教工作申请表》（一式二份），向所在学校申请。
篇（6）
幼师实习心得体会600字1时光如白驹过隙一般匆匆走过，每天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些经验。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭。对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生情况，厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难。也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心。我愿用我的真心，换取孩子们的开心。我愿用我的实心，换取所有人的认同。
幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作。更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。
在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。
本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开始生长开花繁盛之时。
在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的东西，还为我开导心事。
不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气。
最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高。茁壮成长。
幼师实习心得体会600字2“多听多学多想多做”，这是我工作以来谨记的八字名言，新教师的成长路漫漫悠长，幼儿园繁琐又细致的工作考验了我极大的耐心与细心。为了巩固提高今后工作，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学方面
1、备课：衡量一个教师好坏总免不了评价课堂，好的课堂当然需要充足的准备工作。
本学期，我们年级组采用的集体备课的形式，每位老师备一周的课程，班上两位老师分工担任八门课的任课，我选择的语言，音乐，美术，健康，另外加一个特色课程。在每周自己二次备课时，我首先会选择采用教材所提供的教案，在考虑本班幼儿的现实状况后进行适当的修改，由于经验不足，有时候教师用书的教案并不能适合自己的课堂，而自己所设计的课堂又缺乏灵动性，所以在备课这块，下学期应再次琢磨，求质不求量，希望设计几篇属于自己的教育活动。
2、教学活动：为了积累一定的课堂经验，本学期我的教学活动基本按计划进行，在平时的课堂中，我尽量以公开课的要求展示，完整结束教育活动，但是因为小班幼儿年龄认识关系及我自身原因，有时候教育活动进行不下去了，便草草了之，下学期起，幼儿基本适应了幼儿园的生活，我也可以将教育活动的要求严格执行起来，确保课堂的有效性和完整性。
3、公开展示：本学期我就准备了两次公开活动，第一次是美术赛课，准备的不是很充分，课堂内容不是很新颖，没有创新，各位评委老师的给了我很好的建议，我对此进行了修改和总结;
第二次是师徒结对的展示课，《小蚂蚁和大西瓜》，师父精心给我修改了教案，但是因为道具的缺少，课堂效果令人不太满意。本节课内容与冬季主题不太相关，所以我准备等到了“吃西瓜”的时候将道具准备好，再次修改本节课。
4、听课：本学期我主要向本班老教师及邻居班级的老师学习教学经验，在美术赛课中，积极去记录其他各年级各班老师的优秀课堂，把握每次出去学习的机会，并把学习的经验带回自己的课堂。
二、一日常规方面
幼儿园的教育主要在一日常规各个环节中体现，所以我深知一日常规活动的重要性，因为年纪轻，带孩子的经验不足，所以本学期向郝老师和薛老师学习了很多。
首先，晨检是关键，孩子高高兴兴的来幼儿园，此时我们的教育就开始了，和老师问好，和爸爸妈妈爷爷奶奶说再见，礼貌教育随时提醒;其次，自由游戏时间，孩子的成果需要及时的记录收藏，孩子之间的交流也可以记录下来，安全性问题也时刻谨记;再次，早操、喝水，教育活动，都是我们每天必须的工作;另外，幼儿午睡也是常规活动的重要环节，小班幼儿的自理能力较差，需要老师的帮助，同时也需要老师教给孩子们基本的自理方法，穿脱衣，叠衣服，盖被子，提醒幼儿大小便等等。
三、家长工作及其他
本学期我作为配班老师，积极辅助班主任完成家长工作，学习与家长如何沟通，向家长了解幼儿在家的情况，也向家长汇报幼儿在园的情况，在和谐的沟通交流中，一起帮助幼儿成长。
另外，本学期辅导部分幼儿参加“多多杯”幼儿书画比赛，“我心中最美的人”书画比赛等，在绘画教学方面有了一定的积累。同时我积极参加论文的撰写，在工作之余多读书多思考，及时记录教育日记，不断提高自身素质。
一学期很快过去了，我的教育事业也才刚刚起步，幼儿园的工作我也是在不断适应，不断的挑战，相信来年会更好!
幼师实习心得体会600字3实习目的：
作为学前教育专业的学习者，我于是__年_月进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这几个月，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
实习过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班.
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。
在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
幼师实习心得体会600字4时光飞逝，转眼间实习结束，回想起我的实习生活，颇多感受。
新教师面临的问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。
在保育方面，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中继续努力，为幼教事业做出贡献。
幼师实习心得体会600字5转眼间，一个月的实习生活已接近尾声，在这次实习期间，让我真正懂得、理解并且喜欢上了孩子;从而也确定了我前进的方向。
在实习期间，我不仅学到了很多东西，也感悟到了很多。面对不同的幼儿我们需要用不同的方式方法，因为每个孩子都有他们自己内心小小的世界。他们就好比一把锁，老师则就是开启那把锁的主人。
在幼儿园中，我们不光只是传授知识给他们，我们更需要的是改变他们，真正走进他们的内心世界里去改变他们，教育好他们，这不仅仅要求老师们有丰富的教学经验，更需要的是老师们有一颗真诚的心。在照顾孩子们时要细心、讲解问题时要有耐心和对待孩子们时要有爱心。只有这样我们才能改变他们，教育好他们。最终，甚至改变社会，改变国家。那么，他们每个人的前途也都将是无止尽的。
在活动中，我们不仅需要的是灵活变通，更需要用心经常去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处;可爱之处我们要给予及时的表扬，这样不仅表扬的孩子知道自己那样做是对的，而且在其他孩子心里也会造成一定的正面影响。不足之处我们要及时的给予纠正或者长久帮助他们去改正。因此，我们做的不仅仅是要关心和照顾好每一个幼儿，而且还要和每一位幼儿的家长进行及时的沟通和交流，这也是很必要的。在实习期间，我与家长们一起交流和分享幼儿在家和在园的表现。从而也帮助一部分幼儿改正了他们的坏习惯。
在这次实习期间，我总结了以下几点：
1在保教方面我们不光要做到保教好或者保育好，这只是单方面的，我们应该做到的是"保教结合"，即"保中有教，教中有保"。这就需要我们从实际出发。例如：当孩子们在外面玩耍后，我们要提醒孩子去洗手，告诉他在外玩耍时手上会粘有很多细菌，如果我们不洗手就吃东西，容易把手上的细菌吃到肚子里去，那样的话我们就会肚子疼。从而来培养孩子们玩耍后就洗手的好习惯，这不仅从保育的角度出发了，也教育了孩子养成良好的习惯。真所谓是"保教结合"。
2家长工作在幼儿教育中，家长工作也尤为重要。我们不仅要服务好幼儿，也更要服务好家长。我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理。正所谓"取其精华、去其糟粕"。幼儿在幼儿园的表现我们要及时的与家长进行沟通、交流。因为有的时候幼儿在家和在幼儿园的表现是不一样的，在幼儿园里很乖，很听话;但是回了家里，由于家庭的一些原因导致他们又消失了在园里一些良好的习惯。因此，家长的工作也是很重要的，不容忽视。否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。
3我们的心态当我们第一次面对幼教行业时，都怀有一颗真诚的心。但是当我们真正接触到他时，才知道它是多么辛苦、多么难的一件事情啊!可是，总有一些人会说"那有什么好的，就和看孩子一样，我也能去，有什么本领啊"!也许，当你听到这些话时，会有一种冲动，那就是马上离开这个行业，离开这群让你头疼的孩子们。其实，他们那就叫做"吃不到葡萄说葡萄酸"的人。作为我们本行人都知道，教育要从小抓起。熟话说，凡事都要从娃娃开始，不是吗?所以，希望大家用一个好的心态来面对这个行业。
经过这一个月时间的学习，让我真正感悟到了——作为一名幼儿教师是多么的光荣!多么的神圣!让我真正了解了要想当一名合格的、优秀的幼儿教师是多么的不容易。因此，这也需要我们秉着吃苦耐劳，拼搏进取，奉献和合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。
实习快要结束了，我有些舍不得这里的孩子了。还记得刚来的时候，他们是那么的讨厌我，而我也是那么的讨厌他们;我们似乎是天敌，他们的哭声成了我讨厌他们的理由，我的陌生成了他们害怕的原因。可是今天我却有点舍不得。想一想，我们从陌生到熟悉，从讨厌到喜欢，这是多么大的一个变化呀!这需要的不光光是时间，也需要的是耐心，是了解。
同样，我也舍不得这里的老师，因为他们教会了我很多很多!虽然我们相处的时间只有短短的一个月，但对于我而言，这段时间将成为我最美好的回忆!"天下没有不散的宴席"!是啊!我曾是害怕的来到这里，但今天我确是微笑着离开，微笑着离开我所实习的幼儿园。我永远也忘不了这里的孩子们，也忘不了这里的老师们。
总之，我愿用我的爱心，换取孩子们的开心;我愿用我的真心，换取家长们的热心;我愿用我的诚心，换取所有人的放心。
"欣喜中有困惑，欢乐中有感悟"。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，孩子们只是一颗小小的树苗，你只有不断的照顾他、呵护他并且爱护他，他才能茁壮的成长，才能长成一棵参天大树。实习期间，我懂得了很多，做老师难，做幼儿教师更难。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之处。因此，我要在今后的学习中不断地充实自己。为自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师做准备。
幼师实习心得体会600字6在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。
正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。
在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同，如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。
同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“张老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子马上过来对我说：“于老师，你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我突然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。
幼师实习心得体会600字7实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的简便，能够说我们在不断地历练，不断地提高，不断地成熟……我们学习东西很快，短短的一个多月，我们都已初具准教师风范，能很好，能很好地驾驭一堂课，有点甚至不逊于准教师。能够说实习让我们学到了太多东西，我们对教师工作也有了更深刻的认识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。
第一次踏入温州市第三幼儿园得胜园区，是在实习前一个星期的星期三，我们怀着紧张的心境等待这我们的指导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指导师不忘引我们去中(3)班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子
第一次给指导师试教时，我感觉到了自我的十分不足，指导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自我压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌慌张张的，总是会向指导师投求助的目光。但经过指导师的引导，我明白了，在上课的过程中，你自我首先要很有自信，你的语调必须要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照顾到所有的幼儿，请到所有的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自我是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地必须要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。
第一次带班，我那种慌乱的心境也是不停的涌上来，经过指导师的引导，我明白了当一名优秀的幼儿园教师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，观察一下他们的脸。在晨间活动时，你要照顾到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很仔细的观察、照顾，但你的身后也必须要有一双眼睛，能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神。
我的每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导教师辛勤的教导和自我的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。
经过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的本事，把理论和实践结合起来，提高实践动手本事，为我们毕业后走上幼教事业道路打下必须的基础。
幼师实习心得体会600字820__年3月22日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合。
我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，总结如下几点：
一、纵观实习班级
1.老师。
俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白秀红老师、教师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
2.幼儿。
小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。
二、辛苦的实践
1.集中教育活动。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
2.户外活动。
说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。
三、发现不足
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1.表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3.专业技能不扎实。
4.人际关系的处理有待提高。
5.与教师的交流显得有些少。
四、满载而归
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
幼师实习心得体会600字9幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的老大，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临无人问津的窘况。
失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。
我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉。
我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
在这一年的实习期间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长。
而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在这一年里月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。
在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。
用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会欺负我!我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。
也让我更加有信心把这份工作做好!我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了教中有保，保中有教。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯。
吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试
现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!一年实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。
这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
有些幼儿经常会这样说：我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。
有一位有经验的幼儿教师说：在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。可见，在建立个人魅力和树立良好
形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流
实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我的经验，也是最宝贵的。我将朝着吃得苦中苦，方为人上人的方向努力，并相信自己一定可以做到。
幼师实习心得体会600字10时间飞逝，不知不觉中，一个月就要过去了。回想起这一个月，刚来幼儿园的时候，感觉自己经验不足，不知道该干什么，没有头绪!和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪!~~知道自己该干什么，才真正体会到万事开头难!
新教师面临的问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。
这一个月我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。
在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸。语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最主要的是不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
说出了自己的不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。
组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。
上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。
篇（7）
――齐泽克
一
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”小儿子说。
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”小女儿说。
二
你弯下腰，双手撑在膝盖上，大口地喘气。你已经精疲力尽，身体好似被搜刮干净的穷人一般，没有任何再属于自己的东西。四周昏暗，些许光芒从茂盛的树林中落下。你不必再抬头去四下观察，因为你几乎一想到周围的景象，它就已经清晰无比地出现在你心中了，好似有一台神秘的投影仪在这里完美地工作般。此刻，你没听见妻子的声音。正确地说，是未婚妻。你们在一个月前订婚，并准备在今年秋天结婚。她喜欢秋天，你妈妈对此有些意见，觉得秋天肃杀，不吉祥。
喘完气，你用眼角余光在蜿蜒的山道两旁搜索，希望能找个平整的石块休息一下，顺便等等未婚妻。你刚才还听到她的声音，但一转眼就不见了。就着微弱的光，你看了下手表上的时间，刚过四点半。在你们爬山还未到三分之一的时候，你就已经后悔当初答应未婚妻在这些日子陪她来山顶看日出。这实在是个馊主意，尽管浪漫，但在那之前却需要忍受如此漫长的登山之路。在山脚时，未婚妻兴致盎然地和你讲她从其他登山爱好者那里听到的关于这座山的许多奇怪甚至惊悚的故事。她知道你害怕恐怖电影和与此相关的所有东西，所以她此刻是在故意吓你。
你在一块石头上坐下，风声从黑乎乎的树林中传来，好似某种动物的鸣叫声，你不由得打了哆嗦。此刻，目之所及都是暗灰色的事物，从这座奇怪的山到那些参差不齐的树木和杂草，都好似劣质的炭笔素描般，令人抑郁。你侧耳听着未婚妻的声音，但空空地什么也没有。你开口喊她的名字，被自己嘶哑的声音吓到……
或许整件事并非如此，因为现在想来，你已经记不起之后未婚妻是在什么时候才追上你的，而与此同时，这里甚至还存在着另一种可能，就是那次登山她并没去。如果是这样，你是和谁一起去的？你知道自己一个人是不会无缘无故去登山的，按妻子的说法，你是那种能坐着就绝不会站着的人。
你有去登过山吗？
此刻，你环顾四周，虽然一切都笼罩在即将褪去的黑夜中，但那些山石树木的轮廓却是真实的。为了防止这一切都只不过是你头脑中的想象，你还特地摸了摸此刻自己坐在上面的那块石头，它坚硬而冰凉，带着点点晨露。你此刻确实在这里，那还有什么值得怀疑的？但未婚妻始终没来，你还在那里等她。
你无法准确地回忆起那座山在哪里，那个日子是在什么时候，接下来的事情呢？更是模糊而好似被烧坏的电影胶卷般，失去希望。你坐在父母的客厅里，看着一部关于火灾的纪录片。一幢房子此刻被大火吞灭，炙热的火焰好似梵高和马蒂斯笔下的那些画般，展现着动感的生命力;浓烟弥漫，遮蔽了拍摄的摄像机，你能听到此刻正站在楼下观看的人们尖叫声，然后是重物落地的沉闷响声……
你面前的陈旧小茶几上放着两个果盘，其中一只里放着三只干瘪的黄色苹果两颗草莓和一串青色葡萄，几块硬糖悬挂在盘子边缘，随时都可能跌落;另一只盘子橙黄色，里面放着袋装的猪肉脯和无花果、核桃、一只长满黑斑的芒果和一扎龙眼;两只打开的袋子里装着黑白两种瓜子，一只袋子里装着杂物，你难以看清，而当你前A着身子，眯着眼睛仔细看的时候，你看到坐在石头上喘着粗气的自己。当时你腰酸背痛，尤其两只腿好像突然变异成了僵硬的石灰，而不愿再挪一步。
妻子在前面催你。从你们相识的那天起，你就知道她是个十分迷恋运动的女生，因为你遇见她的时候，她似乎刚从健身房出来，穿着黑色运动服，满头大汗。你记得自己当时先在不远处观察了一会儿，因为你正与一群朋友聊天。你一下子就认出她了，即使已经一、两……快四年没见过面，但你依旧一眼就认出她。是她先和你打招呼，她挥着的手有些犹豫，在半空中停顿了会儿，直到你笑着向她走去的时候，她才又用力地挥了两下。
“我以为你还在后面！”你在半明半昧中说话。
前面有一个声音，你知道那是未婚妻的。
你们并没有一起去登过山，妻子虽然是登山俱乐部里的一员，并且她也曾几次邀请过你一起参加其中的活动，但你总以各种各样借口推辞。妻子知道你不爱做这些事，所以之后也就再未提起这事，而你有时因此会感到沮丧甚至生气，毕竟只是问一下也是好的。于是你就一肚子的磕磕绊绊，待在家里看最近需要在课上用的书和照顾儿子女儿。
你一边往上走，一边意识到自己上下两排牙齿开始紧紧地咬合在一起，好似殊死的敌我两军般对抗着。你继续走着，在一道往上的山路上。两排牙齿实在咬的太紧了，你感到太阳穴好似被撕扯一般的酸疼，然后是整张脸都被牵扯其中，被这样无缘无故的对抗搞得疲惫不堪。你希望它们能消停会儿，但显然它们早已经不受你控制了，所以你只能眼睁睁地面对它们的玉石俱焚。恐惧让你很难集中注意力看电视上的内容，你透过烟雾看到坐在沙发上的那个男人，大约十几岁（？）一脸迷茫地注视着火灾现场的一举一动。
你想说话，但刚张开嘴就被浓烟呛到。那些掺杂着被烧焦和被烧毁物品灰尘的烟顺着你的喉咙，进入你的身体，在血液中掀起一阵阵波澜。你被眼前看到的这些血淋淋、鲜嫩且柔软和满是粘液与令人不舒服的表层的内脏吓到了，因为这些就好似那些烂俗的恐怖片中的血腥场景。妻子总是爱看恐怖片，而每当她一年一度生日来临的时候，你就得陪他一起看一部这些电影。
你已经跑的上气不接下气，穿过一条又一条街道，几个熟悉的招牌和房子从你眼角消失，你应该在刚才那里转弯的，然后穿过满是水坑的小路找到回家的路。妻子下班后经常从那里抄近路回家;你去接儿子放学的时候，也会从那里抄近路。儿子会给你讲今天在学校里遇到的趣事，老师带他们做的游戏和一些调皮或是哭鼻子的孩子……有时，你会在想学校的事情;有时，你思绪不定，不知漂浮到哪里去了，直到儿子拉着你的衣服或是敲你后背的时候，你才会重新回神。
你感到两颊酸痛的难以忍受，而此刻，咬在一起的牙齿已经开始崩溃：首先是上面从中间往左数的第三颗牙齿脱落，你突然感到那种很久前在小时候换牙时才会体验到的神奇感觉。你把牙齿拿在手里，仔细地端详，上面还残留着一些血丝。这个奇怪的生物同样看着你，而它曾经就长在你的嘴里，帮助你咬碎那些坚硬的果壳和瓶盖……你想把这颗牙齿拿给妈妈看，于是你下了床，摸索着台灯的开关，但却怎么都找不到。屋子里黑洞洞的好似那些故事中的邪恶之地，你记得就在床的右边墙上有一扇窗子，但如今却不见了！
你下了床，小步往前挪着，与此同时弯下腰，用没有拿牙的左手去摸索试探着前方是否有障碍物。你不记得自己的卧室是什么样了。而这样的一无所知最终带来惊慌，你开始感到害怕，然后随时准备大哭，因为只要爸爸妈妈听到你的哭声，就一定会找到你。屋子里伸手不见五指，你连自己都看不见，而随着你的紧张，四周的空气也在消失……是该哭的时候了，你已经流了眼泪，但依旧摸索着，然后碰到什么而摔倒，放在右手里的牙齿不见了，而你的右脚此刻正针扎般的疼着。
你终于哭出了声，挣扎着想在黑暗中爬起来。然后你就醒了，睁开眼的时候泪水模糊了你的视线，你感到有温热的液体从眼角流下来，经过脸颊的时候，感觉就好似是新生的小虫子般爬过。屋子里有淡淡光亮，不是刚才那样的彻底黑暗。后来你才知道，不会有真正的好似墨汁般的黑暗，总会有一丁半点的星光和月光，或是夜晚自己的黑色光芒存在。你歪着脑袋看到窗帘，然后想起梦里牙齿掉了的感觉。于是你用舌头舔了舔牙齿，它们都完好o损。
又一颗牙齿碎掉，成了碎玻璃一般，你必须把它吐出来，于是你一边走一边吐嘴里的碎牙齿;而与此同时，两排牙齿依旧未有任何松懈，依旧坚硬地对抗着，又有上下两颗牙齿被硬生生地挤出来。你没感到疼，只是感到小时候牙齿突然掉了的那种物品失去的感觉。未婚妻的身影已经不见了，你待在家里陪着小儿子做作业，小女儿在自己的房间里玩着，妻子吃完饭去了健身房。
在那场发生在电视中的大火里，你依旧没命般地奔跑着，有人或什么东西在后面追你。你从刚开始的好奇到现在已经感到害怕，因为你担心他们会发现你有妻子和两个可爱的子女。如果他们找到他们怎么办？你还能保护他们吗？妻子最终答应和你一起吃晚餐，于是你在镜子前一件又一件地试穿那些衣服，它们无穷无尽，而镜子里的那个人始终是幸灾乐祸的站在那里看着你。
“你觉得这件如何？”
“这件呢？”
那些衣服在之后的多年里不是被妻子捐给了慈善组织，就是在后院放进桶里烧掉了。小儿子和小女儿在那里伸着脑袋，你那时候在学校上课。你看见他们嘻嘻哈哈，时不时还用小树枝放在火上烤;你大声呵斥他们，他们缩回手，妻子从屋子里走出来，对你笑。
嘴里的碎牙齿此刻在无限地自我复制着，你一路走一路吐，山顶就在眼前，但你始终还未能到达那里。未婚妻应该还在自己后面，再坚持会儿就到了，再坚持会儿！你听到有声音在说话，这偌大而只剩风声和不知什么鸟与动物的响声汇聚成此起彼伏的海浪。孩子们想在暑假去海边玩，妻子的工作没有长假期，只能合并之后的一些休息日再加上请几天假，凑成一周。你们有去
海边，都是火焰，红色的，蓝色的还有小女儿最喜欢的金色的！森林转眼间火光冲天，然后定格成为黑白四格漫画中的一幅。应该是某本小儿子的漫画书中的故事，还是你小时候在那家你经常去看漫画的书店里的某个故事？你在那里偷了三本漫画，一本小说和一个笔记本。
现在你飞奔到街上，奇怪的是，周围空无一人！
而你只想赶快跑回家里躲着，但最终你总在你所住的那栋房子四周拐错弯或是穿梭进一条你不认识甚至是刚刚才经过的巷子。你们如今住的这一区靠近儿子的学校，你每天都能听到儿子在学校里嬉戏打闹的声音。而小女儿有时跟着在家里工作的妈妈，有时自己一个人在卧室里作公主的故事。
山顶估计是到不了了。你回头的时候看到自己刚才走过的路……充满惊恐的叫声和捂脸不敢看的人们，有人直接从五楼的窗口往下跳。你在课堂上讲杜甫的诗歌，没听见其他声音，你曾经能听见，但那天却很安静。碎掉的牙齿像童话故事里的面包屑，在森林里闪烁着光芒，引导着迷路的孩子们回家。
你对小女儿这么说。
你和妻子交替着给她读睡前故事，你为此特地买了本有着漂亮插图的童话书送给她。小儿子有时愿意陪妹妹一起看，并尝试着拼出那些还不认识的字。
有一个故事讲的是此刻的你在这里和别人讨论那首可怕的曲子，叫《忧郁星期五》。传说这首曲子被诅咒，所有听过的人最终都自杀了。后来你对这整件事都记忆模糊，只记得你们是在讨论《忧郁星期五》这首曲子。在大学时，你曾几次搜索过那些充满神秘恐怖传说的音乐作品。妻子从你眼前走过，当时她是在和谁交往？你们经常在一起上公开课，但只说过几次话，你们彼此都不熟悉，直到大三的时候。
妻子说，她一直想去山顶看日出，“多浪漫啊！”她说。你可以陪她一起去，你愿意陪她一起去。那么多年过去，是上天让你们再次相遇。后来你们一起去看一部电影，其中有一个男人
用打火机点烟，你闻到烟味，呛人且渐渐变得危险。你不安地看着妻子，她却不在身边，而你这时候才发现，电影院只剩你一人，而那个曾经闪着绿光的安全提示灯此刻也关了，但银幕上的故事却依旧……有幽幽的蓝色火焰突然冒了出来！你的声带中发出尖锐的刺痛破坏了你喉咙里的声音，这个来自异域的东西让你恐怖不已。它就好似一部你在妻子生日那天陪她看的恐怖电影一般。
父亲满脸涨红地对你发脾气，你想说话的时候，他重重的一巴掌打在你脸上，火辣辣的疼。你在心里骂他和诅咒他，并且躲在大雨磅礴的桥下。你从这里跑过，依旧没找到回去的路。而他们在渐渐逼近……
现在，你已经感觉不到嘴里是否还剩牙齿，于是你用舌头舔了舔。又有人从楼上跳下来，砸在你心上，你看着那个鲜红的器官打鼓般地膨胀然后坍塌，小儿子和女儿的面容在其上转瞬即逝。你去抓那颗心，始终只差一步。你被什么东西绊倒，开始往下落，最终不知过了多久，你已经忘了自己在下落，于是你尝试着往前走。父母的屋子里始终充满一股中药味，或许是因为父亲。你那时候在那里做什么？为什么妻子不在你身边？为什么小儿子和女儿不在那里？爷爷奶奶总是愿意陪他们一起玩耍，现在，他们去了哪里？
你停了下来，大声地喊;路上空空荡荡，虽然华灯依旧，音乐声轰鸣，但你却突然感到如此孤独。脚下的山路消失了，你再次出现在深沉且真实的黑暗中，你喊“妈妈”、“妈妈”，然后你喊妻子的名字，然后你喊小儿子和女儿的名字，此起彼伏的回声立刻充满了这个不知多大的空间，他们的名字触碰到彼此，然后再次往前往后往左往右摸索，你也伸着手，开始往某个方向走……
“爸爸，爸爸，”小女儿叫他，手里拿着一张刚刚完成的水彩笔画来找他，“这是你和妈妈，这是哥哥和我！”
你看到这一丛小小的火焰从女儿的手心升起，你赶紧拍掉她手里的那张画，然后拉着她的手，检查是否被烧伤。妻子指责你粗心大意，小女儿却一直坚强地没哭，小儿子在客厅里看动画片……
这件事曾经发生过，你突然意识到，并且变得十分清晰，不像那次登山看日出或是去海边或是在父母家或是在街上奔波或是看一部关于火灾的纪录片或是……你尝试喊一声小女儿的名字，然后又喊了小儿子的名字，却都无人答应。你感到失落，在街角停了下来，坐在那里，等着天旋地转的晕眩感结束。
“你还好吗？”一个有着一张你曾见过的面孔的人问你。
小时候你和老家的伙伴们一起去偷别人家的胡萝卜，你吃的太多而在被发现后跑不动。你看着那个男人拿着拐杖叫嚣着向你跑来，你害怕极了，全身都僵硬的好似冰块般，他就要迫近了，下一刻他就会碰到你，他的手就在你的脸颊边……你感到身体发出短促而闷的声响，坏成几块，紧张感好似撒完尿般消失了。而你不知道自己如何重新把自己拼回去。
有一个女人的尖锐叫声刺破所有的喧哗和警笛声;有人大喊，有人嚎啕大哭，有人不知在叫着什么……你赶紧从那里躲开，并且感到后背越来越热，于是你拼尽了全力往前跑，前面在下雨，你要跑到那里去。
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
……一声“噼啪”后“轰”的雷声在你眼前炸裂！这是千钧一发的重点时刻，你……
三
上眼皮触电般地被刺激，而导致它立刻收缩，于是你睁开眼，在这一瞬间因为你身体的剧烈反应，而使得你从客厅那张狭窄的沙发里跌倒在地板上。左手臂生硬的疼让你立刻清新，睡意好似烟雾般消散，而随之消失的还有那些紊乱而奇怪的梦。你尝试着站起来，发现全身酸痛疲惫，梦中残留的一些感觉还在。你摸了摸脸颊，感到嘴里的牙齿也都还在，但那可怕的感觉却让你久不能忘……
敲门声又响起，你走过黑暗的客厅，熟练地避开那些障碍物，经过玄关开了门。站在门外的是爱丽丝，她举着手里的食物，从你身边走进屋子。
四
“你还好吗？”
爱丽丝脱下外套挂在玄关处的衣架上，好似回了自己家一般驾轻就熟地走进客厅。
一些漂浮的灰尘在刚打开的灯光中扇着黑色的翅膀，有几张奇怪但却熟悉的嘴脸让你想到刚才梦中的一些断章。你揉了揉眼睛，睡意已经彻底消散，但一些残留的感觉却悄无声息地潜入内心深处，眨着眼睛蠢蠢欲动地望着你。
爱丽丝把丢在地上的衣服和一只狗的尸体捡起来，丢在阳台上的垃圾桶中;又到厨房接了些水，把一束不知从何处拿出来的洋桔梗放在水瓶里。妻子很喜欢这种花。你还记得，你曾特地跑了几条街，到另外一家较大的花店里找洋桔梗送给她。你们的再次遇见，你邀请她共进晚餐，你出现在她门前，送上娇嫩含苞欲放的洋桔梗。她笑靥满面，小儿子和女儿在你身后拉你的衣服。他们的脸庞混合着幼时和之后渐渐长大的模样，好似毕加索那些奇怪的油画一般。
爱丽丝是你妻子的同母异父姐姐，孩子们都很喜欢这个有求必应的姨妈。你是独生子，所以孩子们没有伯伯或叔叔，也没有姑姑。你从很早前就希望能有两个孩子，希望他们在成长时不会觉得孤单。你刚出来工作，重新遇到妻子的时候，在一个晚上当你躺下后，就听到两个孩子喊你“爸爸”，你知道那是你未来的儿女。他们对你讲述了许多奇怪而神秘的事情，例如他们此刻所在的地方里都是绵羊和小小可爱的袋鼠，“还有用两只腿走路的鳄鱼！”小儿子大喊，还未长
齐全的牙齿好似残缺的院墙般漏着风。
“我刚才作了个梦！”你对爱丽丝说。
“关于什么？”
“具体内容我现在想不起来了，但我记得自己在爬山……”你皱着眉头，努力地回想，而当那些幽密的记忆残存渐渐浮现的时候，你觉得那并不是梦，而是你曾经和妻子确实一起真实做过的事情。“你怎样才能分清楚哪些是梦，哪些不是梦？”
“不是说如果你掐自己，感觉到疼就不是在做梦。”爱丽丝站在厨房的水槽边，背对着你。这个场景你此刻也觉得很熟悉，好像在之前的某个时候曾出现过。
妻子和爱丽丝的关系挺不错，没有你曾经想象的那些组合家庭里可能会有的不满和戾气。在儿子刚出生的时候，爱丽丝经常过来帮忙;等到小女儿出生的时候，因为妻子患上产后抑郁症而难以照顾婴儿，也是爱丽丝过来帮忙，才使你避免焦头烂额。
妻子整个人都是蓝色的，在那段时间。你们的卧室是蓝色的，台灯的丝质面罩是蓝色的，那幅结婚照是蓝色的，阳台上的残花也是蓝色的，甚至就连那些日光和夜光也变成蓝色……妻子好似一条浮出水面的鱼般，波光粼粼中让人感到悲伤和忧郁。那时候，你们很少说话，你下班回来后开始准备晚餐，保姆马上就要下班了。你听到从妻子卧室里传来海水和鱼发出的声音，有一天，妻子会变成一条鱼消失，从窗子里游出去，在五光十色的城市海洋中游走。而你，此刻正站在窗前，看着那最后一点星光消失。
当你意识到自己陷入幻想中的时候，你察觉到了包围着你的客厅的悄然变化。挂在墙上的那些相片中的人物开始活了，就像你曾给小儿子读的《哈利波特》故事书中的情景。刚满三个月的小女儿对着相机咧嘴笑着，口水顺着嘴丫流了下来。你的相机捕捉到了那一刻，然后定格，而此时，小女儿再次对你笑。你感到自己的整个胸膛都融化了！
科特・科本在海报里摔坏了吉他;几只穿着衣服的小象在画里吹着鼻子;小儿子三岁时用蜡笔画在客厅电视柜那面墙上的那些形象和线条此时正努力地攀爬着小音箱，但几次尝试最后都以失败告终，跌落在地板上，从那不知于何时裂开的缝隙中消失，发出惊悚的叫声。
房子里越来越热，你问爱丽丝是不是把空调打开了？
爱丽丝说没有。
她走到立式空调前看了看，又重复道。
你看到客厅里的所有东西都在缓慢而明显地变软，好似被火烤烫一般，耐心而直白地变化着。你目光所及中的电视柜，电视和茶几与沙发都在变软，被地板上的地毯吸收进去，失去棱角而变成一幅画般落在上面;桌子上的花瓶、台灯、钥匙、手表、几本书和水杯都在变软，无力地耷拉着。
小儿子把一片火腿肉从烤肉架上扯下来，在你眼前晃着。
他完好无损，谢天谢地！
爱丽丝也在变化着，整个人先从头开始，然后是脖子和肩膀，然后是整个身体突然失去体积而变成一张纸哗啦啦地落在地上，一只手臂还搭在沙发上;你有些想笑，因为爱丽丝此刻的表情确实很逗。你举起自己的手放在眼前，它们已经变成了一片橡皮般的平面模型，你用力地用它打自己脸颊，但只是轻轻滑过，留下一丝痕迹。
“我刚才经历了一件可怕的事情！”爱丽丝突然说。
“什么？”你问。
“我刚才在来这里的路上看到一只老虎，你能相信吗？”
爱丽丝坐在单人沙发上。
你曾经见过一头漂亮的雄鹿，和小儿子一起。他陪你一起到森林里捡枯枝引火，在傍晚的霞光中，你听到树枝被踩断的细密声响。小儿子悄悄地喊你：“爸爸，爸爸，你看――”一只有着迷人鹿角的壮硕雄鹿在他们前面的小树丛后闪现。夜幕渐渐落下，雄鹿优雅地走向森林，走向黑暗。
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”小儿子大声呼喊。
你赶紧用脚踩灭那些死灰复燃的火星，一股青烟袅袅飘起。
“你能相信吗？”爱丽丝说，“竟然有一只老虎出现在城市马路上！一只真正的老虎！”
“你怎么知道那是只老虎？”
“你觉得我不认识老虎吗？”
老虎的目光在你身上只停留片刻，然后转头就走了……还是那只雄鹿？还是那个秋天？还是那个夏天？是发生在你们一起露营的森林，还是你们在周末一起去的动物园？你听到窗外传来奇怪但又熟悉的声音，你曾听过。你寻着声音走到阳台，拉开窗子，看到夜空中烟花朵朵，一些好似墨水在宣纸上晕开般令人着迷。这时，一只大象从你眼前走过，慢悠悠地无忧无虑;然后是一群受到惊吓的猴子，吵吵嚷嚷着溜过，一只停留在你阳台外的栅栏上，抓耳挠腮，过了一会儿才去追赶已经走远的猴群;然后有一只绵羊，一只天鹅，一群红嘴飞鸟和三头曲线优美的鲸……夜泛起涟漪，无数尾鱼自由地游荡着，形成各种各样图案，最后被一个跳入水的男孩打乱。
母亲总不让你下河游泳，因为太危险。曾有小孩在河里淹死，老人告诉你，那个孩子依旧还在那里，哪里也没去。但夏天，你们会到另一片离家有些远的河里游泳，当你在水下时，你看到那些起火的地方。你奋力地往那里游，但最终发现自己始终还在原地，这样的状况让你害怕和愤怒，你开口大叫，水漫进你的喉咙，一条鱼顺流而下，落在你的身体里。你曾想象妻子有一天会变成一条鱼消失。这个意象你已经忘了是自己从哪里看到或听来的，或许是小时候听到的一些街头巷尾杂谈，或许是后来在读书时看到的某本书中的故事，也可能是你每天给儿子和女儿读的那些童话……那些故事里隐藏着许多可怕的场景，但孩子们却未意识到，而你也是后来才意识到这些的，像狼吃掉了外婆，猎人割开狼的肚子;森林里的巫婆把孩子烤着吃;鸽子把灰姑娘后妈的眼睛啄了出来……
你睁开眼睛，露水打湿你的脸颊和头发，你感到脸下潮湿而新鲜的泥土;你想转身却发现身体动不了，你睁开眼睛，却发现什么也看不到。你耳朵里听到无数细密的OO@@声在四周发出，好像有东西从泥土中钻了出来……女儿很怕蚯蚓，小儿子有时会故意拿着蚯蚓吓她;妻子会带他们一起去钓鱼，你担心他们靠水太近。
“爸爸，爸爸！”
你听到儿子和女儿的声音合在一起，从那些微小的响声中传来。你不能动，有千万斤的东西压在你身体上。梦中走不出去的卧室再次闯入，你张嘴想大喊，告诉孩子们不要怕，但你却发不出声音。声音留在喉咙里，就像曾经的那个可怕的梦。
“爸爸，爸爸！”
你难以忍受自己的无能为力，用尽力气依旧前功尽弃。儿子和女儿的声音渐渐消弭，你悲痛欲绝，恐惧在撕心裂肺的感觉里膨胀，最终弥漫的厌恶充满你的鼻子和口腔，而你的血液中也再难以承受一丁点的烟了。那些灰尘灼伤你的喉咙和鼻道，你看到无数的黑鸟好似旋风般从森林的剪影中倏忽而起，以强劲的力量把你击倒在地，当你挣扎着爬起的时候，火焰已经吞灭你。
你最后看到的是什么？他们最后看到的是什么？
在庞贝古城……
泪水从你眼角流下，因为有东西被你感觉到了。从深深的黑暗意识里，它张狂地企图破土而出，却最终在一层层的阻隔和压抑中只冒出一缕青烟。鲸在夜空中发出令人心碎的哀鸣，在整座城市上空回荡着。当它游过你窗前的时候，它满是泪水，你伸手去接，却似火般把你灼伤。
你看着被烫伤，迅速卷曲的手指上的肉。疼痛感并不是直接的，而以一种隐秘的曲折方式出现，于是你感知到了疼痛，s不知道具体是哪里，所以这样的不安让你满是焦虑。
“你怎么知道你现在不是在做梦？”你又问爱丽丝。
爱丽丝看着你，笑道：“别傻了！如果你是在做梦，你自己难道会不知道？”
过了会儿，爱丽丝问你：“你是在做梦吗？”
“我不知道！”你说，“但这一切都太可怕！”
“我知道。”爱丽丝黯淡地说。
你想问她知道什么，但声音突然消失，一切都突然静谧下来，好似有人突然按了静音键般。你看着爱丽丝双唇开阖，但却没有一丝声音从其中传出;窗外鲸的哀鸣声也不见了，你发现这一切是多么的不同寻常。
你用力地掐了下自己，很疼，所以不是在做梦。但又如何解释此刻正在发生的这件事呢？
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
在某个或近或远的地方传来儿子和女儿的声音，你破门而出，光着脚在黑暗的楼梯道里奔跑，奔跑，却始终没有跑出去！孩子的声音时远时近，声音里充满急切的恐惧;他们的妈妈去哪了？她不是和孩子们在一起吗？你在黑暗中喊妻子的名字，喊小儿子的名字，喊女儿的名字 ……
但一切都已经太迟了。你首先看到一丝幽蓝的火星――你想起在梦中它反复出现，好似小孩子的眼睛般――你想起童年时，跟着父母在清明节去给祖父母上坟。在温暖的漆黑夜色中，连片的小麦地里几簇幽蓝的火焰忽闪忽闪，伴随着凄厉粗哑的鸟叫声，你紧紧贴在母亲身边;而每当只有你和父亲两人来的时候，你隐匿着那巨大的恐惧跟着父亲，但始终不能贴得太近。父亲总是对你的胆小和懦弱有很大意见，甚至曾为此打过你。你总是怕他，即使他已经死掉躺在那空空荡荡的卧室里的时候，你依旧害怕。
你给他守灵，怕他回来。妻子说可以过来陪你一起，但你让她照顾孩子们睡觉。你从盖在父亲脸上的白纸下偷看他的面容，想起那些鬼火在夜晚肆无忌惮地燃烧……多么神秘而恐怖的时刻！多么令人绝望而难以忍受的时刻！你翻过楼梯护栏，跳了下去，如果这不是梦，你将跌落在一层的水泥地上，如果这是梦，你将不知道自己会被什么吞噬，但你依旧听到儿子和女儿的声
音，他们一遍遍地呼唤你，好似睡前等待你走进他们卧室，给他们念那些睡前故事一样：
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
父亲在火中复活，但无处可逃，只能忍受烈火和浓烟，然后再次死去。你听到他躺在那里诅咒和谩骂，那些脏话你十分熟悉，而在你之后的人生中你从来没试用过它们中的任何一个。你将不会成为你的父亲，所以当他被火焚烧时，你内心平静而没有感到任何痛苦。
“你还好吗？”爱丽丝问你。
你看着她，越过她的肩膀看到她背后墙上挂的那些相片：你和妻子在大学中第一次照的那张合照;你和她在多年后重遇时照的那些相片;你们的婚纱照，结婚那日的现场照;小儿子出生时在医院的相片，他在襁褓中对着你笑的相片，他长出第一颗牙的相片，他在客厅跌倒哭鼻子的相片，他学会走路的相片，他戴着小帽子被爱丽丝曾经养的一只猫吓到的相片，他第一天去幼儿园背着小书包的相片;小女儿的相片，她在保温箱里像只小老鼠般的相片，她睁开眼睛看着你和妻子的相片，她打哈欠张着小嘴的相片，她和哥哥穿着一样衣服坐在一起的相片，哥哥亲她额头的相片，她抱着爱丽丝那只猫的相片，她坐在卧室地上靠着床玩小卡车的相片，她叫第一声“妈妈”的相片，她拉哥哥头发的相片，她睡觉时把腿搭在玩具大熊猫上的相片和我们一家四口的全家福……
你如何才能分清什么是真的，什么是假的？你什么时候是在幻想或做梦，什么时候是清醒地感到自己身在此地？留在你记忆中的是你听到孩子们的呼喊声，你能肯定那不是假的。所以你为什么还待在这里？孩子们需要你，你的妻子需要你！于是，你破门而出，在黑暗的楼梯道里奔波……这个场景似乎在曾经的某个时刻发生过！
煤气灶上的水已经烧开，“咕噜噜”地翻滚着。爱丽丝正在收阳台上的衣服，她让你去把火关了。你走进厨房，一股股浓热的蒸汽从壶口冒出来，落在你手臂上。你用毛巾把水壶提开，火焰时红时蓝，好似一个漩涡般吸引着你。窗外，一头鲸铺天盖地地游过，你意识到自己是在做梦，所以此刻需要醒来。
你伸出手，犹豫了会儿后，毅然地放在火上，一阵尖锐的疼痛钻心而来，你听到爱丽丝的惊叫声，然后是她打开你的手：
“你疯了吗！”“我是在做梦！”你对她说，“我要醒过
来！”爱丽丝看着你，欲言又止。“我记得客厅哪里有酒精的！”爱丽丝拉着
你走到客厅，把你安置在沙发上后开始寻找酒
精。“爱丽丝，我是在做梦，我需要醒过来！”“你别傻了！你怎么可能是在做梦？那我为
什么会在你梦里，而且还在找酒精帮你保住你的
手？”爱丽丝说。她在电视柜下找到酒精和棉球。她坐在你身旁，开始用酒精擦拭你烧伤的手
掌，并说：“我知道这些日子难熬，但你不能这
样折磨自己！”“发生什么事了？”你问。爱丽丝看着你，又低下头继续帮你擦拭。“时间总是愈合伤口的最好药膏。我知道现
在说什么安慰的话，你都不可能听进去，但你只要挺过这段艰难时候，以后一切都会慢慢好起来的……总是这样，不是吗？再大的创伤和痛苦都会在时间里冲淡，有时想想也觉得可恶，但又能怎么办呢？”
你不知道爱丽丝为什么会突然说这些话，但你感觉到了她是在说某件事，你应该知道但当下却被遗忘的一件对于你而言十分重要的事。
这是梦，只有这个原因才能解释为什么你会忘了那么重要的事情！是关于妻子的？还是和孩子们有关？你再三追问爱丽丝，但她始终没有正面告诉你到底发生了什么事，这一切让你抓狂和痛苦，因为你已经预感到那些交错紊乱的意象和可怕的记忆并非没由来的，它们的出现有着特定
的目的，而你此刻却不会弄明白它们到底意味着什么。你需要醒来，只有这样，你才能记起那些被遗忘的重要事件，只有这样，你才能重新想起为什么妻子和孩子们此刻不在这里！
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”你听到孩子们的声音一遍遍地重复这句可怕的话，“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
你要醒来，你必须醒过来！
五
醒来后，你到厨房喝水。夜里遥远的汽笛声在某处嘶鸣着，站在水池旁，你看着窗外脆弱的路灯昏黄的光芒，火烧云再次出现，好似谁不怀好意地在天幕点了把火，烧着了这片干涸而无望的天空。儿子坐在你身旁，你用手指着西天金红色的晚霞，告诉它这样的场景或许一辈子也就只能见到这一次。当时妻子和女儿还在森林里，你牵着儿子到小土丘上看日落西山。
你精疲力尽但却依旧坚持着坐在那张坚硬的椅子里，但你一个人根本无法同时陪在他们身边，爱丽丝在第二天才过来，你在夜晚出去买水的时候给她发了信息。你站在医院外的马路上回看身后的夜空，什么也没有，死寂的好似被惩罚的囚徒般了无生趣。你听着儿子说一些模模糊糊的事情，时而关于幼儿园里的朋友，r而关于他某天在电视上看到的画面，时而关于他和小妹妹之间的交流……你一次次地重新回到那里，然后发现自己在坠落，而最终落地的时候，因为没感觉到任何疼痛而醒来。于是，在不安中，你看到那些场景在卧室中四溢开来，像透明的麻袋般，把你束缚其中。
你一次次地听到儿子和女儿的声音，在喧哗中也清晰无比。你曾站在地铁即将进站的时候发现有人在背后推你，但你回头后人们已经开始蜂拥进车厢。你在其中，也被推搡着冲了进去。之后你曾久久不能忘记那个感觉，那一股力量在你背后的突然侵袭，接下来你可能跌进地铁轨道上，然后死去。这个想法让你迷恋，但那个在你背后的力量却再未出现，似乎当你意识到或发现它的时候，它就逃离和消失了。
病房里的气味让你难以镇定，你在狭小的房间里徘徊，到阳台上呼吸新鲜空气，然后再次进来;这个过程会在接下来的时间里反复出现，最终你意识到自己对于身体的失控，而失足从阳台上跌落。死亡的意象在最近的几次梦中反复出现，你受虐般地接受它，并被它据为己有，从其中汲取力量和可能，以此来撑过又一天。时间并没过去那么久，但对你而言，一切都失去了秩序，从时间到生活，从那些微小的事物到产生自脑海中的逻辑。爱丽丝并不知道，你曾踏足一个神秘之地，在那里你重新遇见妻子――你们久别重逢;你看到儿子和女儿的诞生，从受精卵的孕育到一点点的自我完善……你泪流满脸而又欣喜地坐在那里，什么也没说，什么也没做，无边的爱自灵魂深处翻涌。
此刻，你陪着妻子，在夏日的傍晚无所事事地什么也没想。妻子在准备明天的上课教案，孩子们已经上床睡觉了。你时不时问妻子一些问题――后来你忘了这些――妻子断断续续，心不在焉地回答着你。
那是一个虚假的场景，在镜子里的时刻。因为在如今的你的记忆中，什么是真实，什么是虚构或是从那些幻想与梦中渗出的都已经失去了清晰的界限。你觉得自己好似灵光开窍般感知着那些已经消失的经历，并且创造着那些未曾发生但可能发生的故事……那时，孩子们都很好，你和妻子也都很好;不会有烟花在半空中绽放然后就此凝固，成为新的星星，也不会有四下游荡而无家可归的动物们横冲直撞，彼此冒犯，彼此安慰。
你让自己集中注意力，所以你现在就在医院里，守着他们，但却始终好似困兽般愤怒而恐惧。一种似乎是某个可恶之人的幻想成真般，于是地狱就在你眼前开启，而当你凝视它的时候，没有一句话或一个单词出现，它们早已纷纷缴械，各奔东西，留下可怜的你在这里，继续这个可恶而邪恶的玩笑。
在一个午夜，你在梦中被妻子叫醒，她满脸恐慌地对你说，儿子身上烧的厉害，要立即去医院。
后来，小儿子曾对你讲述那个夜晚，从他的视角。他当时三岁不到，但却记得每一件事。
你胡乱地穿上衣服――之后才发现衬衫穿反了――抱着儿子下楼，妻子已经把车开了出来。你开车，妻子坐在后面抱着儿子。路上没有车子，也没有人，两边的路灯虚无缥缈，你一路奔驰，在开始变化的马路上消失。
医院里的护士在打瞌睡，你摸到儿子的手臂，烫的厉害。你曾发现自己站在被焚烧的父亲身旁，毫不害怕地盯着他，并问：“会烫吗？”父亲说：“不烫，就像洗热水澡。”父亲的脸变成水从骨架上滑落，手臂上的皮肤和肉也开始松弛，最后连骨架都被烧没了，只剩一堆冷灰。
“水烫吗？”你问儿子。
他摇头，让你把玩具小鸭子递给他。
医生挤开人群，把你的儿子放在车子上推进了那个闪烁着红灯的小房间。当时，所有的室内绿灯都熄灭了，在浓烟中，好似遭遇了伦敦的可怕大雾般什么也看不见，只有声音能在其中传播，但由于需要说话的人太多，所以最终谁都没有听到那个希望听到自己的他者的声音。他们就此错过，就此迷失。
“别松手！”
你听到妻子的声音。但你看着危险迫临，他们跌跌撞撞，跪在地上沿着墙壁往前摸索。那所房子里没有门，也没有窗子，你知道，因为你曾在其中。你张嘴喊妈妈，但却没有声音从身体中流出，它已经弃你而去，而你也由此失去了救援的可能，等待着在其中遭遇更大的不幸。
你身处大火之中，却完好无损，好似有神灵护体般，但其他人――像父亲――都已经成了一堆微不足道的灰。没有火焰能烧伤你，没有浓烟能窒息你，所以你成了那个必须面对其他人被烧伤、被烧死和在浓烟中窒息的人。
你将活下来，而其他人必须死去。
这不是惩罚，这只是梦，你只需要醒过来，一切就结束了。
在白昼中，你睁开眼，被光亮灼伤。儿子叫你，他歪着脑袋看你。你们在医院，等待小女儿的到来。那是你对于医院的第三次记忆。而当你身处其中的时候，无数来自童年的琐碎回忆也纷杂而来，并且其中掺进了许多你不曾知道的东西。你一个人跌伤，没去医院，而是徘徊在倒映着晚霞的河边，等待着什么。但最终什么也没来，或许你在那时就已经知道，不可能有什么再来了。但你眺望远处的黑暗和那些燃起的幽幽火焰时，你知道了自己未来的遭遇，知道你将在这时出现在这家对你而言是无比不幸的医院中，身心疲惫而万念俱灰。这是你必须忍受的，所以你忍受着。
那些火不知不觉地诞生，舔舐着枯骨和记忆，和父亲的火不一样，也和之后你必然遭遇的火也不一样，你曾在那里，你曾无数次地出现在那里。只有这一次，你不在。
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
你还继续躺在这里吗？你还继续在睡吗？你不知道你在做梦吗？
“爸爸，爸爸，你没看见我身上烧着了吗？”
