信息社会学汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇信息社会学范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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二、信息社会学的发展趋势

1信息社会学的发展趋势

1.1信息社会学的发展速度加快

网络环境下，信息向社会的传播是全方位的。目前世界上最大的互联网已连接了170多个国家和地区，各国政府以至私人公司都建立了自己的网站以公布、获取和传播信息，网上信息资源的数量正在迅速增长。在这种形势下，信息社会化的理论研究将得到普及，社会信息意识普遍提高，从而把信息社会学的研究与发展推动到前所未有的阶段，且这一浪潮还将继续不断地向前发展。

2信息社会学理论体系走向完善和成熟

信息社会的实质是高新技术社会，它的发展和成熟需要各个领域高新技术的协同支持。因此，信息技术革命将把全球高新技术的发展推向一个崭新的发展阶段，并引发一场巨大的产业革命，有力地推动社会和生产力的发展。目前信息社会学正在总结社会信息实践经验的基础上，从感性认识不断升华为理性认识，理论体系已基本形成，并不断走向完善和成熟。

2.1信息社会学研究向理论与实践结合的方向发展

理论与实践紧密结合是科学研究取得成效的基本方式。信息社会学理论作为科学技术知识体系的一个组成部分，在实践中已成为促进社会经济发展的重要因素。在全球网络化环境下，信息社会实践正以科学理论为指导，从而确保信息社会实践的科学性和方向性，不断地推进信息社会学理论向着更加完善、系统和成熟的方向迈进，为人类科学技术的研究与发展提供新的发展模式。

三、我国信息社会学研究进展

1研究主体趋于成熟

目前，我国信息社会学研究存在着研究主体成分单一、结构松散、兴趣不够专一等缺憾。这些情况明显制约着我国信息社会学研究的深入开展。随着社会信息化进程的不断加快，我国信息社会学研究在下一阶段必将受到我国信息学界和社会学界的广泛重视，信息社会学研究主体在多方面推力的作用下，必将逐步走向成熟，并具有研究主体成分齐备化、研究主体单位组织化、研究主体成员逐步专业化等特点。

2研究内容趋于深化

尽管我国信息社会学研究取得了重要发展，但目前的研究内容仍不够深入，其主要原因是我国信息社会学尚处于初建阶段，且我国信息社会学研究对象尚不成熟。下一阶段，我国信息社会学必将其研究内容的深化作为研究的主要任务，深化和务实研究将成为一种迫切的社会需要。我国信息社会学研究经过10多年的实践，已经积累了一定的研究经验，信息社会学研究已经有了深化发展的可能，务实性、具体性、实用性的研究将迅速增多。

3研究方法趋于多样化

通过分析过去10多年我国信息社会学研究的实践发现，信息社会学研究方法不无缺憾。这些缺憾主要集中在文献研究者多，实地研究者少；定性研究者多，定量研究者少；主观理解者多，客观解释者少。这些缺憾必然严重影响我国信息社会学研究的发展。我国信息社会学研究方法在下一阶段必将呈现出多样化的发展趋势。届时，各种信息社会学基本方法将结合使用。

篇（2）

基金项目：延安大学精品课程建设项目（YDJPKC11-17）。

信息化社会到来引发了教育全方位改革，计算机网络作为信息社会的神经网络系统，在信息传播中扮演着越来越重要的角色。全球化日益临近，ESL（English as a Second Language）学习成为人们与世界接轨的必要条件，对于ESL学习，由于学习者人数众多，学校教育已不能满足学习者的要求。学习英语，主要就是营造一种学习的语言环境，网络上的“语言互动”依托先进的信息技术，已经不再是一种“理想”而是现实存在，网络学习这种新型学习方式得到了更多人认可。

ESL网络学习人群调查

为了更充分了解ESL网络学习人群，从2010年11月15日开始，我们在延安昂立英语学习网、延安大学《英语写作》、《大学英语》精品课程网、英语学习论坛等与英语学习有关的网站，安装了Baidu公司专业的网站流量分析工具，统计了1年以来网站被访问情况。由于访客受学习经历、年龄、职业等因素影响而浏览不同的网站资源，依据Baidu统计系统，至2011年11月15日，4个网站总共PV数为238065次，访客年龄、学历、职业分布等统计结果如图1、图2所示。

网络学习者特征

根据图1对网站访问者年龄分析发现，ESL的学习已经包括了各个年龄阶段，对于不同年龄阶段学习者都已经成为ESL网络学习的参与者，但是总的来说，中小学年龄阶段的ESL学习者带有一定的被动因素，到了成人阶段，积极的学习因素将成为主流支配着学生的学习，因为在这个阶段人们认识到了英语学习在生活中的重要性。根据不同学习阶段按年龄划分，网络学习可分为五个阶段，不同的阶段有不同的学习特征。

3-6岁 此阶段学习者为学前儿童，英语学习是作为他（她）们的娱乐形式出现，在网络学习中，英语游戏是儿童访问频率最多的网络学习资源。这些小的ESL学习者注意力不容易集中，好奇心和计算机操作水平导致学习资源访问跳出率数值较高。

7-15岁 此阶段学习者为中小学生，随着课程改革的深入，信息技术与课程整合在中小学已经比较普及，大部分学校已经具备了进行多媒体网络教学的硬件设施，可以较好地依托网络教学平台开展学习活动。这个年龄阶段的学习者好奇心强，学习精力充沛，相应对英语学习的压力较大，随着对英语学习的不断深入，对英语学习会产生积极和消极的两种学习态度，入门同学比较喜欢，不入门同学则十分焦虑，甚至有的同学对英语学习产生厌恶和抵触情绪，即使注册了网站会员，也很少访问网站ESL网络学习资源。

16-18岁 此阶段学习者为高中阶段学习者，这部分学习者即将面临高考，英语作为必考的科目，在此阶段学习中占有重要地位，所以更是引起学生高度重视，此阶段学习者已经具备了一定的自主学习能力，有了一定自我认知意识，已经开始主动进行英语学习活动。不过在高考指挥棒的影响下，这种学习活动还是很大部分上集中于应试方面，注册会员喜欢访问英语学习网站的考试试题。

18-22岁 此阶段学习者可分为大学阶段学习者和社会学习者两部分。其中，大学生在此阶段的学习主要集中在四六级等各种级别的英语考试和研究生考试，当然这其中由于国家对于四六级制度的修改，同学已不再单纯为拿到毕业证而学英语，而是处于自身对于未来工作需要、兴趣需要进行自主学习。这部分学习者具备了较为良好的网络学习环境，有一定的自主学习空间，勇于尝试新鲜的学习方式和途径。其中还有一部分其他英语学习者，他们同样能够比较接受和乐于接受新鲜事物，而且由于工作的原因，更加乐于进行英语学习活动，在英语网站学习活动中表现积极。

23-60岁 此阶段学习者精力充沛，是促进社会经济发展的主力军，信息知识的及时获取将会成为其社会谋生的重要能力，其中英语作为一门国际交际技能，成为这部分人工作生活的必要工具，所以利用网络平台进行英语学习是此部分学习者的主要手段，他们的学习内容具有指向性和扩散性两个方面，前者依存于工作生活的直接需要，后者则更多依存于自身的爱好兴趣，前面提到的充电一族大部分出现在此年龄阶段。

ESL网络学习资源形式分析

通过以上分析可以发现目前利用网络进行英语学习活动的人群遍布各个年龄阶段，ESL网络学习已经成为当代信息社会新的学习趋势。信息技术的发展给ESL的学习活动提供了更为广阔的天空，从最早语音室的大规模的使用到CALL，再到多媒体CALL，再到以因特网为中介的交际（CMC）和网络辅助教学（WELL）的兴起，还有近年来随着移动通信的迅猛发展，移动通信与计算机网络的结合——3G技术的应用（大大提升了移动网络的速率），促进了移动学习概念的形成。面对众多的学习方式，很有必要从学习者的角度出发来分析这些学习资源，从而为人们进行ESL网络学习铺平道路。

按照学习者的有意识和无意识两种学习方式，可以把ESL网络学习资源划分为有意识学习资源和无意识学习资源两大部分。

篇（3）

活动空间越大，时间就越紧促。精神领域中空间与时间的函数关系，理所当然地使人们体会到一寸光阴一寸金。一切费时的信息传达方式已逐渐被人们疏远。开会要短，说话要短，作文要短，悠悠然的文学即文字之学，也在面临考验。古典戏曲的缓慢节奏，已使青年观众们远离剧院了；长篇叙事诗和长篇小说作为时间上的高耗品，其读者也在减少――只有极少的杰作能造成例外。与几年前人们较多闲暇的情状相比，现在人们忙得甚至没有太多时间来光顾短篇小说了。这里除了有文学本身的质量问题外，其他多种信息渠道的出现，很难说没有对文学造成压力和挑战。文学作者们眼睁睁地看着一批又一批非文学性报刊应运而生，更有一批又一批载有密集信息的文摘报刊为读者所欢迎。他们还眼睁睁地看到，尽管文学作者们使出了浑身解数，但下班后的人们往往更多地坐到电视机前去了。影视文学、声像艺术，正在使人们津津然陶陶然。

文学正在汹涌而来的信息浪潮中黯然失色吗？

我们已经失去了恐龙，失去了甲骨文，失去了长袍马褂……没有理由认为任何事物都会万寿无疆。但我们也没有理由认为历史久远的事物都面临末日。人类还存在，还需要用符号来表达感情，那么被誉为“人学”的文学，理应无缘受到文物部门的垂顾。这是一个确实却稍显笼统的回答。也许，为了进一步讨论文学是否消亡，我们还须探明文学特有的价值，看它对于人类是否具有其他事物所无法替代的长处――任何事物有所长就不会被淘汰，哪怕小如竹筷。

当我们清点文学之长时，也会冷静而惊愕地发现，随着电子声像手段的广泛运用，文学曾有的某些长处正在弱化或消失，某些职能正分让或传交给其他信息手段。这种动向虽然令人沮丧，却也是确实的。

文学无法在平面写实方面与影视竞争。远古时期没有什么文学，最早的“文学”大概算那些象形文字，像牛像羊，像日月山川什么的。古希腊艺术家普遍认为“艺术摹仿自然”，主张文学照相似的反映生活。中国古人也首先提到“赋”，即强调铺陈直叙，摄万象、状万物。因槊挥猩阌埃更无电视电影，文学义不容辞地要独负写实重任，作品中自然倚重平面的白描。因此，你要知道云梦泽吗？请看司马相如的《子虚赋》：“其东”如何，“其西”如何，“其高”如何，“其卑”如何。作者洋洋洒洒，把东西南北、山石草木写得无微不至。你要知道梁山好汉的出征英姿吗？那么可在《水浒传》中随便挑出一首战场诗，作者用墨如泼，把天地人马刀枪剑戟写得面面俱到。作者对实写物象的这种劲头，还体现在巴尔扎克对一栋楼房或一条街道的数十次描写中，体现在雨果对一所修道院数万字的介绍中。人们通过这些作品可以看到自己未能看到的世界，观察到自己未能观察到的事物，从而开阔眼界，长见识。然而，今天的人们如果要知道云梦风光，去看看摄影画报不是更简便吗？如果要知道沙场壮景，去看看宽银幕战争片不是更畅快吗？不仅省时，而且声像效果比文字效果更强烈。它能用直接的有声有色来取代文字描写间接的“有声有色”。屏幕上几个镜头，往往功盖大片文字。

叙事诗越来越让位于抒情诗，而小说领域里，不仅大场面大事件的题材越来越多地分让给影视，不少小说家也不再热心于铺陈物象，艺术触须更多地伸向人物的情绪和感觉，伸向那些更能发挥文字优势的领域。这不是说不写实，更不意味着作家沉湎于主观世界。以徐怀中的《西线轶事》为例，这部小说所描写的战争，其规模不会小于梁山好汉们所经历的任何一场征杀，但作者在战况交代和战场描写方面寥寥数笔带过，笔墨始终倾注于男女战士们的心态。不是从外形观照来再现战争，而是以内心窥探来表现战争。作者也写到红河、战车、木棉花等诸多物象，但显然不再是那种刀枪剑戟式的面面俱到了；不是全景式的，是特写式的；不是平面的，是曲面的或变形的――即收聚于作者主观审美焦点。不难看出“物象”型小说，更适宜改编为影视，而“心态”型小说，一旦搬上屏幕就会损耗掉大量内容和光彩。小说这种由“物象”型到“心态”型的转变，不仅仅是所谓中国情节小说受了外国心理小说的影响，这种转变是国际性的，是在现代信息手段日益发达的条件下，小说扬长避短参加竞争的自然转向，是它力图使自己有别于影视的自然趋赴。

文学也很难在直接宣传方面与其他舆论工具争雄。古代不仅没有电子声像宣传，连报刊新闻也没有。奏疏和塘报仅为宫廷所用，对下宣传则靠文告和鸣锣，因此当时文学又兼有新闻报道的功用。古代的理论事业也极有限，鲜有专门的理论机关及机关刊物，故文、史、哲从不分家，多位一体。这样，儒家文论历来主张用文学来“明理”“载道”“讽谏”“劝世”，即强调它的直接宣传作用。《国语・周语》载：“故天子所政，使公卿至于烈士献诗，瞽献曲，史献书……而后王斟酌焉，是以事行而不悖。”《荀子・赋》中也有这样的话：“天下不治，请陈媸。”这样，就把诗当成公文报告了。文天祥的《正气歌》敷显仁义，颂扬忠烈，可算是当时的“哲理诗”；柳宗元的《捕蛇者说》抨击苛政，指斥贪赃，可算是当时的“问题小说”；至于司马迁在《史记》中常常于篇末来一段“太史公曰”，考究得失，评论是非，这都是把一些非文学因素夹进小说中来了。如果说上述优秀作品“多位一体”现象在当时是难免的，或是必需的，那么后来情况就出现了变化。我们已经有了新闻之后，哪位长官还靠下属“献诗”来了解下情呢？我们要了解理论，还需要到小说当中去寻找各种“太史公曰”吗？

纵然文学很难在思想功能方面争雄，然而它可以在培育人的感情素质和性格素质方面来发挥自己的所长。可以发现，众多作者的兴趣侧重逐渐由“明理”转向“缘情”，由“言传”转向“意会”，由阐发事理以服人，转向表现情绪以感人；即由直接的宣传教化转向间接的陶冶感染。人们已经看到，中国古代那种“写中心、唱中心”式的诗歌，包括《雅》《颂》中的“歌德诗”和“讽谏诗”终于完成了自己的历史使命。继之而起的是唐宋以后大量描写征夫、思妇、游子、寒士等题材的抒情感怀诗。到今天，活跃诗坛的大量诗歌更以其情操、情趣、情致的独特性和多层次性赢得读者。当代小说中，越来越多的作者更注重人物的微妙感情探究和复杂性格分析。随手举王安忆的《流逝》为例，作者及笔下人物评议政治，评议人生，评议世间众相，仍然有不少“理”。主人公赵家媳妇那段关于生存意义的大段内心独白，全是理论，类似情形在《捕蛇者说》里根本没有。但《捕蛇者说》表面上不太说理，实际上以理念为纲，推出明确单一的主题；而《流逝》表面上不避理，实际上以情绪为纲，议论为传达情绪服务。两者的根本性指归不同。《流逝》的主题是什么？赵氏家族在运动中的家道衰落值得同情还是值得庆幸？赵家媳妇终于得到的“实惠精神”是朴素还是平庸？人生幸福是主观的还是客观的？是动态过程还是静态目标？据说编辑部当时对此都各执一说，说不清楚，说不清楚但又可感可悟，从这一点出发，我们大概可以预测未来文学方位的又一个坐标点――“感悟”型。

重心态甚于物象，重感悟甚于思想，发展中的文学正在趋长避短，弱化自己的某些特性而同时强化自己的某些特性。这当然是大体而言，不能概括有个别。这当然也是相对而言，既说“侧重”就不是说“唯一”――心态离不开物象，感悟离不开思想，矛盾的双方面总是互相依存互相渗透的。问题只是：它们在什么样的层次中进行了什么样新的组合？在新的机制中，孰纲孰目？孰表孰里？

演变就是演变，并不意味着演变前后有着什么高级和低级之别。各个历史阶段的文学各有价值，但随着传媒技术的发展，文学是必然有所演变的。这种演变过去就有。

我们已经经历了口传文化、印刷文化、电子文化三个历史阶段，每一次信息手段的丰富和发展，都带来一次文学体裁门类的增加和分化。各门类间或有交叉，有迭合，有杂交品种。理论与文学结合可以生出文学宣传，包括杂文、朗诵诗、哲理小说等等。新闻与文学结合可以产生非虚构文学，即报告文学、传记文学等等。

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1.2缺乏稳定的团队和制度约束学会由机制体制原因以及出于考虑用工成本，有相当一部分工作人员属于社会聘任，这部分员工流动性大，对于周期较长的信息化建设是不利因素。另外，由于上述种种制约条件，学会信息化建设热情不高，相关制度缺乏，使得信息化建设缺少制度保障。

2、学会信息化建设要点

信息化建设是一个长期过程，需要建立制度、多方筹措资金、逐步完善。信息化建设要注意几个要点。

（1）制度保障。要建立起完整的信息化建设制度，明确信息化建设目的、目标、时间节点和资金支持情况，明确责任落实。工作中严格依制度办事，保证信息化建设顺利进行。

（2）顶层设计。凡事预则立，不预则废。信息化建设也是如此，必须在前期充分调研、咨询的基础上，设计出科学合理的总体架构，在这个架构的基础上再逐步推进。其好处是，第一，统一数据和数据交换标准，建立学会信息资源元数据、主数据和主要代码标准，按照统一标准、协同共享原则，实施数据库及数据仓库的建设和管理，构建学会数据交换与传输平台。第二，优化业务流程，规范技术组件，实现标准组件复用，节约开发时间和资金。第三，便于各应用平台集成，便于系统功能扩展。

（3）运作实施。在信息化建设总体规划之后，提交信息建设项目的优先级顺序，紧急使用的应用系统优先安排开发。外包应用系统的参与者有公司开发人员和学会员工，双方必须在充分、反复沟通的基础上，明确需求和软件的功能要求。员工应积极主动提出业务需求，在系统测试阶段应配合开发人员做好软件测试，同时员工应注重提高自身计算机水平。对软件开发方，学会应做好质量控制，防止出现偏差。

（4）利用新媒体发掘学会信息化建设新途径。充分利用微博、博客、论坛等媒体以及移动互联网应用，在其平台扩大学会舆论宣传，密切与会员、广大科技工作者、社会公众的联系，营造学会“科技大家庭”的氛围。

3、学会信息化建设总体架构

信息化总体架构在发达国家的企业和政府中相当成熟，形成了一套完整的理论、方法、标准和工具，欧美一些国家还颁布了法令以行政手段支持。我国可以借鉴欧美的成功经验，根据国情，总结出适合我国的信息化总体架构。下面给出学会信息化建设总体架构，此架构包括六个部分：基础设施、数据存储与管理、应用系统、业务战略、标准与规范、安全与维护。基础设施是基本的软硬件及网络环境；数据存储与管理包括数据存储、各个业务数据库、共享数据库、数据标准、数据交换、数据管理等；应用系统是以业务为基础的各个应用系统；业务战略是在各应用系统、共享数据基础上，进行数据挖掘和专家分析得出的对于学会未来业务发展战略指导。

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不学习就会落后，这是千古不变之真理，万古不变之主义。

只有不断地创造性

学习，个人、单位、集体、地区、国家、社会才有活力，才有生机，才有进步，才有朝气，才有福祉，才有希望，才有盼头，才有明天。否则，一切将终结于保守无聊之中，终结于自我封闭之中，终结于孤芳自赏之中。

爱学习，要像爱惜生命一样，惜分秒光阴，抓重点学习，这才是正确的人生态度。

学习型社会的形成，必须从每个人开始。没有每个人的自觉行动，便没有一个单位或集体的自觉学习氛围，学习效果也就无从谈起。

每个人自觉学习的重要性，直接关系到学习型社会的自然养成。那种自认为个人不学习无关紧要，无碍大局，无足轻重的说法和想法，事实上是对自己严重不负责任的表现。不难设想，如果每个人都存在这种想法，学习不积极，到头来的学习型社会只能是一句空话，如水中之月，镜中之花，可望而不可及。

学习不是要我学，而是我要学。要我学是被动的、机械的、不得已的；

我要学是主动的、灵活的、自觉自愿的。两种态度的效果截然不同，前者是敷衍了事的，后者是认真负责的；

前者必将碌碌无为，后者必将大有可为。

宋真宗赵恒在《劝学诗》中告诫子民：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；

安居不用架高堂，书中自有黄金屋；

出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；

男儿未遂平生志，六经勤向窗前读。”一个千年前的封建帝王尚且注重学习，何况身处日新月异环境中的我们，倘若不加强学习，必然被社会淘汰。

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中图分类号：TV21 文献标识码：A文章编号：

为了推进我市节水型社会建设工作扎实有效的开展，学习和借鉴节水型社会建设先进省市好做法、好经验，进一步拓宽工作思路，继续探索适合我县节水型社会建设工作的新路子，固原市节水型社会建设领导小组适时为我们搭建了赴新疆考察学习的机会。于2012年9月22日--30日,赴实地考察学习了哈密地区、吐鲁番市节水型社会建设情况。哈密地区、吐鲁番市水利局领导及节水办主要负责人高度重视，以召开座谈会、现场观摩的方式“传经送宝”。在座谈会上，领导及专家详细介绍了节水型社会建设背景、建设思路、水资源基本情况、主要做法、取得的成效、今后努力的方向。先后考察了哈密市西戈壁2万亩节水灌溉（智能管理）示范点、东戈壁牧民搬迁安居工程、吐哈石油城智能化管理示范小区，吐鲁番市鄯善县坎儿井、三十里大墩大河水自压灌溉工程、七克台大河水自压灌溉工程。在考察点上，工程主要建设者和管理者，详尽的介绍了工程设计、施工、管理的先进经验和所取得的巨大效益。

通过7天的考察学习，让我学到了许多宝贵的知识和经验，受益匪浅，使我本人对节水型社会建设的认识进一步加强，现将本次考察学习的肤浅认识总结如下：

节水型建设社会背景与我市极其相似

一是水资源管理制度不够完善；二是资源性缺水，蒸发量是降雨量的100倍，人均占有水资源量是全国平均水平的1/33，属典型的资源性缺水区域；三是结构性缺水，工农用水结构不合理，工农业水效益剪刀差大；四是工程性缺水，地表水资源时空分布不均，配置与调控能力不足，控制性水利工程建设滞后；五是管理性缺水，水资源管理制度不够健全，管理粗放，缺乏缺水的长效机制，农业灌水大水漫灌较为普遍，农业灌溉水利用系数仅为0.4，单位产品水耗量大，水重复利用率不足40%。

二、节水工作思路是节水型社会建设的命脉

一是“节水社会化、管理统一化、配置科学化、用水定额化、渠道防渗化、增水工程化、投入多元化、运营市场化”的“八化”治水要求，是新疆通过几十年节水经验总结出的最基本、最有效的节水型社会建设的节水工作思路；二是领导高度重视节水型社会建设，坚持“以水为本”，把节水工作贯穿于经济社会发展全过程，把节水型社会建设纳入地方工作考核之中。

三、措施得力，是搞好节水型社会建设的基础

一是依法加强区域水资源的统一管理，出台了《区域计划用水审批办法》等一系列加强计划用手的政策和制度；二是坚持科学规划，相继完成了《水资源配置规划方案》、《水资源开发利用综合规划》、《工业生产力布局规划》，并按照规划、方案开展了水资源供水结构调整、水资源的优化配置等工作；三是健全管理制度，相继出台了《农业节水实施意见》、《农业用水水费计收和使用管理办法》、《用水定额实施方案》等管理办法，对主导农业作物、主要工业产品、生活用水定额进行测试调查，制定相应取水定额。推行农业用水“定额管理、总量控制”，工业用水推广“产品有定额、企业有总量，农业综合灌溉定额由605立方米/亩下降到493立方米/亩”，工业取水定额下降了30%；四是突出农业节水，加快各业高效技术推广和改造，灌溉水利用系数由0.4提高到0.56。城市节水器具普及率达到90%以上。以节水改造为重点，企业水的重复利用率提高了30--40%；五是坚持改革创新，突出农业产业结构调整，大力发展节水农业和特色农业产业，提高单方水的产出率。创新农民用水管水机制，实行“农民自管自用，自己受益、自己保护”有效机制。六是注重宣传创建，坚持把节水型社会建设宣传深入到农村、工矿企业、机关、学校、街道社区、家庭。以创建“节水型先进单位”活动为载体，深入开展节水型“机关、企业、社区、家庭”创建活动。

四、对我市节水型社会建设的几点建议

1、加大水资源管理体制改革力度。进一步细化完善各种管理制度,建立适应社会主义市场经济要求的集中统一、精干高效、依法行政、具有权威的水资源管理新体制，对城乡水资源实行统一规划、统一调度、统一管理，为建设节水型社会提供体制保障。

2、制订完善全市行业用水定额，确定单位产品生产的用水量指标和服务业用水标准；根据本行政区域的可用水量、用水定额、经济技术条件，逐级明确各乡镇、各行业、各部门、各单位的用水指标；严格执行水资源规划、建设项目水资源论证、取水许可、计划用水制度，保证用水指标的落实；加强水资源保护，依法划定地下水超采区，严格控制地下水开采，促进地下水采补平衡；建立水功能区监督管理制度，加强入河排污总量控制。

3、积极调整农作物布局，优化种植结构，提高农田节水灌溉率。立足水资源短缺的市情实际，按照“建园区、抓规模，创品牌、求效益”的发展思路，依据水源定区域、依据水量定规模、依据特色定产业，不断加大高效节水灌溉技术推广力度，初步实现了水资源可持续利用和农业经济又好又快发展。以两河流域形成以辣椒为主的蔬菜、地膜玉米基地，中北部形成马铃薯、小杂粮、饲草基地，积极推广早春覆膜和秋季覆膜等旱作农业节水技术。

4、加快推进城市节水，一是大力开展节水型社会建设示范单位创建活动，确定一批基础好、试点条件相对成熟的行政事业单位、宾馆酒店、社区作为我市节水型社会建设示范点；二是扎实做好城市建设项目节水工作。切实加强销售市场管理管理，清查淘汰高耗水卫生器具。完善城市新建项目审批制度，新开工工程项目要求100%安装使用节水器具，并核准其用水量，超额用水实行累进加价制度；三是加快基础设施建设改善城市水环境，加大城市管网改造力度，从源头控制跑、冒、滴、漏等问题，城区绿化全部采用喷、滴灌技术。

5、大力推行水资源有偿使用制度，扎实推进水权改革试点。运用经济杠杆促进节水，适时调整、提高水资源费和水费标准；创新农民用水管水机制，实行“农民自管自用，自己受益、自己保护”有效机制。严禁盲目新建高耗水工业项目，加速淘汰浪费水资源、污染水环境的工业生产工艺、技术、设备和产品。

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我国信息学界将信息根据其性质划分为科学信息和社会动态性信息二种类型。在社会科学研究和社会科学活动中，人们需要社会科学的学术信息，同时也需要社会动态性信息。因此，按照用户对信息需求的不同，我们可以把社会科学信息用户的需求划分为社会科学之科学信息需求和社会科学之社会动态信息需求两种类型。这种划分具有理论和实践的双重意义，有助于我们从“大情报”的观点来研究各类信息用户及其需求的不同特点，提高信息服务的质量。

1两种不同类型的社会科学信息需求

社会科学信息需求中科学信息需求和社会动态信息需求是两种不同类型的信息需求，具有不同特点。科学信息是人们在获得感性认识的基础上，经过逻辑思维和实践的不断检验而形成的概念及理论系统的知识;人们需要它的目的，主要是从已有的理论、观点出发，引用、借鉴、吸收、批判前人的认识而完成自己的认识过程。社会动态信息是反映社会历史发展过程中的具体事件、事实、数据、情况的信息，主要包括:市场行情、社会消息、新闻报导、各类社会指标等;人们需要它的目的，主要是从事实、数据、消息等原始资料出发，分析、综合、验证已有观点和形成自己的新观点，同时市场经济环境下的信息时代又赋予社会动态信息更为广泛的内容。科学信息和社会动态信息同时作为信息用户需求的对象，它们之间又有密切联系。其表现为:a.各类型用户在从事各类型工作和完成各种任务时，都有可能同时存在着对科学信息和对社会动态信息的需求，两类信息共同为用户服务。b，两种需求在一定的条件下互相转化，对科学信息的研究达到一定的深度后，往往需要动态的信息证实观念说明理论和丰富理论;对动态信息积累到一定程度后，往往需要上升到理论高度来看待实际问题，因而就有了对科学信息的需求。

科学信息需求一直是传统情报学指导下的情报工作所要满足的主要对象。不管信息用户的结构如何变化，科学信息需求仍将是首先得到信息保障的一类需求。可以说，迄今为止，传统的情报学和社会科学信息理论关于用户与需求研究的成果，主要是对科学信息需求研究的结果。社会动态信息是人们了解社会问题，进行社会科学研究所必不可少的信息。但是，社会科学信息界由于受“小情报观”的影响，社会动态信息需求的研究一直未提到应有的地位。自90年代开始，我国全面感受到信息冲击波的影响。这些冲击波不仅仅是由科学信息单独形成的，更多的则是由记载社会现象具体事实、数据，甚至消息同科学信息一起构成的社会动态信息在社会发展中所起的作用，它对科研、决策和人们日常生活的影响已不可忽视。随着信息时代的到来，社会动态信息的内容和影响会越来越大，它不仅是科研、教学不可缺少的内容，面且直接影响着我们的政治、经济和日常生活，成为不可或缺的信息需求。

2社会科学之科学信息的需求特点

社会科学之科学信息在分布上比较分散，传递障碍多，局限性大，老化程度慢，生命力强;在表述上，往往不够严谨，术语不统一。正是由于它具有上述特点，人们对其需求有些共同性，主要表现在以下几个方面:

a.人们比较重视文献信息，尤其是专著和期刊。由于大多数学术信息都是以文献的形式存在的，文献的发表经过了评审，其理论性强、表达观点集中、术语也较为规范，所以社会科学研究者非常注重文献信息，往往在占有大量文献信息的基础上，结合实际进行研究。在文献信息中，图书和期刊的需求量最大。有关国内外的用户调查结果显示，社会科学信息用户比自然科学信息用户更重视图书、期刊。这是因为图书包含有完整、系统、成熟的知识信息，又能提供翔实的史实材料和社会背景，能较好满足社会科学研究者的需求。期刊由于其出版周期短，流通快，反映的资料新，可使用户了解研究进展和新科学动态等，是较好的信息来源。

b.人们既需要最新的信息，也需要时间跨度较长的信息。同自然科学领域一样，社会科学领域的用户都愿意接受近两年的新信息，但自然科学领域的用户对一二十年前的信息需求量较低，而社会科学领域的用户对旧文献仍有相当的需求量。造成这种状况的原因是:社会科学研究周期比自然科学研究周期长，所需信息的时间跨度较长;社会科学文献本身生命力强，老化慢，累积程度差，早期的文献不能被近期的文献完全包含和取代，所以旧的文献仍然被使用。

C.人们需要全面、系统、完整的信息。自然科学研究通过实验设备进行，需要的信息有时就是一条关键的数据、一种关键的材料或一些关键技术问题的解决。而社会科学研究主要通过逻辑思维、理性分析，需要做文献调研，广泛阅读参考文献，进行比较分析。因此，社会科学研究者需要了解历史和现实发展的全过程，全面系统地掌握有关信息。

d信息需求受个人主观因素的影响较大。记载社会科学成果的社会科学文献往往受到作者个人思想观念的影响，因而社会科学信息的需求也受其影响。社会科学领域学派众多，百家争鸣，人们对信息的需求往往受个人的年龄、经历、地域及所属学派观点的影响，表现出对不同内容的信息有不同程度的喜好。

e.信息需求的学科范围广泛。这是由于各门社会科学学科之间的界限不像自然科学之间的界限那么分明;同时，社会科学研究的人类社会本身也是一个复杂的、多方联系的整体，一种社会现象往往是由多种因素造成的，社会科学研究需要其它学科的帮助，吸收新方法、新观点。

f.查找信息时注重个人参与。有关用户调查的结果表明，社会科学信息的需求者对目录、文摘、索引等二次文献的利用率不如自然科学高，同时，只要有可能，他们宁愿自己去查找信息，而不愿委托别人。

g.信息的需求内容具有时代性。社会科学信息的需求是一种客观现象，它反映了现时社会需求的状况;同时，社会环境、人们价值观念的变化会反映到信息需求上来。

3杜会科学之社会动态倍息的器求特点

由于社会科学之社会动态信息内容广泛、传播速度快、政策性强、老化快，人们对其需求也有一些共同的特点

a.人们对社会动态信息的需求主要通过大众传播媒介得到，包括报纸、杂志、电视、电影、电脑网络等，大众传播媒介就像一根纽带，把人和社会联系起来。正是由于大众传播媒介的作用，信息才得以超越时空，面向全社会、全世界传递;也正是由于大众传播媒介的作用，信息的共享性、无限性和开发性的特点才表现得那么充分，人们通过它来获得大多数的社会动态信息。

b.存在着有意向的需求和无意向的需求。有些需求者出于工作或任务的需要，迫切需要获得相关的社会动态信息;有些需求者出于兴趣爱好，对某种信息尤为钟爱。这样的需求属于有意向的需求。有些需求者有闲暇时间读报刊、看电视，目的并不在于有意向地获取信息，而在于放松一下心情，满足好奇心理等。这样的需求属于有意向的需求，有意向的需求是需要信息保障的，而无意向的需求有时可转化为有意向的需求，有些需求可以从多种渠道得到满足。

c.需求者众多，目的各异。信息时代的到来，社会动态信息需求可包括社会各阶层人员的信息需求，而他们需要信息的目的各异。有些是作为教学、科研的原料，有些是为了丰富知识、增长见识，有些是作为政治、决策的参考，有些是企业管理者、商业经营者决策的重要依据，有些仅仅是出于猎奇等等。正是因为需求者众多，目的各异，才需要深人研究社会动态信息的需要，以提供有效的服务。

d.新和旧并存。社会科学知识的积累性较弱，受主观因素的影响较大，成果有一定的历史局限性。因此，有关社会现象的具体事实、事件和数据在多年以后，人们还可能突破旧的局限，重新评价和认识它们，旧的社会动态信息仍然可以作为研究的原料。然而，人们对时代感强的、新颖的社会动态信息的需求热情总是比较旺盛，人们总希望了解最新动态及新的事件、新的发展，以作为新的原料进行加工，给研究工作注人新的活力。所以信息服务行业在提供新的社会动态信息的同时，还应注意保留旧的社会动态信息，并提供服务。

研究需求，目的是提供更好的服务，随着社会的发展、信息时代的到来，社科信息的需求将呈现不断升温的趋势，信息需求内容更加广泛，传统的信息服务方式已满足不了发展的需要，加强信息服务手段自动化，加强信息服务人员素质的提高，是信息服务部门的重要任务。

参考文献

1刘仲享.社会科学与当代社会.沈阳:辽宁人民出版社，1986

2易克信.赵国琦.社会科学情报理论与方法.北京:社会科学文献出版社，1992

篇（8）

灵活运用工作中

我们作为社区矫正社会工作者面对的是社会上的一些特殊群体，他们来自大墙内外、来自社会的阴暗处，他们都有着不同的经历和故事，在他们的内心深处有着不尽相同的思想缺陷和被扭曲的心灵，这都是我们在工作中需要发现并予以解决的问题。比如在谈话沟通方面，针对不同的社区矫正人员，要注意运用不同的方式方法。对于文化程度较高的社区矫正人员，我们尽量用委婉的言语，以免伤害他的自尊；而对于文化水平不高的社区矫正人员，不能尽说文绉绉的话，否则他会觉得你不真诚，而不愿与你沟通。

社区矫正工作必须

"帮""教"并重

在实践工作中，作为矫正工作者，我们不能只是单纯的进行帮助或教育，应当将两者辩证的统一起来。如果单纯"只教不帮",许多社区矫正人员自己无法解决的实际问题就会成阻碍他改造的"绊脚石",直接影响工作成效。而"只帮不教"虽然帮助他们解决了许多困难，但忽略了从他的思想根源上对他的教育，忽略对他的法制观念的培养，一旦生活环境有所改善，个别社区矫正人员就会"故态复萌",重蹈覆辙。因此，我们在工作中必须"帮""教"并重，缺一不可，比如有些社区矫正人员其实素质挺高，因过失犯罪被判刑，对他们主要是给予心灵上的沟通，减轻他们的心理压力和负担；而有些社区矫正人员，法律法规他们可能比我们还要熟悉，没有必要给他们讲大道理，而要和他们拉拉家常，帮他们解决一些实际问题，就能取得较好的效果。

培养公益劳动的积极性域

对于公益劳动，我们需让每一名参加劳动的矫正人员都能够感到他们并不是在从事被惩罚的劳动，而是在参加一种奉献爱心的公益活动；因此培养参加公益劳动的积极性只有将参加公益劳动变成矫正人员的一种习惯、一种要求，在他们中形成良好的劳动氛围，才能使公益劳动变得真正有意义。

加强社区矫正执法工作专业化

档案管理规范化建设

篇（9）

我叫，是市县乡村信誉社的一名职工。为了进一步完善本人的常识构造，不断提高本人的文明本质，不断拓宽本人的常识面，年月，我报考了省播送电视大学会计专业本科班学习。在近一年来的长途教育学习中，在学校教师的耐性指导下和同学们的相互协助下，使字在思想本质上、营业工作上等各个方面都获得了较猛提高，本人的营业本质获得了较快提高，也获得了一些成果。

一、坚持学习，按时圆满完成学习任务。一年来，我认真摆正工作和学习的关系，做到学习、工作两不误。还严守学校学习规律，按时收听收看长途教育一切课程，并认真记勤学习笔记，从没有呈现迟到、早退景象。一年来先后撰写学习笔记近3万字。在学习中碰到的问题，实时向指导教师学习、向同学们交流、向单位的同事讨教，实时处理学习中的难点。对所学的课程真正做到听得懂、学得会、记得住。

二、学致使用、用以促学，真正做到实践联络实践。目前科技发展一日千里，我是一名银行工作人员，也深深地感触到常识对干好工作的主要性。学习的目标是用，在学习新常识的还，我也不断地把学习到的新技艺、新常识，发明性地运用到实践工作中去，不断提高工作效率，实时降低金融风险，为我县的金融业发展做出本人应有的奉献。在年发放粮食直补工作中，我就应用本人所学的常识，并借鉴外地的研讨效果，应用并网快速核算，实时发放直补资金，仅仅4地利间就将全镇直补资金悉数发放终了，没有呈现一同错发、漏发景象，遭到了市、县指导的表彰。

三、高规范、严要求，切实增强思想作风建设。在日常工作和学习中，我能摆正本人的地位，对指导交办的任务，不打扣头，不论价钱，实时完成，坚持典范;对学校教师安插的学习任务，按时保质保量地完成。一年来，在单位指导和同事们的支持和协助下，在学校教师和同学们的关怀和合作下，使我在一个优越的情况中逐渐走向成熟，使我在营业、思想等方面进入了一个新领域、一个新境界。平常，作为会计，我对本人幽囚严厉，自觉做到坚持准则、公正正派、作风正直、拒腐防变，衔接从政，努力做到自重、自省、自警、自励，一直做到富贵荣华不动心、穷奢极欲不迷眼、不义之财不伸手，永葆人民公仆的本性。

以上是我一年来的工作和学习状况的扼要总结，虽说本人不遗余力实行了职责，学习也获得了一些成果，然则，本身还存在一些不足。我决计在今后的饿学习和工作中，倍加努力、再接再厉，以更加昂扬的学习和工作热情、更加超卓的学习和工作成果汇报学校教师、汇报组织，不孤负学校教师对我的教育和培育，不孤负指导和同志们对我的关怀、支持和协助，不孤负养我、育我的这一方水土、这一方人民。

篇（10）

性事件，往往是因为群众的切身利益受到损害，直接原因主要是企业改制、城市拆迁、农村征地等工作中存在的严重侵害群众利益的现象以及司法不公、干部腐败等。政策因素也是引发群体性事件的一个重要方面，由于某些地方和单位的个别政策不稳定、不连续、不合理，导致特定群体利益受损。部分群众为了引起重视、尽快解决问题，以极端方式上访请愿，以过激行为制造影响，以违法形式表达诉求，从而引发群体性事件。

面对各种矛盾和冲突，我们要以科学发展观为指导，综合运用各种方法，对各种社会矛盾进行合理疏导、科学化解，抓住基本矛盾，达到纲举目张，这样才能更好地构建社会主义和谐社会。