好词好句好段大全汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇好词好句好段大全范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

3、那时候，他满心都是希望；现在，一肚子都是忧虑。

4、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

5、爱与不爱，穷人得在金钱上决定、”情种“只生在大富之家。

6、夜深了，多日的疲乏，与逃走的惊惧，使他身心全不舒服。

7、夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。

8、难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了；他们瞪他，他也瞪他们。

9、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

篇（2）

干干净净、工工整整、开开心心

高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快

漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜

平平安安、风风光光、红红火火

羞羞答答、风风雨雨、高高大大

亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户

结结巴巴、口口声声、方方正正

千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细

躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉

暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚

摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼

说说笑笑、来来去去、圆圆满满

整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆

断断续续、忙忙碌碌、完完全全

滴滴答答、白白净净、稳稳当当

进进出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳

完完整整、弯弯曲曲、安安稳稳

好句：

1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

3、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

5、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

6、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

7、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

8、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

9、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？

10、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

11、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

12、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。

13、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

14、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

15、明明整天在家里学习，非常用功。

16、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

17、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

18、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

19、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

20、只有自己种，才有吃不完的菜。 只有努力学习，才能考好期末考。

21、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

22、面包已经烤熟了，好香啊！

23、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

24、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

25、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。

26、一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，()在阳光下闪着绿光。

27、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

28、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

29、那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。

30、天气渐渐热起来了。 水渐渐升上来了。

31、乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

32、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

33、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。

34、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

35、这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

36、那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。

37、田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。

38、他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。

39、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

40、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

41、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

42、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

43、格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。

44、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。

45、湖水流得可真急！“哗啦啦”像一支动听的歌曲。

46、小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。

篇（3）

1、好词：谀词、谦卑、良师益友、刻骨铭心、气吞斗牛、凭吊庸碌。

2、好句：辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆；最折磨人的不是脑力劳动和体力劳动，而是操心；个人消灭了，茫茫宇宙照样进行，个人算什么呢；得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心；这样下去，少年变了老年。与社会脱节，真正要不得。我说少年变了老年，还侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很积极，头脑开通；要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀；赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心；一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷；关于感情问题。无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

3、好段：中国哲学的理想，佛教的思想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。

（来源：文章屋网 ）

篇（4）

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，”而我总觉得，书是人类的良师益友，因为它能让我们体会到童话的神奇魅力，使我们感受到莫大的快乐，得到有益的知识。

书是我们时代的生命——别林斯基，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金，书不仅是生活，而且是现在，过去和文化生活的源泉——库法耶夫，朋友们，你们喜欢看书吗？我有一本最喜欢的书——《好词好句好段》

好词，好句，好段，从数千篇佳作文中精心选录，千里挑一；内容全面，包括小学阶段各种常见作文类型：写人、记事、描景、状物……应有尽有。让你尽情享受一顿精美而丰盛的“作文大餐。”不同于拼凑的“写作大全”，示例范文篇篇皆是精品；不同于陈旧迂腐的“作文妙招，”写作指导章章实用易学，内容详尽技法使用，绝对让你物超所值，卷卷有益！

《好词好句好段》它让你掌握写作方法，学会素材积累，激发写作兴趣，从此爱上作文，

这一本书使我学会了作文应该多用好词好句，这样作文才可以写的好，这一本书不但提高了我的作文水平还增加了我人生记忆的知识，就像小鸟不能没有翅膀，不然小鸟将永远不会飞；也像世界不能失去色彩，不然世界不会变得如此美丽；小动物也不能没有食物，不然小动物们会渐渐消失；植物也不能失去水之源，不然将永远不会健康；我们也不能没有书，不然我们将永远不会到达知识的彼岸。

我喜欢的这本书虽然不是最好的，最贵的，最有用的，但这本书对于我来说它帮助了我很多，在我思路断了的时候，在我作文不知该怎么写的时候，就是它帮助了我！

篇（5）

杨宇钦

我的朋友柳志信,读起书可真是个“呆子”。

他的头长得圆圆的，样子看起来虽然有点“呆”，眼睛里却闪烁着智慧的光芒，别看他胖乎乎的平常不怎么爱说话，可向我问起问题来，非要打破砂窝问到底不可。

柳志信每天中午都要拿本书来读，一看就入迷。

有一天中午，他正在看书，我走进教室叫他去食堂吃饭，他摸摸自己的肚子然后头也不抬一下就说，我已经吃过了呀。呵，这个呆子，看书看得连中午饭也忘记吃了。

还有一次，他正在看一本《皮皮鲁的故事》，老师叫他到办公室去一下，他一边走一边还在看书，不心碰在了走廊的柱子上，柳志信以为碰到了同学身上，连忙向柱子道歉，弄得同学们笑成一团。

一天课间十分钟，他在看《故事会》，我见他皱起眉头，就对他说：“书中的有些故事是编的，别太较真啦！”没想到他却说“傻子”。我气得火冒三丈，心想“好好的，干吗骂我啊，我真想不通”。放学后，我问了他，他说：“对不起，我是说书中的那个人是傻子，明明看到坏人来了，都不跑......”原来是一场误会。

篇（6）

撕书、卖书的诱因是什么?这种行为为什么会很快成为一种集体行为，一种全国性的行为，一种不需要任何宣传和鼓励就群起而撕、群起而卖，成为一种自觉自愿的行为，而且“觉悟”相当高，场面相当宏大，为什么?

同事徐冬安似乎要来解答我的疑惑，他说：“你看他们书桌上堆的都是些什么书啊!比砖头还厚，三轮复习用书，语数外政史地理化生，三九二十七，一本比一本长，一本比一本厚，本本主义，本本理论，本本都是必需的。”笔者是语文教师，曾经统计过学生书桌上摆放的作文辅导书，说来骇人，大家不妨听听：《获奖作文一本全》《优秀作文》《满分作文》《作文航母》《获奖作文黄金宝典》《尖子生作文》《作文典范大全》《作文全能辅导》《好词好句好段》《名教师教你写作文》《作文素材大全》……蔚为大观，不胜枚举。我不知道这种辅导类书籍到底有多大作用，但我知道，现在的学生越来越写不好作文了，他们好像只知道牛顿、爱因斯坦，只知道司马迁、屈原，一写作文，那些逝去的人就会灵魂附体，他们不是一个人在写作，但写出来的却是相同的作文。根据有学生写《真诚的喝彩》，其中写道：“司马迁受宫刑，我为其喝彩；屈原自投汨罗，我为其喝彩。”真的，两个字：无语。前一段时间，我在课间听到学生们在议论富士康员工跳楼事件，我以为他们开始关注现实，但他们关注的内容好像只和数字有关，数字不增加，也就少了说说的热情，这很像祥林嫂口中的那个阿毛的故事，听来听去一个样，鲁镇人便淡漠了。

篇（7）

2、溪外蒹葭渐落愁，兼风兼雨更兼忧，兼送一曲笛声柔。春怨才袭芳草渡，秋寒已染白萍洲，谁曾吹梦到红楼。

3、纤指红尘，醉影笑惊鸿，皓月长歌把酒临风，倾杯畅饮，尽长虹。

4、梦里误把云作帆，疏觉暗香别长安。雪似绵绵柳絮，金梅恍惚，桃花点点，唯觉衣单，只道醉来意阑珊。潺潺，银河最茫然，遥迢故乡远。

5、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

6、长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相惜。

7、寒夜烟花烫，他又执灯望，石桥陌路人，不见她模样。

8、那弥漫一千里的迷雾，有你在其间且行且住。于是我付尽一生行走你的路。

9、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

10、栖霞烟岚，碧山云树，道莫愁，却泪落无数。

11、谁执笔但记情成卷，只空忆此去经年。

12、丹青卷，铁扇昼白，望红尘，韶华如笋，夜色似我。

13、白鬓皱纹浓，手握竹杖长，雀嘶啼，北风荒，只剩眉线连长。

14、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？

15、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

16、遥忆当年东林寺前初相见，回首今夕已是茫茫红尘断。优美的句子独自倚栏，待得冷颜瘦。心依旧，泪沾衣袖，遥问伊知否？

17、一桥春*在江南，杨柳初展意犹寒。燕飞夕阳里，迭荡暮色，留连青萍，万里河山。无语莺啼度芳栏，还看，绿水又东去，眼帘极处洄环。唯美的句子若教眼底无离恨，不信人间有白头。

18、一帆直向金陵风，飞逝烟柳悒尘空。绝壁倒松倚看月，清泉直流花动容。可叹飞云总无奈，又笑越相同。两岸风光看未尽，烟霞已在万山中。

19、一腔爱恨，一场悲欢，一卷青史，一身风尘与沧桑。

20、相携芳笺只一看，高山流水向此生。紫蝶飞羽青云去，扬扬乱化云纷纷。无言相对道何事，别来恐泪万里春。秋欲香残若摇曳，借知何人问。喜见寒水外，点点渔火。

21、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

22、用我三生烟火，换你一世迷离。

23、秦淮河水凉，石桥墨竹晃，画眉雨中飞，静落他窗框。

24、灯花伤，落地成灰一行行，归处，青山莽莽云雾徜徉。影成双，可惜两地各尽觞，独将此身此心俱埋葬。

25、锦瑟华年，一曲拨断弦，惜流年，可曾相约天涯路踏遍？

26、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。

27、小池何人恋花纷，来去皆是无情人。莫把清香相与付，恐引许多恨。往事难得销磨，最是伤心五更。漫步江上月，悠悠舟里人。

28、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

29、悠悠五年别情梦，谁错，夜来断肠魂。昔景更成风，无奈，只看莲花憔悴秋月中。无畏往事并旧容，情衷，而今淡淡荡于空。缠绵成霜誓化雪，此恨，伴着寒水愈来浓。

30、但知前世今生石上刻，佳缘若梦又有几人得。

31、百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。()夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。

32、愁心惊一声鸟啼，薄命趁一春事已，香魂逐一片花飞。

33、落絮无声春坠泪，行云有影月含羞。

34、风习袅袅，盈水展千华，飞檐亭角清铃响。犹记当初，你回眸莞尔，一笑倾城百日香。

35、红尘紫陌，纵寻千百度，回首万年，情衷伊人。

36、夜阑窗外声，烛影照梦魂，知我懂我只一人。

37、潇潇漫天雨暮江山何处，我凌波看尽这七海龙旋舞。

38、曾经一思泪断肠，无语处，问何望。千寻烟波，相逢最渺茫。芦管晓吹夜不禁，月空照，孤影长。年来得此苦与伤，欲相弃，心如霜。相思难尽，日日萦我窗。天共水色飘雾时，朝霞在，梦中央。

39、菱花铜镜凉，眉添黛料香，魂飞散，只盼望，君健在安康。

40、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

41、有缘相遇，无缘相聚。天涯海角，但愿相忆。

42、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。

43、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

44、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。

45、西出阳关无故人相陪，醉也不须归，一枝柳，换你一滴英雄泪。

46、知君醉，佳人含泪唱逝水雁南飞。红绡垂，无语凝噎竟笑谁自伤悲。

47、飞花飘絮，霓裳翩翩舞，几多情愫心飞扬。广袖流云，琴曲指尖凝，清水芙蕖脱尘嚣。

48、茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。

49、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

50、往事恍然成梦，觅亦无寻踪。几点苦泪谁觉，四望空空。莫道彼情难堪，相视无语中。又把今宵事，换作伤痛。一点相思何忘，任自荡西东。好词好句好段摘抄大全雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

51、饭淡茶水凉，灯灭催魂亡，画眉鸟，成一双，比眉伴天荒。

52、桃花笑尽春风，再难觅，何处相守，何来相聚。

53、禅钟佛语何把归人劝，换得泪落西湖三月天。

篇（8）

一、正确引导，激发兴趣

当今世界，开卷未必有益。一个初中生进到书店，面对五花八门的书籍如闯迷宫，需要师长引导来选择书目。新课程标准推荐的必读书目，正好解决了这个燃眉之急。这些作品无论从思想上还是艺术上，都可谓是文质兼美的。每学期只有三本，在开学初就应引导学生购买准备阅读。另外，也需要教师独具慧眼，在学习过程中适机地推荐好的作品给学生们。例如：在学习《爸爸的花落了》后，就可手拿着《城南旧事》推荐了。此外，还要了解正在学习的文史学科，对在历史上做出巨大贡献或有重要影响的人物的传记也要建议学生买来读一读。

在教学中，我经常看到学生购书踊跃，买后又束之高阁。有书不读令人着急，这就需要我们教师千方百计地去调动激发学生的阅读兴趣。我认为激发读书兴趣这一招最为重要，它直接关系着学生能否与书籍结为良师益友，关系着学生能否拥有广博的见闻。

激发学生的阅读兴趣，一是结合课文教学，由课内阅读向课外阅读延伸、扩张。如学过了奥斯特洛夫斯基的《生命的意义》之后，要求学生课外阅读《钢铁是怎样炼成的》，学习鲁迅的《孔乙己》可以向学生推荐《狂人日记》、《阿Q正传》，这种延伸性的阅读，不仅巩固了课内知识，而且扩大了知识面，有利于学生发散性思维能力的形成。二是按照不同学生的兴趣爱好，有针对性地推荐课外读物。学生因年龄、性别、性格、爱好、心理特点等方面的差异，阅读兴趣各有不同。教师推荐课外读物应注意因人而异，喜爱文学的可多推荐一些中外名著；好奇心强对理科知识兴趣浓厚的可多推荐《十万个为什么》等科普读物；对政治、历史感兴趣的则建议他们多读一些名人传记……这样，学生既乐于接受，又培养了学生的爱好，为学生发挥个人潜能打下基础，而阅读能力也就在不知不觉中提高了。三是注意容量适当，循序渐进。再好的美味，暴饮暴食其结果只能是消化不良，令人反胃。在向学生推荐的读物中，既要注意与学生的阅读能力相适应，又要注意不能一次要求太多，这样学生才能读得了，读得好，而兴趣倍增，如果让学生望而生畏，其结果只能是适得其反。四是注意不断刺激，巩固深化。初中生年龄较小，兴趣来得快，消失也快，教师应注意在培养的过程中围绕读书活动采取板报、专刊、故事会、表演、竞赛等多种形式，不断刺激学生阅读兴趣，使之得以巩固和提高。

二、传授方法，指导阅读

学生乐于看书了，还要让读书有一定的深度。这就需要老师点拔读书方法，才能把书读得纵深些。

1．辩论着阅读。辩论书中的景物、人物、情节、情感、思想等等，较之我们所经历的人生和所看到的书有何异同。让学生敢于质疑，常与书中人物的言论辩论，与读该书的同学持的不同见解辩论等等。在平时教学中渗透辩论的读书理念，让学生为自己的独到的见解而喝彩，让学生明白书是越读越明白，事理是越辩越透彻。

2．批阅着读书。动笔墨读书，把书读厚实些，就能把书中许多好东西变成自己的财富。那就该学着批阅着读书。让学生们放下思想包袱，怎么想就怎么样批注：可画可写、可圈可点；可用彰显自己个性形式的彩色笔墨去批注；批阅一本最好，批阅其中几个章节也不错。即使批阅的话语很肤浅、很幼稚，但我认为敢批就是赢家。

3．写读书笔记。此法教孩子把书本读薄了。读书笔记可设计几种格式，但不外乎摘抄好词、好句、好段，但最重要的是读书感悟。这是心得体会，不易写好。我把学生阅读笔记浏览一遍，找寻优秀的感悟给学生们听，有时还不厌其烦地誊写张贴在教室里。课前有时讲析，让学生学会从作品内容联系我们的人生和社会，从结构上和表达手法上去借鉴等。学生阅读笔记只要有见解就算成功，就能在作业上挣到“优”了。

三、克服不良习惯，及时纠错纠偏

教师在培养学生阅读能力，指导学生课外阅读的过程中，对学生中出现的不良习惯和错误倾向应及时予以纠正。

首先，要克服急功近利的阅读。现在学生课外阅读功利性很强，一切为了考试而读，例如，有的学生作文不理想，就买了一大堆作文选刊、作文大全、作文指导之类的读物，囫囵吞枣，死记硬背，乱读一气，其结果是作文能力没提高多少，学生的阅读兴趣一下子读没了。