大一考试总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇大一考试总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

首先，我想代表所有家长和孩子们再次对辛勤付出的各位领导和老师们表达最真挚的谢意！谢谢你们！前一段时间，一首教师版的《凉凉》火了，它在触动着无数教师心灵的同时，也感动了社会各界！无疑这首歌曲的曲调是唯美的，但它的画面又是具有极强的超现实感的！入夜微凉，校园空旷，伏在桌上陪伴一束微黄灯光。两鬓斑白如霜，几十载情真意切的守望～多么真实的写照！环顾站在我们身旁的每一位老师，吃住几乎都在学校，从晨曦微光到星月西沉，每天早上不到5点就要起床，上课、坐班、上晚自习，一直要忙到晚上10点钟以后才能回家，这还没完，回家之后还要备课、完成相关工作，直到深夜凌晨才能进入梦乡。日复一日，周而复始！有人形象的将老师比做永不停息的陀螺！是的，教师工作不分白天、黑夜，没有周末和节假日。绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作，有些教师还不得不将工作任务带回家，几乎所有教师都要牺牲休息日来成全自己的工作。

搜狐教育曾跟踪过一个高中班主任的一天，从早上4点半闹铃响起到晚上11:00，将近18个小时与孩子们为伴。等忙碌一天的学生们终于睡着，整个城市开始慢慢地安静下来时，昏黄的路灯下只有影子与自己同行，一会儿变长，一会儿变短。拖着疲惫不堪的身子回到家，家人都已经睡熟，儿子脸上的泪痕还没有干……顾不上洗漱，躺在床上，结束了一天的生活。明天又将重复同样的生活……日复一日，年复一年……这是众多高中老师生活的真实写照！作为老师，他们不应该只有工作，也应该有自己的生活，可作为老师，既然选择了这份工作，他们就再也别无选择！这就是我们身边最伟大的老师们！为了我们的孩子，抛下了自己的孩子！为了我们的孩子，丢掉了美好的日子！纵然如此，他们依然面带微笑，去迎接每一个黑暗与黎明！去拥抱每一个鲜活而又各异的生命！此时，我倡议，让我们全体起立，对我们身边最可爱的这个人，鞠上深深的一躬，大声的对他们说：老师，您辛苦了！

其次，我想对在场的每一位家长说：请和孩子站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子。一次考试只是一次总结，而不是终结！任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能要用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它不同于孩子触碰了底线，犯了一个严重的品质或是安全方面的大错，这时不需要家里的刀关剑影。每次考试之后的刀关剑影除了给孩子留下恐惧考试，增加过分压力的阴影，和发泄我们的怒火外，我没想出有什么其它的好处。如果，我们对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习。我们要把精力放在引导，督促孩子的过程上，用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。

曾经，我也期望我的儿子成为学霸，我也有过恨铁不成钢的思想，但和儿子深谈后，我渐渐明白：在孩子的内心，他也渴望向上向好！他也努力的想要精彩绽放，只是花期的不同限制了他们开放的时间！有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着他长大，陪着他沐浴阳光、经历风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。当然，静待花开不是守株待兔！“静”是一种心境，不焦虑不逾越，但也绝不是静止、止步不前；“待”是养精蓄锐、厚积薄发，却不是在等待中固步自封；“花”我想除了是名词代表一种植物外，我们是不是还可以理解为它为一个动词，表示耗费时间与心思？只有这样的心境与行动，才能换来最后的“开”？想要赏心悦目，必先持之以恒。静待花开应该是分析并认可每一株花朵的个性，订立培育计划，后锲而不舍的坚守。

不知道大家有没有看过一首《挑妈妈》的诗歌：

你问我出生前在做什么/我答/我在天上挑妈妈/看见你了/觉得你特别好/想做你的儿子/又觉得自己可能没那个运气/没想到/第二天一早/我已经在你肚子里

家长朋友们，成就一场孩子和父母的缘分，本身就是一件值得庆贺的事。孩子选中我们成为他们的父母，我们应该感谢能有这么一个让我们欢喜让我忧的孩子。我们也许会抱怨为了他付出了自己的一切，可当我们看到他们鲜活的面孔，看着他们朝气蓬勃的高中时代，我们是否也找到了自己年轻时候的模样？说到底，养育孩子，最后成全的还是自己！

亲爱的家长朋友们，孩子没有好与不好，差与不差。每个孩子都是一个独立的个体！每一朵花都是一种独特！每个孩子都有各自的长处和不足！正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，哪匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分，让孩子成为最好的自己！请您永远和我们的孩子站在一起，并不吝您的深情拥抱，大声对孩子说一声：我爱你！

最后，我想对所有的孩子们说：你若努力，全世界都会为你让路！请努力做最好的自己！作为千千万万爸爸妈妈中的一员，我们内心也有最柔软的地方，爸爸妈妈们也知道初入高中的你们，苦！累！也知道你们没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是在夹缝中背书，没有一天的生活不被规划和自我规划。天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，一环一环，一步一步，没有喘息，但就是这样的校园生活督促着你们一点点进步，一点点向前！

孩子们，成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等都给了你们极大的挑战，你们逼着自己去适应，去调节，这些，爸爸妈妈老师们也都看在眼里，但如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。

一次考试的失败不算什么，但你们要永远记住这样一个公式：状态大于方法，方法大于苦干！作为你们的爸爸妈妈，我们主张让你们主动发展，主张让你发挥个性，从而实现“自我实现的人格”的初步塑造。而这一切的一切，需要你踏实起步，从每一堂课，每一本书，每一个在校与不在校的日子做起。我们有理由相信：你会努力在每一分每一秒，你将无愧于青春的每一页！

有人曾说：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。孩子们，人生越嫌麻烦，越懒得学，后期就越可能错过让你成功的、心动的人和事。曾有学霸把学习当作一项事业去对待。孩子们，试想自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业，是不是很骄傲？你如何把这项事业做好，分分钟体现了你的领导力和分配水平，不要成为分数的奴隶，做自己人生的主人！

篇（2）

时间过得真的好快啊，去年兴致勃勃的踏进怀化学院的画面好像还是不久前发生似的。回望大一这一年，我经历了好多印象太深的事了。

刚开学经历的就是军训，那时对大学生活充满了好奇，充满了渴望。军训的辛苦是难免的，但军训让我认识了好多新朋友，最难忘的就是军训会操结束后，整个体育系体现出来那股从未见过的凝聚力，让我深深的感动，那次我流泪了。军训结束后，原本以为想象中美好的大学生活来临了，但事实告诉我，大学生活并不是那么幸福。不过去年国庆还是给了我很美好的回忆，当时我们浙江大一的新生一起出去玩，一起聚餐，一起K歌。我在长假最后一天度过了标志着自己成年的生日，好多同学为我庆生，但是我真的很感动。长假结束后，真正的大学生活也就开始了。第一件事就是班干部竞选吧，当时抱着一试的态度去竞选，没想到当上了纪律委员，自信心有了很大的提高。接着而来的是迎新杯篮球赛和足球赛，虽然我们班篮球赛上战绩很差，但我相信我们有实力，来年会很强的。足球赛可以说让我永远铭记，我们班虽然拿到了亚军，但我们毕竟年轻啊。第一来年肯定是我们了。我也从一个不怎么喜欢踢球的到了热爱足球。对我帮助最大的是心理素质提高，因为我当守门员，每时每刻都在玩心跳。我们班的高度团结精神也在足球赛上体现的淋漓尽致。

迎新杯结束后，上课也趋于正常，但发现也不会是那么空闲，课程很多，学的东西很多，特别是班里要处理的事情也很多，有几次烦的我都快崩溃。到了下半个学期，一些活动占了我大部分时间，先是系里的心理健康情景剧比赛，花了好多时间排练，碰到好多的困难，好几次想半途放弃，但还是坚持到最后的比赛。皇天不负有心人，最后比赛取得了很好的成绩。我也得到了自信上很大的提高。接着而来的是元旦晚会表演的排练，是一个集体舞表演。不过作为元旦晚会的压轴节目，我们没能发挥好。但也经历过了，没有遗憾。这些活动都结束了以后，就是快期末考试了，庞大的复习工程摆在每个人面前。大家这才感觉到大学的学习，这算是临时抱佛脚吧。挂科毕竟不是大家想的。恰恰在这时，老师把我选入了足球队，考试完了以后还要留在学校训练十多天，但是心里很是纠结，但为了自己的理想，拼了。考试完了以后，我留下训练，每天和我的一位室友形影不离，那时我感受到朋友的重要性。在训练了四五天之后，期末考试的成绩出来了，我挂了运动解剖学，但是我真的很难过，但怪得了谁呢，自己欠下的债还是得自己还的。在学校训练的日子，无时无刻不想着回家，就在这种情绪下，过完了训练的十多天。回家过年喽。

第二个学期在大家还没褪去喜庆的气氛下开始了。开学后，发现这学期课比上学期多了好多，幸好活动会比较少。很多人在这乏味的学习之余开始谈论男女关系了，好多都开始了自己的恋爱之旅。说实话，看着有些不爽。不过没关系，天涯何处无芳草啊!缩小的。刚开学时每天都要足球训练，说实话，当时真的很累，我很想放弃，但不舍，后来，由于实力原因，没能最终入选，心里又是悲伤，又是高兴，比哭笑不得还难受的那种。我高兴我自由了，悲伤是我不想离开那些队友。再接下去的一段时间内，我每天都处于我自己的生活规律中，可以说是大学第一次体验这种生活。到了学期中段，院里有个心理健康情景剧比赛，我很荣幸被选为体育系的主演，身上有了压力，一个多月的排练，让剧组中每个人都感到疲惫了，在最后的决赛中，我们拿了第二名，大家都不满意，应为我们一直以来目标都是第一。通过这次的比赛，对我个人来讲，收获还是蛮大的，特别在处事这方面。大一的最后一个月，应该到复习的时间了，但好多人还是处于不慌不忙状态，我也是。我天天练篮球，效果也是不错的。就这样，第二个学期伴着考试结束而结束了。

可以说，第一个学期是在忙碌中度过的。第二个学期是在忙碌与轻松中度过。大学一年让我成长了很多，让我懂得了很多，同时也收获了很多。我成年了，我不在是那个迷茫的青少年了。最后，我还是想感叹一句：时间过得真快，好好珍惜吧!

大一学年自我总结1000字二

时间过的真快，转眼间又到了大一学年的最后阶段了。回顾一下即将过去的这一学年，刚来到学校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说光阴似箭，日月如梳!总结一下这个学年的各方面情况，以作为这一学年的反省和下一学年的借鉴，以便能够更好的提高自己。 在学习上，大一上学期在学习上规划的是比较理想，但文化学习思维方式却没有去陈更新，所有的学习生活安排基本上都是有课程量决定，虽然曾经怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确目标和方向，所以一度觉得课程内容基本上都很无聊。没有一点学习的动力，有点像是逆来顺受的感觉。一开始，对于大课堂式的教学挺不习惯的，经常在上课时不自觉的就分了神，甚至发展到一堂课一分钟都没有听过，极其浪费了大好的学习时机。渐渐地，上课睡觉的时候多了，自习课和同学聊天的时候多了，自己也感觉这就像那传说中的大学生活了，以至于变的更不学习了。隐隐的，我感觉到自己正逐渐失去一些东西，对任何事情都是浅尝辄止。对于自己感兴趣的东西，往往却不知道从什么地方入手，甚至是无法接近它。于是我试图着慢慢的去改变自己的这种情况。

尽量的在每堂课上都能够认真的听好，减少玩耍的时间，用更多的时间里去光顾图书馆，充分利用图书馆的资源，阅读各方面的书籍，以吸取更多的知识，提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。对于到来的选修课，我选修了推拿防止常见病以及吉他乐理这两门。推拿防治常见病属于医学方面，因为自己的专业是医学方面，学好这门课对于自己的学习有着不可或缺的提高。吉他乐理是音乐艺术方面的，音乐能陶冶情操，也能让人们在繁忙过后的大脑及身心得到休息。吉他可以作为一种业余爱好，可以让我在无聊之 余自娱自乐。

在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，宿舍生活是大学里不可缺少的一部分，宿舍作为一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性有各不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样八个人才能和睦相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我们宿舍一直是这方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是来自农村，生活各方面都比较简单，而且包括我在内的有几位室友在高中时候就住过宿舍，有集体生活的经验，对这种集体生活相对来说也比较适应，所以说我们宿舍还是融洽和谐的。我是一个农村走出来的孩子，对生活不需要没有太高的要求，也不追求什么高消 费高享受，在日常生活中我始终保持干净整洁，绝不邋遢!

在娱乐上，我觉得我收获最大的就是羽毛球的技术提高了不少，所以在体育课考试中经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼下顺利的通过了考试。在一些下午的休息时间，邀上三五同学打篮球，打羽毛球也是我最喜欢的，这些活动在一定程度上能增强了我的体质， 也是我在娱乐活动上的一大收获!

在思想道德上，我能规范的执行学校的学生手册和各种规章制度，热爱祖国，热爱党和人民，热爱学校，热爱班集体，关心国内外大事，尊师守纪，团结同学，与人为善，品德优先。回望身后这一年的脚印，有大有小，有深有浅，有虚有实但不管怎么样，一切都已经成为了过去，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生历程中，现在，我只有用更 好的精神和心理状态，去展望那充满希望的新学年!

大一学年自我总结1000字三

一个学年在恍恍惚惚之间就这么过去了，回头看看自己在这一年里所经历的酸甜苦辣， 总结自己从一年中所得到的经验教训，是必须的!这也是给自己照一照镜子，为大二做好万全的准备和合理的学习生活规划!我的自己的总结是这样的：

在学习上，记得刚刚踏进大学校门的时候，高中就已经建立起来的满腔自信告诉自己，要努力学习，特别是考进大学之后，更要充分利用大学里的广阔的学习资源，不断的积累知识，认真学好专业课!一定要打好坚实的理论基础知识，为自己的人生之路铺好稳固的路基!大一上学期总的学习态度不算太好，也不算太差，也许是因为曾经的高中学习的影响，我还有一点的学习热情，再加上上学期的课程本身就不是很多，空余时间足够让我慢慢把该学的课程都过了，半年来结合其他同类人的学习态度，感觉出了这样一句话：以前考试争取考高分，大学考试争取考及格!呵呵，想想都可笑，以这种态度来对待大学学业，怎么可能学出一番成就，怎么可能在毕业后找到一份合适的工作，怎么可能抓住可以提升自己的机会?简直就是痴人说梦!我从心里十分反感这种话，但是身边的同学却都是这样，随着时间的流逝，在潜移默化中，我似乎也慢慢的适应了这种不成熟的学习思想!这主要体现在大一下学期!

下学期的我从一开始状态就不太佳，具体来讲应该是受到一些情感因素的影响吧，控制不住自己，这也就导致了我无法静下心来学习思考，上课也是经常走神发呆，还经常玩手机，当然课上的内容是根本就听不进去了!课余时间用来上网，虽然不玩游戏，但是借助于QQ聊天，QQ空间和校内足以打发无聊的空余时间，看到那些天天泡图书馆的同学，有点惭愧，却不曾向他们学习，依然我行我素!期中考试的时候，把问题直接一览无余的暴露出来了，微积分，大学物理及C语言都破天荒的考了历史最低分!处于倒数位置，当时就懵了，从往年的学习尖子堕落成现在这副德行，我实在是无法面对!于是乎在期中考试之后，平静的进行自我剖析和深入检讨，从期中到期末那段日子里，我放弃了玩的机会，控制住自己不成熟的情感，捧着大学物理和微积分，还有C语言拼命地补习，特别是快要临近期末考试的那几天通宵熬夜，终于苦尽甘来!大学物理和微积分都过了，而且不是险过!这一点给了我些许安慰，至少半个学期以来的狂补不是白费的!但是事情总没有那么完美，C语言还是挂了，不及格，很厉害!相当低的分数，连我自己都不敢相信，可是事实摆在眼前，不得不承认成绩单上的叉叉!看到自己成绩之后又是一阵强烈的失落感和悔恨自责感，觉得自己对不起家长，对不起老师，对不起所有关心我的人!于是暑假里我又重新振作起来恶补C语言，认认真真完成了湛老师布置的100多道C题目，总算给自己一个心理上的安慰和交代!

在工作上，我在开学之后便加入了英语俱乐部，本来是以会员的身份进去的，但是由于我提出了关于协会网站搭建的想法，会长边把我直接调入了宣传部，负责英语俱乐部的宣传事宜。大一上学期，我宣传部由一部长和两干事组成，平时的工作就是为协会活动做宣传，贴海报，画宣传板等等，有点累!我们协会的主要活动有每周三晚上的英语广场，风雨无阻，都是联合了校学生会和其他院学生会一起组织的，总体情况来说，还算办的不错，协会里有个比较厉害的同学，每次节日期间的英语广场都由他来负责邀请那些老外来参加我们的英语广场，那些老外也非常喜欢和我们交谈，他们大多幽默风趣，也许这就是西方人的特色之处吧，非常的开朗!除此之外，协会办的一次比较大的活动就是外国文化知识挑战赛了，那次赛事我负责了决赛前的英俱介绍的PPT制作，另外的宣传工作我参与的并不多，交给部长和另一干事了!这场挑战赛办的算是比较成功的，赢得了一些兄弟院校英语协会的认可和支持!到了大一下学期，协会会长把实际留下来的几位进行了部门重组，重新分配工作!现在我已经是网宣部部长了，负责这一年的网络宣传，我利用暑假的时间为协会制作了协会网站，正准备投入试运行!总的来说在这一年来，从工作中我学到了为人处事的技巧和态度，尝试着与他人沟通，增强自己与他人团队协作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!

篇（3）

然后就是学业啦，这也是最重要的一方面。由于大一下学期对学习的漫不经心而导致的挂科，所以一开学就要进入复习状态，但学校很晚才开始补考，课本也是看了又看，还好补考通过了，更幸运的是这学期也没挂科，最好争取以后都不要挂科啦，补考是件很麻烦的事情。接下来就是期中考试，其实期中考试也没什么好考的，就数学分析跟概率论考而已。再接下来就是英语四级啦，我的英语一向都是很垃圾的，这次考四级的之前本来是有计划好复习的，怎么说呢，还是因为懒就没实行好，所以考四级的时候算是裸考了，也不能说算是，根本就是裸考了，做四级的时候似乎什么都不懂，不过也不知道怎么的最后也把题目都做了，还是等下次再考吧，这次没什么希望通过了。这学期也报了证券考证，这次不像以前那么冲动了，先报基础，慢慢来，应该是今年3月份考吧。印象最深的还是那次逃课被辅导员叫去办公室问话。最后就是期末考试啦，有2科我是觉得我会挂的，最后还是老师给力，低分飘过。所以也变成了那种一直说挂科什么的最后考的很顺利的人，这样似乎很多人会讨厌我。。。总的来说吧，学习也就那样，马马虎虎，没有一个很高的目标，也没有一个很明确的方向，该学什么就学什么，还有，图书馆什么的这学期没去过，估计以后都会很少去的。这学期也没学什么其他的课外知识技能那些东西。

篇（4）

大一上学期总的学习态度不算太好，也不算太差，也许是因为曾经的高中学习的影响，我还有一点的学习热情，再加上上学期的课程本身就不是很多，空余时间足够让我慢慢把该学的课程都过了，半年来结合其他同类人的学习态度，感觉出了这样一句话：以前考试争取考高分，大学考试争取考及格!呵呵，想想都可笑，以这种态度来对待大学学业，怎么可能学出一番成就，怎么可能在毕业后找到一份合适的工作，怎么可能抓住可以提升自己的机会?简直就是痴人说梦!我从心里十分反感这种话，但是身边的同学却都是这样，随着时间的流逝，在潜移默化中，我似乎也慢慢的适应了这种不成熟的学习思想!这主要体现在大一下学期!

下学期的我从一开始状态就不太佳，具体来讲应该是受到一些情感因素的影响吧，控制不住自己，这也就导致了我无法静下心来学习思考，上课也是经常走神发呆，还经常玩手机，当然课上的内容是根本就听不进去了!课余时间用来上网，虽然不玩游戏，但是借助于qq聊天，qq空间和校内足以打发无聊的空余时间，看到那些天天泡图书馆的同学，有点惭愧，却不曾向他们学习，依然我行我素!期中考试的时候，把问题直接一览无余的暴露出来了，微积分，大学物理及c语言都破天荒的考了历史最低分!处于倒数位置，当时就懵了，从往年的学习尖子堕落成现在这副德行，我实在是无法面对!于是乎在期中考试之后，平静的进行自我剖析和深入检讨，从期中到期末那段日子里，我放弃了玩的机会，控制住自己不成熟的情感，捧着大学物理和微积分，还有c语言拼命地补习，特别是快要临近期末考试的那几天通宵熬夜，终于苦尽甘来!大学物理和微积分都过了，而且不是险过!这一点给了我些许安慰，至少半个学期以来的狂补不是白费的!但是事情总没有那么完美，c语言还是挂了，不及格，很厉害!相当低的分数，连我自己都不敢相信，可是事实摆在眼前，不得不承认成绩单上的叉叉!看到自己成绩之后又是一阵强烈的失落感和悔恨自责感，觉得自己对不起家长，对不起老师，对不起所有关心我的人!于是暑假里我又重新振作起来恶补c语言，认认真真完成了湛老师布置的100多道c题目，总算给自己一个心理上的安慰和交代!

在工作上，我在开学之后便加入了英语俱乐部，本来是以会员的身份进去的，但是由于我提出了关于协会网站搭建的想法，会长边把我直接调入了宣传部，负责英语俱乐部的宣传事宜。大一上学期，我宣传部由一部长和两干事组成，平时的工作就是为协会活动做宣传，贴海报，画宣传板等等，有点累!我们协会的主要活动有每周三晚上的英语广场，风雨无阻，都是联合了校学生会和其他院学生会一起组织的，总体情况来说，还算办的不错，协会里有个比较厉害的同学，每次节日期间的英语广场都由他来负责邀请那些老外来参加我们的英语广场，那些老外也非常喜欢和我们交谈，他们大多幽默风趣，也许这就是西方人的特色之处吧，非常的开朗!除此之外，协会办的一次比较大的活动就是外国文化知识挑战赛了，那次赛事我负责了决赛前的英俱介绍的ppt制作，另外的宣传工作我参与的并不多，交给部长和另一干事了!这场挑战赛办的算是比较成功的，赢得了一些兄弟院校英语协会的认可和支持!

到了大一下学期，协会内部人员变更出现大变化，不少同事因各种各样的原因离开了协会，我们宣传部的那位干事也走了，部长也不太情愿留下，虽然最后被会长说服了，但是最终实际承担部门工作的人就剩我一个了，还好这学期任务不是太大!后来会长把实际留下来的几位进行了部门重组，重新分配工作!现在我已经是网宣部部长了，负责这一年的网络宣传，我利用暑假的时间为协会制作了协会网站，正准备投入试运行!总的来说在这一年来，从工作中我学到了为人处事的技巧和态度，尝试着与他人沟通，增强自己与他人团队协作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!

篇（5）

2.XX年年5月，为了丰富广大学生的第二课堂，积极配合系宣传部举办以社会科学的重要性的名师讲座，并在此基础上开展“我的青春与社科同在”演讲比赛，以增加同学们对社会科学重要性的认识，激发对社科的热爱；

3.XX年年6月，为了欢送大三毕业生，开展欢送大三毕业生晚会；

4．XX年年7月，为了迎接即将到来的学期考试，积极配合系学习部准备考试，并对XX年—2019上学年的文艺部和外联部的工作进行工作总结，还做出下学年的文艺部和外联部的工作计划；

5.XX年年9月，是大一新生入学的时间，在院系领导和系学生会的指示下，积极迎接大一新生，保证新生入学工作顺利完成；

6．XX年年10月，为了表示对大一新生入校的欢迎，拉近新生与大二、大三老生的距离，并为有才艺的同学提供一个展示的舞台，锻练自我的机会，举办迎新晚会；

7．XX年年11月，举办与其他系或者社团的联谊活动，形式要灵活，内容要丰富；

篇（6）

1.前言

如果把人生所面临的各种挑战都视为是一种考试的话，那么人的一生都是在考试中度过的。所以，具备良好的考试心理素质比知识的准备更重要。因为考试不仅是知识与能力的较量，也是一种心理的较量。对大学生考试心理的研究，能使考试本身更加科学，更好的为推进素质教育服务。所谓考试心理问题是指个体在考试应激情绪下，在具体的考试活动过程中所产生的个体意识到或意识不到的主观困惑及身心行为障碍。本研究对华中师范大学各年级学生进行抽样问卷调查，通过比较不同专业、性别、年级学生之间的差异，分析华师大学生考试心理问题上的特征，为大学生身心健康教育提供依据和参考。

2.研究现状

目前对大学生考试心理控制能力的研究有很多，下面是一些人的研究：

王才康，《考试焦虑量表在大学生中的测试报告》，该研究在我国首次引入考试焦虑量表（TAS），并对中文版考试焦虑量表的信度和效度进行验证。并得到中文版考试焦虑量表在国内试用有较好的信效度和大学生考试焦虑问题值得学校心理卫生工作者的高度重的结论。

陈璟，《大学生考试焦虑现状及其影响因素的研究》，该研究是研究大学生考试焦虑的现状以及探索出影响大学生考试焦虑的因素，结果显示，大学生的考试焦虑现状十分严重，有焦虑感的学生达到总人数的55.2%，而高度焦虑的学生达到总人数的19.0%。通过对学生考试焦虑程度的非参数检验的结果可知，在年级和性别上差异不显著。而存在显著的学校类型差异。

3.研究对象与方法

3.1研究对象

对象：华中师范大学各个年级各个专业的学生

人数：1000人，女生人数多于男生人数

范围：华中师范大学

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2逻辑分析法

3.2.3问卷调查法

问卷收集情况：问卷出自郑日昌著《大学生心理诊断》，发出问卷1000份，回收1000份。大一学生313人，大二学生360人，大三学生216人，大四学生111人。男生276人，女生724人。文科533人，理科467人。

调查程序：

1.整理问卷

2.利用上公共课时间对所在班级不同专业不同性别不同年级学生进行问卷

3.收集问卷

4.总结分析问卷

4.调查结果

4.1大学生考试心理控制能力总体状况

大学生考试心理控制能力总均分为3.2分，不同年级不同性别不同专业学生表现不同。见图表1

图表1

4.2大学生考试心理控制能力的性别差异

华师学生的男女比例存在显著的差异，但是相比较均分而言没有太大的差异，男生的心理控制能力要稍好于女生，见图表2。

4.3大学生考试心理控制能力的专业差异

通过调查，文科学生的心理控制能力的平均分为4.7分，理科学生的平均分为3分。说明理科学生的心理控制能力比文科学生的差，见图表2。

图表2

4.4大学生考试心理控制能力的年级差异

通过调查，大四学生的考试心理控制能力均分为4.5，大三学生为2.1，大二学生为2.7，大一学生为3.6，说明大四学生的考试心理控制能力最强，其次是大一学生，再次为大二学生，大三学生的考试心理控制能力最弱，见图1。

4.5大学生考试心理控制能力的职务差异

职务差别是本研究的亮点，通过调查的1000份问卷中有156名学生有职务，这156名学生干部的平均分为4分，而剩下的844名学生的平均分为3.6分，显示出学生干部的考试性能力要好于一般的学生。

5.结论

调查发现，华中师范大学的学生考试心理控制能力的平均分为3.7分，处于中低水平。而男生女生的考试心理不存在显著的差异，这可能与男女生的性格差异有关。在专业上来说，理科学生相比较文科学生要差些，究其原因，不同学科在学习方式、学习要求上存在很大差异，不同学科的学生体验到的学业压力存在很大差异。因此，不同专业的学生可能产生的考试心理问题在类型和严重程度上自然存在显著差异。从总体上来看，大学阶段考试心理问题呈现出先平稳发展，在大二至大三之间显著下降，而大三到大四显著上升的趋势，表现为大四>大一、大二>大三，大三的考试心理问题严重程度最低。究其原因，大一刚刚来到校园，对新的学习任务有一个适应的过程，所体验到的考试压力较大。进入大二，虽然已经逐步适应了专业学习和考试节奏，但对考试结果抱有相对较高的期望，因此也体验到较高的考试压力。大三以后，他们已经能够得心应手地应对考试，而更多考虑自身今后的发展和人际交往，对于考试相对降低了要求，所以体验到的考试压力较低。到了大四，毕业成为迫切的现实问题，对考试结果的要求也相对比较表面化。因此，容易在考试期间产生不同类型和严重程度的考试心理问题。本研究还发现，职务的差别对考试心理控制能力也有影响。究其原因，担任学生干部的学生责任心较强，处理事务的能力要好于一般学生，对考试等各个方面的控制有一个相对较好的水平。所以，从数据上表现出有职务的学生的考试心理控制能力要好于一般的学生。

6.结论

本次研究通过对华中师范大学各年级各专业学生进行调查，对华中师范大学学生考试心理控制能力有了进一步的了解。华师大学生考试心理控制能力总体不高，其中男女差异不大，大四学生的考试心理控制能力最强，其次是大一学生，再次为大二学生，大三学生的考试心理控制能力最弱。还有就是理科学生的心理控制能力比文科学生的差一些。最后，担任学生工作的学生考试心理控制能力要好于一般学生。（作者单位：云南师范大学）

参考文献：

[1] 江琦.大中学生考试心理问题及考试绩效研究.西南师范大学教育科学研究所博士论文，2006，6

[2] 王才康.考试焦虑量表在大学生中的测试报告.中国心理卫生杂志，2001，15（2）：97

篇（7）

不知不觉的走过了大一，如今回首就像昨天发生的事一样.进入大学，整个人感到轻松了，因为我们进入了一个属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。但是，这份轻松也带给了我们许多迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择;每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应。

时光像水中的倒影，一晃半年又过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二下学期的生活正向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。

不知道自己的第一份总结写的什么了，估计肯定是壮志雄心，远大抱负什么的，说的那么多，可一点都没有实现，自己那么不安于现状，那么想改变现在这种情况，可自己没有做到，至少连自己都没有突破，想改变自己，给自己更大的空间，一切都是那么难。考试，不知道大学的考试意味着什么，可是毕竟是学生，学习还是最重要的，不管你学得好不好，毕业的档案袋里那份代表你过去的成绩会如期而至的出现，没想过太多的事，只知道自己要毕业不能四年白上了，慢慢的突然想起来不知道自己找工作的简历里到时候该填什么，都说大学的成绩没那么重要，可是依然那份成绩单依然代表你的过去，那份成绩单依然会成为评判你的标准，大学的生活不知道该怎么说，过去了，好快，不知不觉自己已经二十二岁了。应该是一个大人的时候了，应该学着长大。我们在宿舍一起，是挺开心的，可是我们谈论最多的好像都是自己的过去，好像都是原来怎样，至于现在在一起开心就好，不知道是不是所处的环境不一样，给朋友的定义不一样，感觉原来的朋友好单纯，没有任何的目的，可现在好像在不经意间蒙上了一种特殊的色彩，是关于利益，还是别的什么，真的不懂，只是感觉有时候很累。也许工作了以后更能明白现在朋友的定义，也许工作以后谈论最多的是现在的朋友。

都上大二了，依然还是那种感觉，不是我们想象中的大学，上一个大学好像不如不上，开玩笑说咱们真该回家去，可是为了这个大学，也付出了那么多，说放弃没那么容易，大学也教给了我们很多的东西，至少学会了忍受，自己想要的东西一定要争取，靠别人不行，知道自己原来就是不太会说话，想改改，可是真的好难，想和别人搞好关系，但好难。关于爱情，大一兴冲冲的以为大学的爱情很美好，可是突然有人告诉我，大学的爱情是那样的，我们现在不懂爱情，曾经的更不算爱，羡慕过人家手拉手的感觉，可是慢慢的知道了自己其实也可以，慢慢的习惯了这样的生活。

回到家了，坐在家里写这么个人总结更像是自己的日记，不知道从何说起，只是该给自己定一个目标，给自己一个最近的追求，就该是这样，感觉半年的目标实现了一点，至少自己的成绩提上去了一点，但是做某些事情时，还是有点力不从心。

总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好自己的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加的无怨无悔!

如果要用一句话概括大二上学期的我，我只能说：少了一份积极，多了一份沉稳。

大二上学期末个人总结二

大二上学期结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。

大二半年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样， 不能给出一个真实的答案。不过我可以说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的!下面我就自己在大二上学期的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫。

大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作。

在大二虽然在学生工作上花的时间要少一些，但是自己还是参与参加了不少的活动，也取得了一定的成绩。部门日常工作是给其他部门出宣传板，做宣传海报，宣传学生活动，丰富同学的大学生活，整整一年，在日常工作方面，我觉得大二来，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在魄力方面锻炼不足，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的改善的。我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了。

篇（8）

国庆节结束以后，老师组织我们全年级进行了一次期中考试。

在以前的考试中，我的成绩总是很棒，在全班同学的成绩中都名列前茅，大家也都以我为榜样，这有些让我沾沾自喜，以至于这次考试的结果，令我意想不到。

当老师把试卷发到每个人的手中的时候，我才发现自己连八十分都没有考上，这使得我觉得自己颜面丢尽，满面通红，总觉得大家都在看我，都在背后悄悄地议论我，让我自己在座位上坐立不安。

但是经过这次考试以后，现实也给了我很大一个巴掌，我渐渐的认识到了自己身上存在的不足，第一点就是平时成绩不错，仗着这一点，我有些骄傲自满，其次就是我觉得自己在考试之前没有足够的重视，只想着尽快的把新的课程预习完，并没有想到要复习。

虽然这次考试失利了，让我的颜面丢尽，但是我心想通过这一次的考试，我会总结教训，在下一次的考试中，我一定会取得令自己满意的成绩。

篇（9）

【基金项目】河南工业大学校基金（10xzr010）

一、引 言

作为一名从事高等数学教学一线的老师来说，直接面对大一新生的机会很多，高等数学作为各个学科的一门基础课，在大学一年级就要把它学完，为后续其他学科的学习做好准备.但是对于大一新生来说，每届学生在第一学年的高等数学考试中，总有或多或少的挂科现象，甚至零分、十分以下每年都很常见，如果考试题目稍微拐点弯，那不及格的同学就会更多，这种情况给同学们带来了很大的思想压力.作为入校时的本科生来说，数学应该有一定的基本功，出现上述情况让我反思自己、反思学生了好长时间，并对学生进行了走访调查来了解情况，得出以下心得与大家共勉.

二、原因分析

从内容来讲，高等数学的核心内容就是微积分，其内容与中学的数学相比跨度比较大，更抽象，中学数学定义、定理较少并且较具体，而高等数学整个内容定义、定理较多且抽象难以理解.比如，极限作为微积分部分的基础内容，在高等数学中首先出现，但它与中学接触的极限部分有很大的跨度.中学注重极限的简单运算，只是形式上的一些东西，要求学生只是会计算简单的极限题目就行了，所以学生很容易掌握，而高等数学里的极限部分，要求同学们彻底地理解极限的实质，要把极限定义中的ε-δ及ε-N理解透，而且求极限时用到的方法也更多更灵活，除了中学的运算的简单技巧外，还要用到等价无穷小、洛必达法则、中值定理等较多内容.又如导数部分，虽然中学也介绍了一些，但都是简单函数的求导数问题，学生很容易掌握，而大学里相应的导数部分的内容却有很大的不同，比如导数的定义及复合函数求导这些重点内容要做大量的练习才能掌握，因为复合函数求导层次较多涉及的函数也比较多，特别是到了多元复合函数求导部分，更需要有清晰的函数关系，学生如果没有大量练习以及认真思考是很难掌握好的，这是微分部分的内容.而到了积分部分，积分是导数的逆运算，难度就又进一步加大，单积分、二重积分、三重积分以及曲线曲面积分，涉及内容就更广更深，诸多的例子在这里不再赘述.总之，高等数学学起来是需要投入更大的精力，要真正地投入进去，好好理解每一个定义及定理之后，再加上适当的练习，才能最终把它学好.

从学生自身来说，大一的学生带着一种好奇进入大学，没有了高考的压力，也都有一种放松的心态，又加上大学相对宽松自由的环境，老师对学生学习的盯梢没有了，早晚自习变为自己自由支配的时间.对于已经习惯于中学老师监管下的中学生来说，一下子不知所措，生活懒懒散散，学习没有了动力，大学里众多的学习任务仅仅是学得一知半解.本来大学的课程更重、内容更多更复杂，基础课、专业课要想把它们学明白绝非一件易事，是需要拿出更多的时间和精力的，而往往大学生们却放松了自己，没了目标的他们，找不到了学生时代的乐趣，把大好的青春用在谈朋友、打游戏、睡懒觉上.他们错误地认为高考都经历了，大学的60分应该是轻而易举.在这些高数挂科同学的总结书中，我发现了许多共性的原因，最大的一个共同原因就是思想上的放松，一个挂科同学在自己的检讨书中这样说：“挂科后，我反思自己，是自己做的还很不够，高数课我每次都去听，但是听的效果并不好，每次听懂点皮毛便不想听了，还老是跑神，不懂的地方也不解决，所以学的是一知半解.课下作业是写了，但我必须承认有的题我不会，就看答案，甚至答案都看不懂，在这种情况下，就会选择抄上，不予深究.”从这些挂科生的总结中我发现了一个可怕的共性问题——学习主动性的丧失.不只是挂科生，侥幸考及格的同学同样没有太多的学习兴趣，如果大学四年以这种心态持续下去，年轻好胜的气势磨没了，可想而知，四年后的他（她）们怎么可能充满信心去找工作.

三、解决办法

作为教师的我，同时也进行了反思自身.教书育人，这是每个教师的职责，教书固然重要，但引导大一新生尽快进入又一个新的学习状态更是当务之急.调整大一新生的心态，作为我们最初和他们接触的数学老师应该怎么做呢？我觉得，首先在思想上应该给同学们讲明白学习高等数学的重要性.数学在孩子们的心中，从小学到中学都是重中之重的一门课程，所以作为中学之后续的高等数学，大一的新生对它的重视性是不言而喻的.其次在学习方法上应给同学们强调,高等数学重在好好理解其更深层次的东西，而不是简单的做几道高等数学题目,特别要利用大学图书馆里的丰富资源，多方面、多角度来了解高等数学.进入大学，有了大把的自由时间，我们要引导学生好好利用.比如课堂上穿插讲一些数学学得好的高年级同学的典型例子,以及学好高数给自身能带来什么益处，也可以找这些同学给大一的新生传授学习心得及经验，以充分调动他（她）们的积极性.最后，作为大学老师的我们，不像中学，中学老师和同学们朝夕相处的日子比较多，相对于大学,中学考试也比较多，每一次考试,老师都能从中发现学生中普遍存在的问题，而大学的整个教学模式使老师们和同学呆在一起的时间基本上仅限于课堂，又加上到了大学,每学期只有仅有的一次修学分考试，所以同学们有什么问题就很难表现出来.所以作为大学教师的我们应该多与同学们谈心交流，尽量关心到每一名同学，特别是数学基础比较差的，这样才会起到事半功倍的教学效果.

总之，对于大学一年级的新生来说，学好高等数学才能为后续的专业课打下坚实的基础，引导好他（她）们走好这一步是我们每一位数学老师的职责.

【参考文献】

篇（10）

转眼间，我已不再是那个初入大学殿堂的大一新生了，也不再是那个经常向师兄师姐寻求帮助的师妹了。大一的时光短暂而又漫长，我所学的是那么少，而要学的还有那么多。大一的学习和生活是我们对大学的初步体验，我们即将迈向大二，相信我们会更加意气风发，相信我们会在下一届大师弟师妹面前树立起好的榜样。很高兴能学习植保这个专业，而我的成绩也证明我的选择是正确的。大一上下学期的绩点分别是3.73和3.63，虽然不是最好的成绩，却是我努力学习的结果。现在作为一位师姐，谈谈我大一学习的心得，希望能对师弟师妹们有一定启发作用。

首先，应该端正学习的态度。很多新生往往沉浸在大学丰富多彩的活动中，没有将大部分时间花在学习上，这种态度会直接导致期末成绩的不理想，甚至会导致挂科。所以，大学里学习仍然占首要地位，应合理安排学习和活动的时间，规划好学习任务。课堂上要认真听老师讲解，对课本上的知识有全面的了解，这样期末考试也会相对轻松一点。

第二，应该注重对知识面的扩展。大学的学习不同于高中，一味地局限在课本上的知识，而是注重对学习能力的培养。大学里可以充分利用图书馆的资源来扩展知识面，以学到课本之外的东西。还可以根据自身的兴趣向更广泛的方面深入研究，从而学到更多，同时在个人能力方面也会有很大的提高。

第三，应该重视实验。植保这个专业与科学密不可分，这就需要我们在平时实验的过程中养车良好的实验习惯和实验素养。同时，在实验过程中学会思考、学会总结、学会创新。例如，在做化学基本实验时，要弄清楚实验目的、实验原理和实验步骤，在做完实验之后，针对所出现的实验结果进行讨论，进而总结实验的成功与失败之处。总之，实验是我们必须重视的，我们要有最基本的实验操作技能和分析问题的能力，为大二、大三专业课的实验和学习打下坚实的基础，而不能抱着只是玩玩的心态，应该以严谨的科学态度对待每一次实验。

以上只是我个人的学习心得，说得不好的地方还望见谅。可以说，大学是人生中最后一个能比较系统地学习知识的阶段了，大家都应该珍惜这段大好时光，努力学习，努力锻炼自己、塑造自己、提升自己，愿大家都有一个美好的大学生活，愿大家都有一个美好的人生！