网贷班会总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇网贷班会总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

二、班级工作总结

1、班风与学风建设方面

对于大学生新生，多次召开主题班会，让他们尽早适应大学生活，了解大学的学习和生活与高中的差异，不要有到大学就可以放松的误解。并重点强调学习观念的转变，从被动学习转变为主动学习；并进一步强调大学的规章制度的严格性和严肃性和考试挂科、重修、旷课等的严重性。

2. 班级日常管理工作方面

在院学工委和班级学委的帮助和协助下、班级工作能有序的进行。通过自主推荐和考察的方式，确定班委候选人，然后通过班会答辩选举班委成员，所有的过程都公开透明。通过班级群和班委和班级同学建立沟通，积极关注学生的思想动态以及学业情况，对心理或者学业上存在问题的学生进行重点关注；对可能出现的不良风气或者不良现象及时的制止；通过主题班会引导学生树立正确的价值观和人生观。特别是在勤、贷、补工作方面，通过学生的申请结合班上的实际情况，最后通过民主投票的方式，确定推荐人选；最后将结果进行公示，接受全体同学监督。

3. 履行学校与学院责任方面

能认真贯彻落实学校和学院的各项工作，从不缺席与班主任工作相关的各种活动、会议。

4. 班级存在的问题以及解决办法

刚入校新生对自己学习的目的和方向不够明确，不少学生对学习没兴趣，沉迷于网络游戏。这主要是源自于从高考的压力下突然解脱出来，一下子失去目标和动力，又因为缺乏专业的职业规划和学习方向指导。

篇（2）

为了深入贯彻落实党的十及两会精神，建设人民满意的城市，今年清明期间，我校开展了一系列主题教育活动，现总结如下：

一、利用晨会充分动员，为活动宣传造势

3月30日，校团委利用国旗下的讲话向全校师生发出了“又到清明”的主题讲话和活动动员。团委书记邓老师在讲话中说“与发达国家相比，中国依然贫穷落后。每个炎黄子孙都应该责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。‘俱往矣，数风流人物还看今朝’，既是先辈对开创新社会显示的豪迈气概，更是对今天的青年人，未来世界的主人发出的无限期望。”，她鼓励同学们努力学习，向革命先辈一样树立远大抱负，为祖国的富强而奋斗。

二、广泛开展“网上祭英烈”活动

全校各班按校团委的布置，开展了“网上祭英烈”活动。同学们利用微机课或课余在家的时间，通过登陆中国文明网、人民网、新华网、中国日报网站、光明网和中青网等重点新闻网站，进行网上祭奠、发表感言，用行动来缅怀革命先辈，增进了爱党、爱国、爱社会主义的情感。到目前为止，每班均上交了10条精选的祭奠感言，此项活动正在进行中。

三、利用班会引导学生了解节日民俗文化，增强爱国情感

4月3日，全校各班利用班会组织了形式各样的“清明

节”主题教育活动。有些班级组织全班同学回顾清明节的来历，增加民俗文化知识;有的班级以“鲜花敬忠魂诗文朗诵会”等诗歌朗诵的形式开展清明诗会的活动，抓住清明祭先烈这一教育契机，培养同学们的爱国情怀。

四、缅怀先烈，积极进取

4月3日，初一年级大队部全体少先队员在学校图书馆四楼报告厅，听取了一次有意义的讲座——共青团知识讲座。团委书记邓老师借清明节之机，向全体少先队员介绍了共青团的历史，激发同学们向团组织靠拢的坚定信念和政治情感。当介绍到我们团的优秀青年徐洪刚、李向群等同志的事迹时，全场都爆发了热烈而持久的掌声。同学们被他们的事迹深深地打动了，更有不少同学一下课就围住邓老师询问如何才能具备入团资格。这次讲座实现了活动育人的效果，少先队员通过唱团歌，读誓词而更加了解了共青团的性质，也更积极地向团组织靠拢。

五、向烈士献花圈，寄深情

在校团委的号召下，有部分班级如C078、K079等班级团支部自发地组织同学于4月4日这一天来到烈士公园，向烈士纪念塔敬献了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。

此次活动效果显著，同学们通过各种形式的教育活动受益匪浅。很多同学在心得中表示：这次活动加深了大家对英雄人物的了解和敬重，强化了同学们的爱国主义精神。将来一定努力学习英雄的不屈不挠的精神，以实际行动告慰英烈忠魂。

【中学2017清明节活动总结范文二】

值此清明节即将到来之际，石埠子初级中学开展各种活动缅怀革命先烈，弘扬爱国主义教育。通过开展的各项活动，使广大学生接受了良好的革命传统教育。

首先，由学校团委领头，成立了清明节活动领导小组，宣传和开展清明节的有关活动。为此学校团委专门制定了清明节活动实施方案，并且向各班团支部进行了详尽的传达。要求各班团支部在学校统一领导下，创新的开展各项活动，以期达到对学生爱国主义教育的目的。

其次，在20XX年4月2日，学校专门召开了各级部班主任会议，要求各班于清明节放假前，召开一次清明节主题班会，宣传清明节的活动，开展爱国主义教育，提高学生的思想觉悟和爱国主义情感。

再次，学校团委发出倡议，要求广大学生在清明节期间进行扫墓活动，通过对革命英雄事迹的搜集，缅怀革命先烈，激励同学们珍惜当前的大好时光，努力学习，报效祖国。

最后，学校团委要求，各班星星文学社社团专门组织一次清明节节日风俗材料的收集和整理活动，要求各班社团对清明节的来历，食俗、节日活动等有关情况进行细致的研究和整理，并最终以手抄报的形式上交校团委，学校择优进行宣传和表彰。

清明节是中华民族的传统节日，我们石埠子初级中学为此开展了一系列活动，这些活动即丰富了学生的业余文化生活，又增强了广大学生的爱国主义情感。

【中学2017清明节活动总结范文三】

又是一个清明时节，又是一个缅怀革命先烈的日子，为深入贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，在学生中组织开展了“我们的节日·清明节”主题教育活动，现将活动情况总结如下：

一、做好革命传统教育。利用国旗下的讲话向学生介绍清明节的由来、各地的习俗等相关知识，大力宣传和弘扬爱国主义精神。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。各班都召开了主题班会，使学生了解了革命先烈的事迹，让学生感受到英雄先辈为中华民族的解放和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强了学生的民族自信心和自豪感。

二、开展了“吟诵中华经典、缅怀革命先烈”为主题的清明节朗诵会。各班学生通过诵读中华经典，弘扬了中华民族的优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，有的班级从中国经典古诗文中自选出了一些作品，有的班级朗读了大量革命英雄故事以及革命先辈的著名作品，各班以带读齐读等多样的形式诵读了许多经典的作品，形成了浓厚的诵读氛围。同学们在诵读活动情绪高昂，时刻被革命英雄事迹所鼓舞激励着，这次活动旨在进一步促进学生继承优良传统，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

篇（3）

学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较多（225人）的情况，针对大一、大三两个年级不同特点开展思想政治教育工作。毕业班同学都在实习岗位，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证学生在岗位上安全的前提下，积极与上岗同学取得联系，了解学生在岗位上的思想动态和工作心情，制定合理的工作方案进行展开工作。 另外，针对大一在校生的上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，生活状态和心理问题等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。同时本人还负责全系的团学工作和党务工作，在思想教育方面，向在校学生灌输党的正确指导思想和方针政策，提高本系大学生的思想政治觉悟和新的认知高度。

二、认真完成日常事务工作

     认真做好在校生73人的“五查”工作，重点放在学风建设和寝室建设方面，定期通过班会开展大学生的五查工作部署，在上课方面，要求学生提前10分钟进入指定教室，上课前向老师问好，上课前学委进行将手机放在手机收纳袋里，同时利用班级QQ群上报本班每节课上课出勤情况，做到发现问题及时处理。同时在早值和早操中，班级成立督察组，对本班级同学进行严格管理，确保出勤质量和出勤数量。在寝室管理方面，班级每天有四人组成临时查寝小组，每天上传寝室情况照片，表现不好的寝室我们将进行班级通报批评。针对晚自习本班级实行在黑板上将每天请假和参加培训及大赛人员情况进行标注，方便院系学生会查课，做到每天都有事情做，并开展特色晚自习来丰富学生们的业余文化生活。

 

三、做好学生的安全问题引导

     随着社会的不断发展和变迁，网络贷款正在慢慢侵蚀着在校大学生，针对网络贷款工作在班级召开主题班会，要求大一和大三同学远离网络贷款，不要为了自己的虚荣心进行攀比，最终导致自己的不归路，大三同学进行网络QQ等宣传，希望大家不要盲目的进行网络贷款。同时针对在校生强调防火、防盗和人生财产安全等工作，针对大三实习同学强调工作岗位安全问题。

四、做好全体学生的奖、助、贷、补等工作

     认真做好年度的奖助学金、学生助学贷款和相应补助工作，让学生在公平、公正、公开的的环境公平竞争，营造良好的奖助贷补氛围，让真正需要帮助的同学享有国家的相关政策，更好的促进大家完成学业。

 

五、做好学生档案、团籍的管理

认真做好同学们的档案、团籍等的管理，在大一班级中成立班级信息员，这样能够更好将班级同学的信息进行细致化管理，能够更好的、准确的保证班级同学信息完整和有序的管理。

篇（4）

为了倡导诚信精神，弘扬民族文化，传承中华民族传统美德，引导青少年树立社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”，努力营造良好的校园氛围, 推动我院国家助学贷款工作持续健康开展，经济学院学院积极响应学校号召，举办了“诚信校园行”标语口号征集活动。

我院领导对“诚信校园行”标语口号征集大赛十分重视，收到《关于开展大学生“诚信校园行”标语口号征集大赛的通知》后，立即制定了xx年经济学院“诚信校园行”标语口号征集大赛方案，周密组织，积极宣传，确保了此项活动的有序进行。

一、活动流程

1. 比赛宣传阶段，各班积极宣传。辅导员召开了主题班会，安排布置此项工作，积极组织和发动学生参加到本次征集比赛中来;各年级各班在班级博客、微博、贴吧、qq群、飞信群等网络平台进行广泛的宣传活动，调动同学们的积极性，扩大本次活动的影响力度;并且我院制作了生动的板报，宣传诚信的重要性及其此次比赛的相关内容。使诚信铭刻于同学们心中。

2. 标语口号征集及班级初选阶段，广泛动员，调动广大同学的参与积极性，积极动员本班、尤其是贷款学生参加比赛。经过前期学院开展的一系列诚信教育的宣传活动，广大同学积极响应，深刻认识到诚信的重要性及意义所在，自活动开展以来，全院师生积极行动，参与热情高涨，各班认真组织，同学们踊跃参与，热情高涨，班级形成评审小组筛选出符合要求的作品以及推荐优秀标语口号到院里，减轻了院内初选的任务量。

3.院内评选阶段，对参赛作品进行再次评审，选出向学校上报的标语口号。学院征集到标语口号原创作品将近200件，学院贷款专员刘清华老师组织召开了“诚信校园行”标语口号征集大赛推荐评审会，对参赛作品一一进行了讨论分析，结合班级推荐优秀标语口号的情况，最终有10件作品以深刻的寓意、新颖的设计、鲜明的主题，赢得推荐评审小组的一致认可，将推荐到学校参加评审，并将所有符合参赛要求的作品及时上报校助学中心。

二、活动成效

由于我院制订了周密的活动方案，活动的各个阶段有序进行。利用时下便利的网络，以博客、微博、贴吧、飞信群、学院网页等网络形式进行了有效的宣传，加大了宣传力度的同时，也扩大了活动的影响力，调动了大家参与活动的积极性。班级推荐制，即班级推选出本班的优秀作品，为我院的评审和推选提供了极大的便利，使院内评选阶段高效进行。总体上，此次我院的“诚信校园行”标语口号征集活动积极宣传、组织周密、各个阶段皆顺利进行。

三、存在的问题与解决方案

在“诚信校园行”标语口号征集活动中，由于部分同学未详细了解参赛要求，出现了部分同学的作品不符合参赛要求，在班长等班委的认真工作下，通知其改正或退回，确保了我院及我校作品筛选和评选工作的有序高效进行。

四、总结

我院领导高度重视本次的“诚信校园行”标语口号征集活动，深刻贯彻学校《关于开展大学生“诚信校园行”标语口号征集大赛的通知》的要求。此次征集大赛的开展，在普及诚信基础知识、宣传学生资助政策的同时，也提高了同学们的诚信意识、团队意识，加大了当代大学生的诚信教育力度，使其养成良好的道德品质，促进了诚信校园建设，为国家助学贷款工作持续健康的开展起到了良好的推动作用，对构建和谐校园具有重要意义。

诚信校园行活动总结二：

“车无辕而不行，人无信则不立。” 开封教育学院学贷中心在做好常规事务性工作的同时，一直以来还坚持积极配合省学生资助管理中心的工作需求，把工作做到平时，搞好诚信教育，从而为推动省国家助学贷款和资助工作持续健康发展搞好服务。xx年6月接到短剧大赛的通知以来，围绕此项工作，我们认真策划、组织了一系列活动，收到了较好的效果，总结其特点如下：

一、领导重视，组织得力

我们深知，河南省“诚信校园行”是从20XX年开始为配合国家助学贷款工作而开展的一系列活动，旨在宣传宣传国家助学贷款政策及对家庭经济困难学生资助的其它政策，普及金融基础知识、征信基础知识等国家助学贷款相关知识教育，提高大学生的诚信意识和观念，推动我省国家助学贷款工作和资助工作持续、健康开展。

为做好xx-xx年度“诚信校园行”短剧大赛工作，开封教育学院在主管领导王新的主持下，由学贷中心牵头，先后召开由相关部门、系部参加的大赛征集、选拔筹备会两次，协调解决难题，有力地推动了此项工作的顺利开展。

二、宣传到位，参与热情高

xx年12月1日，经过精心筹备，由学贷中心承办的“诚信校园行”校园短剧大赛预赛在中校区阶梯教室举行。校党委副书记刘广祥，纪检书记王新及宣传部、院办、教务处、团委、等部门负责同志出席比赛并担任评委。全校近600多名学生观看了比赛。比赛现场，大家各展风采，有的诙谐幽默、但令人在捧腹之余回味悠长;有的情节感人，发人深省，都展现了当代大学生对真善美的追求。经过激烈的角逐，外语系选送的《如此广告》、计算机系选送的《“贷款”风波》获得并列一等奖，美术系选送的《承诺是金》获得二等奖，社科系选送的《重诺重于山》，音乐幼教系选送《诚信成人》，中文系选送《约定》获得三等奖。同时，大赛还评出了最佳男、女演员奖、最佳编剧奖、最佳原创剧本奖和最佳舞台效果奖。各类剧目都生动地展现了现实中助学贷款和资助金的发放情况，突出了大学生诚信品德的美丽与重要，注重加强对国家助学贷款等学生资助政策的宣传教育，有助于培育大学生的诚信观念，促进国家助学贷款及资助工作持续健康的发展。

xx年底，为最终选定参赛剧目，打造精品，由学贷中心承办的此项决赛在新校区小广场露天举行，吸引了更多同学的到场观看。经过精彩对决，外语系李海召老师导演的《如此广告》最终脱颖而出。该剧目使用讽刺的手法，针对现在常见的电视购物中对产品夸大其辞的吹嘘，利用巧妙的设计，道出了“诚信”这个永恒不变而又弥足珍贵的主题。李老师在解释创作理念时说，诚信并不是空洞的说教，它时时刻刻发生在我们身边，我们所说的每一句话就包含着对诚信的承诺。学贷中心领导潘霞点评说，“这台作品能够另辟蹊径，把大赛的“诚信”主题发挥得淋漓尽致，尤为难能可贵”。而《贷款“风波”》则讲述了一个家庭富裕的大学生装穷骗取助学金，却巧妙导致父亲破产的故事，同样台风活泼，发人深思。

比赛结束后，主管领导王新提到，“短剧这种形式能够让观众在感动和欢笑中认识诚信、体会诚信、坚守诚信，我们要借助这个平台弘扬当代大学生诚实做人、诚实处事、感恩成才、奉献社会的良好精神风貌。”最后王新书记对下一步的工作安排做了部署，提出了耐心打磨，奉献精品的工作方针，力求实现进军决赛的奋斗目标。大家很受鼓舞，主创人员表态将在春节期间继续修改、提炼，努力呈现一台精品力作。20XX年4月28日该作品在商丘师院不负众望，打进了5月中旬的决赛。这个作品的精彩表现，最终证实了大家的艰辛努力，

三、重视群众基础，活动类型多样

本次我中心主办下的“诚信校园行”校园短剧大赛，宣传了国家助学贷款政策，对形成以诚信为荣的良好校园氛围，推动社会诚信制度建设，对我校国家助学贷款工作的持续、健康开展起到积极的促进作用。这也与我们平时重视诚信教育，群众基础好有关，因而，才呈现出活动形式丰富，精彩纷呈的特点。

比如，学贷中心在院团委的配合下，于xx年9月组织了“诚信还款、文明修身”的签名活动，为此次活动的启动做足了舆论准备。

xx年10月，在学贷中心的策划下，人数较少的系部如体育系还围绕“诚信校园行”组织了趣味知识竞赛，借助这个平台，同学们积极学习了解了助学贷款推出的背景、意义、特点，在学院营造了“人人谈诚信、个个讲诚信”的浓厚氛围。

xx年11月，在学生处的大力配合下，我中心和自然科学系联合举办了“诚信校园行”征文、演讲比赛活动，吸引了150余名选手的参与，反响良好。正是以上这些活动的顺利开展，使得我院的“诚信校园行”短剧大赛工作才得以顺利的开展并取得了一定的成绩。

篇（5）

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)05-0178-02

目前我国农村“留守儿童”普遍存在,我校是一所农村中学,“留守儿童”较多,“留守儿童”的“三缺”状态非常严重,“三缺”即“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”,由此带来了巨大的心理冲突以及一系列社会问题。不少“留守儿童”的心理有问题,有的任性、冷漠、自卑闭锁,有的内向、孤独、柔弱无助,有的甚至对父母充满怨恨,逆反心理严重,还有的因缺乏父母的监护而变得胆小,缺乏自信和心理安全感,缺乏责任感和同情心。这些心理问题如得不到重视和及时疏导,就会影响孩子的一生。作为班主任,解决“留守儿童”心理问题更是责无旁贷。

在本人十几年的班主任工作中,我注意到“留守儿童”占班级里人数的四分之一,数目不小,若不注意他们的问题,这个班级就呈畸形。因此,“留守儿童”心理问题是本人着手要解决的问题,我查找有关资料,再结合实际,架起责任与爱心的桥梁对“留守儿童”进行心理疏导,引领他们走向阳光之路。下面是本人在班主任工作中总结出一套行之有效的方法。

一、营造充满爱的氛围

只要有爱存在,宇宙便能转动,生命就不会枯萎。

2002年,我接任二年级一个普通班的班主任,这个班有四分之一的“留守儿童”。作为一个班主任,我最怕学生在班级里不快乐,学生不快乐从何谈学习兴趣。而“留守儿童”偏偏就不快乐,内向、孤独、柔弱、无助是他们的特点。有专家曾说“留守儿童物质上未必匮乏,他们更需要的是‘亲情’和‘关爱’。”所以我要营造一个充满爱意的班集体,让他们感到温暖,不孤独无助。

从我这个领头羊做起。我平时特别关注这些“留守儿童”,一周里定时逐个找他们谈话,力所能及地帮助他们解决问题。班里有一个叫蓝莉莉的同学,她和弟弟都与奶奶一起生活,她对生理和心理上的一些变化感到无法接受,又难以向别人启齿,曾经抑郁寡欢,孤独排外。我了解情况后,就找她促膝谈心,对她进行耐心指导,帮助其疏通心理障碍,从此她非常亲近我,我成了她的良师益友。她逐渐变成了一个活泼开朗的阳光型女孩,后来她考上了大学,还给我发了条短信:“老师,您是我的第二个母亲”,我看到这条短信感到很欣慰。其实,在班里,我对这些“留守儿童”都是特别偏爱的,常鼓励与表扬他们,让他们充满自信和成就感。让他们感觉到有人很在意他们,他们就不会觉得孤独无助了。

从班级里做起。在班里,我让同学们明白一个道理:一个人的能力再强,只能奏出美妙的音符,只有团结协作,才能奏出优美的乐章。即同学之间要团结友爱,共同进步,一方有难,八方相助。班里有60个同学,我让班干去组织互助组,即以“四对一”的原则去帮助那些“留守儿童”,搞各种各样的活动,增进他们的友谊。这样同学们思想上相互交心,彼此理解,学习上共同进步,生活上相互关注,形成一个团结互助、拼搏进取、温馨快乐的班集体。

营造一个充满爱意的氛围,能驱除“留守儿童”心中的孤独感,“留守儿童”厌学、逃学、辍学的现象没有了,班级管理也事半功倍了。

二、抵御诱惑

老师爱学生,还应注意他们受到物欲横流的花花世界尤其是网络世界的诱惑,指导他们如何抵御诱惑。

“留守儿童”因为没有亲情的呵护,容易形成自闭、自卑的心理,而现在网络游戏正是他们释放这种心理的最好方式。游戏里充斥着打打杀杀的场面,使他们心理能够得到一种宣泄,一种快乐,一种虚幻的成就感,又同时无需负责任,他们又怎能抵御诱惑呢?现在有许多孩子抵御不住诱惑,有了网瘾,成了网虫,甚至有些还走上犯罪的道路。

俗话说:“要想让地里不长草,最好的办法就是把地里种满庄稼。”我采取班级里“人人有事做,事事有人干”的措施,以分散网络的吸引力;营造有助于学习的氛围,使孩子能找到平静,把他们的注意力吸引到学习上来,让他们感受到学习的乐趣,找到成就感,以忘掉网络游戏的乐趣。

我让他们明白学业享受比那些现代电子产品更重要,生活中还有更多的事需要他们去做。

三、增强责任感与同情心

榜样的力量是无穷的。我以自己高度关心孩子的责任感为榜样,注意培养孩子的责任感和同情心。

“留守儿童”多由年迈的祖父母辈抚养,祖父母辈对隔代孩子的溺爱,使孩子形成任性、退缩的性格,缺乏责任感和同情心。没有责任感和同情心的孩子是个不健全的孩子。而班级可以铸就他们健康的性格的。

我让“留守儿童”轮流当班干部,我要求他们“人在其位,必谋其政”。他们没有自信,我就给他们打气,并对他们说:“如果有人说三道四,我给你撑腰,出了问题,我给你兜着。你不懂方法,我可以手把手教你,怎样行使责任,怎样分工合作。”而这些孩子特别害怕别人看不起他们,就更加努力,也很争气,做得有板有眼。

我要求班干部根据具体情况,组织班里同学开展献爱心活动,或捐钱捐物给那些需要帮助的人,或去慰问孤寡老人等,以增强他们的同情心。

我就是用这个办法来健全这些孩子的性格,也激活他们的学习热情。我带的高2004(12)班的唐艳娜同学,现在已考上天津金融学院,她后来对我说:“姐(我们已无师生隔阂了),那时你让我当班干部,是你给我提供了锻炼能力的舞台、成长的条件、成才的机会,给我撑起一片蓝天,怎一个‘谢’字了得。”我感动不已。

四、开展感恩教育

滴水之恩,当涌泉相报,这是中华民族的传统美德。教师若忽视这方面的教育就是残缺的教育,失败的教育。

亲情的残缺,让“留守儿童”感到事事不如人,进而形成敏感多疑,易怒冷漠,甚至有逆反心理。总认为父母对不起他,同学看不起他,老师也跟他过不去,他的心里就越来越阴暗,抑郁消沉,甚至堕落。这时候对学生进行感恩教育是非常必要的。

针对这个情况,我开展感恩教育班会课。我先讲了“一杯牛奶”的故事,然后让同学们轮流讲关于感恩的事,从自己到别人,从中体会到人应该有一颗感恩的心。高2004(12)班有个叫蒙胜的同学,他家生活很困难,我就和同学一起资助他,并向学校反映这个情况,学校也对他进行了一些资助。他不但不感激反而觉得没有自尊,于是就把怨气撒到父母身上。通过一次次感恩的班会课,他带着感动,带着感恩上路,学习有了很大的进步。

一个孩子应该有感恩之情,感激父母,感激老师,感激社会。如果孩子怀着一颗感恩之心,内心就会充满阳光,做任何事情也会劲头十足。

篇（6）

作用使得工作杂而不乱，繁而不烦，“三跨”工作可以正常的开展，并富有成效。

关键词：“三跨”辅导员 思路

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

笔者现在是一名“三跨”辅导员，所带的学生有研究生三个年级9个专业，其中有中国语言文学一级学科8个专业和哲学学科下的美学专业。同时所管理的班级还有一个新闻学本科专业班级，一个汉语国

际教育本科专业班级。笔者今年入职，第一次面对“三跨”工作，经验上的不足，以及工作协调上的复杂性，给工作带来了一系列难题和压力。笔者是对接研究生工作，是研究生院有五个科室。同时本

科生工作的对接全校其他各个有关学生工作的单位。就需要面对很多部门下达的工作任务，既需要协调好时间，也需要分轻重缓急工作，还需要处理好各个部门对接工作。

跨专业、跨年级、跨学历的“三跨”辅导员，面对的是不同专业、年级、学历，工作方式方法都大不同，需要用不同的工作理念去完成工作。看似难以工作开展，但工作中有两个共性，工作对象是学生

，工作目标是培养人才，从矛盾的特殊性中寻找矛盾普遍，从而得到工作上正迁移。辅导员工作虽然琐碎，任务重，但利用工作中的正迁移作用使得工作杂而不乱，多而不烦，“三跨”工作可以正常的

开展，并富有成效。

工作对象和工作目标都一样，学生工作基本都是常规工作，分门别类，相似的工作中寻找共同点。

日常管理工作坚持学生无小事，做好关心学生，服务学生，帮助学生，让学生感受到辅导员的认真，仔细。把学生的事放心上，把自己的成长和学生的成长联系起来。

一，规章制度与安全。

针对大四，研三学生高年级学生大多自由安排时间，需要给学生强调请假，销假制度。并保存好大四的校外实习安全责任书和请销假条。在做好这些工作同时，也需要多关心学生，通过网络和电话提醒

和问候。利用开班会和举行活动时机，给同学们提醒寝室用电安全，规避求职陷阱，注意旅途安全等问题。安全常留心，是学生工作的基础。研一，研二同学在校学生，需要把规章制度深入到学生内心

，让学生认识到遵守纪律的重要性。

二，日常沟通。

通过qq群，飞信群，把同学们反映的问题立刻咨询相关部门，尽快给同学解答。不懂的问题，多问有经验的老师。对于一些重点同学，要再空余时间，和他们电话联系。还有坚持每周一次到学生寝室走

访，关心学生的心理动态，了解他们的困难。在空闲时间，可以把一些需要重点帮助的同学，叫到办公室谈话了解。

三、心理健康和生活关怀。

辅导员大多数时间都是在办公室办公，每周一次的寝室走访，并不能完全了解到学生的心理状况。这个需要通过班会，形势政策课，以自身的经历与思考，让学生脚踏实地，相信一分耕耘一分收获，心

态平和的对待生活和工作。对于一些学生出现的心理问题，需要通过和班干部经常沟通，对班级有一个全面了解，对于突况防范于未然。把危险苗头消灭在萌芽阶段。对于有了的心理问题学生，报

告学院，并通过已有的应急处理机制，把问题处理好。

四、奖勤助贷与推优等工作。

学生工作中，奖勤助贷既要公开，公平，公正，也要落实到实至名归，让所有学生认可。首先是自己对所有贫困学生，还有优秀的学生都有一个比较全面的了解。对于奖勤助贷和推优工作，有一个总体

的掌控，按照其他有经验辅导员以往比较好的工作方法，还有工作规章制度，把工作做到学院能顺利开展，学生满意。对于推优、评优，尤其是是大四的免试推荐研究生工作，严格按照相关规定推优，

规章制度是最好的工作方法。

常规工作，都可以正常的处理。但毕竟面对的是三跨工作。所以在工作中，既需要协调好时间，也需要分轻重缓急工作，还需要处理好各个部门对接工作。

一，协调时间。

面对同时各个科室，尤其是研究生科室和本科工作科室同时发出的工作指令。就需要认真分析其中工作的要求，工作的截止时间，在同时归类好时间，做一个工作计划表，按照时间的先后顺序，一项一

项的完成。在10月份其中学位科，综合科，培养科，招生科分别发出了各部门的工作指令。截止时间工作对接科室部门联

系电话备注10月14日研究生推免生申请表招生办Xxxxxx电子档+材料10月18日学科负责人汇总表学位科Xxxxxx电子档+盖章纸件10月18日创新型科研项目汇总培养科Xxxxxx电子档+盖章纸件10月19日奖学金

银行卡号管理科Xxxxxx电子档+签字单10月20日学术活动计划表培养科Xxxxxx纸质件10月21日推迟答辩资格审查学位科Xxxxxx纸质件10月21日本科生荣誉称号学生处Xxxxxx申请表+材料+成绩10月22日创新

型项目结题汇总培养科Xxxxxx电子档+盖章纸件以上是比较重要的，必须在截止时间完成的几项工作。这样必须要协调好时间，在完成工作的同时，需要和各个部门沟通，在截止之前，可以把工作得到一

些推迟，从而获得时间完成非在表内的其他工作。

二，分轻重缓急

辅导员工作，除了常规工作，还有很多其他非常规工作，需要得到很好的执行和处理。分清轻重缓急就特别的重要。哪些工作必须马上完成，哪些工作可以推迟一段时间。工作就可以杂而不乱的开展，

不会让人手足无措。

“分清事情的轻重缓急，优先做好最重要的事”这是效率专家艾维的重要理论。

如何分清主次，第一，明白我们必须做什么。这里面需要理解两个意思：是否必须做？是否必须由我做？非做不可，但并非一定要你亲自做的事情，可以委派别人去做，自己只负责督促。第二，应该明白

做得成功率，应该用80%仍精力做会成功和完成的事情，而用20%的精力做创造性的事。最后，应该清楚什么能给我们带来最大的满足感。无论你工作多么多和复杂，总需要分配时间干能够完成和不能

马上完成的事。通过以上三层考虑，事情的轻重缓急就很清楚了，然后，以重要性优先排序（人们总有不按重要性顺序办事的倾向），并坚持按这个原则去做，你将会发现，再没有其他办法比按重要性办

事更能有效利用时间了。

三，分门别类

有些事看似独立，没有关系，有些事不在同一节奏，但只要有工作经验，可以把类似的工作任务，通过同一工作同时处理。就例如我们刚刚说的奖勤助贷等工作。在奖学金评比上，有学校奖助学金，有

国家奖学金，荣誉称号等等。我们可以把此类工作归为一类，利用一次工作的机会，同时处理掉。这里面的工作有一个共性，都需要考察学生的学习成绩，思想政治表现，科研创新。在评比学信奖助学

金的同时，就可以处理掉国家奖学金。在评选国家助学金的同时，就可以同时处理荣誉称号的评选，优秀入党积极分子等工作。在处理研究生的奖勤助贷的同时，也可以处理本科生的奖勤助贷，虽然管

理部门不一样，发出工作指令的时间不一样，但基本的工作方式和思路是一样的。只是评价的标准可能有一些差别。所以在处理工作的时候，需要有这些正迁移，分门别类的处理工作。

“三跨”工作只是一种工作的特殊情形，但都是辅导员的职责范围内的工作，都是做得的学生工作。在工作中，以学习者的心态面对，可以总结出很多经验，也可以利用很多其他人的工作经验，在工作

中施展。协调时间，分清轻重缓急，分门别类等等工作的总结，都只是常规的管理理论，我相信在今后的“三跨”工作中，可以得到更多的体会和领悟。

参考文献：

篇（7）

为进一步做好综治工作，切实加强综治工作的领导，学校把工作综治列入重要议事日程，学校校长直接抓，副校长具体抓，学校办公室、教导处、总务处、教务处、各科室具体分工负责组织实施。

首先，成立了学校安全工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，法制副校长与其他班子成员为成员，党政合力，分工负责，协调统一，专门成立了中学安全保卫组织机构，以副校长为组长，以学校中年富力强、有高度责任心的青年骨干教师组建而成，做到有险必出，有难必上，能处理和解决学校的突发事件。此外，召开了综治工作会议，校长向全校教职工提出了具体要求，把全校教职工的思想行动统一到综治工作中来，认识到“安全无小事”，“学生的健康和安全高于一切”，作为学校的一分子，创建“平安校园”，人人责无旁贷。学校倡导“首问责任制”，并在工作中得以贯彻落实，每位教职工发现不安全隐患，能及时处置。行政人员、党团员教师及名优教师更能率先垂范，带头做好，造就了创安工作人人都有责任去管的良好局面。

学校成立保卫组以来，利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展知识讲座和竞赛，手抄报等活动，并以此为载体，全体动员，全员参与，不断地把综治工作引向深入，使广大学生在认识上达到一个新的高度。

二、齐抓共管，落实措施，让综治工作处处都有制度可循。

为使学校综治工作能够正常有序的开展，根据综治工作领导小组的统一安排，分解和落实了各科室的工作责任，使各线工作齐抓共管，形成了中学安全工作管理网络图，制定了相应的安全管理制度：如《师生突发事件报告制度》、《财务室管理制度》、《门卫管理制度》、《24小时巡逻制度》、《学生宿舍安全管理制度》、《体育课、校外活动安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危险物品管理制度》、《治安突发事件处理预案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，责任到人，签定安全责任书，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，让创安工作处处都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、精心组织，群防群治，让综治工作时时都有载体可托，要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育是学校安全工作的基础。因此，一年来，我们一直坚持“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，认真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加强教育，促进自护。学校对安全教育进行了专题部署，确定了以“健康第一，安全第一”和“认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害”为主题，设计了形式多样的手抄报，做到宣传与教育相结合，辅导与自学相结合，系统教育与专题教育相结合，全面抓和重点抓相结合。充分发挥了宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、校广播宣传阵地、利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲座、演示、训练、手抄报、等活动，对学生开展了安全预防系列教育，使学生比较系统的接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育，提高了广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。

2、突出重点，抓实开展

在安全教育与管理过程中，根据学校的自身特点，我们又确定了管理重点：住校生管理，食堂卫生管理，微机室、多媒体室防盗管理，家校联系管理。在住校生管理中，对住校生寝室卫生和纪律做到自律小组日常检查与政教处专项检查相结合，每日考核，每周总结评比，规范物品摆放，督促学生自觉遵守住校生纪律。此外，还创造性地开展寝室文化周活动，寝室美化设计，争创“星级寝室”，营造健康、文明的寝室环境。在食堂卫生管理中，服务人员持健康证上岗，对每日购买的蔬菜抽样保存检查，成立由师生代表进行监督，总务处天天检查和记录有关情况，发现问题及时整改。对微机室、多媒体室、都安装了防盗门窗。我们还将加强家校联系制度，推广“成长日记”，记录学生每天在校的学习、身体、思想表现，写上老师评语，反馈家长意见，“成长日记”架起学生、老师、家长之间每日沟通的桥梁，开通校讯通。

3、群防群治，常抓不懈。

为使各项教育活动落到实处，我们采用了“齐抓共管，全面出击”的群防群治方案。

一是依托社会，通力合作，我们积极与派出所通力合作，做好学校安全教育和保卫工作，还特地聘请了法制副校长。

篇（8）

下面就是我在班主任工作中的一点收获，现总结如下：

（一）全面做好班级管理工作，让每位老师心情舒畅地上好每一堂课。在班级管理工作中，我主要是做到了三点：“一严”“二哄”“三爱”。

“一严”：刚建立一个新的班集体，学生对班主任还不熟悉，他们的一切行动都小心翼翼，时刻关注着班主任的脸色行事。这时班主任要勤靠班，严格班内的各项事务及各项规章制度，一旦有违法乱纪的学生，要抓住作为典型，并严惩不贷，以示对其他学生的警戒。让学生都明白：班主任很严厉，一定要老老实实，好好表现。这样有了严格的管理后，一切都井然有序的发展开来。由此经过一个阶段后，学生和老师之间都已熟悉对方，再进入第二个阶段“哄”，在这期间，要多开展班会课，不断对学生渗透思想教育，充分调动学生学习积极性，增强班级凝聚力，要哄着学生积极参加各项活动，哄着学生勤于学习，乐于学习，是班级有良好的班风和学风。“三爱”，我们知道，爱是教育的源动力，由了师爱，学生们才会“亲其师”，从而“信其道”，才会相信班主任的权威，才会喜欢老师所教的学科，并且学得很好。

另外，作为班主任，课下要多和老师们交流，了解班内及每位学生的状况，并及时进行处理。作为班主任，我时刻意识到班级优异成绩的取得，是全体任课老师共同努力奋斗的结果。是老师们的理解与支持，使得我对班级的管理工作充满信心，是老师们的努力与付出才使得班级取得优异成绩。

（二）与家长建立密切联系，做好后盾支持工作

我们知道孩子是父母爱情的结晶，生命的延续，孩子承载着父母的快乐与幸福，承载着父母的希望与未来。而我们教育的任务就在于，开发学生的潜能，使学生各方面得到全面地发展。家长把孩子送到学校以后，就已经准备好了为孩子的教育做力所能及的事，保证孩子受到良好的教育。他们非常关心孩子在学校的表现情况，希望老师能更多的关注自己的孩子。我们要充分利用家长的这一积极性，与其密切联系，随时告知家长学生的在校表现情况，无论学生在思想上还是在学习上出现了问题，家长都能及时发现问题，与我们密切配合，共同采取措施解决问题。让家长成为我们做好学生工作的坚强后盾。

（三）抓住细节，做好考试动员工作

中考犹如一场战争，学生士气旺盛，我们才有胜利的可能。而初中学生的年龄特点，士气容易鼓，也容易泄，“三分钟热度”是常见的情形，针对这种情形，要采取多次、多层的动员方法，把学生的士气始终保持在满盈状态。

1.定期开展班会，树立学习信心

进入毕业班以后，每个学生都应该明确自己的使命，确立明确的奋斗目标。在班会课上，让每位学生轮流发言，谈自己的学习计划、学习方法、学习目标。通过交流，让同学们之间能搏众家之长，点燃学习的激情和信心。

另外，还要让学生明确学习是一个持之以恒的过程，坚持到底才会胜利。有这样一句名言“结局的质量在于过程，过程的质量在于阶段，阶段的质量在与细节，细节的质量在于精神”。让每位学生牢记，中考的成败，其实来源于我们的不懈精神中，累积在我们现在学习的每一个细节里。

2.抓住教育锲机，重视谈话法

谈话法是教育工作中一种最常见、最基本、最有效的教学方法。适时的教育锲机下的谈话，既可增强师生交流中的信任度，又有利于教师了解学生的思想动态，从而做到有的放矢。我根据我们班学生的特征，制定了大约每周10人的谈话计划，这样，大约不到一个月的时间就能进行完一轮谈话。尤其是在中考前一阶段，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，情绪容易波动，又特别是在每次考试结束后，学生对成绩的大起大落、停滞不前或下滑，很容易产生悲观情绪或极端思想，这时的谈话显得尤为重要。我们要在谈话中鼓励学生，帮学生分析原因、找出缺点、总结方法，树立信心，使其坚持到最终的胜利。

3.惜时高效，做好考前的总动员工作

中考在即，这每一天、每一分、每一秒都显得异常宝贵。我们不仅要求学生要珍惜宝贵时间，分秒必争，高效率学习，我们作为班主任和任课老师也要真正做到惜时高效。班主任要全面做好学生的思想动员工作，让学生既要努力学习，又不要有太大压力，以平和心对待中考。作为任课老师，此时要引领学生回扣课本，理清知识点和知识网络，对于每一个知识点在中考中会对应出现什么样的题型，都要讲解透彻，让学生在思想上和学习上都有充分的把握与（下转3－6版中缝）（上接3版《浅谈初中毕业班班级管理》）准备，真正让学生做到胸有成竹，轻松挑战中考。

不知不觉中，在我们的默默努力下，我们送走了一届又一届的毕业生。他们或升入理想的高中，或升入高级职业学校，继续他们的学业。我们怎能不为他们感到欣慰？这其中也蕴藏着我们为人师不可磨灭的功劳啊！

篇（9）

班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师。学生的学习态度如何？生活态度怎么样？都与班主任的管理工作存在着很大的关系。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地、包含热情和激情地投入到工作中去；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。

作为一名班主任，我一开始也是毫无经验，面对问题束手无策。后来经过自己的努力和向别人请教，现在也算是做得有模有样。在这几年中，我经历了许多事情，真是酸甜苦辣，百感交集！同样也积累了不少班级管理的经验：

一、　真心实意的热爱学生

爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。没有爱就没有教育。前苏联教育家霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”以诚相待，富有爱心的言行能升华学生对班主任的钦佩和信任，只有学生发自内心的钦佩和信任才会长久。作为班主任，我们必须要努力去寻找爱学生的理由，找他们身上的优点，找他们身上的长处，让自己渐渐喜欢上他们。一个我不爱的学生是很难爱上我的，而一个不喜欢我的学生是不会喜欢我所教的课程，更不会相信我所讲的道理。班主任不仅要关心学生的衣食住行，更要关心他们的身心健康。开展一些有利于培养学生心理素质的活动，让他们在课外的活动和社会实践中培养竞争意识、开拓竞争和吃苦耐劳的精神，提高设计能力和受挫能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生心理的健康发展。

二、　一丝不苟的要求学生

当春天再来的时候∕遗忘了的野百合花∕仍然会在同一个山谷里生长∕在羊齿的浓荫处∕仍然会有∕昔日的馨香 ——席慕容《当春天再来的时候》

班主任在爱学生的同时，也要对学生严格的要求。常言道“无规矩难以成方圆。”班主任一定要制定严格的班规班纪，还要有明确的奖惩制度。在执行班规班纪时，班主任应以一位“严师”的形象出现在学生面前。要让学生意识到班规是必须遵守的，这是为了班级，更是为了他们，从而使学生们自觉自愿地去遵照执行。宽容并不等于纵容。如果班主任一味的心慈手软，疏于管理，致使学生纪律涣散，有恃无恐，这就是软弱无能的表现。所以在实际工作中，班主任一定要注意把握“严与宽”的尺度。“爱过则溺纵，严过则凶暴，”要做到严而不苛刻，慈而不溺爱，宽而有限度，才能事半功倍，取得更好的教育效果。

三、　潜移默化的影响学生

微笑是世界上最美的语言，因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，青春而不轻狂，年老而不僵化。不要让世界来改变我的微笑，而要让我的微笑来改变世界。

身教固然重要，而言教也不可忽视。班主任应该随时随地抓住一切可能的机会教育学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。首先要充分利用班会时间。要精心策划融思想性、知识性、趣味性和参与性于一体的主题班会。班主任还可利用晚读等时间来进行教育活动。这一学年，我就利用晚读的时间开展了班级特色文化建设的活动———“听一个故事，长一点智慧”。在这个活动中，我要求每个学生都通过阅读书籍、报纸或上网浏览，找一个自己觉得对自己的人格养成、为人处世等有启发的故事，然后在全班演讲。

四、　注意网络对学生的影响

人生的每一步，都需要知识的陪伴，懂得用知识装扮自己的人，一定能领悟到真正的财富是什么。知识是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。

随着信息技术的普及，不少初中生已经能熟练地使用网络，有的甚至沉迷于网络游戏中。作为初中班主任，要教育学生正确使用网络，有节制地使用网络，不能沉湎其中。长期通过网络与人交流，实际上是一种人机对话的状态，网络传播的形象化强化了学生看的接受方式，而弱化了学生想的思维方式。在网络环境下，班主任进行中学生心理健康教育的研究是一个崭新的课题，作为一名班主任应该关注网络环境下的心理健康教育，并在这一道路上不断探索、不断开拓、不断前进。

五、点亮灯笼，照亮他们

不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江海。

班级学生管理是一项既复杂又重要的工作，甚至是一门艺术。这门艺术能否炉火纯青，运用自如，就看我们班主任怎样去探索、去发现、去总结。阳光灿烂下茁壮成长的中学生是社会未来的栋梁。有人说人生是一杯茶，一品多味、意韵悠长；有人说人生是一场旅途，不论长短、趣味无穷。帮助我们的中学生坚定地迈好人生的每一步，学校重任在肩，家长责无旁贷，社会义不容辞，班主任有责任、有义务共同参与，相互配合、群策群力，为我们的学生生动活泼、主动全面地发展营造出一片天地。

篇（10）

中图分类号：C93文献标识码： A

如何做好辅导员本职工作，开辟学生管理工作的新途径？本人结合自己的辅导员工作实践，认为做好辅导员工作必须有“四心”――爱心、耐心、细心和责任心。第一就是要有爱心。这爱心并不是简单意义上的爱，而是对待学生要一视同仁，以出于对学生负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样学生才能听你的，才会真心把你当作前辈和好朋友。在做学生思想工作的时候，我们也不能用更不需要用简单的说教，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力。 第二是要细心。学生工作很琐碎，但却没有小事。第三是要有耐心。学生无论什么时候、无论什么事，只要找到我，都是耐心对待，也许有的事情我也没有更好的办法，但是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更近。 第四就是要有责任心。学生管理工作千头万绪，却是联系到对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，做好学生工作，辅导员责无旁贷。 下面从几个方面谈一下我个人对“四心”的贯彻情况。

一、思想方面

自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。

二、学生管理方面

新生军训工作。军训是新生进入大学后的第一门必修课，是帮助学生磨练意志、强化纪律意识的重要途径。同时也是对我最好的锻炼机会，我深知只有自己迅速转换角色，进入状态，才能把学生管理好。军训开始后，高强度的军事训练以及帮助学生尽快适应大学生活，曾一度使我疲惫不堪，工作也处于忙乱之中。这时，我及时向有经验的老师请教，同时发挥自己的主观能动性，总结经验和规律，逐渐适应了工作节奏，工作也走上了轨道。我们班的学生在第一天军训过程中，出现问题是最多了，陆陆续续有很多名学生中暑、晕倒、肚子疼。通过我私下和同学们聊天，我发现，出现这种问题的根源不是身体的问题，而是意志的问题。于是我当天利用同学们休息的时间给他们开了一个小型班会，要求大家以坚强的意志、平和的心态、崭新的姿态迎接大学第一课――新生军训，学会坚持。经过这次班会之后，我们班在军训中再也没有出现过任何问题。并且在军训结束的会操表演时，我所带的班级获得的院优秀方队等多项荣誉称号。

2、学生日常管理。随着军训结束，14级新生正式开始了大学的学习生活，为了让大一新生尽快进入角色，适应大学的学习方式和生活方式，我采取了相应的措施进行管理和引导。

在学风建设方面，首先，利用班会等多种场合强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，帮助他们树立学习信心、改善学习方法。目前，我们班的学生已经完全能够适应学校的早操和晚自习制度，截止到目前为止，没有一个人无故旷操和旷晚自习，甚至无一人迟到。

在纪律管理方面，通过召开安全管理班会，强化学生的安全意识与纪律意识，培养他们良好的生活习惯。今年刚开学的时候，全国陆陆续续发生多起女生失联以致被害的案件，“重庆女大学生返家途中误上黑车被害、济南女大学生上黑车被囚禁、杭州女大学生路途中遇害……8月份到9月份一个月内，连续发生的多起女大学生被害事件，让女大学生这一群体再次成为关注焦点，如何尽快提升女大学生防范意识与自卫能力，成为全社会热议的话题，也为高校的安全教育敲响了警钟。”刚好利用班会以及到女生宿舍访谈的时间，告诉我们班女同学，8月到9月初是学校放假和刚开学的期间，学生在外走动的几率也增加了。而女孩、女大学生正符合犯罪者的“心理条件”。每个女孩都应该学会防范，避免危险发生，例如不随意上陌生的人车、结伴而行，或者到偏远地方由家人或朋友接送。

3、重点学生工作。我们班的重点学生大致可分为三类：经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生。针对这些重点学生我采取了相应的措施进行帮助和引导。

经济困难学生方面。开学之初，按照学院学工部下发的的相关规定，完成了本班学生贫困生资格认定工作，并且切实执行学院相关政策，把各项助学金都发放到困难学生手中，真正让贫困生感受到国家及学院系部的关心。同时，我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。

心理问题学生方面。由于第一次远离家乡和亲人，来到陌生的环境学习和生活，巨大的变化以及心理落差使得他们的心理状态极其复杂，同时也衍生出一些带有普遍性的心理问题，主要表现为：心理焦虑、失落感、盲目的自卑情绪等。针对这样一些问题，我找来这些同学进行谈心，以最大的耐心和最诚恳的态度听这些同学的诉说并进行鼓励和正确引导，同时让班干部和这些同学更多的沟通交流。通过这样一系列形式，使他们较好地融入集体生活，拥有了归属感，在一定程度上克服了自卑心理，树立起自己也能学好的自信心。

三、典型事件分析

1、我们班级的学生全部都是90后的大学生。对于90后大学生，很多辅导员也直呼：“太难管了！”90后大学生大多数都是独生子女，知识丰富，但心理脆弱、个性骄狂，听不得别人的意见，自控能力差。这是不少90后大学生的“致命伤”，也给管理上带来了矛盾。军训刚结束，我就发现了一个“难管”的典型学生。我们班一个女孩因为一点微不足道的小事情先是和宿舍人闹矛盾，接着又和全班人闹起了矛盾。有一天我进班发现全班就她自己一 张桌子，我一了解情况才知道，原来没有人愿意和她坐在一起。于是我找她谈话，诚恳的和她谈心。可是从她口里我听到最多的就是“我凭什么要和他们好好相处”“我拼什么不能自己一张桌子”“如果可以我自己住一个宿舍”。我觉得对于这些学生，一定不能着急，更不能联合班级其他学生孤立她，于是我让宿舍长和班干部一起依靠耐心、责任心去感化这个问题学生。