高一期中复习计划汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇高一期中复习计划范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

中图分类号：TK414.2文献标识码：A

引言

冶金钢厂在进行冶炼过程中，往往产生各种高温烟气，这些高温烟气需经过除尘器除尘后排放到大气中。电除尘器是一种高效的除尘设备，具有压力损失小，耗电量少，运行费用低等优点。但由于炼钢炼铁过程产生的粉尘比电阻往往大于电除尘器能有效捕集的比电阻范围，容易产生反电晕而破坏电除尘器正常除尘过程，使电除尘效果急剧恶化而影响使用。因此，在进入除尘净化设备之前，需要首先进行粗除尘，并需要适当增加烟气中的含湿量，从而可降低烟气中粉尘的比电阻，改善粉尘的荷电性能，对于提高电除尘器的净化效果十分有利。此外，因设备材料和结构条件极限的限制，必须在进入电除尘器前对高温烟气予以冷却降温，以保证除尘设备在安全的温度范围内工作。因此确定电除尘器前烟气的冷却方式将对电除尘器的净化效果起到至关重要的作用。

1、高温烟气冷却方式及特点

目前普遍使用的高温烟气冷却降温方法主要有以下几种：

（1）直接水冷，即利用喷雾的方法将水喷成水雾，使之在高温烟气中直接进行热交热，利用雾滴蒸发吸热的原理，降低高温烟气的温度。该种冷却方式设备简单，热交换效率高、投资省、能耗少，同时可以增加烟气中的含湿量，降低烟气中粉尘的比电阻，改善粉尘的荷电性能，对于提高电除尘器的净化效果十分有利。但是直接水冷会增加烟气中的含湿量将会导致管道与设备结露，使烟尘容易产生粘结或腐蚀管道，进而降低设备及管道的使用寿命。

（2）间接水冷，即使高温烟气通过管壁将热量传出，由冷却器或夹层中流动的冷却水带走的一种冷却方式。常用的设备有水冷套管，水冷式热交换器和密排管式水冷器。间接水冷传热效率低，需要较大的传热面积，钢材耗量大运行阻力大，运行费用高。

（3）直接空冷，即掺冷风的方法，是在除尘器进口前的管段上设置大气吸口，并在除尘器入口处设置测温装置，通过自动调节阀（混风阀）控制吸入空气量。当烟气温度较高时，直接空冷因所需空气量大而必须相应增大管道系统、除尘器和风机，造成初投资和运行成本高。因此直接空冷适用于烟气温度不高的系统。

（4）间接空冷，即利用高温烟气在管内流通，室外常温空气在管外流动，将高温烟气的热量带走的冷却方式。该系统构造简单，易维护，不增加烟气体积，节约冷却水，不必顾虑水垢影响传热，但是因其传热效率低，结构往往较为庞大，钢材耗量、占地、阻力均较大。

目前常用的高温烟气冷却降温方法来讲，都有各自明显的优缺点，但在实际工程的具体应用中，如何合理利用这些方法的优点提高降温效果，从而有效发挥电除尘器的功能和提高除尘效率，成为急待解决的问题。

2、一种复合式高温烟气冷却及净化系统介绍

冶金钢厂在进行冶炼过程中所产生的各种高温烟气各方面的性能往往存在很大的差异，但都需经过降温后进入除尘器进行净化处理。因此如何选择冷却方式对于确保除尘器的安全工作和良好的除尘效果则起着至关重要的作用。

单一的高温烟气冷却有着十分明显的优缺点，采用单一的冷却方式都有一定的局限性，因此本文提出一种复合式高温烟气冷却及净化系统，该系统包括直接水冷、间接空冷以及直接风冷等多种冷却方式。取各种冷却方式的优点同时又可避免单一冷却方式存在的不足。系统流程图见图1。

图1一种复合是高温烟气冷却及净化系统流程图

1冷却塔 2 空冷器 3混风阀 4电除尘器 5风机 6排气筒

7卸灰口 8喷嘴 9供水供气装置 10输泄灰装置

高温烟气首先通过管道进入冷却塔，进行第一次降温冷却与粗除尘。冷却塔选择高温蒸发冷却塔，塔体内部设有水雾喷枪，并配有气、水双相流自动喷嘴，确保水滴能很好的雾化，当充分雾化后的水滴遇到高温烟气后迅速汽化，汽化过程吸收大量的热，从而让烟气温度迅速降到一定程度。烟气中的大颗粒粉尘遇到汽化后的水雾，重量增加，落入泄灰装置，起到粗除尘的作用。该过程通过直接水冷的方式在很大程度上迅速降低了烟气温度，增加了烟气的含湿量，降低了烟气的比电阻，有利于电除尘器除尘效果的提高。为防止结露，确保烟气为不饱和气体，则需根据温度由控制单元严格控制喷水量，保证降温后的烟气温度不低于烟气的露点温度，这样降温后的烟气温度往往比除尘器的最大耐温温度还高，所以仍需进一步的降温冷却。

经冷却塔冷却和粗除尘后的烟气通过管道进入空冷器。冷却器为列管式对流空气冷却器，其空冷管呈n型多列设置，且每个空冷管的首端与其同列相邻的空冷管尾端依次连接。这样能保证烟气在空冷器内流过较长的路程，高温烟气在空冷管内流动，室外常温空气在空冷管外流动，通过对流换热将高温烟气的热量带走，从而进一步降低高温烟气的温度至除尘器和风机所能承受的范围。经过空冷器降温后高温烟气通过管道进入电除尘器。

因冶炼过程的不稳定性，产生的高温烟气的温度往往波动较大，为了确保电除尘器的工作安全，还需在进入电除尘器的管道上设置混风阀，通过测温控制单元控制混风阀的启闭，当温度高于设定值时，迅速打开混风阀，通过混入冷风的方式迅速降低烟气温度；当温度低于设定值时，混风阀关闭。

经过粗除尘和降温后的烟气进入电除尘器进行除尘，由于前序装置降低了烟气的温度及通过增加湿度降低了粉尘的比电阻，因而可提高电除尘器的除尘效果和稳定性。经电除尘器捕集下来的粉尘落入输泄灰装置进行运走处理，净化后的烟气则通过风机引入排气筒排入大气。

3、结论

这种复合式高温烟气冷却及净化系统通过直接水冷的方式降温的同时又可以增加烟气中的含湿量，降低烟气中粉尘的比电阻，改善粉尘的荷电性能，从而可以提高电除尘器工作的效率和稳定性，解决了电除尘器在选用上的局限性。采用空冷器这种间接空冷的方式作为辅助，避免了单纯用直接水冷可能出现的结露现象从而使烟尘容易产生粘结或腐蚀管道的可能性。在电除尘器前的管道上设置混风阀这种直接空冷的方式，确保设备的安全工作，因混风阀只在极少数的情况下打开，因而并没有增加系统的风量。这种复合式高温烟气冷却及净化系统可根据工程实际情况进行灵活的组合利用，适用性广，可以解决很多实际问题，具有进一步推广的意义。

参考文献

篇（2）

深入分析学情，为每个学生建立其英语学习档案袋，引导学生了解重视英语学习进步成长的过程，发挥学生学习的正能量。同时，教师可以根据每个学生英语学习的记录，调整教学理念、教学方向，以期达到预期教学目标。笔者分析了这些学生高一期末考试的成绩，发现虽然是理科提高班，英语均分并不突出（与普通平行班比较）。由于学生人数比较多，学生英语水平呈现较大的分层，成绩较低的同学比较多，15名学生成绩低于及格线。这些学生的理科成绩很优秀，根据学习良性循环的理论，他们在这些学科所花的时间和注意力应该是严重偏斜，这就意味着他们可能会忽略或者不愿意在不擅长的科目，尤其是弱势科目英语上花时间与精力。如果长期如此，容易陷入恶性循环，对英语学习造成极其不良的影响。因此笔者为每一位学生建立了成长档案袋，主要包括成绩档案袋（每一次小测的成绩、每一次月考的成绩、每次成绩进步或者退步的情况并附上分析等），考前备考情况档案袋（备考过程中发现的问题、问题解决方案等），心理调节档案袋（每一次与学生沟通后发现的问题、问题解决的思路、引导学生发挥正能量等），老师指导档案袋（老师上课的反思、老师心理指导工作后的反思、老师帮助学生解决问题的思路等）。高考结束后，笔者发现还有可以进步的空间，如果每一位科任老师都能进行此类工作，每次月考后大家能集中汇总，那么效果应该更加明显。

研究高考，形成确实有效的备考方案

高考是学生面对的具有重大意义的挑战，如何帮助学生顺利接受挑战、战胜高考是每位高中老师永远的课题。为此，笔者认真分析了2007-2012年广东省的英语高考试题，并进行题型的归类总结，为每一个专题（完形填空、语法填空、阅读理解、作文专项）设定两节专题高考题型分析课程，分析高考考题，解密高考命题规律，引导学生归纳出不同题型的解题技巧。同时，笔者注重对学生运用能力的培养，根据授课的内容，每个专题选用了模拟题目5篇（各个题型），主要来自近年各市一模、二模试题，做到精讲精练，尤其注重练习后的归纳总结，查漏补缺，完善学生的知识结构以及提高他们的解题水平。由于班上的学生英语水平分化比较严重，针对不同水平的学生，可以适当调整试题的难度与作业量，提高练习的实际意义。

在高考真题训练课后，学生反映他们更加深入了解高考，不再畏惧高考，了解了高考命题规律与原则，能有效调整复习思路、复习方向，效果不错。笔者发现所有高考备考复习必须注重实效性，过多追求练习量，容易打击学生复习的信心，让学生思维混乱，得不偿失；但是练习不够量，学生无法发现问题，无法弥补知识漏洞，无法实现质的突破。因此，如何把握练习度，如何组织有效的高考备考确实是成功高考的关键。

步步为营，逐个攻破

从高二开始接手理科提高班，笔者已经认真规划两年后的高考，做好每一阶段的复习计划，扎实常规教学，步步为营，把高中英语学习难点逐个攻破，最终达到理想的效果。（1）高二阶段引导学生形成良好的学习习惯，科学安排好英语学习时间。部分学生由于基础薄弱，成绩滞后，对英语学习比较畏惧，不愿意认真学习英语。针对这些情况，笔者首先引导学生安排好英语学习时间（早读30分钟、午读30分钟），安排具体的学习任务，让学生明确学习内容，提高单位时间内学习的效率。笔者还明确，高二英语学习任务主要在于英语阅读、英语解题策略等方面。要求学生必须做到每天阅读两篇英语文章，并完成相关的阅读题目，归纳总结阅读解题技巧。为了落实任务，笔者每天提早10分钟到教室，检查学生的阅读任务，一个月后，学生已经养成了每天必须进行英语阅读的习惯，保证了英语阅读输入量，为高三英语作文（输出）打好坚实的基础。（2）引导学生每次月考后进行认真归纳总结，发现问题，查漏补缺，完善知识体系。每次月考后，笔者根据学生的月考成绩以及本月学习表现，给每位学生写一封信，分析本次月考的成绩，进行教学的自我反思，提出学生本月学习的不足，鼓励他们弥补不足之处，提升自我。同时，笔者要求每位学生认真分析自己的考题，分析可能存在的问题，形成书面材料，约定时间与老师面对面沟通，有针对性地解决问题。（3）每个学习阶段的任务不同，采用不同的教学方式。高二第一学期中段考试前，培养学生的良好阅读习惯，保证英语学习时间。中段考试后，注重于学生阅读策略的指导、命题原则的梳理等等。高二第二学期中段考试前着重于文段概括方面的指导、不同文体分类指导，引导学生掌握规律。中段考试后着重于任务型写作第二部分的引导，如何写好拓展部分。同时，继续注重学生阅读水平的培养，增加语言的输入，为写作（语言输出）做好充分准备。高三第一学期中段考试前，进行一轮复习，着重于第1册至第5册课本知识的复习。中段考试后注重选修部分6至8册课本知识的复习。同时，加强学生英语口语训练，为3月份的口语听说考试做好冲刺准备。第二学期主要关注几次大型模拟考试，模拟考后做好归纳总结工作，进行专题复习，梳理复习高考3500词汇（在1至8册复习中已经进行了一轮复习，主要目的是重温）。最后阶段，关注学生整体解题能力，提高解题效率，实现英语成绩的突破。

这块的复习，每个阶段教学任务应该明确，关注学生英语学习过程，分析考试成绩，引导学生把注意力放在错题方面，而不能过多关注分数，才能把学生学习的正能量激发出来。

仔细观察，加强心理引导