装饰材料调查报告汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇装饰材料调查报告范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

c、大理石

d瓷砖

e、其它 8．您家里有没有使用环保型材料？ a、有

b、没有

c、不知道 9．您知道有多少种装饰材料中的污染元素？ a、一种

b、两种以上

篇（2）

 

本文就装饰材料课程特点与市场调查环节结合进行探讨，以期达到探索其实践规律，更好指导课程教学。

一、建筑装饰材料课程特点

建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础，《建筑装饰材料》课程是建筑装饰工程技术专业的必修课程之一，对培养学生掌握装饰材料的基本知识、具备合理选用材料的初步能力以及对后续专业课程学习都将产生直接的影响。而装饰材料品种多且复杂形成课程内容的最大特点。以往传统的教学模式，教学双方都受到许多因素的制约，主要问题表现为以下三个方面：①知识面广，综合性强，系统性差，不同材料之间的知识跨度大教育论文，缺乏关联性。在教学中难以将繁杂的课程内容归纳为相互衔接的渐进过程，使课程的讲授条理性差，教师难讲、学生难学。②品种差异大、指标参数多、逻辑性差。教材中所介绍的各种材料从外观质量、性能指标到使用条件等几乎都以参数表格表示。面对数目繁多、枯燥乏味的表格和数据，学生很难提起学习兴趣，也很难把数据和装饰材料结合起来。③实践性强，教学条件相对滞后。装饰材料需要有样品实物给学生以感性认识，让学生看得见、摸得着，但由于新型材料的不断出现，没有足够的装饰材料样品，许多材料的装饰效果只能纸上谈兵，教学效果欠佳。

二、市场调查的意义及操作方法

市场调查是学生了解市场和消费者需求的重要手段。建筑装饰材料市场类型多样，有综合型市场、有建材超市以及一些分布在社区的小建材五金店。在台州市内大型建材市场有红星美凯龙家居建材市场、椒江家乐居建材市场、路桥装饰城、洪家装饰城、临海恒大装饰城以及各小区的建材小超市，市场上产品多样、不同层次的产品很多，要调查的装饰材料可以分很多专题进行。通过市场调查，学生直接面对产品，了解产品的品种、规格、价格、性能等丰富的信息。

在课程理论授课部分内容要有比较和取舍，课堂上精练的讲授要辅以大量的课外阅读资料，要求教师要关注学科前沿，更新教材内容、更新教学手段，将素质教育贯穿于讲授之中，适当弱化理论内容教育论文，强化应用内容，在知识的广度、归因推导上把握尺寸，引导学生利用学校图书、计算机网络资源进行自学和复习。备课中，要找到案例说明市场调查的步骤和方法。教师要善于从国内外书籍、报纸和光盘、网络上搜集资料并归类整理，运用这些近似于实际情况的材料训练学生，让他们不离开课堂就能接触到各种各样的实际问题，并综合运用市场调查知识进行独立思考和分析，将所学知识转化为技能。如何指导学生开展成功的市场调查，是授课教师的主要任务。

在市场调查过程中，要求学生按照个人兴趣分组（每组6人），设立本组调查课题名称和课题计划，初步拟定调查计划、调查目标和调查范围。教师在对课题名称和课题计划的审查中，必须要留意各小组组长的选择，在调查内容和调查对象的选择上特别注意方案的可行性，在调查计划草案中把握其实践经费的控制。

三、完成市场调查报告

学生在参与市场调查活动后，掌握了一定的资料，写报告时还是会遇到一定的困难。因此，在教学中，除了全面规范的专业指导和实践活动外，我们还指导学生对收集回来的各种繁杂的资料、数据进行筛选、整理、分类，并引导学生从各种资料中找到规律性的东西。另外教育论文，聘请建材企业专业人士给学生作现场讲解，使学生在认识材料时更接近社会，更好更准确地掌握市场信息，写出更全面准确的市场调查报告。

我们要求调查小组以PPT的形式，把各类材料的性能、特点、用途以及产品图片分类制作，汇报调查研究的过程和结果，同时以课题答辩的形式打分。这样极大地调动了同学们的学习积极性。在有限的时间里，把收集到的各大类材料进行整理归类。同时选出最了解材料的同学代表本组做介绍，最后在教师和各组代表同学的共同打分下给出每组市场调查的分数。市场调查活动不但调动了同学们的学习积极性，增加了同学们的市场阅历，如何和商家打交道，收集到更多有用的信息，对于学生来说很不容易。同时也提高了同学们的分工协作精神，独善其身是不能在短时间内完成各大类装饰材料的市场调查的，自己做好了别人没有动，根本不能完成本组的任务，最后选派一位表达能力好的同学来介绍本组的市场调查总结，是答辩中真正能出彩的地方。当学生深切感受到自己的作业是有内涵的成果时，他们就会采取及其认真负责的态度对待自己的市场调查报告，这也极大地提高了教学的效果，增长了同学们的才干。

市场调查成绩由组长确定的团队协作学习中的表现分各个阶段的课堂项目完成的情况评定教育论文，包括报告的科学性、方法的技巧性以及最后的答辩情况（报告的说服力、回答问题的正确性等）。在教学过程中，教师通过对各组课题项目各个节点的检查和审定，及时检查学生的实际知识和应用能力。最后的答辩环节更是综合考验了该小组的课程学习情况和团队协作能力。

四、结语

《建筑装饰材料》课程在教学内容上，注重了基础与前沿的结合理论与实践的结合，融入了现代建筑装饰材料科技发展的最新成果；在教学方法和手段上，引入现代技术，融合多种教学方式；建立了多元化的考核方式，引导学生知识、能力、素质协调发展。通过市场调查，较好地达到了课程教学大纲的要求，取得了良好的教学效果《建筑装饰材料》课程中的市场调查环节还存在许多可以探索、思考以及进一步提高的地方，更多令人感兴趣的教学规律还有待挖掘和归纳。我们希望通过自己的不断努力，改革完善教学方法，逐渐摸索出建筑装饰材料课程的一般教学模式，切实提高课程的教学质量，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。

[参考文献]

[1]朱祖森.建筑装饰材料课程教学创新浅探[J]. 职业教育研究，2004，10.

篇（3）

调查报告之一：蔬菜成了农药集中物。

蔬菜上很容易长虫，青菜、菠菜、花菜等属于“多虫蔬菜”，害虫比较多，菜农不得不经常喷药防治，是农药残留超标的“大户”。香菜、芹菜、洋葱、韭菜、大蒜等属于“少虫蔬菜”，农药喷洒次数少些，相对比较安全。农药残留指数较高的品种有：白菜、菜心、油麦菜，我们在食用前一定要多洗多泡。

调查报告之二：吃薯片等于吃汽车废气。

人们都喜欢吃薯片，“喀吱”一声，土豆特有的清香立刻充满了口腔，但是台湾一位营养学家曾用打火机点燃一片薯片，它足足燃烧了一分多钟，一串又一串油脂流了出来，当土豆变成薯片时，热量增加了250倍。薯片中的丙烯酸胺与汽车排放的废气属于对危害程度相等的有毒物质，所以有人说，吃薯片等于吃汽车的废气。我们不要再吃垃圾食品了。

篇（4）

中职工民建专业是培养能胜任施工员、质量员、安全员、内业管理员等施工现场的技术管理和操作岗位的应用型人才。为了培养学生具备这种能力，必须改革传统教学中与之不相适应的部分，课程考核作为教学的重要组成部分，我们必须予以重视，实行改革，以真正发挥课程考核在教学中的鉴定、指导和调控作用。本文就《建筑材料》课程考核改革进行了一些探讨。

一、课程考核改革的必要性

《建筑材料》是工民建专业的一门重要专业技术基础课，其教学目的是使学生获得建筑材料的基础知识，掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能，以便在今后的实践工作中能正确与合理地使用建筑材料，同时为今后学习专业课提供基础知识。该课程具有概念多、叙述性内容多、综合性强、实践性强等特点。传统的考核方式为理论教学考核，期末闭卷考试，用一张试卷定学生的优劣；实践教学考核则凭一份试验报告来评判。这种考核方式存在很多弊端，一是没有发挥出考核的指导、控制作用，只注重鉴定，而且是一次性地评价学生；第二是考试内容不合理，只局限于教材中的基本知识，学生应具备的知识、能力和素质无法通过考核反映出来；第三是考试方式单一，没有体现对学生学习过程的考核，考前学生通过死记硬背课本和笔记本以求过关，束缚了学生知识、能力、素质的协调发展，考核改革势在必行。

二、课程考核改革的实施

1考核方式的多元化和全程化

根据建筑材料课程的特点，其考核由理论教学考核和实践教学考核两部分构成，理论教学的考核不再是期末一份试卷定优劣，而是采用开放灵活的多种考核方法，包括开卷考试、闭卷考试、案例分析报告、答辩、调查报告等形式，还包括平时的作业情况、到班情况。下面就主要教学内容的理论教学考核方式作以下阐述：建筑材料的基本性质部分由于理论性较强，采用闭卷考试；水泥、混凝土等部分采用案例分析报告和答辩相结合的考试方法，使学生面对工程中的具体问题能运用教材中所学的知识进行分析，学生书写案例分析报告可以采用小组先讨论，然后各自独立完成，教师在评价学生的分析报告时应以鼓励为主，对基础太差的学生教师还应给予帮助；案例分析报告的评分不仅要看报告本身书写的质量，还应看书写过程中的态度，通过答辩可以提高学生的语言表达能力；面对科学技术日新月异，新材料、新工艺大量涌现，而教材带有一定的滞后性，为了增强学生的社会适应能力，对于材料更新周期短的材料如防水材料，隔热、吸声材料，建筑塑料，建筑装饰材料等内容采用调查报告的形式考核，可以提出一些新材料、新工艺的应用方面问题，让学生从有关建材的期刊、网站等媒体获取，从而提高学生自主学习的积极性；期末采用一页开卷（半开卷）的考试方式，让学生写上自己认为重要的知识点，这一过程等于对重点知识进行了提炼和总结。试验一般包括试验准备、试验操作、试验结果、试验报告等，实践教学考核不再局限于一份试验报告，而是要考察试验的全过程，这样做有利于培养学生的操作能力，考核的内容包括：能否认真准备、熟悉试验操作要求，能否在试验中与他人合作与交流，能否得出结论，能否独立整理资料并完成试验报告。为了能客观地对学生的试验操作做出评价，评价方式分为学生自评、组内互评和教师评价，最后结果由三方面综合评定。

2考核内容实用化

对学生的考核内容从考查基本知识转化为考查实际应用能力和综合素质上来，减少以再现书本知识为主的考试内容。如采用案例分析报告的形式考核，不但考核了学生所学的理论知识，还要求学生应用理论知识去综合分析问题和解决问题；调查报告的形式考核，不仅考核了学生会从书本上获得的知识，还应从其他途径获得知识，以培养学生自主学习的能力，达到学以致用的要求。实践教学操作的考核改变过去只看最后结果的传统方式，而要考察整个试验过程，使学生积极参与试验，从而提高其操作技能。

3考核成绩合理化

理论教学结业成绩由平时成绩（作业、到课及参与情况）、测验成绩（单元测试成绩）、期末成绩组成，平时成绩占20％，测验成绩占40％，期末成绩占40％。实践教学结业成绩则根据每次试验的成绩综合评定。这样处理避免了期末考试的“一锤定音”，由于加大了平时和测验成绩的比例，提高了学生全程参与学习的积极性。

篇（5）

为此，我们从实际出发，走访了省会级市场12个，地级市场65个，县级市场106个。通过一线的消费市场调查数据，并依据国家的大方针、大政策，以地板消费市场的当下情况，做了以下分析。希望通过有利的数据，和合理的分析，能在激烈的市场竞争中洞察先机，并提供准确的市场情报信息及科学的决策依据。

品种选择

在我国，由于区域跨度大，形成了在地理位置、气候环境及生活习惯上的本质差异，从而带来了因为地理位置不同、气候不同和生活习惯等众多的区别。这就对木地板选择也有了很多不同特点。但随着人们对木地板的逐渐清晰认识，在消费选择中也由原来的盲目变的越来越明智。但也由于经济和发展的不同，使各个地区又呈现了各自的消费特点。因此，对于消费者喜欢的地面材料，我们在调查中主要列出了两类：传统地板和新实木地板。

调查结果部分数据如下：

1、市场表现

省会级消费市场的消费选择比例为，新实木地板占40%，传统地板35%，另有一部分消费者，会选择瓷砖等其它地板装饰材料，或者是选择传统地板和新实木地板混合搭配铺装。

地级消费市场中，消费者对传统地板和新实木地板的认知度都不够高。所以在选择上，与市场导向有着直接关系。调查数据比例为传统地板为55%，新实木地板则为45%。

在县级消费市场，我们更感觉到宣传力度大的地区相对购买选择比较集中。导向力弱的地区，消费者选择比较平均。所以综合数据是50%对50%。

2、群体分析

在此次市场走访调查中，我们还将被调查消费者以收入做了群体分析。在本次调查中，年收入在50万以上的占总人数的15%;年收入在20万左右占20%;年收入在10万左右占25%;年收入在5万左右的占40%。在这四档消费人群中，对于新实木地板和传统实木地板的选择也呈现了不同的特点。

年收入50万的消费人群，多为高级消费品的中流砥柱。他们追求生活品质化，对地板的消费需求已经不仅仅存在于实用上，他们更多是要体现品味化的家居环境，满足更多感官愉悦和个性追求。因此，选择传统地板的人数比例是40%，而选择新实木地板的人数比例是60%。

年收入在20万的消费群体，在选择中大都有追随高档消费的心里，却又不是坚定的支持者，他们更多的是选择主流产品。也有一部分有上升潜力的人群，与高档消费人群选择是一致的。因此，对传统木地板和新实木地板的选择比例，是45%对55%。

年收入在10万元的消费群体，是大众消费群体中一大部分。他们大多对新产品的反映比较慢，不是潮流的浪尖人群。对传统地板的选择居多，人数占60%。

年收入在5万元的消费人群，是普通消费人群。他们对新实木地板抱有很高的期待，但受制于各个方面的原因，他们大多还是会选择传统地板，人数比例是70%。

3、特色选择

在此次调查中，我们分列出不同规格、不同花色以及不同风格的地板。消费者对这些不同特点的地板也表现了极高的热情。

1、规格选择：在地板消费市场中，传统地板的规格尺寸大多为808×145×12、808×130×12等。而我们选择的新实木地板的规格尺寸为2400×196×12。因此消费者从感官上就得到很大的冲击体验。由于规格尺寸优势，新实木地板所呈现的花纹更完整、装饰效果更强，也在铺装过程中，更为省时省力。

2、风格选择：由于近年来家居装饰的日益发展，人们对个性的体现也有了很多很好的表达凡是。地面装饰作为整体家装的一个重要组成部分，它所体现的风格，是直接领导整体家居的主题思想。我们结合时下的潮流，分列出：复古奢华、简约现代和清馨田园三大类。

由于新实木地板所呈现的复古奢华和清馨田园受到了大众的普遍好评。因此，这三类的选择比例为55%、20%和25%。

3、花色选择：我们从实际出发，把花色调查分为暖色系、冷色系和中性色系。在此项调查中，花色的选择就直接和被调查者家居空间有着直接的联系了。暖色系大多为大面积居室的首要选择，比例为35%。冷色系就是小居室的必备，占40%。中性色系是二次改造的主要选择，因为原有家具和室内摆设的制约，中性色系是最安全的搭配，占总比例的25%。

在此次调查中，我们深刻的感受到了消费者对木地板的认识已经达到了一定的高度，很多消费者能够做到理性消费。同时，我们也感觉到，消费者对于地板的期待值已经不仅仅是简单的耐使而已。更多的消费者是为了个性家居，从体现主人的整体品味出发，选择更有特色的地板作为地板装饰材料。

此次调查，由于受到经济危机的环境影响，很多消费市场的消费人群呈现不均衡状态。但也正是由于这种环境，消费者的消费目的更明确，要求也更直接。这就是我们此次调查报告的可贵之处。

篇（6）

汕头工艺美术学校是一所有三十多年办学历程的单科艺术类中专美术学校，这在当前的广东省是较为独特的。可是，现在的中专教育，已是一种学制三年的职业高中教育，它的生源是一些文化基础薄弱、专业基础为零的初中毕业生。怎样使这些中职生经过三年的专业学习后，成为社会有用之才？将是所有中职教育人共同的课题，而且已是国家教育教改的战略课题。

我校的室内设计专业，其实是工艺美术专业的一个专业方向。然而，它的开设，在粤东，乃至广东省，都早于同类院校。所以，室内设计专业在粤东地区有着一个较为浓厚的行业人文环境，这有两层内含：其一，室内设计专业可依凭在装饰行业的独特人文氛围，有所作为地开展一系列的社会实践教学探索；其二，我们有条件使学生专业技能学得更殷实，从而把室内设计营造为“品牌专业”。

曾经这样对学生说：“完善一名室内设计师，要经历三个‘师傅’的引导，即课堂上的教师；行业上的设计师；了解建材装饰材料。”这充分说明实践性在室内设计教学的重要位置。因而社会实践教学是使一个初中生经过三年的专业学习之后，成为室内设计行业有用人才的有效捷径。经过反复的教学研讨，我们把社会实践教学的切入定位在三年级毕业设计课程上，理由是：其一，毕业设计课程整合了两年多来学生学习的所有专业课程；其二，这时段的学生已有一定的专业技能，已是一些自我定位较清晰、有“走出去”了解行业、准备就业愿望的青年人；其三，适时把握学生的意愿，把有限的教学资源用在“出口”的关卡上，激发学生学专业、学技能的主动性，使之不出“次品”或少出“次品”。基于这共识，自2006年以来，室内设计专业毕业设计教学计划都会根据教学进度编排、组织若干场形式各异的社会实践教学活动。经过近7年的不断探索，卓有成效，颇具同行借鉴，自感值得介绍、总结和推广。

1. 与名师面对面 让名师走进校园 走上讲台

室内设计专业毕业设计近十周的教学中，“与名师面对面”的教学活动贯穿了课程的自始至终。首先，约请校友、名师开讲座，让他们谈谈经营之道，成功人生；其次，约请校友、名师开专业讲座，让他们讲专业技能、行业规范；再次，约请校友、名师介绍设计作品、设计案例，参观样品房。

通过各种形式的讲座、设计现场会等活动，使学生有机会与名设计师面对面地交流、探讨各种问题，从而使学生学专业学技能更有干劲、更有目标。

2. 走进企业 让师生走出校门 拓宽专业视野

到装饰材料专业市场进行社会调查，已是我校室内设计教学的常规内容。毕业设计课程启动后，学生便开始了设计方案的初步构思，此时，我们组织学生到装饰材料专业市场去进行社会调查（例如：汕头国瑞建材家居装饰材料商城）。通过整整一天的社会调查，让学生去触摸、记录、品味室内设计的各类用材用料。在社会调查中，要求学生结合自己的初步构思写调查报告。可以把视野放宽些，写装饰材料市场所经营的各类商品，写它给你的体验；也可写一个门类的装饰材料，例如：专写灯具灯饰的选用，专写装饰工艺玻璃的配套，甚至可专门针对锁具、拉手作一场深入调研、甄别……。

随着毕业设计教学的开展，学生的设计方案已初步确定，适时地安排一场走进装饰企业施工现场的社会调查（例如，2011年走进了信泰华装饰工程公司的揭阳东海商务酒店施工现场）。请设计师剖析设计方案的实施，请工程技术人员讲解设备的安装、施工的管理等等。

室内设计专业毕业设计的教学，紧扣“走进企业”这个环节不放松，创造条件让师生走出校门，走出汕头。在企业的支持下，室内设计专业的师生于2010年、2011年先后两次走进了深圳国际家具博览会，访问了“香港设计之父”高文安在深圳的梦工厂。一系列的“走进企业”社会实践活动，丰富了毕业设计课程的课堂教学，开拓了室内设计专业师生的专业视野。

3. 走近行业 让师生走进社会 融入行业

室内设计专业的教学一直都与行业走得很近。首先，汕头装饰行业协会有专业活动（专业论坛、艺术沙龙、新产品展示），我们都组织、鼓励师生参加；通过行业搭台、联系、安排学生到企业中去见习、实习。其次，室内设计专业通过开展与“名师面对面”的活动，聘请了一批装饰行业的精英为我校的外聘讲师，使名师到学校讲学成为常态；再次，培植“双师型”教师的土壤。我校室内设计专业的学科带头人，都具有高级室内设计师的资格，他们经常参与行业的一些学术活动。让专业教师利用课余到企业中兼职，努力消除青年教师“从学校到学校”给教学带来的不利因素，支持其考取“专业设计师”资格。通过“走近行业”的一系列活动，搭建了一个让我校师生走向社会、融入行业的平台，既拓展了学生的就业宽度，又为室内设计专业的教师营造了一个成为“双师型”人才的环境。

篇（7）

一、调查报告的目的

建筑材料是指建筑工程中使用的各种材料及制品，其种类:1.无机材料2.有机材料3.复合材料。建筑工程材料是建筑工程的物质基础。在我国建筑工程总造价中，建筑材料的费用占50%60%。为了更加全面具体的了解德阳市旌阳区建材市场供应网点分布状况、供需状况、供求平衡态势，为编制建筑材料供应计划、进行材料管理、材料储备管理提供依据。我们对德阳市旌阳区建材市场将做进一步调查。加深对课堂理论知识的理解，培养动手能力，为将来走上工作岗位奠定基础。

二、调查对象及调查单位

调查对象：德阳市旌阳片区建材市场及建材供应网点。

调查单位：随机访问的建材市场各个建材供应商 。

三、调查报告的项目

各种常用的建筑材料，装饰材料。

四、调查时间

20**年5月27日20**年5月31日

五、调查方法

直接调查，走访入户调查，问卷调查

六、德阳市旌阳区建材市场调查问卷

各位卖家：

您好!

为了更加全面具体地了解德阳市旌阳区建材市场供应网点分布状况、供需状况、供求平衡态势，为编制材料供应计划、进行材料管理、材料储备管理提供依据。请您认真填写这份调查问卷，我们将不胜感激。

1 贵单位的名称：( )

2 您认为建材市场比建材超市的优势在哪里( )

A、品牌多，品种全，展示空间大 B、价格比建材超市便宜，可以讨价还价C、其它

3 您的商品档次适合什么消费群体( )

A、高档 B、中高档 C、中档 D、中低档

4 您认为市场竞争是否激烈( )

A、很激烈 B、激烈 C、普通 D、不激烈

5 您主要销售哪种建筑材料( )

A、木门 B、橱柜 C、地板 D、吊顶 E、地板 F、油漆 G、其它

6 购买您单位的消费群体一般为( )

A、个体 B、建设单位 C、其它

7 您目前经营的瓷砖的种类主要为( )

A、地砖 B、内强砖 C、外墙砖 D、其他

8 您每月的销售额度一般在什么范围以内( )

A、4000元以下 B、40009000元 C、900015000元D、15000元以上

8 目前经营的店面大小( )

A、20平方米以下 B、2050平方米 C、50100平方米 D、100平方米以上

9 您对目前所经营的品牌要求(多选)( )

A、广告支持 B、销售指导 C、产品降价 D、其它

10 您选择项目的主导因素(多选)( )

A、厂家知名度 B、厂家规模 C、品牌规模 D、政策 E、厂

11 您每月要进几次货 ( )

A、2次以下 B、3-5次 C、5-7次 D、7次以上 广告 F、回报率高 G、投入少 H、其它

12 、 您觉得你目前的需求量如何( )

A、大 B、小 C、适中

13 、 您目前每天大概能做成几次生意

A、5次以下 B、5-10次 C、10次以上

再次感谢您百忙之中抽出时间参与我们的调查，祝您生意兴隆!

七、德阳市旌阳区建材市场供需状况分析

今年，随着牧民定居、抗震安居、廉租房、干部集资建房、城镇基础设施建设的力度不断加大，水泥、钢材、红砖、砂石料等建筑材料的需求量较往年有较大增长，水泥、红砖存在供需缺口，价格上涨明显。从整体情况看，德阳市旌阳区各类建材商品供应充裕，市场流通活跃，经营秩序良好。价格调控效力显现，物价水平总体平稳，结构上涨，价格政策执行情况良好。

八、经全面深入调查了解发现建材市场在建设和管理中存在五个方面的问题：

(一)、市场发展定位较低，不适应当前社会经济发展的需要。作为旌阳区的商贸集散地，大部分建材商店有着悠久的商贸历史和较好的商业发展前景。而建材市场的建立和发展，由于认识上的局限性，其发展战略定位不是很高。表现在二个方面：

1.是市场建设档次不高，大部分建材经销商虽能够归行入市，但是经营方式仍停留在摊位式经营，商品以低、劣居多;

2.是市场销售覆盖面不广，目 目前市场上的商品多销在本地，及周边一些县城，知名度低，辐射范围不广，销售量有限，影响力低下。

(二)、政策法规配套不协调，进一步发展受阻。表现为：一是行政引导不力，造致了市场分散。当前旌阳区市内还有很多建筑材料店铺未能归行入市。如公园路上的建筑涂料店和其它各种装修材料店，工业品市场附近的管材店和灯饰店，城南市场路上的铝合金(不锈钢)窗(门)店等等。市场的分散既不利于市场的管理，也不利于市场的良性发展，更不利于市场品位的费政策过紧，各种征费过高。行内业主普遍反映，本市场与广东的佛山、东莞、顺德、珠海、湛江、茂名以及区内百色、钦州等地的同类市场相比，同类征费偏高，这无疑会打击业主的投资信心，很大程度上阻碍了市场的进一步发展。

(三)、市场设施不完善，消费服务需要进一步提高。主要表现以下几个方面：

1、门店(货位)面积大小不一，不合适。业主普遍反映是小户不够用，大户用不完。

2、钢材货位场地没有硬化，场地沆洼不平，积水疏排不畅，雨天一身泥，晴天一身灰。

3、无地磅设施。

4、仓储设施不配套，仓库容量远不能满足业主的需要。

5、缺乏对装运队的有效管理。

6、生活设施不配套。

(四)、地理位置区位因素已不相适应城市发展要求。随着更多的建材公司建成以及城区的扩展，目前市场已进入市区之中。承载建材商品的重(大)型货运车辆将不再适宜进出市区内的市场，在市区内设置建材市场，一方面对其自身发展是一个限制，另一方面影响到城区居民的正常生活，影响到城市的品位和档次。

(五)、缺少规划、无序发展。在全国各地有普遍性。大城市对市场管理者，经销商、消费者的问卷调查显示，认为规划不好，应加强的占81%，原因是建材流主管部门、规划部门、工商管理等部门缺少协调;对市场需求、市场布局、数量、业态缺少研究、指导;缺少市场成立的听证、论证、准入等制度六)、业态落后、现代化水平低，流通方式要适应现代化大生产的需要，而现代流通方式又能推动生产的现代化，满足经济发展的需要，人民生活水平提高的需要。从整体看，我国建材市场的业态还是比较落后的。据七个城市的调查，从市场数量上，建材连锁超市只占4.5%左右，商场化市场和购物中心占5.2%左右，90%还是那些初级的摊位制市场。这就需要我们大力推进市场业态的创新提升，以满足建材工业、国民经济、人民生活提高和发展的需要。

九、德阳市旌阳区建材市场发展趋势

(一)、 几种市场业态将，摊位制市场将长期存在并不断提升。当前建材市场的几种主要业态摊位制市场(包括以零售为主的和以批发为主的)、商场化市场、专卖店、购物中心、超市将。这主要的原因是由我国的生产力水平，经济发展的不平衡性，流通资本相对集中的程度，居民收入对市场需求的水平决定的。这些因素都不会在短时间内发生质的变化。因此，摊位制市场将会长期存在。但是它需要不断的提升、改造以适应不断变化的市场需求。

我们在问卷调查中，问到当前几种业态形式最有竞争力的是哪种业态：50.6%的人认为是摊位制批发市场。问到摊位制市场将会存在多长时间：60. 5%的人认为会长期存在，至少10年以上。

(二)、 商场化市场、主题购物中心在大中城市，特别是在经济比较发达地区的大中城市将会得到较快的发展。这主要原因是我国进入市场经济后的这十几年，经济快速发展，流通资本相对集中，人民生活不断提高，需求不断增长所趋使。

十、建设新的建材市场应该考虑的几个问题：

(一)、市场定位。新建市场应按照立足现在，着眼未来的要求，建设范围内唯一的综合性建材经营地，成为专门、集中、门类广泛、品种齐全、管理统一、服务优质的专业市场，成为区位优势，充分展现商贸都会魅力，有品位、上档次、有影响力的专业建材市场;进一步建设成为旌阳区以建筑材料为主，集展示、交易、信息、仓储、服务为一体的建材贸易集散中心。

(二)、新建市场选址。建议选择设置在旌阳区城中心附近。主要是因为建材产品多属体重量大产品，对运输条件要求较高，而该地段铁路和公路运输交通方便，空地较多，便于建设和使用，同时也可拉动该地段的经济繁荣和劳动就业。此外，新建市场近邻的新体育馆，对今后组织开展商品会展活动也相当有利。

(三)、市场的管理和经营。市场的管理既可保持原有模式，继续由市场服务部负责，或是实行股份制，由股东董事会负责实施经营管理。经营方式采取先进的敞开式、超市式经营，里面经营商品齐全，基础设施配套齐备，实现一站式采购，提供细致周到的售后服务。

十一、对策与建议

(一)、 建材市场建设要认真贯彻科学发展观。

① 超前性流通市场是先导产业，城市市场的建立，应注意超前性、前瞻性;

② 协调性市场的发展要规划有序;

③ 适度性市场的规模取决于需求，不是越大越好，越豪华越好，要适度;

④ 业态平衡性市场业态满足不同目标群体要求;

⑤ 效益性经营行为最终表现为效益;

⑥ 持续发展性不断调整、提升。 办好市场要认真抓好几个战略环节。

① 抓服务，以服务立市。服务是市场经营的中心环节;

② 抓管理，以管理强市。管理是强势市场与市场效益的手段③ 抓营销，以营销兴市。营销是市场的主要功能;

④ 抓科技，以科技建市。科技是市场现代化的武器;

⑤ 抓人才，以人才托市。人才是市场的根本;

⑥ 抓创新，以创新升市。创新是市场的核心竞争力。

3、 市场要营造好三个环境：

① 消费者的购物环境舒适;

② 经销商的经营环境宽松;

篇（8）

现象二:自幼在农村长大的学生哮喘患病率低。有学者对加拿大一所中学的学生进行了哮喘调查，结果发现自幼在农村长大的学生，其哮喘患病率显著低于在城市中长大的学生。

现象三:入托越早，患病危险性越小。调查发现，在生活环境相似的独生子女家庭中，孩子入托越早，患过敏性疾病的危险性越小。如在6～11月龄入托的孩子，其发生哮喘的危险性远低于1 岁以后入托的孩子。

现象四:在多子女家庭中，兄弟姐妹越多，患哮喘可能性越小。在同一个家庭中，长子或长女患哮喘的可能性高于其弟妹。

・专家的解释

如何解释这些出乎大多数人意料之外的事实呢？专家们各抒己见。

由于诱发哮喘最为常见的过敏原为尘螨、猫、蟑螂等，有人据此提出西方国家哮喘高发原因主要是由于生活条件的极大改善，居室环境的日益现代化，如为了节能而采用的双层玻璃密封门窗，使室内空气流通减少，加之卧室内空调、地毯、呢绒装饰品等的使用增多，易造成室内尘螨孳生、多种过敏原聚集，由此增加了诱发哮喘的危险性。

有专家对西方国家的饮食结构进行了分析。结果发现，富裕国家的孕妇由于营养摄入充足，胎儿生长过快，尤其到了妊娠后期，母体对巨大胎儿的营养供应跟不上需要，胎儿只能将从母体获取的营养集中在脑的发育，而其他脏器包括免疫系统的发育必然受到影响，从而导致婴儿免疫力降低，易发哮喘。

还有一些专家提出一种“卫生假设”，即假设儿童期的某些感染因素的增加会降低其发生过敏性疾病的危险性。因此，入托早的孩子与周围人群接触机会增加，接受感染的机会相应增多，于是发生过敏性疾病的危险性也就相对减少。同理，对长子或长女来说，由于祖父母、父母的倍加宠爱和保护，他们的感染机会相对较少而发生过敏的危险性也随之增加。在家庭中，由于长子经常与其他儿童接触，给幼小的弟妹带来的感染机会相对增多，因而也降低了他们发生过敏的危险性。从免疫角度来说，婴幼儿发育的关键时期，免疫系统受感染刺激的多少也会直接影响其今后发生过敏的概率。

篇（9）

Abstract: study of the pollution of house air and it’s actuality, source and hurt of humanbody, put in the scientific prevention and cure countermeasure. Make use of summarize a few the interfix authority information. Conclusion through administrative of measure in government, establishment and enforce upholster material’s standard; Improveing human protected environment of consciousness at house air, make use of upholster in reason, the house air were enhanced, let’s people come into being scientific the live habit.

Keywords: Indoor pollution, radioactive pollution, inside radicalization, fitment-material

中图分类号：X837   文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

随着社会经济的高速发展，人民生活水平的不断提高，购房、居室装修已成为人们改善生活条件，提高生活条件，提高生活质量的重要手段，但人们在追求居室完美的同时，却带来了室内空气污染，被称为“高楼综合征”、“装饰装修过敏症”等室内装修污染成了人们关注的焦点。最近国家室内环境监测中心对北京、南京等地30套居民新装修房进行了监测，没有一家能达到《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002）的要求。国际卫生组织的调查结果显示，当前人们所患疾病的68%都与室内空气污染有关[1]。

室内空气污染种类比较多而且比较复杂，同时有许多可以联合作用形成更严重的二次污染对人体造成较大的危害，有许多室内空气污染物质在人们生存的环境中引起普遍重视，如：甲醛，多环芳烃，噪声等，但是人们对感官觉察不到的放射性物质不太重视。在我们的生活中放射性物质无处不在，人们每天大约有80%～90%的时间是在室内度过的，所呼吸的空气主要来自室内，与室内污染物接触的机会和时间均多于室外[2]。所以对室内空气放射性污染的防治具有较大的意义。

室内空气放射性污染是指该地段和建筑材料所含放射性物质的放射性气体---氡（Rn）超过了国家所规定的标准，并对人体产生了一定的危害作用。

室内空气放射性污染现状

1.1在国内放射性污染现状

在我国首届室内空气质量与健康学术研讨会上有关部门公布：目前发展中国家有近200万例超额死亡可能室内空气污染所致，全球约4%的疾病与室内环境相关。国内的监测数据也表明，近年来我国引起的超额死亡数可达11万人，超额门诊数22万人次，超额急诊数430万人次。

有学者对北京及附近区若干职工宿舍楼内已装修的普通居民进行调查，装修仅为低档水平，并选择同楼内未装修的居民作对照，楼内居民家家用燃料均为燃气，调查对象成人占近90%，老少占10%右。调查发现居民的不良反应主要是异嗅、眼痒、眼干、嗓干、鼻涕多、打喷嚏、胸闷、恶心等以刺激眼睛和上呼吸道为主的症状，这都是甲醛、放射性氡早期危害作用。调查中发现被查人群主要是用人造板家具、地板革、油漆涂料，大理石等使用含甲醛的粘合剂和放射形物质，这些家具和装修材料都是室内甲醛和放射性气体污染的主要来源[1]。

1.2国外的放射性污染现状

据美国国家职业安全与卫生研究所(NIOSH)统计，美国室内从业人员出现SB

症状的比例已由1980年的2%上升到目前的35%~65%，显示出室内环境污染带来的巨大危害。日本滨国立大学环境科学研究中心的一项调查报告也显示：竣工周后的房子，其室内污染程度比室外高出近40倍。即使在取换气措施后其污染程度可相差近10倍。

2. 室内空气放射性污染来源

室内空气中的氡（Rn）及其子体有80%～90%来自地基土壤，氡气是铀、镭、钍等放射性元素的衰变产物，是一种无色、无味、唯一的放射性气体。氡主要来源于房基土壤、建筑材料、从户外进入室内空气、供水以及用于取暖和厨房设备的天然气等，但建筑材料是室内氡（Rn）的最主要来源，其具体的如下[3]：

2.1建筑材料

用量最大的砖石、混凝土、泥土以及石材、地砖、陶瓷制品等材料中都含有一定量的放射性元素镭，它可衰变出氡气，并进入室内。

2.2房屋地基下的岩石和土壤

经检测发现，靠近地表的土壤中氡的浓度比靠近大气中氡（Rn）的浓度高出10倍以上。土壤中的裂隙及岩石中的断裂构造可使房屋地基下的岩石和土壤中的氡（Rn）向室内扩散。

2.3从室外空气中进入室内的氡（Rn）

在室外空气中，氡被稀释到很低的浓度，几乎对人体不构成威胁，可一旦进入室内，在通风不良的情况下，就会大量积聚。

2.4供水、燃煤及天然气等释放的氡（Rn）

1.供水、燃煤及天然气中都含有一定量的镭和氡。氡会随着水、天然气的使用进入室内，不过浓度很低。

2.氡气是含在土壤和岩石中的铀在衰变过程中产生的一种无色无味具有放射性的惰性气体。氡主要来源于建筑材料、地基土壤、岩石和地下深处。国际癌症机构已确认氡及其子体对人体有致癌性。氡仅次于吸烟的第二个肺癌病因[4]。世界上大概有10%～25%的肺癌和白血病是由氡诱发的。由于无色无味，摸不着又看不到，因此它对室内环境的污染不易发觉。

3.氡（Rn）除存在于水泥、矿渣砖、装饰石材及土壤中外，煤也是氡（Rn）的重要来源，我国是一个燃煤大国，而且大部分集中在城市地区。煤中含有一定放射性元素铀，个别产地的煤和一些地质层位中的煤放射性元素铀含量很高，煤燃烧后的煤渣、飞灰相对煤而言体积减小了，但铀被浓缩，其铀含量大大提高了，这些煤渣与飞灰的堆放地也成了永久性的氡源。

3. 污染机理

氡（Rn）222是a辐射体，是一种无色无味放射性惰性气体。由于Rn化学性质稳定，一般情况下很难与其他元素发生化学反应，在空气中是以原子状态存在，很少与空气中微粒飘尘相结合。但可被活性炭，硅胶，聚乙烯等物质所吸收。 氡子体性质与母体Rn的理化特性全然不同，其子体是一种固体粒子有很强的附着力，能在其他物质表面形成放射性薄层，或与空气中的微粒形成结合态，成为放射性气溶胶。其衰变系主要有8个子代核素，其中4个子体的半衰期都比Rn的半衰期短，通常短寿命子体。另外4个子体的半衰期比Rn的长，称长寿命子体[5]。在整个衰变过程中，既有α辐射，也有β和γ辐射，所以氡的衰变系列是α、β和混γ合辐射。

氡（Rn）可以在房基下的土壤和岩石的空隙中自由的运动，氡可以通过混凝土地板和墙壁上的裂缝，地沟等途径进入室内，氡也可以从建筑材料中释放出来，建筑材料如水泥，石材沥青等本身含有微量放射性元素而源源不断地释放出氡气。 氡气是含在这些材料中的铀在衰变过程中产生的一种无色无味具有放射性的惰性气体。这些气体主要是通过扩散与对流的方式想空气中迁移。在断裂与构造发育区，即岩石，土壤中含量不高。由于氡有良好的运移通道，细小的氡流可以汇集，导致在这些地带的土壤、对应的空气及其建造在该地带上的建筑物的室内空气中的氡浓度偏高[6]。人们大部分时间是生活在室内，更应关注室内氡的危害。

4. 影响因素及浓度分布特征

氡（Rn）及子体在环境中的分布，受到多种因素的影响。即与衰变量和析出率有关，也与气象（温度，湿度，气压，通风，大气对流，逆温），地形以及地理位置有关。通常，花岗岩分布区高于沉积岩覆盖源，内陆地区高于沿海地区，山区高于平原，秋冬季节高于春夏季节。

5. 对人体健康的影响

在一般环境里，室内外空气中也存在着氡（Rn）及其子体，对人体所产生的辐射剂量约占整个天然、辐射剂量的一半[6]。氡和子体总是相联系而存在。有氡的地方必然有氡子体，其给机体造成的危害总是两者相叠加，但是对机体的主要危害是氡子体而不是氡。氡被吸入人体，其中一部分衰变成附着在人体的呼吸器官内，另一部分则是通过呼吸器官又排到环境中。一旦离开高氡的环境，呼吸系统内氡浓度很快降低。而子体有较强的附着能力，进入机体后，很快沉积在呼吸系统表面，特别是短寿命高品质因子的α辐射体不仅把潜在能量完全转移到器官表面，而且可形成很高的局部剂量当置。估计表明，在氡与子体达到平衡状态时，给予机体的辐射剂量95%以上来自子体而对人体危害最大的，则是4种短寿命子体[7]。

6. 放射性氡对人体的危害

6.1 氡（Rn）对人体健康的体内辐射与体外辐射危害[5]

6.1. 1. 体内辐射

体内辐射主要来自于放射性在空气中的衰变而形成的一种放射性物质氡及其子体。氡是自然界唯一的天然放射性气体，氡在作用于人体的同时会很快衰变成人体能吸收的核素，进入人体的呼吸系统造成辐射损伤，诱发肺癌。

6.1.2. 体外辐射

体外辐射主要是指辐射体直接照射人体后产生一种生物效果，会对人体内的造血器官，神经系统，生殖系统，消化系统造成损伤。 特别对儿童，老人，孕妇健康的损害， 使身体免疫系统受到损害，并诱发类似白血病的慢性放射病。

6.2 氡（Rn）对人类的健康危害主要表现为确定性效应和随机效应[5]。

6.2.1. 确定性效应

确定性效应表现为在高浓度氡的暴露下，机体出现血细胞的变化，氡与人体脂肪有很高的亲和力，特别是氡与神经系统结合后，危害更大。如：氡气会引发人胸闷恶心，头昏目眩，并可能引起皮肤瘙痒等症状，都是与人体体内脂肪结合引起神经系统的异常表现结果。

6.2.2随机效应

随机效应主要表现为肿瘤的发生。室内氡的污染及危害建筑物中石材、地砖、瓷砖中放射性物质氡（Rn），是一种较严重的污染，氡是放射性元素铀、钍等衰变链的一个产物，具有极强的迁移流动性，凡是有空气的空间就有氡及其子体的存在，氡及其子体能附着于空气中的气溶胶粒上，悬浮于空气中，当被吸入人体内时，一些氡的寿命短的固态子体即可沉淀在气管壁或肺叶上，造成氡及其子体衰变时产生的粒子在人体内长期照射，使得身体受害组织或细胞发生电离化，引起细胞染色体的畸变，国际癌症研究机构（IARC）已确认，氡是19种主要环境致癌物质之一，室内氡超标是引起肺癌、胃癌、白血病的元凶之一，尤其是对儿童和胎儿最敏感，美国环保局已将其列为最危险的致癌因之一[7]。我国在室内氡污染方面研究工作虽起步较晚，但从目前所获得资料足以说明我国室内环境氡的污染也十分严重。影响室内氡浓度因素很多，但对某一特定区域来说，总有一种或几种因素占主导地位，其中有效的防治措施就是住宅基建设应尽量避开氡本底含量高的地区以及尽快制定建材行业标准。

氡气污染在肺癌诱因中仅次于吸烟，排在第二位。医学研究已经证实，氡气还可能引起白血病，不孕不育，胎儿畸形，基因畸形遗传等后果。据测算，如果生活在室内氡浓度为200Bq/m3 环境中，相当于每天吸烟15根。

但在肺癌方面，至今，对于居住区室内氡暴露与肺癌的关系仍处于争论阶段， 美国的Field 认为两者之间具有关联，而加拿大的 Duport坚持两者之间无关联的观点。

7氡致肺癌的机理

氡致肺癌等疾病，主要是其子体在起作用。人类受电离辐射损伤致病，最早被记录 的要算高氡及其子体照射下的矿工患肺癌。由于氡的半衰期较长（3.825d），且其在人体内停留的时间较短。经测试，在高氡场所工作时，经0.5h左右，人体吸入的氡与呼出的氡达到平衡，体内氡含量不在增加，且离开场所1h后，体内的氡浓度被排除90%。所以，在呼吸道内产生的氡剂量很小，危害相对也比较小些，而氡的子体则不然，氡多产生的2个218Po和214Po，呈固态吸附在空气中的微粒上和烟雾中[4]。当人们吸入后，它会停留或贮存在肺的组织内，通过α衰变时形成内辐射损害肺管，而且很容易被鼻咽和气管组织及肺部呼吸系统截留，并在局部区段积累，因其半衰期短（一般分秒量级）全部在原处衰变，是大支气管上皮组织细胞的主要剂量源。当支气管接受了大量的辐射后会受到损害，从而引发癌变的可能[11]。

8.防止污染对策

室内空气污染近年来有明显的上升趋势，虽然越来越引起人们的重视，但如何从根本上控制或解决却是相当困难的问题，现就如何控制室内空气污染提出以下几条措施：

1. 从源头抓起

政府部门应采取行政手段，对不具备生产建筑装饰材料的厂家应坚决取缔，对具备生产建筑装饰材料的厂家也应由质量技术监督部门加以监督、检测，并定期公布检测结果，同时加大执法力度，对经营劣质建筑装饰材料的生产商、销售商严厉查处，净化建筑装饰材料市场。

2. 加强管理

强制执行建筑装饰材料的环保标准，选用合格的建筑装饰材料，建立绿色环保产品准入制度，杜绝劣质建筑装饰材料鱼目混珠。

3. 加大宣传力度

卫生、环保、技术监督、新闻等部门相互配合，充分利用电视、广播、新闻等媒体进行宣传，以公益广告、卡通片、文艺宣传等多种形式向广大市民传授防治知识；卫生部门应加大宣传力度，在各小区设宣传栏，不定期举办有关医学知识讲座，指导居民切实做到以下几点：

（1）提高室内环境保护意识，养成科学的生活习惯，每天定时开窗通风换气，保持有足够的新风量。

（2）合理使用建筑装饰材料，在施工时考虑室内空间的承载量及通风量，采用低污染的装饰材料。

（3）选用环保涂料封闭地面、墙体的缝隙及墙面用环保涂料涂厚加以遮蔽，减少氡气的放出；尽量减少使用石材、瓷砖等容易产生辐射的材料；所有建筑装饰材料购置前应向商家索取相关检测合格证明。

（4）刚装修后的居室不宜立刻居住，应在开窗通风30天左右再投入使用[14]。

（5）在居住之前请权威部门对装修后的居室进行室内空气检测，合格后方可居住。

（6）在家具的装修中为防止氡气从墙体漏出，应尽量使用防氡环保涂料涂抹墙体。涂料油漆应多做几遍，涂抹要达一定的厚度。

（7）提高人们的环保意识，严格执行国家现行规范《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2001中的标准，才能建造绿色环保型的建筑物。

（8）慎重选择绿色建筑装饰材料，以低毒或无毒的绿色产品代替高毒物质，住宅地面装饰使用较多的材料为地面砖、装饰石材和木地板。地面砖无论是釉面砖或瓷质砖，本身都没有污染，至于装饰石材应首选用A类石材，我国产的大理石几乎都符合这一标准，对一些花岗岩如杜鹃红应避免使用。.

（9）购买建筑材料时按照环境辐射标准由环保监测部门进行检验，确保室内装饰材料符合环境辐射安全要求，避免用花岗岩做室内建筑材料，建筑选址一般不要建在放射性水平高的区域，从源头杜绝放射性积累。条件许可时，可定期使用空气净化器，负离子发生器降低室内氡浓度。

综上所述，室内空气污染防治的问题，已经越来越多地得到社会各界广泛关注。为了切实有效地防治室内空气污染，提高我国居民的室内空气质量，保护人民的身体健康，卫生部有必要尽快出台相关的法律、法规及卫生标准，加强对相关产品、材料及室内空气质量的监督、监测，在进行我国室内空气污染防治的工作方面，需要立法机构、政府机构、企业和居民几个方面的配合与协同一致的努力。

参考文献：

1.刘君卓等．室内装修与不良建筑物综合症[J] ，环境与健康，2000，1

2.崔九思．室内空气污染监测方法[M]，北京：化学工业出版社 2002，1 (32)

3.宋广生．室内环境污染防治指南[M]，北京：机械工业出版社 2003，10

4.仲民．对居室内氡危害的关注，环境科学，1998，10（6）

篇（10）

初中化学教材中，蕴涵着许多复合教育因素，教师可通过更新教学内容、优化教学方法等措施更好地体现复合教育。如：加碘食盐与人体健康；“三废”对环境的污染；温室效应；食盐的妙用等问题，适时进行复合教育。

二、动手实验，体验探究

如：学习《铁的性质》一节，学生知道了钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料，桥梁、铁道、箭船、车辆和各种机械等第，都需要大量的钢铁来制造。钢铁最大的弱点是容易生锈，全世界每年约有总量三分之一的钢铁制品由于生锈而变成废品。学生为此都很痛心疾首，动手实验，探究钢铁制品锈蚀的条件，从而深刻领会防止铁制品生锈的方法。通过实验，让学生体会到有害的化学现象也在我们身边。保护环境，就是保护我们自己。

三、课外阅读，拓宽视野

学生关心与化学学科有关的社会、生活问题能使学生感到学到的知识是生动活泼的，有实用价值。如：诱人的烤羊肉串、烤鸡架可产生数百种有害物质，吃熏烤食品易致癌；头发彩染、彩漂危害头皮健康；装饰材料等化工产品不同程度地释放甲醛，对人体有强大的破坏作用；彩色陶瓷、印刷品及电池、罐头、汽车尾气等第含有人体不需要的铅元素，积蓄到一定程度就会使人中毒；白白雅致的纸巾也含致癌物质；可见化学与生活的联系日趋紧密,掌握身边的化学能提高生活的品位。

四、适时穿插，唤起兴致

如：教材《常见的盐》中硫酸铜一节，可适时给学生叙述波尔多液诞生的动听故事：1882年，以生产葡萄酒盛名的法国波尔多城，葡萄霉菌泛滥成灾，毁坏了城郊葡萄园里的葡萄，但独有一家葡萄园安然无恙，原来，这家葡萄园的主人是一位园艺学家名叫米亚尔代，为了防止行人偷吃路旁的葡萄，往葡萄上喷洒了石灰水，随后又喷了些硫酸铜溶液。当人们看到这些蓝白相间的葡萄时，以为它害了病，于是不敢偷吃这些葡萄。谁知这歪打正着的做法，竟然对防治葡萄霉菌起到有效作用。据此，米亚尔代意外地发明了波尔多液，一种能防治多种农作物病虫害，有很强杀菌能力，尤其是防治葡萄霉菌的特效药剂。

五、习题训练，强化应用

随着社会的不断发展，学校教育正大踏步地由应试教育向素质教育转变。要提高学生的素质必须加强能力的培养，能力培养离不开应用领域，而应用领域的教育（由于时间空间的限制）不一定都非要亲自实践，可以通过一些有关生活、生产和科技方面的应用性习题同样能起到加强复合教育作用。如：人体的胃酸含盐酸，胃酸过多过少都会引起疾病。胃酸过多时要服用胃舒平（氢氧化铝），也可服用蚌壳粉（主要成分是碳酸钙）或小苏打。为什么这些药物可以治疗胃酸过多症？写出有关的方程式。若有胃穿孔，能否服用蚌壳粉或小苏打？为什么？与生活联系密切的应用性习题难度不大，却能使学生感觉到知识应用的重要性，容易唤醒学生心中“冬眠”着的心态，从而激活学生的学习心态，增强动力。

六、课外活动，实践尝试

如：讲到水污染，不能不提到含磷洗衣粉的使用，把江河湖海变成死水、臭水的原因，让学生课外调查周围存在的水污染的原因，写出调查报告和感想。通过调查、研究、学习，加强认识化学与地方经济、环境、科技发展的密切联系，对学生进行国情、乡情教育及保护资源教育和保护环境教育。同时使学生通过社会活动了解科学研究的途径、获得科学知识的方法，培养学生良好的思想品质、道德品质、公民意识和社会责任感。

总之，在初中化学教育中开展复合教育，是初中化学教学改革的重要课题和方向。需要我们在今后的教学中更加努力。

参考文献：