学书法汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇学书法范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

1、先到书店买一本大学用的学习书法方面的书法教程，认真读完，对书法有一个全面的了解，掌握比较全面的基础知识这对你在书法方面的发展坚持正确的方向和路子是十分必要的。

2、选1本名家的并且自己喜欢的字体认真临摹，一般来说应该按楷、行、草的顺序学习，达到自己觉得比较满意的程度时，如果天天坚持练习，这段时间估计要半年至一年半。

3、可以拿着自己的习作去拜师，这时拜师求教才能领会老师的指导，因为有实际体会，先从楷书入手，因为楷书可以规范结构和笔画，建议从颜体和柳体练，欧体和赵体有一定难度。

4、书法是一门很高深的艺术和学问，想要搞好必须刻苦练习，持之以恒，坚持一生，除了有决心有信心以外就要随着水平的不断增长，不断地扩大知识面提高自己的文化素质和修养，这对学好书法都是有作用的。

（来源：文章屋网 ）

篇（2）

对于书法的品评，是否优劣，不应当随意妄下结论，尤其不能以是否入体加以衡量。因为，字体是人为的，只要大众接受，就应当也可以独树一帜，自成一家。所以，评字以入不入体作标准，实在是教条主义。每个人的审美标准是不同的，就像同一样东西，有人喜欢得不得了，有人却非常不认同一样，就是已成定论的书法大家，也会有人不认同，这是正常现象，所以，评价书法作品，也不能以自己的喜好做尺度，要以大众的认可程度和书者本身的功力为依据。

有人说字形或笔画重复不得，如果重复了，是犯了所谓的大忌，其实并不全然。语法修辞上有排比之说，书法借用，不是不可以的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”（李清照《永遇乐》词句）——谁能说重复的不合适？重复的好，会产生意想不到的美。

动辄以临帖多少显示学问，动辄抬出师从某某助威吓人，乃书界两大弊端也。向老师学习，以能者为师极其重要，向帖学习很必要，但不能因此作为炫耀的资本，甚至非议自学成才、探索创新者。其实，是否举足轻重，皆在于自我水平和对于事业的贡献，无师自通者和积极创新的人，是更应注重的天才和人才，书法也不应例外。

摹帖出来的学生，创新精神都会受到不同程度甚至非常严重的消磨，不肯创新的人，所谓的学问，大都是跟在古人后头拾牙垢。这样教书法，是贻误人才，是犯罪。

欣赏书法，要看整体，局部之巧，不足为评。

简体入书，是与时俱进。繁体字写出来好看，且有前人之帖为本，因此容易，所以教学书法者，大多沿袭成习；学习书法者，约定俗成。不管距离时代多远，依然自我陶醉在其中。其结果，只能使书法距离时代和大众越来越远。这个现象是书法事业发展的一大阻碍，实在是到了应当改革的时候了。

一味仿古，古人会发怒的。因为他们希望后人进步。反反复复重复他们的脚步，古人会很烦恼很失望。社会需要发展，书法也需要发展。钻到故纸堆里出不去，会憋坏的。

什么是书法，能够表达人的思想意境的字或由这些字组成的篇幅也。实现了这一目标，就具备了书法的要义。如果搬着字帖斤斤计较，永远也走不出书法泥潭。

篇（3）

刚开始，我先是自己练习写自己的名字。可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下，”好像使不上劲。于是，我拿出了直尺来写，无论是什么笔画都是直勾勾的，不会再“驼背”了，我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里埋怨到：“你这分明是鸡蛋里挑骨头了，这么笔直的字，还在取笑！”于是，妈妈拿出了一本字帖，与我写的字做对比。天啊！简直是天渊之别！妈妈温和地对我说：“字不能用直尺写，每一个笔画都要写到位。要特别注意字体结构，该大则大，该小则小，末端还可以作回锋处理，以增强气势。当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。”说完妈妈手把手地教我写。

篇（4）

可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

篇（5）

今天，妈妈说：“宝贝，你喜不喜欢学书法？”我说：“喜欢啊，就是不知道哪里有得学。”妈妈说：“妈妈让你去学书法好不好？”我说：“好啊，那哪里有得学呢？”妈妈说：“去水木菁华就可以学了。”我说：“那多少点钟去呢？”妈妈说：“十点二十分。”

就这样，我们十点就到了水木菁华。妈妈在前台交费，而我呢就在家长休息室看电视。上课咯，小朋友们都坐到座位上了。我们首先要学的是笔划，然后再学写字。我们统一先学点、横、竖、撇、捺，然后再学其它笔划。

其实有一部分小朋友都觉得学书法很没趣，但是先苦后甜你们体会到了吗？当你经过了苦你就会尝到甜，书法也是如此。学书法不是展现给别人开的，而是展现得你自己看的！

篇（6）

【中图分类号】J292.1 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）10-0199-02

一 形质的学习

中国书法是中华民族之瑰宝，书写汉字之所以能成为一门艺术，是由于汉字的象形性、多样统一的艺术品格决定的，以文为形、以书为神、以中国特制的毛锥形毛笔摄墨书写中国汉字，求工于一笔之内，寄情与点画之间，形质与性情的完美结合，形成了世界上独一无二的书法艺术。我们凡是从纸面上看见的东西都属于“形质”，它包括点画用笔的刚柔、轻重、粗细、缓急、结字章法的安排，以及墨色等。要想写好字，达到书法的高度，一定要有深厚的技法功底，学习前人的经验，认真地大量临习前人的碑帖，一丝不苟地在前人笔法、点画、墨韵、结体、章法上下工夫。形质的追求是无止境的，需要锲而不舍、博采众长、精益求精。

从笔法之美来说，首先线条要灵巧多变，富有立体感、力度感，从甲骨文的简单笔法到唐楷八法皆备，这种演变实为美化文字的笔法。汉字的体势之美，大体上经历了四个阶段，随体自然体式（甲骨、金文）——纵式（小篆）——横式（隶书、魏碑）——方正式（唐楷），横式、纵式、方正式、自然式皆以书体之大体而言。以小体而言则有示意和善亲密的相向式；势如相背而坐的相背式；点画极力外撑中心空虚的外满式；中宫收紧，长笔四展的辐射式；上宽下窄的宝塔式；奇正变换的波浪式；自然平整的对称式；不平之平的补玉式等。章法之美计白当黑，疏密相间，连带起伏，皆灌注于阴阳互推，调和之意。墨法之美，墨分五色，浓、淡、干、湿、焦，求浓淡相和，干湿相间，黑处透亮，白处生光，漂亮的飞白、空灵之境，皆因善用墨法。就书体而言，篆书始终讲求中锋用笔，如中庸之道，不偏不倚。隶书讲求“蚕头雁尾”一阴一阳，外圆内方。楷书即真书，真书贵方兼以圆笔，讲求间架向背揖让，追求和合。行书讲求上下贯通，游丝牵引。草书贵圆，讲求一气呵成，参天地化万物。书法是线条艺术，在书写的过程中不能描补，从这方面来说，书法往往是遗憾的艺术，形质的学习不是一日之功，需要厚实的文化底蕴和持之以恒的精神。静下心来，耐得住寂寞，浮躁、急于求成、停留在表面技法的学习，只会使之成为一种“折价工程”，不能达到理想的效果，学习书法一定要有深厚的技能功底，才能达到完善的形质表达。

二 性情的提升

“苦索书中法，勤求字外功。”真正的书法精神是“性情上的发挥”，性情就是书家的个性、修养与书写时的思想感情，透过形质表达出来，人的思想品德、道德行为、个人气质、意志、毅力、审美水平、心理素质都是修养的内涵。没有精、气、神的艺术，好像泥塑、木雕，即使乱真也没有生命力，不灌注情感的艺术品是没有艺术力量的。中国书法是以汉字为书写对象，是中华文化的重要载体，承载着五千年的文明，是中华民族文化的积淀，学书法的过程也是心灵净化的过程，是爱国主义教育的过程，是美育最有效的手段，书法写的是字，字与字连成文，古文、警句、名言、诗词，我们在书写这些作品内容时不断拓宽了知识面，也是文化熏陶的过程，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”已成为中华民族品德的代表，不同时代或同一时代的不同书家，内在性情、审美取向、文化修养不同，对艺术熟悉程度不同，感悟也不同，从而造成创作的情感差异。影响书家的书写风格与水平，用笔千古不易，书风各具特色。鲁迅先生曾说：“我国的书法艺术是东方明珠之瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”，阐明了书法与艺术的关系，不同的时代背景也会形成不同的书法风格，它反映出书法艺术的时代精神，是一个时代的主流审美价值。汉人尚气、晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、明人尚势、清人尚朴等，只有注重字外功的修养提高艺术欣赏力，深层次解读作品，走进书者的内心世界，与之产生共鸣，才能真正体会清闲自然、超尘脱世的天下第一大行书《兰亭序》之美，才能读懂颜真卿亲人被害，其含泪书写《祭侄文稿》时沉痛彻骨、义愤盈胸的心情。对他70多岁不屈服于叛将李希烈而慷慨捐躯的忠烈之举肃然起敬，人品与书品俱佳，流传千古，教育后人，历史上也有一些字写得好的如秦桧、张瑞图、，而人品却让人唾弃，成为遗臭万年的反面教材。作字先做人，人品与书品缺一不可。书法的情感性极强，人的感情无比丰富，人的性格千差万别，书家的情感又是随自身的经历、遭遇、环境的改变而改变。元代陈绎说：“情之，喜怒哀乐，各有分数，喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。”作者的性情总是不自觉地表现在他的作品里。见字如见人，书法的性情不但能陶冶自己，同时也能感染别人。清代刘熙载说：“笔性墨情，皆以其人之性情为本。”

三 形质与性情的完美融合

人的知识修养决定其书法作品格调的高低，书法成就体现一个人的知识修养，修人先修心，作字先做人，书法是清道夫，它能吸收人的浮气、燥气、粗狂之气，使人静心、沉稳、文雅、有修养，人格上的缺陷可以破坏一个人的艺术成就，而艺术成就弥补不了人格的缺陷，高质量的书法作品是“形质”与“性情”的完美结合，当书法中形质与性情高度交融在一起时，确能产生震撼人心的魅力，它能穿越时空，把欣赏者引到一个美妙的意境，唐朝欧阳询看到晋代书法家索靖写的碑，舍不得离开，以致在碑旁过夜，直到三天后看透记熟了才离开，唐太宗喜爱《兰亭序》，死也要其陪葬昭陵。我们不能抛开书法的艺术性与文化性，简单地从技法上解读书法，忽视基本功的练习。书法凝聚了书家对生命的感悟，是书家的人格、理想、修养，通过形质的呈现，从生活中吸取养分，从艺术中吸取灵感，用艺术的思维方式沟通生活，形成各种各样的书风，成就各领的书家。只有把形质与性情高度结合才能创作出佳作。任何一个有志于书法艺术的人，都必须齐头并进，人格与艺术的统一，形质与性情的完美融合，是我们学习书法追求的理想境界。

篇（7）

书法是我们中华民族优良传统，我们要努力学好书法，发扬光大。

写书法首先准备好文房四宝，哪些是文房四宝呢？分别是纸、墨、毛笔、砚瓦。然后将墨汁倒进砚瓦中磨，再将准备好的白纸平铺在书画毡上，右手大拇指、食指、中指将毛笔握紧，抬头挺胸，将毛笔蘸好墨后在纸上书写。

写毛笔字很不容易，一要姿态站好，二要看好字的笔顺和写法，再一笔一笔把字写好，开始写的时候手会抖抖动，怎么也写不好，通过长时间刻苦的磨练，字就慢慢的写好了，手再也不会发抖了。

我想只要你努力磨练，什么事情都能办到，你的理想也会成真。

指导老师：修华英

篇（8）

第一天上课，杨老师教了我们者、老两个字的书法方法，我下笔的时候，连握笔的手都在发抖，写出来的字当然是不如意的。经过两张纸的练习之后，我开始找到了感觉，再经过杨老师手把手的教和在握练习纸上给我做的示范，我照着样写，才慢慢的有了进步，经过一个半小时的练习，我写出来的字大大有了进步。

篇（9）

镇江学书法的地方，可以直接到镇江上面的书法培训学校，或者是到书法培训班，进行报名学习书法即可。

书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。

（来源：文章屋网 ）

篇（10）

1.书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，弘扬国粹。

2.提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进人文和谐。

3.鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建学校的优良学风，为同学们展现自我风采提供一个平台。

二、活动主题

积前人之学，浴墨林之风

三、初赛作品要求

主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌。毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。

四、活动时间及流程

**年xx月30日--xx月12日院级选拔及作品征收期

**年xx月18日校级赛（现场形式）

**年xx月21日参赛作品展出

五、活动地点

选拔赛：各院自定

初赛决赛：大学生事务中心

六、参赛对象

xxx大学全体学生

七、赛前准备

1.策划书交至校团委及学生处审批。

2.校团委办法文件下达各院，有院团总支在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及征收作品等相关工作。

3.由院宣传部制作海报进行宣传。

4.各院初赛方案、初赛结果、决赛人名单及作品上交校团委。

5.物品筹备

6.邀请校学生会干部两名，学生处老师两名，书法协会学生一名组成评委团。

八、比赛过程

（一）比赛要求

1.本次大赛分硬笔书法、软笔书法两种类型，没个参赛选手只能选择一项

2.所有参加决赛的选手必须先参加院的选拔赛

3.本次比赛积分方式：作品分*40%+现场分*60%=最终成绩

（二）比赛进程

1.（下午1：30--2:00）选手自带书法工具（纸张墨汁除外）至参赛地点，由主持人开幕式，介绍到场嘉宾及参赛选手院系，辅导员讲话，学生处老师至开幕词。

2.参赛选手开始自行创作，限时（软笔30分钟，硬笔25分钟）。其间大屏幕播放关于书法的文化，2:00--2:30书法参赛者上交作品，评委点评并打分（10分制）。

3、蒙汉共四组，每组评选出前6位，进入决赛

4、休息15分钟

5、决赛

6.统计分数，评奖，现场进行颁奖。

7.评选出的优秀作品及点评一起做成展板展出3天。

九、赞助单位

十、活动后期工作

1.即使完成活动总结并写成书面材料上交校团委办公室

2.写新闻稿或通讯发表到校报上

3.收集关于本次活动的所有材料，整理，存档

5.将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网

十一、奖项设置

一等奖：4名（每组各一名）

二等奖：8名（每组各两名）

三等奖：12名（没组各三名）

十二、开支预计

报名表：报名通知60份，比赛报名表150份。

获奖者讲品：一等奖----30，二等奖----20，三等奖----10，证书----80

现场工作人员饮水：45

会场布置：气球，两条横幅（一条会场，一条展览），舞台，地毯。

参赛工具：墨汁（9瓶*5元）、宣纸（36张*1元）

十三、活动资源

学生会学习部、宣传部全体人员；

比赛场地的调配利用；

摄像师一名；

评委及嘉宾；

各班班主任名单和电话；

海报、报名海报个一份；

比赛所需水；

比赛用纸；

比赛用墨等。

十四、活动细节

1、比赛选手未到场、比赛选手迟到的处理办法；

2、天气原因使作品的展出不能正常进行；

3、同学们撕毁展览作品等。

主办部门：宣传部

书法比赛策划书（二）一、活动主题：

书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。

书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水

书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人交流！

为了更好地在同学培养“和谐”精神和“奥运”参与意识，书法协会举办以“书法与奥运同行，

青春与梦想腾飞”为宗旨的书法活动。让选手们在书法比赛中，挥毫泼墨，抒发自己的爱国情怀，以实际行动迎接北京**年奥运会。

二、活动目的：

丰富同学的文化生活及广大同学的课余生活，加强文化交流，提高大学生的书法水平，同时让同

学们养成合作与竞争的精神。另外，也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结，合作更加紧密。

三、比赛内容：

粉笔字、钢笔字、毛笔字

四、比赛细则

a、内容健康向上的诗、文，要求作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性，整体协调，无错别字;

b、作品正、草、隶、篆各书体不限，尺寸大小不限;

c、作品要求参赛者自己完成，反对;

d、参赛者必须在现场有限时间内完成；

e、根据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的规范性进行打分，汇总后再取平均值.(这样得出的分值就是该参赛同学这轮比赛的最终得分)

五、活动对象：;

数学与计算机系全体同学

六、活动地点：数计楼204、203教室

书法比赛策划书（三）一、活动目的：挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

二、活动宗旨：发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园

三、主办单位：电子商务系团总支学生会

四、活动时间：拟定在成功策划后的第二周{一周时间报名}

五、活动地点：拟定初赛在阶梯教室决赛在新行政楼大厅。

六、比赛形式：面向全院，比赛有专业的人员参加评定，大赛遵守公平、公正、公开的原则，反映选手的真实水平。

七、参赛人员：职教城新区的全体同学皆可

八、报名方式：班级上报名单，个人名义联系我系学生会报名。

九、比赛要求：

1、主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌，书法分为毛笔、钢笔、软笔。（学生自带除纸张以外的写字工具“毛笔可由主办方提供”）。

2、参赛人员在自己的作品反面注明参赛人，班级及联系方式，

十、活动流程：

1、学习部做好该活动注意事项的安排、物资（毛笔、钢笔、软笔、纸张）

2、宣传部负责海报问题

3、本次比赛分为两场，初赛和决赛

初赛：XXX日举行毛笔第一场、xxx日举行钢笔第一场、XXX日举行软笔第一场

决赛：XXX日举行毛笔决赛、xxx日举行钢笔决赛

XXX日举行软笔决赛

4、其他部门成员协助

奖项名额：三种书法：一等奖各一名

二等奖各两名

最佳奖各一名

注：附带比赛所需的物资申请如下：

1、关于比赛所需的《发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园》长条红色横幅。on