个人整改效果自查报告汇总十篇

时间：2023-02-28 15:25:16

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个人整改效果自查报告

篇（1）

确定的重点岗位及人员。重点岗位包括:政工科、计财审计科、职教科、幼教科等。

二、考核的内容

对重点岗位的考核：岗位设置、人员配备、规章制度、学习培训、档案文书等基础建设的情况；风险防范各阶段的措施落实情况；各单位自查自纠情况和问题改正情况；总结修正廉政风险防范管理工作的措施和落实情况；群众满意度。

对个人的考核：参加单位学习、活动情况;在风险防范各阶段的措施落实情况；自查自纠情况和问题改正情况；总结修正廉政风险防落管理工作的措施落实情况；群众满意度。

三、考核标准

(一)对重点岗位的考核

1、思想道德风险的防范

(1)制定年度教育计划,定期组织学习培训

(2)深入开展廉政文化建设

(3)注重加强人文关怀。

2、制度机制风险防范。

(1)工作制度建全。

(2)政务公开落实到位

(3)工作流程完善,形成合理的制约机制。

3、岗位职责风险防范

(1)践行政务承诺,工作质效明显提高

(2)工作责任明确到人。

(3)登记、监管、执法规范,记录及时。

(4)依法行政,无行政败诉、复议撤销案件。

(5)监管到位,无责任追究事件。

(6)登记、年检、验照严格把关,无登记差错。

(7)财务管理规范,无差错。

(8)群众满意度高

4、日常监控

(1)按规定组织召开双述双评、民主生活会、监督员会议,网上监控无违规行为。

(2)认真开展自查,上报自查报告及时,查找问题准确,整改措施得力。

(2)落实防范措施到位

5、后期处置阶段

(1)对预警高度重视,认真落实防范措施。

(2)对有诫勉纠错、责令改正情况的单位有整改措施,帮助

篇（2）

认真贯彻县委、市交委掀起“责任风暴”、实施”治庸计划”、改善发展环境会议精神，以找问题、寻根源、抓整改、促落实为主线，坚持学习与教育、自查与互查、评议与督查相结合，广泛征求意见、找准问题根源、制定对策措施、搞好民主评议、抓好整改落实，切实增强自查整改工作的针对性和有效性。

二、主要任务及工作步骤

自查整改是“治庸问责”工作的关键环节，是决定整个活动能否取得实效重要因素。我局要按照县委、市交委掀起“责任风暴”、实施”治庸计划”工作的总体要求，扎实推进集中排查、优化交通行政审批、执法、服务、收费事项、召开专题民主生活会、承诺践诺大检查、自查整改、组织民主评议、抓好一批典型、形成综合分析报告等8项任务的落实。特别要把集中排查、找准问题作为基本要求，把召开专题民主生活会作为关键环节，把开展民主评议作为有效手段，把抓好整改落实作为重要措施，突出重点，全面落实。

（一）深入开展集中排查活动（4月中旬-5月底）

结合工作实际，明确排查对象，坚持边学边查、边查边改。在领导班子成员和每名干部中广泛开展自查自纠。依照各自的具体职责，结合创先争优的公开承诺，开展好“四查四看”活动，一是对照自查，看每名干部的实际表现，是否存在“庸、懒、散”的行为；二是开门查找，结合对标学标活动，听取运输企业和群众代表意见建议，优化交通行政审批、服务、执法和收费事项，组织班子成员之间、一般干部之间相互评议，查找存在的突出问题；三是对比检查，看与上级组织和群众要求相比还存在哪些差距，看与先进单位和个人相比存在哪些差距；四是边查边改，看查出的问题整改是否及时、到位。重点查找我局实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，群众反映强烈的老大难问题，机关管理和干部队伍作风建设的根本问题。围绕“庸、懒、散”10种表现，重点查找自身是否存在责任心不强、不想干事、不愿干事，能力平庸、不能干事、不会干事，作风散漫不守规矩、不按规定办事等方面的问题。把握问题症结所在，深入剖析原因，找准产生的根源，并做到边查边改，查纠结合。

（二）认真开好专题民主生活会（6月10日前）

围绕解决突出问题、优化交通运输市场发展环境、深化治庸问责，组织召开专题民主生活会。全局干部根据自查情况在民主生活会上认真开展批评和自我批评，认真查找领导班子和个人存在的突出问题，并进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出整改措施。

通过梳理干部群众、企业代表的意见和建议、走访行业企业及自查情况，我局主要存在以下问题：

1、少数干部存在“治庸问责”敏感度不高、工作责任心不强、工作主动性不够的现象；

2、辖县窗口地带，特别是新荣客运站、头道街等重点路段道路运输秩序有待进一步改善，客运市场监管缺乏长效管理机制；

3、对辖县非法营运“黑的”整治力度不够、整治手段不多、综合整治效果欠佳；

4、为行业企业服务的水平和质量有待进一步提高，存在管理和服务不够规范的问题。

（三）开展民主评议活动（6月下旬）

重点围绕集中排查和民主生活会的情况进行民主评议，评议查找问题的准确性、民主生活会的实效性以及单位、领导班子成员和干部个人自查整改措施的落实情况，采取召开座谈会、组织书面评议、口头评议等方式，拓宽评议渠道，确保评议的真实性和客观性。

（四）承诺践诺，真抓真改（6月）

针对发现的问题，认真研究制定整改方案，明确整改时限、整改责任、整改目标、整改措施。通过开展各种评比，促进整改措施的落实。同时加强整改落实的监督，将我局整改落实情况采取一定方式向社会公开承诺，接受基层群众和社会各界的监督。干部个人的整改落实情况，在局内部进行公开承诺和民主测评，评议或测评不过关的，认真开展“回头看”，重新进行自查和整改。

围绕绩效目标和重点工作，结合“治庸改软”工作实际，将整改责任细化到各个科室，明确工作重点、工作要求和时间安排，做好各项工作之间的协调，制定以下整改措施：

1、制定“治庸问责”整改方案，及时做好上传下达，协调好各科室之间的工作，将责任细化到每名机关干部，并督促落实。

2、开展对标、学标活动，优化交通运输行政审批、服务、执法、收费方案，进一步提高办事效率和服务水平。

3、开展行政审批、行政执法、行政处罚工作的自查自纠，发现违规操作坚决纠正，并追究当事人的责任。

4、强化辖县客、货运市场特别是新荣客运站、头道街等重点地段监管和整治，积极协调，取得公安交管、城管等部门的支持，进一步加大整治“黑的”工作力度，建立长效机制，规范运输市场。

5、在新荣客运站安装监控摄像头，更新监管手段，加大监管力度，并根据需要优化公交线路，协调办理的士岛划线项目，方便市民出行。

6、积极做好黄浦客运站的撤站转场工作。

7、深入基层、服务上门，走访和服务重点企业10家，积极为行业企业发展服务、排忧解难。

8、指导、协调、督促江岸运输六公司进行危房隐患的整改，确保企业安全稳定。

9、积极做好企业职工维稳工作，一是协调办理运输五公司退休职工医保相关手续；二是指导江岸运输五公司进行改制破产方案的制定和经费测算；三是办理局属企业“五七工”、“家属工”保险手续；四是督促兴盛印务公司（原卫星印刷厂）签订厂房拆迁协议，尽快拿出资金分配方案（细化到每一名职工），解决遗留问题。

三、加强领导，稳步推进

（一）精心组织、领导带头。认真研究、周密部署自查整改阶段各项工作任务，局班子成员要充分发挥示范带头作用，带头查摆问题、带头剖析原因、带头开展批评与自我批评、带头深入整改，认真参加每一项活动，确保时间到位、精力到位、行动到位，为机关干部职工做出表率。

（二）结合实际、深查真改。紧密联系我局实际，做到查找问题准、剖析原因深、整改措施实，分析报告精。紧扣“治庸提能、治懒增效、治散聚力”的目标，严格按照先查找问题、再召开民主生活会、进

篇（3）

中图分类号：TU695 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）18-0342-01

1.前言

随着我国现代化程度的加深，人们用电需求不断提高，这也需要电力系统更加完善，并保证系统输送稳定。

2.基于PDCA的电网企业安全生产标准化达标评级工作流程

在百度百科中，将工作方法定义为：是指人们在实践的过程中为达到一定目的和效果所采取的办法和手段。最简单的工作方法和思路是PDCA循环，展开来就是凡事有记录，有计划，有执行，有结果，有改进，在这个过程中时刻体现目标驱动和用数据为证。一般而言，电网企业开展安全生产标准化达标评级的工作，包括前期准备工作，中期的查评及整改、撰写自查自评报告、申请达标评级工作，后期的迎接第三方现场查评工作。其三个阶段之间是承前启后关联的，是PDCA循环的，而每个阶段内部，也是PDCA循环的。

3.电网企业培训体系建设难点

虽然电力体制改革正在如火如荼进行，但几十年的大型国有企业外部机制和管理体制加剧了电力企业培训体系建设的困难程度。

3.1 训文化与理念认识存在误区

目前有些电力企业内各部门对培训重要性较为认可，但往往基层部分员工对培训工作的认知存在一定的误区。广泛存在“培训万能论”“培训是教育培训工作人员的事情”“培训能立刻见效”等认知误区，由于这些认知误区，员工培训心态往往过于放松，导致培训效果欠佳。

3.2 员工参与培训积极性不高

目前有些电力企业内各层级员工对培训工作重要程度认识较高，但落实到个人，参加培训的积极性不高，其原因有以下几点：一是工学矛盾突出，员工工作量较大，造成培训时间与工作时间冲突；二是培训针对性不足，导致员工参与培训意愿不强；三是培训费用报销流程复杂，导致员工培训心理懈怠；四是培训考核与员工岗位晋升关联不大，导致培训积极性不高。

3.3 培训针对性不足

目前有些电力企业内培训项目计划设置针对性不足。在计划制订过程中，很大程度站在企业发展角度，根据组织需求制定培训项目，然后确定参与课程人员，对员工岗位胜任能力的差距分析偏弱，课程与员工个人需求有差距，降低了员工培训积极性。

3.4 培训需求收集有效性不足

目前有些电力企业内部分员工缺乏对培训需求的思考，出现班组需求与岗位职责和工作能力不相关的情况，员工个性化需求与岗位胜任能力契合度不高。培训需求收集形式与渠道不够多样，反馈机制不完善，使得需求分析缺乏有效的来源。

3.5 培训相关激励不足

部分企业内由于考核激励未能和员工绩效、薪酬、晋升紧密结合，人力资源各模块未能有效联动，导致很多工作有要求无考核、有考核无激励或是激励措施太少、效果不足。此外，员工培训与绩效晋升无关联导致积极性、主动性不高。

3.6 培训评估难度大

培训结束后，多数企业主要开展一级评估、二级评估，虽然可以通过培训前与培训后的测试，观察员工培训后的成绩改善，但对实际工作的指导缺乏有效的观察手段。三、四级评估在开展过程中，没有一定的标准，跟踪时间长，投入的人力较多，存在一定人为主观性，很难持续开展。

4.电力企业安全生产评价措施

4.1 前期准备工作应关注解决的主要问题

4.1.1在遴选人员取得内外审资格方面。一是遴选人员不严肃，许多参加内外审资质取证人员，多是即将退休或者部分对此感兴趣的员工，或是工作比较休闲员工；另一个是遴选人员时，没有考虑专业覆盖问题，形成专业空当；三是单位中层干部少有参加，特别是作为牵头部门的领导干部或专责参加内外审资格培训取证更少。没有认识到，遴选人员是开展达标评级的“播种机、宣传队”，也是企业开展此项工作的专家队伍。

4.1.2企业达标评级工作方案往往是一人拟定，征求极少数人意见建议，主管安全生产工作领导签发，一纸文件流转，少有将此项工作作为提升安全生产基础管理工作的重大问题，在企业安委会或办公会议上研究决策。其结果是工作方案不细、考虑不周、可操作性不强，执行落实乏力。

4.2 中期工作应关注解决的主要问题

4.2.1企业自查常见问题表现

目前在一些企业开展自查自评工作存在的主要问题，一是对企业的管理制度体系梳理不深不细，如注重对企业管理制度目录体系查评，缺乏对管理制度的合法性、合规性查评等；二是习惯性做法认识根深蒂固，如以职工健康体检代替职业病检查等；三是以母公司要求或企标、习惯代替查评标准；四是自查自评不认真，漏洞百出；五是企业自查报告讨论审核不足，用词模糊，如部分变电站、部分 10 千伏线路等存在某某问题等等。这些问题得不到解决，就会出现第三方查评时的窘态，更是达标评级成为走过程，过后一切如故，返回原点！

4.2.2自查自评工作方法

开展企业自查自评有两种工作方法，一种是自上而下方法，另一种是自下而上方法。但实施中，各个专业都存在并行工作。

自上而下工作方法是先从梳理查评企业组织体系、管理制度体系、每个管理制度（含管理的、技术的、工作的等企标）等与国家、行业已颁布实施的法律法规、标准规程等的耦合度查评，从而归纳总结出存在的问题，进而进行修订、补充、完善。第二步，以《电网企业安全生产标准化规范及达标评级标准》为标准，分专业按照查评项目内容同时查评。第三步是开展问题的整改，包括问题整改责任领导、部门、班组、完成时限、资金等，进而进行整改监督。

自下而上工作方法是直接以《电网企业安全生产标准化规范及达标评级标准》为标准，分专业按照查评项目内容同时查评，再归纳分析查评问题，是什么问题，整改什么问题，对于不需要停电的问题，立即整改，对需要停电才能整改，进入检修计划整改。但无论采用哪种方法都有必须收集、归类、存档查评结果，对以达到标准要求的，提供佐证；对于需要整改才能达到标准要求，提供已整改的佐证或已列入整改计划的佐证。他们是自查报告中必不可少的，也是自查报告以及结论的最重要依据。

5.结束语

综上所述，由于电力生产作业技术复杂，受到各种因素的影响对安全生产造成不利条件。因此，我们要提高对安全生产的管理水平，保证系统安全稳定运行。

篇（4）

为加强行政执法责任制检查工作的组织领导，我局组成行政执法责任制工作检查领导小组，组长周大奇局长兼任，副组长由党委副书记*，副局长*、*兼任，成员有*、*、*、*。

领导小组办公室设在法制科，具体负责行政执法责任制检查的组织、推动和协调工作。

二、检查内容

（一）行政执法责任制建立情况；

（二）新法规、规章实施一周年以来的贯彻执行情况（包括房管各项新制度的落实、检查治理各种违规行为、存在问题及整改措施等）；

（三）办理审批、登记、备案、处罚等事项的依法行政情况；

（四）行政行为过错责任追究情况（包括书面检查、批评教育等事例）；

（五）对群众行政执法投诉登记和处理情况；

（六）各级领导和执法人员对行政执法责任制掌握和应用情况；

（七）法制宣传和法律法规学习培训、培训管理相对人情况；

（八）专职执法队伍建设情况。

三、检查方法

采取我局各科室自查、预查与迎接市局综合检查相结合的方法。

（一）自查阶段

自查阶段包括个人检查和各科室自查。采取回顾总结工作、查找问题，整改措施的方式进行。

1.个人自查：有关行政科室的行政执法责任人员提交一份个人贯彻行政执法责任制总结材料。

2.科室自查：总结一年来执法责任落实、贯彻新法规规章、推行法规规章新制度、依法行政、检查治理违规行为、过错追究、执法投诉处理、法制宣传培训等情况，查找问题，提出整改措施。

（二）预查阶段

为保证检查取得实效，结合市局综合检查统一采取的“听、查、看、问、谈、核、考、议、评、纠”等方式，我局将就下列内容进行预查。

1.由领导小组审查我局各科室贯彻实施行政执法责任制工作情况汇报。

2.领导小组随机检查或抽查业务管理档案、行政执法案卷、法制培训考核试卷、个人自查总结等文件资料。

3.领导小组实地察看被检科室的窗口服务、政务公开、流程上墙、持证上岗、岗位责任制上墙等情况。

4.领导小组成员在检查过程中充分发扬民主，每个成员都可以提供情况、问题、集中讨论，对被检科室负责，保证检查工作公正、公平。

5.把各科室对行政执法过错责任追究处理情况作为此次检查的一个重点和落脚点，对执法过错责任追究处理有成效的科室，要予以表扬。对检查中存在的问题和薄弱环节，要及时予以纠正并由有关部门监督整改。

四、检查时间

（一）自我检查阶段

12月1—10日为各有关业务科室内部自查阶段。

（二）预查阶段

12月11—15日为我局内部预查阶段。

对执法检查中发现并核实的执法错案和违法违纪行为，各部门要积极配合及时处理或转送纪检、监察部门依法处理。

五、工作要求

篇（5）

当前，我们大多数党员领导干部对反腐倡廉的制度的学习是重视

的。但事实上在一些党员领导干部中存在着这样三种倾向：一种是有的人过于自信，觉的自己在廉洁从政方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，没有心要学习这些制度。另一种是那些思想不纯、为政不廉的人，他们从骨子里排斥各种反腐倡廉制度的，一提这些制度就不愉快、皱眉头，根本不可能潜心学习，即使学习也是为了妆点门面、应付检查。第三种，由于工作敏忙等原因，学也学了，但是浅尝辄止、一知半解。

这三种人，由于轻视学习，往往会导致严重后果。第一种人，因为没有自觉地增强抵御腐败病毒的免疫力，在物殊条件下往往由于一念之差犯下错误。第二种人会执迷不悟地在腐的道路上越走越远。第三种人对制度的许多规定不甚了解，最终也会违纪违法。

二、解决措施

(一)、与大宣讲相结合

针对去年的多起违法违纪案件，为了使广大党员干部能知法、知纪、懂法、畏法，全面开展了知法明纪大宣讲活动。从纪委、宣传部、组织部、党校等部门单位抽调精干力量，组建了反腐倡廉宣讲团，以《廉政准则》为教本，结合身边发生的廉洁自律方面的典型案件，在各部门单位，对照《廉政准则》禁止、52个不准的相关条文深入地分析、讲解，针对发案的不同岗位特点，在不同的部门单位，选择重点宣讲内容，重点进行剖析、讲解，使领导干部知道什么可为，什么不可为，增强教育的针对性和实效性。同时，以贯彻落实《廉政准则》为契机，进一步贯彻落实县委、县政府出台的“促进观念和作风转变三十条”，在全县上下倡导“创业创新”等十个观念，干部队伍力戒“不思敬业、得过且过”等十种不良作风，领导干部严守“不准进高档娱乐场所”等十条纪律，要求广大党员干部认真学习《廉政准则》，对照“三十条”认真查摆问题，转变观念，改进作风。还联合有关部门编写《政鉴》、《廉鉴》、《德鉴》等干部教育读本，把《廉政准则》的标准具体化、本土化，真正使基层党员干部明白到底应该倡导什么、摒弃什么，支持什么、反对什么，哪些可为、哪些不可为。

(二)、与警示教育相结合

为了以案促教，警示违反《廉政准则》的人和事，我们发放了领导干部遵守《廉政准则》问卷调查表，收集了违法违纪人员录音、部分忏悔书、对几个典型案件进行了剖析、邀请了专门讲课老师，在月底将组织召开全县副科级以上干部都参加的警示教育大会，大会将通过通报案例、看警示教育片、听违纪违法人员录音、读个别违法违纪人员忏悔书、个别案件当事人现身说法、案例剖析、说法点评、讲廉政课等活动对全县党员干部进行警示教育。同时要求全县党员干部结合自身工作岗位的特点，对照《廉政准则》的规定，进行自查自纠，认真查找自身存在的问题和差距，形成高质量的自查报告。各部门单位：

1、召开单位党员干部、职工代表、离退休干部和社会服务对象参加的各类座谈会，广泛征求方方面面对本单位执行《廉政准则》存在的问题和建议。

2、召开领导班子专题民主生活会。对照《廉政准则》的各项要求，积极开展批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。

3、召开个人自查汇报会。每名党员领导干部要将个人自查报告，在单位组织的党员干部大会上进行汇报。在开展自查自纠和对照检查的基础上，对征求到的意见、建议和存在问题进行梳理分类，仔细分析问题根源，认真制定整改方案，明确整改目标、整改时限和整改责任人，确保整改效果，并形成整改报告。

(三)、与制度建设相结合

篇（6）

为深入学习、贯彻落实区教育局关于学习“最美教师”活动精神，弘扬中国最美教师张丽莉在危难时刻挺身而出救出两名学生的义举，深入开展

“创先争优”活动，不断加强教师职业道德建设，全面提高教师的师德修养，弘扬高尚的师德风范，树立教师的崇高形象，我园决定开展学习“最美教师”主题教育活动。现制定方案如下：

一、指导思想

坚持科学发展观为指导，以学习“最美教师”为主题，以办人民满意的教育为目标，大力弘扬师德师风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，打造一支师德高尚、业务精湛、开拓进取、积极向上的教师队伍。扎实有效的开展创先争优活动，以良好的精神状态，开创我园教育工作新局面，推进教育质量再提升，培养更多的优质人才。

二、目标任务

学习“最美教师”主题教育活动参与对象为我园全体教师。活动坚持从我园实际出发，建立长效机制，统筹推进师德建设各项工作，促进我园教育又好又快发展。重点做好以下几项工作。

1、争创和谐领导班子，增进领导班子团结，强化理论学习和工作创新。通过活动的开展，不断加强自身职业道德建设和思想修养，坚持做到师德优秀、素质优良、业务精湛、工作创新、

以人为本，创建

温馨的人文环境，积极营造和谐的人际关系，为孩子发展个性、陶冶身心、发展特长、锻炼品格提供优越的环境，使我园成为教师、学生生活和发展的乐园。

2、要坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习张丽感人事迹为主线，着力解决当前师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风建设的长效机制，从而达到教师出成绩，社会更满意的

效果。

三、活动安排

活动共分四个阶段进行：

第一阶段：宣传发动

l、召开动员大会。要针对我园全体教师召开师德师风建设主题教育活动动员大会，学习《方案》，统一思想，提高认识，明确目标、任务和具体方法步骤。

广泛宣传动员。要采取“辟橱窗、出专栏、办简报、悬挂标语”等多种形式加强宣传，营造良好的师德主题教育活动氛围。

第二阶段:组织实施

1、抓学习，强素质。要坚持集中学习与分散学习相结合，加强教育政策法规学习，不断提高依法治教和以德立教水平。

2、组织学习、讨论，互动交流，增强全体教师的学习兴趣，以达到互相学习，共同提高的目的。每位教师要有学习笔记，要撰写l—2篇心得体会。

3、深入学习《方案》及中国最美教师张丽莉的典型事迹。严格考核工作，要强化考核，以考促学。

第三阶段：反思评议阶段

1、反思自查。在认真学习基础上，结合我园教育教学工作中的师德表现，对照《方案》的要求，教师要进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。实行师德师风一票否决制。要在教职工深入学习的基础上，全面总结，写出自查报告。

2、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。

(l)

比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩。(2)

比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动。(3)比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果。(4)

比为人师表，看文明守纪，无私奉献。(5)

比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。

3、师德承诺。要在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师向学校签订承诺书。

4、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，学校要结合实际建立健全师德建设的长效机制。建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，师德考评奖励制度等。

四、活动要求

篇（7）

“五找”，即查思想认识找差距、查工作业绩找瓶颈、查流程监管找隐患、查工作目标找标杆、查工作作风找突破。通过发现问题、找出差距，确定目标和榜样，然后各部门写出自查报告并制定详细的改进措施。

在此，我以一家包装印刷企业开展的“五找管理”活动为样本，向大家介绍一下该活动实施的具体过程。

活动的前期准备

活动实施时一般由企业负责经营管理的高管组成领导小组，企业的各部门负责人组成领导小组办公室，并选择办公室、企管部、人力资源部等作为活动具体推行部门。

与其他的活动一样，“五找管理”活动在实施前也要制定企业发展目标，对自身提出要求，以便在实施过程中更好地有的放矢。

首先，基础管理水平要明显加强，进一步提升企业全体系的营销管理能力，完善企业综合管控体制；其次，现代管理水平要有明显提升，借助现代化管理技术，改进并完善企业的OA系统、ERP系统等信息化管理工具；第三，创新管理机制要有明显完善，健全完善规范化、长效化的企业管理创新机制，促进管理创新成果的有效转化；第四，综合绩效要有明显改善，使企业的成本费用、管理漏洞等得到有效控制，提升品牌价值、资本运作能力和业务开拓能力等。

当工作目标和要求确定后，“五找管理”活动的具体实施过程中还会遇到很多细节问题，一些指导性的原则有利于趋利避害，使活动更好地按照既定轨道进行。

首先，实事求是原则。要从企业和所在部门所处的发展阶段和管理实际出发，坚持以我为主，同时博采众长，学习吸收国际一流企业、行业优秀企业的先进经验，形成符合企业自身特点的管理提升方法。

其次，全员参与原则。企业高层不但要充分发挥表率作用，带头深入学习、带头调查研究、带头分析检查、带头整改落实，而且要参与具体工作，广泛动员，充分发挥所有部门和全体员工的积极性、主动性和创造性，形成上下一体、齐抓共管的工作局面。

第三，以点带面原则。要着重解决制约企业发展的管理短板、经营瓶颈和突出问题，同时全面覆盖企业管理活动的各个领域，推动管理提升活动深入开展。

第四，统筹兼顾原则。坚持统一安排、统筹兼顾，妥善处理好日常经营工作与管理提升活动的关系，有序实施、层层推进，构建长效的工作机制。一般以1年为1个周期为宜。

第五，务求实效原则。细化责任、强化考评，扎实落实各项工作措施，严防“两张皮”现象发生，确保管理提升活动取得实效。

活动开展的时间分配与效果呈现

开展“五找管理”活动的时机，可以根据实际情况在年末布置，从年初开始，或者从对企业来说具有特殊意义的日子开始。

一般以1年为一个工作周期为宜，分4个阶段6个环节，循环往复，不断提升。

第一阶段命名为“全面启动、自我诊断”阶段（以1个月时间为宜），分为“动员启动、学习提高环节”和“自我诊断、找准问题环节”；

第二阶段命名为“专项提升、协同推进”阶段（以8个月时间为宜），分为“制订方案、细化措施环节”和“专项提升、全面整改环节”；

第三阶段命名为“检查评价、持续改进”阶段（以2个月时间为宜）；

第四阶段命名为“总结经验、表彰先进”阶段（以1个月时间为宜）。

在整个过程中，需要非常重视的是员工和部门的自查报告，作为“五找管理”活动的重中之重，自查报告是员工、部门发现问题、解决问题的依据和关键。例如，活动中有“个人自我评估表”，员工个人需客观地指出自身的优点和不足之处，并列出自我期望和上司对自己的期望，作为激励自我提升、改进不足之处的“座右铭”。除个人评估外，部门也要善于发现问题并进行总结，按马上解决，近期解决，长期工作以及条件不具备、无法实施四种情况对手头事务进行分类，再根据事情的轻重缓急与自身能力逐个击破。

各部门提出自查报告后，公司执行层会提出具体要求和努力方向，现摘取部分为例。

凹印车间：凹印车间老员工多，大多数包装工已经到了退休年龄，要根据实际情况提出调整方案，尤其是对公司有贡献的员工，要排序和分类，早着手、早谋划，配备人才。积极从网上招聘凹印机长，同时从有上进心、有潜质的员工中培养和提拔。

烫模车间：烫模车间副手流动性较大，原因主要是副手升职空间太小，建议将责任心强、技术全面的副手晋升为机长，原机长不能继续胜任本岗位的将淘汰，车间内部要考虑如何建立严格的激励机制。

企管部：体系管理要有实用性，要经常思考所制定的文件是否存在“两张皮”现象。文件的制定不难，难的是如何落实。在下一步的工作中，重点是通过文件实施，跟踪实际效果，并且定期评价文件的有效性。此外，还要有针对性地加强公司内审员的培训工作，对各部门的新内勤、业务骨干和内审员进行系统内训，确保日常工作能按惯例体系要求有效开展下去。

技术开发部：消耗标准的制定要有科学性和准确性；油墨和电化铝是绩效考核标准的缺项，要与企管部一起研究和探索；由技术开发部着手拟定机长技能比武办法，从中选出一批工人技师；档案问题需要引起警觉，建立有效的产品技术档案；研究原材料索赔流程问题，做到及时有效。

此外，在活动推行过程中，还有一些问题需要注意：

1.“五找管理”活动领导小组全体成员组成审核组参加审核；

篇（8）

1、提高教职工的思想道德素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和不良思想文化的侵袭。

2、培养教职工遵纪守法，恪守职业道德，做教书育人的表率；陶冶不计名利、充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、行为世范的师德品质。

3、切实解决学校存在的突出问题，坚决杜绝“慵、懒、散、慢”、纪律涣散、自律不严、言行不雅、不思进取、不求上进、备课敷衍、工作拖拉、拈轻怕重、思想消沉等不良现象。

二、组织机构

组长：张毛毛

副组长：燕妮李娟

成员：全体教职工

三、活动过程

本次活动分两项内容进行。

(一)积极组织学习。

通过集体学、分组学、个人自学，互相讨论等方式深入学习《教师职业道德规范》、《新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则》、《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《教育部教师十条禁令》、《陕西省中小学教师行为八不准》、《渭南市中小学教师六不准》、《潼关县教师师德行为十不准》等文件。每位教职员工进行学习效果的测试。

（二）严格自查自纠。

1、自查自纠阶段（11月9日--11月20日）通过召开专题讨论会，对照《中小学教师职业道德规范》《陕西省中小学教师行为八不准》、《渭南市教师六不准》《潼关县教师师德行为十不准》等学习内容，从师风是否过硬，是否认真对待教育教学工作；师纪是否严明，是否严于律己，遵纪守法，照章办事；师言是否文明，是否存在恶语伤人，散步消极言论、有无使用忌语的不良现象；师行是否规范，是否存在体罚，变相体罚的恶习，是否参与校外公寓经营管理、是否存在违背教师身份的行为等四方面开展自查活动。

2.问题整改阶段（11月23--11月30日)。在前两个阶段活动开展的基础上，形成个人自查报告，建立问题台账，要从思想上反思问题，行动上查找问题，措施中改进问题。依据自查整改情况，开展各个层面的评教活动，结合教师自查及评教结果集中梳理，分析原因，列出整改时间表，落实整改责任人，确保存在问题整改到位。

3.总结提升（12月1日--12月10日）全面总结师德师风整顿活动的得失，围绕存在问题产生的原因，建立健全长效机制，将不良师德师风现象扼杀在萌芽状态。

四、活动要求

1、加强领导。学校成立师德师风专项整顿活动领导小组，各项工作负责人要将工作落实到位，切实负起责任，确保工作实效，避免整顿走过场。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动和搞好日常教学工作的关系，合理安排时间，确保两手抓，两不误，两促进。

篇（9）

当前，我们大多数党员领导干部对反腐倡廉的制度的学习是重视的。但事实上在一些党员领导干部中存在着这样三种倾向：一种是有的人过于自信，觉的自己在廉洁从政方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，没有心要学习这些制度。另一种是那些思想不纯、为政不廉的人，他们从骨子里排斥各种反腐倡廉制度的，一提这些制度就不愉快、皱眉头，根本不可能潜心学习，即使学习也是为了妆点门面、应付检查。第三种，由于工作敏忙等原因，学也学了，但是浅尝辄止、一知半解。

二、解决措施

(一)、与大宣讲相结合

(二)、与警示教育相结合

1、召开单位党员干部、职工代表、离退休干部和社会服务对象参加的各类座谈会，广泛征求方方面面对本单位执行《廉政准则》存在的问题和建议。

2、召开领导班子专题民主生活会。对照《廉政准则》的各项要求，积极开展批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。:

(三)、与制度建设相结合

篇（10）

二、组织机构

县卫生局成立推行医院精细化管理工作领导小组，局主要负责人为组长，其他局领导班子成员为副组长，各科室负责人为成员，领导小组办公室设在局医政科，具体负责指导、督促和检查各单位精细化管理实施工作。

三、工作目标

围绕卫生中心工作和目标任务，提高工作效率，降低工作成本，狠抓工作落实，努力实现管理程序化，程序制度化，制度规范化，规范细节化。

四、实施原则

(一)科学性原则

实施精细化管理，要努力探索管理规律，不断提高管理的针对性和实效性，使精细化管理沿着科学、正确的方向推进。

(二)实效性原则

实施精细化管理，要把管理（服务）对象是否满意作为重要检验标准，讲求实效。

(三)制度化原则

医院管理（服务）的每一项内容、每一个细节，都要建立相应的管理制度，力争做到事事、时时、处处有人管，管理（服务）有标准，效果可考核，并与奖惩挂钩。

(四)全员化原则

医院的每一位管理干部和工作人员，既是精细化管理的对象，也是精细化管理的实施者、参与者。要坚持全员参与，全程渗透，全方位实施，把精细化管理落实到各项工作中去。

五、实施步骤

(一)学习动员阶段（2013年2月15日—2013年3月31日）。一是县卫生局组织各医疗卫生主要负责人、分管负责人及相关科室负责人就精细化管理相关要求进行动员培训，各单位作再动员和培训，宣传精细化管理的必要性和重要意义；二是点面结合，选择县妇幼保健院和射阳湖镇中心卫生院作为试点单位，先行推进；其他单位同步开展精细化管理知识学习，通过深入学习精细化管理知识、方法，强化干部职工精细化管理理念，明确各岗位职责和要求，明晰精细化管理的推行重点，树立正确、积极的工作观；三是各单位要通过横幅、戗牌、橱窗、院报、网站等方式积极宣传精细化管理的各项规定和理念，形成良好的舆论氛围，为精细化管理奠定思想理论基础。

(二)查找薄弱环节阶段（2013年4月1日—2013年4月30日）。各单位要广泛开展自查、讨论活动，结合本单位岗位职责和工作实际，认真剖析，全面查找管理中存在的问题与不足。一是单位领导班子对照岗位职责，查找个人在管理过程中存在的问题与不足；二是各科室对照职能职责摆问题、查机制，既要查找管理过程中存在的不足，还要分析其体制机制上的原因；三是查找薄弱环节的过程中要广泛征求管理（服务）对象以及分管（联系）领导的意见。各单位均要形成自查报告，于4月底前报局医政科。

(三)整改落实阶段（2013年5月1日—2013年6月30日）。各单位要就查找出来的薄弱环节和问题，制定整改方案并切实加强整改，将整改措施目标化、具体化、责任化。一是进一步理清各项工作职能职责，按照精细化管理工作中“精、准、细、严”的要求，结合ISO9000质量管理体系等要求，设计科学合理的工作流程，落实好工作环节中的每个细节，明确精细化管理的重点、方式方法和步骤等；二是将职能职责、工作任务分解到具体的工作岗位，明确每个岗位工作的标准、要求及岗位责任人。各单位的整改方案要以适当方式向管理（服务）对象公示。三是县卫生局将适时组织召开现场推进会，各单位交流精细化管理实施情况。

(四)考核评议阶段（2013年7月1日—2013年8月31日）。一是整改阶段结束后，县卫生局将组织社会各界及院内职工通过座谈会、民主测评、问卷调查等方式对各单位精细化管理工作的效果进行满意度测评，各单位根据社会评议情况，进一步完善本单位精细化管理工作。二是对开展精细化管理进行认真总结，并形成总结报告。对满意率偏低的单位，延长整改期限。

(五)巩固扩大成果阶段（2013年9月1日—2013年12月31日）。对推进精细化管理过程中形成的重要成果（包括制度、方案、程序等）进行系统梳理，形成资料汇编，指导今后工作。县卫生局将于12月份组织工作成效汇报会，交流精细化管理工作经验。

六、工作要求

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