图书馆社团学期汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇图书馆社团学期范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

2 主体间性教育理念下学生社团参与高校图书馆文化传播工作实例

2.1 依托文学社团开展文化传播工作

初醒文学社是华侨大学图书馆组织成立的文学社团，在主体间性教育理念下，图书馆相关馆员整体规划指导，由社团学生具体组织实施，充分发挥社团学生的主体作用。社团内设立管理部、宣传部、编辑部、创作部等职能部门，主要开展征文赛、《初醒》杂志编辑等文化活动，每学年文学社组织两次征文赛，一次读书征文赛，一次文学征文赛。读书征文赛旨在引导读者阅读经典，写书评或者阅读感悟。文学征文赛征集在校读者的原创文学稿件，旨在鼓励在校大学生创作，培养其独立思考能力及写作能力。文学社宣传部同学制作征文赛海报，在学校各宣传栏及宿舍门口张贴海报，并通过微博微信等网络方式进行宣传，将征文赛的宣传土作深入到校园的每个角落，充分带动了校内师生的阅读与写作。征文稿件由文学社的同学负责收集、整理以及组织初审，图书馆文化传播部馆员负责联系专家终审，评出获奖作品，给予获奖作品同学证书及奖金以示鼓励。整个活动的经费由图书馆的文化活动专项经费支持。如此，由负责馆员带领文学社，将整个活动开展的深入有序，并目一形成了长效机制，成为图书馆的常规性文化传播土作。

为了更好地实现图书馆的文化传播功能，华侨大学图书馆为师生搭建了个纸媒中介平台《初醒》杂志，主要刊登每学期的征文赛获奖文稿以及日常师生原创来稿。在主体间性教育理念下，图书馆文化传播部专职馆员负责文稿把关以及指导，由文学社编辑部的同学负责编辑、排版、发行等事务。社团学生的积极性被调动起来，他们主动想方法、找问题，改进土作，如在每期的杂志中夹带相关调查问卷，问题的设计以开放式回答为主以及设计少量选择题，通过分析读者反馈的问卷，来发现问题、调整土作规划。指导馆员根据社团同学的要求改进土作方式，如每学年新生入学时都有纳新，纳新之后按照报名同学的兴趣爱好纳入文学社编辑部，安排编辑排版培训;为初醒文学编辑部提供办公场所，设置了《初醒》杂志编辑室，方便同学们进行征文审稿以及编辑排版土作;杂志的印刷费用由图书馆的专项经费支持，免费向校内师生赠阅，为文学社常规化开展相关文化活动提供了保障。

2.2 依托读书会社团开展文化传播工作

篇（2）

网络是图书馆一个非常重要的宣传阵地。随着新技术手段广泛应用，读者接受新事物的能力在不断加强，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的获取信息的手段，图书馆也应该抓住网络这个主要媒介，开展宣传工作，建设网站平台，保证信息的准确性和新颖性。采取读者容易接受的方式方法，不断推陈出新，获取更多读者的支持。图书馆在网上公布本馆的最新动态，有关图书馆的信息，激活读者心中关于图书馆的记忆。通过举办各种读者活动来宣传图书馆，比如本馆已经举办了四届读书月活动，在活动期间图书馆推出了大量的宣传板、海报、新闻等，这是图书馆宣传的重要契机。另外，图书馆还可定期或者不定期地举办电子资源培训、知识讲座、征文比赛、有奖知识问答等，以作为宣传工作的有效补充。

设置宣传工作岗位，聘任有业务水平、有工作能力的人员负责图书馆的宣传工作，不仅要具备文字、美术、设计能力，还要具备图书馆专业知识，对图书馆宣传工作抱有极大的热忱。同时，图书馆应制定宣传工作制度，实现图书馆宣传工作的规范化、制度化。宣传的内容要注意表达，做到言简意赅、通俗易懂；要随时更新过时的消息，使读者随时都要准备接受新的消息，无论是来自宣传板、网站，信息应随时更新，体现特色，符合信息时代快速、便捷的特点。在不同的时期，确定相应的主题，围绕主题开展各种宣传工作。如在读书月期间，图书馆要体现倡导读书的主题，吸引读者利用图书馆，培养喜读书、爱读书、乐读书的好习惯。在新学期开始时图书馆可以开展导读工作，既宣传了馆藏资源，又实现了图书馆参考咨询价值。宣传工作要有一定的弹性，既是窗口，也是通道，实现与读者的互动。宣传工作不只是知识的介绍，更是一种理念的倡导，在宣传的同时也塑造了图书馆的形象。对图书馆服务精神的宣传，一定要体现出图书馆的包容与开放，要让读者体会到图书馆的服务理念和价值追求，要使读者了解图书馆，相信图书馆的服务能力，从而利用图书馆，实现图书馆的价值。

在图书馆人力资源比较紧张的情况下，可以在学生社团中聘请有特长的兼职宣传工作人员，完善大学生读者参与图书馆宣传的奖励机制，充分调动学生社团的积极性，使其长期参与图书馆宣传活动。利用读者社团做宣传工作能够了解读者所需，有利于宣传工作的有的放矢，便于实现图书馆与读者的良好沟通。大学生中不乏宣传公关人才，更有些学校还开设了公共关系、策划设计等方面的专业课程。图书馆可以与这些专业人才进行联系与沟能，为其在图书馆这块阵地上提供实践的平台。这样，一方面可以使图书馆的工作更加贴近读者，另一方面也使得大学生读者加深对图书馆的认识和了解，扩大图书馆影响力。宣传设计方案的有奖征集、海报印刷等宣传活动的组织，需要充足的经费才能保证宣传工作有声有色地组织起来，否则，即使有再好的方案、再优秀的人才，如果没有经费保障，也是巧妇难为无米之炊。综上所述，高校图书馆宣传工作的关键在于构建图书馆和读者之间沟通与联系的桥梁，使读者真正了解图书馆的功能与定位，熟悉图书馆的馆藏布局及资源利用途径，促使他们更好地利用图书馆，继而使图书馆的社会功能得以有效实现。只有读者了解图书馆，了解馆员的能力，才能人尽其才，书尽其用；只有读者愿意驻足图书馆宣传板前，愿意浏览图书馆的网站，图书馆与读者之间的距离才会越来越近，图书馆的形象和地位才会不断提升。

本文作者：郭丽艳工作单位：沈阳理工大学图书馆

篇（3）

诸如：与学生社团联手开展世界读书日活动。此举的确调动了以此兴趣相投的部分?x者的参与度。然而，现实很骨感，大部分读者，甚至近在咫尺，也不迈进一步，旁若无人、视而不见、无动于衷。那么，如何激发社团之外的让这部分读者，能够关注图书馆，进而对阅读感兴趣，这是摆在我们面前亟待突破的课题。

我们需要思考，是否把我向你展示推介，期待、恭候、盼望读者的惯性理念，链接到你想要阅读什么，你喜欢、需要、渴求我帮你做什么的轨道上来。

就像一个儿童，当你蹲下身子来关注他的需要时，儿童顿时会获得极大的受到呵护的满足感，他会主动的扑向你那温暖的怀抱，信任你、爱你，这不正是我们期待的那样一种场景吗？

那么，推及到图书馆与读者之间，若要调动全体读者的阅读兴趣，需要关注两个方面：一是点，二是面。点就是通过引导各社团开展活动，可以激发各种专业的阅读兴趣。二是面，即让社团之外的大部分读者能够喜爱上图书馆。那么，图书馆就要从读者需求的角度出发，形成持续的合作与互动，让为读者服务的价值达到最大化。

落实到图书馆的日常服务项目中，就是以读者荐书占充实馆藏的比重要明显增加，教职员工可以限定每人每月一册，学生每学期两册，这样读者就会自行筛选自己最需要的书籍，且要力求一周或十天即可快递借阅给读者，使之常态化，以更好地满足读者需求，尽力提高全体读者的满意度。此管理方式的实施，将促使图书馆各部门从以各自业务为中心向以读者参与荐书为中心的结构转型。让以读者为中心的理念结出丰硕果实。

从以往纸质书籍的采购至上架大致经过几个月或者近一年，导致读者失去最初的阅读激情，转变为需要图书馆能够急读者之所急，与书商协商妥当，迅速的采购到荐书，且优先快捷地完成采集、加工、借阅。

篇（4）

1.使学习部能及时发现不足,改正不足,协调各成员之间的关系,分工合作,加强内部凝聚力,提高工作经验,集思广益,开拓进取. 

2.加强各系学习部的沟通与学习,并连手摘一些有利于浓厚同学们学习气愤,帮助改进同学们学习技巧的学习活动. 

(二)学习活动建设方面 

当代大学生面临来自各方面的压力,其中学习压力占了很大比重,如何能让广大学生充分领略学习的乐趣,更好的投入到学习中去,减少学习压力.,土高学习讷讷公里。是摆在我部门面前的主要工作.是我们部门面临的严峻挑战,由此我们拟订以下计划: 

通过在本学期开展讲座,英语竞赛,图片大赛活动,提高同学们的学习热情,对学生会活动的参与积极性.通过对以上活动的举办,促成同学们良好的学习.读书习惯,正确的英语学习方法,高尚的生活情操的养成,在活动举办的过程中密切结合党的十七大召开这一国家政治生活中的大事,宣传党的纲领和十七大新的方针. 

活动计划: 

一:举办讲座 

1.讲座每月举办一次,每次讲座的举办时间相隔在二十天以上三十五天以下. 

2.每次讲座邀请不同惜别的知名教授举办,举办内容由教授和学习部协商确定,内容力求新颖,有吸引力,符合广大同学的需要,并考虑同学们的接受能力. 

3.讲座举办时间:11月_1月 

4.一号多功能餐饮楼三楼 

5.协作部门:办公室宣传部 外联部体卫部等. 

二历史图片展 

1. 活动安排于元旦,即可以为节目的到来给校园增添几份色彩,又可以让同学们在快乐的气氛里了解世界,了解历史. 

2.之所以采取图片的形式是因为我院社团部门有充足的图片资料,以及图片所带给同学们的不同视觉感受,易于接受和理解. 

3.本次活动我们将与历史与文化传播系,相关社团部门一起举办,其目的是扩展同学门的课外知识面,学会立足现实,用历史展望未来. 

4.地点:静心湖周围. 

5.协作部门:办公室 宣传部社团部及各部. 

三知识问答竞赛 

1.此活动目的在于调动广大学生平时多看书,吸取较多的课外知识,问答题目可以涉及地理,历史,科普,体育等方面,发挥我院图书馆的最大优势,掀起一股比学赶帮的学习氛围. 

2.活动定于十一月中旬,宣传工作将于十月中旬开始,鼓励更多的人参与进来. 

竞赛分初赛,复赛,决赛,到时我们将邀请中文系的老师作为裁判 .(具体内容我们到时候具体出计划书) 

地点: 根据实际情况找一个大教室举行. 

协作部门:办公室宣传部 体卫部等 

今年我们学习部承担了图书馆的全部工作,因此我们会经常和图书馆的相关领导联系,在沟通中逐渐熟悉那里的工作环境. 

我们在图书馆方面的主要工作是协助老师整理自习室,图书等,把图书馆作为我们的日常工作地点. 

以上活动主要以加强组织交流以及鼓励学生更好的学习而设计的,其详细内容以及流程参见我们各活动的策划书. 

篇（5）

阅读推广

推广方法

分类号G252.1

DOI

10.16603/j.issn 1002-1027.2016.06.012

2009年中国图书馆学会成立了阅读推广委员会，倡导图书馆人顺应信息环境变化带来的挑战，千方百计推动阅读推广的可持续发展。目前，高校图书馆的阅读推广已从以往自发的、局部的、补充式和应景式的服务，发展成为最能体现图书馆核心价值、最具活力和最受欢迎的图书馆时代潮流。高校图书馆努力与时俱进，不断创新阅读推广的方法与形式，使阅读推广活动更为丰富多彩。沈阳师范大学（以下简称沈师大）图书馆坚持持续发展的理念，面向创新，走出了具有本馆特色的阅读推广之路，使图书馆的阅读推广服务成效显著。2016年荣获中国图书馆学会“2015年全民阅读先进单位奖”。这里以沈师大图书馆近两年开展的阅读推广工作为例，探讨高校图书馆阅读推广工作创新的路径和方向。

1.整合多方资源，拓展推广主体

1.1设立阅读推广部

沈师大图书馆十分重视阅读推广工作，面对纸质图书借阅量及新书利用率逐年下降的情况，2015年4月，正式成立了阅读推广部来开展阅读推广工作。阅读推广部由副馆长主管，抽调馆内精干力量分别成立资源组、影视组、基地组和社团组4个小组。资源组负责纸质资源推介；影视组负责经典影视推介；基地组负责对接院系开展系列活动；社团组负责组织学生。每个小组专司其职，协同所在部门制定阅读推广计划，策划方案，共同开展阅读推广活动。这种“矩阵型”的机制有利于减少阅读推广工作的专门人员的数量，同时充分发挥各馆员的才智，通过不同部门人员的合作，锻炼了他们相互合作和沟通的能力，带动了全馆工作人员的积极性，激发他们对这项创新服务工作的参与热情。

1.2组建阅读推广人团队

为使阅读推广工作进入常态发展的轨道，2015年策划组建了阅读推广人团队。即在全校师生群体中，通过公开招聘、院系推荐、专家邀请相结合的方式，分别从学术宗师、教师、辅导员、图书馆员、学生五个层面聘用阅读推广人。首批阅读推广人团队的架构是：首席阅读推广人贺绍俊，鲁迅文学奖获得者，当代文学评论大家；青年教师王力春，沈师大国学达人，“兰亭书院”和“子矜国学会”创办者；金星老师，法学博士，“鲤鱼读书沙龙”主持者；魏泽、刘君杰老师，辅导员，大学生的良师益友；胡永强老师，馆员，“好书角”和“新书架”负责人；芦金梅老师，馆员，“读者协会”负责人；学生阅读推广人3名。共聘任了10位阅读推广人。2016年读书文化节期间，图书馆聘任了第二批阅读推广人。在面向全校师生继续选拨的同时，将视野扩大到社会，聘请了国内知名作家鲍尔吉・原野、《光明日报》辽宁记者站站长毕玉才、沈阳著名企业家刘奇。这些阅读推广人均热爱阅读、善于阅读、热心公益、志愿分享，乐于参与推动全民阅读的事业。他们是各个层面读者的代表人物，在担任阅读推广人之前，就一直致力于阅读推广事业，用实际行动和高尚人格影响并感染身边的每一个人。他们正式担任图书馆阅读推广人之后，开展了读书沙龙、专家讲坛、经典书目推荐、真人图书分享等一系列主题活动。这些阅读推广活动交相辉映，以点带面，联接一体，凝聚无穷力量，不断唤醒读者阅读的热情。

1.3发挥学生社团的引领作用

早在2010年9月，图书馆成立了“读者协会”，属于本校学生在自愿基础上自发组织而成、按照章程自主开展阅读活动的社团组织。读者协会打破了年级、院系和学科的界限，吸收兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于阅读的活动。目前，读者协会的规模逐步扩大，并打造了三大品牌活动：即每周二晚的“共读一本书”读者沙龙；每周三晚的HT英语角；每周四晚的真人图书馆活动。除此之外，还不定期举办阅读演讲、读书征文等竞赛活动。读者协会不仅只是图书馆内的活动的主要参与者，它担当的是全校乃至校外大学生阅读推广的使者；不仅给自己创造了阅读的机会，同时还发挥了影响、传播、感染身边人热爱阅读的引领作用，将他们的阅读理念分享给身边的同学们。读者协会成为图书馆读推广活动的重要推动者。

1.4联合学校职能部门协同工作

沈师大图书馆开展阅读推广工作，一直坚持“一个核心，多方合作”的思路。所谓一个核心，是指最大限度地发挥图书馆对读者进行阅读推广的核心作用，推广主体主要是图书馆；多方合作，是指充分地发挥全校有关部门的力量，包括校党委宣传部、学生处、教务处、校团委、校工会以及各院系等相关部门。例如，每年举办读书文化节，活动以图书馆阅读推广部为主导策划，由图书馆阅读推广人团队、学校职能部门、学生社团以及社会力量等几方面共同参与。读书节的开幕、闭幕仪式，学校领导、相关职能部门处长以及各学院领导，都能到场指导活动、参与活动，并给予专项活动经费支持。这已成为沈师大图书馆阅读推广活动开展得有声有色的力量源泉。

1.5争取社会资源助力阅读推广

沈师大图书馆在开展阅读推广时，不囿于校内资源，主动寻求与社会媒体等部门合作，收到良好的效果。首先，借鉴、借力公共图书馆的阅读推广活动，与辽宁省图书馆合作开展“120周年特展”“战火中的铿锵玫瑰――抗日巾帼英雄图片展”。其次，与民间读书会合作，如与“子矜国学会”合作，联合开展读书沙龙活动。其三，联合社会志愿者，开展真人图书馆活动，如与“盛京文华工作室”“辽沈海归精英联盟”等合作，分享阅读理念以及学习、求职经验。其四，与社会媒体合作，丰富阅读推广活动的内容，如邀请《环球时报》首席记者谷棣做客真人图书馆，分享海外采访经历，与《时尚生活导报》联合打造小学期生活课堂。其五，与实体书店合作，邀请热销图书作者，如漫画大师王泽、剑桥男神邓楚涵等，与大学生读者品读作品。其六，面向社会聘任具有一定影响力，并且乐于参与阅读推广工作的人士，如知名作家鲍尔吉・原野、《光明日报》著名记者毕玉才、沈阳著名企业家刘奇。利用他们的影响力带动和指导读者阅读。

2.创新推广形式，深化活动内涵

2.1阅读推广常态化

为了使阅读推广工作常态化，图书馆将阅读推广活动划分为读书季、毕业季、迎新季、文化季四个时段。①读书季（每年的4月到6月），历时两个月，围绕当年读书节的主题而开展的丰富多彩的阅读活动。如2015年读书节的“书香伴春日・阅读正当时”，开展活动20余。②毕业季，一般是结合大四学生即将毕业的时段，开展各种阅读推广活动。如“‘学长开讲’真人图书馆”“考研・听我说”“‘书海留痕’借阅记录私人订制”“送你可以带走的图书馆”等。③迎新季，是在新学期新生报到后，围绕“新生如何利用图书馆”所开展的入学教育活动。如“最美的遇见・沈师大图书馆初体验”“大学那些事儿・新生推荐阅读书目”“梦想时光机・写给四年后的自己”“左图右书・图书馆卡通形象征集”等多项活动。④文化季，基本贯穿于整个下学期，围绕系列主题内容开展各类阅读推广活动。如2015年文化季以“阅古读今・中国传统文化品鉴之旅”“向忱讲坛：做好中国人，共图中国梦”“特藏珍品古籍展”“中国传统文化影片展播”等为主题，开展了10余项活动。

2.2活动形式创新化

阅读推广活动只有具有特色和不断创新，才能激发学生的阅读兴趣，调动学生的参与热情。图书馆在以书展、图片展、影展、报告、交流、竞赛等传统阅读推广形式的基础上，融入游戏、微旅行等充满乐趣的流行元素，同时通过微博、微信等新媒体拓展推广渠道，达到引领阅读的效果。创新型的活动如：①读书季中的“向忱讲坛”：邀请《亮剑》的责编董保存大校、孔子传人孔祥林、明明德教育基金会办公室主任刘奇、锦州市书法家协会主席魏金国等开讲。②真人图书馆：后勤史馆徐文涛大校讲“重温革命记忆・延续红色精神”；十年徒步中国的雷殿生老师讲“信念的力量”等。③各种展览：举办“硝烟中的红色记忆”著作展、“战火中的铿锵玫瑰”图片展、“战争中的峥嵘岁月”影片展。④竞赛：举办“书海寻径，辩途争霸”主题辩论赛、“品一抹古韵，绘一路人生”读书计划大赛、“以书为友，以书会友”大学生读书爱书推荐活动。⑤走读：2015年读书文化节期间带领大学生走读“九・一八”历史博物馆、张氏帅府、满铁奉天公所旧址等10余处文化建筑，探寻历史遗迹、增强爱国情怀。⑥游戏：举办“寻找遗失的代码”活动，设计“深入敌营”、“争分夺秒”等七个环节，带领读者穿越战火纷飞的年代。参赛选手需通过寻找线索、检索数据库、预约学习空间、使用移动图书馆等多种考验，在游戏中寻找检索与阅读的秘径。⑦新媒体平台推广：开展微信好书推荐、微信美文朗诵・聆阅等，让阅读无处不在。

2.3强化专业阅读

专业阅读是大学生读书的重点，必须加以重视和强化。图书馆以信息素养教育为平台，通过信息检索比赛、论文写作大赛等活动开展专业性阅读推广。主要活动有：①第六届本科生信息检索技能大赛，首届论文写作大赛。②“快乐听讲座，轻松拿学分”的新功能体验系列、论文写作指导系列、资源推广系列活动。③2015年秋季资源检索与利用培训，一是新功能体验系列：走进苹果，走进lOS、3D打印的世界、多媒体制作入门、视频编辑技巧、光与影的世界、摄影技巧培训、Photoshop入门。二是论文写作指导系列：word的排版与设计、论文开题与立项前的文献调研、文献管理软件、论文写作与投稿指南、论文相似性检测知识、国研网。三是资源推广系列：包括图书馆资源与服务介绍、中文电子期刊、中文电子图书、外文电子期刊、原文传递服务与免费学术资源、移动图书馆。同时，配合大学生主修专业，不断评介、推荐经典新书，开展文献传递和指导阅读。

2.4深化主题阅读

注意克服多主题推广的分散性，经常开展围绕一个主题的阅读推广活动，有益于打造内涵丰富、持续性强、常规化的“深阅读”活动。图书馆陆续开展了“莎士比亚作品”“鲁迅作品”“创新・创业”“国家珍贵古籍”“纪念抗战胜利70周年”等主题阅读活动。如2016年10月，为纪念中国工农胜利80周年而开展的“读史・铸中华魂”主题阅读活动：①制作了“红色追寻・不忘初心――纪念胜利80周年专题”大型宣传展板，分为“史料忆往昔”、“细读铸魂魄”、“影像说故事”、“答题寻足迹”等部分；②举办“读史诗”主题书展，歌德电子书专题同步上线；③影音鉴赏空间推出“书影暗香”读好书赏佳片活动，同时播出中央电视台的八集大型文献纪录片《》；④请本校教授李福岩做“”专题讲座；⑤推荐宣讲家网站、中国知网等各大网站推出的《宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来――纪念胜利80周年专题》等网站纪念活动；⑥举办“答题寻足迹――跟着老，重走路”主题知识有奖竞赛。用文字和图片再现史料中记录的历史，追忆中国工农这一伟大壮举，让大学生重历那艰苦卓绝、硝烟弥漫的岁月，将精神内化于骨髓、血脉之中，脚踏实地去丈量属于自己的路。通过一系列的主题阅读活动，有目的地解决某个问题的深入阅读，主要是为了拓展学生的历史知识，更好地履行图书馆的教育职能，发挥第二课堂的辅助作用。

3.推广数字阅读，重新定位职能

3.1聚焦数字资源建设

加强数字资源建设是全媒体时代图书馆发展的必然趋势。沈师大图书馆从1996年购入第一张清华同方学术期刊光盘起，就没有停下数字资源建设的脚步：①数字资源采访经费比例已超过纸质资源，2014年度图书采购经费中数字资源已占到58.95%，2015年度电子资源已占到62.86%。②2005年率先实施学科馆员制度，深入各院系为教师推送数字资源是其重要职责。③启动“送数字资源到教师书房”行动计划，为近千名教师安装了VPN，使教师在家里也能访问数字资源。④图书馆一楼装置了两块大屏幕，全天播放当日数字新闻。⑤2011年10月开通了东北第一家移动数字图书馆。⑥先后建立了沈师大文库、沈师大机构知识库。⑦各个楼层均设置了液晶电视机、博看自助阅报机、歌德电子图书借阅机等。⑧开辟以ipad、kindle阅读器为主的数字阅读专区。⑨开辟以电钢琴、电留声机为主的数字音乐图书馆。⑩为全校师生代办国家图书馆的读者卡，使他们可以远程使用国家图书馆的175个国内外数据库，以补充馆藏数字资源的不足。全面营造数字阅读氛围，实现了数字阅读的品牌化、立体化、专业化，让数字阅读无处不在。

3.2打造数字阅读空间

近年来，人们的阅读习惯及阅读方式呈现出数字化、多样化、碎片化的趋势。阅读环境的打造是读者阅读习惯养成的必要条件。阅读推广就要从打造数字阅读环境人手，开展以数字资源为切入点的阅读推广活动，再造学习共享空间。沈师大图书馆学习共享空间的规划与建设工作启动于2012年，首先从理念、机制、管理、文化、服务方面进行全新定x与设计，具体方案是：一个空间、二个平台、三个中心、四个定位、五个支持和六项举措。完全打破传统概念与格局，历时3年，完成了大流通改造，建立了一站式服务模式。全力打造了经典诵读、读者研讨、语言交流、创意展示、书画作品欣赏、微课录制、音乐欣赏、多媒体制作、写作指导、新功能体验、影音欣赏、信息素养等12个学习研究共享空间，营造了很好的数字阅读环境，实现Wifi全覆盖。将图书馆变成了人员、技术、设施和资源整合在一起的动态空间，成为全校的学习中心、教研服务中心、知识中心和文化中心。统计显示，学习共享空间一学期的预约数量已超过1万人次。数字阅读空间的打造，旨在围绕学校的发展战略，不断创新服务模式，着力建设一个更加开放、舒适、便捷、充满生机与活力的智慧型图书馆，提供给读者的是新环境、新形象、新服务、新体验。

3.3搭建阅读互动平台

一切有利于大学生个性阅读的因素都是构成阅读互动平台的要素。沈师大图书馆已将馆员、读者、图书之间的三维互动，看成是图书馆数字阅读推广的基础和必备功能。阅读互动平台的主要特点是：①开馆时间每周不低于90小时，假期每周开放5天，网上资源服务每天24小时开放。②设立网上咨询台、网站地图，开展书评、论坛、征文、辩论、竞赛等活动。③网站设有资源荐购、问卷调查、读者协会、图书荐购、金点子、交流互动、特别推荐等栏目活动。④2009年创办了读者服务工作简报――《图苑知讯》，成为读者与图书馆沟通的新渠道。⑤2010年开通新浪微博、腾讯微博，共广播3000余条，现有粉丝3100余人；2013年开通微信公众平台，现有粉丝15544人，共推送消息822条。⑥2013年，自主开发“沈阳师范大学信息素养教育自主学习平台”。图书馆强大的互动功能，让阅读变得更简捷、更有趣味性，在把握自主原则、对话原则和整合原则的基础上，不断创新阅读互动平台，将阅读、评论的权利交给学生，让他们在发现、探讨、争辩中张扬个性。

3.4提升数字阅读能力

在全媒体时代，掌握数字阅读能力很重要。图书馆除了打造数字阅读体验空间外，从入馆教育、通识课程、专题讲座、嵌入式教学、网络课堂等五个层面提升大学生的数字阅读能力。①通识课程：从2007年起开设本科生“文献信息检索”通识选修课，累计课时2640学时，受教育人数达3781人；2009年开展嵌入式教学，目前共嵌入30门课程，与11门课程保持长期嵌入合作。2015年共开展嵌入式教学42次，接受教育的有1329人次。累计开展300余场嵌入式教学，受教育人数达8200余人；开设研究生“文献信息检索”公共必选课，截至2015年，共授课21个班次、630学时，受教育人数达936人；编写信息检索教材3部。②专题讲座：2011年开始以“微讲座”模式，向院系教师推荐最新数字资源以及数字资源获取的新方法等；2012年设立学科馆员日，深入到院系现场解答，解决教师移动阅读、远程访问、资源使用、文献传递政策等问题；2015年12名学科馆员举办新功能体验、论文写作指导、资源推广三大系列的22个主题的50场培训，参与读者1500余人。③组织竞赛：2010年以来连续6年举办本科生信息检索大赛，如“读秀杯”“中国知网杯”“超星杯”“博看杯”“万方杯”等赛事。从2014年起，连续两年举办研究生信息检索大赛。④策划活动：嵌入四季活动中，读书季：读书嘉年华之“移动阅读体验”；毕业季：“送给你一个可以带走的图书馆”；迎新季：“迎新游园会”；文化季：“音沁墨香”经典短剧大赛。在提升大学生数字阅读能力的活动中，坚持经典阅读与数字泛读并存、浅阅读与深阅读互存、碎片化阅读与整体性阅读同在，千方百计地培养大学生良好的阅读习惯和阅读能力。

4.广辟传播渠道，蔚成阅读风气

4.1设计活动宣传品

图书馆开展各项阅读活动，都非常重视对活动的宣传报道。我们根据阅读活动的主题、规模、时间等情况，将阅读活动分为特别活动、专项活动、常规活动，进行动态性宣传报道。每次开展特别活动或专项活动，阅读推广部人员都要认真确定宣传标语，精心设计海报、展板，并加工细作，做好活动的深度报道。如“奉天烽火・盛京记忆”“修典传世・复古流芳”“阅古读今”“红色追寻・不忘初心”等大型活动都制作了2×8米的大型展板，配有活动介绍和图片，摆放在图书馆大厅，每天映入读者的眼帘，起到宣传和引导阅读的作用。对于图书馆每天的常规，如培训、讲座、好书角、新书架、每周晚间的所有活动，都有宣传板、海报、通知之类的宣传报道，常规动态性报导无处不在。为阅读推广活动营造氛围、造势给力，确保阅读推广取得实效。

4.2微信、微博平台推送

图书馆开通了微博、微信这种新的信息传播方式，构建了与读者之间更好的沟通与管理模式。微博、微信平台自开通以来利用率一直很高，它的特点是任何阅读活动信息都在不间断推送，比宣传品更为方便自如，这种微服务方式广泛宣传阅读推广活动，其信息特别引人关注，既能让读者掌握活动信息，又能吸引读者参与其中，如推送的“寻找遗失的代码”“好书推荐”“沈师校长林群推荐书目”“首席阅读推广人贺绍俊教授寄语”“放假了，把图书馆带回家”等，都有大量的点击数据。2015年3-7月的推广数据显示：微信公众平台推送信息231条，关注人数9094人；微博推送信息419条，粉丝总数1987人。读者可以通过客户端组建的个人社区，实现即时分享，具有不可替代的宣传效果。

4.3网页、大屏幕滚动播报

图书馆大厅二楼高处，面对人口左右安装两块约1.5×4米的大屏幕，一块用来“当日新闻播报”，全天候播报全国新闻；一块用来播报通知，为阅读推广工作的宣传发挥了重要作用。对于举办业界大型会议、专业培训班、外请专家作学术报告、邀请名人作真人图书馆等特别活动或专项活动，都要在校园网主页的校内新闻、校内广播站、图书馆网页及馆内大屏幕等载体上通知报道。大屏幕是滚动播报，每天的重要活动无遗漏，与其他宣传形式兼播并举，为读者提供即时性、多形式的宣传报道。这种方式向读者不断传达着信息，让更多的读者及时地获得最新信息，是一种完全无纸张的环保宣传，展示着一种动态美，并且不会引起读者的不满，不会产生抵触心理，实现宣传与信息交流就在身边的效果。

4.4学生组织的口碑相传

在图书馆阅读推广活动的引导下，沈师大校园内自发的学生社团越来越多，如“读者协会”“子矜国学会”“党建协会”“春芽公益社团”“晨星文学社”“鲤鱼读书沙龙”“阳光直播室”“古生物博物馆志愿者协会”“导游风采学会”等，都是积极发挥正能量、促进阅读学习的学生组织，每次搞活动都离不开图书馆，与图书馆有密切联系，对图书馆的各项活动都具有很高的认同感。故而，它们的负责人都很关注图书馆开展的各项阅读活动，通过他们的口碑相传，各种信息在教室、寝室、食堂等空间不胫而走，在学生中间形成共识，这种源自于学生的传播力量不可低估，尤其在网络快速普及的今天，口碑相传越来越显示出其强大的力量。

5.注重用户体验，坚持实效为王

5.1注重信息的对称性

沈师大图书馆十分重视用户的阅读体验，格外关注阅读推广的实际效果，努力摒弃“应景”式的阅读推广方式。为改变图书馆比用户占有信息多、用户处于信息劣势地位、阅读推广信息单向推送的信息不对等现象，注重以用户为中心，探索互动性、参与式的阅读活动形式，各项活动积极征求和采纳用户的推荐与建议，实现心理交感和行为交往过程中主体与客体之间的往返活动，达成主体与客体之间的沟通。如成立的阅读推广人团队，会实现各个层面的传播、倡导和引领作用；搭建的交流互动、读者问卷调查、图书荐购和读者座谈会等，以及2013年自主开发的“沈阳师范大学信息素养教育自主学习平台”（获辽宁省文化厅2010-2012年度图书馆应用科研成果一等奖）等各种互动平台，都是为了体现自主原则、对话原则和参与原则等，让每个参与主体都拥有尽量完全的信息，实现双方信息的对称性，读者才能真正成为“上帝”，阅读推广才能真正有效。

5.2提升用户的满意度，提升阅读推广的实效

图书馆阅读推广活动的过程充分体现信息对等，调动了读者的主观能动性，读者踊跃参与，活动效果才能显著提升。2014年度新采进图书的利用率较上一年度提升了12%；2015年5月读书文化节期间，图书的借阅率与去年同期相比提升25%；专题推荐图书的借阅率近70%，如“职场加油站”专题书架推荐图书120本，借出92本，借阅率为76.7%；2015年读书文化节参与阅读活动的人次创新高，达到6300余人次。2015年开展了社会“游学阅读”活动，举办了大学生画展、大学生书法展、雕塑学院毕业作品展、国学会“子矜社”创意书签展、大学生服装设计展、大学生软件设计大赛、大学生摄影作品展、辽宁省普通高等学校本科大学动植物标本制作校内选拔赛作品展等专业竞赛活动。由于图书馆的阅读推广进入常态化，阅读推广活动不断推陈出新，激发了读者的阅读热情，得到读者对图书馆服务的信赖和赞赏，2013年以来的6次读者调查问卷显示，读者对图书馆的资源建设和全方位服务的满意度均达到99.99%甚至百分百，大学生们回馈的都是感动、满意和赞扬。

5.3重视推广的实效，提升用户的满意度

对于检验和评价图书馆阅读推广活动的效果，图书馆不以自我感觉良好来定论，而是从图书馆与读者双方角度来设计阅读推广活动的评价体系，活动有没有实效，读者评价起决定作用。每项活动都及时总结和开展读者调研，了解读者对推广活动的实际感受，调查读者需要什么样的阅读推广，进而选择正确的令读者信服的理论与实践路线，并探索长效机制和持续发展机制，保障阅读活动具有时效性、创新性、发展性和较高性价比。因此，沈师大图书馆的阅读推广活动在理念、创意、策划、口号上更胜一筹，往往让读者高度认可，得到读者的踊跃配合。正如读者评价的“书画、光影、文字、真人图书，阅读原来不止一种可能。图书馆的活动形式多样、内容丰富、贴近生活，让我们体会到：阅读，原来是如此纯粹而充满乐趣的一件事情。”另有读者借用阿根廷诗人博尔赫斯曾经说过的话：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样！”来赞誉母校图书馆。沈师大图书馆的终极目标就是要把图书馆打造成每一位读者的天堂！

5.4阅读推广工作的社会影响

沈师大图书馆经过不懈努力，阅读推广活动开展得有声有色，创造了具有本馆特色的阅读推广品牌，并在社会上产生了反响。

（1）案例获奖：2015年“阅燃星火・共享书香――阅读推广人行动计划”实践案例，荣获由中国图书馆学会、韬奋基金会、中国出版集团公司、中国新华书店协会主办，由中国图书馆学会阅读推广委员会等多家单位承办的“出版界图书馆界全民阅读年会”征集案例二等奖；2016年9月荣获中国图书馆学会阅读推广委员会在广东省东莞市举办的首届“阅读推广青年论坛”最佳音视频奖。2015年“奉天烽火・盛京记忆――纪念抗战胜利70周年”地域文化阅读活动，荣获“辽宁省首届阅读推广案例大赛”一等奖，同时获得教育部高等学校图书情报工作指导委员会举办的“首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”二等奖。这是业界对沈师大图书馆阅读推广工作的鞭策。

（2）专题报告：2015年7月，王宇馆长应邀在第四届教育部高等学校图书情报工作指导委员会第三次工作会议上作题目为“高校图书馆阅读推广工作的规划与设计”的报告，介绍了本馆阅读推广系列工作的经验。2015年11月，吴瑾副馆长应邀在辽宁省图书馆学会举办的“辽宁省公共图书馆全民阅读推广工作培训班”上作了“沈阳师范大学阅读推广人行动计划”案例分享报告。2015年12月，王宇馆长应邀在辽宁省图书馆学会主办的数字化阅读研讨会上作了“打造数字阅读环境，提升数字阅读能力”的专题报告。2016年初至现在，王宇馆长应邀先后在全国各种阅读推广会议上作关于高校图书馆阅读推广的报告，如“图书馆数字阅读的实现路径”等专题报告10余次。这是业界对沈师大图书馆阅读推广工作的鼓励。

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2.根据学校发展目标和各阶段工作要求，制定并贯彻实施图书馆工作计划及各项规章制度。

3.分工、协调馆员的工作，定期组织召开图书馆工作会议，开展馆内业务学习和馆际交流活动。

4.定期向分管校长、教导处汇报总结图书馆各项工作。

5.负责图书馆的采购工作，制订采购计划，复审书、报刊订购事宜；根据学校规定，合理使用经费。

6.负责课本发放工作，复审课本的订购、清算。

7.负责图书馆各类财产管理，复审各类统计报表。

8.组织图书的注销、剔旧工作。

9.组织和管理好图书馆人员的出勤、值班和调休。

10.承担图书馆采编、流通、宣传等工作任务。

（二）采编岗位职责

1.熟悉馆藏及整体补充藏书计划，做好馆藏书目工作。

2.及时汇总借阅统计，了解书刊利用情况，了解师生需求，提出采购初步方案。

3.负责新到馆文献验收，做到文献、采购发票、记价清单核对无误后，方可进行分编。

4.负责每年度学校各部门报刊订购及每学期师生个人报刊订购。各类书、报刊订购实行电子化管理，进入电脑管理系统。

5.负责文献编目，严格按照编目工作细则要求进行工作。严格遵循〈中图法〉（第四版）分类规则及机读目录著录规则，正确著录文献，建立准确完整的书目数据库。

6.负责编目系统数据维护，每周进行数目数据库备份。

7.对新书尽快的予以分类编目并分配到各室。

8.每周及时完成新刊到馆登录及加工。每学期及时进行期刊合订本分编。

9.负责个别财产帐、剔除帐务管理。

10.负责书库管理工作。

11.协助课本发放管理。

(三)流通岗位职责

1.熟悉本室藏书及排架分布，建立本室藏书电子化帐册。

2.负责验收到室的书、报刊，并及时、正确按类上架。

3.管理并整理好本室藏书，保持排架整齐，创设优美、卫生环境，做到“洁、齐、美”。

4.负责本室学生管理员的培训和管理，指导和带领学生管理员服务。

5.按时开放借阅，不擅自离岗，确保图书不流失。

6.期中、期末做好借阅统计，并报编目室汇总。

7.严格按流通程序操作，负责流通系统数据维护。

8.及时做好超期读者、毕业班学生、离校教职工借阅催还工作。

9.每学期期末清点本室书刊，列出遗失书单，分析原因并上报。

10.正确使用设备，做好设备保养，经常检查本室电脑等设备使用情况，如发现问题及时报告修理。

11.经常进行图书消毒，做好放火、防盗工作，下班前关闭设备、门窗，切断电源。

(四)图书宣传、参考咨询岗位职责

1.负责学生读书活动的组织及指导工作，有计划地开展各项读书活动

及专题活动，积极配合学生读书俱乐部及文学社团活动。

2.负责图书馆宣传窗口的定期宣传展示工作，及时向读者宣传推荐图书馆新书和有关信息。

3.定期编制图书苑小报，组织学生写读书笔记,读书心得,开展多种形式的读书交流活动。

4.配合语文阅读教学及各科的教学要求，定期开设阅读辅导课，推荐名人名言、优秀散文、优秀名著，指导学生读书方法，培养学生阅读兴趣。

5.宣传图书馆知识，开展利用图书馆教育。

6.充分运用现代化技术，组织开展各类文献信息加工及各类咨询服务工作。

(五)电子阅览室岗位职责

1.全面负责图书馆的计算机软件和硬件的维护。

2.负责电子阅览室的各项管理,参与电子阅览室的日常开放服务、用户管理、收费管理，作好资源宣传工作，提供操作指南和资源使用咨询服务。

3.严格电阅室制度管理，及时处理读者使用中出现的问题。

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志愿者是自愿进行社会公益事业的人或群体，他们不以任何报酬为目的，服务于社会，志愿者要具有奉献精神，作为图书馆和读者之间的桥梁和纽带，能够在课余时间服务师生读者。而且大学生参加志愿者活动利用自身的知识结构和素质优势，为图书馆提供了全面、多样化的服务，加大了图书馆的服务范围，使图书馆的功能与价值得到了提升，也使学生的校园文化生活更加丰富多彩。

（二）建设图书馆与读者交流的平台

志愿者在志愿服务时，作为图书馆的工作人员，同时又是读者，在工作人员和读者这两种角色的转换中，易于发现图书馆服务过程中存在的优势和不足，从而有利于改进工作方法，提高服务水平.而志愿者来源于学生，对于学生读者较于了解，有助于图书馆与学生的良好互动与交流，在征集广大读者在借阅服务、信息咨询等方面的意见和建议之后，有助于服务地改进，更好地以读者需求为前提来进行个性化的服务，搭建了图书馆与读者沟通的平台。

（三）使志愿者自身能力得以锻炼和提升

大学生参与图书馆志愿服务的过程中对图书馆的办公流程、业务规范能够深入了解，同时加大了自身阅读面，丰富了眼界和知?R储备，锻炼了自己的实践能力，在待人处事方面的能力得到提升，为之后的职业生涯和人生规划奠定了基础。而且在志愿服务过程中培养奉献精神，体验到奉献的乐趣，在一定程度使自己的人生价值得以体现，也是今后人生中一段有价值的回忆。

二、高校图书馆志愿者管理与服务中存在的问题

（一）没有形成管理的长效机制

各高校还没有针对图书馆志愿者成立专门统一的协调管理单位，很多学校是将志愿者协会挂靠在学生会的一个社团，有些管理制度与志愿者活动宗旨不匹配，内部结构松散，凝聚力差，加上志愿者是利用自己的业余时间从事义务劳动，队伍组成及工作时间不稳定，志愿者流动性大，岗位分散，随机性强，管理标准不统一，其服务时间与质量基本上依靠自身约束力，导致志愿者活动一开始满腔热忱，轰轰烈烈，发展到最后人心涣散，悄无声息，很容易虎头蛇尾。

（二）志愿服务岗位缺乏科学合理设计

由于没有对志愿服务工作的内容、职责范围、服务与学生学习规律等作深入细致的研判，在学生志愿服务内容和岗位上计划设计不够，容易出现随意性，很多志愿者不能按照自己的兴趣爱好、服务意愿去工作。所从事工作岗位技术性的较少，一般集中在图书馆日常需要体力劳动或者比较脏累的工作，如大量的图书上架，不定期的倒架、松架，突击性卫生清洁，节假日或者晚上值班等。容易使人觉得单调、枯燥，无吸引力。

三、高校图书馆志愿者管理与服务创新的策略

（一）高校图书馆志愿者管理

1.对志愿者进行合理招聘。要根据图书馆的实际情况确定岗位、人数、比例，做到有针对性地进行招聘。在招聘过程中要进行广泛宣传。借助学校网页、微信、图书馆电子屏、图书馆宣传栏、QQ群等途径进行宣传。要选聘热心公益，有志愿服务精神的品学兼优的学生加入志愿服务团队。志愿者招募要根据志愿者自身的条件、能力和兴趣，通过面试、笔试等手段择优选取。对通过选拔的志愿者进行登记注册，建立志愿者服务团队，要根据志愿者课余时间统一安排有组织地开展服务活动。

2.集中培训。一是图书馆基本知识的普及培训，包括图书馆的概况、馆藏布局、图书资料种类、图书期刊分布及排架规则、人员组成等。二是对志愿服务的内容进行培训，主要包括图书馆的规章制度，图书馆服务项目及规范要求等。三是志愿服务宗旨、理念和精神的培训，主要是强化服务意识，提高志愿服务对自身成长锻炼价值的认识等。培训原则上由指导老师负责，也可由志愿者协会的骨干成员协助进行，一般培训不少于三次，遇到新的问题可随时咨询解决。

3.考核奖励。建立日常考勤签到簿，量化工作时间，学期末根据统计结果、工作成绩综合评定。根据图书馆现行开放时间，在不影响学习的前提下，每位志愿者每周至少来馆志愿服务一次，优先参加图书馆组织的各类培训、讲座及读者活动； 工作满一个服务期，图书馆为志愿者出具社会实践证明与评价，每学期末按比例评出 60 名优秀志愿者并进行隆重表彰奖励。将受奖学生名单报送到相关学院，作为学生综合素质评定和先优奖励的重要依据。

（二）服务创新

1.因人而异，充分发挥志愿者的特长。高校图书馆的服务工作有其多样性，不同的工作岗位对志愿者本身的素质要求也有所不同。所以要结合志愿者的专业、性格、能力、知识水平等情况采取不同形式的培训，培训后要根据特长分配岗位，充分发挥每一位志愿者的自身优势和特长，使其在图书馆的服务平台上，能够展现和发挥出自身价值。对图书馆而言，志愿者不仅可以为图书馆提供充足的人力资源、还能为图书馆开源节流，使图书馆服务层次得以提升，并步入人性化服务阶段。

2.充分发挥志愿者服务团队的作用。以往志愿者是以个人行为或因图书馆特殊工作需要，临时联系部分同学来图书馆突击做一些体力性工作，如搞搞卫生、打包上架、书刊装订、图书整理、参观接待等，或者从事一些基础工作和常规服务工作，工作相对简单。而公开进行招聘并经过选拔和系统培训的志愿者，是经登记在册并组织管理起来的团队，所有志愿者的服务活动都有详细的工作计划和具体的时间安排。

（三）加强与志愿者的感情沟通和交流

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1.1管理思想陈旧

基于以上表述，再来审视高职图书馆的管理思想，与普通图书馆一脉形成的，以文献为中心的管理思想严重过时。图书馆只关注书，而不关注人，只围绕着典藏更丰富、编目更精准、流通更规范。而在高职学校来说，图书馆的最大意义在于促进人才培养，图书馆的管理思想应该是围绕着为谁藏书、为什么藏书，怎样用好藏书来思考，并且要加入志愿者服务的思想，满足全校师生对图书文化的需求，让图书馆成为全校师生的图书馆，而不是图书的图书馆。

1.2人员管理制度不灵活

人员管理制度直接受制于管理思想的限制，觉得图书馆的专业活动，不应该让非图书馆专业人员，更不应该让非图书馆人员参与，以免发生不必要的权责问题和工作协调等的麻烦。除此之外，单一的人员管理模式，即图书馆一直标本式的沿用着带有行政色彩的一个萝卜一个坑的管理方式，没有形成动态的项目式的、开放式的管理，以适应和跟上大学教育教学管理的需要。在基本人员管理制度中如果不以开放式的思维，以接纳的心理和管理方式，把志愿服务者作为图书馆人员的整体来对待，也没有办法实现志愿者服务的深层目标，只能是流于形式的走马观花，图书馆的工作开展不起来，学生第二课堂的教育工作更开展不了。

2高职图书馆志愿者管理制度的性质

要想建立合理、科学、行之有效的高职图书馆志愿者服务管理制度，首先必须明确制度属性。

2.1社团性

在高校内部的志愿者活动，有一个很好的优势，就是高校这个大的管理平台。所有的内部参与志愿者服务的学生，都是学校在籍注册的，因此，高职图书馆志愿者服务组织，就可以以校内学生社团的性质来确立属性。

2.2公益性

高职图书馆志愿者服务制度中关于社会志愿者团的部分，则是公益组织属性的。这一部分基于社会公益精神和社会精神契约基础建立，但应积极寻找依靠稳固的法律关系来确定管理制度基础，比如考虑以《合同法》为基础，以合同的形式建立公益性组织的权力义务基础。因为我国在图书馆方面没有《图书馆法》，在志愿者服务方面没有《志愿者法》，而管理制度必须建立在一个共同的行为语境平台上，自行其道，各行其是没有办法形成统一的组织合力。

3高职图书馆志愿者服务制度的架构

一个应当的高职图书馆志愿者服务制度的架构，需要具备科学的时代精神做宗旨，稳定合理的经费来源于使用规范，有效的组织机构和人员管理制度。

3.1宗旨

服务人才培养，服务专业建设，服务学生自我发展，服务学术科研工作，服务图书馆建设发展。

3.2经费与使用

每年、每学期的图书馆经费中，固定志愿者服务项目预算资金。在使用方面，图书馆管理委员会邀请志愿者服务中心代表共同审定志愿者服务项目年度资金使用方案，并留出足额备用资金。

3.3组织构成

以图书馆馆长兼任志愿者服务中心主任，从管理结构上使志愿者服务与图书馆工作合二为一。邀请校领导为顾问委员，邀请各单位主要领导为志愿者服务中心管理委员会委员。下设各项志愿者服务会，各自自主活动，以统一的志愿者组织协约作为管理依据，基于项目公开、公平、公正的评价和资金支持。

篇（9）

学校图书馆工作总结范文1本着一切为读者服务的宗旨，通过一年扎扎实实的努力，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高素质入手，认真完成领导交给的各项任务，积极配合学校开展各项活动，努力做好图书管理工作，现将本学期工作总结如下：努力做好新书的编目和旧书淘汰工作。每年学校新增的图书，我总在第一时间做好编目上架工作，让师生能及早阅读到最新的图书及相关教学资料。并对过旧的图书进行精心的整理，贯彻做好为读者服务的基础工作。

一、认真做好图书管理工作。认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度来进行借阅工作，积极为教师的教学、学生的阅读服务，对归还的图书及时归架，完善各项手续。为了确保图书排架有序，符合规范，每天对图书进行整理。对于再流通中又破损、脱页的书及时修补。对不能按时归还的图书做到及时追还。在做好学校的报纸杂志的收发工作的同时，对中心报纸期刊都进行合订，有效的保护了学校的资源。

二、加强业务学习，提高自身素质。一方面，大量阅读图书室现有书籍，既充实自己，也能更好的做好图书推荐工作;另一方面，积极进行图书情报知识、计算机应用知识和图书管理知识的学习，不断提高自己的专业水平、管理水平。我撰写的论文《在阅览室中开展阅读课的尝试》获得20--年度苏州市中小学优秀图书馆论文“贰”等奖。

三、除努力做好图书馆的工作之外，认真做好报纸杂志的征订及收发工作，努力做到细处、实处。一如既往的做好广播室的工作，对于校园广播系统已经可以得心应手的使用，所以对于设备仪器的保养成为今后广播室工作的重点，并认真做好广播室的卫生及养护工作。

回顾一年的工作，在取得成绩的同时，也有很多的不足，展望新的一年，我将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

学校图书馆工作总结范文2我校图书馆以服务师生、为教育教学“保驾护航”为目标，在抓好自身建设的同时，努力认真做好图书馆的各种常规工作。并且始终坚持“读者至上”的原则，在接待读者过程中，做到积极主动，周到细致，只要读者所需的我们都极力为读者提供方便，在提升服务质量上更上一层楼。

一、不断强化服务意识，为全校师生提供优质服务，一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

二、本年度，图书馆配合学校建设校园网，在领导和网管老师的大力支持下，继续更新了图书馆专栏，丰富了专门的图书馆主页，更丰富了校园网的内容。其中有“图书馆新书推荐目录”：及时更新图书馆采购图书的情况，读者能第一时间了解并预约到最新书籍，并提供为老师送书到办公室的服务;“图书馆新书简介”：提供热门书籍的简要介绍，方便读者了解;“资料室二次文献电子稿”：包括各学科符合我校实际情况的重要杂志摘录;“最新活动和学生征文”提供给优秀学生作文更多展示的机会;“图书馆简介”让更多读者了解我校图书馆的历史和优良传统等等。

三、图书馆还加强了新书推荐的频率，搞活了形式。除了每学期制作2~3期新书推荐版面，以及及时展示学生优秀征文和影评小组优秀影评外，还在语文组的配合下，开设了专为阅览课设置的“读书心语”版面。阅览课上，学生们不再是自顾自的埋头阅读，而是在语文老师的.指导下，对所阅读的书籍写下自己的评论和观点，展示在“读书心语”版面上和别的同学进行交流。这样不但增加了阅览课师生互动的环节，也让阅览课的内容更加丰富生动有趣。

9月份，图书馆结合政教处、团委一起举办了“践行八礼四仪争做儒雅学生”演讲，并举行了隆重的颁奖仪式。10月份，我图书馆在全校继续开展“好书伴我行”读书活动，使广大学生养成了良好的阅读习惯，形成了人人爱读书的氛围，有力的推进了全校素质教育的实施。

本年度，图书馆于上半年及下半年分别购置了一批新书，共计3200余册。更新了服务器，数据全部重新输入电脑，方便了读者对于音像资料的检索和借阅。

四、为了加快图书的流通量和提高图书的利用率，图书馆对一些借阅期限过长的书刊名单，进行整理。每学期打印一次催书单，及时催讨过期图书。特别是对于高三即将毕业的学生和转校生借读生，管理员老师很辛苦的一个一个班级跑，经常一个班级要来回跑好多次，尽量减少图书的丢失率和损耗率。

五、藏书剔旧工作是图书馆藏书建设中的一个重要环节，是优化藏书结构、增强藏书活力、提高图书馆效益的重要举措之一。本年度，图书馆根据藏书比例剔除一部分复本过多、长期压架并且内容陈旧老化、无参考价值的图书，并且做好账目，经校领导审核后进行处理。

总之，全体图书馆工作人员根据今年图书馆工作计划，积极开展各项业务工作，在工作中，坚持以人为本，服务至上，工作方式高效创新，团队成员和睦融洽。虽然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本职工作，并能在新增的工作中勇于创新，锐意进取。今后我们要在规范和服务上更下功夫，要让学生乐于读书，多读好书，增加文化底蕴;要让老师能更快地找到资料，能向老师提供更多的参考资料，使图书馆真正成为师生喜欢的知识园地，成为素质教育的重要阵地。

学校图书馆工作总结范文3学校图书馆在各位领导的大力支持下，本学期图书馆工作人员能认真落实岗位职责，坚持“以人为本、以书育人”的思想，强化服务意识，充分利用新配的图书和馆室资源，并积极配合各处室、各教研组开展教育教学系列活动，努力营造开放、和谐的书香文化。在图书馆各馆室工作人员的密切配合下，圆满完成了各项工作任务。

一、加强理论学习，全心全意为师生服务

图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，各馆室工作人员除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提升。

二、优化管理过程，规范学校图书馆工作

1、图书管理规范化。

我们学校的图书馆运用了电子化的图书借阅系统，按照《中图法》分类编目，做到目录设置规范，对图书进行规范化、标准化管理。

2、借阅制度规范化。

科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是最终的目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆室的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书馆在对教师全面开架开放借阅的基础上，本学期开始尝试对学生逐步实行全面开架借阅服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。同时，二楼学生图书室继续坚持每天中午12：30—13：30向学生开放阅读和自习。有时根据语文教师阅览课的需要，充分利用各馆室资源进行有针对性的、有主题的课外阅读。

三、圆满的完成图书馆的各项常规工作

1、本学期开学初我们为高一年级每位学生发放课本48种，高二年级每位学生发放课本47-49种(文、理科)，总册数达86000余册，学生报到当天及时准确的发放到各班级。

另外由于本学期时间比较长，因高一年级语文、数学、政治等备课组的要求，我们积极与市新华书店教材科联系，提前运回下学期的教材并及时分类整理，1月15日为高一每位学生发放10种课本，1月16日为高二每位学生发放6-8种(文、理科)课本。因教导处的要求，1月27日帮助高三年级部给每位学生分类发放二轮复习资料6种。

2、组织新高一学生自愿办理图书借阅证工作。

办理借阅证这项工作看似简单，其实要经过大量细致的工作，9月15日开始与高一、高二年级部取得联系，学生自愿办理图书借阅证的通知及时发放到各位班主任，接下来的一个多月时间里，我以班级为单位办理借阅证，证件姓名等信息手工写好后，再贴上条码并录入图书借阅系统后，还需要最后一道工序——加膜封塑。

3、协助教导处按时完成下学期师生教材的征订工作。

根据有关文件精神，10月份我们协助教导处积极与年级部、备课组联系，征求新学期学生教材、教辅的订购意见，并及时把订购数据上报有关部门，以确保下学期师生教材的按时到货。

4、本学期师生期刊杂志的订阅工作主要由汪节生老师负责，对于每一种要订的期刊，我们都充分的考虑到它的实用性和可读性，对学生阅览室和教师阅览室的征订期刊进行了适当的调整。

本学期三楼教师阅览室和学生书屋的下午开放工作主要由钱学民老师负责。日常的工作我们各司其职，但我们始终是一个团结向上的集体，尤其是在开学初其他教师还没有来报到时，我们克服种种困难，提前到岗，认真做好学生教材的分类整理和发放准备，为新学期的开学做好本职工作。

在今后的工作中，我们工作的宗旨不变，我们要再接再厉，一方面继续做好图书馆的常规工作，另一方面继续探究有效利用图书馆的激励机制，使图书的管理工作系统化、制度化，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好，为师生营造一个良好的书香文化环境。

学校图书馆工作总结范文4我继续以优秀党员的标准严格要求自己，模范遵守师德规范，求真务实，尽职尽责，努力把全心全意为师生服务体现在自己的每一项工作中，全年保持全勤，每天在校工作时间都超九小时，放弃多个休息日在寒暑假定期开放学校图书馆。

20--年，是学校图书馆成为温州市少儿图书馆分馆的第二周年，在上一年荣获“温州市少儿图书馆先进学校分馆”与“温州市小学一类标准化图书馆”称号的基础上，20--年10月以高分通过了温州市与浙江省中小学示范性图书馆的评估验收。作为校图书馆馆长，在创建省市示范性图书馆工作中，我负责整理了所有台账，撰写了15000字的自查报告，编写了一本7万多字177页的图文并茂的《申报材料汇编》，在领导的支持与信息处的帮助下拍摄了6分钟的视频材料。那些日子，为了创示范性图书馆，我每天加班至深夜成为常态，真的是蛮拼的。

20--年，我负责学校图书馆继续加大硬件投入，继续规范管理行为，继续加强特色服务，在服务全校师生，服务教育教学，服务学校发展中成效显著。这一年，阅览室更换了34张阅览书桌与88张凳子，新增了一道“书香长廊”，增添了一台办公电脑，新增了一台空调与一台吸尘器，新添20盆花木，进一步优化美化了图书馆环境。这一年，我除了努力加强图书馆建设，还认真做好图书馆日常管理工作，开展丰富多彩的读书活动：每月评选年级段“阅读之星”与年级段“书香班级”;每学期评选校级“书香少儿”与“书香班级”;每学期举行优秀读后感、优秀阅读卡等评选与展示;每月举行“书海”读书有奖问答活动;每周开展好书推荐与每月举办专题书展;承办市少图宣讲团进校园等活动，营造书香校园。20--年，校图书馆借阅量达76256册，生均借阅48册，读者还书76207册，我负责经办的读者证补办234个，新编图书1642种4807册，推荐好书170册，举办专题书展10次，开展各类读书活动55次，书写各类奖状证书达550张。五楼图书馆能接地气，成为孩子们的精神乐园，离不开我的辛勤付出。

20--年，我先后兼任校本课程与地方课程教学。上半年，我担任五(5)班与五(6)班校本课程教学。我自编教材，指导学生课外阅读，取得不错的效果。下半年，我担任二(1)班校本课程《写字》教学与六(5)班地方课程《话说温州》的教学，还兼任校“国风墨家”书法社团的指导师。我精心备好每一节课、认真上好每一堂课，及时批改评价学生的每一次作业，并能借阅“糖果”的神奇效果，激发学生学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯。我的课堂，孩子们还是蛮喜欢的。孩子们快乐，我就开心。

20--年，我能积极参加各类培训学习，取得56学分。这一年，我坚持每天在微博中把自己在工作、生活、学习中的点滴感悟记录下来，共有51110字。这一年，我坚持骑车上下班，坚持每周至少三次的乒乓球运动，在20--年4月，参加鹿城区教工乒乓球赛获得男单第三名，并在20--年5月代表鹿城区教育局参加温州市教职工乒乓球团体赛荣获第四名。这一年，我学习，我运动，我快乐。

20--年，我在学校里常干的还是印刷工、修理工、清洁工、搬运工、“园丁”、专职“代课老师”，能为学校，为老师，为学生做点杂事，服务他人，快乐自己。

20--年，我每天在杂事、琐事、小事、平凡事中忙碌着，为学校、为老师、为学生服务着。忙忙碌碌将是图书馆工作的常态，服务读者永远是图书馆工作的宗旨，这里没有鲜花没有掌声，这里需要脑力更需要体力，这也是对我身体的考验。

开弓没有回头箭，展望20--的工作，我依然会蛮拼的……

学校图书馆工作总结范文5曾经写过很多的体会和总结，各种丰盈的收获逐渐填满空虚的内心，我不想按照常规的形式和要求来表达一个普通管理员的视角，我想回归真实，倾听心灵的呐喊。

作为一名图书馆协管理员，从值班的第一天起，就本着责任，真诚，和谐的工作理念为这间宽阔的屋子奉献自我。一张在荧光灯下闪闪发光的工作牌，一份写满正在努力奋斗的读者记录本，一支时刻充满活力的青春签字笔，一本本静止在书架上的知识海洋，一间偌大且浸满书香的净土，不知何时，却构成了自己最为亲切的领域。

逐渐的，我们学会了在自主管理的过程中，条理清楚是多么的重要，当一份份杂乱的书刊安然的堆积在桌面上时，就需要我们理清此时的头脑，将一本本弥散着书香的珍贵记录回归原处。这是一种锻炼，也是一种条理的升华，这对于我们正在不断吸收外界的头脑，更是何等的重要。

伴随着阳光与明月走进阅览室的那一刻，我们懂得了什么是责任，什么是付出，身处其中，我们无时无刻不能轻视随时可能发生的突况，以及凭借自己有限的能力该怎样的面对，处理和解决。我们都知道这片宁静的领域早已超越了初来时的陌生，并在日子的前行中与家融为一体。

因此，不知不觉间，却深感这份责任的伟大，这份付出的倾心。以至于老师亲手将阅览室交于我们之后，没有因一次意外而耽误了学子们的学习环境，哪怕曾经令很多人都想放松身心的，清明节与五一长假，都有着我们忠诚的身影。哪怕在交接值班钥匙之时，在寒风中，在烈日下为彼此等很久的时间，不为别的，只因自主管理，只因为了我们共同的家今后会更加的美好。

篇（10）

高等学校扩招给高等学校带来了飞速发展但也带来了挑战。图书馆作为高等学校的支柱之一获得了很好的发展机遇，经费投入、文献资源、技术设备都有很大的改变，但扩招也提出一系列挑战。学生人数迅速膨胀而图书馆工作人员增长有限，使得比例失衡。为了配合教学的需求及评估指标的规定，图书馆书刊入藏量大幅度增加。虽然编目基本外包，但由于人员有限，采购工作压力巨大。同时，为了更好地为读者服务，本馆开始采取开架阅览的方式，学生可以在图书馆的任何地方阅读自己喜欢的图书，加强了图书的流通，这无形中增加了图书馆工作人员的工作量。在当今信息时代，高校图书馆的主要职能是开展信息素质教育，以此提高图书馆的知识形象。因此，不断向学生介绍馆藏、规则、宣传图书馆新资源、组织文献检索讲座等，是图书馆工作人员的一项主要任务。人员有限而工作量繁重，使得图书馆工作人员有些力不从心。

1.2培养学生的人文精神的需要。

当今社会对大学生的创新能力、实践能力和创业精神等人文精神要求越来越高。图书馆拥有良好的人文环境，除了不断使馆藏更好地适应学生的需求外，还应组织多种人文活动比如本馆举办的读书节活动、读书沙龙、文化墙、报告会、征文大赛等。与此同时结合图书馆职能开办讲座，有奖问答等活动加强信息和知识服务，帮助学生丰富知识、提高学习创新能力。在提供学生的学习空间上，以及就激发学生的人文精神的内在潜能方面，图书馆是高校素质教育的重要基地和最佳场所。这些活动的组织要让学生参与进来，为他们提供一个平台发挥特长，锻炼能力，提升自我，也是培养他们人文精神的一种方式。

1.3缓解贫困生经济压力的需要。

我院是独立学院，学费高于普通院校，这对于部分贫困生的家庭是一个不小的负担。在贫困生中普遍存在体谅父母的经济压力，希望可以用自己的劳动减轻家庭负担的想法。为了帮助这部分学生，学校根据各院系部门申请，设立勤工助学岗位。图书馆每学期选取一些贫困生利用业余时间来馆劳动并给予一定的报酬，以缓解他们生活上的困难。

1.4学生增长知识、锻炼能力的需要。

我院培养的是应用型人才，学校努力推进应用型人才培养模式构建，强调的是学生的实践能力。面对巨大的就业压力及提高自己能力的想法，某些学生希望可以在毕业前先得到锻炼。但是社会上某些单位都要求有毕业证书才可以实习，即使放宽要求也要求大四才可以，或者是需要连续的时间。在校大学生由于课业和尚未毕业等问题，很难找到合适的单位实习。参与本馆读书节的一位大三学生投出去很多简历，希望可以利用假期实习，但很少有单位回复。图书馆每年都会组织多种活动让学生参与，这样不仅可以减轻工作人员的负担，而且可以锻炼参与活动的学生的能力，帮助他们适应用人单位的需要。

1.5学生参与高效图书馆管理的可行性。

大学生有较高的素质和较强的学习能力，他们知识面广、学习能力强，可以很快通过学习进行图书馆服务工作。学生中人才辈出，学生最了解学生的需求，学生思维活跃遇到问题时可以从新的角度解决问题。学生参与管理可以使读者与图书馆更好地沟通，让学生更了解图书馆，也使图书馆更了解学生的需求。

2.本馆学生参与管理的模式

本馆从建馆之初就积极探索学生参与图书馆管理，经过五年的探索现在基本上形成良好的模式。学生参与图书馆的管理分为三种模式：学生组织、勤工助学和义工。

2.1学生组织。

本院学生会生活部下设专门参与图书馆管理的图书管理会。由学生会分管副主席和生活部部长牵头，设立一个负责副部长主和若干干事，下设几个小组长及组员。每个小组的负责范围也有细致的划分，有策划部门、执行部门等。图管会是参与图书馆管理的主要学生组织。其他学生组织例如：各院系的青年志愿者协会策划有关图书捐赠，废纸回收等与图书馆相关活动时，我们也很好地与学生沟通合作，保障活动的顺利举办。一般学生组织参与管理多是图书馆的宣传工作（如读书节系列活动、新生入馆的宣传介绍、移动图书馆等的推广工作）、调研工作（如问卷调查）和管理工作（如针对学期末来图书馆自习的学生较多进行秩序的维护、考研座位发放的监督工作）。学生组织有较稳定的人员，有利于拓展与读者产生共鸣的沟通渠道，其思维活跃，有很多有趣的点子更贴近学生，且管理时其他学生容易接受，不会产生逆反心理。

2.2勤工助学。

本馆每学期开始都会通过在报名学生中选取一定名额的勤工助学学生参与管理，他们较多的是在流通部门服务。学生人数庞大而工作人员有限是流通部面临的一大难题，勤工助学学生参与进来可以很好地解决人员紧张的问题。勤工助学的时间可以固定，一般安排后不轻易变动，可以作为工作人员的补充。

2.3义工。

学校除了组织勤工助学活动外，还会组织义工活动。除了学校的组织外，还有各系自己组织的义工活动和社团组织的义工活动。义工参与管理一般都是临时性的，他们时间不确定，因此多安排大扫除及图书修补工作。我们也选取部分有意愿、有时间的外国语学院学生参与外文书籍编目加工的相关工作。解决了法语、西班牙语、阿拉伯语等部门赠书书名，主要内容翻译的难题。图书馆利用图管会、青年志愿者协会等学生组织在新生入学期间招募组织志愿者进行图书馆的介绍引导工作。

3.如何做好组织和管理参与图书馆管理的学生的工作

学生参与图书馆管理是一件很有意义的事情，是今后高校图书馆管理的一个趋势。如何更好地发挥学生的主观能动性，挖掘学生潜力，通过三年多与参与管理的学生的接触，我提以下建议：

3.1制定规章，明确责任。

对学生组织要将活动策划、组织等工作具体到人，由专人联系负责。对勤工助学的学生要建立健全工作安排、时间登记、业务考核、劳动纪律等具体细则及激励竞争机制。同时由专人负责，由办公室总体负责各个部门主任协助，而具体承担工作的则是三个班组的负责老师。负责老师应该对学生工作进行指导，监督他们的工作，做好档案保存工作及工作期间的鉴定工作，为以后人员选取提供依据。对义工，每次活动产生一个联系人，对此次活动负责。

3.2公开招聘，加强考核。

图管会选拔的权力在学生会，但我们要在事后了解选拔的情况，与新进学生沟通交流，加强与学生组织的管理部门学工处及团委的联系。勤工助学的学生要公开招聘、考核，在保证工作时间的同时，根据学生的专长安排工作岗位，根据上学期工作鉴定优先录取优秀工作人员，对考核不合格的学生予以劝退，优胜劣汰，促进工作的良性循环。义工实行工作时间及质量考核，优秀者向学工处推荐申报优秀义工，对保质保量完成工作的学生发放义工证明。

3.3加强培训，提高素质。

要加强于学生组织联系，要求他们首先了解图书馆的各项资源等。在他们进行活动策划和组织时，在大方向上进行指导，在细节上放手让他们做，从而让他们真正得到锻炼。勤工助学的学生从事的是图书馆的基本服务工作，对他们进行岗前培训是必不可少的。一是职业道德、工作纪律等培训；二是图书馆知识、技能培训，如如何排架，简单的中图法介绍，如何检索图书等。通过岗前培训可以使学生较快熟悉业务知识，提高工作效率和质量，还可以培养学生的团队精神、工作能力、责任感。义工则根据他们工作的需要进行部分内容的培训。