好爸爸胜过好老师汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇好爸爸胜过好老师范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

页数：226

出版日期：2011年10月

定价：人民币39.00元

中国文化博大精深，五千年文明史孕育了浓重深厚的人文情怀。中华大地上的每一个景点、每一处遗迹，都有着别具韵味的故事。本书即以“人文历史”为切入点，为您介绍优美风光背后的历史和文化。

百病一药灵

作者：刘文华、贾冬

页数：240

出版日期：2011年11月

定价：人民币38.00元

本书介绍了中医药方治疗常见病的方法，与其他书不同的是只用一味中药就能治好疾病。本书以病为纲，对每种病先介绍，然后介绍治疗疾病的多个单药方法。赠送光盘，光盘中弥补了书中没有的内容，既可使读者得到新的知识，又可以使其缓解视力疲劳，增强阅读兴趣。

潜伏在身体里的隐患

作者：刘默

页数：248

出版日期：2010年3月

定价：人民币26.00元

越来越多的人英年早逝，貌似毫无征兆，实则早有伏笔。那些夺命病患早已潜藏身体之内。本书教你从疾病的潜伏阶段，发现疾病端倪，从而做出及时的遏制。

快乐老年快乐游：养生怡情游

作者：良卷文化

页数：214

出版日期：2011年11月

定价：人民币39.00元

养生怡情，是中老年朋友最关心的人生主题。对他们来说，旅游的意义不只是看风景，更是希望能够促进身心健康，延年益寿。本书从中老年朋友的体力、财力、兴趣爱好出发，紧扣“养生怡情”的主题，从全国无数的景点中精选出多个特色景点。

百病一针灵

作者：王富春、宋柏林

页数：240

出版日期：2011年11月

定价：人民币38.00元

本书介绍了针灸治疗常见病的方法，与其他书不同的是只用一针就能治好疾病。本书以病为纲，对每种病先介绍，然后介绍治疗疾病的多个一针方法。赠送光盘，光盘中介绍了针灸治病的动态演示。

不犯困的生活

作者：李思博

页数：232

出版日期：2010年2月

定价：人民币26.00元

本书是针对职场人士广泛存在的犯困、晚上睡不着、早上睡不醒的状况而应时而出的一本提神秘笈。犯困的原因有两种，一种是睡觉少，一种是生活习惯造成的睡眠质量差。而深层的原因，则是错误的生活习惯。本书以上中下三种策略，把你带出“困”境，让大家告别慢性疲劳综合症。

好爸爸胜过好老师之玩在幼儿

作者：东子

页数：226

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

《好爸爸胜过好老师之玩在幼儿》用实际的育儿经验告诉广大的年轻家长们：和孩子一起边玩边长大吧！幼儿时期，孩子不需要早教、不需要去培训班学英语，只要满足孩子玩的天性，孩子就会在快乐中成长。玩可以让孩子有自信、宽容、谦虚；玩可以让孩子拥有健康的身心；玩有助于孩子正确认识世界、培养良好的行为习惯。

好爸爸胜过好老师之学在中学

作者：东子

页数：238

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

初中的孩子就该每天埋首在堆得比人还高的作业中么？初中的孩子早恋了，家长该怎么告诉他们爱情的道理？初中的孩子成绩不够好，家长该怎么办？著名教育专家东子所著的《好爸爸胜过好老师之学在中学》却要告诉初中孩子的家长们：成绩并不是初中孩子的一切，中学生也可以玩得科学有用，中学生更可以学出智慧。

小禅豆

作者：吴祥敏、吉安

页数：未知

出版日期：2009年9月

定价：未知

《小禅豆》以浅显易懂的故事，阐述了东方禅思的智慧。背景为春天的寺庙，主人公为顽皮聪慧的小和尚“小禅豆”。他在日常的生活和修行中，不断地与自我冲突，但最终总能得到老师父和师兄们的点化，从而得到智慧的提升。

好爸爸胜过好老师之乐在小学

作者：东子

页数：238

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

孩子要上小学了，启蒙阶段的教育怎么办？孩子的课业该怎么安排？小学生从一开始就要拼命学习才能打下好基础才能上好的中学？

著名教育学家东子以教育女儿的实践经验告诉大家：小学生的主要任务是玩！让小学生在小学阶段，开心地学习、独立地成长，尽情地玩，又能在学中获得快乐。

小小艺术家DIY创意系列

作者：（意）弗兰西斯卡?玛莎

页数：未知

出版日期：2009年11月

定价：未知

这是一套让孩子忍不住动手操作的趣味实验书。精美步骤图手把手教会你如何画水彩画、做各种实验、种一棵小花、做苹果馅饼……是艺术课程和家庭手工劳作的好助手。生活从来都不缺少美，但人们缺少的是发现美的眼睛。如何让孩子拥有这双慧眼？这套书提供了很好的思路。

文学大师经典绘本

作者：（俄）托尔斯泰

（德）歌德

（德）格林兄弟

页数：未知

出版日期：2009年9月

定价：未知

世界上，最伟大的文学家们，写下了这些脍炙人口的文字。我们用精美的图画来供赏，让人们再一次走进经典，感受经典的无可超越。图文无与伦比的完美结合，来自欧洲的艺术家为这套图书提供了淡雅高贵的插图。

如果爱情可以转弯

作者：于淼淼

页数：264

篇（2）

页数：134

出版日期：2011年9月

定价：人民币25.80元

在平时的生活中，我们总会遇到一些不开心的事，有时候我们会生气，有时候我们会烦躁，有时候我们会发火，有时候我们会抓狂。然而，这样的冲动往往会使我们做出平时不易做的决定，从而酿成让自己悔恨终生的大错。人人内心都有按照自己意志出牌、满足自我的欲望。这种欲望如果不经过理智的过滤网，就会滑入冲动的陷阱。

80后小妈妈的快乐生活

作者：周源

页数：152

出版日期：2011年9月

定价：人民币25.80元

当雪人冰糕、铁皮青蛙的童年回忆还未走远，80后的女孩们不经意间已悄悄走过浪漫的爱情，走进甜蜜的婚姻，紧接着开始当上了幸福的妈妈……幸福，确实很幸福，但除了幸福，相信作为80后小妈妈的你也和本书主人公一样担心、紧张、手足无措。来吧，走进李三千和四毛的故事，和李三千这位有点无厘头的小妈妈共同分享育儿心经。

80后小媳妇的美好生活

作者：郭雪霜

页数：139

出版日期：2011年11月

定价：人民币25.80元

本书主要讲述80后小媳妇与婆婆在日常生活中遇到的各种问题及其解决妙招，引导80后小媳妇如何更巧妙地处理婆媳关系，营造和谐家庭氛围。漫画与文字展示的全新视角，以亲切的语言将影响婆媳关系的方方面面加以详细解析，给各位80后新媳妇儿和90后准媳妇儿最贴心的安慰和建议。

辣问爱情——为什么你还是一个人

作者：青音 汪冰

页数：160

出版日期：2012年3月

定价：人民币32.00元

本书是国内第一本著名心理专家从性别角度讨论两性差异的作品，由著名心理节目主持人青音和资深心理专家汪冰合著，他们分别站在各自性别的立场通过微博小文的形式共同提出关于异性的最关心的24个爱情问题。旨在抛砖引玉，引导现代人关注爱情问题的同时能一并释然并跳脱。

你的活力养生计划

作者：李顺

页数：189

出版日期：2011年9月

定价：人民币29.80元

本书主要针对活力养生，从食欲、、睡眠、运动及精神五个方面,详细阐述了养生的基本知识,全面地剖析了活力健康养生的意义。与以往养生类图书不同点在于，书中的养生方法及技巧都是我们平时容易忽略的，或即使知道却不知如何实施,通过阅读本书，可以弥补您以往养生方法和经验中的不足。

怎么吃不上火

编者：孙繁祥

页数：196

出版日期：2011年2月

定价：人民币28.00元

本书分两篇，上篇讲“怎么吃才能不上火”，告诉读者要根据体质和季节选择饮食，要学会科学膳食搭配，同时要注意正确的饮食习惯，只要做到了这些，怎么吃都很难上火。下篇从五脏分类的角度，告诉读者“上火了应该怎么吃”。

好爸爸胜过好老师之玩在幼儿

作者：东子

页数：226

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

幼儿时期，孩子不需要早教、不需要去培训班学英语，只要满足孩子玩的天性，孩子就会在快乐中成长。但一个好爸爸又不能让孩子盲目地玩。玩可以让孩子有自信、宽容、谦虚；玩可以让孩子拥有健康的身心；玩有助于孩子正确认识世界、培养良好的行为习惯。

玩才是婴幼儿时期孩子的最重要任务！

好爸爸胜过好老师之乐在小学

作者：东子

页数：238

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

著名教育专家东子以教育女儿的实践经验告诉大家：小学生的主要任务是玩！好爸爸能保证小学生在小学阶段开心地学习、独立地成长，既能尽情地玩，又能在学中获得快乐。

好爸爸应该成为孩子的好哥们儿、好启蒙、好老师！本书中，东子强调了：小学生应该在快乐中成长。

好爸爸胜过好老师之学在中学

作者：东子

页数：238

出版日期：2011年8月

定价：人民币29.00元

成绩并不是初中孩子的一切，中学生也可以玩得科学有用，中学生更可以学出智慧。东子以自己女儿的教育经历作为依据，用最具说服力的案例，让家长们明白，好爸爸该如何让初中的孩子既能学好又能玩好，成为一名快乐的中学生。

品格决定未来：

打造孩子未来第一竞争力

作者：周彧

页数：176

出版日期：2011年5月

定价：人民币22.00元

现代社会，人际关系和做事态度是决定一个人能否成功的关键，而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系，有好的品格才会有正确的做事态度。每位家长都希望自己的孩子能够在激烈的社会竞争中具有一定的优势，并且取得最终的成功。事实上，对于孩子来说，品格和能力的培养有时候要比掌握知识更加重要。

全球名校优等生必玩的

1000个思维游戏

作者：《左右脑开发丛书》编委会主编

页数：318

出版日期：2011年10月

定价：人民币39.80元

本书内容丰富，游戏种类多，将平时学习、工作中涉及到的能力，都一一包含了进来。还设有国际标准智商测试和解题技巧，以及流行的数独游戏。题目按难易程度排列，使各年龄段的读者都能从适合自己的题目做起。使您在充满趣味的挑战中，激发大脑潜能，使各种能力得到全面提升，胜人一筹。

便携式儿童经络推拿挂图

作者：王雪峰

页数：10

篇（3）

婚姻是最深刻的一种人际关系,人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力等等,都在这样一种关系中表现得淋漓尽致。它是两个成年人合写的生命自传,是让他们最亲爱的孩子感受生活的幸福,体会生命的美丽,认识人与人之间关系的启蒙教材。

如果说家庭状态也可以像酒店那样标注级别,没有比和谐幸福的家庭气氛级别更高的了。房子可以小一些,家具可以旧一些,电器可以少一些,但爱和亲密一定要多――幸福的家就是五星级宾馆。

――选摘自《好妈妈胜过好老师》

最近很流行一本《好妈妈胜过好老师》的书,我也不落俗套地买了一本,里面很多育儿理念非常值得现在的爸爸妈妈学习。不过让我印象最深的一句话就是:幸福的家就是五星级宾馆。

如何去打造一个“五星级宾馆”的幸福家庭呢?

首先,一定要给宝宝创造一个温馨和谐的生活环境。不只在物质上给宝宝创造条件,更要在精神上真正关心宝宝,明白宝宝真正需要的是什么。

在教育孩子的问题上,我们也会有意见分歧的时候,但我和老公约定不管遇到什么事,都不能在女儿面前争吵,要和平解决,努力给她打造一个“五星级宾馆”的家庭环境。

记得女儿还不怎么会说话时,有一次,为了要不要给女儿吃饼干的事,我和老公起了争执。老公态度强硬地要把饼干全扔了,虽然他的本意是为了宝宝好,觉得孩子多吃零食对身体不好,影响吃饭的胃口,但也不至于如此极端吧!就在我们相持不下时,女儿跑到我面前,交出了手里的饼干,并摇手示意我们不要争吵。

望着如此乖巧的女儿,我和老公之间僵持的气氛顿时缓和下来。老公表示他不应该那么强硬,我也检讨了自己不该买这么多饼干。听着我们和颜悦色的“自我检讨”,女儿又跑到爸爸怀里去撒娇了,她还用表达不清的语句对我们讲了一通道理,大意是“爸爸妈妈不要吵,宝宝听话”之类的。

事后,我和老公总结:不要以为小朋友什么都不懂,我们的一言一行她都在观察呢,我家宝宝很会察言观色,以后在她面前一定不能再发生争执,有什么事情要好好沟通商量。如果让宝宝觉得爸爸妈妈老吵架,会降低宝宝的幸福感。我们的主旨可是要打造一个“五星级宾馆”的温馨家庭呀!

除了不要在宝宝面前争吵,有条件的话,爸爸妈妈一定要坚持自己带孩子,多陪宝宝玩,这也是打造“五星级宾馆”幸福家庭的一个要素。

我们80后职场竞争压力很大,平时忙于工作,陪宝宝的时间少之又少,有些父母直接把孩子交给老人或保姆带,这样对孩子的成长是非常不利的。

在我知道自己即将成为妈妈的时候,我就告诫自己,一定要陪着宝宝一起长大,不能错过她成长的任何一个环节。我在宝宝6个月时上班去了,工作以外的时间,我几乎都用来陪伴宝宝。宝宝爸爸因为工作关系,白天在家时间较多,所以我们基本上都是自己带孩子。

我清楚地记得她第一次抬头的样子,第一次翻身的样子,第一次叫我妈妈的样子,第一次爬行的样子,第一次脱手走路的样子。这种幸福感,对我来说,是记忆中的珍宝。

平时我和老公只要有空就会带女儿去公园玩,让她和大自然亲密接触。如果天气不好,我们就在家陪女儿看书,画画,做游戏,玩积木,有时候“疯”起来还会陪她一起唱歌跳舞。和我们一起手舞足蹈的女儿,脸上的笑容就像花一样,那种场面真是非常温馨!

自己带宝宝的好处还显现在宝宝的性格上,女儿和小区里那些由老人或保姆带的孩子相比,显得特别活泼开朗,也很善良,她从来不和别的小朋友去争抢玩具,如果看到有小朋友哭,还会递张餐巾纸给小朋友擦眼泪。在家吃东西,她也会先分给外公外婆和爸爸妈妈,然后自己再吃。看到长辈会主动叫人,邻居们都很喜欢她,说她是小区里最最讨人喜欢的宝宝。其实,这些和我们平时的教育是分不开的。父母是孩子的影子,父母的言行,孩子都看在眼里,记在心里。

篇（4）

大家好！首先，对各位家长的到来表示衷心的感谢！谢谢你们对我工作的支持，对班级工作的支持。时间过得真快，转眼又到了期末，今天我从以下几个方面与大家共同交流：本班学生李惠敏参加镇英语口语竞赛荣获三等奖，谭宏参加镇卡拉ok比赛荣获二等奖；在庆“六一”校园首届体育节中，我班荣获集体跳长绳比赛第一名，迎面接力比赛第一名；学校开展的“争当四好少年”演讲比赛中，谭宏荣获二等奖，林雅彬荣获三等奖；学校首届十佳少先队员评选中，我班的谭宏和李惠敏光荣地被评为校“十佳”少先队员；口算比赛

；古诗词诵读比赛程慧、郑皓天荣获二等奖，李敏荣获三等奖。

二、表扬本学期学习积极，成绩进步的学生

（林清宏、邱伟嘉、林玲玲、陈狄成、赵剑婷、柏力松、吴享权等）

三、本班目前存在的问题

1．部分同学学习积极性不高，上进心不强，作业马虎应付。这样的同学学习成绩较差，我建议利用暑假去培训一些语文基础知识。

2．有些同学课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习不够系统。

3.个别学生往学校里带与学习无关的玩具或小东西，还有在学校门口买的小零食。我建议家长在给孩子零花钱的时候，要问问孩子零花钱是用来做什么事。

四、语文学习方面家长如何配合

1、放假时，及时与孩子一起制定暑假计划。制定计划前先和孩子“签约”：可以告诉孩子，开学初妈妈准备去找老师，但不是告状，而是去表扬你。如果你愿意，就跟家长“签约”，保证每天有一个好的表现，这样我才有东西可讲。

2、做作业时，严格孩子一定要仔细、认真，减少出错的机率，培养孩子养成先动脑筋想好了，再下笔的好习惯。

3、督促孩子按计划完成作业。

4、关于写作。

①课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。每天学生积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

家长要求孩子阅读的同时，如果能成为孩子的阅读伙伴，孩子阅读的兴趣会更浓一些。参加工作的人可能有这种体验：大家一起加班时，工作都比较积极因素，但当很多人都走了，只剩下一两个人时，加班的热情可能就没了。同样，孩子一个人在家学习时，可能产生“为什么只有我必须学习”的心理，导致厌学。因此，孩子学习时，家长最好也在一旁看书、看报，不做干扰学习的事。如看电视。让孩子觉得“我不是一个人在学习。”些。

再说小学生阅读随意性强，在阅读的时候，如果能成为孩子的伙伴，就能引导孩子选择合适的书。但不要把自己的理解，强加给孩子。引导孩子说出他的理解和他读书时的心情，即使不合逻辑，也不要一下子否定。可让孩子写批注，学会思考。鼓励孩子把书读“旧”把思维的痕迹留在书页上。

家里如果没有适合自己阅读的书籍，我建议家长去买一本《好妈妈胜过好老师》或者《好爸爸胜过好老师》的书来看，一方面充实自己的知识，另一方面这本书中许多教育孩子的方法都非常形象，值得我们去借鉴。

②保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，老师布置几篇作文。希望家长充分重视起来，把握好每次练习的机会，写完后，可让孩子读给家长听。听完后家长采取先鼓励，再挑错的方法。谈谈自己的体会：女儿刚学写作文的时候，我经常忍不住批评他“这个字错了，那个句子不通顺”搞得她哇哇大哭。我反省之后换了个方式，即使错字连篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大声读出来，并在全家共进晚餐时念他的文章。女儿每天都被捧得心花怒放，写起作文来更自信了，对我的批评也能欣然接受。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见。如和孩子一起看完电视节目后，问孩子节目好看吗？为什么？也可能设计一些情境性的问题，让孩子回答：如周末爸爸、妈妈都不在家，你要怎么过呢？口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又很有实效。

五、安全方面：请家长按照学校发的安全告家长书，对孩子进行相关的安全教育。

六、介绍教育孩子的方法：

介绍教育方法之前，先向家长读一则新闻：近日，石家庄某小学40多名小学生，联名给父母写了封信，提出了平时“不敢”提的建议：听听我们的意见，让我们做一些主；不要说话不算数，有时你们需要换位思考。不要动不动就发脾气；不要天天唠叨；我们写作业时不要打扰；给我们一点娱乐时间；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我们跟别人比；考试考不好时，我们需要更多谅解。

1、孩子不喜欢做作业怎么办？没有一个孩子天生喜欢写作业，家长不妨尝试以下方法：让孩子愉快地写作业。孩子做错题时，家长不批评，让孩子明白错在哪里。规定作业时间，让作业成为孩子日常生活的一部分，做完作业可让孩子做自己想做的事。家长做榜样，习惯培养期间，家长要经常督促，加以巩固。当孩子通过努力表现得好时，家长应发自内心的尊重孩子的感受。

2、家长批评孩子时，不妨用低平的声音，沉稳的语调，其效果往往比高声音好。这就是“低声效应”。因为用低声讲话，可以暗示孩子必须集中精神才能听清；同时还可以让孩子感到你是理智的，进而把他从情绪波动中，引导到冷静的状态。

3、家长在教育孩子时，应善于发现孩子哪怕是最微小的优点，及时给予肯定。这样往往会收到很好的教育效果，这就是“放大效应”。

4、巧用便条与孩子沟通：有的时候，文字比说话更有效。比如，家长可以折个飞机，上面写着“玩完了玩具，记昨收拾好。爱你的妈妈。”孩子就会自觉地把玩具收拾好。父母还可以在家里电视机上贴上便条，“在开电视机之前，想一想，我做完作业了吗？”有的时候，幽默一下效果更好，如“请把我放回原处晾干。谢谢！爱干净的毛巾。”

5、背课文的秘诀：孩子背不出课文，打骂也无济于事，可以让孩子对着录音机把课文读20遍，然后再听20遍。相信孩子肯定就能背了。

6、家长要根据孩子的实际情况，带孩子参加各种培训，让孩子成长得更快一些。否则，两个月的时间浪费掉，也是非常可惜。

以上方法仅供家长参考，不同的孩子有不同的性格。只要家长能用心去深入孩子的内心世界，相信能找到一种适合自己孩子的教育方法。

篇（5）

《中美日韩四国高中生价值观比较研究报告》启示我们，作为父母，在孩子成长中的影响力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一责任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。众所周知，父母是孩子的第一任老师。但如果老师不在孩子身边，怎能起到作用呢?等发现孩子有这样的问题或那样的问题，有的父母才意识第一任老师的重要性，但时光不能倒流，孩子的世界观、人生观和价值观已经形成，很难改变，悔之晚矣。

篇（6）

主持心语:

前些天和《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉老师聊起家庭教育的话题,她感慨说 “娶个好女人,幸福三代人的老话的确很有道理”。这次推荐的《有奉献精神的父母培养大人物》的作者,用他的人生经历,精彩地印证了这句老话。

前些天,正上小学二年级的儿子因为当天值日的3 人小组中另两个同学中途先走而留下他一个人完成值日,回家后委屈得哇哇大哭。他爸爸立刻苦口婆心地劝说,想让他明白单独完成了值日很值得自豪,有机会给班里出力绝对不吃亏。可是,儿子一脸茫然,还转不过这个弯来。这让我心情有些沉重,因为我很明白:儿子将要生存的社会,如果不懂得付出,只去钻营让自己不吃亏的“小聪明”,将会使他离幸福越来越远。尽管我认同“吃亏是福”“帮助别人就等于帮助自己”的观念,但日常身教却做得很差,又不知道怎样从生活细节着手。

《有奉献精神的父母培养大人物》一书,让我更清晰地知道了差距和方向在哪里。

作者全惠星博士是位韩国籍的杰出妈妈,她年轻时留学并定居美国,她的6 个孩子不仅都是世界顶尖学府的博士,而且个个都在美国的政治、医学和学术领域成为了令世人瞩目的“大人物”。 作者在养育过程中,内心确实企盼她的孩子成为“大人物”,但是这个愿望的真正含义是“希望孩子们能为人们做更多的事情”,而不是指拥有更多的物质、金钱和地位。对她而言:“养育孩子的过程、孩子在身边的日子,就是孩子对父母的回报。作为父母,因为有了孩子而备感幸福。孩子带给我们生命的安详和愉快,是其他任何人都替代不了的”。在这样淡定平和的心态背后,她有着非常坚定的信念,这个信念作者更是传承自她父母的两句座右铭――“才华不可凌驾于品格之上”“ 一个人伟大与否,取决于他给予别人多少帮助。”这成为她养育孩子的坚守。

篇（7）

代表作：《家庭教育》

虽然其本身并不是一本育儿书，是陈鹤琴在对儿子陈一鸣持续观察、记录的基础上，结合自己对当时家庭教育突出问题的深入思考凝结而成的书，具有很强的指导性，如今已被多次再版。

在当下，也有不少从事教育理论与实践工作的妈妈依据自身的育儿经验出版了此类书籍，如房欲飞的《从“零”开始做父母》。

侧重以哲学的视角品味养育之乐

代表作：《宝贝，宝贝》

这类书多出自从事哲学研究工作的专家，在他们眼里，孩子是天使、诗人，也是哲人。旨在和读者分享如何欣赏孩子，如何品味天伦之乐，体现出一种有哲理的教育态度。提醒我们珍惜与孩子和家人在一起的时光。读懂了此类书，每个普通的父母都应该拿起笔，为孩子的成长写下心灵记录。

侧重质疑与思辨当下的教育误区与热点问题

代表作：《好妈妈胜过好老师》

这本书不得不提，它的一鸣惊人掀起了育儿书籍出版的新浪潮，其客观、深入的见解与优美的文字呈现，也促使其成为一座高峰。这本书中虽然也多次提到女儿圆圆，但“醉翁之意不在酒”，重点是圆圆经历的教育以及中国当下教育的热点、误区以及父母应该追寻何种适宜的家庭教育。但是，这类书确实良莠不齐，因为出发点是对当下教育热点、误区的质疑，所以多有标新立异之人，用奇特的观点哗众取宠，需要较强的甄别能力。

篇（8）

一、教师的讲

（一）利用地图进行历史教学

传统的教学模式是“教师讲，学生听，听后背”的教学模式，这就钳制了学生思想的发挥，同时也违背了新课标理念中提出的以学生为主体，而是以教师为主体了。还有就是加重了学生的负担，他们所学科目非常的多，要在有限的时间学到无限的知识，况且历史学科在过去不被重视，所占分数不多，这些情况导致学生对该科不感兴趣。不光学生不感兴趣，学校也不够重视，而所教该学科的教师也被忽视。但一堂历史课究竟应该怎样上才能充分发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，同时又能在考试中取得良好成绩呢？我认为，关键就在于课堂的45分钟，要向45分钟要效果。怎么来要效果——是不是教师把这课的内容在45分钟讲完就可以了？不，是完成了教学内容并80%的学生都掌握了该内容的重点、难点，这才是达到了教学目的，完成了教学目标。

（二）把抽象的事件在游戏中变成具体、形象的事件来完成教学

“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。针对我们课本上一些内容，他比较的抽象，我们教师在上课时如果照本宣科就好像纸上谈兵，我们如果不加以诠释，学生就难以理解而达不到预想的教学效果。

我看过一段话：“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”

我读过《好妈妈胜过好老师》这本书，书中的主人公教女儿圆圆学计算就是开“小卖部”，女儿做店主，爸爸妈妈做顾客，拿一些东西给她在地下围出一个“小店”，并摆上各种“货物”，货物有真的，有替代品，替代品只要她知道是什么就行，然后我们轮流光顾她的小店。物品由她定价，我们跟她进行讨价还价，其实开“小卖部”的过程就是孩子不停地做“计算”、不停地做“应用题”的过程，这样就避免了一下把孩子拉到抽象的数字上。不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子，要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。

学习为什么非得是苦的不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让学生学得更好。

如这一历史内容，我们就可以用游戏的形式来完成。

我们教师可以把学生带离教室，带到野外，把一个班级的学生分成几组，编制成各军，把地点设计好，什么地方是草地、什么地方是雪山，制作几面红旗，上面标好几军，然后内容里面的角色由学生自主担任，经历了千辛万苦最后在什么时间、什么地点胜利会师。这样一做，就能够让学生更容易记住有关知识。在教学中，教师应该巧妙地设计教学，要把一些抽象的东西让它集体化，并要在不知不觉中（就是在玩的过程中就完成了教学内容，爱玩是孩子的天性），让学生掌握知识。

（三）用生动的故事形式演绎历史事件

历史内容，就是一些历史事件，好比一些故事。故事谁不爱听，上课的时候，讲一个生动有趣的故事，课堂上是否还有睡觉的、是否还有讲小话的、是否还有发呆的学生……

答案非常的肯定，没有。所以吧，我们就着这一学科的性质，就可以用故事的形式来完成这一学科的教学。

二、学生的读

由于历史这一学科，没有太多的教学时间，大多数学生都不会去课前预习，我们教师用各种方法方式完成教学。对于我来说，我用我的方法完成教学之后，我都要用一定的时间让学生一字不漏（包括正文、插图、补充材料等）的阅读内容，第一，在阅读的过程中复习巩固了所学的相关知识；第二，阅读内容能使学生“温故而知新”；第三，阅读内容达到查缺补漏，使知识更完整，衔接更强，更能理解，只有理解了知识，才能把此知识变成自己的知识，才能应用它；第四，调动学生主动去学。学生读了之后，就会发现老师讲的都在课本上，他们就会主动看课本，这样也就把内容给学了。

三、课后的练

课后的练，也就是学生学了知识后的一个检测。看看学生学了知识后是不是记住了，光记住还不够，你不会用它；学了知识必须要理解，只有理解了才会变成你自己的知识，你才能更好地应用它。所以，我们在完成教学内容时，有必要进行课后练习，既检测了学生学的情况也检测了教师教的情况。从而看你是否完成了教学任务，达到了教学目的。

世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。我们教师在教学中给出了很多种方法，无论这些“方法”多么不同还是大同小异，它们其实都是建立在一些共同的教育理念上的。“方法”固然重要，但再多的方法也无法穷尽一个人遇到的所有的教育问题；正确的教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。

篇（9）

重视家庭教育，好好经营未来

一、家庭教育的重要性：

1.培育心灵

2.作为学校教育的有益补充

家长要帮助孩子化解不适应，但绝不能成为学校教育的随从。

思考：

你能有效地陪伴孩子的还有几年？

孩子18岁的时候你希望他寸步不离你还是希望他能独立生活、顶天立地？

孩子已经到了叛逆期，怎样安然渡过？

二、给家长的几条建议：

1.请不要唠叨，坚持“说一遍原则”。

不断催促的结果：孩子会知道妈妈会不断提醒，等她发急了我再做不迟，之前的提醒没多大实际意义。到最后，真正来不及的话，妈妈还会帮我。

2.为孩子营造温馨的家庭氛围

家庭教育起码要营造一个没有暴力的氛围。

父母吵架对孩子来说是一件让他毛骨悚然、噩梦连连的事，恐惧可能伴随他一生；

父母吵架让孩子没有安全感；

父母吵架让孩子潜意识里对婚姻没有向往。

不要在孩子面前喊累，不要在餐桌上大骂社会。

3.在孩子看书、学习时不去打扰他

4.让孩子学会自我管理，让孩子承担应承担的责任。

当你要帮助孩子时首先要思考：我的行为是不是让他自己更强大。

孩子一旦离开父母的看管，独立生活在社会上，自我管理能力又从未建立起来，心智没有成熟，这是家长置孩子于危险境地。这是因为父母没有远见，不负责任，没有在适当的时候放手。

积极参加班干部竞选，并承担起自己的职责。

5.出现问题时先考虑孩子的感受

孩子闯了祸，你要坚定地对孩子说：“这不是你一个人事，这是我们大家的事，我们一起来面对，好吗？”

作为父母，当孩子向我们诉说时，我们通常根本就不问他发生了什么事，自顾自地跟孩子讲一通大道理，这些话称为“正确的废话”。结果只是孩子跟你的距离越来越远。

6.高质量地陪伴孩子

跟孩子交流，千万不能应付他。

在与孩子沟通前，心里默念：我在这里。

不管多晚回到家，多累，都要先和孩子聊聊天；如果孩子睡了就去摸摸他的脸，拍拍他的头……

父母不懂孩子，再多的陪伴也是丢失。

7.别抱怨，只鼓励。

你不希望在孩子身上发生的，都不要说；你希望孩子成为的，就不断地重复。

你所抱怨的都会成为现实，你希望的全会落空。

8.成为爱学习、爱反思，善于控制情绪的榜样。

方法单一，只因为学习不够，准备不足。想一想，你为孩子读过几本书？

父母是原件，孩子是复印件。

当你控制住自己的情绪的时候，你就是在改写家族的社会遗传密码。

结论：

1你的孩子是你四十五岁以后幸福感的主要来源；

2孩子的心理需求是：得到父母的无条件的爱，就算犯错也会被接纳，在一个平和的氛围中改错，并且能得到必要的帮助。

3父母亲的头衔一辈子没有下岗的时候，好父母的评价标准也要用一辈子时间来考核。

推荐四本书：

篇（10）

1.给内向孩子营造轻松的环境，结交不同类型的朋友

营造没有压力、较宽松的环境，让他们玩耍嬉戏，彼此没有自卑感，在玩耍中能主动交流、表达自己的意愿；和比自己小的朋友一起玩，能感觉自己是个小大人，分配角色和物品有一定的主导作用；和比自己大的孩子一起玩，虽然角色地位变了，但能学到更多的知识和技能。鼓励孩子和不同年龄段、不同性格和不同性别的孩子玩耍，通过与不同的人建立友好关系，使得孩子性格变得开朗。

2.给内向孩子提供展示的平台和机会，有意识地进行锻炼

多参加社会上的一些活动，父母可以带孩子参加单位旅游，既亲近大自然又会接触很多人，在众人面前表演节目等，当得到表扬和奖励时，孩子会变得更加自信，更愿意与人交流，表现展示自己。再如鼓励孩子自己去超市购物，学着付款，有需要帮助的自己请教超市阿姨，家长可在远点的地方看着；如过“六一”儿童节，让内向孩子参加，展示他们的才能，过一个有意义、难忘的儿童节，这就需要家长和老师配合，给内向孩子提供展示的平台和机会，增加交往机会有意识地锻炼他们，让内向的性格慢慢改进。

3.抓住契机，给内向孩子提供空间并能自己做主

抓住契机，创设良好的机会和条件让孩子发展潜能，在孩子取得成绩时，及时表扬充分肯定，让其产生积极愉快的情绪体验。讲故事比赛，可以让内向孩子参加，家长要认真指导他们如何通过自己的眼神、细小的动作来表达故事的情节，对着镜子天天练习，妈妈和爸爸当观众，鼓励督促孩子练习，最后进步明显，让孩子的自信心大增。父母应多和孩子说话，多带孩子出去玩，既开阔了他们视野又增长见识，知晓生命形态的多样性、人生无穷无尽的可能性。

4.多进行赏识教育，挖掘内向孩子的优势

赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”“为你点赞”等鼓励性语言。不要给孩子太多的束缚和压力，鼓励他们大胆地去尝试探索。当孩子遇到困难时，家长要巧妙地引导点拨，让他们品尝成功的喜悦和兴奋，逐渐增强孩子的自信心。比如让孩子学弹钢琴，初学时简单，孩子也会较认真，随着课程逐渐加深，越发枯燥无味，这时就需要引导甚至是强硬手段，让他们明白必须认真努力才可以做好事情。让孩子根据特长培养自己的爱好，学习一些技能技巧，挖掘开发他们自身的优势。

5.利用社会资源活动，提高内向孩子社交能力和交往技能

我们可以利用社会资源，来锻炼内向孩子的胆量和交往技能。如涵涵内向孤僻，妈妈就去采摘基地锻炼孩子的胆量和交往技能。在活动中，家长带着孩子采摘，同时也随时随地地进行安全和爱惜节约的教育，让他们懂得农民种地的辛苦和不易，知道节约是美德。不善言语的涵涵当起了小老板收钱，妈妈在身边见机辅助，看着她边收钱边交流忙碌的样子，和平时内向的她简直是两个样。

6.请家长助教，让内向孩子倍感自豪，自信心大增

同同性格内向，讲话时磕磕巴巴，男孩这种性格让家长发愁，班级幼儿叫他“胆小鬼”。但同同的妈妈性格开朗，热心班级事情，为了让孩子在同伴中树立自信，教师结合“家长助教”主题活动，请她当老师给孩子们上课，这样做既能增强同同的自信心和自豪感，也了解孩子一日生活常规，特别对内向孩子的变化有着不可替代的作用。家长助教不仅可以拓展课堂教育资源，丰富幼儿的生活经验，更增强了孩子对爸爸妈妈的一份尊敬与自豪，锻炼了他们大胆回答问题的能力，体现了“家庭和幼儿园一体化”的教育理念，实现了家园共育。

幼儿园阶段是培养孩子良好心理的关键时期，作为老师和家长更要紧密配合，说给孩子听，孩子一定不会做；做给孩子看，孩子也许会模仿；和孩子一起参与，孩子一定会融入。

参考文献：