高三教学工作经验总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇高三教学工作经验总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为它是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学工作严格要求，虚心求教

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学政治教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后是做到虚心求教，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

篇（2）

在长期的教育教学工作中，我一直信奉教师的工作是由教育和教学两部分构成的，一个优秀的教师不但能引领学生在知识的海洋中遨游，更能在学生人格的形成过程中起到至关重要的作用。

二十三年的教学生涯，二十年的班主任工作，我形成了一套自己的工作经验和作风，那就是：以人为本，尊重学生；以德为本，要求学生；以正为本，感染学生；在潜移默化的行动中教育学生。

一、养成教育，抓习惯

“播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格，收获一种命运。”这是威廉・詹姆士的一句名言，我就用这种养成教育的理念熏陶学生。

学校每周一举行升旗仪式，时间长了，很多学生站姿不端正，有讲话现象。面对这种现象，每次新接班时，我就先对学生进行一番思想认识的教育：讲美国人如何尊重自己的国旗，如何参加升旗，讲国旗的尊严，讲民族的自尊，讲一中学子的优秀，赞美学生的素质和礼貌，同时也对升旗仪式的站姿、歌声提出严格要求。我觉得我的学生有强烈的集体荣誉感和争强好胜的意识，所以在我的督促下，我带的班级在升旗中都表现得比较出色，对表现突出的学生我也及时表扬。

“抓行为，养习惯，促学习”的科学理念，最重要的作用是使学生养成良好的行为习惯，保证了学生的生活秩序和学习秩序，学生学会了认真做事，优雅做人，严谨做学问。青少年早期的价值和道德标准主要来自父母，但当进入高中这个广阔的世界后，学校的影响则日益重要。成于严格，贵在坚持。

二、赏识教育，树信心

赏识教育就是要了解学生，善待学生，宽容学生，允许失误，提醒学生，也要大胆批评学生，但不要伤害学生的自尊心。赏识教育可以在课堂，可以在课间，也可以在校外。

我带的113班，有一个男生特别聪明，但是他经常上课睡觉，一次模拟考试数学得了20分。我看他来气，就把他叫到办公室，狠批了一顿。事后，我发现他不但不生气，而且很乐意我找他到办公室，他每次来都把我的办公桌收拾得很干净。于是我开始了解他，仔细观察他的一举一动，发现他做事很有条理，发现他特别喜欢我表扬他。几番交锋后，他说出了心里话：“老师，我就是想让你注意到我，我故意把数学考20分，答卷时，我有意避开了正确选项，让您生气，怎么样，您现在注意到我了吧！”我震惊了，原来，“90”后的孩子们是这么做事的，原来他们那么需要别人的关注和认可。

赏识教育，可以说是现代教育理念的提升，是心理学在教育中的完美应用。老师的欣赏，每次真诚的表扬，都可以给学生点亮一盏自信的明灯。赏识教育是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。学生在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，就会自然而然地向着人们期待的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。

三、示范教育，育人格

学高为师，身正为范，要想培育出高素质的人才，教育者首先要有较高的素质和人格魅力。作为一个教师，特别是现代教师，不但要有较高的学识和理论水平，更要有与时俱进的人格魅力和一身的正气。所以，我从来不在学生面前谈论对社会、对学校的不满，从来都是从正面教育学生，时刻与学校保持一致。

2011届有个学生，高三下学期经常和父母吵架生气，他的成绩也特别差。但是我没有放弃他，我说：“有困难找老师，我始终是你坚强的后盾。”他说：“我不会做题，晚上去您家问您行不？”我说：“没问题。”他也真的去了几次，他说：“老师，我打扰您，您怎么收费？”我说：“我们师生之间谈钱，人世间还有美好的东西吗？”就在高考前的那个夜晚，他为了心里的安宁和自信，再次来我家，一直待到十点多钟。高考出分那天，他第一个给我打电话，他说：“老师，我过一本线了，我数学考了114分。”当时我和他之间的喜悦，是多少钱都换不来的。