小学一年级辅导员汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇小学一年级辅导员范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

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【招生范围】：小学1-6年级，初一初二初三，高一高二高三

【常规课程】：小学、初中、高中各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。

【热门课程】：小升初、衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、艺考辅导。

【课程费用】：不同年级，不同科目，价格不一，详情拨打免费电话咨询

【上课地点】：选择最近校区，来校区上课！（具体校区见下文）

【上课时间】：周六日、寒假、暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

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【人大校区】北京市---- 海淀区 400-0066-911转90489

【公主坟校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90490

【城建校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90491

【劲松校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90492

【朝外校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90493

【亚运村校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90494

【北大校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90495

【宣武门校区】北京市---西城区 400-0066-911转90496

【四中校区】北京市----西城区 400-0066-911转90497

【中关村校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90498

【马家堡校区】北京市----丰台区 400-0066-911转90499

【团结湖校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90500

【雍和宫校区】北京市----东城区 400-0066-911转90501

【方庄校区】北京市----丰台区 400-0066-911转90502

【崇文门校区】北京市----西城区 400-0066-911转90503

【世纪金源校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90504

【牡丹园校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90505

【人大附小校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90506

【北京学院校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90507

【东直门校区】北京市----东城区 400-0066-911转90508

【望京校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90509

【交道口校区】北京市----东城区 400-0066-911转90510

【五棵松校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90521

【四通桥校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90520

【公主坟天行健校区】北京市----海淀区400-0066-911转90522

【大屯南校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90523

【CBD国际部校区】北京市----朝阳区 400-0066-911转90524

【万柳校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90525

【亦庄校区】北京市----大兴区 400-0066-911转90526

【石景山校区】北京市----石景山区 400-0066-911转90529

【苏州街校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90530

【清河校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90531

【花园街校区】北京市----海淀区 400-0066-911转90532

【怀柔校区】北京市----怀柔区 400-0066-911转90533

师资：7000余名专职老师！多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，部分教师长期研究考试命题和阅卷任务。

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篇（2）

这几天报纸、电视里总提到雷锋，雷锋是谁，我不认识。

老师在课堂上讲了雷锋的故事，说他是在工作中牺牲的，在他活着的时候，雷锋乐于帮助别人，在雨天帮助老人买车票，做好事不留姓名，他还利用午休时间做学校的校外辅导员，鼓励小朋友们好好学习天天向上。

我现在对雷锋有了一些认识，雷锋是热心帮助人的好人，是我们应该学习的人。

康乐里小学一年级:甘胡云溪

篇（3）

闽东山区一位拥有“优秀教师”称号的男青年因涉嫌女学生被检察机关提起公诉，令当地人大为惊讶。

据透露，32岁的徐遇福在周宁县纯池镇桃坑小学执教8年间，曾获得“先进教育工作者”、“县优秀少先队辅导员”及“优秀教师”等荣誉称号。在这些光环的笼罩下，徐了他从小学一年级教到六年级的5名未满14岁的女生，其中一名女生曾被他过6次。他以谈学习问题或以批改作业为名，把女生骗到山上、教室、宿舍等地实施奸，事后再给学生吃避孕药。他利用农村少女对性知识的无知，欺骗女生说，上初中体检非常严格，身体里不能有“膜”，如果有“膜”读书就读得不好。

徐遇福女学生的事情败露后，3月26日周宁县公安局对其实施刑事拘留，4月21日经周宁县检察院批准逮捕。检察机关日前以涉嫌罪向宁德市中级人民法院提起公诉。

篇（4）

从我们现在掌握的数据来看，所谓的起跑线，家长更多地纠结于孩子上不上学前班。好多家长都问过我类似的问题，就是：“要不要上学前班？”我的回答是：“看孩子”。

为什么“看孩子”呢？首先在大的环境下，我们要面对社会的现实，试想一年级入学时，这个班里面40个孩子有30多个都上了学前班，如果你的小孩本身就比较内向，自信心不够，在刚一开学会受到影响的。因为当一个新授的知识呈现在他面前时，孩子需要一个接受和消化的过程。这时如果班里其他的30多个孩子分别表现出对这个知识早已认知，对内向和自信心不足的小孩就会造成很大的压力。从性格的角度出发，家长需要（未必上学前班）对这些知识事先有一点点的铺垫。铺垫什么呢？不见得是拼音，不见得是20以内的加减法，而是对获取知识的能力要预做铺垫。

对于家长来说，上学前班是一种最容易成形、最省事儿的办法，就是把你预知的很多方式借助于一个机构成形了。但这个机构是否适合于你的孩子呢？家长很少思考，更多的是跟风。你家孩子报什么了？他家孩子报什么了？那我家也得跟着学点什么！至于这个学习是不是适合孩子呢？不尽然。

所以，会出现有些孩子：“我不上学了，我都学会了”；还有一些认知能力比较强的小孩，他在学前储备了一些知识，上学后会觉得很轻松。很多这样的孩子会出现一种误区，比如：上课不听讲，或者是显示他已会的知识。这种情况是事与愿违，不是家长所想的。

编者按

目前有些家长，对孩子的学业是绷紧了弦。早早地便开始了各种准备，在要孩子时，就会考虑到孩子在哪儿上幼儿园，甚至会考虑孩子可能会在哪儿上小学……但即便如此，在孩子真正入学时还是会显得慌乱，生怕孩子在入学的起跑线上败下阵来。

“入园升学”是孩子的起跑线吗？这条起跑线对他有着至关重要的作用吗？《母子健康》特邀请北京小学的温老师为家长们拨开迷团。

篇（5）

一是完善组织机构。设立少先队总辅导员，具体负责少先队重要活动组织、少先队活动课程建设、重大课题研究和辅导员队伍建设等，定期召开大队辅导员工作会议，深入研究少先队工作措施，部署工作任务。同时，将少先队活动纳入学校的教研内容，设立校级少先队教研员（大队辅导员兼任），牵头成立少先队活动教研组，定期开展少先队活动和课题研究等教研活动，为活动课的顺利开展奠定了坚实的基础。

二是实施项目化管理。成立少先队活动课程建设项目实施团队，对少先队活动课实施项目化管理。区教育局设计不同的活动课程主题，让各学校认领，组建团队，自主进行研究实施。各学校还根据自身特点，积极开发学校特色课程，按照小课题研究的模式，确立活动课题，制订实施计划，细化实施步骤，科学推动活动开展。区教育局聘请有经验的少先队辅导员专家、学校大队辅导员等，负责全区少先队活动课程的组织、指导、研讨，推动项目化管理提档升级。

三是强化队伍建设。在全区开展辅导员专题培训、“核心价值观记心中”主题队日观摩等系列活动，进一步提高全区辅导员工作水平，拓展辅导员在活动课中的创新思维，增强实践活动能力，促进辅导员队伍专业化、职业化发展。

二、重过程，求实效，推进区域化课程建设

一是落实课程要求。在小学一年级至初中二年级，每周安排1课时的少先队活动课，把少先队活动课程列入中小学课程表，并在学校网站和教育局网站上对外公示，确保少先队活动课时不被挤占、挪用，保障了少先队活动课程的顺利开展。

二是设计特色课程。根据不同年龄段的学生特点，结合学校实际，指导各学校制订年级少先队活动课程实施细则，因地制宜地按学期制订具体的实施计划。每个年级每周都有不同的活动主题、活动内容等，教师精心设置活动课内容，不断创新实施形式，通过开展少先队活动课观摩交流、举行优质课评选等形式，规范少先队活动课程，充实丰富少先队活动课工作路径，打造少先队活动特色课。

三是强化督导检查。将少先队活动课纳入督导评估范畴，结合工作实际，细化考核方案，加大对基层学校少先队活动的课程建设、阵地建设等考核，采取过程性检测和年底综合检查相结合的方式，对全区中小学少先队活动课的开展情况进行督导，督促学校少先队活动课建设的落实有保障、活动开展有成效。

三、强阵地，整资源，建区域化活动网络

一是加强少先队活动阵地建设。各学校充分利用电视台、国旗下演讲等少先队宣传阵地，创造有利于学生发展的文化环境，并通过举办艺术节、主题团队活动等丰富多彩的校内外文化活动，培育和践行社会主义核心价值观，提高少先队员的综合素质。积极整合各方的教育资源和教育阵地，为少先队员搭建社会实践平台，如北门大街小学的“小交警值日岗”队伍、健康街小学的“少年军校”等，丰富了少先队活动课程内容，引导活动课向特色化、品牌化发展。

二是积极探索新媒体环境下阵地的开拓。加强辅导员QQ群和少先队网站建设，如外国语学校的“快乐布谷鸟”主题活动网站，这是―个以“根基教育”为主的品格教育主题活动网站，记录队员根基教育的品格养成情况，用榜样的力量来带动影响全体学生。涵盖班级管理、检查通报等各个环节，是少先队建设的重大创新和具体实践。

三是充分挖掘社会资源，建设各类校内外教育阵地。在家庭层面，利用学校家委会、家长导师、社区服务中心引导家长时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，从生活点滴中教会孩子欣赏真善美。在学校层面，将学校少先队队室、鼓号队等纳人学校标准化建设，根据各学校特色，进一步加强健康街小学少年军校、潍坊三中少年模拟法庭等阵地建设。在社区层面，不断拓宽青少年起航驿站、七彩小屋、希望乐园的服务空间，着力打造以感恩社会为主题的“感恩空间”，以才艺培养为主题的“才能空间”，以文化熏陶为主题的“文艺空间”等。目前，又延伸了“青少年悦读工坊”功能，培养少年儿童爱阅读、爱学习的好习惯。

四、树活动，拓载体，创区域化活动品牌

一是创设特色活动载体。各学校利用各类教育资源，从学生现实生活出发，精选与学习、生活密切相关的内容，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的活动，不断增强活动课的吸引力和影响力。今年以来，已开展“核心价值观记心中”、“红领巾相约中国梦”等丰富多彩的主题活动，在学生习惯养成中，在学生体验活动中，不断渗入活动要求，起到了良好育人作用。

二是深入挖掘校园特色资源。各学校充分挖掘文化资源和历史积淀，以开发校本课程等方式，将少先队活动课融入其中。如健康街小学构建的“五级书香网络”，为少年儿童提供良好的阅读氛围等。各具特色、异彩纷呈的活动，推动了少先队活动课程特色发展。

篇（6）

尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！

半学期的学习转逝而去，留给我们的是半学期的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。

循着精卫的身影修补蓝天。趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！

篇（7）

打开人生的第一页历史，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命也在风的呼吸中升华。

今天，一个并不平凡的日子，因为今天是我们回民小学09届毕业生照毕业照的日子。

今天上午7：30我们来到了学校，到了学校，有很多同学都要我给他们签同学录，有些甚至是我连想都不敢想的男同学们也都给了我，我细心地给他们签了一张又一张，但却怎么也笑不出来，总是有一种分别了心里好痛好痛的感觉，毕竟最长的相处了六年最短的相处了四年的时间，作为中队长的我现在心里也不是滋味，在和老师同学照完完毕业照的时候眼泪顺颊而下，而丽更是抱着我哭出了声，让我的心里更加难受，我赶紧抱住了她和她说：“不哭了，我们永远是好朋友！”6年、4年的日日月月共同学习、相处的日子里。同学们今天觉得格外亲切，都舍不得分开。于老师出去一会回来，眼圈红红的。于老师把我从一年级较大，今天是小学毕业生了，于老师的付出胜于母爱。徐老师和我相处了5年，在三年级分班的时候，徐老师找不到我了。于老师和徐老师把从二班坐了半天的我找回了三班。今天六年级毕业了，要分开了，徐老师这颗慈母般的心永远保留在我的心中，保存在每一个同学的心中！

时间留不住人们的脚步，自从我要总复习的那天起，我的心里就不是滋味，一晃，老师把我们从一年级的无知，带到了二年级的幼稚，带到了三年级的天真,又带到了六年级的婷婷玉立的我们，我已经在回民小学度过了7年半了。

此时此刻，想到我们即将要分别了心里总有一种舍不得放手的感觉。有人说：“时间可以淡忘一切。”但是我却不这么认为，这些同学们最少也已经同窗了4年，他们的音容笑貌也都深深地印刻在我的脑海里，就算是想忘也忘不掉了。

篇（8）

1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备，选拔，培训工作，为辅导员的学习，工作，创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2。 加强少先队阵地建设。继续办好校红领巾广播站，通过选定广播站站长、音乐编辑、播音等负责人，经过培训，由学生自主管理。充分发挥校园广播的资源，开展新闻快报、好歌推荐、英语天地等栏目。为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活的。

3、加强少先队干部的培养。我校少先队把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国火炬》、《少先队员》、《中国少年报》等报刊，教给他们工作的方法，锻炼了他们服务技能，增强了他们的服务意识，培养了他们的工作能力，拓宽队干部的视野并增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，各中队注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。我们就升旗仪式的排队、走路做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经系统常、反复地组织学生学习《小学生日常的行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为争取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队干每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

三、实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。

我校一贯坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。我们始终坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到了切实加强。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

2、坚持“六好”教育，本学期加强六好教育监督岗的检查。每天由大队部组织大队委员，强化对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。每天中午还派一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们疯打。每周五进行一次卫生大检查，从各年级中抽一个年级的组长和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况的，并由此作为学期末文明班整体评选的依据之一。检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。

3、坚持“中队黑板报、班级文化评比”制度。黑板报主题和学校德育活动安排主题和大队活动主题一致，本学期中队黑板报要求每月一次，一至二年级师生合作完成，三至六年级由学生独立完成，每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有学生自己的心声、且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各班要有自己的风格特点。黑板报设计已成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。

4、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活的动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，这学期大队部和分管德育的行政，还对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定了活动开展较好的中队。

四、强化活动，少先队工作丰富多彩。

1、“紫阳小学一年级队前教育”主题活动精彩纷呈。培养了队干部的工作能力、创新能力和组织能力。

2、“尊敬教师、热爱学校”主题活动。使少先队员们从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

3、“校园文化”系列活动展示了学生综合素质，活跃了校园的文化生活的，提高了学生文学素养、文字编辑处理和较强的动手能力。

4、“国歌大家唱”让少先队员受到一次深刻的爱国主义教育，激发了队员们热爱祖国的美好情感。

5、“我们在队旗下成长”的大型建队日主题活动，发展了一百多名新少先队员。队员们通过活动，进一步加强了少先队的传统教育、爱国主义教育和民族责任感。

6、“让爱心托起希望”主题活动，通过对我校身患红斑狼疮的占念露同学生进行捐款，将爱心教育引向深入，落到实处，从而培养学生良好的道德情操，树立学生正确的人生观，价值观。

篇（9）

在我所工作的县，共有12.73万名义务教育阶段的学生，留守孩子就有6.11万人左右，约占48%。在这里，越低的年级留守孩子比例越多，比如在某小学留守孩子占比为：六年级55%、五年级58%、四年级59%、三年级64%、二年级66%、一年级67%。在这里，越往农村走留守孩子比例越高，比如某小学留守孩子占比为：中心校40%，村小或教学点68%，所属8个校点中有3个校点留守孩子的比例都在70%以上，还有3个校点在60%以上。在这里，每家可能不止有一个留守孩子，每个家庭有2个留守孩子的占40%，有3个或3个以上的占25%。

——可以这么说，留守孩子的教育搞不好，说什么都是虚的。

但是，这个问题解决起来很复杂，也很困难。

我在本县做过一个调查：留守孩子的监护人大多数都是隔代亲人，23%在70岁以上，40%在60至70岁之间，15%在50至60岁之间。这些60岁上下的老人，95%以上都是文盲或半文盲，70%的老人在处理家务的同时还要耕种至少3个人份量的责任田。虽然有75%以上的隔代亲人都很高兴能够照顾孩子，但是也纷纷表达了“很难管理好孩子”的无奈——这些老人本该颐养天年，但仍然承担了能力承受范围以外的对留守孩子的教育和农村经济发展的双重任务，燃烧着他们身体里蕴藏着的即将枯竭的生命能量，难能可贵，可亲可敬。

父母亲情的严重缺失，无疑是每位留守孩子心中的痛。在本县，40%的父母只在春节期间回家一次，30%的要两到三年才回家一次，还有七八年都不曾回家的。

留守孩子普遍感到“孤独无助有被抛弃的感觉”——他们有的害怕被“抛弃”，常用反常的行为吸引他人注意；他们有的节假日要么待在家里看电视，要么嗜睡、呆坐；他们有的胆小怕事、内向冷漠；有的孤僻乖戾、蛮横任性；有的爱慕虚荣、互相攀比……这些并非个例，而是较普遍的现象。因为“亲情饥渴”，一些孩子甚至产生了自我封闭、厌世妒嫉、仇视报复的心理。在这样的情况下，如无妥善照顾、引导，他们的学业可想而知。据某小学调查，13%的留守孩子成绩优良，60%左右的成绩中等或中等偏下，剩下将近27%的留守孩子迟到、早退是常事，其中又有10%左右旷课成了习惯，所以成绩非常差——特别是村小的留守孩子。

只有爱，才是化解这些问题的源泉——留守孩子缺乏爱，我们要给予他们爱；留守孩子不懂爱，我们要让他们学会爱。

给予爱，学会爱

有个小学一年级的老师告诉我，一天有个小男孩到学校后非常高兴地告诉老师“昨天晚上我梦见我爸爸妈妈了，我爸爸抱着我，妈妈喂我吃饭呢”，这天这个孩子表现很乖。

一个周末，我问我上一年级的侄女，“你爸爸妈妈都不在家，你想他们了怎么办？”她说：“我就在屋里哭，我做梦还在哭呢。”

虽是管中窥豹，但这些都是发自留守孩子心灵深处的呼唤，全貌恐怕会更让人辛酸。

留守孩子越来越多，导致过去“学校、家长、学生三位一体的管理模式”已经不能适应需要了，学校需要变革为“以学生为中心，学校、老师、家长、监护人围绕”的新型管理模式，从不同的角度齐心协力对学生进行教育和管理，给予他们足够的爱。

学校一方面要负责和家长建立联系，保证联系渠道长期通畅，与家长沟通留守孩子在学校和家庭的各方面的表现，并指导家长怎样去关心和爱护孩子，使他们利用现代手段尽可能给予子女一些爱。另一方面就是要把学校建成家长学校，定期对监护人进行培训，教会老人们在监护过程中如何根据现代孩子又特别是留守孩子的特点进行管理和教育，如何在管理和教育过程中给予孩子们“爱”，还要定期家访并对监护人进行个别指导。

学校老师是学生成长过程中重要的指导者，小学、初中的学生对老师是非常崇拜和依恋的。老师们应该把留守孩子当成自己的孩子，在留守孩子“爱”的“真空”中去填补亲人的角色，给予真诚的关怀，对他们的学习、生活、交往进行指导，对他们的心灵给予慰藉，让“爱”的阳光去照耀留守孩子缺失“爱”的心灵空间。

留守孩子所在的学校，应建立对留守孩子的监测制度，具体来说就是要建立留守孩子的个人档案，记录他们在学校的优良表现和存在的问题，以及每次采取的教育措施和教育后的反响，还要记录与家长和监护人的联系情况等。学校要尽量配备专职心理辅导员，重点关注留守孩子的心理状况，增加他们的倾诉途径，让孩子们在学习中有什么苦闷、生活中有什么烦恼、情感上有什么困惑，都可以向心理健康辅导员倾诉，并为他们排忧解难。

篇（10）

我是五年三班的林雅菲。我竞选的是本校大队部的组织委员，因为我是一个充满自信的女孩，在工作面前，我自信，我能干；在荣誉面前，我自信，我沉稳；在困难面前，我自信，我奋进。

我自信，来自于我开朗的性格。大文学家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我总是向着这个目标努力着。宽阔的胸怀是我工作的剂，这一点使我不计较点滴的得失，总有一个好心情，能和老师、同学搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。

既然是花，我就要开放；既然是石头，我就要大胆的铺出大路为学校贡献光荣的历史。今天能在这参加竞选大队委，我异常激动，因为这是我成长的一次机会。

从小学一年级到现在由于自己的勤奋进取，深受老师的厚爱，同学们的信任，我担任了五年班长。在班里，我是老师的得力助手，同学的出色领航员。把班级管理得井然有序，组织好各班委各施其职，分工协作。在各项比赛中，我班荣获佳绩。组织好同学开展各种有益的文娱活动，丰富精神生活。

俗话说“珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪”如果能让学校像那闪闪发亮的珍珠，那么我宁愿当那默默奉献的贝壳。我深知大队部的组织委员责任重大，困难很多；但我相信自己，有能力胜任这项工作，一首歌中唱的“爱拼才会赢”！在当年的班干部生涯经历中，让我有一颗深爱集体、深爱学校的心！也让我锻炼了较好的组织能力和管理能力。也许我不是最优秀的，但只要我认真，用心去做，那么我一定是最出色的！因为敢拼才会赢，爱拼才会赢。

假如我竞选成功，我将全力协助大队辅导员做好以下工作：

1、协助大队长开展工作，管理好大队委及各中队长。

2、登记好少先队员出现的好人好事和队员的奖惩情况。

3、收集和了解队员的意见和要求，及时向大队长反映。