关爱留守儿童讲话汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇关爱留守儿童讲话范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

今天的影剧院鼓乐喧天、欢歌笑语、喜气洋洋。再过一天，就是小朋友们期盼已久的“六一”国际儿童节了，它是全世界少年儿童的共同节日。在这个充满欢乐和希望的节日即将到来之际，天台县妇女儿童工作委员会和天台县慈善总会在这里举行“心手相连，让爱启航”关爱留守儿童活动。借此机会，我谨代表县委、县政府向参加今天活动的各位小朋友，同时，也希望通过你们，向全县的小朋友们，致以节日的祝贺和亲切的问候！向拥有家长的留守儿童表示热烈的祝贺！向各位家长以及所有关心、支持我县少儿事业的有关单位和社会各界朋友们表示衷心的感谢！

我县是一个劳务输出大县，全县常年在外务工人口达到总人口的1/3，农村留守儿童达到1万多人，并呈逐年递增的趋势。广大农村留守儿童是社会主义事业的建设者和接班人，他们的健康成长，关系到千万个家庭的幸福，也关系到社会主义和谐社会的建设。

近年来，在党和政府的关心、支持下，广大留守儿童得到了来自社会各方的无私帮助和关爱。县妇女儿童工作委员会更是充分发挥桥梁和纽带作用，积极发动各方力量，开展了家长献爱心活动。社会各界的志愿者也纷纷加入到“家长”的队伍中来，通过“一助一”、“一助多”、“多助一”等形式，与留守儿童结对，开展各种亲情关怀活动，使他们切身感受到社会大家庭的温暖。

关爱留守儿童工作涉及到家庭、学校和社会多个领域，是一项长期而艰巨的社会系统工程。今天，“心手相连，让爱启航”关爱留守儿童大行动在这里正式启动，我们要以此次活动为契机，进一步建立家庭、学校和社会三位一体的长效关爱机制，使留守儿童亲情有护、学业有教、安全有保。我希望各有关部门充分发挥自身的优势，针对我县留守儿童的特点和关爱工作的要求，积极创新关爱行动的内容和形式，设计有效的宣传服务载体，组织开展各种有意义的关爱活动，为他们在学习、生活上提供各种帮助，努力把关爱留守儿童工作做出成效，做出实绩，做成亮点！同时，也希望更多的社会志愿者加入到家长的行动中来，共同为留守儿童的茁壮成长撑起一片蓝天。

小朋友们，今天，你们是校园天真烂漫的红领巾；明天，就是祖国现代化建设的生力军。虽然现在你们的父母暂时不能在身边照顾你们，使你们的学习、生活平添了许多困难与不便，但是，这也给你们创造了一个培养独立自主能力的机会。而且，党和政府时刻在关怀、关注着你们，老师和同学们时刻在关心、支持着你们，社会各界的叔叔、阿姨们也时刻在关爱、帮助着你们。我希望，你们不要辜负祖国和人民对你们的殷切期望，牢固树立社会主义荣辱观，将党和政府以及社会各界的关爱化为成才之志、发奋之源，努力做到自理、自律、自强，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成长为对他人、对社会、对国家有用的优秀人才。

篇（2）

学校关爱留守儿童大会讲话稿范文1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫--的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。

有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家。

学校关爱留守儿童大会讲话稿范文2各位领导，老师，同学们：

大家好!

据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。

留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。

为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。

学校关爱留守儿童大会讲话稿范文3尊敬的各位领导，姐妹们：

大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》

关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事!

据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已--万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助!

有太阳，世界才会有温暖;有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章!

最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满!谢谢大家!

学校关爱留守儿童大会讲话稿范文4各位领导，老师和同学们：

下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧!

爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。

儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献!谢谢大家!

学校关爱留守儿童大会讲话稿范文5各位来宾，大家好!

随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“家长”。

父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感;家长会看到自己家长的`缺席他们会难过;甚至于和同学发生争执时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。

生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，经常到寝室里去察看情况，气温变化时，提醒他们增减衣物，盖好被子;当他们身体不适时，赶紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助孩子，教育孩子。

学习上，我更加注重对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个祝贺他们，增强他们对学习的自信心;当他们学习退步时，立即指出来，并和他们一起分析原因，使他们认识到自己的不足之处。同时请任课教师也特别关注他们的变化，督促他们向更高的目标进军。

篇（3）

近年来，随着我市农村外出务工人员的增多，农村留守儿童越来越多，据不完全统计，全市年龄在18周岁以下，父母均连续外出六个月以上的在家儿童有6623名。为确保这些留守儿童的健康成长，促进农村各家庭的和谐与稳定，市妇联与教育局、团市委、关工委积极响应市委、市政府号召，在全市开展了留守儿童关爱行动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络和工作机制，不断优化留守儿童生存、发展的社会环境。

篇（4）

日前，团中央发出通知，为深入贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，更好地履行农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议成员单位责任分工，从今年起，全团组织实施“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工程（以下简称“暖心”工程），努力聚焦重点，形成合力，加大统筹，做出实效，服务农村留守儿童健康成长。通知要求各级团组织聚焦手拉手志愿服务、关爱服务项目、重点支持保障三个方面，集中打造“暖心”工程，突出共青团对农村留守儿童的情感心理关怀和精神成长引导。

团中央要求各级团组织要以系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略为指导，进一步提高思想认识、增强政治担当，加强与民政部门等相关方面的衔接，发挥共青团、少先队组织优势，把关爱工作与共青团助力脱贫攻坚、参与社会治理、彰显共青团先进性紧密结合起来，以“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工程为统揽，以情感关怀为主要内容，以农村留守儿童相对集中的省份为重点区域，打造统一品牌，健全工作机制，形成全团合力，切实做到精准、务实、有效，力争在党政有关部门、全社会关爱保护农村留守儿童工作格局中作出更大贡献。

团中央要求积极开展“情暖童心”大手牵小手团员志愿服务活动、“七彩假期”青年志愿者P爱行动、少先队员“手拉手”互助等活动，动员广大团员青年、青年志愿者、少先队员为农村留守儿童提供情感关怀、课后辅导、生活照料、心理疏导等关爱服务和互助活动。推动实施“青年之家――红领巾梦想村塾”和“希望社区――留守儿童陪伴”等服务项目、红领巾微心愿圆梦行动、“情暖童心”公益夏令营活动。积极合理参与未成年人权益保护典型性个案维权，开展示范项目和典型评选，推进青年就业创业工作，推动社会各界为留守儿童健康成长提供支持保障。

在“情暖童心”大手牵小手团员志愿服务活动中，要求各级团组织结合开展“学讲话做合格共青团员”教育实践，按照就近就便原则，统筹安排高校团委、企事业单位团委与农村留守儿童相对集中的县级团委结对，高校院系团委和团支部、企事业单位团支部与农村留守儿童相对集中的小学大队、中队结对，组织共青团员打出团的旗帜，积极开展团员志愿服务活动，开展情感交流、心理辅导、精神陪护等工作，接力关爱、精准帮扶农村留守儿童。统筹安排中学团委组织高年级共青团员结对帮扶低年级留守儿童。

篇（5）

活动主题：同城同心能帮就帮，爱心牵手传递温暖。

活动形式：“小葵花”爱心义卖、影视教育、校园剧、写书信。

活动对象：学校全体少先队员、队员家长、学校教职工。

活动流程：

篇章一：心心相印

1.主持人：亲爱的队员们，当我们依偎在父母的怀抱中享受家庭的温暖时，有没有想过在我们的身边还有这样一群同龄人，他们因为爸爸妈妈长期外出打工，成了一名留守儿童，他们的内心是多么的渴望温暖与关爱。

2.观看微电影《我想要爸爸妈妈回家》此篇全长15分钟。

（内容简介：主人公煜煜父母常年在外打工，煜煜靠着父母寄回来的少许的家用，照顾着自己年迈的爷爷奶奶。由于爷爷一直卧床不起。奶奶失明失聪，整个家只能由煜煜来照顾。坚苦的乡村生活，艰苦的学习环境，每天日思夜盼着爸爸妈妈能够回家.一次一次的希望，一次一次的失望。

煜煜和几个伙伴灵儿、甜甜、小旭、华子在生活和学习当中是很好的玩伴.而且这几个小伙伴与自己的处境一样，都是父母不在身边陪伴着。巨大的压力和痛苦以及生活负担和学习状况，再加上对父母的思念之情，终还是让他们踏上了寻找父母的旅途，来自城里的余老师得知这几个孩子离家出走后，立马通知了村委会，他们一起带着几个大点的学生开始在山里进行搜寻。孩子们迷失在大山里遇到了几个探险的驴友，那个晚上他们相偎在一起，老师们却翻山越岭艰难的寻找着他们，天亮了！终于找到了历经磨难的几个孩子。煜煜和几个孩子们见到老师第一句话“我想要爸爸妈妈回家”。）

3.主持人：留守儿童虽然缺少了父母的怀抱，但是她却生活在一个充满爱的社会，我们相信：留守儿童不再孤单.友善的花种将在我们彼此心中生根、发芽。

队员可在卡片（心形的便利贴）上书写对留守儿童的祝福，表达自己的祝愿。

4.将书写的卡片粘贴到“小葵花”标志处（寓意在队员们爱的呵护下。小葵花会开得更艳更美）。

5.主持宣布篇章二“小鬼当家”活动的准备工作及要求。

篇章二：小鬼当家.

1.队员自由结合成立“小葵花”义卖小组。设计摊位名称、广告词、广告牌等（义卖活动开展前队员们前期的准备工作）。

2.认识小葵花，了解西安市“小葵花”品牌的来历及活动意义。

3.开展“小葵花”义卖活动。

1）主持人宣布活动主题“同城同心能帮就帮，爱心牵手传递温暖”和参加义卖的人员。

2）全体队员齐诵口号“小鬼当家乐翻天，心心相印互帮亲”。

3）嘉宾讲话。

4）义卖小组代表讲话。

5）由大队辅导员宣传义卖活动开始后，各义卖小组开始义卖活动。大队辅导员和各中队辅导员随时了解和调控队员义卖情况。

4.评选“义卖冠军”、“最佳推销员”。

1）“义卖冠军”评选条件：全场义卖物品最多，义卖收入前5名。

2）“最佳推销员”评选条件：义卖时态度最和蔼、表达清晰，能较好地把义卖品牌的意义进行宣传的队员10名。

5.由大队辅导员宣传义卖情况以及义卖结束的后续活动。

篇章三：让爱回家

1.中队调查留守儿童现状，由中队委提前完成调查表。

2.中队征集留守儿童心愿卡，爱心队员写一封给留守儿童的信。

3.集w活动（邀请全校留守儿童作为观众，参加其他队员的爱心活动）。

1）由队员代表渎《写给留守儿童的一封信》。

2）校园情景剧《爱要校园》。

3）播放学校自制视频《祝福》。

篇（6）

为了切实落实“六一”慰问活动，关心留守儿童、困难儿童、孤残儿童的成长，乡上成立由乡长为组长，由分管计划生育工作的领导为副组长，乡党政办工作人员为成员的“六一”慰问活动领导小组。下设办公室于乡党政办，党政办主任具体负责“六一”慰问活动工作。

与此同时，各村（社区）积极参与，把关爱儿童与创建幸福家庭活动有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，走家入户，对辖区内留守儿童、困难儿童、孤残儿童具体情况并开展信息摸底工作，建立留守儿童、困难儿童、孤残儿童档案，了解掌握留守儿童、困难儿童、孤残儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。

二、加强认识，积极作为

留守儿童、困难儿童、孤残儿童问题是在我国加速推进工业化、城镇化进程中出现并将延续相当长一个时期的社会现象。关爱留守儿童、困难儿童、孤残儿童，立足于解决流动人口计划生育家庭的现实困难和后顾之忧，是深入贯彻落系列讲话精神的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现，是构建和谐社会、全面小康的重要内容。

我乡作为全区最偏远的乡镇之一，经济发展相对滞后，劳务输出大，上半年总计流出4000余人，随同产生的留守儿童、困难儿童、孤残儿童约100余人。因而我乡留守儿童有“数量多、分布广”的特点。他们的健康成长，关系全乡农户家庭的和谐幸福，关系全乡经济社会的持续稳定发展。

篇（7）

近年，与留守儿童相关的悲剧屡屡刺痛民众的心。对大陆留守儿童的数量，也一直缺乏权威统计。2013年全国妇联的报告推算，留守儿童人数达6102.55万，加上3600多万流动的未成年人，约占大陆3亿未成年人的三分之一。也就是说，全国三个儿童当中就有一个处于留守或流动状态。这是一个惊人的恐怖数字！有什么比无法待在父母身边，更能伤害孩子？又有什么比不能使孩子在自己身边上学，更让父母绝望？当然，并不是说留守儿童一定会成为“问题儿童”，但缺乏父母的照料与监护，肯定会在他们中间产生大量的心理不健康者、行为失范者，还可能让少数孩子被伤害或非正常死亡等。有统计显示，在某些地方，未成年人犯罪的70%都有留守儿童经历。显然，这样的社会现实或迟或早将与每一个人相关，即便你的孩子前途光明，也很可能在未来受到某次犯罪的伤害。保护与关爱留守儿童，其实是在保护我们每个人自己的未来。

关注，关爱，是为了尽快有所改变。面对庞大的留守儿童群体，小修小补的立法或救济，已绝难起到什么效果。如再不对解决留守儿童问题有所行动，对相关的社会政策进行系统的、全面的改革，它将会直接影响到整个中国在未来的稳定和存续。这大概也是由27个部门成立联席会议制的本意。未来人口的素质，将决定一个国家和社会未来的成色。人人都知道“少年强则中国强”，儿童是“国家的未来”，但不少地方政府在处理儿童权益保护的立法、教育与福利方面，却一直处在严重滞后的状态。如果有6000多万儿童都无法生活在一个健全的家庭中，我们又怎能期望国家在未来会变得强大？

中国留守儿童问题的产生不全是人为原因，背后有深远的历史缘由――从建国后实行城乡二元化计划经济制度开始，中国城乡居民对生活资源、文化资源、教育资源、医疗资源等等的占有便产生了巨大的差别。改革开放只是释放了被锁死在土地上的农民流动的自由，并没有及时对户籍、教育、医疗、文化等方面的平权进行同步的制度调整和匹配，所以造成了大量家庭不得不受别离之苦。客观地说，最近两届政府在这方面的努力作为是比较多的，城乡一体化的推出对削减留守儿童数量就有很切实的帮助，但依然不够。

篇（8）

1、所有留守儿童自我保护意识得到增强，大大减少了留守儿童安全事故的发生。

2、大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的占大多数。

3、留守儿童学习积极性更高，大部分留守学生学习成绩进步显著。

4、多数留守儿童能积极地参加学校组织的各类活动。如：拔河比赛、合唱、各种讲故事等。

5、学好样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流，一学期来，留守儿童无一例违法违纪现象，大家远离不良习气，争做品学兼优的好学生。

二、经验交流

1、实行包干制，对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童得到关爱。

2、勤家访、勤沟通，调动家校互动方面的积极性。随时电话进行交流，及时反馈信息，做到监管不落空。

3、发动学生互帮互助，为留守学生安排一名品学兼优的非留守与之结对，学习上，生活上，行为习惯上相互帮助，相互影响、共同进步。

4、开展有益的活动，用活动育人，学校充分利用“六一”儿童节活动，举办了留守儿童生日会，校领导在会上为留守儿童作从学习、生活、安全等方面作出重要讲话，领导、老师与学生亲密接触，使学生感慨良多。此外，班上也常召开主题班会，让每位留守学生倾诉自己的心声，大家在活动中得到了锻炼，受到了教育。

三、存在的问题

1、小孩子年龄小，做他们的工作，我们仍然在不断摸索中。

2、留守儿童持续增多，且面较大，工作中有显得心有余而力不足的情况。

四、今后打算

1、要更进一步把关爱留守儿童当作我们的日常工作。

篇（9）

XX市委书记、市人大主任XXX在全市“富民惠民、改善民生”作风建设动员大会上的讲话中指出：充分关注留守儿童是构建和谐社会的必然要求，我们必须全党动员、全民参与，大力实施留守儿童关爱工程，确保全市留守儿童关爱工作再上一个新台阶。为认真贯彻落实5.29电视电话会议和“讲话”精神，我市在集中整治农村突出治安问题专项行动中，认真分析留守儿童现状，大力营造留守儿童关注氛围，积极探索留守儿童管理办法，努力做好留守儿童关爱工作，基本实现了“保障留守儿童接受义务教育、促进留守儿童身心健康发展、维护留守儿童合法权益”的目标。

一、现状分析

据统计，我市中小学在校生中，“留守儿童”有22958人。纵观全市“留守儿童”：从受监护的情况看，由祖父母监护的占74.1%，由亲友监护的占22.6%，无人监护的占3.3%。从学习成绩方面看，“留守儿童”中成绩优秀的占12.6%，较好的占23%，较差的占64.4%，成绩下降的占74%。从人格发展方面看，这些孩子由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮、任性、冲动易怒等诸多问题。调查发现，在“留守儿童”中，有19%的人从不与同学、父母、监护人谈心，46%的人偶尔会与别人谈谈心，在受到别人欺负后，有27%的人表示“无所谓”，18%的人是要“用自己的方式进行报复”。从道德层面上看，由于“留守儿童”大多是“隔代教育”，监护人一味追求从物质上满足孩子，对于孩子在精神上的需求，道德习惯的养成上却少有关注。调查发现，31%的“留守儿童”平时有说谎的习惯；15%的人有过偷人钱物、破坏公物、抽烟喝酒等不良行为；有20%的“留守儿童”经常迟到、旷课；22%的人沉迷于打游戏；30%的人有过打架斗殴的经历。从身体素质方面看，由于生活无规律，学生回家基本不能按时吃饭，一天吃一餐或两餐的大有人在，而穿着上没有人管他们穿得是否干净、整洁、冷暖，个人卫生极差。因此大多数“留守儿童”营养不良或不均衡，身体素质差，实在令人堪忧。

二、具体做法

（一）聚焦“留守”群体，建立联席会议制度

我市高度重视“留守学生”关爱工作，建立完善了关爱农村“留守学生”工作联席会议制度。由团市委、市妇联、市委宣传部、市教育局、市财政局、市民政局、市卫生局、市公安局、市司法局、市文化局、市劳务开发办、市关工委等12个相关部门组成，团市委负责日常工作。各有关部门分工明确，密切配合，加强协作，形成合力，积极出台解决农村留守儿童问题的相关政策和规定，不断优化农村留守儿童生存、保护和发展的法制环境。充分发挥社会化协调机制、法律服务机构、共青团、妇联的作用，帮助农村留守儿童依法维护自身权益。

（二）开展特色活动，不断拓展工作内容

1月18日，团市委组织10个市级“青年文明号”负责人在XX乡XXX村看望慰问留守学生，为他们送去现金1400元和生活学习用品，并建立了“一助一”帮扶机制。次日，团市委负责人和志愿者走访慰问了XX镇XXX村2名“留守学生”家庭，实际了解了他们的学习、生活情况，送去了慰问金和学习用品。3月12日，四川“留守学生爱心书屋”义卖活动在我市举行，活动所得资金全部用于“留守学生之家”的建设。4月25日，市委常委、宣传部长XXX率市教育局、团市委负责人看望慰问了条件艰苦的XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等乡镇100名困难留守学生，为他们每人送去400元慰问金。5月28日，万源市委常委、副市长XXX率团市委、市妇联、市教育局等部门负责人看望慰问了XX学校的10名矿难儿童，为他们送上了节日的礼物和慰问金。5月30日在万源市官渡中心校举行“XX市关爱留守学生活动启动仪式”。6月1日，全市“关爱留守儿童，共建和谐XX”城乡儿童手拉手活动在XX小学拉开帷幕，参会领导表达了对全市留守儿童的殷切希望。

此外，大力开展“万名教师进家庭”活动，设立与家庭配合的学校教育热线，便于学校、家长相互之间能及时询问，增进亲情和友情，形成共同育人的整体效应，提高对“留守儿童”关爱教育的效果。强力清理整顿网吧和电子游戏场所，对黄色、暴力、低俗的读物和视听品进行专项清理，开展了“青少年网络文明行动”，戒除黄赌毒，清理整治农村非法网吧、游戏厅。开展“拒绝、珍爱生命”宣誓和万人签名活动，共收到74幅签名布标，全市76400多名师生参与了此次活动。免费向留守儿童提供爱国主义教育基地的参观门票，XX保卫战战史陈列馆为国家级爱国主义教育基地，目前已免费接待留守学生1.5万人次。全市中小学针对“留守学生”急需心理健康教育，开展农村留守孩子不良行为对策研究，唤起全体教职工关注“留守学生”，把培养学生良好行为习惯变为自觉行动。

（三）发挥“五老”优势，确立关注重点对象

我市充分发挥“五老”的时间、管理经验和热爱儿童等优势，关爱、教育、帮助“留守儿童”，把学习成绩差、行为不良、性情孤僻、心理不健全、经济困难的“留守儿童”确定为帮助重点。2007年，我市聘请“五老”担任家庭教师及时事报告员76人，科普宣传员86人，校外辅导员93人，知识帮教员83人，法制副校长78人，故事演讲员46人。这些老同志为教育事业呕心沥血，尽职尽责，为“留守儿童”事业奉献着他们的光和热。

（四）依托学校管理,扎实开展关爱行动

一是建立健全档案。建立健全留守儿童档案，实行动态监测，及时掌握情况，把做好留守儿童的教育、管护工作列入本地巩固提高义务教育工作的重要内容，在资金、设施、师资等方面对留守儿童较多的学校予以适当倾斜和支持。二是加强教育指导。针对留守儿童实际情况，加强自我保护、安全、法制、心理健康等方面的教育和指导，帮助他们学会自我管理、自我保护和自我调节。三是提高防范能力。进一步增强中小学生的法制观念和安全意识，掌握安全防范常识，提高抵御不法侵害的能力，开展好对留守儿童的心理疏导和教育，降低他们因心理问题引发的各种事故。四是落实关爱行动。2007年春季我市有19458名“留守儿童”享受了国家免费提供的教科书，有8654名“留守儿童”享受了补助寄宿生活费，有21995名“留守儿童”享受了预算内生均公用经费。

（五）营造关爱环境，建好“留守学生之家”

我市积极营造全社会关爱农村留守学生的社会环境，在留守学生较集中的乡镇，依托学校、社区和民间力量，设立“留守学生之家”，开辟出一条“绿色关爱通道”，温暖缺少亲情的留守孩子们，给予他们最真诚的关爱和帮助，使留守学生们有课余学习、游戏、活动的最佳场所，

能有效地减少家长无力管教的后顾之忧，引导留守学生们成为“生活自理，学习自主，行为自尊，健康自强”的小主人。全市目前在河口、草坝两个学区建好“留守学生之家”，XX乡中心校的“留守学生之家”也正在加紧建设之中。在留守学生之家中，大力推行家长行动，运用各种方式为留守儿童解决生活、学习和思想上的实际问题。据不完全统计，全市仅XX、XX两个学区，就聘请到121名“义务家长”。XX镇中学为“留守儿童”落实一名家长的做法获得社会各界的广泛认同，我市目前正在全力推广这一经验。同时，我市在创建农村留守儿童家长学校模式上，进行了大胆的探索，摸索出了一些成功的经验，如X二中成立了“留守儿童协调委员会”，XX小学建立了“留守儿童接待站”等。

（六）整合社会资源，发动各界广泛参与

抓好“留守学生”关爱行动，离不开全社会的共同参与。各地各部门高度重视发挥宣传舆论工具的重要作用，积极与市电视台、XXX传媒、教育网站等媒体紧密合作，广泛宣传报道了留守学生的生存现状和开展留守学生关爱行动的情况，引起了社会各界的广泛关注，得到了社会各界的大力支持。在工作措施上，我们特别注重整合社会资源，通过社会化运作的方式，发动全社会广泛参与，共争取到社会资助41万元。

三、特色与亮点

“十个一”活动是我市关爱留守儿童工作的亮点，曾受到省委集中整治农村突出治安问题督导组一行的高度评价。具体内容如下：

一是落实一批“留守学生”帮扶计划。具体内容为：一名优秀学生帮扶一名“留守儿童”、一名教育系统干部帮扶一名后进学生、一名教师帮扶一名留守学生。为把活动落到实处，XX市XX中学校率先在全市推出了把帮助“留守儿童”作为全校师生“评优评先”的一个硬性指标，对帮扶“留守儿童”不到位的“优秀”师生实行一票否决，极大地调动了全校师生帮扶“留守儿童”的工作积极性。太平一小通过班主任的联系动员，征得学生父母的同意支持，邀请一名同学在双休日到自己家里做客，同吃同住同学习，让“留守子女”感受到家庭的温暖与关爱，让孩子学会感恩和关爱他人。截止目前，全市帮扶计划让9478名“留守儿童”受益。

二是招募一支“志愿者队伍”。在“留守学生关爱行动”中，始终活跃着一支不辞辛劳、不计回报、无私奉献的社会力量，他们来自社会各个阶层，既有十几岁的中学生，又有八十多岁的老人。志愿者承担着关爱留守学生的具体工作，决定着关爱工作的成效，志愿者队伍发挥了政府职能部门和社会团体所不具备的巨大作用。以西部计划大学生志愿者、“五老”志愿者和机关干部、教师、医生、法律工作者为重点，团市委在全市招募了3000余名水平高、素质好、热心公益事业的志愿者与留守学生开展“一助一”结对，为留守学生排忧解难，给予留守学生有效的情感补偿。

三是建造一批“留守学生”活动阵地。为了让“留守学生关爱行动”落到实处，由团市委牵头，在留守学生较集中的乡镇、村或学校，广泛开展了留守学生心理辅导站、留守学生希望书屋的试点及援建工作。全市建立了留守学生心理辅导站80余个，捐建书屋40余个，筹集书籍7万多册，近万名留守学生从中获益。

四是创立一项“留守学生”爱心基金。团市委牵头设立了留守学生爱心基金，为建设活动阵地、资助贫困留守学生提供必要的经费保障。万源市第三中学校结合学校实际情况，通过组织发动全校师生捐款、向社会上有爱心的人募捐、寻求“三中”走出去的有识之士的帮助等手段，筹集到留守儿童爱心基金累计2.7万元，其中已经发放1.8万元，资金管理上完全实行阳光操作，公开接受捐赠人和社会各界的监督。在“三中”的带领下，我市先后有十余所学校也在开始启动这一方案，预计到年底每个学校都会设立可供支配的“留守儿童”爱心基金。

五是开通一个“留守儿童”爱心专线。在每所农村学校安装一部“留守学生”专用亲情电话，让班主任提醒每位“留守儿童”按时给父母打一次电话，互通信息，传递亲情。部分有条件的学校开通了“师长热线”，让外出务工家长与班主任联系，了解孩子学习、生活情况。

六是设立一个“留守学生”专用信箱。学校动员“留守儿童”每月或每季度给在外面的父母写一封信，汇报其学习、生活、思想等情况，用以加强与父母情感的联系与沟通。一些学校出台了“凡留守儿童给父母写信，经审核后邮资一律由学校负责”的规定。有条件的农村学校还专门设立了电子信箱室，让所有孩子能通过电子邮箱传送信件。

七是开展一次“留守学生”家访活动。要求班主任每月带领班团干部每期到“留守儿童”的住处家访一次，与监护人一起交流学生的情况，共同研究管理措施，指导监护人关心、照顾、教育好留守孩子。

八是举办一次“留守学生”教育讲座。要求各学校每期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，并有针对性地组织开展好“留守学生”主题活动。

九是表彰一批“留守学生”关爱典型。由关工委牵头，对关注留守儿童表现突出的单位、社会团体和个人予以表彰，并建立长效机制。

十是形成一套“留守学生”工作机制。关爱留守学生工作只有制度体系“根深”，长效机制才能“叶茂”。在市委、市政府的大力支持下，团市委等关爱农村“留守学生”工作领导小组成员单位，注重联动协调、资源整合，先后制定了《“留守学生关爱行动”志愿者招募管理办法》、《关爱农村“留守学生”工作联席会议制度》、《留守学生爱心基金管理办法》、《“留守学生之家”建设标准》及《“留守学生之家”建设资金管理制度》等一系列规章制度，并及时公布，严格执行，使关爱工作有章可循，不会因人因时而变动。

四、今后的措施一）进一步加大对关爱留守学生工作的宣传力度

要充分发挥报刊、广播、电视、互联网等大众传媒优势，利用宣传橱窗、标语画册、公益广告等宣传载体功能，精心组织开展关爱留守儿童行动宣传教育。紧紧围绕关爱留守儿童的主题，积极宣传“以人为本”，“儿童优先”，“尊重儿童、支持儿童”，“为国教子、以德育人”等新观念、新风尚，宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策，宣传留守儿童及家长的先进典型事迹，宣传各地开展关爱留守儿童行动的好经验、好做法。通过广泛的宣传教育，在全社会形成关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会环境。

（二）进一步为关爱留守学生工作提供必要保障

各相关部门要根据关爱农村“留守学生”的工作要求，针对该项工作的特殊性，从政策、资金、师资等方面提供支持和保障。按照省、市农村义务教育经费保障新机制的要求，切实做好农村义务教育阶段农村困难“留守学生”免除学杂费、免费提供课本、补助寄宿生生活费等工作。有关部门要加大对关爱农村“留守学生”工作的检查、指导力度，努力将关爱工作落到实处。

（三）进一步建立留守学生监护和教育体系

要建立社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络，确立完备的社会化服务体系；要积极创造条件发展农村寄宿制学校，让留守学生在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿；要加快解决流入地城市农民工子女入学问题的步伐，鼓励、帮助农民工将其子女带到务工地上学和生活，切实发挥家庭对留守学生难以取代的教育功能。

（四）进一步整合社会资源支持关爱留守学生工作

要紧紧围绕团市委“活动项目化，项目社会化”的工作思路，进一步整合社会资源，面向社会推出关爱农村留守学生项目，动员更多的企事业单位积极参与项目合作，携手打造关爱农村留守学生这一涉及子孙后代的崇高的公益事业新品牌。项目化运作的推广将使关爱农村留守学生工作能够最大限度地整合社会各类资源，推动这项事业持续健康发展。同时，要进一步加大社会资金募集力度，加大“留守学生之家”的建设力度，加大志愿者的招募力度，争取让更多的留守学生得以健康成长。

篇（10）

贵州省纳雍县昆寨乡永新村外出务工人员比较多，留守儿童也比较多。2016年7月，毕节医学高等专科学校组织大学生进行暑期社会实践，“三下乡”教育关爱小分队来到纳雍县昆寨乡永新村，在对这里的留守儿童进行教育、关爱的同时，也对在校（园）的留守儿童进行了调查。调查发现，贵州省纳雍县昆寨乡永新村治沟小学名为小学，实际上从学前班到初中（1-9年级）都有，在校生共912人，其中留守儿童227人，所占比例达到25%。通过调查发现，治沟小学在关爱留守儿童方面做得比较好。学校设有留守儿童教育关爱室，每月都会让留守儿童在关爱室与父母免费通话一次；设有留守儿童心理咨询室，对有心理问题的学生进行心理健康教育；设有留守儿童学业辅导室，对学习困难的学生进行学业辅导；设有留守儿童包干负责人，即每位任课教师分别承包4～5名学生，全面负责所承包留守儿童的学业辅导、心理健康教育及日常行为管理工作，并每月对所负责的留守儿童进行一次家访。学校还设有留守儿童档案室，对留守儿童的档案材料进行专项管理，并安排专人每月对留守儿童的档案材料进行整理归档，逐级上报。留守儿童的档案材料主要包括：留守儿童基本情况登记表、留守儿童关爱联系表、留守儿童关爱帮扶救助责任书、留守儿童安全隐患排查记录、留守儿童家访记录、留守儿童关爱帮扶落实情况记录、留守儿童与监护人和帮扶人员的合影照片、留守儿童委托监护协议书、留守儿童监护承诺书等。虽然治沟小学在关爱留守儿童方面采取了很多措施，但是，由于各种原因，部分留守儿童的思想状况及学业成绩还是不容乐观。

二、贵州省纳雍县昆寨乡永新村治沟小学留守儿童现状

贵州省纳雍县昆寨乡永新村治沟小学留守儿童专项负责人饶老师说，这些留守的孩子大多数在思想认识和价值观念上是健康向上的。其中86%左右的留守儿童生活自理能力强，学习成绩中等偏上，日常行为表现良好，这说明永新村治沟小学对农村留守儿童的教育和关爱成效显著。但仍有部分留守儿童，由于父母亲情的缺失，存在一些不容忽视的心理、情感及行为问题。例如，有的留守儿童内心封闭，情感脆弱，自卑孤僻，缺乏沟通交流能力；有的留守儿童缺乏爱心，缺乏感恩之心，好吃懒做，不思进取；有的留守儿童脾气暴躁，冲动易怒，喜欢惹是生非、打架斗殴。饶老师还说，有些孩子真怕将来成为社会的负担。今年六一儿童节这天，学校12名家庭特别贫困的留守儿童每人得到200元现金补助，小学生由监护人代领，初中生则发到本人手中，但一转眼有几个孩子去了超市，回来200元分文不剩。钱来得容易花得快，孩子们不知道珍惜。再就是有的家长认为，国家关爱留守儿童是职责所在，政府帮助、热心人士爱心捐赠等是理所当然，缺乏回报意识和感恩意识。父母是孩子的第一任老师，父母的错误引导，容易使孩子只知索取、不知感谢，产生个人主义、享乐主义思想，这不利于孩子健康成长。

三、促进留守儿童健康成长的方法和路径探析

1.加强“三观”教育，进行价值取向引导和帮助。一些留守儿童的家长因为常年在外打工，缺少对孩子的呵护和关爱，往往借助金钱来弥补对孩子情感上的缺失，致使有些留守儿童在世界观、人生观和价值观上有偏差。有的留守儿童没有远大的人生理想和抱负，缺少对人生目标的合理规划；有的女孩子的人生理想定位在外出打工挣钱，然后找个好婆家。针对以上问题，学校应加强对留守儿童的“三观”教育，积极进行价值取向引导和帮助。例如，学校可以组织大学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，加强留守儿童与大学生的沟通联系，让大学生用真诚的爱心唤醒留守儿童沉睡的心灵，用热情的双手传递爱的力量，让留守儿童在大学生身上看到生命的价值和生存的意义，从而树立起远大的理想，不断提高思想道德修养和精神境界，朝向成功的彼岸远航。2.加强学业生活指导，培养奋发进取精神。农村生活条件普遍较差，特别是贵州山区农村，图书资源有限，文化活动场所较少，留守儿童的精神生活相对贫乏。有14%的孩子受家长及监护人的影响，有“读书无用”的思想，回到家里放下书包就玩，基本上不温习功课，学业成绩普遍偏低。此外，由于父母不在身边，监护人多为隔辈亲人，年龄比较大，文化程度较低，有的基本不识字，沟通上有困难，因此，部分留守儿童有孤独寂寞感，学习不积极，做事无动力，生活能力差。针对以上问题，学校必须加强留守儿童的学业生活指导教育，培养孩子积极向上的进取精神和从容乐观的生活态度。例如，学校可以利用暑期大学生“三下乡”机会，让留守儿童与大学生亲密接触，让大学生为留守儿童讲述外面的世界，鼓励留守儿童用知识去改变命运，用奋斗去创造未来。3.加强心理情感疏导，培养积极健康向上的心态。在调查中发现，很多留守儿童与父母见面的时间很少。大多数留守儿童的父母外出打工以后一年才回家一次，有的三四年才回家一次，平时工作忙也很少打电话与孩子主动沟通交流。虽然学校开通了家校热线，学校让每个留守儿童每月定期与父母通话一次，但这远远不能满足孩子心底对亲情的渴求。有些孩子因为缺少亲情的关爱，表现出不同程度的自我封闭，性格内向，不愿与人交流。针对这些心理问题，学校要引起高度重视，注重加强心理疏导，同时让孩子的父母多回家陪陪孩子，平时多与孩子在电话中交流，让亲情的雨露滋润孩子干枯的心灵，让友爱的阳光照亮孩子的人生之路。学校可以利用暑期大学生“三下乡”机会，鼓励留守儿童向大学生倾诉心中烦恼、学习生活技能，让大学生用热情去感染留守儿童沉睡的心灵，去激发他们奋发向上的力量。学校还可以鼓励大学生志愿者积极主动地与留守儿童的老师、家长以及监护人建立联系，共同研究对留守儿童的教育关爱问题，寻找解决留守儿童心理问题的方法和途径。4.加强行为方式引导，培养良好的日常行为习惯。长期得不到父母亲情的呵护和关爱，再加上隔辈监护人的溺爱、娇惯和放纵，使有些留守儿童没有养成良好的行为习惯，比如讲话不文明、对人不礼貌、甚至吸烟喝酒或惹是生非。有的孩子对学习不感兴趣，甚至产生厌学心理，经常旷课、逃课，甚至出入网吧等场所。针对这些问题，教师和家长应该携起手来，加强对留守儿童行为方式的引导，帮助他们改正不良的行为方式，培养他们良好的行为习惯。学校可以利用暑期大学生“三下乡”机会，让大学生用良好的行为习惯影响留守儿童，让留守儿童在大学生身上看到自己的不足，找到成才的榜样。还可考虑将留守儿童请进大学校园，与大学生同吃同住同生活，让留守儿童亲身感受大学校园的文化氛围，体验大学生活的无限美好，激发他们奋发向上的积极进取精神。

四、结束语

总之，关爱留守儿童，不仅是弥补家庭教育的缺失，更重要的是点亮留守儿童心灵的灯塔，给留守儿童插上飞翔的翅膀。孩子们不仅是为家庭在留守，也是在为这个国家留守。关爱留守儿童，需要社会、家庭、学校等各方面的共同努力，而大学生志愿者由于积极向上、热情活泼、年龄与留守儿童差距小，容易进行沟通，在促进留守儿童健康成长方面有着积极的作用。从另一个方面来说，大学生在关爱留守儿童的同时，自己也进行了情感历练和自省自悟，在社会实践中实现了教育和自我教育，是一种互助和双赢。大学生返校之后，可以经常保持与留守儿童的书信往来，或QQ、微信联系，让友爱之花处处开放，让友情之手永远相牵。

作者:闫玉慧 单位:毕节医学高等专科学校

参考文献：

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