培训学员发言稿汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇培训学员发言稿范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

大家好！

十分荣幸能够作为学员代表在这里发言。首先，请允许我代表全体学员感谢县委组织部、县委党校的各位领导和老师对这次培训的精心筹划和细致安排。

岁月不居，时节如流，转眼我们这批学员已经参加培训一个月了，这一个月的经历让我受益良多，现将我的一些感受向各位领导汇报。

我们在党校的“课堂”中汲取了充分的营养。组织将我们安排在县委党校进行为期一个月的培训，在学习过程中精心设置了理论加实践的科学课程，给我们提供了一个增长知识、拓宽眼界、提升素质、相互交流的平台。这一个月，我们读原著、学原文、悟原理，深学深研、实看实悟，在现代农业示范园、在农业主题公园都留下了我们的身影。我们踏红色足迹、听红色故事、悟红色精神、受红色教育,在杨家岭、在枣园、在梁家河都留下了我们的足迹。我们这一个月充分利用宝贵的学习时间，坚定了理想信念、夯实了理论基础，补足了能力短板，提高了工作本领。

我们要在实践的“课堂”中做出新的贡献。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从党校结业不是结束而是开始，是理论指导实践的开始，也是实践检验真理的开始。我们大多数同志都身处基层，脱贫攻坚、乡村振兴、征地拆迁、环境整治、蓝天保卫，各项任务都是难啃的硬骨头，通过这次深入培训，我们应在工作中有泰山压顶不弯腰，越是艰险越向前的精神面貌。将在党校的所学所思、在延安的所悟所感应用到我们今后的日常工作中去，把忠诚刻在心上，把使命扛在肩上，把任务抓在手上，自身加压，积极实践，用优异的工作成绩来回报组织的培养和厚爱。

篇（2）

大家好！

我是来自安徽省桐城市教研室的汪桂生，我出生在桂花飘香的八月，来到美丽的桂树之林，感到非常亲切。 "国培计划（2015）"学前教育骨干教师培训项目广西师范大学教研员班今天正式开学了，此时此刻，我作为学员之一，内心感到无比的荣幸与自豪。相信我们每一位学员都满怀感慨与激情，对即将开始的共同学习和生活充满了期待，这期待必将变得充实而丰盈。

这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。首先感谢广西师范大学为我们搭建了专业发展的平台，让我们有机会进一步提高教育教研水平，提升专业技能。其次，感谢教科院国培办全体工作人员，感谢您们的辛勤付出，他们提出了"精心、精致、精彩"的服务理念，相信本次国培一定会精彩纷呈！同时，我也为能结识众多的优秀同伴而高兴，在座的各位老师都是学前教育研究的骨干和专家，我为能与这么多志同道合的伙伴共同学习而兴奋，为能和大家一起在紧张繁琐的工作之余，坐下来当一回学生，潜心修道而欣喜。

为当好学生，完成学习任务，达到预期的培训目标，我代表此次参加培训的全体学员决心做到以下四点：

一、认真学习，提升自我

我们会专心聆听专家讲座，积极配合授课老师完成各个培训模块的学习任务，认真完成各项作业。我们会结合专家指引，重新审视自己的教育教研实践，重新认识作为教研工作指导者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改进工作。

二、遵守制度，规范言行

严明的纪律是丰硕成果的保障，我们会自觉遵守作息时间，不迟到、不早退，不做和学习无关的事；自觉遵守培训班的各项管理制度，服从安排，尊敬师长，爱护公共财物和设施，严格规范自己的一言一行，树立良好的国培班形象。

三、积极互动，共同提高

在培训期间，加 强与老师和同学之间的交流，取长补短，增进友谊，形成互帮互助，团结活泼的浓厚学习氛围。在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升华，达到共同提高的目的。

四、吸纳创新，学以致用

我们将以本次培训为契机，以专家的期盼为动力，既要吸纳，又要创新，在反思中实践，在实践中反思，要把平时的自我学习和今天的集中培训结合起来，在以后的工作中，潜心教研，静心育人，为学前教育事业的发展作出更大贡献。

同行们，平台已经搭建，让我们以此为起点，努力完成人生的一次又一次破茧与蜕变；出发吧，相信神圣的教育土地上会留下我们深深的脚印。让我们共分享、共成长，聚时就像一团火，爆发出友爱的激情，散后好比满天星，用爱照亮孩子的心灵。让我们守望童年，静待花开，把生命中最靓丽的风景定格在我们为学前教育事业努力的过程中！

篇（3）

大家好！今天坐在这里的，是学校精心选的教研组长和备课组长，是学校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键。我们这一批人员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的发展。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。

今天，在教育局领导、学校领导的关心和安排下，在热切的期望和期待中，2020年阳山县中学教研（备课）组长培训正式拉开了帷幕。我们一百名学员怀着共同的愿望，带着执着的追求，抱着坚定的信念，汇聚在这里。作为参加本次培训的学员，我们是幸运的——因为有各级领导关心着我们的成长，为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、建立了完备的培训机制、配备了优良的师资队伍。对于已经参加工作的我们，能够有这样的良机，全身心地与书本进行零距离的接触，与专家进行面对面的交流，与教师进行心连心的沟通，与同学进行手牵手的互动，全面提升自己的教育教学理念，切实提高自己的教学能力和科研能力。

作为参加本次培训的学员，我们也是有压力的——因为我们深知，这样的培训机会来之不易，我们承载着教育局领导殷切的期望，担负着学校领导谆谆的嘱托，吸引着同事朋友关注的目光，更有着迅速提高自我的迫切需求。

压力也是动力。作为培训班的学员，我们更是有行动的——在这短短的5天里，我们一定会端正态度，勤学苦练，深入实践，主动探究，勤于笔耕，决心做到以下几点：

第一要积极提高思想认识，充分认识到学习培训的重要性，加倍珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，努力完成各项培训任务。

第二要严格遵守培训中心各项规章制度。努力克服生活、学习的困难，准时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。与老师、同学能和睦相处，互帮互助，共同进步。

第三要专心读书、静心研习。努力做到课前认真预习，准备资料；课上专心听讲，做好笔记；课后认真体会，撰写心得；课余潜心研究，不断发展。既要丰富自己的文化知识底蕴，更要提升学科专业素养。

第四要珍惜每一次听课、评课、上课的机会，珍惜每一次与专家、老师交流的机会，努力做到多想、多问、多研究、多实践、多总结，在实践中培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力。

篇（4）

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

为期十天的培训已将落下帷幕。此时此刻纵有千言万语也难以表达我内心的感谢之情。在此，我谨代表4班全体学员感谢省教育厅给我们提供了一个学习的平台；感谢华中农业大学为我们提供了一个优雅的学习环境，感谢班主任葛全胜老师和辅导员徐德华和欧芳老师对我们无微不至的关心和照顾。在这里请让我真诚地说一句“领导们，老师们，谢谢你们！你们辛苦了！”

十天的学习在历史的长河中，可以说是沧海一粟，但十天的学习却让我们满载而归。十天的学习，我们感受到了省教育厅领导对我们农村教育的关心；十天的学习，我们领略了华中农业大学这个绿树成荫、风景如画、设施齐备、学风浓厚的百年老校的神韵；十天的学习；我们感受到了班主任、辅导员老师真挚的友爱；十天的学习，我们聆听了教育专家精彩的演讲，欣赏了都市教师靓丽的育人风采，感悟着其中深刻的奥妙真谛；十天的学习，我们丰富了专业理论知识，也体会到了新时期对语文教师的新要求。

十天的学习虽然短暂，但对我们的影响却是终身的，我们将把这些宝贵的经验、理论、艺术运用到我们平常的教学中去，让我们农村的孩子也能体验到大都市老师的艺术风采，让农村的孩子也能享受教学的艺术魅力，让农村的孩子也会在快乐中学习，体会学习的快乐。

篇（5）

尊敬的院首长、系首长，尊敬的队领导、各位教员：

伴随着新年即将悠悠而至的钟声，在这寒风送冷、青松傲立的季节里，我们圆满完成了四个月的中级指挥学习，即将返回部队，踏上新的征途，在此，请允许我代表全体学员向给予我们亲切关怀的院系首长，辛勤耕耘的全体老师，不辞辛劳的队长、政委表示最衷心的感谢！

四个月来，在国关这所全军闻名、众所瞩目、教学相长的学院里，我们完成了政治理论、特种侦察与作战、军兵种知识、情报学、战术学等课目的学习、实践。四个月来，我们深深感受到了学院一流的教学设备，一流的教员队伍，一流的管理模式一流的教学质量，一流的服务体系，深深感受到了学院领导平宜近人、求真务实的领导风范，深深感受到了教员们孜孜以求、诲人不倦的教学精神，也深深感受了我们在学习中所收获到的、弥足珍贵的新知识、新理论和新方法。

回首四个月的求学历程，我们忘不了学院和系首长亲临一线看望我们的慈爱之举，忘不了我们的教员冒酷暑、战风寒授业解惑的敬业精神，忘不了队长、政委为了我们的生活、学习忙前跑后、不知疲倦的身影，也忘不了我们战友间的同学深情、兄弟之爱。四个月对于一个人来说，只是人生长河中短短的一瞬，对于一个人的经历来说，也许微不足道，但我想，这四个月对于我们全体学员来说，将是一生中的亮点，岗前重要的一课，它将增强我们跋涉军旅的毅力，拼搏进取的意志和指挥作战的能力。

篇（6）

中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）09-0058-02

员工的开发与培训是企业的人力资源管理中一项非常重要的工作，现代企业员工培训的时间越来越多，企业员工培训的范围和内容也越来越广，企业在这个部分投入的经费也是越来越多。开设《人力资源开发与培训》这门课程的高职院校如何上好这门课程也显得越来越紧迫。

一、高职院校《人力资源开发与培训》课程的性质和目的

《人力资源开发与培训》课程是人力资源管理专业的核心课程之一，在人才培养方案中，该课程属于职业知识必修课。

市场经济最基本的规则是公平竞争，优胜劣汰，实现资源在全社会的最优配置。众所周知，在所有资源中，人力资源是最重要和最特殊的。它是唯一具有创造力的资源，决定着市场经济的一切资源配置。本课程为人力资源管理专业必修课，主要任务是通过该课程的教学，使学生正确理解人员开发与培训的内涵等概念，能够运用人员开发与培训技术与方法进行人员培训需求分析、培训计划的制订、培训实施管理、培训效果评估等工作。系统掌握《人力资源开发与培训》课程的有关理论和操作技能。

二、高职院校《人力资源开发与培训》课程教学的特点

高职院校课程教学理论相对要少，更加注重学生的动手操作能力。所以高职院校《人力资源开发与培训》课程教学的特点要更加体它的实践性，课程的内容理论要少，实践教学的内容要多，老师要根据企业实际的培训工作来设置课程内容，这样可以很好地带动学生参与到教学中来。

三、高职院校《人力资源开发与培训》课程教学过程存在的问题

1.教学方式比较单一。老师还是倾向于讲授比较多，教学方式是以讲授法为主。虽然现在大学里的教学设备比较好，有电脑、投影仪等设备。老师不再是拿着书本，照本宣科。老师基本上是制作PPT，但是PPT的内容大部分是课本上的内容，只是更加简练地抄到了PPT上，实际操作内容不多。这样情况下，学生学习的内容主要还是理论，学生的技能锻炼不够，学生的动手能力比较弱。所以高职院校教师在上《人力资源开发与培训》课程的时候，告诉了学生什么是培训需求分析，但是学生不会做培训需求分析，培训需求分析的方法懂，但是学生不会运用，原因就在于学生没有在老师的指导下把培训需求分析的过程进行实际操作一遍。

2.教学形式落后。对现在的学生进行教育，如果教师还是以前那种输灌式或填鸭式教学，效果肯定是不好的。所以教育界提出了“以教师为主导，学生为主体”的教育理念，提出了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的任务驱动教学法，但是如何做到？大部分教师是缺乏经验和主动性。大部分教师还是以比较省事的方式进行，老师在教室里侃侃而谈，学生在下面听得昏昏欲睡。其实老师完全可以通过其他教学形式，来丰富教学。

3.教材不配套。现在《人力资源开发与培训》课程的用的教材，主要是缺乏企业工作经验的高校老师撰写的教材，这类教材过于太理论化。这类教材用在本科院校，效果要好一些。但是用在强调动手操作能力的高职院校的学生身上，效果会很差，因为这类的教材企业实际运作脱节比较严重。不仅学生不好学，看的很枯燥；上课的老师也不好备课。

4.教师实战经验不够。虽然现在很多学校通过访问工程师和挂职锻炼来弥补教师的企业经验的不足，加强双师型的建设，但是收效甚微，原因是多方面的。而《人力资源开发与培训》课程的实战性比较强，只有真正懂得企业的人力资源开发和培训的工作是如何开展，才能真正教会学生如何进行人力资源开发和培训，否则就是空中楼阁，徒有美好的想法而已。

5.考试的方式不切合实际。高职院校的《人力资源开发与培训》课程的考试方式还是以教师出试卷为主。这种很传统的考核检查学生学习的情况的方式，不一定适合现代这个高速发展的社会。高职院校的《人力资源开发与培训》课程的目的是增强学生的动手操作能力，掌握实际技能。理论跟技能是不一样的，不能说掌握了理论就掌握了技能，实践告诉我们，懂知识不一定会做。所以《人力资源开发与培训》课程可以采取综合的考核方式来检验学生的学习情况。

四、高职院校《人力资源开发与培训》课程教学改革的建议

1.丰富教学方式。教师在上《人力资源开发与培训》课程时，不仅可以使用讲授法，可以把其他方法综合到教学中去。比如案例教学，以一家企业为主，可以是校企合作的单位，因为专业老师应该对企业合作的企业的情况比较了解。可以同企业负责培训的人员进行交流，了解企业的做法，譬如企业是如何做培训需求分析的，企业在做培训需求分析的时候，用到了哪些方法，每种方法是如何使用的，企业在做培训需求分析的时候，有哪些困惑，有哪些问题。教师如果能够把企业实际中鲜活的资料拿来同学生交流，学生的学习的兴趣肯定比较高，效果肯定比较好。在上《人力资源开发与培训》课程时还可以使用情景模拟、角色扮演等方法。比方说，讲到企业培训销售人员的销售技巧时，老师可以拿一个自己比较了解的产品，让学生来扮演销售员进行学习角色扮演这种方法如何使用。

2.拓展教学形式。教师完全把自己封闭在教室里来传授《人力资源开发与培训》课程中的相关知识和技能，这种形式过于单一，教学效果肯定会不好。在这个高度开放和高速发展的社会里，教师完全可以采取多种教学形式，加强学生对知识和技能的接受和掌握。譬如《人力资源开发与培训》课程一些内容完全可以采取到企业进行参观访问学习的形式。现在高职院校都有跟企业进行校企合作，高职院校跟部分企业建立了紧密的关系，但是很多高职院校没有充分利用这个条件。比如教师在上《人力资源开发与培训》课程中的新员工入职培训的时候，教师完全可以带学生去看看企业是如何进行新员工入职培训的。企业的新员工入职培训的内容有哪些，这些内容是如何确定的；新员工入职培训的培训计划是如何做的，做计划时要注意哪些事项；新员工入职培训实施如何管理，实施的流程是怎样的，为什么要采取这样的流程；新员工入职培训工作如何评估，评估有哪些方法等。通过参观访问，增加了学生的直观感受，增强了学生对《人力资源开发与培训》课程中知识的理解，会提升学生实际操作动手能力。

除了参观访问，还可以组织学生直接去企业里学习。比如现在比较新的一种培训形式――拓展训练，现在拓展训练公司比较多，学校可以组织学生到拓展培训公司去，让企业给学生进行为期一天的拓展训练，那么学生对拓展训练的流程和方法就比较容易掌握了。如果学校资金比较紧张就分批跟着拓展训练公司的培训讲师，以培训讲师助理的身份，既帮助培训讲师做一些事务性的工作，又可以在旁边进行学习。

3.教师汇编校本教材。现在高职院校有访问工程师和挂职锻炼等项目，来锻炼教师的实际操作能力。而且部分教师还来自企业，他们有企业工作经历。同时学校同企业有比较多的合作，那么学校可以组织教师和企业相关人员一起来编写符合现代企业培训的教材。《人力资源开发与培训》课程可以分成两大部分，第一部分简单介绍培训有关理论概述，比如培训的发展历史、培训的目的、培训的作用等。第二部分根据培训的流程来组织，首先介绍培训需求分析的流程，培训需求分析的方法，培训需求分析的报告撰写等；接着可以介绍培训计划的制订，培训计划制订的流程，培训计划包含的一般内容，培训计划制订的注意事项；然后介绍培训计划如何实施，培训实施的一般流程，培训实施常出现哪些问题等；培训效果如何评估，评估有哪些方式，如何运用评估的方法等。这样条目清楚，学生学习起来不乱，教师教学容易操作。

4.加强师资建设。对于《人力资源开发与培训》课程的教师建设，要走三条路，三条路一起走。一方面对已有的教师进行抓实的培训，采取各种措施提高教师的实战经验；另一方面要在招聘中把好关，在找人力资源管理专业老师的时候，要注意教师的社会企业经验的背景，有企业工作经验的人融入到学校里来，就减少了学校很多双师建设的培训工作。再者是从企业里找有理论功底的实战型教师兼职传授《人力资源开发与培训》课程的技能操作部分的内容。

5.灵活设计考核方式。《人力资源开发与培训》课程的考核，不能完全使用传统的考试方式，要多种方式并用。考核学生对知识的掌握情况可以使用考试方式；考核学生对技能掌握的情况，可以以小组作业的形式来进行，譬如说要考核学生对培训需求分析的技能掌握情况，可以就一家比较熟悉的企业进行培训需求分析作业，让学生写培训需求分析计划，让学生写培训需求分析报告等，然后让学生上台讲解，他们的小组培训需求分析是如何做的，这样可以很清楚地了解学生对培训需求分析的流程和方法以及培训需求分析方法实施技能的掌握情况。《人力资源开发与培训》课程可以通过课堂提问、方案设计、报告撰写等考核方式来对学生进行考核。这比单纯以考试方式来考核学生要有效得多。

要实现高职院校的《人力资源开发与培训》课程的培训目的，提升学生对《人力资源开发与培训》课程中知识的运用，加强学生的动手操作能力，就必须改变教学方式单一、教学形式落后、教材不配套等问题。不破不立，只有与时俱进，《人力资源开发与培训》课程才能真正为学生所用，为教师所用，为企业所用，为社会所用。

参考文献：

[1] 叶子，庞丽娟.师生互动的本质与特征[J].教育研究，2001，（4）.

篇（7）

五年级四班

李见初

敬爱的教练、家长和亲爱的师兄师弟们：

你们好！

我是武术班的一名老学员了，我的名字叫XX，今天教练让我代表武术班的全体学员发言，我感到非常荣幸。今天这个大会主要是表彰我们武术培训中心在这一次大比武中取得的良好成绩。

本次武术比赛，我们中心获得了五个奖项，它们分别是：儿童规定拳比赛冠军、亚军（就是我），儿童南拳比赛亚军、季军以及儿童少林拳比赛亚军。能取得这么多的奖项，真是可喜可贺呀！

当然，我们这次比赛能取得这么好的成绩，除了我们自己的苦练以外，还和长期以来，每天让我们“特训两小时”的教练们所付出大量心血是密不可分的，为此，我们要特别感谢这些辛勤培育我们的教练，如果没有你们的耐心教导和鼓励，我们不可能会取得如此成功。在这里，我还要代表学员们感谢一直陪伴在我们身边的父母亲，如果没有你们在后面的默默的关心和支持，我们今天也不可能站在这高高的领奖台上。

回顾过去，展望未来。我们决不会仅局限于此，我们会根据每个人的自身条件，进行“个人特训”，加强自己的优点，改正自己的缺点和不足，努力取得更好的成绩，来回报各位教练、家长及亲人和朋友们的大力支持。除此之外，我们还会谨遵的教诲：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这是我们习武之人应该牢记的至理名言。我们不能因为取得了这一点点成绩而过度骄傲。

篇（8）

大家好！

今天，我们来自河北、江西和贵州烟草商业系统的166名学员，怀着喜悦的心情，参加2013年烟草商业系统复退军人岗前培训班开学典礼。有幸聆听了刘校长、唐校长、周校长、法制李校长 、梁主任、彭主任等各位领导的谆谆教诲！感谢培训中心为我们提供了理论与实践相结合的培训平台， 我们真切感受到了各级领导对我们的殷切期望！平身第一次感到自己肩上担子很重！各位领导和老师的教导，将帮助我们由军人向烟草人转变迈出坚实的第一步！

我叫陆连发，岗前94班学员。今天我荣幸地站上主席台，代表我们岗前河北、江西和贵州的全体学员向各位领导表示我们的决心！

在未来三个月的学习生活中，我们保证做到：

1、严格遵守湖南烟草培训中心岗前管理的各项规章制度，不酗酒、不涉黄、不打架斗殴、按时作息，坚决遵守五条禁令。

2、明确学习目的，刻苦钻研，认真听课，按时作业，尽最大的努力，在有限的学习时间里学习尽可能多的专业知识与专业技能，保证完成学习任务！

3、积极参加集体活动，努力提升自己的综合素质！

4、树立高度安全的意识，保障生命安全和财产安全！

5、尊敬老师，团结同学，诚恳谦让，礼貌待人，遇事冷静，顾全大局。

6、爱护公共设施，维护公共卫生，养成文明行为习惯，培养良好的个性心理和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。

以上各条，请同学们坚决遵守，相互监督！请领导、老师看我们的行动吧！

最后预祝各位领导、老师身体健康、工作愉快，预祝全体学员，学业进步、学有所成。

谢谢！

篇（9）

大家上午好！

我是来自韶关市田家炳中学的邓宇馨。今天能作为“孔维波名师工作室”的学员代表发言，我感到万分的荣幸，也无比激动！

首先，请允许我代表全体学员对省市教育行政部门的领导、对孔维波老师表示衷心的感谢！感谢各位领导对我们此次跟岗学习的重视、支持与指导；感谢孔老师及工作室各位老师的精心策划和悉心安排，为我们的学习和生活提供专业的指导和周到的服务。感谢北江实验中学慷慨地为我们敞开课堂，让我们观摩取经，为我们创造了良好的学习条件。感谢大家为我们教师的专业成长搭建良好的培训平台。

谢谢！

作为一名教师，在专业成长的道路上，若能得到良师的引导，将会使自己在较短的时间内获得长足的进步。作为名师工作室的学员，我们无疑是幸运的。因为我们的导师孔维波老师是广东省名师，他，师德高尚、治学严谨，教育教学经验丰富。今天，我们拥有了孔老师工作室提供的得天独厚的优越条件，有机会与孔老师近距离地交流，意味着我们有了更多的学习机会，有了更贴近实际的发展平台。相信在孔老师及工作室各位老师的引领、帮助和指导下，通过参加科研课题研究，深入课堂实践；通过专题讲座、教育考察、经验交流等一系列扎实有效的培训活动，我们的教研教学技能得到快速提升，做到内强素质，外树形象。

在为期三周的跟岗学习活动中，我们全体跟岗学员绝不辜负各级领导对我们的厚爱，一定会珍惜这次难得的学习机会，坚决做到：严格遵守培训管理制度，认真实施培训计划，刻苦学习，虚心请教，团结协作，潜心研究，深入反思，做好笔记，每天写好跟岗日记，不断的上传更新自己的个人博客，用最佳的精神状态投入到跟岗学习活动中，以优异的成绩，良好的表现来报答上级教育部门和孔维波名师工作室的精心培养，来感谢北江实验中学给我们提升自我的平台和工作、生活上的支持。

过程孕育结果，行动改变未来。只有过程的完美才能昭示结果的完美，让我们从今天开始，从点滴做起，只要我们努力，只要我们坚持，相信不久的将来，我们会用事实来验证我们今天的誓言，用行动来创造新的教育美景。

篇（10）

上午好！

我叫**，来自**市幼儿园。非常高兴能参加这次湖南省省级教师培训基地园培训者高级研修班，同时也特别荣幸能作为优秀学员代表发言，其实在座的有很多园长比我学习更认真，业务更精湛，身材也更好，感谢班主任老师把这样的机会给了我们这些来自边远地区的园长。1990年我毕业于长沙师范学校，23年后的今天重回母校学习，心中感概万千，且不说现代化的教学设施，风景如画的校园，也不说师弟师妹们充满朝气的脸庞，要感谢的是长沙师范学院国培办的领导和老师们，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑问，在一次次的感悟中，深感自己责任重大。虽然只有短短的6天学习，却让我从刚来时的一头雾水，到现在对基地园的职责和义务有了较深刻的认识，对回去后如何有效规范的开展基地园工作有了明确的方向。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了葛建中、黄佑生、吴伦敦、陈幸军、崔红英等领导和专家的讲座，真是受益匪浅，给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和心灵的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例及丰富的知识内涵，给了我强烈的感染和深深的引领，每天都能感受到思想火花的冲击，分享到收获的喜悦，接受到思想的洗礼。

学习是人这一生永远离不开的主题，终身学习的理念也至始至终渗透在指南和标准中，然而学什么？怎样学？也始终拷问着我们每一个在人生旅途中奋勇前进的幼教工作者，相信大家会在这几天的学习生涯中找到答案。

最后，我想用三句话结束我的发言：

这是一个畅所欲言、平等交流的地方。

这是一个开阔眼界、专业成长的地方。