体系工作计划汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇体系工作计划范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

XX年7月公司体系文件以来，组织了两次局部修订，但由于“四个体系”共有一套管理手册，在兼容要素的表述上还存在缺项，作业性文件还不完善且与程序文件的对应关系不清晰。因此今年公司将成立骨干班子，认真研究各标准的差异，结合公司实际，按q/sy1002.1-XX年标准要求，组织体系文件的换版工作，提高体系文件的适用性和操作性。进一步加强机关各部门之间的沟通，明确职责，组织各部门按职责分工，编制好相关程序文件。加强管理制度，操作规程的修订、整理和汇编工作，完善各项作业性文件，并处理好作业性文件与程序文件的接口。

二、进一步组织好公司各专业风险辨识和评价工作

2011年公司将组织钻井、试油、机修、钻具井控、技术服务、车辆服务6个专业进行全面风险辨识和评价，分岗位按工艺流程编制风险辨识表，由一线班组员工参与识别，由专业技术人员进行评价。风险评价的结论将作为制定hse目标指标、管理方案、修订应急预案、制定培训计划的依据。计划1月组织现场调研，编制各专业风险识别清单，2月组织各专业技术骨干培训风险辨识和评价方法，3至4月开展全面辨识工作，5月组织专业人员进行评价，分级制度控制措施。

三、进一步加大管理体系宣贯培训力度

公司成立以来举办hse管理体系宣贯培训班3期，累计培训专兼职hse管理人员321人，举办内审员培训班2期，培训内审员28人，但通过两年内外审发现，管理体系宣贯、培训的效果不佳，培训的内容缺少针对性，每年集中培训的方式有待改进。2011年公司将抓好以下三方面hse体系培训工作：一是组织内审员的送外培训，学习q/sy1002.1-XX年标准，做好换证工作。二是要充分发挥体系运行先进单位的积极作用，分片区组织各单位到先进单位进行现场参观学习，同时结合现场实际进行体系知识的宣贯和培训，以点带面，推动体系管理水平的整体提高。施工现场体系培训重点：岗位风险辨识与评价、“两书一表”、应急预案的编写。三是强化公司管理层hse的培训力度，提高领导干部hse体系管理意识，切实加大hse体系的执行力度，计划2011年4月组织一期公司领导、机关部室长管理体系培训班，培训重点：体系标准、体系文件结构、体系建立运体系中存在的问题、各部门的职责分配。

四、完善各项基础资料强化体系执行力度

一是按照q/cnpc124.2-XX《石油企业现场安全检查规范第2部分：钻井作业》编写钻井作业现场岗位、班组检查表，结合公司岗位考核的相关内容，将岗位记录、基础资料、安全设施的检查分解到岗位，明确到检查表中。二是进一步规范“四类18册”的各项记录，特别是作业许可、hse设施管理、变更管理、新增风险控制等内容，要结合实际，逐步形成系统化、标准化、程序化的管理模式。三是进一步细化和完善《qhse管理体系实施工作指南》，为基层单位管理体系的实施提供切实可行的依据，试修作业队和各二级单位要借鉴钻井队“四类十八册”的经验，规范基础资料。

四、进一步加强体系工作的监督与指导力度，提高内审的效率

公司每年集中组织一次内审工作，规模大、时间短，现场指导力度不够，2011年公司将在集中审核的基础上，组织相关内审员进行滚动检查，每季度分别抽查6-10个钻井队，1-2个后勤单位。一是对各钻井队体系运行情况进行监督和指导，通过编制专项检查表及时发现问题，及时解决；二是组织部分内审员进行现场指导，逐步提高体系管理水平；三是季度抽查的结果和存在的问题，作为年度内审的重要依据和审核重点。

五、继续抓好内审和管理评审

篇（2）

二、目标任务

疾病预防控制体系建设的总目标是：以建设健康城市为载体，以促进社会经济协调发展为目标，采取城乡同步规划，同步发展的总体战略，用3年的时间，逐步建立起以城区为中心、农村为腹地、与我区经济社会地位适应的三级疾病预防控制体系。

（一）建立区预防保健中心，其主要职能是负责全区预防保健工作的管理和具体任务的实施，做好基层预防保健工作的业务指导和质量考核；承担一般传染病、中毒、污染等突发事件的调查处理；开展五大卫生的现场检测和微生物常规检测；负责疫（病）情、突发公共卫生事件的报告、调查和处理；负责基层卫生人员和从业人员的培训；负责产后42天检查、避孕节育知情选择与随访服务、儿童六一体检等妇幼保健服务工作；开展预防医学诊疗服务。

（二）建立镇预防保健所（镇卫生院预防保健科），其主要职能是协助政府制定区域性的预防保健工作计划并负责实施；开展健康教育与健康促进；负责儿童健康检查、免疫接种、产后访视、计划生育咨询与随访服务等工作；负责有关预防保健信息的收集和报告；开展爱国卫生运动；疫情、中毒及有关突发事件的报告，传染病患者和密切接触者的医学观察，协助上级业务部门调查处理；负责社区卫生服务站（村卫生室）预防保健工作的业务指导。

（三）建立健全基层预防保健机构（社区卫生服务站），其主要职能是面向基层，面对家庭，提供“六位一体”的基层卫生服务，开展群防群治，按规范实施基层的预防保健工作；开展基层健康教育与健康促进；协助、配合卫生院预防保健所（科）开展预防保健工作，负责预防保健信息的收集和报告；负责儿童的健康检查、免疫接种、产后访视、计划生育咨询与随访服务及有关预防保健信息的收集和报告；疫情、中毒及有关突发事件的报告，传染病患者和密切接触者的医学观察，协助上级业务部门对公共卫生事件的调查处理；开展爱国卫生运动。

三、主要措施

（一）要进一步统一思想，切实加强对疾控体系建设的领导。各地要进一步提高对疾病预防控制体系建设重要性的认识，明确建立和完善疾病预防控制体系是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是建设健康城市、提高生活质量的必备条件。要根据“总体规划、突出重点、分级负责、分步实施”的要求，各地要成立辖区内疾病预防控制体系建设领导小组，把建设疾病预防控制体系列入重要议事日程，纳入本地区社会经济发展规划，同步规划、同步实施。结合本地区的实际情况，制定切实可行的实施方案。各关部门要按照各自职责，共同参与，尽快形成城乡联动、盖边沉底的疾病预防控制组织领导体系，实施新型管理模式。

（二）要进一步加大投入，切实履行政府的公共卫生职能。要进一步贯彻财政部、国家计委、卫生部《关于卫生事业补助政策的意见》和市委、市政府《关于全市卫生改革与发展的意见》，随经济的发展和财政收入的增长，逐步增加对公共卫生的投入，其增加的幅度不低于财政支出的增长幅度。年前，各级疾病预防控制（预防保健）专业机构全部列入全额预算拨款的单位，其基本建设、设备添置、日常运行经费由同级财政安排，同时投入专项资金用于购买公共卫生产品，如：突发公共卫生事件处理和重大灾害防疫，计划免疫、健康教育、计划生育技术服务、妇女儿童保健服务、健康关产品检测，传染病、慢性病、地方病、寄生虫病的预防、监测与控制，环境卫生、放射卫生、食品卫生、学校卫生、职业卫生的监测，预防医学应用研究等公共卫生服务。镇卫生院预防保健所（预防保健科）的预防保健经费补助，按所需人员经费和提供的公共卫生服务，由各级财政给予补助。社区卫生服务站的公共卫生服务经费按卫生部等八部委《关于发展城市社区卫生服务的若干意见》和市政府办公室《关于加快城乡社区卫生服务的意见》的通知精神执行，区、镇政府辖区内服务人口，各按人均不低于2元的标准，购买其公共卫生服务，以后逐步增加。以上经费纳入同级财政预算管理，同时切实加强效率、效益评估与使用情况的监督。

（三）要进一步加大人才培养力度，优化专业技术队伍政治业务素质。切实加强疾病预防专业人才队伍及严格控制新进人员的质量，逐步调整专业人员结构，加快建立以卫生专业为主，结合多种学科的科技、管理人才队伍，科学合理地配备专、兼职人员。同时，要改革疾病预防控制机构的运行模式，建立内部激励机制与约束机制，营造良好的人才环境。疾病预防控制专业机构人员配备标准：区级按服务人口的1.2—1.5/万配备，镇卫生院预防保健所（预防保健科）、城区社区卫生服务站按服务人口的2/万安排预防保健专业人员，农村社区卫生服务站每站设1名兼职预防保健人员。各级妇幼保健、计划生育服务所需的人员仍按有关规定配备。要着力提高基层预防保健人员的素质，确保疾病预防控制工作的重心下移和服务的公平可及，适应城市化进程的发展需要。按照“平战结合、群专结合”的原则，实行征募制与预备役制，建立若干疾病预防控制的应急预备队伍。

篇（3）

矿属各单位：

为认真贯彻落实集团公司2014年元月6日第一期安全办公会精神，找准各级人员在安全生产体系建设中的职责和作用，经研究决定，在全矿开展全员撰写安全体系工作定位和工作计划的活动，具体要求通知如下：

一、参加人员

全矿所有在册人员

二、撰写内容

1、副总以上领导干部撰写自身在体系建设中的地位和作用，根据自身在体系建设中承担的要素建设责任，列出工作计划，明确抓什么、怎么抓、抓到什么程度、取得怎样效果。并重点查找本系统存在的主要问题，列出时间、列出计划、责任到人开展专题研究，解决瓶颈问题。

2、机关职能部门全体人员撰写自身在体系工作中职责，制定工作计划，分解任务，抓好落实。

3、基层单位管技人员撰写自身在体系工作中职责，制定工作计划，分解任务，抓好落实；班队长和职工撰写个人如何落实上级要求，如何排查自身思想上、入井行走路线上、操作行为上的隐患，明确个人岗位工作内容、操作程序和存在的风险，杜绝违章，实现安全生产。

三、几点要求

1、副总以上领导撰写的安全体系工作定位和工作计划，电子版于元月28日前发给矿主要领导审阅。

2、全矿正科级管理人员撰写的安全体系工作定位和工作计划于元月28日前（纸质），上报系统分管领导审阅，并上交安监处（体系办）备案，安监处负责监督落实。

3、机关职能部门副科及以下人员撰写的安全体系工作定位和工作计划（纸质）于元月28日前，上报分管领导审阅，并上交安监处（体系办）备案，安监处负责监督落实。

篇（4）

（一）提出了《20__年全省企业服务体系工作指导意见》。该意见从制定配套政策、落实中小企业创业辅导、落实银河培训工程计划，建立技术服务平台，加强管理咨询服务和完善信用担保体系建设等方面提出了意见。该意见已经省非公经济领导小组第十三次会议审议原则通过。

（二）根据国家发改委的部署和要求，开展并完成了全省担保机构基本情况的调查工作。对本省取得免征营业税资格的担保机构绩效考核与评价，实行动态跟踪管理。并就我省中小企业信用担保体系建设情况上报国家发改委。对担保行业符合条件的争取免税政策的扶持上报工作。

（三）按照国家发改委的要求，总结上报了前三年（20__—20__）中小企业服务体系专项补助资金使用情况。总结上报了我省三年来银河培训工程实施情况和20__年银河培训工程培训计划。在全国中小企业服务体系专项补助资金工作座谈会上进行了交流，得到了国家发改委中小司的充分肯定。

（四）组织有关部门单位讨论修改我委起草的《云南省中小企业信用担保管理暂行办法》。根据会议讨论意见，向省非公经济领导小组第十三次会议呈报了《关于建立信用担保体系的实施办法》，提请会议讨论。

（五）参与起草了《关于解决我省中小企业与非公济融资难、贷款难问题的汇报提纲》，向省政协调研组进行汇报。

（六）参与编制《云南省中小企业暨非公有制经济“十一五”发展规划》。根据本委云经办〔20__〕12号文件《关于进一步做好云南省加快中小企业暨非公有制经济发展大会筹备工作的通知》，参加了发展规划部分章节的起草和整个规划的修改。按要求完成任务。

（七）修改完善《云南省人民政府关于加快中小企业暨非公有制经济社会化服务体系建设的意见》。提交即将于七月份召开的全省中小企业暨非公经济大会讨论修改通过。

（八）修改上报了国家发改委关于征求《中小企业信用担保管理办法》的意见，并建议国家尽快下发执行。

（九）成功举办了联合国亚太经社会在昆明举行的《GMS中小企业电子商务平台》项目建设研讨会。并得到联合国官员和专家的高度评价和肯定。

（十）完成了政协人大的提案议答复（5件）。

（十一）企业治乱减负工作：根据国务院减负办工作安排要求，完成了对国有煤矿企业负担情况的调查工作任务；根据国务院减负办20__年企业治乱减负工作提纲，对我省的企业治乱减负工作做了初步的安排。非公投诉中心工作；开展日常受理工作，受理投诉23件。对每起投诉案件视情况进行转办或直接处理。

二、下半年工作任务

（一）完成委领导安排的各项工作任务。落实全省中小企业暨非公有制经济工作会议的工作任务。修改完善报批《云南省人民政府关于加快中小企业与非公有制经济社会化服务体系建设意见》并落实好政府确定服务体系建设的工作事项。

（二）认真做好《国家发改委办公厅关于做好20__年中小企业服务体系专项补助资金使用和管理工作的通知》工作的落实。做好实施国家银河培训工程。制定培训方案，完成800人以上的企业家培训，并争取国家资金的保障。

（三）完成20__人的企业信息化应用培训工作，并争取国家的相应支持。

（四）按照滇沪合作有关项目，组织有关人员到上海培训和滇沪企业家的交流工作。

（五）组织企业的科技、服务项目向国家发改委申请中小企业服务体系专项资金的申报工作。

（六）完成GMS中小企业电子商务建设一期工程建成验收及开通工作。

（七）推进州、市中小企业网建设，争取完成四个州市中小网分网建设，并对国家已支持的两个分网建设项目的督查验收并上报。

（八）争取国家发改委科技司对云南中小企业网扩容建设项目的支持，并推进宣传应用力度，争取在每天采编各类政策、行业、经济、商品、技术信息200余条，注册企业达到20__0家。每天点击、收索3000余条的基础上，分别提高10，下大力争取早日实现信息共享的服务目标。

（九）争取国家发改委各类项目的政策支持。推进中小企业公共服务建设和公益服务建设，完成省级服务中心8个平台建设，争取挂牌并有实务性的为中>，！

篇（5）

2011年10月31日，按照国家电网公司标准化建设工作的总体部署，重庆市电力公司作为试点单位建成适应“三集五大”体系建设的标准体系，公司标准化工作重点由建立标准体系转入标准全面实施、体系持续改进等常态化工作。2012年初，在公司开展标准化工作评价体系与评价机制应用研究，建立标准化工作评价长效机制，推动公司标准体系全面有效运行，确保标准执行落地。

一、工作目标

按照综合评价与专业评价、年度评价与常态评价、评价结果与奖惩评先相结合的原则，顶层设计，分层级、分专业建立起标准化工作评价机制，建立起“1+N”模式标准化工作评价体系，定性、定量评价各层级标准化工作，增强标准化工作评价的客观性和可操作性，促进标准执行落地，保持公司标准体系的系统性、科学性和实用性。

二、主要做法

（一）综合评价与专业评价相结合建立评价体系

1.综合评价

标准化工作综合评价重点对各级落实公司标准化通用性工作要求的过程和成效进行评价，分为定量评价和定性评价两类。定量评价根据不同层级的标准化工作职责，设置不同评价指标；定性评价根据国家电网公司和公司标准化工作有关要求，评价标准化工作的过程和取得的成效。

（1）定性评价内容

从健全标准化工作组织机构、制定年度标准化工作计划、保持标准的协调统一性、培训和学习、标准的执行、监督与检查、评价与持续改进、信息系统应用、标准化工作成效等九个方面建立定性评价内容。

（2）定量评价内容

建立标准（季）年度制修订计划完成率、技术标准业务覆盖率、综合评价完成率等12项定量评价指标，对指标进行定义，明确计算公式、统计方法。根据不同层级的评价要求，筛选细化定量评价指标。

2.专业评价

标准化工作专业评价是对各层级执行专业标准的过程和结果进行评价。

3.评价层级

（1）综合评价分公司、公司本部部门、单位、部室、业务实施机构和班组共六个层级建立《标准化工作综合评价表》，定量和定性评价各层级标准化常态工作。

（2）专业评价分公司本部部门、单位、部室、业务实施机构和班组共五个层级建立《专业标准执行评价表》，评价不同层级执行专业标准的情况。

（3）公司、公司本部部门和基层单位、部室、业务实施机构、班组，按“1+N”模式的评价表（即1张综合评价表和N张专业标准执行评价表）进行标准化工作评价。上一层级的评价内容包括下级评价内容。

（二）健全标准化工作评价机制

按“年度评价与常态评价”相结合的原则，健全标准化评价机制。

1.年度评价

年度评价是对标准化工作进行全面评价，公司、公司本部部门和基层单位、部室、业务实施机构、班组每年至少开展一次年度评价，年度评价应纳入各级年度工作计划。

（1）公司年度评价

综合评价由公司标准化工作办公室会同技术、管理和工作标准分委会，对照《公司标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由公司标准化工作委员会组织技术、管理和工作标准分委会对照N张《部门专业标准执行评价表》和N张《基层单位专业标准执行评价表》开展专业评价。

（2）本部部门年度评价

综合评价由各部门标准化工作分管负责人组织，对照《部门标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由各部门标准化工作分管负责人组织，对照全部N张《部门专业标准执行评价表》开展专业评价。

（3）基层单位年度评价

综合评价由各单位标准化工作办公室会同技术、管理和工作标准专业工作小组，对照《基层单位标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由各单位标准化工作办公室会同技术、管理和工作标准专业工作小组，对照《基层单位标准化工作综合评价表》开展综合评价。

（4）部室年度评价

综合评价由各部室标准化工作分管负责人组织，对照《部室标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由各部室标准化工作分管负责人组织，对照全部N张《部室专业标准执行评价表》开展专业评价。

（5）业务实施机构年度评价

综合评价由业务实施机构标准化工作分管负责人组织，对照《业务实施机构标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由业务实施机构标准化工作分管负责人组织，对照全部N张《业务实施机构专业标准执行评价表》开展专业评价。

（6）班组年度评价

综合评价由班组长组织，对照《班组标准化工作综合评价表》开展综合评价。

专业评价由班组长组织，对照全部N张《班组专业标准执行评价表》开展专业评价。

2.常态评价

常态评价是各层级结合各专业工作组织开展的不定期评价，常态评价应结合专业工作开展。常态评价分公司本部部门、基层单位部室、业务实施机构和班组结合日常专业管理和专业检查，对照各级N张《专业标准执行评价表》开展标准化工作常态评价。常态评价全年应包括全部N张《专业标准执行评价表》。

（三）结合运行示范工作验证评价体系和评价机制

2012年9月7日，公司组织召开标准体系运行示范工作汇报会，对运行示范工作前一阶段工作进行了总结。按照会议精神对公司《标准化工作评价实施细则（试行）》，进行全面修订，同时制定公司《标准体系运行示范工作实施细则》和《标准体系运行示范工作评价细则》，融入标准化工作评价体系和评价机制，进一步细化、规范运行示范工作。

2012年底，公司将组织第一批示范单位（部门），依据《标准体系运行示范工作评价细则》开展运行示范验收评价。通过各示范单位（部门）示范工作的深入开展及验收评价，验证标准化工作评价体系和评价机制运行效果。

三、工作成效

（一）建立标准化工作评价体系

坚持综合评价与专业评价相结合，顶层设计，建立起适应“三集五大”体系建设标准化工作评价体系，全面评价各层级标准化工作情况和专业标准执行情况，“1+N”模式的评价表明确了不同层级、不同专业的评价内容，增强了评价体系的针对性、客观性和可操作性。

（二）健全标准化工作评价机制

坚持年度评价与常态评价相结合，建立公司、公司部门、单位、部室、业务实施机构、班组评价机制，各层级、各专业运用评价体系对应评价内容组织开展年度评价和常态评价，及时纠偏，形成评价实施、监督与考核、持续改进闭环管理，标准化工作常态化机制有效运转，有力促进标准执行落地。

参考文献：

[1]GB/T 15496-2003.企业标准体系 要求.

[2]GB/T 15497-2003.企业标准体系 技术标准体系.

篇（6）

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 引言

职业教育中的课程体系改革和课程建设是提高高职院校教学质量的核心，也是提升高职院校办学质量的重要途径，所以，高职教育成败的关键很重要的一点就是课程改革和建设。当前，高职教育课程改革的一个重要趋势就是引进“工作过程系统化”课程模式,使学生在校期间掌握必要的专业知识和操作技能的同时能体验并适用工作环境使学校与企业实现无缝连接。

“砌体结构工程施工”是建筑工程技术专业学习领域中的一门专业核心技能课程，通过理论和实践环节的教学，培养学生在砌体结构工程施工方面的职业能力和职业素养，了解有关法律法规、熟悉建筑施工的全过程，能对砌体结构工程制定施工方案、进行技术交底和开展质量验收；同时该课程要能与“土方与基础工程施工”、“防水工程施工”、“混凝土结构工程施工”等课程科学的衔接，最终为学生毕业后适应建筑行业中施工员、监理员、质检员等专业技术岗位打下坚实的职业能力的基础。根据工作过程系统化课程设计方法，笔者就“砌体结构工程施工”这门课程的基于工作过程系统化的教学情境设计进行了探析。

1 基于工作过程系统化的“砌体结构工程施工”课程设计方案

1.1 “砌体结构工程施工”课程的学习情境设计

学习情境的科学设计是课程改革的核心，也是工作过程系统化课程设计的基础。学习情境的设计, 一要关注职业工作过程的特征, 即工作过程的六个要素：工作的对象、内容、手段、组织、产品和环境, 它们是变化的； 二要关注相对固定的思维过程, 即个体思维过程的完整性: 资讯、决策、计划、实施、检查和评价。

“砌体结构工程施工”学习领域的情境设计依据“搭设脚手架、编制砌体施工方案、砌体砌筑施工、砌体质量验收”4个典型工作任务，以及国家颁布的《建筑工程施工现场专业人员职业标准》和湖南省建筑工程技术专业学生专业技能抽查标准，将学习内容划为四个教学情境，如图1所示：

1.2 “砌体结构工程施工”课程设计方案

以学习情境一为例（见表1）

2 基于工作过程系统化的“砌体结构工程施工”课程教学方法设计

本课程以实际的施工任务为载体，采用以项目教学法为主的“行动导向”教学模式，每个教学项目分为六个步骤：资讯、计划、决策、实施、检查、评估。每个步骤都有教学目标要求、能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。

项目教学法的设计思想主要是：“资讯”阶段主要是教师布置任务，帮助学生理解任务要求，并对学生做必要的理论培训。“计划”阶段，学生一般以小组方式工作，独立地寻找与任务相关的工作过程、人员准备、工具清单、材料清单等信息，了解施工安全措施，并把他们填入相应的工作练习页，制定出小组工作计划；“决策”阶段，各小组学生把练习页交给教师，把计划内容讲给教师听，教师与每个小组对计划进行探讨，指出错误或不合理的地方，最后形成一份切实可行的计划。“实施”阶段，由建工实训中心提供材料、工具，学生根据自己小组的计划，独立完成施工任务，在此过程中教师、企业技术员作为咨询者；“检查”阶段：根据质量验收标准，以组内自检、小组互检、教师专检的形式对学生的实践成果质量进行检查。同时教师、企业技术员告诉学生质量偏差的原因，指出学生错误的地方，讨论哪些错误会重复出现，导致哪些后果，如何避免。“评估”阶段，以学生自评、学生互评、教师评价的方式对学生的整个学习过程进行综合打分。这种教学模式，整个过程以学生独立工作为主，教师、企业技术员做为被咨询者，回答学生遇到的各种问题，在重点和关键的部分对学生给予指导。

本课程在教学过程中，充分利用面积2000平方米的校内训练中心和校外实际工程项目，技能训练由专任教师和来自企业的技术员共同指导，企业工程技术人员同校内教师一道直接参与教学，做到课堂与实训、实习地点一体化，实现了教学项目与施工项目一致性，教学过程与施工过程一致性，学生在校学习与实际工作一致性。

3 结束语

职业教育课程改革还处于一个完善期。基于工作过程系统化的课程研究工作也将在新的课程改革下不断发展。本文探讨的砌体结构工程施工基于工作过程系统化的改革，存在一些不足，教学实施也存在一定的难度。探寻适合高职学生的教育、开发适合高职学生可持续发展的课程是职业教育者共同努力的方向。

参考文献

[1]　高林,鲍洁.点击核心——高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社,2004.

[2]　鲍洁.对当前课程改革的探讨[J].职教论坛,2004(6).

[3]　陈玄令,梁殿旭,等.基于工作过程导向的高职建筑类课程体系构建[J].辽宁高职学报,2009(6).

篇（7）

体育系学生会

XX年---学年度第一学期工作计划

开拓进取 再创辉煌

在过去的一年当中，我系学生会在院党委、系党政领导的正确指导下，在各方面都取得了较优异的成绩。为了全面贯彻党的十六大精神，努力实践“三个代表”的重要思想，充分发挥学生会的职能作用，配合学院中心工作，迎接本科评估，立足于我系实际，以安全稳定为基础，以教育管理为手段，以学生成才为目标。在XX年年中开展积极有效的各项活动，坚持“为广大师生服务”的宗旨，为学生工作的稳定开展创造良好的条件，现将本学期的工作要点安排如下：

一、 深化思想教育，提高学生综合素质。

我系学生会将紧扣“三个代表”重要思想开展工作，增强团的凝聚力。发挥党员、团员先锋模范作用，认真学习党的“十六大精神”，更好的带动同学们的政治学习热情，做好“学生党支部”的创建工作，发挥党支部和团总支的政治优势，提高学生政治思想素质，做好入团、入党积极分子的培养考察工作，认真负责的完成“推优”入党的任务。

二、学生会各部门加强配合，认真负责的完成好日常工作。各部门紧扣本年度工作计划，有步骤的完成。同时浓厚我系的学习风气，加强学风建设，提高同学们的专业水平：

1.办公室做好例会会议记录，认真评估、监督各部门的工作开展，完成好上传下达的任务。对各部门工作情况的反馈，下阶段工作的开展计划及遇到的困难记录在案，使活动能更好的开展，能更好的为同学们服务。

2.学习部狠抓学风建设，加强同各班级学习委员的交流，经常性的联系讲座来提高同学们的学习风气，严格管理使同学们的纪律得到加强。

3.公关策划部加强同校团委、各系学生会的联系，促进我系学生会在与外界的交流中不断吸取进步经验。扩大我系知名度。

4.社会实践部要以“创新、开拓”的实干精神，配合校学生会实践部实施校内外的实践活动的开展，尽心尽力的为同学们迫切渴望实践机会的希望得以实现。

5.宣教部组织好各班级出好班级版报，开展版报评比活动，对外宣传我系的活动成果，并注意加强宣传的规范性。以积极、热情的完成好任务。

6.体育部应组织同学们进行经常性的锻炼，组织开展各项比赛，使同学们在紧张的学习生活中得到放松。

7.文艺部与校、各系的文娱团体加强联系，培养我系文艺骨干，以便开展工作，让活动的丰富多彩，开创我系文艺工作的新局面。

8. 女生部积极组织开展适合女生特点的各项活动，丰富女生生活，深入关心女同学的学习和生活，及时向系院有关部门和老师反映女同学的要求、意见和建议；做好本系礼仪队的组织和建设，加强本系对外形象宣传工作。

9.科创部做好例行每月一次的宿舍卫生检查，并监督同学们的日常生活，做好记录评比结果，强化与校宿管科，自律会的联系，争创更多的“文明班级”，“文明宿舍”。

10.编辑部和记者团负责系报和信息的对外，并且进行一期积极向上的征文。

11.青年志愿者部将开展“青年志愿者活动日”、“便民服务”和“市区交通执勤”等活动。

三、强化学生会管理工作

1.调整和完善学生会原有的规章制度,切实加强学生会成员的组织性和纪律性,充分调动其活动的积极性.

2.严格执行《体育系学生会成员行为准则及赏罚制度》和《体育系学生会财务管理制度》,真正做到公平、公正、权责分明,提高工作效率.

3.加强落实学生会每周一次的主席团例会,两周一次的学生会全体例会制度.

4.各部在举办活动时应做好工作计划及总结,并上报存档.

四、加强工作交流

1.积极配合院团委、院学生会、院社团联合会及各兄弟学生会的各项工作.

2.切实加强与院学生会和兄弟学生会的联系和交流,取长补短,完善自身建设.

上所述本学期活动当中，团总支、学生会的工作任务繁重，不仅在各阶段的工作中要认真负责，而且要紧记“团队合作”这个学生会工作的法宝，这样才能完成好任务，能更好的为广大师生服务。我们在艰苦的工作任务和困难面前要集思广益，坚持开拓、创新、与时俱进的实干精神，把我系学生工作推上一个新台阶。

篇（8）

体育系学生会 

XX年---2008学年度第一学期工作计划 

开拓进取    再创辉煌 

    在过去的一年当中，我系学生会在院党委、系党政领导的正确指导下，在各方面都取得了较优异的成绩。为了全面贯彻党的十六大精神，努力实践“三个代表”的重要思想，充分发挥学生会的职能作用，配合学院中心工作，迎接本科评估，立足于我系实际，以安全稳定为基础，以教育管理为手段，以学生成才为目标。在XX年年中开展积极有效的各项活动，坚持“为广大师生服务”的宗旨，为学生工作的稳定开展创造良好的条件，现将本学期的工作要点安排如下： 

一、 深化思想教育，提高学生综合素质。 

    我系学生会将紧扣“三个代表”重要思想开展工作，增强团的凝聚力。发挥党员、团员先锋模范作用，认真学习党的“十六大精神”，更好的带动同学们的政治学习热情，做好“学生党支部”的创建工作，发挥党支部和团总支的政治优势，提高学生政治思想素质，做好入团、入党积极分子的培养考察工作，认真负责的完成“推优”入党的任务。 

二、学生会各部门加强配合，认真负责的完成好日常工作。各部门紧扣本年度工作计划，有步骤的完成。同时浓厚我系的学习风气，加强学风建设，提高同学们的专业水平： 

1.办公室做好例会会议记录，认真评估、监督各部门的工作开展，完成好上传下达的任务。对各部门工作情况的反馈，下阶段工作的开展计划及遇到的困难记录在案，使活动能更好的开展，能更好的为同学们服务。 

2.学习部狠抓学风建设，加强同各班级学习委员的交流，经常性的联系讲座来提高同学们的学习风气，严格管理使同学们的纪律得到加强。 

3.公关策划部加强同校团委、各系学生会的联系，促进我系学生会在与外界的交流中不断吸取进步经验。扩大我系知名度。 

4.社会实践部要以“创新、开拓”的实干精神，配合校学生会实践部实施校内外的实践活动的开展，尽心尽力的为同学们迫切渴望实践机会的希望得以实现。 

5.宣教部组织好各班级出好班级版报，开展版报评比活动，对外宣传我系的活动成果，并注意加强宣传的规范性。以积极、热情的完成好任务。 

6.体育部应组织同学们进行经常性的锻炼，组织开展各项比赛，使同学们在紧张的学习生活中得到放松。 

7.文艺部与校、各系的文娱团体加强联系，培养我系文艺骨干，以便开展工作，让活动的丰富多彩，开创我系文艺工作的新局面。 

8. 女生部积极组织开展适合女生特点的各项活动，丰富女生生活，深入关心女同学的学习和生活，及时向系院有关部门和老师反映女同学的要求、意见和建议；做好本系礼仪队的组织和建设，加强本系对外形象宣传工作。  

9.科创部做好例行每月一次的宿舍卫生检查，并监督同学们的日常生活，做好记录评比结果，强化与校宿管科，自律会的联系，争创更多的“文明班级”，“文明宿舍”。 

10.编辑部和记者团负责系报和信息的对外，并且进行一期积极向上的征文。 

11.青年志愿者部将开展“青年志愿者活动日”、“便民服务”和“市区交通执勤”等活动。 

三、强化学生会管理工作 

1.调整和完善学生会原有的规章制度,切实加强学生会成员的组织性和纪律性,充分调动其活动的积极性. 

2.严格执行《体育系学生会成员行为准则及赏罚制度》和《体育系学生会财务管理制度》,真正做到公平、公正、权责分明,提高工作效率. 

3.加强落实学生会每周一次的主席团例会,两周一次的学生会全体例会制度. 

4.各部在举办活动时应做好工作计划及总结,并上报存档. 

四、加强工作交流 

1.积极配合院团委、院学生会、院社团联合会及各兄弟学生会的各项工作. 

2.切实加强与院学生会和兄弟学生会的联系和交流,取长补短,完善自身建设. 

    上所述本学期活动当中，团总支、学生会的工作任务繁重，不仅在各阶段的工作中要认真负责，而且要紧记“团队合作”这个学生会工作的法宝，这样才能完成好任务，能更好的为广大师生服务。我们在艰苦的工作任务和困难面前要集思广益，坚持开拓、创新、与时俱进的实干精神，把我系学生工作推上一个新台阶。 

篇（9）

中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）24-0240-01

基础文化部门作为公共文化服务体系的关键部门，对公共文化服务体系的构建有着重要的作用。因此，为了促进我国公共文化服务体系的发展，我们必须要充分发挥基层文化部门在公共文化服务体系构建的作用，基于此，本文就基层文化部门在公共文化服务体系构建的作用进行了探讨，相信对有关方面的需要能有一定帮助。

一、综合基层文化部门在公共文化服务体系中的作用

街道综合基层文化部门是社区公益性文化事业单位，是市区文化馆、图书馆的延伸服务机构，肩负着保障农民群众基本文化权益的重任。

1.丰富了农民群众的精神文化生活，占领了社区思想文化阵地，提升了幸福指数；

2.直接为社区经济发展、社会进步和谐做出了重要贡献。

（一）提供公共文化服务

在新社区公共文化建设中，街道基层文化部门不仅要强化免费开放服务，而且要组织开展“文化三进社区”和“文化走亲”活动。村级文化事业的规划、建设、指导离不开基层文化部门，文化遗产保护工作需要街道基层文化部门去组织实施，街道大中型文化体育活动以及文体团队的管理更需要街道基层文化部门去发动、去发展。由此可见，在构建公共文化服务体系中，街道基层文化部门所面临和承担的工作是繁重而艰巨的。

（二） 助推文化遗产保护

近年来，各地站干部以强烈的文化责任担当，卓有成效地开展了文化遗产的普查和保护工作，发掘发现和搜集整理了数量可观的物质文化遗产和非物质文化遗产，为优秀传统文化的保护、传承和弘扬，作出了积极的努力。

1.街道综合基层文化部门通过组织开展非物质文化遗产普查，挖掘文化底蕴，编写传说典故，使旅游景点的山水富有灵气和文化内涵，从而大大提高了旅游景点知名度和经济效益。

2.街道综合基层文化部门积极开发具有地域特色、民间传统、大众喜爱的民间艺术及民俗表演项目，将文化资源优势转换为经济优势，成为社区新的经济增长点。

（三） 普及科学文化知识

通过整合社区各种教育资源，借助“政府扶助、面向社会、多元办学”的培训机制，利用文化活动中心的电化教育场地和文化共享工程，开展多种形式的培训教育活动，提高群众各种素质和致富技能，使社区群众在家门口就能接受到新知识、新技能、新方法的熏陶，从而培养造就一大批有梦想、懂经营、善管理、爱科技的新型农民。

二、综合基层文化部门在构建公共文化服务体系中面临的困惑

1.管理体制问题。由于《街道综合基层文化部门管理办法》缺乏刚性的约束机制，难以保证基层文化部门人员不务正业、当杂差使用。基层文化部门上有文化行政主管部门的业务指导，下受当地街道政府的直接领导，导致管理体制不顺，文化政令不畅，行政干预较多，严重影响自身职能的发挥，影响基层文化部门规范化、标准化和科学化建设。

2.专职专用问题。街道综合基层文化部门干部常年充当街道干部和文化员的双重角色，长期承担街道政府的中心工作任务，很难履行文化工作职能，很少有精力去考虑组织群众文化活动，产生了文化专干不专的问题。一些街道随意变动基层文化部门干部的岗位，有的则长期在编不在岗，更有甚者，个别街道连基层文化部门长都是身兼数职，人员不稳定，结构不合理，致使基层文化部门干部常常不务正业。

3.职能错位问题。一方面服务职能泛化。街道综合基层文化部门就像一个小文化局，管了大量不该管、管不了、管不好的事，很多需要垂直部门解决的问题，上级文化部门却要下指标、定考核。另一方面管理职能弱化。街道综合基层文化部门的权力层层上划，而责任层层下压，文化部门的工作任务层层加码，导致权力与责任不相称，在实际工作中街道综合基层文化部门往往只负责任，没被赋予权力。

4.管理考核问题。现阶段，各地街道综合基层文化部门实行的是“条块并重、双重管理”运行模式，表现在管理考核上重行政工作、轻文化活动，重阵地建设、轻文化服务，重量化指标、轻结果运用，从而导致街道基层文化部门人员工作积极性、主动性、开创性普遍不高，热衷于得过且过，应付了事。

三、强化综合基层文化部门职能作用的几点对策

在构建现代公共文化服务体系进程中，街道综合基层文化部门要在办站理念上实现从单一功能向综合功能转变、从单向供给向双向互动转变、从看门守站向开门办站转变，必须要在理顺管理体制、完善运作机制、发挥服务作用、加强自身建设上下功夫、找出路、求突破。

（一）进一步理顺管理体制

要进一步明确街道对综合基层文化部门在人员编制、经济待遇、硬件建设、日常维护及经费保障等的行政管理职能，进一步强化市文化行政主管部门对综合基层文化部门的队伍管理、业务指导和专业化建设职能。要通过街道综合基层文化部门法人登记，赋予独立法人主体资格，确定一名专职的基层文化部门站长为法人，使街道综合基层文化部门人员专职专用，分工明确，并在人员调配、计划制定、经费使用上有更多的自。进一步落实基层文化部门法人地位，对规范基层文化部门标准化建设、强化基层文化部门服务职能、理顺管理体制、创新运行机制具有十分重要的现实意义。

（二）进一步完善运作机制

1.实行任期目标责任制。根据基层文化部门年度考核办法，分解任务到人，量化细化职责，基层文化部门站长要与街道政府和县市文广局分别签订目标责任状。

2.推行项目管理。为化解基层文化部门人少事多的矛盾，提高服务效能，对全年工作计划推行项目化管理，把任务量化到人，落实责任，年终考评。这样，既便于跟踪工作进度，又有利于提高工作效率。

3.实行激励机制。以基层文化部门考评定级和创建文化强镇为载体，对星级基层文化部门和优秀文化员进行表彰奖励，并通过新闻媒体进行全方位的宣传，以提高文化人的知名度和美誉度；以年度考核为依据，注重实绩，奖勤罚懒，并将考核结果作为先进评比、职称晋升、人事调动的主要依据；以展示展评为动力，通过文艺作品创作、表演的评奖，出戏出人出精品，以此来激励文化员提升自身综合素质和工作能力。

（三）进一步加强队伍建设

改革基层文化部门人员录用制度，逐步建立起完整、公正、健全的从业资格制度，对于新招录基层文化部门人员，建议采用先面试后笔试的办法，重点录有具有艺术类专业知识的高校毕业生，或者直接向社会上招收有文艺特长的专业人员充实到基层文化部门队伍，逐步扭转街道基层文化部门人员学历偏低、特长欠缺、辅导不强的状况。同时，全面加强在职文化员队伍建设，开展职业道德教育，组织文化员才艺大比武活动，形成你追我赶、力争上游的竞争态势。建议省文化厅出台政策鼓励在职人员通过岗位培训、学历进修、继续教育等形式，提升专业素养和学历层次，逐步形成以大专以上学历、中高级职称为主体的基层文化部门专职干部队伍。

（四）进一步发挥服务作用

在公共文化服务体系建设中，应突出综合基层文化部门的主导地位和主体作用，制定综合基层文化部门的服务标准和业务规范，完善服务公示制度和服务质量评价体系，一次性向农民群众告知开放时间、服务内容和服务方式，认真做好现场咨询、窗口接待、场所引导内容讲解等服务工作，为城乡居民提供优质高效、普遍均等的公共文化服务。基层文化部门工作人员要树立良好的职业道德和具备一定的专业素质，树立“群众第一”的服务理念，坚持“普遍均等”的服务原则，在服务中完善规范，在规范中提升质量，使广大农民群众在免费开放服务中享受文化、丰富人生、得到实惠。

（五）进一步拓展管理范围

改革开放以来，随着城乡人民生活水平的提高，群众文化生活逐渐活跃，群众文化活动的广度和深度不断拓展。为适应形势需要，基层文化部门人员除开展正常的“送文化进社区”活动外，主动深入社区开展业务辅导，积极组织“种文化”、“文化走亲”、“文化结对”、“文化低保”等多种形式的文化惠民活动，努力把“文化种子”种到老百姓的“家门口”，扎根到基层的文化沃土中。因此，街道综合基层文化部门专业干部更要把管理服务的手臂伸向社区、社区、学校、军营、企业、家庭，努力让每一个公民都能充分享受到文化大发展大繁荣带来的“红利”。同时，各街道综合基层文化部门要制订管理制度，切实加强文化阵地的人、财、物的绩效管理，使最小的文化投入产生最大的社会效益；要加强群众性文化活动的安全管理，确保活动有序进行，防止人为事故发生；要协助县级文化行政部门开展文物普查、宣传和保护工作，开展行政执法工作，协助做好社区文化市场管理及监督工作。

四、结语

综上所述，随着我国对公共文化服务体系构建的重视，基层文化部门应该要积极发挥自身的作用，有效的促进公共文化服务体系的发展，以为我国社会主义文化的建设带来积极点的帮助。

篇（10）

中职学校的电工实习课是以现代科学理论基础知识和基本操作技能有机结合的课型。它以培养学生的独立操作能力和创新精神为目标。而这一目标的达成，关键是要优化电工实训操作策略，强化电工操作技能训练，激发学生电工实习兴趣，充分发挥学生在实习课中的主体作用，使学生具备独立获取知识与应用知识，并转化为独立操作的能力。那么，如何在电工实习教学中培养和提高学生的能力，进而提高电工实习教学效率呢？笔者结合多年电工理论和实习教学经验，谈一点粗浅的看法。

一、 结合学生身心实际，努力激发学生的学习兴趣

进入中职学校的学生大多是在中小学阶段不被学校和家长重视的群体或差生。家庭与学校对他们的思想、学习等情况关心较少、教育不当、方法不对，致相当一部分学生没有养成良好的学习习惯与掌握应有的学习方法，使他们丧失了对学习的自信心；因体验不到学习的乐趣也同样丧失了对学习的兴趣。没有学习的兴趣就没有学习和实习的动力。教师的本事最大，没有学生的配合，实习的效果就好不到那里。因此，电工实习教师必须结合学生的身心实际，努力激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心。这是提高操作技能的前提。

（一）以情感人，用真情诱发学习兴趣

中职生自尊性强，但缺少关爱、缺少温暖。他们也是人更需要别人的关爱，尤其是老师对他的关爱。因此，电工实习教师要多接触学生，真正从生活上、学习上、思想上多照顾、多关心、多帮助；应成为课上的严师，课下的朋友；帮助学生解决生活上的困难、学习上的难题、情感上的困惑、心理上的疙瘩；以真情博取他们的信任。在此基础上，要晓之以理，动之以情，给他们讲解人生道理，分析当前社会形势；让他们明白在如此竞争激烈的社会中，没有一技之长，没有过硬的专业技术应用能力，那是很难在社会上立足的。现在的努力学习，其实是为了将来的生存。乘着年轻，乘着学校这么好的学习实习条件，好好去学习专业知识，努力提高专业技能。在老师的教育引导下，使学生有了很大的感触。多数学生都能走出低谷，积极投入到实习训练中去。

（二）讲究方法，用各种方法激发学习兴趣

电工实习可通过各种方法激发学生的学习兴趣。如实例激趣法，即通过一个个具体的实习实例来激发学习兴趣。例在讲电的应用时，突出讲明电在工农业生产、医疗卫生、家庭生活中的应用与重要性。让学生明确，简单、正确、美观的照明电路安装实习与成功，它将给日常生活、学校教学带来多大的便利。使我们的教学贴近生活，贴近实际；帮助学生克服对电的畏惧心理，产生好奇心并认真实习。又如竞赛激趣法。学校可不定期组织各种实习竞赛。可以是个人间、小组间、班级间及全校性等的竞赛。在竞赛中可发现优秀人才，培养人才，形成一个你追我赶的良好氛围；同时为学生参加各级各类竞赛创造条件。既可促进理论知识的学习，又可带动实践教学，使理论与实践教学步入良好循环的轨道。这样，进一步调动了学生学习的积极性，提高了实习效果。

二、联系教学内容，讲究电工实习实训策略

在电工实习教学中采用何种方式、何种策略，应视学生实际、实训目标、实训内容、实训条件而定，不可生搬硬套，否则，会事倍功半。好的实习实训方法与策略，将起到事半功倍的效果。他可让学生用最少的时间，获取最多的知识和技术。

（一）有的放矢 ，做好实习实训前的准备与指导

电工实习教学前必须做好各项准备与指导工作，如实习小组的确定，实习项目的制定，实习材料的准备，实习工艺的分析，实习操作的安排，实习工艺的考核等等，每一环节都须认真落实，不可出现任何差错。因技能操作的工艺是非常重要的，它直接关系到实习项目的正确与否，是否达到技术要求。因此，在每次实习训练之前，要针对训练课题进行工艺分析，理清思路，做好准备与指导，让学生有目的、有组织、有步骤地进行实验，有的放矢进行操作。只有这样，才能收到理想的实训效果。

（二） 做好示范，引导学生正确进行电工实习

正确、规范的实习示范是中等职校开展电工技能训练的有效手段。电工实习指导教师在进行电工实习项目教学时，首先要做好示范，每一步应怎么做，要注意那些问题，其操作要领是什么，都要给学生讲清楚，使每一个学生都明白，并做好操作示范。教师在做示范时，动作要慢，要让学生都看清楚；要注意后进生，注意个体差异。对搞不懂的学生一定要有耐性，要用鼓励的眼光去看待学生，千万不可歧视、嘲笑他们。让这些后进生学有进步，看到希望，树立信心，逐步成功。

教师的电工操作示范要体现电工专业操作上的规范性、正确性、有序性与渐进性。既要严格要求，又要正确规范。没有严师，哪来高徒。电工实习指导教师应有扎实的专业理论知识与过硬的专业操作本领。这是教师做好电工实习操作示范的保障。教师对电器设备的操作、工量具的使用、产品制作的工艺流程等，都要给学生以清晰的动作形象示范，为学生的模仿与学习奠定坚实的基础。只有这样，才有利于提高电工实习教学质量的。

（三） 精设项目，强化电工实习实训操作技能

电工实习指导教师应结合专业培养目标、学期训练目标、教学内容、学生认知水平，实习实际需要，科学合理地组合教学内容，努力开发尽可能多的与实际生活密切相关的训练项目、实习课题，让学生乐意学习、愿意动手，乐于操作，在实际操作训练中印证所学到的相关理论知识，巩固理论知识，促进理论与实践的有机结合。如：

对于比较复杂的训练的内容，学生往往感觉枯燥难学，提不起没兴趣。这时需将训练项目进行分解，并将分解的内容按先易后难的顺序分步训练，然后综合训练。这样既避免了重复，减少了枯燥，又达到了训练的目的。

对于那些与技能等级考核有关与技能竞赛要求有关的训练项目、训练内容必须进行强化训练。强化训练的时间可根据实际情况或安排在双休日、或安排在寒暑假、或集中训练一段时间等。强化训练的岗位必须是一人一岗，学校应为电工实习创造良好的实习实训条件。强化训练的材料应早作准备，合理利用，减少报废，注意节约。强化训练的计划及其相关措施要制定并落实好。只有如此，电工实习强化训练才能达到预期的效果。

（四）注意安全，养成安全操作的法规意识

电工实习实训一定要注意安全，尤其是外线安装、带电操作等更应注意安全，安全意识不容忽视。安全这根弦必须绷紧，不可有一丝一毫的疏忽。因不注意安全而发生各种事故屡有报道。因此，电工实习指导教师在带学生进行外线安装及其他电工实习时，一定要时时刻刻告诫学生安全第一，规范操作，千万不可擅作主张，违规操作。对于那些存在安全隐患实习项目，事先必须处理好。所以在电工教学过程中，定要强化安全操作法律意识，让学生牢记安全这根弦。

（五） 量化考核，改革电工实习考核评价机制

考评是检验电工实习教学质量的重要一环，历来为中职学校领导教师的高度重视。然而，长期来沿用的原有考试制度、考核评价方式已不适用于当今的电工实习教学，更不适合现在的中职生实际。因此，必须探索一种新的考核评价机制，使考试真正成为调动学生学习积极性和评价培养学生综合素质的有效手段。

我们的做法是：考核的原则是以人为本，重点放在能力考核上。考核的方式可采用多元化，多样化，使考核能真正反映学生的真实水平和综合能力。具体可分为实习态度、实习成绩、实习技能技巧、实习心理、实习应变能力、实习创新意识、创新能力、与人合作能力等类二十四小类。采用笔试、口试、现场操作、综合性考试等方式。各种考核都占有一定的分数比例。其中学生的实际操作能力、学习态度、遵纪守规等比例较高。如电力拖动控制线路这门课的考核，除应知、应会分两部分考核外，还有学习与实习过程中的学习目的、学习态度、学习方法；实习技能技巧、实习应变能力、创新能力、与人合作能力、实习报告写作能力、实习安全操作能力及实习操作中值得注意的问题等等的考核。单就现场操作考试而言则包括现场完成控制线路图，口述各种电器的作用，控制线路的动作过程及应注意的问题。操作分必做和选做两种。实行这种考核与评价制度避免了学生只要死记硬背就能拿高分，考试过后就遗忘的弊端。督促学生全面复习牢固掌握理论知识，并运用到实际操作中去，实现理实一体、学用结合的目的。提高了教学质量。

实践证明，以上电工专业实习教学操作策略，是符合职业教育对实习实训教学要求的，也是符合中等职校学生实际的，是行之有效的。只要我们持之以恒，不断强化电工实习操作技能，增加电工实习教学课时比例，就一定能培育出社会需要的，企业受欢迎的、合格的中高级电工人才。

参考文献：

[1]俞为萍.“7S”管理法在电工实习室管理中的运用研究[J]. 科学时代，2011.7.