活动规划汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇活动规划范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一是确保进入空间，发展航天技术与服务，壮大航天工业；二是研制满足科学研究需要的航天装备，确保俄罗斯在认识宇宙天体的构成原理和规律、生命起源以及开发航天能源和其他资源等方面占主导地位；三是发展载人航天，在2020年前继续使用国际空间站的同时，研制新型载人航天器，并通过国际合作方式探索太阳系其他行星。规划完成后，俄罗斯将在空间飞行技术方面迈出坚实一步。

明确航天装备发展的主要目标

一是研制“安加拉A-5”运载火箭，逐步取代现役老式运载火箭；二是增加在轨运行的航天器数量，2015年达到95个、2020年增加到113个，国际空间站上俄罗斯舱段的数量2015年达到6个，2018年增至7个；三是提高“格罗纳斯”全球卫星导航系统定位精度，在2015年和2020年分别提高到1.4米和0.6米；四是开发具有较强竞争力的新型航天生产技术，以及卫星通信、地球遥感、卫星导航、灾难搜救、紧急情况监控技术等；五是建造3个空间天文台（“波谱-UF”、“波谱-M”和“伽马-400”），开展各种电磁波谱的天体及高能伽马射线研究；六是开发可支持载人星际飞行并在宇宙天体上开展探索活动的新技术；七是研制可完成登月飞行的载人航天系统。

加紧进行航天发射基地的建设改造

加紧建设位于俄罗斯远东的“东方”航天发射场，2015年和2018年分别完成一期和二期工程。与此同时，对现有的普列谢茨克（位于俄北部阿尔汉格尔斯克州）和拜科努尔（位于哈萨克斯坦）航天发射场进行现代化改造。

篇（2）

设计目的：

1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。

活动内容：“护蛋别动”游戏；问卷调查；诵读三字经；感恩行为实践。

活动准备：

每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读儿歌。

活动对象：二（4）中队

活动地点：二（4）班教室

活动步骤：

一、《护蛋别动》游戏开场。

同学们，今天老师让你们扮演一种小动物——鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：

1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。

2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。

你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。

建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。

二、问卷调查。

1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？

2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。

3、计算计算你的分数。说一说。

（说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。）

4、背诵古诗《游子吟》，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

三、背诵“三字经”

尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德，是人类生存、发展和社会文明进步的需要，我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念，

养成尊师敬长的好习惯。

大家还记得这样一首诗词吗？（引导背诵）

诗词称尊长勿呼名

吟诵对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退供立

骑下马乘下车过犹待百步馀长者立幼勿坐

长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜

“一日为师，终身为父”“师恩似海，教德如山”“桃李满天下，阳光雨露恩”尊师，是中国人恪守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把教师比喻为照亮别人，燃

烧自己的红烛；修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁；吐尽银丝，为他人御寒的春蚕；默默无闻，帮助学生攀登知识高峰的人梯……是啊，我们的点滴进步，无不渗透着老师的心血和汗水。老师对我们恩重如山，我们应该

尊敬老师。

四、辅导员小结，情感提升。

现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。而我们的父母，把我们养育这么大；我们的老师，精心培育我们成长。你们说，父母、老师累不累？

我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。

五、活动结束。

欣赏音乐《感恩的心》，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩；送祝福，道感谢，对老师感恩。

学生会纪检部策划书

一、活动主题

遵纪守礼督促学习

二、活动范围

针对经贸系大一和大二的所有课程

三、活动特色

不定期突击检查到课率

四、活动宗旨

公平公开公正

五、活动条件

1、从各辅导员那里拿到各班本学期课表，并加以总和

2、希望学生会各部门干事积极配合我们部门的查课活动，必要时协助我们部门的查课人员一起去查课

3、预备打印好查课表，并找辅导员加盖系章

六、活动步骤

1、先将本部干事根据实际情况分为若干个小组，每个小组2到3人左右

2、每次查课一般分配4个人，其中需要一名其他部门的干事陪同查课，以起到监督和助查的作用

3、查课人员分配齐全后，根据课表到相应的教室的查课，每个班每个月至少查2到3次

4、到达教室门口后首先敲门，并说明来意（老师您好，我们是经贸系学生会查课的）经老师同意后方可进入教室

5、其中一名主查上讲台将查课表交与老师，让老师对该班级平时的到课情况和学习氛围打分（详情见查课表）态度一定要谦和。

6、另外3名助查分别数3个小组，至少数2遍，一定要确保数的人数准确无误

7、主查人员做好讲台工作后，将班长叫到教室门外，，然后统计3个小组加起来的总人数，并根据该班的应到人数来确定未到人员，无论是请假或者旷课都比较要班长写在名单上，请假的必须当场出示请假条，否则记作

旷课，有特殊情况者可向辅导员反映再作处理

8、询问班长是否认可查课的最终人数，若班长不同意该人数则可让班长重新去班里核算，直至人数完全弄清后就让班长在查课表上签字

9、上交的名单必须要有未到人员的学号，以及班长签名、时间。一旦班长签了字而课后又交不出名单，那么就将该班长的名字一起记下，并交给该班辅导员处理

篇（3）

二、实施目标

通过实施“阳光规划”服务品牌，力争实现三项目标：

（一）坚持依法行政，提高管理水平。持续完善城乡规划行政许可管理制度，做到用制度规范管理，让职权明晰化、程序简捷化、流程固定化、服务规范化，实现效率再提升。严格履行规划的修改和变更程序，处理好依法行政与优质服务、严格审查与提速增效的关系，在依法行政中提高管理能力，努力抓好“效率、效果、效应”问题。

（二）坚持优质服务，提升社会形象。围绕“效率更高、服务更优”的目标，进一步深化101%服务理念，把优化服务，提速增效作为工作的第一追求，把服务地方经济、支持地方发展作为工作的重点，务求实效，力求用最好的服务，创最好的品质。在本系统开展创建“学习型、创新型、实干型、服务型、廉洁型、节约型”机关活动，以增强服务本领，改进工作作风，提高办事效率，努力提升服务发展、服务群众、服务基层的水平。

（三）坚持政务公开，打造阳光品牌。高度重视规划的宣传工作，提高社会各界及人民群众对城乡规划的认识。努力提升公众参与度，规划编制决策过程和成果公开，规划管理工作的依据、过程和结果透明，重大规划的制订和决策实行政府、专家和公众三方共同参与、专家论证与民意咨询相结合的机制；认真推行规划的公示制，规划审批许可项目实行网上审批，让权利在阳光下运行。

三、方法步骤

创建“阳光规划”服务品牌活动时间从2013年4月——2013年12月。

（一）宣传发动阶段（2013年4月—5月）

1、局组织召开创建服务品牌动员会议，传达市软建办关于创建服务品牌活动的意见。

2、在全局系统征集服务品牌，召开有关人员会议，研究创建服务品牌的名称。

3、根据已经确定的创建服务品牌名称，各单位、机关各处室制定活动方案，在此基础上形成全局性的服务品牌活动方案。

（二）创建实施阶段（2013年6月—10月）

主要工作包括以下几个方面的内容：

1、完善城乡规划体系，为“阳光规划”提供法律依据

今年主要完成市白马湖湖滨新区概念性城市设计国际竞标、市金融中心城市设计、里运河两岸景观提升规划修编、市淮扬菜文化产业带规划、市乡镇加油加气站布点规划编制、南马厂控制性详细规划修编、盐化工业区控制性详细规划等，各有关单位、处室要按照局明确的完成时限，高标准地完成规划编制任务，为“阳光规划”的实施提供依据。

2、完善民主决策机制，使“阳光规划”更加科学透明

注重完善规划业务例会集体决策制度。对于日常审批的规划项目，一律上报业务例会集体研究决策。行政许可处（规划窗口）要将业务例会研究的内容和结果及时存档并做好反馈工作。

注重完善两委会制度。进一步完善市规划委员会和规划咨询委员会工作制度，及时充实调整专家库，涉及规划编制、修改、变更以及重大的规划方案一律报两委会审议，以提高规划决策的科学性和民主性。

3、完善规划公示制度，让“阳光规划”真正阳光运行

全面实施规划公示制度，并拓宽公示渠道。政策法规处要将规划相关的法律、法规、规章，以及规划强制性技术标准等在规划网站上及时公布，让公众知道规划部门审批的政策、法律和技术依据。办公室要将规划政务信息及工作动态及时通过多平台展示，让大家全方位的及时了解规划工作内容。规划管理处要将规划编制成果坚持批前公示批后公告，各业务处室要将规划审批事项坚持批前公示批后公开。建设项目基地要在开工前公开建设工程设计方案总平面图和建设工程规划许可内容。

4、完善优质服务体制，令“阳光规划”成为知名品牌

规划宣传突出“广”字。通过多样化的活动，及时向社会公众宣传、解读规划，营造人人了解规划，人人参与规划的社会氛围。特殊纪念日进行街头现场宣传，不定期进社区进企业宣传，鼓励广大干部职工通过公众传媒，及时向社会传递规划信息，展示规划工作的良好形象。

规划服务突出“暖”字。加速转变服务方式，不拘泥于日常的审批程序，而要多形式多渠道的开展工作，真正体现规划服务的特色性、优质性、效率性。变承诺制服务为主动，变否决为建议。规划管理过程中，可多次采取友情提醒、现场会办、主动服务、征求意见、座谈听证等多种方式方法，为建设单位提供优质的规划服务。

（三）成果转化阶段（2013年11月）

结合活动开展情况，对活动的开展过程及效果进行认真总结，着力在拓展服务空间、深化服务职责、优化服务流程、提高行政效率等方面进行探索，并建立一整套适合本部门的规范性、程序性和操作性强的制度。对创建“阳光规划”品牌活动实施长效管理，做到持之以恒、常抓不懈，不断提高我局特色活动的知名度和社会公信度。

（四）总结评比阶段（2013年12月）

篇（4）

我在三年级“年月日”的备课时进行了如下设计：课前先请学生自主查找整理有关“年月日”的知识，对已经理解的内容打上“√”，对不理解的内容则打上“?”，教师根据学生的实际情况及时调整初次预设，教学时先让学生交流汇报，教师随机梳理，重点探究学生关注的共性问题和难点问题。

从学生的实际情况来看。“一年的月份数、每月的天数、一年的总天数”等基本知识大多已了解，获取知识的途径也很广泛：查找日历、询问父母、学习书本、网络查找等。而对“2月天数变化的原因”有进一步了解的愿望。因此，我将教学的重心放在“引导学生尝试从不同的角度思考问题”上，像“记忆大小月的方法”、“计算全年的天数”、“判断平年闰年的方法”等，通过互动交流、比较分析的过程引导学生巧妙记忆、灵活计算；另外，还增加了“2月的来历――恺撒大帝制定历法的故事”和“设定闰年的介绍”。

课后我对学生进行了一次全面的调查，学生很喜欢这样的课前预习与查找，也喜欢在课堂上交流自己整理的信息和独特的思考方法，特别喜欢得到老师和同学的肯定，对老师补充的课外内容很感兴趣。显然，学生喜欢的、需要的就是我们要精心准备、着力实施的。从以上案例中我们可以得到这样的启示：

篇（5）

中图分类号：U412.1 文献标识码：A

1 常见的园路功效

1.1 形成综合的景观

道路存在的意义是将总体有效地划分，结合物体以及景观特征等，有效合理的的将所有的内容综合为有机模式。而且，它原本就是一个非常细长的模式，通过其的存在，将整体分成了许多状态以及尺寸等都不尽相同的板块，经由各种要素的比对，很好的完善了园林的意义，提升了艺术功效。除此，其中的线性，优美的铺设，能够和附近的山水等融汇到一体，不单单是由景来铺设道路，而且是由道路而获取景色。

1.2 构成交通

道路能够起到负担群众集散等的功效，而且可以完成相关的一些活动的运输功能，比如养护活动等，同时还对一些园务活动有很大的帮助功效。针对规模不是很大的园林来说，上述的功效可全面的分析，针对规模较大的项目来讲，因为活动的通行量非常艰巨，在特殊情况下，可以布置单独的线路等。

1.3 辅助欣赏

我们都知道园林有两种意境，一种是相对不动的，也就是我们看到的景，而另一种是动态形式的，是一种更深入层次的意境。我们要确保由于旅客的位移，道路应该起到指引的功效，要指引群众在欣赏的同时能够感受到内在的东西。我们甚至可以说起就是起到导游的作用。

2 道路类型区分

2.1 关键道路

它是绿地的关键道路，起到综合一体的功效，是群众通行的线路，通过入口地方进入到很多个区域中，进而形成一个总体，如果情况特殊，允许一些专门的交通工具通行。其周围要做好绿化活动，通常宽度在五米左右。

2.2 支路

它是起到搭配的功效的。通过支架的样式将所有的景点等连接到一起，交通工具可以顺一个方向前进。其宽度通常是上述的二分之一。

2.3 休憩小路

它是综合体系中的最尾部，主要是用来辅助群众进行休憩的，要体现出人性色彩。通过对其开展的分析，群众能够有效地融入到每个区域中，它是到达景点等的最快道路，其宽度非常的窄，通常在一米左右。

3 目前的道路设计措施

3.1 在有景的地段，园路的走向应服从赏景的需要，也就是要把最好的画面分别展示在园路的对景上。

可以采用摄影机拍下来，多次反复推敲后，选定园路的位置。

3.2 在少景的地段，一般先定路后设景，故完全可以将设计的景观用立面图或透视图表达出来。

3.3 在多景的地段，一定要考虑赏景路线的减速与增留，也即园路的降速设计和增加停留的时间。园路的设计应时刻注意“以人为本”，将安全、方便放在首位。

4 铺装的种类

4.1 整体路面

整体路面主要是沥青混凝土或水泥混凝土铺筑的路面，要求平顺，而且应该具有高效的抵御摩擦和压力的功效，其建设以及后期的护理非常的便于开展。通常是用到主路等中。

4.2 块料路面

块料路面一般使用规则或不规则的石材、砖、预制混凝土做路面面层材料，结合层要用水泥砂浆，起路面找平和结合作用。这类铺地适用于园林中的游步道、次园路等，也是现代园林中应用比较普遍的形式之一。

4.3 卵石路面

卵石是园林中最常用的一种路面面层材料，一般用于公园游步道或小庭园中的道路。中国古典园林中很早就开始用卵石铺路，并且还创造了许多带有传统文化的图案，江南古典园林中目前仍保留了不少这方面的佳作。

4.4 嵌草、步石、汀步、蹬道

嵌草路面是把天然石块和各种形式的预制水泥混凝土块铺成冰裂纹或其它花纹，铺筑时在块料间留有关3～5厘米的空隙，填入培养土，然后种草。

4.5 木栈道

木栈道是使用木材作为面层材料的园路，因天然木材具有独特的质感、我色调、纹理，可令步行更为舒适，但造价和维护费用相对较高。所选的木材一般要经防腐处理，因此从保护环境和方便养护出发，应尽量选择耐久性强的木材，或加压注入防腐剂对环境污染小的木材，现在多选用杉木。

5 开展规划的时候要关注的要素

在开展规划活动的时候，应该关注两项内容，首先是体现出人性的色彩，其次是结合地形来分析，不应该单纯的靠着自己的认识来布置。目前经常发生的不利问题有如下的一些。

5.1 在目前的园林项目中，因为设计者等群体自己的思想，把原本非常具有美感的地形破坏，使其失去了应有的功效。或者是通过过多的干涉将其设置成非常难以接受的曲线等。

5.2 园路布局形式有自然式、规则式和混合式三种，不过不论是何种，最不应该出现的是断头和回头路的形式，当一种情况下可以排除，即末端有非常显著地物体。

5.3 在园林绿地规划中园路所占面积，比例不适当，造成交通不便，人们行路过程中挤占绿地的现象；相反，某些规划设计中，又过多规划园路，形如蜘蛛网，不仅影响景观效果，同时给建筑投资也加大了负担，还于生态不利；如：佳木斯杏林湖公园是一个休闲公园，要求生态良好，但其设计中园路占有的面积太大，园路穿插其中形如蜘蛛网，游人在里面不知所向，影响休闲效果。

5.4 某些园路交叉口不合理，夹角太小，示考虑半径。人们为了方便，往往踩着草坪。有些交叉口相交路数量太多（有的有四、五条），造成人们在路叉处无所适从的现象。

5.5 某些园路在与环境的处理上，不是很适宜。如与圆形花坛相切，建筑物入口集散广场处，相交路口偏重某一侧，道路与水体驳岸紧贴布置等。

结语

道路在园林的规划中占据着非常关键的意义。在开展规划活动的时候，要认真地分析其应具有的功效等。为了确保其功效和意义能够合理的体现出来，在开展规划的时候，就要积极地通过多种途径来应对不合理的现象，要分析地形等要素，结合铺装的形式等，确保道路能够有效地体现出其应有的功效。

参考文献

篇（6）

为了配合全矿开展“加强2011年7月份开展“反事故、学规程、保安全”活动，针对安全月活动，采煤战线从学习贯彻《煤矿安全规程》、《操作规程》《作业规程》三大规程，反三违，反事故入手，采取多种措施，确保安全生产。针对活动制定详细规划：

一、坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以“五个到位”量化细化考核为载体，从学习贯彻《煤矿安全规程》、《操作规程》《作业规程》三大规程着手，以“反‘三违’、反事故”活动为主线，强化安全技能培训，增强职工按章指挥、按章操作和自保、联保、互保意识，规范作业行为，做好安全生产保障工作。

二、切实加强活动期间安全工作，抓好安全生产责任制的落实。战线要充分利用战线会、班前班后会，立足本职工作特点，认真查处“三违”行为，严格现场安全管理，进一步强化公司广大干部、职工对“三违”行为危害性的认识，加大对“三违”的惩治力度。

三、坚持每周二、周五学习和班前班后会职工应知应会、“三大规程”的学习，区队所有人员都必须学习煤矿安全规程总则和规程的一般规定。我们按照分专业、分基础、分提高的方法，根据每个工种的不同情况制定不同的培训内容，并进行培训，我们编制了长期培训计划，要对各工种反复培训使他们应当掌握的内容，最终使他们能够熟练掌握他们应当掌握的知识。是提升岗位作业质量的重要手段，是塑造本质安全人的重要途径。

围绕以上关键工作，一是要合理组织，按照措施认真落实到位；二是要采取可行措施，全力服务于安全生产；三是现场要保证24小时有干部在岗协调、指挥生产；四是对单位值（带）班情况进行机动抽查，促进干部作风转变；五是突出以人为本，关心职工能够洗好澡、吃好饭、睡好觉。

篇（7）

二、活动主题

团结、文明、健康、活泼、向上。

三、活动小组的成立活动领导小组

组长：李（操管全盘、负责支持活动小组工作）成员：刘杨雷罗（负责具体事物）活动组织小组：

组长：罗（负责协调组织）副组长：杨雷（负责活动整体安排）成员：各班班主任（负责配合学校出色完成各项任务）

四、活动项目及要求

1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程：进场、班级精神面貌展示。诗歌朗诵（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。红歌合唱（形式不限）。集体舞。出场。

2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有能力的班级可鼓励多编1-2个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。

3、歌唱类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。

4、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。

5、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。

篇（8）

委局机关全体党员干部要按照科学发展观的要求，围绕“科学发展、四求先行”和“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题，以“港城当崛起、争先行、纪检走前头”为实践载体，紧密联系业务工作、干部队伍自身建设和个人思想作风等方面的实际，重点查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，有针对性地查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，认真查找落实“四个对”要求加强纪检监察干部队伍建设方面存在的突出问题（重点要做到“三查三比三看”，即：查思想、比觉悟、看大局意识强不强；查作风、比实绩、看履职能力高不高；查纪律、比廉洁、看自我要求严不严），认真撰写发言材料。委局领导和各室负责人要带头深入分析检查，在解决问题、取得实效上作表率。

1、委局领导结合分工，重点查找班子和个人在落实科学发展观和党性党风党纪等方面存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出整改措施。

2、其他党员按照科学发展观和“四个对”要求，通过“三查三比三看”认真分析查找自身在思想、工作、生活、作风、遵章守纪等方面存在的差距和不足，明确今后的努力方向。

（二）广泛谈心，征求意见

1、班子成员之间、分管（主管）领导与所分管（主管）职能室的负责人和党员干部之间相互谈心，交流思想，征求意见、建议。

2、各室负责人与本室党员相互谈心，相互交流思想、征求意见、统一认识。

3、委局机关学习实践活动领导小组办公室书面征求区直各单位、区直各纪检组（纪委、纪工委）对委局领导班子及其成员在深入学习实践科学发展观活动方面的意见、建议。

（三）召开委局领导班子专题民主生活会

1、5月日，委局机关学习实践活动领导小组办公室向区委组织部、区直机关党工委、区委学习实践活动领导小组办公室和区委第五指导检查组报告召开委局领导班子专题民主生活会的有关安排。

2、5月日，召开区纪委常委会议，研究讨论委局领导班子对照检查提纲。

3、5月日，委局领导班子召开专题民主生活会。

4、向区委组织部、区直机关党工委、区委学习实践活动领导小组办公室和区委第五指导检查组报告委局领导班子专题民主生活会情况。

二、形成委局领导班子分析检查报告（年5月底至7月上旬）

（一）撰写委局领导班子分析检查报告

1、深刻剖析问题。委局领导班子从思想、作风、能力和体制机制等方面进一步查找问题，认真查摆贯彻落实科学发展观、服务港口中心城区建设、落实“四个对”要求方面存在的突出问题，重点进行“四对照四检查”：一是对照第一要义，检查服务发展的思路清不清，研究解决围绕中心、站位全局，更加自觉、更加有效履职的对策；二是对照以人为本，检查执纪为民理念强不强，研究维护人民群众根本利益和党员干部合法权益的具体措施；三是对照全局观念，检查统筹兼顾好不好，研究用发展的思路和创新的思维解决反腐倡廉建设中的新情况新问题的办法；四是对照党性党风党纪，检查作风正不正，研究解决党员干部宗旨意识不够强、机关作风漂浮、工作落实不到位的举措，进一步理清科学发展思路，明确今后努力方向。

2、认真撰写报告。在充分运用学习调研、解放思想大讨论、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，突出检查分析问题、理清发展思路、明确改进措施这个重点，认真撰写委局领导班子分析检查报告。分析检查报告具体包括以下内容：一是本单位党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；二是党的十六大以来本单位履行职能，贯彻落实科学发展观的工作情况，取得的成效，全面梳理存在的问题，实事求是分析产生问题的主客观原因；三是本单位推进“港城当崛起、争先行”的努力方向、总体思路、工作要求和主要措施；四是本单位按照科学发展观加强领导班子自身建设的具体措施。

3、突出边查边改。按照“人民群众得实惠”的要求，把解决实际问题、推进科学发展、实现先行贯穿于学习实践活动的全过程。组织机关党员干部积极参加区委组织的以“一服务两促进”为主要内容的实践活动，着力解决学习实践方案中确定的六个方面的重点问题，努力做到“执纪守纪作表率、服务发展走前头”。紧密结合委局机关工作实际，坚持边检查、边实践、边整改，特别对“我为纪检监察工作建言献策”活动中收集到的党员干部、群众反映的影响和制约纪检监察工作科学发展的突出问题，要制定详细措施，明确整改时限，切实让人民群众真正得到实惠。

（二）征求对分析检查报告的意见

1、委局领导班子分析检查报告初稿形成后，印发区直各纪检组（纪委、纪工委）负责人和委局机关各室负责人征求意见。

2、召开全体党员大会进行讨论，及时汇总意见、建议，并把汇总情况报送委局机关学习实践活动领导小组办公室。

（三）修改完善分析检查报告

1、委局机关学习实践活动领导小组办公室收集整理各方面的意见、建议，进一步修改完善分析检查报告。

2、召开区纪委常委会议，讨论修改并完善分析检查报告。

三、群众评议（年7月上旬）

篇（9）

让同学们了解规划大学生活的必要性，鼓励同学们做好规划，把握大学三年的时光，争取做到学有所得，学有所用。

活动内容：

关注大学生活，说出自己对大学生活的计划和看法。

（1）班上同学不同的规划，进行不同的对比

（2）主持人与班上同学的互动游戏

组织者：

策划书：组织委员（许跃平）

主持：

（团支书）王苏杰

活动对象：

10商日班全体同学

活动时间：

11月10日下午 15：00

地 点：

g503

活动形式：

演讲、表演及互动

注意事项：

1”工作安排：宣传委员负责教室设计，组织委员负责活动的开展，各寝室长负责寝室活动的编排形式。

2”每人都必须通知到，不得缺席迟到。活动开展前班长清点好人数。

3”活动时间为45分钟。

活动流程：

1”提前通知班上同学团课的消息，让大家有足够的时间去准备。

2”宣传委员提前入场进行教室的布置。

篇（10）

对许多学童而言，每一次参观博物馆的户外学习都是难得的机会并令人期待，博物馆应该重视孩童每一次参观的学习机会，规划出具有启发性的学习活动并让孩童留下深刻的参观经验。在探讨规划理念之前，先说明过去2年多来在科博馆发展各种活动时，所必须具备的3个内容，这包括了“学习目标”“概念图”和“给老师/家长/学生的话”。

首先学习活动必须有明确的学习目标。任何学习活动的最终目标都是希望学习者在参与一次学习经验后，能在行为上有所改变，而学习目标就是事先把这些想要被改变的行为清楚地定义出来。这些目标陈述了学生在参加课程后可以获得的知识、技能和态度的改变。在每一项学习目标下，又可分成不同的指针，例如在知识之下，又可分为理解、应用、分析、整合与评估等。这些指标其实都源自美国教育学者Bloom对学校教育目标的分类。近年来，英国主管博物馆、图书馆和档案的单位更委托英国莱斯特大学发展出一种名为“通用学习成效（Generic Learning Outcomes）”的量表，提供博物馆界一个定义学习目标的工具。“通用学习成效”除了前面提到的3大目标外，还依博物馆的非制式学习环境的特质，增加了“乐趣、启发、创意”和“活动、行为与进步”两大构面。总而言之，在规划活动时就默认好学习目标对指导者与学习者都有好处，例如学习者在参加该活动时就已经知道自己借由活动可获得哪些新知识和理解，而指导者也可以透过这些客观目标来检视学习过程中和完成后的学习成效，以作为改进规划活动的参考。如果没有明确的目的地，我们很难发现正确的路径。

除了有明确的学习目标外，如何在活动规划过程中将整个学习主题所涉及的概念呈现出来，让学习者能比较有系统地了解和主题相关的知识，对提升学习者的动机和意愿也会有所帮助。这一部分我们使用的工具是由美国康奈尔大学的Joseph Novak教授所提倡的“概念图”（Concept Maps，Novak，1998）。这是一种透过有阶层的图标结构图来表达特定学域的知识架构。每一个概念图是由许多个椭圆饼图示所组成，每一个椭圆图示里会有一个概念的名词，椭圆图示之间再由单向的箭头或线条链接，两两椭圆图示间的箭头会有一个动词或连接词描述两者的关系。整个概念图的组织是由一般性概念（general concept）往下发展到各专一概念（specific concept）。图1是科博馆在发展巧克力特展相关教育活动时所绘制的概念图。

有效运用概念图可以在学习上产生许多好处。例如教学人员在发展教育活动的各项指示时，可以运用概念图来组织活动的想法，又可在活动过程利用概念图的视觉表现方式协助学习者将新学习的概念与他们的先备知识整合在一起而产生更好的学习成效。而从学习评量来看，概念图的绘制可让教学人员了解学习者如何思考连接各种已学过的概念、有系统性地组织他们的想法和看出其中的关系，以及反思自己对所学概念的理解。因此运用概念图来整合信息对教学人员和学习者而言都有相当多好处。事实上，概念图这种扩散式思考（expandthinking）也与近代博物馆教育的理念相符（Gartenhaus，1997）。

博物馆除了精心规划活动的内容外，另一项关键工作是把这些相关的信息有效地传达给老师、家长和学生，协助他们了解活动的规划是否符合学习需求，因此博物馆一方面提供多样的教育活动，但是也帮助老师、家长和学生作出正确的选择。所以科博馆最近所发展的教育活动，都加入了一段“给老师/家长/学生的话”的一段叙述。对老师和家长而言，这段叙述的主要用意是说明活动的概念和目标如何提供学生某一学习主题的相关知识，更重要的是让老师和家长理解活动主题如何链接到学校的教学纲领（curriculum）。至于给学生的话则说明了活动需要的先备知识和活动的进行方式，如观察、排序、比较、分类和解决问题技能等，以便引起学生参与活动的动机。