设计师助理实习工作汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇设计师助理实习工作范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、建筑设计中的生态性设计理念与实践

近来我们发现在当前城市建筑建设过程中，不顾建筑形式的要求差别，不顾周围环境条件，对古典园林教条地乱加搬用，以及抛弃传统简单粗糙两种极端的现象时有发生。但是，另一方面，我们也不难发现，近几年来，随着人类绿色化要求的不断增加，在一些大城市新开发的不少绿地中，新的园林式建筑风格已经呈现出来，并发挥了明显的优越性，这主要体现在园林原有的生态性、景观性，以及与其相适应的建筑的使用性在布局形式上得到充分体现，更加人性化的把绿色和建筑相融合，以形成了“牧歌式”田园建筑等，一系列绿色的建筑。乔、灌、草地被植物的大量应用，并以新型工艺材料为主要应用的现代化建筑得到充分结合，更加科学化。植物的配置方式、建筑的存在形式显得更加简洁新颖化等。为什么会出现这种情况呢？这是与现代城市的发展相适应的。当前我国在大力推行城镇化建设进程，城市规模越来越大，城市人口越来越密集，土地资源越来越紧缺，绿色的自然风光已渐渐地淡出了城市建筑的范围。在城市建中，国家虽然对建筑的容积率、绿地率有明确标准，但房地产开发商出于自身利益的驱使，即使不违法，也往往追求容积率最大化、绿地率最小化。更不用说私自变更审批规划，违法挤占绿化用地，随意增加商业性设施等。大厦纵横，高楼林立，人们几乎生活在钢筋水泥的环抱之中，对人心理造成极大的压抑感，在这种情况下如何把传统的设计风格与绿色，绿地的有机结合，创造绿色生态化新型建筑就显得更加重要，如何在有限的区域建筑空间发挥园林的最大生态、艺术、景观效益，就成为现代建设设计的一个重要课题。我们知道，绿化在西方国家要求较高，平坦的草坪绿地能开阔视野，使人们压迫的心理得到某种程度的缓解。这种园林格局在一定程度上也适合我国城市的发展中出现的建筑面积大，绿化损毁严重，或以牺牲绿化而单纯要求建筑面积增大的建筑风尚。但另一方面，吸收这种园林式建筑形式，也应结合我国的实际，国外绿地多，人口少、而且绿地拥有量要求高，所以草坪大多是建筑与建筑间常用的装饰物，也很容易实现绿色与建筑的完美结合。而我们的城市人口多，人均绿地面积少，加上草坪等的养护成本高，单位面积生态效益低，若也搞成国外那种大面积的绿色建筑形式，效果会适得其反。若是在建筑的实施过程中刻意的向高层发展，且在建筑的本身内应用，使建筑拥有者有意识的自觉维护，形成责任绿地，再加上严格管理，就会使建筑应用与绿化得到应有的完美结合，再加上建筑之外高大树木、花灌木的应用，就会使整个建筑形成景观式效果，有实有虚、刚柔相济、阴阳结合，这样即运用了我国古典园林中的一些造园手法，又使城市建筑与园林布局、环境绿化结合起来，使建筑空间与园林绿色空间成为有机的整体，满足功能与绿化的要求。对于建筑物本身，从上海世博会中，我们可以看到一些国家的展馆，不仅在建筑材料上追求生态、节能、环保，而且与植物种植得到了最充分的结合。我们的城市规划建设法规，除过容积率、绿地率等标准外，是不是可以明确墙面、屋顶的绿化率指标，从而提高建筑物本身的生态性能，以弥补地面绿化用地的不足。

二、建筑设计中的人性化设计理念及实践

（一）立足于现代居民生活模式

设计多样话的实用性建筑模式，其建筑特点是平面布局实用紧凑，功能空间面积分配合理，以适用为目的，无过多辅助空间，建筑内通风采光及景观朝向达到要求。现在是社会要求人性化设计，及建筑在设计过程中要更多的考虑到人的要求，更加体现人的重要性。舒适化的建筑理念，更多的增加了人的感性化，其建筑特点是平面布局灵活实用，建筑内功能分区明确，面积分配合理，各功能空间基本具备空间可营造不同特色，建筑内通风采光及景观朝向较佳等等。

（二）、依据人体工程学原理

优质化建筑内空间设计根本上是为人的生活进行设计的，而从人体工程学联系到建筑设计，便是以人作为目研究对象，找寻人的身心活动与建筑环境之间的合理协调关系，以创建安全、健康、高效能和舒适的建筑设计。需强调的是，人体工程学并非只关注相关尺度与设计的关系问题，而是针对综合的建筑环境(包括空间环境、视觉环境．声光热的物理环境、空气环境等)全面展开其与人的关系的研究，包括生理学、心理学，人体测量学等内容，应用于具体的建筑设计主要包括以下几方面：1、通过对使用者结构组成、使用者活动效率及使用者行为特征的分析研究，总结出使用行为特点，并结合相关计测数据，确立合理的建筑空间秩序、空间尺度及空间组合形式。2、以相关计测数据为依据，研究人的生理，心理及力学等方面与环境的协调关系，创造良好的建筑内外环境，包括物质环境和视觉环境。其中物质环境的创造包括：使用后内部设备的形体、尺度及组合方式，与听觉、嗅觉、触觉等感觉因素相关的物理环境等。视觉环境的创造为：室内空间形态设计、光照设计、色彩设计、材质选择等。现阶段对建筑环境的设计与创建，人们普遍只关心可见的视觉环境，而易忽视形成视觉环境的空间、物理、心理等内在依据因素，而人体工程学正是针对相关依据因素展开具体而深入的研究，它在建筑设计中的广泛应用体现了以人为本的设计思想。建筑内空间与人的关系极为紧密，正是体现了以人为本的设计思想。建筑内空间与人的关系极为密切，设计者应全面考虑综合的建筑环境内容，以人体工程学为依据及基础，创建出真正符合人们生理及心理需求的舒适的建筑环境。

（三）、依照使用空间与建筑互动的设计理念

生态化建筑环境与建筑设计是相互联系、互相影响和互相制约的，设计者应在两者之间建立互动关系，实现设计的一体化，以提高建筑设计与应用设计的质量，优化资源配置、优化建筑体内空间环境，提高建筑物的舒适度与合理性。其具体实施方案，可以从这几个方面：1、建筑方案阶段，建筑设计可对建筑内开间、空间功能划分、使用是的具体应用位置与工作流线等方面提供意见，给出人性化的优化方案。2、建筑施工图完成时，建筑的内部设计也应完成装修材料和设备选择、造型处理、固定家具设计、装修细部构造等全部装修施工图内容，施工图完成时，全部预留预埋的设计已完成。3、建造施工阶段，以设计方案及施工图纸为依据，对建筑设计施工性进行协调和修改。4、竣工验收和项目评价，由于建筑的设计思想、服务宗旨及评价标准具有标准性，有利于建筑设计师总结设计经验。

结语：

随着建筑设计理念的不断发展，人类对建筑的设计要求将会更加的严格，人与自然的和谐将不会只是仅仅停留在口号阶段，相信越来越多的优秀建筑将会不断被人类设计并建造出来，成为为人民服务的坚实物质基础。

参考文献：

[1] 徐忠明．高校图书馆建筑设计理念和实践――以同济大学嘉定校区图书馆为例［J］．高校图书馆工作.2008，04:1-4.

篇（2）

随着我国城市化进程的不断加快，全国各地掀起了一股建设潮，房地产行业的快速发展，直接带动了建筑业的发展，建筑业已经作为国家重要产业之一，地位日趋明显。建筑施工企业要想始终处于不败之地，应该抓好施工技术管理工作，才能从根源提升施工质量，建筑工程施工技术管理是现代建筑工程施工企业管理工作的重点，其对施工过程的质量管理、成本管理等管理工作有着重要的影响。科学的进行施工技术管理，有助于提升施工质量，提高施工企业综合管理能力，促进施工企业各项管理工作顺利开展。

一、建筑施工技术管理的概念和内容

在建筑施工中，技术管理是建筑施工企业进行一系列技术组织管理工作的总称，建筑施工企业的技术管理，是指以系统论的观点，对构成施工技术的各项要素和施工企业的各项技术活动，运用科学方法，进行计划与决策、组织与指挥、控制与调节。而施工技术管理包含内容较多，因为建筑工程施工是一项复杂的多工种协同操作，因此施工技术也是多样化的，主要包含熟悉与会审图样、编制施工组织设计开始，到施工过程中的商洽管理、质量检验、直至建筑工程竣工验收全过程中的各项技术工作。

二、当前工程建设中施工技术管理工作的现状

虽然我国施工企业较多，但是相对于国外的施工企业，我国的施工企业还要有很长的发展道路要走，需要不断的改进自身的施工技术管理。当前更多的施工企业施工技术管理工作还停留在粗放型管理上，没有系统的施工技术管理体系，单纯的依靠质量管理工作以及文件归档进行施工技术的管理。但是由于我国工程大多实行分包制，主承包单位承包之后，分包给其他施工单位，这样情况，就导致中标单位很难直接对分包施工单位进行有效的工程施工技术管理，导致先进的施工技术很难落实到施工工作中。粗放型的施工技术管理，很难保证施工进度和质量，提高了施工成本，降低了施工企业施工技术管理水平，也减弱了施工企业的市场竞争力。

三、建筑施工技术管理的意义

在建筑施工过程中，施工技术管理的好坏直接影响到企业的生存和发展，因为一个施工企业实力的展现主要是从建筑工程上体现，而现在的建筑已经趋向科技化、多元化，因此建筑工程施工必须具备一定的技术条件和技术装备，而这些技术条件和技术装备需要企业的技术力量、技术管理水平支撑和实施。另外建筑工程施工主要在室外，施工工序较多，并且受天气等影响，施工进度充满不确定性，但是要能对施工技术进行合理管理，就能合理的优化各个施工环节，降低外来因素对施工进度的影响，达到预期的质量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目标。随着科学技术的不断发展，一些施工新技术、新工艺和新材料层出不穷，而施工也面临复杂化和特殊化，因此只有加强施工技术管理工作，才能促进施工新技术的应用，才能不断适应社会发展对施工技术的要求。

四、工程建设中建筑施工技术管理工作的重要性

1.工程施工技术管理工作提升了整个建筑施工管理工作水平

科学的工程施工技术管理工作，能确保在日常的施工中，按照科学技术和科学技术发展规律的要求，进行正常施工程序施工，并且可以保证在施工过程中，保证原材料的正确使用和保存，提升建筑施工管理水平。另外通过施工技术管理，可以提升施工人员的技术和业务水平，因为引进一些新的施工技术和工艺，需要相关的施工人员进行学习和培训，不断学习新的知识，从而提升自身技术水平。那么在日常的施工过程中就能预见性地发现和处理问题，这对于整个工程具有重要作用，这就避免了一些技术和质量事故的隐患，将这些隐患及时发现和处理，保证整个工程的施工质量。科学的施工技术管理工作，能很好的协调施工人员、施工材料和施工设备的潜力，即满足施工要求，又不会造成资源的浪费，这样就能在保证工程质量的前提下，尽可能的缩短工期，降低工程成本，提高经济效益和市场竞争力，同时也积累的宝贵的施工经验，提升了整个施工管理工作水平。

2.工程施工技术管理工作提升了施工企业的综合管理水平

现代的施工企业，企业的管理工作至关重要，而建筑工程施工技术管理是现代工程建筑企业管理工作的重要组成部分，是企业综合管理水平的具体表现。在施工过程中，施工涉及的方面广且多，包括施工设备的引进和维护，施工人员的招聘和培训等，都是配合施工进行的，因此提升施工技术，加强施工技术的管理，也应该同时加强其他方面的管理水平，以便更好的服务于施工工作。因此进行施工技术管理的时候，不同程度的提升了其他相关管理工作水平，以建筑工程施工技术管理为基础开展的管理工作，能够将施工企业的施工管理流程进行优化，减少不必要的环节，不仅降低了施工成本，还能够有效促进建筑施工企业综合管理水平的提高。例如提升施工技术管理，就需要一些专业人员的引进和现有人员的培训，而人资方面的管理就应该及时跟进，才能满足施工技术管理工作的要求，其他方面也是如此，工程施工技术管理工作提升了施工企业的综合管理水平。

3.工程施工技术管理工作提高了施工企业的经济效益

在竞争日益激烈的今天，施工企业为了获得更多的施工工程，相互之间以压低投标价格来进行恶意竞争，这就导致建筑施工市场出现混乱现象。而低价格中标后，施工企业要想提高企业经济效益，势必要降低施工成本，而加强建筑施工技术管理工作，能够很好的通过科学的技术管理实施，能够使施工过程各部门职责更加明确、提高部门间的配合、减少工作推诿，提高建筑工程施工管理工作效率。这样不仅可以在施工过程中及时发现问题，及时解决问题，提高了施工质量，降低了返工率，还进一步缩短了施工周期，降低了施工成本。而且科学的技术管理工作还能够有效地对建筑工程施工工序、工艺中的技术参数进行严格管理与控制，有效避免施工质量通病的发生，减少和降低质量通病治理的成本支出。科学的施工技术管理工作还能针对在施工过程中出现的一些影响因素，进行提前分析和规避，避免因为外界因素造成经济损失，同时也减少了因为工期设置不合理、工期延误造成的企业经济损失。因此科学的施工技术管理工作，不仅能合理安排施工工期、降低外部因素对施工影响、促进先进施工技术应用、促进施工企业新技术、新工艺的应用，降低施工成本，提高企业的经济效益。

五、总结

随着经济的不断发展，以及我国加入WTO后，国外建筑企业的涌入，我国建筑行业的竞争会更加激烈，因此，我国的建筑企业要想在市场竞争中不断提升自身的企业竞争力，扩大自身企业实力，就必须进行科学化的施工技术管理工作。有助于提高施工质量，有效进行质量预控，降低施工成本，提高企业经济效益，加快自身技术管理体系的建设与完善，促进施工企业健康发展。

参考文献：

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中图分类号：J022 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）07-109-2

一、什么时候开始工作实习

环境艺术设计专业有着自身的专业特点，既需要有手绘、电脑软件等设计绘图能力，也需要有水电、材料等设计施工能力，可谓是集文理科专业技能于一身。设计和施工是环境艺术设计专业从业人员必备的专业能力，二者缺一不可，而在读学生往往不能做到二者齐头并进，大都是因为施工能力不足影响了设计的能力。

环境艺术设计是个实践性较强的专业，这对高校的课程设置和课程安排提出了很高的要求。高校在课程设置的时候往往重设计轻施工，把重点放在如设计概论、设计原理、人机工学、手绘和软件制图等上面，学生在学习过程中会有纸上谈兵的感觉，而真正去做设计的时候往往心里没底。

到公司里工作实习是学生们很向往同时很担心的问题。在公司工作实习可以直接接触到工程案例，设计师们也可以带给学生在学校里学不到的一些设计理念和设计方法，通过直接参与工程项目可以让学生更快地了解并掌握整个设计的流程，从而能在较短时间内迅速提升设计能力。但什么时候开始去公司工作实习也是一个需要慎重考虑的问题，如果太早会耽误学校课程学习，如果太晚也会由于实习不充分而影响实习效果。

二、如何选择工作实习的公司

工作实习需要有个好的环境和氛围，选择一个什么样的公司作为自己起步的平台是非常重要的。什么样的公司最适合初入职者或者大学生呢？衡量标准大概有地域性、公司规模、公司性质等几个方面。首先是地域性，设计公司从事的是设计行业，设计是时尚的前沿的。一般意义上来说，发达地区的设计公司会有较新的设计理念和人才培养方式，而且公司本身的经营理念也更先进，会更适合工作实习。试想如果去一个欠发达地区的设计公司工作实习，公司本身无论从经营理念到设计、人才培养方式都较发达地区落后三五年，那么在公司里学到的东西也会落后于一线市场三五年，这必将直接影响工作实习的起步高度。公司规模的大小决定了公司的实力，较大规模的公司一般是运营较成熟的公司，无论是市场营销、设计实力、人力资源等都较成熟和高级。这样规模的公司一般内部人员较稳定，流动性较少，而且招聘要求较高，对于大学生来说门槛过高，不是很容易能入职，除了专业能力较强的学生以外，不建议大多数学生选择。中等规模的公司在各个方面都较均衡，在稳定发展的势头下引进需要更多人才，因此，往往这类公司更注重人才的培养，会给入职者提供较好的学习机会和提升空间。最适合大学生初入职工作实习的公司是：在较发达地区的，规模中等的综合型设计公司。

三、大学生入职实习指南

大学生入职实习之后，将要面对的是如何迅速适应公司环境和如何在实习中不断学习进步提高这两个问题。迅速适应公司环境指的是尽可能快地适应公司的“硬环境”和“软环境”。硬环境就是公司本身这个“场所”，学生习惯了在学校里的生活，一下子来到公司或多或少都会有所不适应，会有拘束感和陌生感，课桌变成了办公桌、同学变成了同事、老师变成了老板等等一系列变化。软环境指的是在公司范围内，同事之间的相处、协调以及工作时间和节奏的变化。公司同事之间的相处不比学校同学之间的相处，同学之间没有任何的利益冲突，通常很融洽。而同事之间会存在各种各样的间接利益冲突和直接利益冲突，可能存在表面融洽，暗地里勾心斗角的现象。特别是作为实习、见习人员更要与大家搞好关系，最好能与专业实力较强的设计师搞好关系，这样才能找到“见习导师”。必须跟着设计师后面去学才能有进步，完全靠自己摸索很难能在短时间内上手。公司的工作时间和工作节奏也是学生入职后极不适应的。公司朝九晚五的工作时间比学校上课要严格，迟到、早退都会扣工资，更会影响今后在公司继续发展。特别是下班时间一般都没法按照既定时间来执行，加班是家常便饭，而且工作时间不比上课时间，其劳动强度使很多实习生极不适应，有种“度秒如年”的感觉。这就要求见习人员有较强的适应能力和敬业精神，这样才能尽快适应公司的工作环境。

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随着实习的不断深入，我对photoshop和coreldraw制图都能够熟练掌握了。我不满足在设计上实习，还主动要求到各个岗位去锻炼，通过在各个岗位工作，掌握了设计的构造和各项工艺流程。比如一幅图在经过客户认可后，设计师填写好打印单并附上图形小样拿到彩印室进行喷绘或写真。

二、通过实习，使自己的社会经历得到了丰富，能力得到了锻炼在实习过程中，不但要熟练掌握过硬的专业知识，高超的制作水平和敏捷的思维能力，还要学会与客户进行有效的沟通，把准客户的脉搏，客户想要怎样的效果，我们设计师就要为客户制作出他想要的效果。刚开始老师交给我制作一幅效果图，我按照客户的要求利用两个小时就完成了工作，但是客户来了之后一看说不满意，让我重新做。我没有办法只能重新做，可是做了几遍客户仍不满意。没办法只好请教老师。老师告诉我，比如我们的色彩在电脑中显示的和实际打印出来的效果是不一样的，你要耐心地向客户解释，和他讲一些专业的知识，我们是根据他的要求制作的。由此得到客户的认同。我们在制作完成一幅图的时候，首先要征求客户的意见，需要修改的地方，我们按照耐心的给予修改。如果需要，让他坐在你的旁边，他让怎样修改你就怎样修改，直到他满意为止。

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2、美术教师

美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

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二、“四岗”一体工学交替实训教学模式的构建与实施

1.立足职业岗位需要，构建实践教学模式

“四岗”一体工学交替实训教学模式的内涵是学校学习和岗位工作为基本依据，采用“看—试—练—干”四步递进式的实践教学模式，其实质是满足社会对人才的整体需求的同时，满足学生自我发展的个人需求。

第一学期，“识岗”是最基本的实训过程。由指导教师带领学生到装潢公司见习参观，感受行业特色、企业文化与工作氛围，使学生获得认知体验，激发学习兴趣，提高学习效率。

第二学期，利用两个星期的时间，让学生尝试和体验岗位的具体工作流程，以岗位核心职业能力为主线，初步熟悉设计师工作岗位并进行实践预习。要让学生明确本专业的岗位技能目标和今后学习的方向，培养学生热爱岗位、勤奋学习、勇于钻研的职业素养。

第三学期，利用四个星期的时间，使学生深刻了解职业工作，掌握岗位技能，结合市场需要，以企业岗位为核心，安排学生到前台、销售部、设计部、工程部等部门进行岗位实习，以提高专业技能。

第四学期，利用三个月的时间，让学生以“准员工”的身份进入企业，承担工作任务。经过实践，学生能独自应对和处理工作中遇到的问题。全面了解企业各部门业务流程和运作情况，培养良好职业素质与团队精神，实现定岗就业的目标。

2.理论实践高度融合，实施实践教学模式

（1）实践教学岗位化。强调职业能力的重要性。学生融入企业，明确在企业的实践目标，即识岗—预岗—上岗—顶岗。针对装饰装潢专业学生的特点，拟定出市场行售、电话行销、绘图员、设计助理、设计师、工程监理等实践岗位。学生针对自身特点，按照拟定岗位进行递进式实践教学，符合从“感性→理性”，由“理论→实践”的认知规律，实现了理论与实践相结合，学校教学与企业实践相结合。学习实践手册由三部分组成，包括学习实践手册、顶岗实习学习实践手册和实训报告。手册内容主要包含实践守则、实践指导教师职责、实践内容及评分标准、安全教育、出勤情况一览表、专业实践计划、实践日记、专业实践总结、教育实践成绩评定表及教学活动设计。

（2）实践指导专业化。实践教学指导教师参与实践教学，增加与企业的互动交流、实战经验，提高教学水平，培养业务水平过硬的“双师型”教师。提升装潢设计师的专业技能，离不开市场。新户型的开发，新型材料的应用，现代施工工艺的研发，使行业标准不断更新。“四岗”一体工学交替实训教学模式为专业教师提供了更多的实践机会，提高其专业素养。

（3）评价系统多元化。①评价内容综合化性强。“四岗”一体工学交替实训教学模式下的质量评价体系不仅包含学生的考试成绩和专业技能评价，而且增加了对学生的职业素养评价。评价体系不仅注重学生学习的成[dYlw.Net专业提供写作和的服务，欢迎光临wwW. DYlw.NEt]绩，更重视对学生职业信念及价值观等方面的评价，以促进学生的全面发展，提高学生适应社会的能力。②评价主体多元化。职业教育面对市场和就业，质量评价主体的多元化有效提升学生专业技能考核的真实性及准确性。学校评价重点考核学生对专业知识的掌握情况和专业技能的运用能力，采用开卷、项目调查、撰写调研报告、方案设计、现场操作等多种考核方式，注重实践能力的培养。

三、“四岗”一体工学交替实训教学模式的试行效果

采用“四岗”递进式模式进行实习，确保学生掌握装潢专业知识扎实、职业特色突出、岗位技能娴熟，使学生上手快、留得住、发展好、提职快，大部分实习生提前被实习基地录用。以2013级装潢专业为例，就业率均为96.8%，大部分学生均在知名装潢公司就业，主要从事电话销售、市场销售、设计助理、设计监理等核心岗位工作。毕业生得到用人单位的一致肯定，有的已成为有关单位和部门的拔尖人才和优秀员工。

参考文献：

[1]汪泓.中国产学合作教育的崛起[M].北京：清华大学出版社，2013.

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能够认真学习学习实践科学发展观，努力提高政治理论素养和思想水平。在思想上始终保持良好的思想品德，忠诚党的教育事业，以”三个代表”重要思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，努力提高教师应该具备的政治素质和道德品质。

二、组织工程中心的工作开展方面

本年度担任了装饰艺术设计工程中心主任，在完成上级有关部门和学校党委、行政交办的各项工作任务时，能够与本工程中心教师一起，团结一致，开拓进取，勇于创新。充分调动本中心师生的积极性，发挥他们的聪明才智，取得了出色的成绩。本中心本年度主要完成了一下工作内容：

1、圆满的组织了中国室内装饰协会的助理室内设计师的认证考试工作，有64名同学通过培训考试拿到了助理室内设计师证书

2、深入企业落实11级毕业生的顶岗实习及与就业工作

3、聘请企业的专业学者到我校讲学，这些讲座提高了学生的素质开阔了学生的眼界。(广州艺邦投资股份有限公司董事长，总设计师余静赣博士来我校讲学)

4、组织参加各类设计大赛(江苏省第八届室内装饰设计大赛、第八届中国国际室内设计双年展)

5、积极参加系部考察组，赴上海(张浦动漫谷、上海电影制片厂、上海世博会)等地、并学习其它企业单位的经验和做法，开阔了视野，提高了认识，为做好今后的教学工作打下了一定的基础。

6、组织艺术设计专业的社会培训工作目前申报的培训项目达到8个(现正在网上招生宣传)

7、参与设计实践项目(1、首届健雄杯大学生创新大赛展厅的策划设计2、健雄学院托福考试中心装修设计3、商贸系中加人才培训培训中心装饰设计4、健雄学院校园沙盘模型制作项目启动)

三、工作实绩方面

1.党建评估

按照系工作要求，系部分配给我一个非常艰巨而光荣的任务参与系部的党建评估工作。

(1)根据学校评估工作的安排，积极参加系部党建评估工作领导小组的工作安排，统一思想，提高认识，在评估整理材料的过程中让我认识到我校党建评估工作的重要性和紧迫性，深入理解评估的“以评促建，以评促改”的方针，认证完成工作任务确保评估工作的顺利进行。

(2)认真学习评估指标体系，准确理解指标内涵。按照学校的进度规划和任务分解表，进行了自查自评，找出了存在的问题，提出了整改方案，完成了系部的评估材料的整理，在每一阶段，都按时、

按质、按量地完成了系党总支交给的任务。

2.实验室建设

(1)图文工作室、画室、影视动画工作室、计算机辅助实训室、展台搭建实训室等

在原有实训室的基础上又新增加了设备(电脑、桌椅、空调、投影仪等、展示构建)。使实训室功能得到了完善。

(2)新建实验室。

一年来，随着学校经费的投入，学院积极进行实验室建设，保证了影视动画专业课实践教学的需要。2010年9月建立了和瑞影视动画校企合作培训基地、王芳工作室、北京欧尚装饰设计工作室。

3.教学工作

一年来，讲授了室内专题设计A、B、C、D 、电脑效果表现、教学实训、生产实习 、毕业实习 平面设计软件等六门课程，共计490多学时。指导毕业实习和指导毕业设计10人。

积极参与装饰艺术设计专业的建设工作，针对企业的社会需求进行了深入的调研，了解企业的的人才需求情况，并结合我系的实际情况，通过教研室活动和教师们进行充分的酝酿讨论，制定了装饰专业2010级的人才培养方案、编制了实施性教学计划，并编写了课程标准。另还做了以下工作：

(1)深入院级课题装饰艺术设计专业生产性课程体系的建立的研究工作(预计明年结题)。

(2)积极参与学院教改课程的申报工作。

(3)参与学院教务处统一组织的项目化课程改革的培训课程学习。

(4)2012年9月拿到同济大学管理干部暨骨干教师高级研修班的结业证书。

5.其他工作

(2)参与健雄学院校史馆的策划工作(1、完成健雄学院校史馆的内部参展动线2、校史馆及吴健雄纪念馆的功能平面布局3、校史馆纪念品设计)。

(3)全国四、六级大学英语监考。

(4)太仓市工业展览馆建筑装璜、布展设计项目评标工作。

四、科研方面

1、参与《平面设计》项目化教改校本教材的编写工作(现已使用)。

2、获得第八届中国室内设计双年展优秀奖

六、存在的问题

1.政治理论学习不够，创新意识有待增强。

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实习对象：设计专业大学生

实习公司概况：我实习的这家装饰公司是一家规模比较大的企业，主要经营建筑装饰工程设计。公司占地面积两万多平方米，建筑面积达到八千多平方米。公司主要承接高档室内装饰的设计和施工，做了很多的大项目，在业界有一定的影响力，多年来受到了人们的赞许，有悠久的企业文化，公司形象好。

实习目的和任务：通过这次的设计专业实习，让自己得到一次全面的锻炼，在实习中能独立完成工作任务，全面展示一名设计专业大学生所应有的设计水平，设计出让顾客满意的作品，了解装饰材料的性质和施工艺术，对施工现场做出好的解决方法，学会工程预算，融入到装饰公司这个大家庭中，学会团队合作，做好自己的本职工作，把理论知识更好的运用到实践操作中去。

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根据测试用例，对相关产品进行自动化测试和人工测试

为客户安装相关软件，搭建环境，解决一些常见的问题 离职原因： 实习期满 公司名称： 广州宜配信息科技有限公司起止年月：2008-07 ～ 2008-08 公司性质： 私营企业所属行业：计算机业 担任职务： 网站前台美工 工作描述： 利用photoshop、illustrator和fireworks设计相关网页，在Dreamweaver中生成可编辑的网友，利用CSS+DIV进行网页优化，利用php语言进行前台与后台的连接。 离职原因： 实习期满 公司名称： 公司性质： 其它所属行业：电子商务 担任职务： 前台开发设计 工作描述： 负责佛山茶城网的前台开发设计，负责佛山茶城网的网络推广和茶叶贸易相关事宜 离职原因： 公司倒闭 公司名称： 深圳市天艺设计印务有限公司起止年月：2007-07 ～ 2007-08 公司性质： 私营企业所属行业：计算机业 担任职务： 排版美工 工作描述： 助理平面设计，教科书图文排版，深圳市出国展览计划助理设计，产品广告设计 离职原因： 实习期满 教育背景 毕业院校： 华南师范大学 最高学历： 本科获得学位: 工学学士 毕业日期： 2009-07-01 所学专业一： 软件工程 所学专业二： 受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 2005-09 2009-07 华南师范大学 软件工程 毕业证，学位证 语言能力 外语： 英语 良好 国语水平： 精通 粤语水平： 一般 工作能力及其他专长 本人熟悉软件测试流程和BUG跟踪流程，熟悉软件测试理论和方法，掌握软件测试技术（黑盒，白盒），熟悉软件测试管理工具，熟练使用loadrunning等自动化测试工具；熟练使用case工具；熟悉C＋＋，java语言；网页设计有了解。对Mysql，sql等数据库软件都有涉猎。

本人熟悉平面设计软件，如photoshop、illustrator等，其中众多平面作品受到了大家的好评；熟悉网站设计软件，如Dreamweaver，fireworks等，大学期间就已兼任网站前台设计师一职；熟悉网站开发流程，其中个人独自完成的有用JSP语言制作的课程设计网站“网上花店”，毕业设计“软件测试教学资源网”。对网站的开发和设计流程非常熟悉。 详细个人自传 2、2007年7月至8月 深圳市天艺城设计印务有限公司 排版美工，负责书本排版及广告设计；

跟公司里的同事设计了“深圳市国际出国展览计划”等； 社会活动：1、2006年10月，领队到大学城参加学生“挑战杯”竞赛 决赛的评奖活动

篇（10）

一、行业现状

现代意义的园林(landscapearchitecture)学科从19世纪50年展到今天已经有了更广泛的意义和要求,是艺术和科学的综合体，涉及了建筑、植物、生态、艺术、旅游、环保、地质、地貌、社会经济发展等等方面,需要设计者掌握和具有各个方面的综合素质。园林设计是非常严肃的专业工作，一个不专业、不符合规范、不合理的设计方案足以造成重大的生态环境的破坏。

由于目前我国园林设计市场的不规范性导致了设计者、设计单位良莠不齐的现象。首先很多的非专业的、无经验的、职业素质不高的设计者充斥着设计队伍。其次我国实行设计单位资质分级制，不同资质单位的专业人员配置，场地、硬件设备要求，工作的范围都有严格的规定。但是市场经济体制下各种专业人员的流动性很大，资质的高低或有无资质都不能准确地反映设计单位的工作能力。

由于这种不规范性导致设计市场的不平衡的竞争。设计单位之间经常以降低设计费率来拿到设计业务，本来设计费率已经取了国家规定费率的下限，这种不正常的竞争更使得设计单位雪上加霜，不堪重负。再加之业主经常要求设计任务在很短的时间内完成，使得设计单位、设计师不能够投入精力进行设计项目前期的充分论证，后期的施工现场指导，最终导致项目进度缓慢甚至破坏自然环境。

不平衡的竞争直接的受害者是中型的设计单位特别是无资质的新兴设计单位。因为大型的设计单位都是改革开放之前已经成立的国有单位，拥有很高的资质，在业主动辄追求高资质、境外设计师的情况下，占尽优势。但是这些单位毕竟是少数，数量上完全不能满足现今我国日益扩大的园林设计市场的要求，以及设计理论的创新。

由于园林设计规范、制度的不完善，使得设计单位在方案与业主单位发生分歧时，常为了单位的生存和设计资金按合同规定比较准时的回笼，难以坚持自己的正确意见，有时甚至变成了业主单位的制图员。同时由于设计单位不能有效的对施工材料、园林小品、灯具、苗木等园林产品的使用和项目竣工验收发表意见，常常使得很多不符合设计要求的产品进入施工中，影响了设计的最终效果。

在园林设计日益对自然环境、城市环境、生态系统产生重大影响的今天，规范园林设计行业已经成为亟待解决的问题。规范园林设计行业笔者认为主要包括园林师的培育、执业认证、管理，设计法规完善等四个方面。

二、园林设计师的培育

现在从事园林设计的设计师专业背景复杂，如：建筑、室内设计、环境艺术、艺术园林、园林建筑、园艺等等。在园林设计行业形成初期这样的现象比较合理。如：奥姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然资源保护论者，安德鲁·杰克逊·唐宁（Downing,AndrewJackson）是园艺师，哈兰·巴塞洛缪（Bartholomew,Harland）是规划师、市政工程师，西尔维斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是记者、活动家等等。但是在园林行业发展已经比较成熟的今天，我们更需要的是经过严格园林专业培育的职业园林师，我们的培育方式、内容等也亟需进行规范和改革。

2.1学科的规范

目前我国的园林专业在不同学校名称也不统一，有环境艺术、艺术园林、景观建筑、园艺、园林、风景园林、造园学、风景建筑、景园建筑、园林建筑等，甚至“造园林建筑艺术”等等，五花八门令人困惑。课程的设置也不相同，但毕业后都从事园林设计行业，这样不利于我国园林学科和环境建设的发展。其实教育部普通高等学校本科专业目录(1998)已经有明确的说明，园林（090401）属于环境生态类（0904），农学（09）学科门类。全国自然科学名词审定委员会（1985）林学名词审定委员会1989年颁布的《林学名词》(1989)的行业规范也有了园林这一明确的规定。我们的各个高等院校应该规范的使用本科专业名称。

但是在进一步的深化研究教育的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997)》上园林专业却不是作为一个完整独立的学科而存在的。在这份目录上与园林有关的仅有一个专业和一个方向，即：园林植物与观赏园艺（090706）属于林学类（0907）农学学科门类（09），081303城市规划与设计（含风景园林规划与设计）。这与园林在现代社会经济环境中起到的作用和需要是完全不对等的。对此我们应该及时转变观念，规范园林学科使其成为一个完整的与建筑学,城市规划形成三足鼎立,缺一不可,相互无法替代的学科专业。规划师过于注重系统和规限，建筑师又过于注重个人创造以及争取规限内的自由，园林师将以其全方位的理论与实践能力消除空间的假定和不确定因素，推动多领域的合作。

虽然我们的现代园林行业起步比较晚，有着“国情”的限制因素，但这不应该成为改变的因素。我们的东方近邻已经做出榜样，走在了前列。日本在造园方面传承中国古典园林历史悠久，但是自1964年开始，其建筑学、城市规划和园林设计有了全面的发展。到1985年已经一跃成为此项研究的东方强国，开始输出自己的专业理论和技术，建筑学、城市规划和园林设计专业事务所发展到150家，从业技术人员达两千多名（1985年统计）。

2.2学制的完善

园林设计是专业性很强的综合体，需要经过严格的全面地专业学习。但是目前我国园林专业的学制和在校学习时间都不符合园林设计专业的要求。我国园林专业实行4年本科学制，一年级大概10月开学，四年级六月毕业，共计44月，期间约有5个月假期，理论上学生学习时间有39个月，约三年零三个月。但是实际上在我国是从二年级才真正开始专业课程的，四年级上半期结束课程，春节不到学生已经在为找工作而奔波了，实际上课时间只有23个月，不足两年。我们就不必说3年学制的园林大专生了，这么短的时间是根本不够的。笔者建议采用5年学制，并且保证专业学习的实际时间，才能切实的培养出比较合格初级园林师。

2.3教学方式的改革

目前我国的园林专业教学方式采用课堂的分科理论教育和实习的综合实践教育。由于资金的不足，一般只有2～3次实习，每次约半月时间，基本上是到一些风景区和环境比较好的城市如：上海、杭州、苏州、广州、深圳等去观摩，在教学体系中占比重较小。

对于园林这样实践性和综合性都很强的专业，这不到10%实习时间实在是微不足道，并且效果也并不明显。另外到企业去实践也不太现实。首先在有限的时间内不能在企业中学到比较综合的、全面的知识，因为企业的业务不能够保证在这段时间内是综合的；其次很多企业只是让实习的学生进行初级的描图工作，很难了解和掌握设计的全过程。

因此笔者建议采用5年学制，拿出30%～40%的时间进行大量的案例教学。这样才能让学生知道不同地形特点、不同气候区域、不同地域文化的园林项目方案的产生过程、实施效果、产生的社会影响等等。

2.4专业设置的认证

以前基本上只有国家林业部部属的几所高校设立了园林专业，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于园林行业属于朝阳产业，毕业生很好找工作，园林专业也像雨后春笋似的，几乎每一个大一些的院校都设置了园林专业。每年的在校生和毕业生多了很多倍，但是教师的人数并没有随之增长，很多学校教师严重不足，很多毕业一二年的学生任教。这样的情况对于园林设计行业的素质是极大的考验。我们应该对于一个学校是否具备设立园林专业做出严格审查和认证。主要应该包括四个方面的审查。

第一，园林专业基本课程的设置，由园林、土建、美学、文学、环保五部分构成。园林部分占比较大比例，主要让学生掌握园林的历史、理论、设计方法、元素特征等基本素质如：园林树木学、园林花卉学、中外园林史、园林工程学、假山、中国古典园林、园林水景、园林理论发展等等；土建部分主要让学生掌握基本建筑材料的特性等知识，如：材料力学、地质与地貌学、基本建筑学、给排水等等；美学部分主要培养学生的审美素质，如：素描、水彩、色彩构成、平面构成、立体构成、雕塑、国画等等；文学部分主要培养学生的艺术素质和表达能力，如：园林文学、散文诗词欣赏、中外名著欣赏、游记欣赏等等；环保部分主要培养学生对于气候、生态的素质，如：气候分区特征、园林生态学、土壤与肥料学、病虫害学等等。

第二，每一位专业课教师与所教学生应该达到一定的比例。不然的话，我们培养的园林师就会成为“环境杀手”。

第三，教师任教资格的认定。

鉴于园林专业理论与实践的综合性，合理配置理论教师与实践教师的比例，降低留校任教、工作经验少的教师数量。可以适当外聘有一定工作年限、水平比较高的一线设计是作为兼职教师。这样对于案例教学有很大的促进作用，这些教师本身就是一个案例库。可以有效地保证学生与外界近距离接触，及时接受最新的信息，了解行业现状，改变课内与课外、毕业前后的专业知识割裂的情况。学生可以更好的更新知识、适应社会的变化。

第四，园林案例资料和图书资料的数量、质量的审查。

三、注册园林师执业制度

目前我国实行的专业技术职务任职制度已经不能够适应园林设计行业的特点。依据从业时间来认定设计师是工程师还是高级工程师并不能反映和保证设计师的能力。另一方面随着人才的流动，自由园林设计师增多，资质的高低已不能反映设计公司的能力。执业制度对个人信用具有很强的制约效果。如果在执业期间出现信用污点，会遭受严厉的处罚，直至取消执业资格。而要重新取得执业资格的难度很大，有的甚至终身不能再从事相关的工作。实行执业资格的行业一般都比较规范，在社会上也具有较高的信誉度。注册园林师和园林师事务所的实行已是非常必要的了。

3.1注册园林师的认证

建议分为助理园林师和注册园林师两级。助理园林师必须是经过认可的园林专业合格毕业的学生，选择一家园林师事务所实习，协助注册园林师工作，不得单独从事园林设计事务。注册园林师是在助理园林师实习期满后（建议2～3年），由领导其工作的注册园林师推荐，经过中国园林师协会（CFLA）的批准后成为注册园林师，可以单独执业，接受CFLA的监督和管理。

3.2园林师事务所

由一名或多名注册园林师主持的设计单位。注册园林师负责景观项目的实施，业主只要找到园林师事务所，与设计师确定好方案后签订合同就可以了，而方案的具体实施，包括材料的选择、施工单位的选择、现场的管理、进度的控制以及质量的监测等，都由签约的设计师负责。工程完工后，所有的质量问题也都由设计师负责。这种全权负责的方式，迫使设计师对劣质材料、不规范的施工企业避之惟恐不远，从而保证整个行业的规范度。

一个设计师事务所要营业，必须有一定数量具备执业资格的设计师，事务所聘用设计师时不但要审核执业资格，还会查询设计师的诚信记录，诚信记录由中国园林师协会（CFLA）负责，保证了对执业设计师的有效管理。

四、园林师的管理机构和制度

目前我国还没有管理园林设计师的专门组织，或者说功能不够完善。中国风景园林学会（1978成立）是全国风景园林工作者自愿结成的依法登记成立的学术性、科普性、非盈利性的全国性法人社会团体，主要从事国内外风景园林学术交流活动，举办规划设计、论文等竞赛活动，推动学术发展，促进国际科技合作。人事厅或建设厅主要对于专业技术职务的认定，管理面比较广，并不能对园林师进行跟踪管理。

因此设立中国园林师协会（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）这一专业组织就成为必要，中国园林师协会（CFLA）进行自律管理。主要职能为园林师注册资格的认定，园林师事务所资格的认定，园林师执业业绩和诚信的纪录，园林师执业执照的发放与吊销，设计事故责任的判定，接受业主投诉，行业规范的制定等方面。这些信息对社会公开，以便业主了解设计师，为选择设计师提供帮助。