团学干部培训汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇团学干部培训范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

来到大学，我们的任务与目标就变了。作为一名大学生，更作为一名学生干部，我们需要多种素质。喻军书记告诉我们，要树立大局意识，集体观念，要有服务意识，有创新意识，竞争意识，更要有责任意识。虽然很多时候，学生会工作与学习或者是自己的事情有冲突，但做为一名合格的学生干部，如果连这个都处理不好，一点大局意识都没有，怎么配得上“干部”二字呢？而我自己认为，责任意识是最重要的。只有内心责任心强，才能把事情做好，成为一名合格的，优秀的学生干部。

为广告部的一员，更作为团委学生会的一员，我一定会严格要求自己，以身作则，尽心尽力，我相信我一定会成为一名合格，优秀的学生干部。(张飞)

很荣幸的我参加了学院组织的团学干部培训，通过这次短暂但非常有意义的培训学习，我获益匪浅。

在培训中，我们与学院老师、优秀学长们近距离的接触，接受他们的精心指导，分享他们的人生经验，使我对自己的学习、工作、做事的态度以及如何做人等方面又有了一个全新的认识，明确了我人生的意义和奋斗方向，更懂得了如何去珍惜大学生活，如何去利用一次又一次的学习机会。我要适当分配好在学习中的空余时间，规划好自己的大学四年学习生涯，以及更好地面对和解决生活中所面临的一切问题。

下面是我在此次培训中的一些心得体会：

第一，学会做事，做好事。作为一名大一新生，在工作上的经验远不及各位学长学姐们，在这次培训中，通过优秀学长、学姐们的发言，我体会到了，经验是可以逐渐积累的，要做好工作，更重要的是要用坚强的意志严格要求自己，一个人的意志力量是无穷的，是人们无法想象的，它代表的是人的意志力量能创造出生命中的奇迹。俗话说“滴水可以穿石”，“铁杵可以磨成针”，这些都说明了坚强的意志可以变不可能为可能，化腐朽为神奇，因而做好各项工作，首先要有必胜的信心，要用不怕困难与挫折以顽强意志战胜它的决心。

另外，我作为广告部的委员，在广告部学到了很多，特别是在广告部学姐们的身上，他们做每件事都有自己的目标，有规划、有条理。知道自己要做什么、怎样做，才可能把事情做好。她们是我学习的榜样。

第二，学会做人，做好人。生活中，我们应该常抱以感谢和感恩的心态去面对一切。懂得感谢的人才真正懂得生活，在学长的讲话中，我们学会了感恩父母，因为他们哺育了我们；感谢我们的恩人，因为他们值得感激；同样感谢我们的对手，因为他们使我们更加认识自己的缺点和不足，并不断提高和完善自己。

人与人之间更应该怀着感恩的心相互关心和照顾。我现在在班上担任宣传委员，更应该关心同学们，记下班上同学的生日，用小小的短信说上一句“生日快乐”。也许，偶尔会有遗忘，但我会努力做到这点，虽然只是短短的四个字，但相信，这足以温暖人心，而作为寝室长的我，更应常怀一颗感恩的心对待我的每一个室友，其实在我心里，更多的是把她们当作我的姐妹、我的亲人……

以上就是我通过参加本期培训之后的所想所悟，其实在此次培训中还谈到了其他很多方面，例如：学生干部的人际交往能力，活动组织能力等。虽然这次培训只有短短几个小时，但就是因为参加了这样的一个培训，才让我更清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在实践活动的过程中更让我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作学习中，我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当成为一名符合新时代要求的高校学生干部。(刘娟)

经过两个星期的培训，使我受益匪浅。虽然每次团训进行的时间不是很长，可在这短短的时间里我却学到了很多很多。

团训中我不仅学习到了如何在学生会工作，更学会了如何为人处事。学长们的谆谆教诲我还牢记在心，在学生会工作并不意味着高人一等，不能有一种优越感，学生会的每一个成员都应以更好地位同学服务为宗旨。我们身上所承担的不仅仅是一种义务更是一种责任。记得准备进学生会时就是怀着以服务同学使自己更好地成长的想法而去竞选的。进了学生会后发现原来为同学服务时一件很快乐的事情。

几位学长的学生干部经历使我懂得进入学生会的经历使是见证成长的宝贵财富。是磨砺我们个性的宝贵经历。学生会中不管是做什么的，不管是什么部门的，不管是部长、副部长还是委员都应该做好自己的本职工作，都应为学院的工作贡献一份力量。

刘老师的讲座教会了我们很多，使我们能够更好地处理今后的工作，也能更好地做人。刘老师布置的作业生动有趣又有实际意义，合理安排活动经费，策划好一项活动或许是我们每一个委员今后要面对的问题。而策划活动的过程中也会提升我们处理事情的能力，使我们能够更好地分配活动经费与人力。

刘老师在团训的过程中还讲述了发生在自己身上的真实事情，在带学生会去韶山游玩时遇到的意外情况，刘老师用亲身经历告诉我们想问题一定要全面，同时一定要做好两手准备，在策策划活动的过程中一定要有一个备用方案，这样就不会在遇到突发事件时而手忙脚乱。

而团训中喻书记的教导也是十分有用的，他教会了我们在学生会中如何更好地做好本职工作，要实践，不能做思想的巨人，行动的矮子，同时我们还要学会创新，创新才会给学生会带来生机与活力。学生会是一个整体，只有每一个人朝着同一个方向使劲儿，学生会才会发挥出它的作用。

作为学生会的一员，我感到自豪，同时也感到身上的责任重大，我所做的工作虽然可能并不起眼却对学生会的建设起着重大作用，做为一名学生会成员，我深知自己的肩上责任重大，所以我会努力做好自己的本职工作，努力成为一名合格的学生会成员。(王慧雯)

从踏进科大的那一刻起，我就不断有学长学姐告诉我，要锻炼自己，就去参加学生会或团委，因为参加竞选的过程中，我们可以收获的不仅仅只是胆量的提升，还有测试自己随机应变的能力，为以后参加社会活动的各种面试奠定基础。“不要怕失败，不要怕自己做不好，只要你敢尝试，只要你有兴趣，有信心去做好，勇敢一点，自信一点”，这是学长、学姐们还有老师常用来勉励我们的话语。

的确，我们无需害怕失败，更无需遇挫折便自暴自弃。当初的竞选，我是几乎把所有的部门跑遍了，重点不在于所有部门的录取，而是在于积累经验。如今，我已成为了团委的一份子，这不仅仅是各位学长、学姐对我的信任，更是对自己各种能力的提升。

这一次的团学干部培训，给我的是更多的收获与感慨。刘老师短短的几句话却让我们明确了自己，明确了以后在学生会中应当承担的角色。作为团委的成员，作为所谓的干部，我们并非是人上人，荣幸地作为这一员，是老师们、同学们对我们的信任，或许我们多多少少的比其他同学多了些所谓的“权力”，但这只是为了我们更好地去服务同学、规范校规。作为团学干部，我们比其他同学更多了一份责任，我们要去严格要求自己，为同学也为以后的学弟学妹们树立一个榜样；作为团学干部，我们要比其他同学多一个心眼，多一份细心、谨慎，每一个小细节，我们都应当尽可能地猜想到，做好最坏打算，并做好对策，以防万一。

学长的亲身经历。学长用他最真挚的言语向我们讲述了他的亲身经历，向我们揭开了大学这层神秘的面纱。总会有人说：“不逃几次课的大学不是大学，不挂几个科的大学不是大学，不谈几次恋爱的大学不是大学”，听到这样的言语或许我们会笑，但逃离了高中的那种严肃性的学习氛围，我们自然而然地会喜欢大学这种轻松自在的学习方式，甚至会离谱地去做到上述的“大学”。“丧志”这是学长对我们敲响的警钟，来到大学，我们花着父母的辛苦血汗钱，凭什么我们这群所谓的大学生可以享受生活，买高档品，买名牌货，吃香喝辣的，而家中头发逐渐花白的父母却在戒烟、戒酒，母亲吃的肉却也越来越少。如果我们戒不了奢侈，戒不了挥霍，行，想想家中的父母，忍心吗？大学，我们不仅仅要读书，还需把该拿的证给扣下，当然这些我们可以想大三再说吧！但我们想过没有，毕竟大三不再是高三，三年前的热情，我们能拥有吗？可以，抓紧时间吧，今天事今天完成，也为了三年后的我们无需那么忙碌而“分工”吧！

作为团学干部，有一些东西我们可以去争取，这是给予我们锻炼的平台，当然不管我们毕业了没有，我们只要觉得在这个平台中锻炼够了，我们可以放弃再进一层的锻炼，但前提是我们必须拿得起，才能有资格去舍弃，作为团学干部，我们要做的事比其他同学更多，要担的责任更大，当然我们可以很激昂地说：“大丈夫敢作敢当”。但有些事情我们完成的，但我们不一定有能力去承担起来，这是连累的不仅是自己、集体更甚于老师等，所以在开始着手每件事情之前，应当先考虑好要怎么做、怎样做得更好。

学生工作需要什么样的学生干部？喻书记在这个问题上给予我最大的启示是：工作单位需要的是工作人，而不是干部，要作为一个优秀的学生干部，应该具备一下几个意识：

a、大局意识。在我们个人的正当利益得到维护下，我们要服从集体利益。当然，难免会两者冲突的情况出现，这时，我们更应当以大局为重，而牺牲小我利益。

b、服务意识。在这个点上，我们应当要有“我们不是贵族而是服务者”的态度去对待我们的工作。

c、创新意识。我们不仅仅要在我们自己的工作岗位上创新，更要以一种创新的方式来服务同学、帮助同学树立自强自立的信心。

d、竞争意识。我们不能要学会不安于现状，要不断地进取，就算只是在原来的位置上，不管工作还是学习，都应当要有竞争意识，没有最好只有更好。就算失败了，我们也要总结经验，退一步只为了更好地进一步。

e、责任意识。这点是不管做人还是做事，我们都应该具备的意识，对自己负责，对同学负责，对每一个相关人负责，这是基本的要求。

团学干部的培训，让我学会了很多，懂得了很多。相信在以后的不断积累中，对于团学，我可以越做越好。(陈婉娜)

很庆幸自己能够进入法学院广告部，成为广告部的一份子，成为学生会的一份子，也很荣幸自己能参加2010年法学院团委学生干部的培训。此次培训主要是针对刚刚迈入大学门槛的我们，其目的是为了提高新一届的学生会委员的素质，加强各方面的锻炼，增强个人及集体责任感，增进彼此的交流与合作，促进新一届的学生会委员良好成长，以更好地开展学生工作。

首先，学生会主席为我们讲述了如下四点：一、促进统一思想，顾全大局；凡事应以集体利益为重点，并且注重培养个人的沟通能力，同学之间多多交流，不单单只是各个部门之内，扩大自己的交际范围。以统一各方面的意见，更好地保障大部分同学的利益。二、尽快学会角色转变；在来大学之前，大家都是过着“三点一线”的生活，生活比较单一，除了学习还是学习，许多的活动与工作都是在老师的提醒帮助之下展开的，大部分工作都具有其依赖性。三、大学则不一样，需要自己主动，对自主性要求比较高，同时范围之广，需要去联系其他部门以共享资源、探讨方案……这样就需要良好的交际能力和团队合作意识。四、作为一名学生干部，应当起带头作用，勤于律己，努力学习，树立良好的人格形象，提高核心竞争力。

其次，是刘鄂老师就如何组织好学生活动为我们讲了一些注意事项和环节等等。原来学生活动都要经过审批这个环节的，这是首要的环节。同样不管活动是大是小，参与人员是少是多，在活动开始前都要十分注意并做好充分准备。会上，刘鄂老师也提问到了我就开展校外活动时，要注意的事项有哪些，改如何去安排和组织，我答得并不理想，在刘鄂老师分析之后，我也学到了很多，原来组织活动并不是一件容易的事，当中要考虑的事项很多，不然后果是个人承担不起的。还在会上强调了合作与分工的团队精神，作为广告部的一员，这点我深有体会，一张海报是多个人的劳动成果，不归功于个人，都一处角落要相互商量，在海报的整体设计上也要一起探讨意见，统一了意见才开始动手。当然当中的一些海报也有出差的，也受到了批评。但是大家都还是彼此坚持分工与合作相统一，如果把集体的思想会和到一起，出来的海报也比较富有活力。这是在广告部工作以来得出来的一些经验。

篇（2）

一、坚持提升，完善自我

青年向来是推进经济社会发展的生力军及排头兵，青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为一名共青团干部，不仅仅是干好青年团员工作，更应在强化思想意识，提高责任意识，巩固思想防线，提升自身素质的同时，不断引导及带领团员青年加强理论知识学习。对于所掌握的知识，所熟悉的经验教训，要不断审视、沉淀，真正理解科学发展贵与青年成长的关系，并在此基础上不断接收新知识，学习新业务，不断丰富自己的专业知识内涵，拓宽自己的业务技能领域，并在工作中体现两者关系，使之发挥最大效益，真正体现 “青年是祖国的未来”。

二、坚持实践、增强能力

通过本次培训，我深刻认识到，作为一名基层团干青年，不但要不断充实自己，也要注重实践，注意能力的提升与锻炼，同时也要带动身边的青年教师与团员不停吸收新知识，学会并懂得运用新知识。在学习中不断“取其精华”，积累思想的黄金，也要懂得学以致用，具体情况，具体分析，灵活运用，敢于大胆创新。在借鉴的基础上，运用所学知识和积累的经验不断提升自身的知识层面、认识层面的素质并将其转化为自己的素质。同时也应注重学习形式的多样化，多于外界交流，勇于走出去接受、学习新事物，培养自己的创新意识及创新能力的头脑。

三、坚持创新、增强凝聚力及吸引力

篇（3）

高等教育是提高一个国家人力资源素质的重要途径，如何培养直接为社会服务的高层次人才，已经成为深化高等教育改革过程中最重要的问题之一。

应让学生直接为社会服务，通俗地说，也就是就业后能够迅速适应岗位，做好本职工作，是我国高校教育教学的主要目标。共青团组织在大学生群体中既是学校决策、学校任务的执行者，又是学生组织的领导者。某种程度上讲，他们应当是大学教育中最敏感、最典型和最直接的受教育对象，在教育政策的执行过程中起到了承上启下的重要作用。知识经济时代，知识员工的价值在组织效益和社会效益的创造过程中发挥着重要的作用。通过调查我们发现，高等教育与能力培养的脱钩在我国是一个相当普遍的现象，传统的死读书、读死书在学生中间仍不属少数，也就是说当前的中国高等教育对于“知识”的追求远远大于对于“能力”的倚重，带来的直接结果就是学生能力较低，走上社会后容易产生强烈的失落感，与社会关系显得格格不入，需要很长时间才能适应新的工作环境。

一、高校团组织建设的特点

“知识与能力不成正比”，这在全球教育界早已达成共识，虽然我国早有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的至理名言，但在培养学生能力方面的理论与实践，我们还欠缺许多。作为管理学生、服务学生的重要力量，高校基层团学组织是以院系共青团组织为代表，学生会组织、学生社团、青年志愿者组织等与之共同形成的服务广大学生成长成才的组织体系。加强基层团组织建设，提高团学干部的综合素质与能力，是高校共青团组织的重要职能，也是以点带面，服务于大学生全面发展的必要条件。

1.团组织活动内容的单一化

目前，学生活动一般定位为校园文化活动或第二课堂，属于思想道德、人文素质建设的范畴，无法纳入专业教育整体环节之中，与两课教育缺少有机联系。因此，各级团组织和学生会处于“体外循环”的业余水平，很多活动内容雷同、重复，缺乏专业创新和热情，仅仅在自娱自乐中被动完成任务。大学生能力的培养需要在组织活动中体现出来，因此各级团组织活动内容的匮乏，恰恰反映出相应培养机制的失位。

2.团组织活动形式的边缘化

如果说各种团学组织在开展活动的内容创新上缺乏诚意的话，那么他们在手段和形式上的表现却恰恰相反，各种活动多得令人眼花缭乱，百花齐放的包装展现出了“高烧不退”虚热景象。但是，没有思想上的创新，实践上的开拓，再花团锦簇的活动也只能昙花一现，缺乏根基，得不到同学的响应和真正支持，并逐渐边缘化。比如说很多学生活动一般在课外完成，不能占用正常的教学时间，同时很少使用专业实践场地和设施，无法保证活动开展的有效性和广泛性；一些科技文化活动对学生专业技能的学习有一定导向作用，但是活动次数少，参与面窄，特色不明显，可以利用的设备、空间有限，对能力培养的提高作用不大。

3.团学干部定位的多样化

由于班团一体的组织架构和思想建设的空泛性，很多基层团支书、团学干部对团组织的定位和概念本身就很模糊，对自己的定位产生了相当大的分歧。有的拼命想组织活动，却大多以娱乐为主，期望通过活动团结团支部的同学；有的只关心换届、“推优”、优秀团员评选等工作，真正的思想教育、政治理论教育等方面的活动仅是按上级团组织要求应付。由于服务意识、责任意识均不能很好地跟自身工作挂钩，因而不会深入思考整个团组织的定位。

二、高校团组织培训的教育平台

“以人为本”是科学发展观的第一要义，教育以人为本，这是教育的核心理念。团组织建设必须强调激发广大青年团员的学习热情和社会责任意识，明确在大学阶段提高社会服务能力的理念，把团组织建设和文化活动的组织同就业能力的培养紧密结合起来，培养学生的全面素质。作为学生自身建设的中坚力量，一支工作能力强、效率高的团学干部队伍将在学生自我教育、自我管理中发挥不可估量的作用。因此，如何提高团学干部培训的系统性和规范性，凸显学生社会服务能力的主导性，将是高校团组织建设一个相当重要的环节。

1.理论课程平台

培训课程体系是一项十分复杂的系统工程，涉及管理学、教育学、心理学等学科，也连接着社会实践的内容。国内某权威网站2004年调查显示①，前十大最受欢迎的培训方式依次是：（1）案例分析；（2）培训者深入讲解；（3）角色扮演；（4）分组讨论或两两讨论；（5）户外拓展训练；（6）全体受训者讨论；（7）培训之余的联谊活动；（8）培训者多多提问和积极回答问题；（9）录像、影片放映；（10）小游戏。这些课程我们一方面邀请相关专业教师创设以加强能力培养为核心的专业教学情境，另一方面积极联系社会培训机构组织户外拓展训练，拓宽课程教育的方式方法。同时，积极完善评估体系，实施“个性化激励”，突出学生自主性,注重其团队精神和创新能力的培养。我们要求团学干部在培训后，独立完成一次活动组织任务，作为考核，从而落实了一套以专业实践为主、能力培养为本的课程评估机制。

2.创业实践平台

创业是学生提升素质、服务社会的重要途径。对于大学生而言，创业实践是从课本知识转入实战，从课堂迈向社会的关键。我们将创业教育纳入干部培训体系，运用专业教育手段，自筹资金，将一批预设创业项目分给学生，鼓励团学干部自主创业。同时，定期开展创业团队追踪、举行校企研讨、参与学生项目规划，并为创业过程中遇到的技术难题、财务管理问题、法律误区进行专业的解答。在科研技术上，我院学生虽然有较大的创业优势，但创业不仅仅是个技术活，更多的要依赖人际交往的能力。我们期望通过创业活动带动团组织建设，提高学生团体的内部管理能力、项目管理能力、经费筹措能力等，培养出具有开创性个性的组织人才。

3.社会推广平台

积极走向社会是大学生实践的主导思想，团学干部培训必须纳入到社会环境中去衡量与品评。作为中介，我们期望培训本身成为一个“请进来，走出去”的良性循环，一方面积极推荐这些同学到企事业单位实习，用学到的经验管理和建设各级团组织，带动更多的同学去参观实践，增强学生干部的服务意识。另一方面大力发展学生社团，使之成为学生开展课余活动、发展兴趣爱好、培养多方面素质的重要载体。与此同时，通过优秀社团的活动展现学生风采，邀请媒体互动，提高学院的社会影响力。在广泛接触企业乃至整个社会的过程中，学生们深刻认识到了多一张能力方面的资格证书、多一张获奖证明，就等于给自己今后就业多增添了一个砝码。

4.师生互动平台

师生是教育的两个重要主体，坚持以生为本，就是要通过教师的指导充分发挥学生的主观能动性。因此，团学干部培训必然要定位于师生良性互动这一平台上。一般来说，团组织的思想教育功能往往需要教师进行提炼和把握，而如何外化为一般同学喜闻乐见的各种形式则要靠各级团学干部的创新实践。在培训中，师生互动由课内互动、课外互动和教书育人三部分组成。课内能够积极与老师沟通，甚至将团日活动安排在实验实践课程中；课外通过网络等平台了解学术动态，参与教学交流；平时在教师的言传身教中塑造健康、健全的人格与个性，要求在每一次团组织活动中至少邀请一位老师参加，更好地发挥激励和带动效能。

早在1937年，美国教育理事会（American Council on Education，ACE）就在《对学生人事工作的看法》（The Student Personnel Point of View）中指出，教育机构的指导思想史教育机构有责任考虑学生作为一个完整的人――他的智力能力和成就、情感组成、身体状况、社会关系、职业态度和技能、宗教价值观念、经济能力、美学欣赏。①简而言之，高校应当强调学生作为一个人去发展而不仅是对他进行智力训练。一个优秀的团组织必须有一个好的带头人，这样才能带动一支能够充分发挥先锋模范带头作用的团员队伍。所以，基层团组织要特别重视团学干部的培训，而培训的重点和根本是促进团学干部社会服务能力的建设，即为广大学生成长成才服务，为走上社会就业服务。

创新是一个民族的生命力所在，当代的高等教育正稳步向创新教育迈进，加强高校团学干部队伍建设是创新教育的一个重要组成部分，也是一项长期而复杂的工作。只有坚持以人为本，不断开拓创新，不断加强学生干部的教育培养，才能建立一支面向社会、面向未来的团组织队伍。

注释：

①朱丽.大学生基本素质的调查与思考.当代青年研究，2003，（02）.

②陈炜华.近看美国高等教育――中国高校领导赴美培训团访谈.国际人才交流，2005，（01）.

参考文献：

［1］王道俊，王汉澜.教育学.北京：人民教育出版社，1989.

［2］林海清.教育与人力发展.台北：高雄复文图书出版社，1999.

［3］傅道春.新课程中教师行为的变化.北京：首都师范大学出版，2001.

［4］张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学.北京：人民出版社，2006.

［5］黄介彬.新时期高校隐性思想政治教育.重庆工学院学报（社会科学），2008，（3）.

［6］王捷二.拓展训练在高校学生素质培养中的应用.教育理论与实践，2004，24，（1）.

篇（4）

为认真贯彻落实省委书记、省长陈豪调研团省委机关时就进一步做好团干部培训工作的指示要求，10月31日至11月4日，为期5天的共青团云南省委2016年“青年者培养工程”延安干部学院培训班圆满结业。来自机关、州（市）、厅局、企业、高校以及省青联共43名团干部参加了培训。

团省委党组高度重视此次培训，就培训班的举办、参训对象、培训内容、组织管理、经费保障等事宜党组会专题研究，团省委书记唐源同志亲自参加培训班预备会，并代表团省委党组对办好本次培训班提出明确要求。举办“青年者培养工程”中国延安干部学院培训班，是云南团省委第一次成规模组织团干部到延安干部学院培训，对于创新和推动我省团干部培训工作意义重大。

培训班培训热菔翟冢过程充实，效果良好。培训学习时间安排紧凑、学习内容充实、教学形式多样，5天的时间，共开展了6次课堂教学、6 次现场教学、11次现场讲解，1次激情教学，还有在线学习，培训学员在有限的时间内学习到了更多的知识。培训班认真贯彻落实新时期关于加强干部培训管理的相关规定，与学校培训管理部门配合密切，培训班组织严密，教风学风严谨，班级管理严格。除教学计划安排的学习内容外，还要求每一位参训学员手写培训心得体会，将所有心得体会汇编成册，供相互交流学习，个人所撰写体会还将抄送派出单位组织人事部门。

5天的培训学习，通过对党在延安13年的历史的进一步了解，结合对延安精神的进一步学习、理解、领会和把握，使全体参训学员进一步加深了对始终坚持党的正确领导的理解和认识，进一步了坚定理想信念，进一步增强了践行党的群众路线，继承和弘扬党的优良传统、锤炼作风的行动自觉。参训学员纷纷表示，结合本次培训的收获，要把延安精神带回去，在工作中满怀全心全意为人民服务的公仆精神，踏踏实实走实事求是的群众路线，发扬理论联系实际、密切联系实际的优良传统，传承自力更生、艰苦奋斗的创业精神，真正做到学有所思、学有所得、学有所用，结合全面深化共青团改革实际，推动共青团工作创新发展的要求，不断开创工作新局面，创造工作新业绩。

篇（5）

作为一名团干，我是初学者，从未参加过团干部培训班，在团组织建设上基本属于“门外汉”。以前总认为，团的工作无非就是组织团员青年开展点活动，活跃活跃气氛，出点宣传亮点，如能上上报、上上电视就很不错了。中国青年政治学院教授陆玉林所作的《新形势下共青团工作创新》讲座，给我很多启发。共青团作为党领导的先进青年群众组织，是党的助手和后备军，是党联系群众的桥梁和纽带，是青年团员的带言人。共青团工作必须要着眼于青年，团工作的对象服务于青年、力量来源于青年、内容体现于青年。

科学发展观的提出，共青团工作“以青年为本”的工作要求进一步明确，其中心点就是要照顾青年的特点，要体现青年的三要，即身体好、学习好、工作好。因此，共青团工作要充分发挥组织青年的作用，动员广大青年踊跃投身构建社会主义和谐社会的实践为青年服务；要充分发挥引导青年的作用，努力在广大青年中形成牢固的共同思想道德基础；要充分发挥服务青年的作用，多为青年解难事、办实事、办好事；要充分发挥维护青年合法权益的作用，倾听青年呼声，反映青年诉求。

“党有号召，团有行动”。在工作中，我们要不断创新工作方式，丰富活动内容，使共青团工作既符合党的要求，体现团的性质，又能为广大团员青年所接受、所欢迎。

心得之二：共青团工作要立足塑造和谐青年，服务于和谐社会建设

这次培训中，有关和谐社会建设的讲座是主题内容之一。专家学者的讲述，给我们共青团工作传递了一个重要信息：要立足塑造和谐青年，服务于和谐社会建设

构建社会主义和谐社会是党在新时期顺应历史发展变化，为全面建设小康社会、大力推进中国特色社会主义伟大事业而作出的一项重大战略部署。共青团是党的助手和后备军，是推动经济建设和社会发展的突击队，要围绕社会主义和谐社会的各项要求发挥作用，塑造和谐青年，服务于社会主义和谐社会建设。

青年，是建设和谐社会的重要依靠力量，青年的发展程度是衡量和谐社会的重要指标。他们面对的是社会转型期诸多因素的影响和冲击，各种利益矛盾、社会问题逐渐显现，青年群体社会流动加剧，不断进行着分化重组，新兴青年群体和新青年组织不断涌现，社会问题青年化和青年问题社会化愈演愈烈，青年群体呈现出新的特点，并由此派生出一些与社会和谐主流不相称的现象和趋势：一是青年价值诉求呈现个性化多元化趋势。二是青年就业水平呈现高期望低水平趋势。三是青年社会参与呈现社团化志愿化趋势。四是青年网络问题呈现泛滥化复杂化趋势。五是青年生存范式呈现两极化对立化趋势——“相对优势群体”和“相对弱势群体”。这些现象和趋势既表现为当代青年的群体特征，同时也是影响当前社会和谐的重要因素。针对这些情况，作为青年的代言人，共青团组织要充分发挥自身团结、教育、凝聚青年的独特优势，从青年特点出发，贴紧青少年需求，反映青年诉求，代表青年利益，满足青年需要，通过塑造“和谐”青年，促进青年“和谐”成长，来推动社会主义和谐社会的建设。

心得之三：有为方有位

篇（6）

一、在深化认识中明确定位。当前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，社会主义市场经济带来的冲

击和影响是深远的，它不仅规范引导着人们的市场行为，还深刻影响着人们的思维方式、生活方式。市场经济的发展对共青团组织及共青团工作来说，主要提出了两个方面的挑战。一是青年对组织的选择性增强；二是市场经济对共青团工作的具体实施提出了一系列深刻的挑战。如市场经济发展要求建立有效的调控机制，共青团就必须进行必要的组织导向。

二、适应形势中改进作风。团组织开展工作，需要有一定的谋划，但谋划的前提不应当是个别团干部闭门造车的成果，应当在充分调查研究基础上，紧密结合青年需求，着眼最大多数青年发展受益，这实质上是一个自上而下，自下而上的多轮回循环过程，是一个青年意志充分表达，青年主体充分参与的过程。就必须真正树立青年第一的观点，把青年的情绪作为第一视角，把青年的发展作为第一需求，把青年的满意度作为第一工作尺度。就必须真正树立党的群众工作的观点，不断学习继承党的群众工作的优良传统，尊重青年的思想状况，理解青年发展的个性发挥，充分发挥基层组织、青年的创造力，依靠青年、深入青年，与青年打成一片、和青年交朋友。就必须大力弘扬求真务实之风，培养同青年和基层的感情，克服一切浮躁之气，为青年办实事、办好事。

三、在服务青年中勇于创新。随着社会主义市场经济的推进，青年群体的思想观念、结构状况、经济社会地位和利益表达方式等都出现了新的变化，使共青团和青年工作有许多未曾认识的领域需要探索、有许多新情况、新问题需要研究和破解。必须理解党对青年工作和共青团工作的根本要求，真正将党的要求、青年的需求和组织本身的工作有机结合起来，找准自己的位置，选准工作的切入点。同时，还必须尊重基层的首创精神，尊重青年的首创精神，善于发掘基层组织和基层青年中的好经验、好做法，真正在同人民群众结合中，同生动实践的结合中推进团的创新工作，做好提升、总结和辐射放大典型经验的工作。

篇（7）

高职院校中的学生干部队伍包括了学院、系部、班级三个层次的学生干部。学生干部既是学生，是学院的培养对象，又是学院的各项学生管理工作的组织者、协调者和执行者，是学生、老师之间交流的纽带，是促进高校稳定与发展的骨干力量。同时，高职学生干部队伍建设还是践行社会主义核心价值观的重要力量，担任着弘扬社会正能量，营造积极向上的校园氛围的责任。

目前各高职院校已改变以往对学生干部“重使用轻培养”做法，开始关注对学生干部的培训。但现有的培训过多地强调和使用理论培训，形式单一，缺少有计划性、系统性、针对性的培训体系，不能达到全面考查和提升学生干部综合能力的目的。因此，为保证学生干部能充分胜任岗位职责，促进综合能力的可持续发展，必须探索新的培训机制，构建科学有效的培训体系。

一、高职院校“95后”学生干部现状分析

目前高职院校的学生干部中“95后”已成为主力军，该群体的个性特征突出。他们思想活跃，创新能力和决策能力强，喜欢彰显个性，强调自我，具备良好的沟通能力和亲和力。

同时，高职院校的生源水平决定了学生干部的文化知识基础亦较为薄弱，致使其对个人的学习能力认可度低，甚至有自卑或畏惧心理。他们受到社会大环境影响，个人政治素质较低，责任感淡薄，担任学生干部的动机较为复杂，往往是为了提升个人能力、就业求职、评优评奖，动机功利性明显。同时比较缺乏吃苦奉献精神，心理承受能力较弱。

二、分析学生干部的培训需求

在组织学生干部培训之前，研究者通过观察、访问、问卷调查等方式，对学院、系部、班级的学生干部进行了需求分析，弄清楚了为什么要对学生干部进行培训、对哪些学生干部进行培训、培训什么内容等问题。

1.培训的内容设置

学生干部希望接受的培训包括三大类――基本技能类、团队管理类、工作素养类。基本技能类主要指学生干部在日常工作中所需要的Office软件操作、活动策划、公文写作、海报设计、沟通与交流技法等。团队管理类培训内容是学习科学的团队管理方法，辅以素质拓展项目，加强成员间的了解，提升其对团队的认同感。工作素养类培训内容包括学生干部责任、办公场所礼仪。40%的学生干部认为基本技能类培训最为重要，33%的学生干部认为团队管理类培训最为重要，27%的学生干部认为工作素养类培训最为重要。

2.培训的时间安排

学生干部培训利用业余时间完成。60%的同学表示愿意用工作日的晚上进行培训，38%的同学表示愿意用休息日进行培训，仅有2%的同学表示用其他时间进行培训。对于一节课的培训时长，83%的同学认为应控制在1～1.5小时，5%的同学认为应控制在1小时以内，12%的同学认为应大于1.5小时。

3.培训人选及方式的选择

对于授课人选，学生干部更青睐于有经验的前辈，认为更贴近工作实际。在培训方式的选择上，则呈现出多样化的结果，经验交流、案例教学、专题讲座、团队游戏等均受到学生干部的推崇。

三、构建科学有效的学生干部培训体系

1.设立保障机制，保证学生干部培训长效性

高职院校应重视学生干部队伍的培养和建设，设立由学院团委牵头的学生干部培训工作小组，对学生干部培训工作进行指导并组织实施，为培训提供软硬件支持和制度保障。

同时将学院学工处、院团委、二级学院（系部）主管学生工作的领导和相关学生管理人员纳入培训师资库，定期组织教学研究活动，相互学习交流；在教学资源库增设学生干部培训内容，实现资源共享，让更多的学生受益。

2.科学设置课程，分层分阶段开展培训

学生干部队伍包括了院、系、班三级学生干部，其工作有共通性亦有每一岗位的特殊性。在构建培训体系时， 需要考虑这一现状，故而研究者在实践中采用了“分层分阶段”的培训模式。

所谓分层是指同一时间对院、系、班三级学生干部进行各自所需培训；分阶段则是针对同一学生干部，在不同年级担任不同职务时进行的培训。在课程设置方面，则采用“必修+选修”的方式。必修为通识性课程或基本能力提升课程，如章程解读、团队管理等；选修课则主要与学生干部所处工作岗位所需的专业技能为主。

3.丰富培训形式，提高学生干部培训的效果

目前学生干部培训形式仍以讲座为主。此种形式的特点是培训投入低、覆盖学生多，但收效差。因此在备课时需要根据不同的培训内容精心设计活动环节，可参照互动性教学法授课，必要时亦可借鉴主题沙龙的形式开展讨论，进行分享。形式多样化在更深层次上的表现是整合校内外可用资源，组织校外的学生干部交流和校内新老学生 干部座谈，拓展学生干部的社交圈和 眼界。

培训形式的多样化根本目的在于充分地调动学生的主观能动性，使其在接受培训的过程中，不再处于信息的单向接收方，而是信息交互者与参与者。这也是在培养学生干部人际交流能力，看似不是“培训”，实则是“培训”的深入，有着润物无声的效果。

4.关注培养过程，推进学生干部培养常态化

学生干部的培养是一项持续性的工作，需要与其成长的阶段性相配合、与所在岗位要求的个性化相符合、与院系重点工作的推进相吻合，因此不能简单地依赖于培训课程的优化，而应该注重培养的常态化。

学生干部培养的常态化要求培养者重视过程性管理。主要的措施包括： 一是将学生干部培训课程的时间设置与学生干部的成长阶段相结合，持续关注学生干部在工作中出现的新变化、新需求，不断更新课程的内容，与时俱进地满足学生干部的诉求；二是建立工作总结与反思的机制，帮助学生干部养成定期回顾总结的习惯，并在此基础上给予工作方法的指导，帮助学生干部切实提高工作能力；三是建立畅通的培养反馈机制。在学生干部培养过程中会不断出现新问题、新困难，这就要求培养者必须建立及时有效的信息反馈渠道，如召开学生干部座谈会、增设意见箱等，让学生干部在培养过程中可以及时反馈自己的想法与合理诉求。

参考文献：

篇（8）

高职院校学生干部的培养，是职业教育发展的重要组成部分，但目前大部分高职院校在学生干部培养方面或模仿普通高校，或因袭陈旧经验。模仿导致脱离实际，因袭造成创新不足，两者都制约了高职教育的发展。与普通高校学生干部培养相比，高职院校最终的培养人才要以职业型为导向，其在校学生干部培养的周期更短，学生干部的培养难度更大，学生干部所面临的工作对象更复杂。培训，作为高职院校学生干部培养模式中的重要环节，所存在的价值更加突出。

一、关于高职院校学生干部培训现状

根据对于276名高校学生干部有关培训模块的调查中，只有47.1%的学生干部接受过系统的、相关的培训，在接受过培训的学生干部过程中，20%左右的学生干部能保持一学期一次的培训频率。由于学校对学生干部的培训基本具有一定的针对性和周期性，所以在培训的覆盖范围方面以及培训的频率方面，高职院校差异不显著。但值得注意的是一般本科院校的培养周期为三年，培训周期为两年。由于高职院校学制为三年，培养周期为两年，培训周期仅为一年。培训时间的限制性要求学生管理工作者对于高职院校学生干部的培训设计更加科学、有效。

通过资料整理收集，设计问卷，问卷要求被访者对干部培训的组织安排、培训内容等进行0-10分的评价，0分表示非常不满意，10分表示非常满意，其统计结果如下：

调查表明，本专科学生的培训满意度无显著差异，经过访谈，究其原因主要在于如果学校已确定进行学生干部培养项目，设置学生干部培养课程，培养内容相对统一；另外，专科学生培训范围较窄，能参与培训的学生将是其中的佼佼者与本科学生干部无显著差异。在培训满意度调查中显示，学生干部对于培训形式的生动性有较高的期待，而现有的培训形式很大程度上不能满足当代大学生的需要。不难发现，受访学生对于培训对学生干部本身以后的工作和个人成长的影响程度的满意度较高，而这正是学生干部培训的真正意义。

二、高职院校学生干部培训内容需求调查以及相关设置

在学生干部培训内容的设置过程中，同样需要满足学生干部自身的需要。为了更好的研究高职院校学生干部培训内容设置，对相关人群进行了调查研究，按照培训内容的需求度，对各项内容进行打分。

从高职院校学生干部纵向比较而言，根据调查数据表明，高职院校学生干部在学生干部培训内容中，最希望得到的是社会技能方面的培训，其中，最需要的是沟通协调方面，其次是危机处理方面。究其原因，主要由于学生干部本身的主要工作或者主要能获得的能力提升是沟通协调方面。同时，也可以发现，受访者对于人文素养的需求处于较低的水平，与之矛盾的是，经过对于学生管理工作者的访谈认为，学生干部的人文素养有待提高，这样更能体现学生干部的先进性。对于人文素养的培训，虽然不会有立竿见影的成效，但对于学生干部的隐性胜任力的提升是有极大的帮助的

从高职院校学生干部与本科院校学生干部横向比较而言，数据显示，高职院校学生干部对培训的整体需求高于本科院校的学生干部培训需求。根据对学生工作管理专家的访谈，结合统计结果，有大致几方面原因。

首先，高职院校学生干部的学习动力相对充足。通常情况下，高职院校的学生受社会认可度不高，使得高职院校学生学习积极性不高，自信心不足。而作为高职院校的学生干部，是高职院校学生群体中的佼佼者，依然对自己的学业以及职业规划有很清晰的定位，学习动力相比较而言比较强。

其次，高职院校的学生干部培养体系还无法满足其学生干部的学习需要。在前文中提到，自从团中央开展学生骨干培养项目以来，各类本科院校相继成立团校、学生干部培养学校等等，对于学生干部的培养日趋完善，本科院校的学生干部培训体系已经很大程度上满足其学生干部的成长需要。然而，经过对多所高职院校的负责学生工作的老师的访谈，认为，高职院校的学生干部管理方面还不是很成熟，需要有科学更有针对性体系去支持高职院校的学生干部培养过程。

通过基于胜任力因素的对于高职院校学生干部对于培训需求的横向比较，可以发现，高职院校的学生干部依然有足够的学习以及个人成长的动力，这就需要去进一步完善学生干部培养方案。

三、高职院校学生干部培训载体分析

在培训形式中，最受欢迎的是以社会实践为载体的系列培训，占被访者的94.77%。学生干部更希望能接触社会，希望能学以致用。在问卷的有关培训的开放性问题中，高职院校的学生建议，在形式上，开设企业模式的培训，多进行社会实践；在培训的需求内容上，以提升学生干部能力为主，需具有针对性，能学以致用；在培训的时间上，建议加大对学生干部的培训频率。

经过对一些学生管理工作者的访谈，通过访谈后的整理、总结、分析以及后期的实践经验，大致分为以下三类载体：

（1）以党校团校为载体的课程式培训。党校团校为载体的课程式培训指的是学校党委、团委有专门的工作小组，对学生干部进行培养，进行课程安排与设计。比如2007年5月，由团中央发起成立大学生骨干培养学校，之后，各个地方团委、地方高校，先后成立了省校两级的干部培养学校。这类载体的优势在于使学生干部培训的体系更加健全，培训覆盖面较广，能让学生干部更有群体归属感，在课程内容方面，更可应用不同的载体吸引学生。而在于在培训时间安排上、组织上、课程的设计、以及培训师资上还有待提高。

（2）以网络教育为载体的自主自助式培训。为了更讲求培训的效率，一些学校选择将培训的课件上传至网上，供学生下载自学，并且以博客、BBS、易班等作为平台进行交流。这类培训影响力、覆盖面达到了更广的范围，大大提高了学生学习的信息量，并与时俱进，利用信息化的平台传播先进文化。然而，自主自助式的学习要求学生有较高的主观能动性，其培训的效果有待提高，更需要培训考核的配合与监督。

（3）以实训实践为载体的探索式培训。很多学校的干部培训项目中，都有社会实践环节。每到寒暑假的时候，各个学校都会组织社会实践活动。通过实训对于实际工作的摸索、操作、总结，实践对于社会的熟悉了解，使学生干部的培训更有实用价值，促动学生干部发现自己的不足之处，主动学习，培训效率较高。然而，访谈中也发现，对于实训实践环节的不完善，实训实践环节的成本较高，培训的辐射面较小。

每一种载体都有其的优势，关键是在使用载体对学生干部进行培训的过程中，要符合学生特点、学校发展、社会需要。

四、高职院校学生干部培训方案设计原则

高职院校学生干部培训安排应该统筹规划。由于高职院校学生干部学制的特殊性，三年的学制，半年以上的实训课程以及顶岗实习一些项目，给学生干部培训的统筹安排带来了很大的困难，这就更需要学生管理工作者统筹安排学生干部的培训组织，利用好学生干部在校时能发挥最大作用的一年半时间，做好培训工作。

高职院校学生干部培训内容以及载体须符合学生干部特点与需要。根据管理学中培训课程开发模型，对于培训内容的确定常常来自于培训需求调查，其调查对象除了学生之外，还有学生管理工作者、以及学校的实际需要。就对学生的个人成长而言，培训内容制定的是否合理，对学生干部的影响相当大。培训的载体需要多样化，死板的课堂教学已经无法满足当代大学生的需要，而作为当代大学生中的佼佼者，学生干部而言，他们对培训内容和载体的选择将会更加高。

（项目来源：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目，项目编号dxz09015）

篇（9）

1.民办高职院校学生干部的现状

在高校里面，学生干部工作平台是学生进入第二课堂，锻炼自己组织策划和沟通协调等能力的一个重要平台。在这个竞争日益激烈的现实社会，企事业单位对学生综合素质的要求更加严格，90前后的学生对干部工作的热情依然不减，对自己能力锻炼的欲望也日益强烈。但现阶段，学生干部在意识观念等方面还是存在一定误区。

1.1学生干部组织的活动重文娱体育氛围，轻思想学术专业的熏陶。在多元文化思潮的影响下，学生对文娱性或体育性的活动都表现出非常高的热情，文娱性活动现场可谓门庭若市，座无虚席。但在思想学习和专业学术的活动始终提不起同学们的兴趣，在某些专业学术的讲座活动现场可用门可罗雀来形容。

1.2学生干部工作重在活动影响力和数量，轻社会实践服务和质量。现学生组织数量在不断增多，各学生组织都执意地为自己所在组织在同学们心目中提高影响力和号召力而不懈努力，但由此出现了活动攀比风，比排场，比数量，不合时宜地扩大活动的经费和数量，投入与收到的效果不成正比，浪费人力物力。有实在意义的活动不多，每次活动都是草草完成，不顾活动完成的质量如何，为同学或为社会服务的实践活动比较缺乏，忽视了活动内在的教育意义和服务意义。

1.3学生干部重一时想法，轻文化沉淀和经验积累。由于高职院校只有三年甚至两年的学生生涯，致使学生干部任职周期缩短，所以出现学生干部换任频繁，活动缺乏整体规划，比较新的想法凸显随性。要改变学生干部的这种不协调状态，把他们打造成优秀团队，参与学校事务管理，建设和谐的校园文化，适当的引导和干部培训非常有必要。

2.学生干部培训体系建设的几点意见

2.1学生干部培训要注重做好广大学生和干部的调研工作。学生干部工作的面向对象全体学生，主体是学生干部，要把学生干部培训工作做好，必须要对广大学生和干部做深刻的了解和分析。

2.2统一思想，把社会主义核心价值观贯穿于学生干部的培训和使用过程。思想政治教育是学生干部培训最重要的一部分，也是首要部分。学生干部应该以倡导为以社会主义核心价值观体系为主旋律，思想政治素质过硬，服务意识够强的干部队伍，在思想觉悟上表现为热爱祖国，热爱集体，甘于奉献，乐于助人。

2.3明确制度、制定标准、树立典型。学生干部或团队在上任后，首先在上一届干部完成工作的标准、活动流畅的标准、个人或团队评优评先的标准等各方面接受培训，或者根据老干部的经验对标准继续完善，这些标准培训的完成可结合上届干部的表彰大会等形式进行传达。

2.4学生干部培训可从多个层面着手。学生干部按照层面划分，分为院级干部、系级干部，班干部及社区干部，在培训过程考虑各层面干部的特殊性施以不同的培训内容。第一，指导老师把自己的工作理念和管理经验分别对主要干部和全部干部进行讲授；第二，主要干部对所管辖的干事级干部或者班级委员进行相应的业务培训；第三，在新老干部交接的时候，老干部把之前好的经验传授给新一届的干部，这样分级分层次的培训能很好地覆盖学生干部的各个层面。

2.5学生干部培训的形式和内容可以多种多样。形式上分为言传和身教，言传方面有学生干部培训大会、学生干部交流会、平时例会和团队素质拓展活动等形式。身教即要求通过实际工作中的细节指导。内容包含活动策划、公文写作、品牌宣传及礼仪礼节等各方面。

2.6干部的培养和活动组织要注意以学生为本。在学生干部中可以做到：要以学生干部的能力锻炼和辅助学习为本，学生干部无偿地牺牲自己的宝贵学习时间来完成他的本职工作，只有让学生干部在完成工作的同时可以感觉工作可以锻炼他们的能力，提高他们的素质修养，才能够让学生干部甘于付出，甘于贡献，这也正是我们的育人目的。

2.7学生干部培训要注意思想观念的培养。譬如学生干部组织的活动只是一个载体，不是学生干部工作的全部。学生干部不应只在搞活动的时候才会出现他们身影，学生干部还参与到学校的日常管理、团员管理和学生自我教育上。学生活动要为学院的专业建设和学生的专业技能水平的提高提供更好地服务，譬如开展一些专业技能性的比赛和讲座，让同学对专业学习提起更高的热情。学生活动紧紧围绕积极向上的主题开展，让参加活动的同学有所收获，同时活动也应符合时代青年的心理需求。

学生干部能力素质的提升，既是一个团队里对个人的需要，也是个人成长的迫切要求，更是学校对学生成长的要求。组织发展和个人成长有效结合才是和谐校园所追求的理想状态。学生干部培训体系的建设显得尤为重要，通过培训，学生干部肯定能够创建一个和谐文明的美好高职校园。

篇（10）

作为**县第一期乡科级干部培训班学员的代表，下面，我就这次培训学习的三个感受和三个体会，做一个汇报发言。

感受一：缘分。

感受二：幸运。

第一天的开班典礼上，**亲自到会，与我们全体学员面对面。他既讲意义，又提要求，更教方法，使我们明确了这期乡科级干部培训班的重大意义，把握了目标要求，更感受到了组织的关心和爱护。在学习讨论**开班典礼讲话时，许多学员反映，听到**讲“县委决定从现在起到明年上半年，要对全县科级干部全部培训一遍”时，大家都为之一振？因为大家都心里清楚，能不能实现**经济社会又好又快发展，能不能把**全面建成“花木名县，生态美县，旅游强县，工业大县，宜居花城”，决定性的因素是干部？是一大批眼界开阔，胸怀宽广，本领过硬的高素质干部。所以大家普遍认为，县委下大力气抓干部培训，真正是抓住了**加快发展，科学发展，和谐发展的“牛鼻子”。能成为全县科级干部培训的第一期学员，是我们荣誉和自豪。

感受三:真学。

我们每个人静心学习，深入思考，团结合作，遵守纪律的强大动力。没有人用学习“装点门面”，而是自愿学，比勤学，赛真学，求深学，讲善学。课上，大家专心听，用心记；课下，大家反复交流，相互探讨；论坛上，大家踊跃发言，努力用理论来指导工作实践；晚会上，大家歌舞戏曲热情洋溢，尽力用各自的才艺换来快乐共享；练拓展，大家团队合作，战胜挑战的同时超越自我。每个人，都将自己的全部热情贡献给了这个和谐的集体；每一天，都将自己的所有精力投入到了这次求知的历程。

应该说，第一期乡科级干部培训班以良好的精神风貌，严格的组织纪律，规范有序的团队表现，赢得了组织部领导和党校老师们的肯定，为第一期乡科级干部培训班争得了荣誉，也为以后的乡科级干部培训班树立了“标尺”。

7天学习培训一晃过去了。值此总结培训历程，盘点学习收获，筹划下步工作之际，作为培训班里的一名代表，我也有三点体会。

体会一是：自豪，有魅力了！

提高了我们的审美鉴赏能力和待人接物能力，一定会在我们今后的工作岗位提高人格魅力，增强影响力，对周围群众的行为方式产生良好的示范效应。

体会二是：

自信，有能力了！作为乡科级干部，直接与基层群众打交道，没有较宽的知识面，不了解当今国内外政治经济发展的趋势和规律，就把握不住工作的方向性和关键点。何志伟教授用他 讲授的《当代世界经济与政治》，程宝山教授用他不着一字的幽默风格讲授的《市场经济法制若干问题》，肖占中教授用他军中将官的爽快义气讲授的《中国周边安全热点评析》，张传玺教授用他熟中生巧的提炼归纳讲授的《领导科学与艺术》，张敬民教授逻辑论证层层剖析解读的《新乡先进群体现象》等，在我们面前推开了一扇扇开眼界的大门，丰富我们在政治，经济，法制，军事以及领导艺术，先进典型培养等方面的知识，引领我们走上强化能力之路。一定会在我们今后的工作中，不断提升我们科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力，总揽全局的能力，从而提升我们在实际工作中的执行能力，发展能力，创新能力，和谐能力。

体会三是：健康，有活力了！

对常年忙碌在工作岗位的乡科级干部而言，生理和心理健康是良好执政能力的前提和必要条件。这次培训班把乡科级干部生理和心理健康建设纳入培训学习内容，通过申临渊专家充满关切的《健康知识讲座》和充满挑战的野外拓展训练，加强对我们的心理疏导和健康教育，提高了大家的心理调适能力，抗压能力和自我保健意识，促使每个学员发挥潜能，激发出浑身朝气和工作活力。在今后的工作中，一定会催生出我们积极的心态，快半拍的行动，创新性的思路，在团结紧张，严肃活泼的氛围中，开创我们**招商引资和工业发展，三大创业工程和平安建设的新局面。

第一期培训班能这么圆满成功，我们每个学员能有这么多收获，我们该感谢的人很多。在此我特别向给予我们这次培训机会的组织部**等领导，特别向给予我们精彩讲座的各位专家教授，特别向给予我们关爱和照顾的张校长等党校老师表示由衷地感谢！