团员教育评议表汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇团员教育评议表范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、团员教育评议工作 时间：3月上旬

组织各个班级的团员学习团章内容；加深团员对团组织的认识和了解，通过对团员撰写的“团员小结”的审阅批改，了解团员的工作、思想、学习各个方面情况，秉着“公平、公开、促进、提高”的原则，对团员对团员进行考核评定。

二、团员注册

每半年进行一次团员注册，并及时为丢失团员证的团员补证。

三、团费收缴与管理

原则是每季度向团员收缴一次团费。但为了减少同学们的工作量，实际上每半年进行一次收缴工作，并把一部分团费上交校团委。

四、“迎新”及组织关系转接、归档 时间：9月初

迎接新生入学，并帮助办理组织关系转接工作、新生档案归档管理。

五、组织和安排一些其他的学生工作及学生活动。

“新的组织，新的计划，新的起点。良好的工作计划是工作顺利、出色完成的根本前提。”那么，组织部除了每年完成好衣裳例行工作的同时，我还希望该部能嗯成为培养部员共嗯作能力和组织才能的“温床”，为他们提供锻炼的机会。有鉴于此，我暂拟定如下工作计划及建议：

一、 关于工作安排。每次执行重大工作或活动之前，先召开全体县召开全体部员会议，经过讨论后，由部长统一筹划，并具体安排工作、责任到人，对一些具体事项，将根据工作量、工作强度的大小，以个人或小组形式完成；工作结束后，全体部员集合，进行工作汇报与总结。

二、 关于团员评定。在进行团员教育评议工作时，本部将召集各班团支书开会，布置各项事宜，团支书负责传达至每个团员。各团员须撰写“团员小结”，并填好团员评定表。各班团支书负责收齐，并进行新生评定，而后交由本部进行考核评定。

三、 关于团费收缴。由于会计系是个大系，团员队伍浩大，每年团费收缴时间甚长。而考虑到各本团员占绝大部分，且每个团员所缴团费为数不多，因此，为了及时完成收缴任务，本部建议由各班班费预支，由各班团支书解缴至本部。预支班费可由班长（或班委）日后向各团员支取。这样，将大大提高了工作效率和工作效果，也充分发挥了班委的作用。

四、 关于班团支部评比。常年来，各班团干大部分闲置，成了长期的“闲置资产”，造成大量“资源浪费”。为了充分调动各班团干（包括团支书、副支书、组织委员等）的积极工作，配合好团总支的工作并加强团组织与班级、班级与班级之间的交流与合作，本部拟定进行“班级支部评比”工作，每年评出两个“优秀团支部”和两个“较差团支部”，并作为评选“优秀团员、团支书”的参考。（本工作可结合上述二、三两项工作的完成情况进行评比。）评比，就是竞争；竞争，必然产生压力和动力。这样，既能及时、圆满地完成任务，又能充分发挥团干作用，提高了班级的集体荣誉感。

篇（2）

高校共青团组织在大学生思想政治教育中具有重要作用，是党联系青年学生的桥梁和纽带，承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要职责。共青团肩负着完成党交给的组织青年、引导青年、服务青年的使命。然而，伴随着社会主义市场经济的发展，新时期工作面对诸多挑战。

一、背景与问题

新形势下，教育体制改革试点全面启动，高校扩招、后勤社会化管理、专业调整、大学生综合素质教育等措施的实施，导致高校共青团工作出现了许多新情况新问题。

团的基层组织建设面临挑战，基层团组织建设滞后，无法实现对团员青年的有效覆盖，亟需加强组织建设创新力度。基层团组织首先要承担起组织动员青年学生的功能，因基层团组织未能充分发挥应有的动员组织作用，目前共青团活动在大学生中的熟知程度很低。

信息多元条件下高校团员个性化特点突出，高校共青团开展引领青年学生工作不能与时俱进。我国社会正处于市场经济化的转型期，大学生的世界观、价值观、人生观也普遍随之产生了许多新的变化，共青团组织不能根据青年学生的特点，采取适合青年学生特点的方法开展工作。

不同青年学生群体利益诉求多样化，基层团组织工作的实效性不足。在发展过程中青年学生在学习、生活、成长成才、就业等方面遇到的困难更多，面对的问题更加具体，迫切需要团组织的引导与帮助，基层团组织需要探索服务青年的有效渠道和途径。

青年学生感恩意识服务精神欠缺，高校团组织志愿服务、社会实践工作待于进一步加强。一定程度上青年学生出现拜金思想功利化思维，大学扩招和国家产业结构带来的就业难强化了青年团员的这种思维。

二、开展工作的思路

中国海洋大学海洋生命学院团委牢牢把握党的要求，主动适应时展要求和当代青年特点，以服务大局和服务青年作为出发点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，转变思路，适应社会的变化，学校的变化，学生的变化，建立担负起引领青年思想、服务青年成长、凝聚青年力量重任的学习型创新型服务型团组织。

三、具体对策及措施

近年来，中国海洋大学海洋生命学院团委以加强基层团组织建设为基础，坚持以党建带团建，创新基层团组织建设模式，大力实施团员思想引领计划、团员意识教育计划、团员素质提升计划，以强化带动服务为核心，以立德树人全员育人为目标，着力构建团建新载体，夯实团建工作阵地，创建组织生活新方法，发展团建工作新格局，凝聚青年学生的向心力，激励青年学生的争先力，提升青年学生的发展力，激发团员青年的创造力，培育青年学生的服务力。

（一）加强基层团组织建设，创新基层团组织建设模式。学院团委建立工作职能部门，拓展组建学生社团等特色团支部，并完善落实团小组制度，构建学院团委―团支部―团小组的三级工作体系，制定学院团委联席工作会议制度，建立团组织全员覆盖全面影响的新框架格局。

1、发挥各方优势，学院团委框架设置合理。学院团委设组织发展部、理论教育部、社会实践部、创新创业部和综合管理部等，由工作能力强、学生威信高的骨干团支部书记兼任各部部长，既充分发挥了他们密切联系学生的优势，精心谋划设计出学生喜闻乐见的活动形式，同时又能充分发挥骨干学生干部的桥梁纽带作用，将团委的各项精神落实到实处。

2、建立特色团支部，落实团小组制度，建立组织体系，实现有效覆盖。根据学生喜欢参加社团活动的特点，建立学生社团团支部，还可以依托学生社区或学生公寓组建联合团支部，学院认真落实团小组制度，各基层团支部按照要求设立团小组。团小组是团支部的组成部分，在团支部委员会领导下开展工作，大四毕业班根据考研、找工作、留学等类型进行设置，大二、大三则主要根据个人兴趣或爱好设置，组建起了“挑战杯”、SRDP等特色团小组，并取了一些如“Dream catcher”、“微臣有爱”、“青春律动”等特色名称，凸显本小组特色。

3、严格制度落实，理顺工作机制，组织高效合理。学院团委督促各团支部认真贯彻落实“”制度，并建立学院团委联席工作会议制度，团委老师、团委各部门、各团支部书记参加，通过工作联席会研讨团支部建设工作，各支部间交流工作经验和心得体会，形成团组织建设工作合力。根据团支部达标升级、团员教育评议制度，建立团支部考核评价制度、团小组评优工作细则、团员评优办法、团员推优入党制度等，完善考核评价机制，建立了高效运转的组织体系框架，严格了各项工作制度，为各项工作开展奠定了良好基础。

（二）高举团旗跟党走，实施三项计划，助力青年“五力”工程

学院团委坚持党建带团建，实施团员思想引领计划、团员意识教育计划、团员素质提升计划，以立德树人全员育人为目标，构建团建工作新载体，夯实团建工作阵地，以理想信念教育为核心，加强青年学生共青团员意识，提高青年学生各项素质，发展团建工作新格局，凝聚青年学生的向心力，激励青年学生的争先力，提升青年学生的发展力，激发团员青年的创造力，提高青年学生的服务力。

1、以理想信念教育为核心，凝聚青年向心力。学院团委开展了“青春正能量 拳拳爱国情”、“奋斗的青春最美丽” 等系列主题教育活动，以“演绎中国梦 讲出我精彩”主题演讲比赛和“刻印青春足迹”青春故事讲述系列活动激发广大青年敢于有梦，组织各团支部开展“恰同学少年，风华正茂”主题学习、“于书中畅游，与思想对话”图书推介、“青春使命 由我做起”爱党爱校知识竞赛，激励青年学生勇于追梦，以“充实一周，我的学习计划”周记表发放和“我的梦想，请你见证”团员成长档案发放活动促进团员青年勤于圆梦，志存高远，脚踏实地，为伟大中国梦的实现奉献当代大学生的青春力量。

2、以团员意识教育为依托，激励青年争先力。以开展“五四”表彰为契机大力开展增强团员意识教育活动，以学习宣传党的十精神和“我的中国梦”为主要内容，先后开展多次“奋斗青春 激扬梦想”青年讲坛，通过学习讨论会、小组讨论、观看视频等多种方式，增强团员们的共青团意识，提高团员们的思想认识，树立团员青年积极向上的精神风貌。加强榜样激励措施，组织开展“榜样力量 青想” 优秀学生微访谈及中国大学生年度人物学习活动，开展好优秀团员、学习标兵、杰出青年志愿者等优秀个人评选，融入红旗团支部、先进团小组等集体典型的评选和表彰工作，激励青年学生奋发向上、奋勇争先。

3、以提升团员素质为目标，提升青年发展力。依托团小组建立学习小组，建立团支部―团小组―学习帮扶岗工作机制，主动构建与学生家长、任课老师配合的制度，助学公益岗主要由高年级学生党员组成，实施党员先锋引领计划，对学业困难学生提供思想、学业和实践方面的指导，为学院良好学习风气的形成提供切实有效地支撑。以大学生职业发展协会组织职业生涯规划讲座、职场能力拓展月等活动，邀请校外导师和毕业生学长学姐讲解工作经历，提高大学生自我定位和职业规划意识，服务青年学生职业发展。大学生心理健康协会定期开展学生心理辅导讲座，邀请学校心理咨询中心专家授课，为团员青年提供心理咨询指导，提高青年学生的心理调适能力和排解忧虑能力。

4、以促进创新创业为契机，激发青年创造力。学院着力营造浓厚的创新创业氛围，提高团员青年的创新创业意识。以“挑战杯”、“大学生创新创业论坛”、国际基因工程机器竞赛等各类创新创业竞赛为带动手段，鼓励全员参与科研项目、学术论坛和实习实训，积极搭建创新创业服务体系，确保实验有场所，创新有带动，交流有载体。

5、以推进社会实践为途径，提高青年服务力。大力推动学院暑期“三下乡”、“四进”社区等社会实践活动，建立大学生社会实践基地四家，包括自闭症儿童关爱机构、关街道办事处、青岛市新市民之家、四方区康老护理院等机构，培育青年志愿服务精神，做肯付出、勇担当的有责青年，做热心肠、愿助人的有爱青年。

四、不足之处

今年“五四”座谈会时深入阐述了青年一代的历史责任，勉励广大青年坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，努力在实现中国梦的生动实践中放飞青想。这为高校基层团组织开展工作提出了新的更高要求，目前学院工作存在主要问题有：

第一，网络等新媒体手段利用有待于进一步拓展，以拓展思想教育手段，扩大思想教育影响力和覆盖面。

第二，青年学生民主评议制度有待于进一步完善，为广大团员评优考核提供一个更加公平合理的标准。

第三，学生因科研学习压力大，导致参加活动频率和次数不统一，活动效果有待于进一步提升。

参考文献：

[1]陈相光.新时期高校共青团工作的多维向度思考[J].思想政治教育研究，2011年2月第27卷第1期

篇（3）

加强基层团组织建设是实现新形势下共青团基本职能的重要体现。基层团组织建设决定着共青团最本质的影响力、战斗力和生命力。高等学校共青团作为学校第二课堂教育的主要组织实施者，在人才培养过程中发挥的作用是无法替代的。基层团组织通过不同的活动载体，满足了大学生成长成才的各种需求，解决了大学生遇到的各类问题，为更广泛地培养复合型人才积极做贡献。高校基层团组织与团员青年保持着最广泛最直接地联系，作为高校团工作的最基层组织，它直接承担着组织、引导、服务和维护青年权益的任务，在引导青年方面发挥着极为重要的作用。

随着高校教育教学体制改革的不断深入，全面学分制逐渐取代学年学分制，在全面学分制的管理制度下，打破专业的限制，打破修业年限的限制，以选课制为基础，学生修满一定的学分即可毕业，把知识模块化来培养学生。我校作为江苏省全面学分制重点改革院校，在近几年里以全面学分制为基础，集合书院制和导师制教育管理模式，取得了重要的改革成果。经过四年的实践，部分优秀大学生用三年时间完成了本科四年的教育提前毕业，真正实现了弹性学分教育。改革的实施为个性化、多样化的人才培养奠定了坚实的基础， 也为贯彻文理渗透、专业互补、素质引领、注重能力的管理思路搭建了良好的平台。

一、全面学分制条件下高校共青团组织面临的挑战

全面学分制改革对高校教学管理、学生教育、后勤服务等提出了新的要求，同时也对共青团的基层组织建设提出了新的挑战，要卓有成效地开展高校共青团工作就必须对全面学分制条件下基层团组织建设做出前瞻性地研究和思考。

（一）全面学分制对高校基层团组织设置方式提出了严峻挑战

在学年制的管理制度下，由于学生的学习进度和学生课程完全相同或绝大部分相同，因此同一个专业的学生就是一个班级，这个班级叫做行政班级。行政班级团支部成为学校共青团组织对团员青年管理的最基本的单位，如开展课外活动、团员教育评议、主题团日活动，推优、评优等等。在全面学分制下，学生选课比较自由，选课的随机性很大，打破了学年制的固定班级、固定听课群、统一课程安排、统一上课地点等，每人一张课程表，每个人修课门数不同，任课教师不同，一个选课班级包含不同专业、不同年级的学生，在学生自主度不断扩大的同时，也造成了传统行政班级团组织设置相对稳定性和全面学分制下时空分布多样性之间的矛盾，原有的校团委—学院团委—专业团总支—班级团支部的固有团组织设置方式不再适用，需要尽快构建适应发展的共青团组织新模式来取代原有的基层团组织设置方式。

（二）全面学分制对高校基层团组织的评价机制提出了新的挑战

全面学分制条件下，同一年级、同一专业的学生学习进度不一，学习成绩难以使用统一的评比标准。由于班级淡化，团支部推荐、评优、团员教育评议等，因为缺乏客观依据和实施基础难以执行，必然导致团的常规工作难以正常进行。因此，评奖评优的标准、办法和途径等需要重新设计，重新制订。共青团工作只有和全面学分制改革有机结合，才能调动团员青年参加团学活动的积极性。

（三）全面学分制背景下团员的自身组织观念和集体意识不断弱化

高校实施全面学分制后，学生不再受年级、学期限制，在选课等涉及自身成长和发展方面的自主度越来越大，学生由过去集中的状态逐步趋于分散，自主性大大增强，个性化发展使班级、团支部的作用不断淡化，学生的组织观念和集体意识因缺乏有效载体的依附而变得弱化和缺失。随着班级、团支部凝聚力的逐渐削弱，很多学生产生不适应感，导致团队归属感和荣誉感消失。根据对笔者所在全面学分制改革的试点学院专兼职团干部的调查发现，大多数的团干部表示，随着全面学分制地推行，无法将全体学生组织在同一时间、同一地点顺畅的开展团支部工作，学生的集体荣誉感明显下降。

二、全面学分制条件下高校基层团组织建设模式思考

在全面学分制逐步推行的进程中，高校团的基层组织建设模式是：多种模式，多重覆盖。要适应高校教育教学体制改革的新变化和学生的新特点，确立“以人为本”的共青团工作理念。

（一）社区建团

随着原有的行政班级团的基层组织职能的不断弱化，社区、宿舍越来越成为学生学习以外的重要场所，所以，要积极推行社区建团取代原有的行政班级团支部。根据社区的规模建立分团委，每2-3栋宿舍楼建立一个基层团委，每个宿舍楼建立3-5个团总支，每个楼层建立2-3个团支部，每个宿舍建立1支团小组。通过社区团支部、团小组开展支部大会、民主评议、团员发展、缴纳团费、推优入党、综合测评等规范管理。开辟社区活动阵地，在每个社区设置固定的活动场地，如：会议室、排练室、乒乓球室、台球室等，便于分团委、团总支、团支部开展内容丰富、形式新颖的团日活动。同时推行宿舍办公，把共青团工作的触角伸向学生宿舍，安排专职团干部进入学生宿舍区办公，缩小服务距离，提升服务效率，更为及时地处理各种突发事件，强化学生宿舍的育人功能，从管理方式上保证共青团工作的顺利开展。

（二）导师制建团

即以导师制为依托，构建导师团建工作模式。建立“双导师”制：生活导师由专兼职团干部、辅导员或管理人员等担任，负责学生思想引导、生活、心理、健康、思想政治表现等方面的指导工作；学业导师主要由相关专业的骨干教师担任，负责帮助学生理解培养目标和专业结构，制定合理可行的发展目标和学习计划，培养学生的自学能力和创新能力。依据导师所指导学生的数量建立团支部或团小组，制定活动计划，开展活动，实现基层团组织的各项职能。导师制通过对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、职业规划、心理疏导，帮助学生制定成长成才计划，采取个别辅导的方式促使学生全面发展。当然，学生如何发展，不可能仅仅取决于导师的设计。因此作为导师，如何帮助学生正确认识自己、合理规划自己的学习生涯和目标，就成为导师的主要任务。因此，导师制建团是对各种基层团建模式的有效补充，使网的组织体系更为科学和完善，它可以细化到每一个团员青年的教育管理和指导。

（三）社团建团

以社团为单位建立团支部来实施团组织的各项职能。学生社团是特定范围内的独特群体，它是基于大学生的兴趣、爱好、志向、专业追求等因素自发成立的群众组织。学生社团是学生第二课堂的主要阵地，也是当前高校范围广，参与人数多的组织，是对第一课堂的补充和延伸，它能够促进专业学习，丰富课余生活，利于进行思想政治教育、丰富校园文化生活和促进学生个性培养与身心健康。以学生的自我教育、自我管理、自我服务为导向，将思想教育、专业教育、成才教育与兴趣培养更好地结合，符合全面学分制所提倡的注重学生个性发展与兴趣培养的本质，因此，在社团中建立团支部，对加强社团管理、建设到活动开展都非常有利。淮海工学院已经在现有的学生社团中全部建立了团支部。实践证明，社团建团模式是一个加强学生专业学习、社团管理、社会服务的有效形式。以社团为抓手，通过开展内容丰富、形式多样的社团活动来开展共青团工作，不但使团员青年获得了锻炼，展示了水平，而且这些富于创新的社团活动为青年学生开辟了培养兴趣、锻炼能力的广阔空间和施展舞台。

（四）网络建团

信息时代的到来与计算机应用的普及为网站建设与管理创造了良好的环境，网络为大学生提供了良好的学习条件和广阔的交互空间，成为影响新一代青年大学生思想品德、价值导向的重要因素。在全面学分制条件下，网络是高校团组织有效开展各种思想教育活动的重要载体。建立网络团支部，可以超越时问、地点的限制，使学生能够通过网络自由地发表各种意见、看法，这将更有利于实现团组织的思想教育管理功能，同时也为团员青年提供了一个全新接受教育的平台。学生通过网络注册登记，参加自己喜欢或感兴趣的团日活动，通过网络开展网络知识竞赛、团支部微博建设、网上青共校学习，利用网络平台，提供团建信息，开展团员论坛、网上讲坛、网上调查、网上活动方案征集等活动，以此开辟新型团员思想教育空间，让广大团员积极参与，寓思想政治教育于网络之中，通过信息化建设开辟高校共青团新型的团建阵地。

（五）活动建团

随着全面学分制、书院制、社区化的推行，同一课程班级、同一团支部的学生在课程选择、居住地点等方面有较大差异，难以集中开展活动。因此，可以通过建立活动团支部的形式来补充，即通过招募、竞标等形式，由来自不同课程班级、不同团支部的学生组成活动团支部，负责承担团的活动项目，完成团组织的工作职能，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。例如：通过大学生科技创新活动、知识技能竞赛、社团活动、大学生创业项目、社会实践团队组建、志愿服务、课外文体活动等为学生提供创新学分，增加活动团支部的凝聚力和认可度。

总而言之，在教育快速发展的今天，高校基层团组织建设工作要积极适应新变化，探索适应团员青年个性需求的团建新模式，从单一覆盖实现多重覆盖，发挥共青团组织教育、引导、服务和维护广大青年权益的职能。

参考文献

[1] 晏维龙等.书院制改革学分制培养个性化发展多样化育才[J].淮海工学院学报（社会科学版），2009（03）.

[2] 王玉忠等.适应学分制改革创新高校团建模式[J].教育与职业，2006（18）.

[3] 李同果.完全学分制条件下高校基层团组织建设的思考[J].乐山师范学院学报，2004（10）.

[4] 张一梦.学分制的改革与高校共青团工作的创新[J].现代教育，2008（18）.

篇（4）

本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

篇（5）

本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。。 

二、指导思想 

 全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 

三、班级精神 

  文明、合作、务实、奋进是本班的精神。 

  文明：所有的同学都讲文明礼貌。 

  合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。 

  务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 

  奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。 

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作： 

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。 

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。 

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。 

五、主要措施    

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。 

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。 

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。 

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。 

篇（6）

学习实践活动进行了动员部署，按照县委的统一部署和要求，今天，我们

召开团县委机关全体党员会议，进行全面动员和安排部署。下面，我就团

县委如何开展深入学习实践科学发展观活动讲几点意见。

一、切实统一思想不断提高认识，深刻领会开展深入学习实践科学发展观

活动的重大意义

科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的

重大战略思想，是中国化的最新理论成果，是我国经济社会发

展的重要指导方针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十

七大作出的重大战略部署。3月27日，县委召开深入学习实践科学发展观

活动动员大会，对学习实践活动作了全面部署。共青团是党的助手和后备

军，素有开风气之先的优良传统。我们要深刻认识到，开展学习实践活动

是全面贯彻落实十七大精神的重大举措，是加强党的执政能力和先进性建

设的必然要求，是推进我县共青团事业科学发展的强大动力。要紧紧围绕

学习实践活动主题，自觉把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神

结合起来，与推动共青团事业科学发展结合起来，真正把思想和行动统一

到县委的决策部署上来，结合自身实际，以高度的责任感和使命感深入开

展学习实践活动，确保学习实践活动取得成效。

二、认真学习文件领会精神实质，真正把学习实践活动的各项要求落到实

处这次学习实践活动广大党员要认真学习下发的学习材料，这是我们开

展学习实践活动的行动指南，必须进行深入思考，领会精神实质。县委的

《实施方案》和车书记在全县学习实践活动动员大会上的重要讲话，充分

阐述了开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，强调要结合实际，

抓住关键环节，加强组织领导，确保学习实践活动顺利进行，对我们开展

工作具有重要的指导意义。全县各级团组织要通过开展学习实践活动，立

足本职，结合实际，努力在以下三个方面取得新突破：

一要在转变思想观念上有新突破。按照贯彻落实科学发展观的要求，进一

步解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。紧密结合共

青团工作实际、发展态势和党员干部思想实际，深刻分析共青团在服务科

学发展上的差距与不足，不为过去的成绩而自满；深刻认识共青团工作面

临的形势与挑战，不为既有的条件所束缚；深刻考量社会变革与青年思想

行为的变化，不为传统的工作模式所局限，切实增强忧患意识、危机意

识、创新意识和进取意识，在新的起点上实现新的思想解放，以思想解放

的实际成果推动共青团工作科学发展。

二要在提升发展能力上有新突破。按照“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的要

求，教育和引导机关干部特别是领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩

观，着力提高科学决策、统筹发展的能力；化解矛盾、破解难题的能力；

善于学习、开拓创新的能力；依法办事、促进和谐的能力。通过学习实践

活动，进一步增强团县委领导班子和团干部掌握、运用科学发展观指导实

践、谋划和领导发展的能力，真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的

正确思路、促进发展的政策措施、服务发展的实际能力，努力成为贯彻落

实科学发展观的组织者、推动者和实践者。

三要在服务科学发展上有新突破。坚持以发展为第一要务，全面履行团的

职能，努力寻找共青团工作与推动科学发展的结合点，特别要抓住影响制

约团的事业可持续发展的重大问题予以重点突破，在引领青年弘扬“三

创”精神、参与生态环境保护、改善民生、维护青少年权益、促进社会和

谐等方面创造新的工作载体和工作项目，努力探索共青团服务科学发展、

推动科学发展的新途径、新方法，引导更多的团员青年成长为科学发展的

推动者、实践者和促进者。三、周密安排部署精心组织实施，确保学习

实践活动按计划有步骤扎实开展

本次县委的学习载体是：解放思想、优化环境、培育产业、改善民生、科

学发展。根据我县共青团工作实际，确定我单位的实践载体为：高举中国

特色社会主义伟大旗帜、热忱服务青年群体、巩固基层基础、推动科学发

展，坚持围绕团员干部受教育、团的事业上水平，人民群众得实惠的总要

求，组织我单位全体党员干部，尤其是团县委班子成员深入学习实践科学

发展观，增强科学发展意识，理清科学发展思路，提高科学发展能力，破

解我县共青团事业中的科学发展难题，完善科学发展各项机制，确保最终

的学习能够取得实效，为实现西乡率先突破发展做出应有的贡献。

根据县委统一安排部署，本次学习实践活动分学习调研、分析检查和整改

落实3个阶段。这3个阶段和12个环节是县委结合我县实际确定的,是我们

必须要牢牢把握的“规定动作”，不能有丝毫马虎和懈怠，一定要牢记工

作步骤和关键环节，扎实有效地开展好学习实践活动。

第一阶段为学习调研阶段。时间从3月下旬开始到4月底。主要抓好全面动

员部署、搞好学习培训、开展调查研究、进行思想解放大讨论四个环节：

一是要根据县委主要领导在学习实践活动动员大会上的讲话精神和有关文

件要求，结合单位实际，制定实施方案，进行动员部署。二是要组织党员

认真学习十七大精神，精读《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，通

过专题讲座、报告会等形式，切实增强学习效果。三是要组织团县委领导

班子深入基层开展调查研究，着重梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的

主要问题，形成专题调研报告，在学习调研交流会上进行交流。第二阶段

为分析检查阶段。时间从5月上旬开始到6月中旬。主要抓好广泛征求意

见、查摆问题、开好专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织

群众民主评议五个环节：一是团县委领导班子和党员领导干部要紧密结合

分管工作和部门实际，针对在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，

通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取团员

青年和社会各界的意见建议。二是团县委领导班子要召开专题民主生活

会，统一思想认识、总结经验教训、深入剖析原因。三是在广泛征求意

见、开好专题民主生活会之后，形成团县委领导班子贯彻落实科学发展观

情况分析检查报告。四是组织各级团干部及各类青年代表对分析检查报告

进行评议。第三阶段为整改落实阶段。时间从6月下旬开始到8月底，主要

抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制三个环节：一

是针对梳理出来的主要问题，制定整改方案，提出整改措施，明确整改目

标和预期效果。二是抓住1—2件事关团的事业发展和团员青年迫切需要解

决的重点问题，集中力量研究，争取重点突破。三是进一步理清推动科学

发展的思路举措，研究制定深入贯彻落实科学发展观的实施意见，着力完

善更好地服务科学发展的体制机制，逐步建立贯彻落实科学发展观的长效

机制。四是召开团县委学习实践活动工作总结会，总结成绩和经验，形成

团县委开展学习实践活动情况总结报告，上报县委学习实践活动领导小

组。

四、加强组织领导不断求实创新，努力使学习实践活动取得明显成效

一要加强组织领导，明确具体责任。为加强对学习实践活动的领导，团县

委成立学习实践活动领导小组，全面统筹协调学习实践活动。我作为学习

实践活动的第一责任人，在这里，代表团县委表个态：一是集中精力、带

头参加学习实践活动，确保要求其他党员做到的我们首先做到；二是认真

组织好学习实践活动，确保整个学习实践活动的高质量；三是发挥主动

性、增强科学性、把握规律性，确保学习实践活动有成效、出亮点。

二要突出活动重点，讲求工作效果。要在学习实践活动过程中认真学习、

深入调研，着重弄清楚在推进科学发展中全县共青团和青年工作应该解决

什么问题，解决问题的着力点和突破口在哪里？弄清楚实现西乡共青团事

业科学发展的发展理念、发展思路和发展规划是什么？要在学习实践活动

中突出实践特色，通过重点解决影响科学发展、涉及团员青年切身利益的

现实问题，着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发

展的政策措施、领导发展的实际能力，真正做到“团的干部受教育、团的

事业上水平、团员青年得实惠”。

三要善于统筹兼顾，做到相互促进。当前，全县团的工作正处于开好局、

起好步的新阶段。我们要善于统筹兼顾,正确处理好开展学习实践活动与

做好团的各项工作的关系，既不要脱离中心工作搞学习实践活动，也不能

因为工作忙而忽视学习实践活动，要保证有足够的时间和精力投入到学习

实践活动中去，以学习实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的

新成果衡量学习实践活动的新成效，真正做到学习实践活动和当前工作

“两手抓、两不误、两促进”。

同志们，深入学习实践科学发展观活动，是一次理论知识的大学习，也是

一次思想灰尘的大扫除，更是一次实践科学发展观的大教育，为我们推动

篇（7）

XX站按照文明大道创建活动的要求，从基础设施、文明服务、内务管理、安全管理、组织领导等五个方面进行创建工作。

一、基础设施方面

XX站是新成立的单位，各项硬件设施比较完备。收费站棚，收费亭，专用通道，信号装置，照明设施等齐备。配备了消防器材（灭火器）17套，有专门的票据室和专用的票钱柜，有一个值班保卫室。收费区内交通标志规范齐全，无任何不规则广告。

二、文明服务方面

XX站按照规定在显著位置进行“六公开”即公开收费审批机关、主管部门、收费标准、收费单位、监督电话、收费用途。严格执行国家收费政策，无乱收费，乱罚款，乱设卡等“三乱”行为。收费区域内秩序井然，通过自身努力，营造清洁优美的站区环境，站房内窗明几净。征管人员严格着装，持证挂牌上岗。熟悉征费操作流程和岗位职责。上岗期间坚持文明服务，微笑服务，依法收费，文明执法。坚持使用文明礼貌用语和普通话，“您好”，“请”字当头。对司乘人员礼貌、热情、耐心。通过加强业务学习，征费员熟悉征费业务，判断车型准确，售票迅速，车辆高峰时段，增开车道，提高放行速度，无堵车现象发生。

三、内务管理方面

XX站自建站以来，即着手抓行风建设和制度建设。制订了《XX站劳动纪律补充规定》，《XX站劳动纪律量化考核表》等规章制度，使征费工作有条不紊地进行。站上通过各种岗位职责，明确服务规范，实行目标管理，层层签定责任书，落实岗位责任制，站上职工年度考核合格率100%。加强内外稽查工作，特别是对违规违纪，违反劳动纪律的稽查力度，原创文秘材料，尽在文秘站网。充分发挥监控稽查作用，东站年度无违规违纪行为发生。加强各种报表数据的统计，采集工作，数据准确，上报及时无差错。站上行政管理措施到位，政令畅通。定期检查收费设施、设备的使用状况，发现问题及时处理或上报，无影响收费服务工作的现象。站上通过加强职业道德教育，培养职工爱岗敬业的精神，创造条件开展各种有益的活动，愉悦职工身心，努力营造文明、和谐的站风。

四、安全管理方面

XX站始终把安全工作作为管理工作的重中之重来抓，站上与每名职工签定了安全责任书，建立健全各种安全管理制度和措施，特别是建立了突发事件应急预案，如停电、堵车时的应急措施。建立专门的安全工作台帐和档案。站上行政人员在完成自身工作后主动配合征费班指挥站区车辆，疏导交通，保证安全畅通。加强站上机车的保养，检查，日常维护工作，保证能正常安全使用。站上的财务室、票据室、总务室等要害关键部门分别安装了防盗门窗，加强值班室保安人员的责任心教育，定时进行巡查，东站无任何安全事故发生。

五、组织领导方面

XX站现有一个党小组，一个团支部。设有党员示范岗，要求党员上岗挂牌服务。东站领导班子分工明确，团结协作，勤政廉洁，无行为。能加强与站上职工的联系，关心职工的生活，解决职工在工作和生活中的困难。

篇（8）

 

班集体是学生成长的摇篮，班集体的面貌直接影响着每个学生个性品质的全面发展。因此，班主任工作的重要内容之一，是组织和培养班集体。在改革开放与市场经济的大环境下成长起来的他们，身心发展必然具有许多前人不曾具有的特点。如何针对他们的特点，培养具有竟争力的创造性人才是每位教育工作者面临的重要课题。要把学生塑造成适应现在社会剧烈竞争所需要的人才，就要从学生身心发展的客观规律出发，更新教育理念，运用新的教育方法与手段，去探索实践。为此，我尝试建立三种目标管理：既“竞争管理”、“导向管理”、“制约管理”来组织和培养班集体，三级管理建立与人的心理需要的基本理论是分不开的。心理学认为：“需要是个人活动积极性的源泉”。而人的心理需要是多方面的，既有物质的又有精神的，而在物质需要得到基本的满足后，人的精神需要显得更为重要。人有交往的需要，成就的需要，尊重的需要，社会赞赏的需要。如学生需要获得老师或父母的嘉奖而积极工作，认真学习。学生需要获得面对市场激烈得多种能力。因而就会主动朝这方面去努力。在从事某种活动时仅有需要是不够，要使其从潜在状态变为活跃状态，同时还要有满足需要的对象既诱因，才能把活动引向一定的方向。诱因具有诱发或激起有目标指向行为的作用。师范生由于身心发展的特点产生了许多新需要：不再满足于处处依赖成人的生活，有了独立的生活的需要；想按个性去发展自己，把自己塑成多才多艺、活泼热情的青年，有了塑造自己个性特征的需要。由于考上了师范，对许多人来说，就业已不再遥远，因此他们更加追求成就感，有迫切希望得到尊重和理解的需要；脱离成人之后他们要有自己的社交圈，更加渴望友谊，渴求异性的关心，有情感交流的需要，多种需要在外界的诱因下，产生了直接推动以达到一定目标的心理动力。在班集体中建立“三种目标管理”，可以使需要、动机、诱因有机的结合起来，适应心理发展的特点，适应了师范生从自我发展向社会需要的转变过程。

一、竞争管理机制。竞争管理机制是指促使学生个体充分发挥其主观能动性，在班集体中形成你争我赶、互相争胜的措施、办法、制度及其实施的总和。

随市场经济的建立深入，竞争机制极大的调动了企业、个人的创新发展的积极性、主动性，使我国从供不应求的“卖方市场”转变成为供求基本平衡的“买方市场”。在现实生活中，凡是有竞争的行业部门，商品质量、服务态度、价格水平都与没有竞争的行业部门有极大的反差，空调业和电信业的强烈对比，人人都可以从中悟出这浅显的道理。同样，现在各行各业招标、招聘，如招考竞争上岗，公开选拔领导干部无一不是引入了竟争机制，加速了人才的流动，加快了经济与社会的发展。一石激起千层浪，管理机制的转换就是具有如此的魔力。在班集体建设中也应当引入竟争管理机制，也符合重视具有独立感、成人感，强烈自我表现欲望以及有获得尊重和理解的需要。师范生的各方面都已接近成年人，他们虽然不及成年人成熟和稳定，可是他们比成年人少了保守，多了追求新事物，喜欢挑战性，具有创造性。适当的竞争，可以激发他们的斗志，鼓舞的进取心，同时团体之间的竞争还可以促进各成员之间的合作，能把个人的成就与团体的成就联系在一起，有利于培养集体主义精神，尤其有利于增长学生的才干，锻炼他们独立自主的开展工作的能力，最根本的是有利于适应现在与未来社会的需要。如各类评比其实质就是竞争机制的具体运用。在班级管理中引入竞争机制，恰当发挥竞争的作用。它包括：学生干部竞争上岗制度、各项工作检查评比、优秀小组评比、团日志评比、优秀室长等。通过以上措施激发了学生内在的积极性。如学生干部竞争上岗制度：首先由推荐和自荐形成候选人；然后由候选人发表竞选宣言；再次，进行无记名投票；公开倡票四个环节，真正体现了公平、民主、透明的原则，有利于培养学生当班级家，做班级主人的责任感，促进了对班级事物的支持与参与程度。经过竞争上岗的学生干部，机会得来不易，产生了极大的使命感，又充分感到同学们对自己的信任，这是做好工作的重要前提条件。在经过民主竟争选举干部后，老师要适当让权放权，鼓励他们大胆的积极主动投人工作，尽快进人角色。提出了“不当算盘珠，要当小行星”的口号。告诉他们既要不怕错，又要善于想；既要会“考贝”，更要会创新；既要完成上级布置的任务，又要结合班里的情况，讲求实效。当然，老师的让权放权不是撒手不管，而是充当出谋划策的角色，对学生的工作给以适当的指导。如新上任的团支部书记工作大胆泼辣，但是与同学们的关系处的不太好，虽有工作热情，但是开展工作阻力很大，自己也很苦脑。经过倾心交谈，我充分的肯定了她的积极性，并指出要有合适的工作方法，也要端正做干部的指导思想。然后又召开了班干部的经验交流会，请班里威信高，工作效果好的生活委员谈自己的体会，使大家深受启发，坚定了搞好工作的信心。经过一段时间的锻炼，学生干部基本上可以独立承担工作，改变了指定干部时那种“拨一拨，动一动”如同算盘珠子似的被动局面，把原来的“要”变成了“我要干”。上边谈到的团支部书记，结合上级要求，动脑筋想办法，创造性的开展工作：学雷锋做好事到图书馆扫卫生，到食堂大扫除；出团刊；举办文体活动；组织参观等，把团员的组织活动搞得红红火火。在这之中克服了许多困难，迎得了团员们的理解支持，增加了团支部的凝聚力。由于主观上做出了努力，客观上取得了成绩，她情绪乐观，威信也高了，在工作实践中自己也变得干练成熟起来，成为班集体的核心骨干。民选的干部使其能上能下成为一种很自然的事情，他们时刻受到学生群体的监督，总要考虑自己的威信与形象，尽管也会有一些缺点，但是由于分工清楚，责任明确，多数能认真的开展工作。在当前条件下，分数还是衡量人的唯一硬指标，招生就是考虑分数。在分数相同情况下，班级的人员组成有很大的差异。应当说就我们班来看，能“折腾”的学生大多是一些捐资生，也就是人们常说的“成事不足，败事有余”的这些学生。他们能为集体争光，也能为集体添乱。让人欢喜让人愁。班主任老师要通过竟争努力发挥学生个性特征中的长处，抑制其短处。要注意引导、教育，防止小团体主义倾向。

二、导向管理机制。导向管理机制是指引导学生主体行为的方向，使之不断积极努力学习、工作与生活的措施、手段、制度及其实施的总和。

师范生有个体独立意识，在集体中又必须要统一思想。师范生情感变化波动大，又由于生活经验不足，加之思想片面，容易走极端。多数情况下，他们评价自我不如评价他人那样客观。在竞争中难免有失败者，也会有些学生由于堕性障碍必然会我行我素。在竞争过程中，必须要加强引导。否则就会出现”一争就活，一活就乱，一乱就难管”的局面。班主任要引导学生自我评价、自我管理机制可以加深学生的成就感，更好的满足其自尊的需要。同时可以尽可能发挥竞争中的正面效应，鼓励和巩固各种积级因素，把竞争引到正确健康的发展方向。导向管理机制包括：（1）管理目标导向：自上而下，上下结合制定符合班集体实际情况的奋斗目标，既有近期的，也有远期的；一次活动要有目标，一年更要有目标。可行的奋斗目标就像一面旗帜，代表一个集体发展的方向，具有导向、凝聚的功能，可以有力的激发全体学生朝共同的目标去努力。而目标的争取过程就体现了对学生的正确引导。（2）榜样树立：在班集体中既要学习雷锋等模范人物，也要及时发现并培养同学们身边的榜样，产生于身边的鲜活人物可以更好的起示范作用。例如一位同学主动要求管理班级饮水机的任务，我就给她一个学期的管理权。一个学期下来，无论是烈日炎炎，还是风雪严寒，从没缺过一次，从没晚过—次，记账算账一清二楚，她始终坚守自己的职责。发现这个典型之后，在班里多次宣传，以此来教育和感染大家。后来又有同学主动要求接替他的工作，由此形成了班里的优良传统，培养了一个又一个有高度责任感的同学。实事求是的说，在评比中争了第一固然很好，但比较起培养人教育人的这个根本来说，它只能是个手段。一花独放不是春，百花齐放春满园。我们需要的不仅是一个两个有责任感的人，而是千百万这样的人，而榜样作用的目的就在这里。（3）活动引导：由学生自己筹划，自己排练，自我组织的活动，引导班集体和个体发展的方向。学生喜欢参加自己设计的活动，如小品式主题班会，评选班内十佳及各种评优，开展《我为班集体进一言》等，在活动中体现教育，体现方向。（4）评价导向：运用表扬、奖励、总结对学生中的优秀品质大力宣传表彰，树正风正气以形成正确的舆论。班内建立了光荣薄、好人好事本、合理化建议本，记载为集体争光，为他人服务的事迹。利用日志、板报、壁报等宣传形式表彰先进。

三、制约管理机制。制约管理机制是约束学生个体行为实现教育目的的各种办法、手段及实施的总和。

建立制约管理机制，可以对教育目标的实现进行有效制约，尽可能减少负面影响，规范其行为。制约机制又分为硬制约和软制约。硬制约是指用规章制度去制约。规章制度有法规、师范生守则等，还有班规。俗话说没有规矩不成方圆。通过这些制度共同作用，形成在制度面前人平等，用制度去管理人、教育人。软制约是指教师、班级团体、学生干部、学生之间对一些不良行为批评与自我批评。如通过民主生活会、民主评议、自我评议、不定期选“废话”能手等。通过两种制约对不良行为进行监督、管理与惩罚，使消极因素尽可能限制在最小的范围内。如：没有班规之前，隔三差五的总有人迟到，可是建立班规之后迟到现象大为减少，有时连续一个月都没有迟到的现象，同学们逐渐养成了良好的守时习惯。所以制约机制是其他机制发挥作用的保障。两年来，班上各方面取得了较好的成绩。在学校秋季运动会曾两次获甲组团体总分第一名，精神文明奖，广播操第一名，学习成绩总体上升。被评为优秀班集体。总之，“三种管理机制”中竞争机制起到了激活的作用，导向管理机制是保证竞争的发展方向，制约管理机制是限制消极行为的负面影响。“三种管理机制”相互作用，目的是调动学生心理的内在积极因素去克服消极因素，促进班集体生机勃勃，奋发向上的精神风貌，使班级从教师直接管理过渡到教师指导下学生自我管理。“三种管理机制”的建立，就是发挥学生在班集体建设中主体作用的具体体现，是实现班级自我教育、自我管理的基本途径。组织和培养班集体要使管理与教育结合起来，在管理中体现教育，在教育中加强管理。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的重要力量，要挖掘这种内在的力量，使班集体在培养人、教育人，实现学生个体社会化的过程中发挥更大的作用。

                                                 

主要参考文献：

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竞争管理机制是指促使学生个体充分发挥其主观能动性，在班集体中形成你争我赶、互相争胜的措施、办法、制度及其实施的总和。

随市场经济的建立深入，竞争机制极大的调动了企业、个人的创新发展的积极性、主动性，使我国从供不应求的“卖方市场”转变成为供求基本平衡的“买方市场”。在现实生活中，凡是有竞争的行业部门，商品质量、服务态度、价格水平都与没有竞争的行业部门有极大的反差，空调业和电信业的强烈对比，人人都可以从中悟出这浅显的道理。同样，现在各行各业招标、招聘，如招考竞争上岗，公开选拔领导干部无一不是引入了竞争机制，加速了人才的流动，加快了经济与社会的发展。一石激起千层浪，管理机制的转换就是具有如此的魔力。在班集体建设中也应当引入竞争管理机制，也符合重视具有独立感、成人感，强烈自我表现欲望以及有获得尊重和理解的需要。师范生的各方面都已接近成年人，他们虽然不及成年人成熟和稳定，可是他们比成年人少了保守，多了追求新事物，喜欢挑战性，具有创造性。适当的竞争，可以激发他们的斗志，鼓舞的进取心，同时团体之间的竞争还可以促进各成员之间的合作，能把个人的成就与团体的成就联系在一起，有利于培养集体主义精神，尤其有利于增长学生的才干，锻炼他们独立自主的开展工作的能力，最根本的是有利于适应现在与未来社会的需要。如各类评比其实质就是竞争机制的具体运用。在班级管理中引入竞争机制，恰当发挥竞争的作用。它包括：学生干部竞争上岗制度、各项工作检查评比、优秀小组评比、团日志评比、优秀室长等。通过以上措施激发了学生内在的积极性。如学生干部竞争上岗制度：首先由推荐和自荐形成候选人；然后由候选人发表竞选宣言；再次，进行无记名投票；公开倡票四个环节，真正体现了公平、民主、透明的原则，有利于培养学生当班级家，做班级主人的责任感，促进了对班级事物的支持与参与程度。经过竞争上岗的学生干部，机会得来不易，产生了极大的使命感，又充分感到同学们对自己的信任，这是做好工作的重要前提条件。在经过民主竞争选举干部后，老师要适当让权放权，鼓励他们大胆的积极主动投入工作，尽快进人角色。提出了“不当算盘珠，要当小行星”的口号。告诉他们既要不怕错，又要善于想；既要会“拷贝”，更要会创新；既要完成上级布置的任务，又要结合班里的情况，讲求实效。当然，老师的让权放权不是撒手不管，而是充当出谋划策的角色，对学生的工作给以适当的指导。如新上任的团支部书记工作大胆泼辣，但是与同学们的关系处的不太好，虽有工作热情，但是开展工作阻力很大，自己也很苦恼。经过倾心交谈，我充分的肯定了她的积极性，并指出要有合适的工作方法，也要端正做干部的指导思想。然后又召开了班干部的经验交流会，请班里威信高，工作效果好的生活委员谈自己的体会，使大家深受启发，坚定了搞好工作的信心。经过一段时间的锻炼，学生干部基本上可以独立承担工作，改变了指定干部时那种“拨一拨，动一动”如同算盘珠子似的被动局面，把原来的“要”变成了“我要干”。上边谈到的团支部书记，结合上级要求，动脑筋想办法，创造性的开展工作：学雷锋做好事到图书馆扫卫生，到食堂大扫除；出团刊；举办文体活动；组织参观等，把团员的组织活动搞得红红火火。在这之中克服了许多困难，迎得了团员们的理解支持，增加了团支部的凝聚力。由于主观上做出了努力，客观上取得了成绩，她情绪乐观，威信也高了，在工作实践中自己也变得干练成熟起来，成为班集体的核心骨干。民选的干部使其能上能下成为一种很自然的事情，他们时刻受到学生群体的监督，总要考虑自己的威信与形象，尽管也会有一些缺点，但是由于分工清楚，责任明确，多数能认真的开展工作。在当前条件下，分数还是衡量人的唯一硬指标，招生就是考虑分数。在分数相同情况下，班级的人员组成有很大的差异。应当说就我们班来看，能“折腾”的学生大多是一些捐资生，也就是人们常说的“成事不足，败事有余”的这些学生。他们能为集体争光，也能为集体添乱。让人欢喜让人愁。班主任老师要通过竞争努力发挥学生个性特征中的长处，抑制其短处。要注意引导、教育，防止小团体主义倾向。

篇（10）

（一）围绕全面建设富裕阳光之城目标，不断巩固全社会的思想道德基础

1、开展以“爱国主义”为内容的主题活动，加强理想信念教育。一是开展清明节祭扫活动。我市4月3日在金家山烈士陵园，组织开展了“继承革命先烈遗志、共建共享富裕阳光之城”为主题的祭扫革命烈士陵园活动。市四副班子领导和离退休干部、各部委办局干部、团员青年、学生、社区市民等代表共600余人参加了祭扫活动，市委常委、宣传部部长赵玉龙同志主持，富阳市委副书记汤金华同志发表了讲话。参加活动的党员干部、共青团员、

少先队员等，围绕如何“继承革命先烈遗志、共建共享富裕阳光之城”进行了宣誓。全市各乡镇、街道，各行政事业、机关单位，各中、小学都自发地组织了祭扫活动。二是举行国庆节升旗仪式。为庆祝建国59周年，在全市范围内掀起学习、宣传、贯彻《中华人民共和国国旗法》的热潮，使广大市民群众进一步增强国家观念、振奋民族精神，激发爱国热情，树立起国家荣誉感和民族自豪感，9月26日我市下发了《关于举行国庆五十九周年升国旗仪式的通知》，并要求各乡镇（街道）、市级机关各单位、工厂、学校等单位要做好国庆期间悬挂国旗工作。10月1日上午，市四副班子及市级机关干部代表、团员、青年代表、社区群众代表等600余人，在体育中心举行了隆重的升旗仪式。在升旗仪式上，市委副书记汤金华作了重要讲话。升旗仪式场面壮观，环境庄严、热烈，通过电视直播和报纸等媒介的全覆盖式报道，激发了全市人民的国家荣誉感和民族自豪感。仪式结束后，文明办还对全市各单位悬挂国旗情况进行了检查，全市都按照要求悬挂了国旗。三是开展富阳市爱国主义教育基地管理先进单位评选活动。为进一步加强爱国主义教育基地建设管理工作，充分调动基地干部职工的积极性、主动性和创造性，充分发挥

爱国主义教育基地的作用，更好地为弘扬民族精神和时代精神服务，为青少年思想道德建设服务，我市从8月至11月开展了“富阳市爱国主义教育基地建设管理先进单位和先进工作者”评选工作。通过申报、推荐和实地考察评选，对受降厅等5个爱国主义教育基地和市文物馆丁文萍等5位同志进行了表彰，有力地推动了全市各爱国主义教育基地建设。

2、开展道德模范评比活动，树立道德榜样。一是开展了“周雄孝心奖”评选活动。为弘扬中华民族慈孝文化，在全社会倡导现代孝道观，形成尊老孝老的良好社会风气，7月初市委宣传部、市文明办、市老龄办、市妇联、富阳日报社、富阳市广播电视台、富阳新闻网等单位，联合举办了富阳市首届“尖峰杯”周雄孝星奖评选活动。通过两轮的严格、认真地评选，从各乡镇街道以及各单位系统推荐的54名孝星候选人中，评出了徐祖佑等10位同志富阳周雄孝星奖称号和赵开凤等10位同志富阳周雄孝星提名奖。孝心评选活动在全市产生了“蝴蝶效应”，各乡镇、街道相应进行了孝心评选和孝文化宣传，还深入地推进了乡风评议活动。二是积极参与了杭州市“十大平民英雄”的评选活动。为了积极参与杭州市组织的第四届十大&

ldquo;平民英雄”评选活动，发现、挖掘、推荐我市为他人、为城市、为社会默默奉献、不求索取、不图回报的无名英雄走上前台，成为可敬、可亲、可爱、可学的榜样，我市在全社会深入广泛地开展了对平民英雄参选人员的推荐活动，在全社会产生了积极的影响，最终乐善好施的未来米粉有限公司董事长蒋敏德被评为杭州市“十大平民英雄”提名奖。通过这两项活动的开展，激励了全市市民在平凡的工作和生活中自觉践行社会主义荣辱观，树立社会正气，倡导了社会公德、职业道德、家庭美德。先后踊现出了见义勇为的出租车司机鲁顺、拾金不昧的市民张磊波等先进典型。

3、积极抗击自然灾害，顺势利导锤炼民族精神。一是积极发动。在抗击雪灾时，我市迅速向市民发出了“抗冻保暖”倡议书，发动了全市约20余万人参加了抗冻保暖行动，清理了道路300余公里。在抗震救灾时，我市文明委成员单位积极动员社会各界参与抗震救灾行动。从市四副班子领导，到中小学生；从企事业单位员工，到出租车司机、个体业主，踊跃捐款物5000余万元。各文明单位更是积极行动，富阳市消防大队官兵向绵竹等重灾区快速挺进，参加搜救幸存者的工作；富阳市中医骨伤科医院分别向国家中医药管理局

、省中医药管理局等部门递交请战书；市人民医院紧急抽调一辆车况良好的120救护车，随车派出两名驾驶员参加浙江省“抗震救灾”医疗队；卫生系统文明单位的医务人员、退休干部踊跃报名参加“赴地震灾区卫生防疫小分队”，到灾区负责防疫工作。二是顺势引导。在抗击雪灾和抗震救灾时，向各文明单位和文明村镇、社区发出了通知，要求其把抗击自然灾害当着一项文明创建工作来抓；同时，还针对雪灾的破坏特点，我市文明办与团市委、市妇联、建设局、绿化所等单位，联合向全市倡议“护绿养绿”和“绿化认养”行动，现全市各机关、企事业单位、个人、家庭都积极进行了绿化认养。在这两次抗灾中，各文明单位和文明村镇、社区积极带头，全力以赴，营造了“万众一心、众志成城”的氛围，有力地带动了社会各界的行动。三是广泛宣传。为宣扬典型，树立榜样，引导社会各种力量朝着抗灾的方向有序发展，我市通过“两报一台”和“新闻网”、《精神文明简报》，把抗灾中突出的事例、突出的个人进行广泛宣传，在全社会形成一种“互助友爱、无私奉献”的民族精神。共2页,当前第1页1

4、推进道德实践活动，树立“富裕阳光之

城”道德新风尚。一是开展修订《富阳市市民守则》活动。市委、市政府审时度势为富阳的发展描绘了宏伟蓝图，城市日新月异的发展，呼唤着市民思想道德素质和城市文明程度的提高。我市于8月份开始启动向全社会征求新《富阳市市民守则》的活动，经过一个多月时间报纸、电台、网络3种途径的宣传和征集，通过组织有关专家评审和报文明委领导审定，符合时展要求的10条新《富阳市市守则》正式确定，受到了全市市民的欢迎。《富阳市市民守则》的修订和宣传、过程，增强了城市主人翁意识，增强了公民道德意识。二是启动“做一个有道德的人”实践活动。12月4日，我市启动了历时一年的“做一个有道德的人”实践活动。“做一个有道德的人”是中央文明委在加强未成年人思想道德建设方面，提出的一个响亮主题。我市将按照省、市文明办的要求，结合我市实际，以未成年人为重点向全社会延伸，决定从乡镇、街道，文明单位，中、小学等三个层面，通过优秀活动评比、演讲比赛、征文比赛、经验交流等抓手，把“做一个有道德的人”活动在全社会深入推开。三是组织“道德、文明”内容的墙景画大赛。我市以“道德、文明”为

内容开展了墙景画比赛活动。这次墙景画比赛活动从8月中旬开始，到10月底结束。全市共有16个乡镇、街道积极参与，组织实施。本次参赛作品，能结合实际，内涵丰富，图文并茂，通俗易懂，具有艺术感染力，寓“道德、文明”教育于艺术观赏之中，从而也为推动农村思想道德和乡风文明建设营造了很好的宣传氛围。

（二）围绕举办2009北京奥运会，广泛开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动