教师批评与自我批评汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇教师批评与自我批评范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

你们好，以下是我批评与自我批评的总结。

半年多来，在我校党支部的正确领导下，我通过不断学习，思想上有了新的认识，本职工作的责任感和使命感也得以增强。然而，我深知这远远还不够，离领导与同志们的要求还存在一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，通过与班子成员交心淡心，对照自己的实际情况，挖掘思想、剖析根源现将本人存在的有关问题和以后的改正方向，向各位领导与同志们做简要汇报。在此还望各垃领导、同志真诚批评与指正。      

存在的问题与不足以及努力改正方向措施

一、思想解放程度不够、对政治理论学习不够。认为平时只要跟着党组识学习就足够，积极干好本职工作就可以了。没有加强自我学习提高政治素养，没有自觉系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。看待问题、分析问题、解决问题能力明显不够。

改正方向措施；加强思想理论学习，用科学发展观武装头脑，对于学习强国不单是看成一项工作任务而是要用心学习，仔细研究、与时俱进，始终让自己保持与党的高度一致。在学中干、在干中学、实事求是，积极与领导和同志们交流，促进自己的进步，促进教学事业的发展。

二、学习钻研本职工作业务精神还不够，没有主动利用业余时间丰富自身，提高自身业务学习，有时放松对自己的要求和标准，满足于差不多，还可以。具体工作不够扎实，工作首先想到的是完成，而不是做好。

改正方向措施：投入工作要本着对工作认真负责的态度，将工作做好、做精、做细，及时调整心态以饱满的热情投入自己的工作，充分发挥自己的积极性、创造性，完成好自己的工作。

篇（2）

1、解放和端正思想，解放和端正思想的关键在于敢于自我批评，只有敢于对自身主动展开严肃的、诚实的、彻底的批评，阻挡我们前进的旧思想、旧观念才会逐步从我们的心里和大脑中消失。

2、自我批评是自我反思、自我总结和自我提升的过程。人无完人，孰能无过？所以，犯错误在所难免，也不可怕；可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。这是避免犯同类错误的根本途径；也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。

3、若不愿做自我批评或自我批评发挥不了应有的作用，那么就必须使用批评这个武器了，让他人用眼、用嘴、用心来发现自己的错误，来批评指正自己，来帮助自己、完善自己。

4、人们看别人的缺点很容易，看自己却非常难，不是不愿意看，而是根本就看不到。

5、他人的批评是对自己最好的监督，失去这种监督，人就可能骄傲自满。他人的批评是自己进步的助推器，失去这种助推器，人就可能变慵懒而停滞不前。所以，我们要乐于并善于接受他人的批评。

6、批评和自我批评活动开展起来、开展好，诚心诚意地听取批评意见，不走过场，取得实实在在的成效。

7、开展批评和自我批评必须紧密联系自己在自身修养和工作作风方面的实际，恰如其分地分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因并认真改正。

篇（3）

（2）未能密切联系服务师生。

（3）未能敢于迎难而上、冲锋在前、勇挑重担。

（4）创新意识不足，缺乏创新性、缺乏亮点。

（5）工作中时有的怠慢、不配合等消极的工作态度，对待工作标准不够高，开拓意识不强。

2.党内同志批评

（1）：不够爱惜身体健康，忽视工作的长期性。

（2）：需进一步冲锋在前、勇挑重担。

自我批评：

1.没有保持学习习惯，尤其是对党和国家的重要会议精神、方针政策缺乏深入持续的学习，没有利用好学习强国平台，甚至长时间没有进行平台学习。

篇（4）

认真学习贯彻泗交镇中心校《关于集中整治影响和损害教育发展问题的实施方案》，以科学发展观为统领，以“创建良好的教育发展环境”为主题，坚持“两手抓”、“三突出”、“四强化”。争做人民满意教师，着重查找整治存在的种行为以及干部群众反映的其他热点、难点问题。

二、召开民主生活会的方法步骤

1、认真学习镇中心校下发的《关于集中整治影响和损害教育发展问题的实施方案》。

2、开学来工作总结。

3、自查自纠，每人针对方案所列16种和损害教育发展环境的行为，认真进行对照检查，切实找准个人在工作中存在的问题和差距，提出整改措施，并作出承诺。同时开展了批评与自我批评。

篇（5）

在班子成员之间广泛开展批评与自我批评活动，并不是针对个人而是针对工作而言。我们都是学校的管理层，工作的需要我们都有各自分管的领域，工作中难免有不尽人意的地方，为了提升我们的工作质量，我们必须做到摘掉面具去面对工作，减少或杜绝说“好话”，要正视自己工作中的漏洞，更要有勇气指出同事工作中的漏洞，减少或杜绝掩盖工作中的失误。目的在于发现问题，指出问题，整改问题，进而提高工作质量。

开学以来，在大家的共同努力下，学校工作逐渐走向正规。前、后勤协调配合，认真、按时完成了上级布置的各项常规工作。今后的工作中，要及时关注桓台教研网、学校邮箱和手机短信，以上级指示和学校校委会的决议为指导思想，相互沟通，及时汇报，使工作稳定有序的开展。

在开学之初办公会上我讲到要从细节做起，做好教师的表率，要求教师做到的，我们首先要做到，无论是从教学常规，还是到值勤、上岗时间等等；在上周办公会议上我又提出要狠抓规范和落实，规范是工作的标尺，不能跟着经验走，更不能犯经验主义错误，而落实是工作的最终落脚点。本周，我重点查看了各年级教师中午按点到岗问题，教师办公秩序，各年级、各班中午学生管理，年级卫生问题，各年级上课秩序情况。问题很多，我认为我们班子成员的岗位职责意识、模范带头意识、属地管理意识、比学赶帮超的意识仍需大大加强。对本年级存在的管理漏洞不能视而不见，仍然存在调课不及时导致班级学生混乱现象----特别是有大型外出教研活动时，要特别注意调课是否到位；外堂体育课不允许学生随意离开操场进教室，以免影响其他上课班级。要努力做到从细节做起抓管理。

发现问题比解决问题更重要，而要想及时发现问题，必须做到一个“勤”字，即勤转、勤看、勤问、勤管------最笨的方法也是最奏效的方法。

篇（6）

1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操;热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表;敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。

2、积极进行教学改革与创新，有自己的教育教学风格，《三课时三环节教育教学模式》得到高全套主任的高度好评!

3、在教育教学课程开放月做公开课《于细微处做大文章——细节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到一定的带头和示范作用。

4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。

5、主持市级课题《班级德育建设工作研究——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批评与自我批评教育三个板块进行了一系列的探索与研究，整理出《春日盛开尊师花》、《 <多事之秋•情系九州>——爱国教育班级活动系列、《<沟通•进步>——批评与自我批评系列一、二》、《<浩然正气在二• 八>——批评与自我批评系列三》《<感知父母恩•放下亲人刀> ——批评与自我批评系列四》和几个教育案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。

6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，《播下尊重的种子》在cn刊物《创新教育》杂志XX年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志XX年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、认真完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研交流，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年教师胡凤君参加协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。

8、积极参加课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。

9、担任班主任工作，相关管理能力和管理效果，得到老师们的认可。

10、积极参加教育培训。

⑴3月22号，到中国信息工程大学听梁晓声的报告。

⑵XX年5月初去山东杜朗口参观学习。

⑶5月17“新理念新课堂”全国初中语文教育名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。

⑷7月郑州电视台电教馆参加“教育技能”培训。

⑸8月在郑州大学参加两期新课程培训。

⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。

篇（7）

2、积极进行教学改革与创新，有自己的教育教学风格，《三课时三环节教育教学模式》得到高全套主任的高度好评！

3、在教育教学课程开放月做公开课《于细微处做大文章——细节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到一定的带头和示范作用。

4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。

5、主持市级课题《班级德育建设工作研究——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批评与自我批评教育三个板块进行了一系列的探索与研究，整理出《春日盛开尊师花》、《<多事之秋•情系九州>——爱国教育班级活动系列、《<沟通•进步>——批评与自我批评系列一、二》、《<浩然正气在二•八>——批评与自我批评系列三》《<感知父母恩•放下亲人刀>——批评与自我批评系列四》和几个教育案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。

6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，《播下尊重的种子》在cn刊物《创新教育》杂志年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、认真完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研交流，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年教师胡凤君参加协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。

8、积极参加课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。

9、担任班主任工作，相关管理能力和管理效果，得到老师们的认可。

10、积极参加教育培训。

⑴3月22号，到中国人民信息工程大学听梁晓声的报告。

⑵年5月初去山东杜朗口参观学习。

⑶5月17“新理念新课堂”全国初中语文教育名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。

⑷7月电视台电教馆参加“教育技能”培训。

⑸8月在大学参加两期新课程培训。

⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。

篇（8）

一个班集体和谐团结的气氛是形成良好班级学习氛围的必备条件，这要求班主任在班级制度建设、良好学习风气形成、集体主义思想观和行为习惯培养等方面做出实效。

（一）制定管理目标，培养集体意识

班主任在学校总体目标的基础上，制定出适合本班实际情况的管理目标，使班级管理制度化、标准化、目标化，师生明确了奋斗的目标，齐心协力为既定的目标而努力，创造纪律严明、学风浓厚和思想先进的优秀班级。同时，集体主义是班级支柱，培养学生集体主义意识是班级建设的首要任务，合理活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，使其爱校爱班。其措施：一是开好师生见面会，通过自我介绍，建立感情联系；二是集体讨论并制定班规，使他们亲身感到自己是集体的一员，明确班级的奋斗目标，增强班级的凝聚力；三是合理活动，激发同学之间的集体主义热情，加深同学之间相互了解，增进友谊。如通过召开主题班会、举办体育活动或各项比赛活动；四是树立先进的典型。利用班会、晨会、刊办学习园地等形式及时宣传和表扬乐于助人，热心为集体服务的同学，并专门设立这一项德育加分项目，在班级建立起互助互爱的风气；五是加强思想疏导。班主任利用课间休息时间，勤下班级作好细致的思想工作。及时妥善处理和解决同学之间的矛盾，把不团结的因素控制在萌芽状态之中。

（二）重视班委建设，创造良好班风

班委组建后，班干部应该各负其责。班主任教给工作方法，教育他们以身作则，注意自己在班级的影响，同时，对成绩要及时肯定，发现问题及时处理。班干部应在班级工作中发挥模范带头作用。大家分工合作，在工作中体验成功的喜悦，获取积极的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥作用，我带领全班同学为班级赢得了荣誉，如：每月的板报评比名列前茅，合唱比赛成绩优异，卫生习惯良好，教室干净整洁，同学们尊师敬师，让全体任课老师最受欢迎。主要得益于以下两点：一是班委的建设。班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，能带领班级成员完成班级的目标。班干部的挑选和培养较重要，班干部实行“竞选制”。我班的全体班干部除用竞选、演讲的形式选拔外，还得根据班主任了解的情况，挑选出严格要求自己、热心为集体服务、学习较好的同学组成班委。实行“常务班委”和“每天值日班长”工作制，即在“常务班委”的带领下，由每日值日班长记好“班级违纪”情况和“好人好事”情况，并做到了每日一小结，每周一总结；二是培养指导干部。我经常和班干部一起分析研究班级情况，指导班干部具体的工作方法，对工作提出要求，帮助他们有效地开展班级活动，促进他们在总结经验教训中不断提高思想素质和工作能力。

（三）培养行为习惯，重视后进生转化

良好的行为习惯，不仅有助于形成良好的品德素质，而且有利于学生的健康成长。良好的行为习惯的养成，需要教师的严格要求与督促，必要时教师要进行示范。学生有意识地反复练习，并在大脑形成“动力定性”，从而形成良好的行为习惯。教师应做好：一是引导学生制定学习工作目标。利用名人名言等宣传形成的意义，使学生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用。定期开展自我评价活动，制定学习工作目标，充分发挥主导作用，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，严要求，勤督促，及时纠正不良行为习惯。二是做学生的楷模。班主任与学生的关系亦师亦友，必须做学生行为的楷模。有些学生高分低能，特别是清洁卫生习惯不佳，班主任亲自打扫地上垃圾，学生会照着做。作息上老师严格要求自己，也可促进学生规范自己行为习惯。三是帮助“后进生”的转化。一个班的“后进生”有一定的负作用，对各项教育工作目标开展不利，在全面推进素质教育的今天，做好“后进生”转化工作尤为重要。首先要找出其原因，造成“后进生”产生的原因较为复杂，或来自不幸的家庭，或来自污染的“环境”，或是某些意外的刺激等，班主任应根据具体原因走进他（她）的心里，用情感去感化他们的心灵，让其逐渐转化。

（四）开好每堂班会，激发自我意识

班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，老师的好多教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的。因此，班会是班主任应用最多、最有效的方法之一。好班会，都有一个共性，就是互动性较强、学生的参与性较高。沟通、批评与自我批评也是重要的环节，在班会中开展学生与老师间的沟通、批评与自我批评，学生与学生间的沟通、批评与自我批评。让学生全面认识自我，总结优点与缺点，才能让学生更好地发扬优点、改正缺点。其次，学生在进行自我批评之后，一定要制定一个改正计划，自我批评只是手段，改正缺点才是最终目的。让学生进行自我批评首先是对批评的补充，其他同学的批评会因为碍于面子或不太了解等原因不全面，而自我批评正好进行弥补，勇于自我批评本身也是学生改正缺点的决心。勇于当众进行自我批评，说明其有足够的勇气改正缺点并接受同学和老师的监督。同时，教师应该放下架子，走进学生的世界。时代不同，学生的观念和我们的观念有很大的差异，我们只有先改变自己来适应他们。只要平时多留心，多用心，就不难走进、融入学生的世界。在这样的状态下和学生沟通，学生就会把老师当成朋友，而老师自己也不再是高高在上的师长。与学生进行交流的时候，可以让学生指出老师在工作中的需改进的地方，和学生成为真正的朋友。“师不必贤于弟子，子不必不如师”，不是只有老师能够批评学生，学生也可以批评老师的，而老师要敢于接受学生正确的批评，接受了批评后我们还要进行自我批评，在批评中不断的总结新的教育方法，不断完善自己，使自己在学生中树立一个崇高的形象。

二、营造良好的班风是促进学生进步的关键

良好的班风营造是促进学生进步的关键，当然离不开模范的效应、正确的集体舆论和宽容的心态，教师的以身作则足可以形成倡导的作用。

（一）教师以身作则，做学生的榜样

孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，身教重于言教，应把在学生心目树立形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，自己必须先做表率；要求学生认真学习，自己对待工作就应该一丝不苟。作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，因为评判老师的优劣的第一要素就是上课怎样，如果有扎实的教学基本功、优秀的教学方法和教学艺术，学生不但会信任崇拜你，同时也会理解、信任并接受你对他的教诲。作为班主任，我必须认真钻研教学业务，虚心请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。

（二）树立集体舆论，规范语言和行为

在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在集体中提倡、支持正确的东西，批评、抵制不正确的东西，能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，能帮助集体每一成员健康成长。为了培养同学们正确的交友观，我让同学们谈自己亲身经历的、听到的、看到的例子，我告诉他们什么是真正的朋友：真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，在你遇到不幸或悲伤的时候，会给给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。古人说得好：“观其人必先观其友”，应该交一个真心帮助你的朋友。班主任在语言和行为这两方面要起示范作用，在仪容仪表方面，要求学生不戴首饰，不留指甲，班主任坚持做到的了，学生也能做得很好。在语言方面，教师对自己必须严格要求，在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大部分同学主动学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。

（三）宽容对待学生，恰当批评表扬

无论哪一个学生，不犯错误是不可能的，每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程，我们应宽容对待，允许他们犯错，帮助他们改正，如果你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自己过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，批评教育时带有“整”的成分，这样一次二次后，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，因此在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容。对待部分问题同学我们一定要耐心，要在批评教育的同时要更多的与他们沟通，恰当的时候也找出其优点进行表扬，让他们表扬中认识自己到自己的错误所在，并下决心改过自新，这才达到真正目的，这也是学生认识自己，了解自己重要途径之一。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响，在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点。如在班级活动中，象打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上表现突出等等，都及时给予表扬，使重获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我对班主任工作方式的实践在今天仍然适用，对于这一方式的应用，要经过广泛和反复的实践才能掌握其精髓，展现其魅力，我将不断努力去求索其中的奥妙。

参考文献

[1] 朱萍.班级管理[M].北京：中国矿业大学出版社，2009（3）.

篇（9）

为开好这次民主生活会，学校深入学习实践科学发展观领导小组会前确定了会议主题，制定了民主生活会方案，按要求进行了相关篇目的学习，并就查找班子和个人存在的不足作了具体安排。在此之前，我校通过召开座谈会、发放《征求意见表》、广泛开展谈心活动等形式，广泛征求意见，使班子和个人找到了存在的不足。在此基础上，班子成员进行了认真准备，撰写了民主生活会发言材料，为开好这次民主生活会打下坚实基础。

二、会议程序规范

1、传达上级关于召开民主生活的相关要求。学校党支部书记宁宗智同志传达了旗委、教育局党委深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会的有关要求，并通报了征求到的班子、班子成员的意见和建议。

2、逐人进行党性分析，开展批评与自我批评。民主生活会过程中，班子成员和党员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，端正态度，消除顾忌，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风、教师职业道德等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评，从深层次查找出问题的根源，从根本上制订出整改的措施，使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩，取得了实实在在效果。同时，班子成员按照“团结——批评——团结”的方式，本着对党、对同志、对工作高度负责的精神，从团结的愿望出发，出于公心，实事求是地进行了严肃认真、积极健康的相互批评。整个批评过程，大家都能讲实话，讲心里话，扣紧主题，一针见血，不避实就虚、避重就轻，不回避矛盾，做到以理服人，把问题挑明、说够、讲透。

三、查找问题准确

班子成员对照落实科学发展观的要求，从思想、工作、作风等方面进行了深刻剖析。查找出班子建设中存在的几个突出问题：

1、领导班子和干部崇尚实干，政治理论学习不够。主要表现在深入课堂教学和研究工作的时间多，学习的时间少；业务方面学习的多，政治理论学习的少。虽然在学习实践活动第一阶段集中一个半月时间进行了学习，但政治理论水平不高，功底不深厚的问题依然存在。客观上是因为正常工作需要认真开展，突击性任务较多，加班较多，主观上还是存在对理论学习重视程度不够高，理论学习的层面不高。

2、领导班子重视本职工作，干部队伍建设重视程度不够。主要表现在深入学校管理、课堂教学查实情，办实事的时间多，工作交流的时间少，究其原因是我们的工作重点在教学一线，工作上面大点多，精力和时间严重不足。

3、在党的建设方面还存在一些薄弱环节。主要原因是我们对党员缺乏系统的理论培训和指导。

4、个别班子成员缺乏工作主动性和创新精神。主要领导推一推，动一动，很少主动开展工作。工作中缺少创新精神，缺少新思路、新方法。通过科学发展观活动的开展，领导班子成员都有决心在今后的工作中，多研究工作方法，勤于思考，多一些开拓创新的精神，坚持勤奋工作，爱岗敬业，提高工作效率，努力践行科学发展观。

5、有的班子成员、党员先锋模范作用发挥不够，不能起带头作用，作用不突出。在会上大家一致决定，在今后工作中多起带头作用，真正体现先进性。

此外，班子成员分别查找了自己的不足，分析了原因，班子成员之间也开展了诚恳的批评和自我批评，并且针对班子成员个人存在的问题，每个成员也都分别制定了切实可行的整改措施。

四、整改措施有力

针对班子存在问题，我校制定了以下整改措施：

1、加强理论学习，提高政治业务素质。坚持学习的制度化、正常化，坚持集中学习与自学相结合，领导班子成员要结合各自分管工作，带头学习，要学深、学透、学细，形成浓厚的学习氛围，创造学习型班子。

2、修订完善制度，坚持制度管人管事，要对以前的制度进一步修订完善，对相关纪律、学习、财务的制度要重点完善，达到严肃纪律，促进学习，开源节流的良好效果，坚持制度面前人人平等。

3、加强党的建设，提高党员素质。制定党员培训计划并认真加以实施，坚持每月召开一次党员组织生活会，每季度由党支部负责安排讲一次党课，配合组织部门的党员培训计划，安排年轻党员到党校参加培训。

4、创新项目运作方式，破解发展难题。正确认识学校工作的新情况、新问题，在学校管理的方法上要进一步加强改进。

5、建立工作目标考核机制，将各处室、教研组的工作纳入年度考核。

五、发展思路明确

以深入学习实践科学发展观活动为动力，认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，抢抓新课程改革、校本教研、小课题研究等机遇，进一步廓清工作思路，推动我校教育教学工作再上新台阶：

1、强化理论学习。通过集中学习与个人自学相结合，组织学校领导班子与全校党员继续在深化学习、理论武装上下功夫，把深入学习贯彻始终，带动新课程改革、小课题研究和校本教研工作的进一步科学发展。

2、广泛征求意见。下一步，将结合期中分析，分别召开了教研组、备课组、年级组教师会议，各年级学生代表座谈会，各年级家长会，退休教师支部会议，从各个角度、各个方面征求教师、学生、家长、退休教工及其他党派同志对学校的意见和建议。各小组围绕“学习践行科学发展观，致力学生、教师、学校的共同发展”的主题，召开支部会议，就如何发挥党员教师的引领作用展开讨论，集思广益，努力为学校的深远发展献计献策。 『 1

篇（10）

学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。人民教师道德理论是进行教师职业道德修养的指导思想。掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念，让自己时刻保持清醒。最起码要非常明确哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。而这些，在各种法律法规中有明确的规定，只要我们时刻在规定范围内做的更好，那就充分体现出自己的师德修养在不断提高。

二、爱岗敬业

爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入;对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正;对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧，以责任心滋养责任心。

三、关爱学生

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。乌申斯基指出：“教师个人对学生心灵的影响所产生的教育，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。师爱的基础是对学生人格的尊重。尊重学生人格是施爱的基本要求，也是获得学生的爱的基本途径。要尊重学生的兴趣、爱好。尊重学生的情绪与情感，以及尊重学生的选择与判断。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。不管生活中有多大困难，见到学生就什么都忘记了，不管心里有多少愁事，投身到学生中间天一下子就晴了，不管自己已经是多大，在孩子中间总觉得年轻。可以说这样的老师是境界高的老师，现实中也不在少数。一个高素质的教师，能以激情感染学生，促进学生的成长;能以智慧感化学生，促进学生的发展;能以责任心感动学生，促进学生的完善。

四、正确开展批评与自我批评

正确开展批评与自我批评，严于解剖自己，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，都是在所难免的。对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德的言论和行为。正确解决方法是深刻地开展批评与自我批评，纠正不足，克服缺点，完善自我。

五、掌握过硬的专业技术