关于老师的诗歌汇总十篇
时间：2023-03-03 15:45:50
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇关于老师的诗歌范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
人们对教师的赞美枚不胜举，
然而，
我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。
大家都是有血有肉知疼懂爱的人，
渴望幸福的现代文明。
只是为教育的振兴，
你才舍弃私利，
坚守三尺讲台，
默默无声地哺花育树，
追求自己矢志不渝的憧憬。
老师有海纳百川的胸膛，
老师有取之不尽的宝藏，
从儒家思想到素质引航，
从粉尘飞扬到到浏览上网，
从“臭老九”到“教书匠”，
老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，
却愈战愈勇、愈挫愈强，
一代一代源源流长，
因为他们传递的是接力巨棒，
留下的是精神食粮，
注入的是拼搏刚强，
才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
关于感恩老师的诗歌范文3《最美的神话》
老师，
您用您的一生教我们懂得为何要有追求，
为何要有理想，
为何要超越自己。
篇（2）
这件事老妈始终记忆犹新，我也同样如此。
我想起关于世界首富比尔 盖茨的一个故事。
篇（3）
在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。
庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
篇（4）
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学实践
x月x日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。
在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。
在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：
1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;
2、难度一般的问题交给中等程度的学生;
3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。
老师实习个人心得体会 通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能熟练的掌握，我们的动手能力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。
有了这次实习的经验，再以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经验，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会进行总结了经验。
第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你是否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中，有一部分就是因为在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有想去学习，那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。
第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习，把自己在学习一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
老师实习个人心得体会 为了加强实习工作，社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。为了加强实习工作，社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观200*级学生整个实习过程，可以看出，此次实习是成功的，取得了良好的效果。通过实习，不仅使学生的综合能力素质得到了提高，而且促进了我院与实习单位各方面的工作。
一、实习点建设情况社会体育专业本次实习单位分布在aa省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有：格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、大宁健身会所、绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等7个实习单位。
二、学生实习的基本情况在前一阶段的实习过程中，社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中，在下实习点之后，每天按时上班，认真工作，得到了各个实习单位、指导老师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛，如200*年全国龙舟活动月bb国际龙舟邀请赛、bb市“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛、bb市“哈啤杯”三人篮球赛等，在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作，能力得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练，同时参与了bb市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等，在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来，完成领导交办的各项任务;在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师，使学生——老师这一重要飞跃得到了考验，除了正常的体育授课之外，还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。
三、突出案例在本次实习过程中，有很多实习生的表现都非常地出色，在充满愉乐、充满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获，受到了实习单位的一致好评。在aa省体育局实习的xx、xxx两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织，随同省体育局领导到aa省各大城市参加大型会议，具体情况如下：1、参与、策划、组织aa省体育局和aa电视台共同主办的aa省“英派斯杯”健身路径比赛。2、参与、组织了“aa省全民健身周，安利全民健步走”的部分活动，国家体育总局和aa省领导出席了启动仪式。3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。
四、下一步实习设想1、加强实习前的培训环节，突出时效性和针对性，符合专业发展方向;2、学生分点时尽量集中，便于管理及掌握学生情况;3、提前与实习单位进行沟通，以便了解实习单位下一步用人情况;
当我们拥有精良的人际干系网，那么，很多的处理惩罚起来会相对轻易的多，纵然是本身一小我私家的独立，也会有很多人乐意资助你帮忙你，这会让我们的做得越发出色，同时也在这个团队里共同生长。
第五、本身为本身的举动认真，要做一个敢于包袱责任的人。
没有谁必须要为我们本身的举动认真任，能为我们本身举动认真的人，只有我们本身。很多的时间，我们不免会出错误，碰到这种环境的时间，我们要做的，不是躲避，也不是敷衍，而是主动站起来包袱。在积极改正这个错误的同时，本身为本身负起责任来。
本身为本身认真，才是一个继承者真正该做的事。
要知道，人都市无可克制得要出错误，更何况作为新入职场的新人，没有履历，出错误更是家常便饭的事，做错了，不要试图粉饰，那只会让你错得更彻底。公司的先辈们会容许我们犯如许那样的错误，但绝对不容许我们为了这个错误做出更错误的决定。
一旦错误已经产生，不要惶恐，静下心来想想怎样去调停，把丧失只管镌汰到最低，并且，要主动包袱责任。
第六、试着与同事分享本身的心得，分享成绩，分享的快乐。
不要单唯一小我私家静静地坐着，在有余的时间内，不妨与四周的同事多多交换，把本身在中的心得领会说出来听听，大概听的人还会给你一些好的发起，同时本身也大概在别人的言语中找到本身忽略的某些东西。
一起的时间，不要盘算着小我私家的长处得失，我们所处的，是一个团队，我们所做的，都是为了更好的办事这个团队，全部为了网络的信息，我们都可以相互聊一聊，取长补短。
我们要有分享的意识，更要有共同分管的自发。
如许，会带给我们许很多多的快乐。
第七、要对本身有信心，信托别人能做的，本身颠末积极也能做得到，要大胆。
我们每小我私家，或多或少都有过自卑的生理，以为本身不可。这时间，我们必要本身给本身一点信心，假如本身都不能信托本身，我们又怎么能盼望别人信托本身呢?
为什么别人能做到的，我们不能呢?只要我们够积极，别人能做到，我们也可以做得到，乃至大概会做得更好。由于，我们并不比任何人差!
篇（5）
[中图分类号]F842[文献标识码]A[文章编号]
2095-3283（2013）04-0149-03
一、引言
我国现行养老保险制度实行社会统筹和个人账户相结合的半积累模式，然而由于政府没有及时承担转制成本，以及统筹基金和个人账户的混合管理，导致统筹基金大量挪用个人账户资金，造成个人账户“空账”问题的产生。据有关专家测算，截至2010年底空账规模已达到13万亿元。另一方面，2011年底养老保险累计结余192万亿元，当年中国CPI涨幅为54%，而养老金年均收益率不足2%，按负利率35%左右计算，192万亿的养老金贬值金额达到600多亿元。如果相比较于社保基金已投资部分近十年917%的年均收益率，减去2%的名义收益率，养老金的利息损失高达1300多亿元。面对我国人口的迅速老龄化、个人账户巨大的空账规模以及养老金存在的巨大贬值风险，养老金的保值增值问题迫在眉睫。
二、造成养老金个人账户“空账”的原因
1转制成本
自20世纪90年代我国在部分地区进行养老保险制度改革试点以来，经过多年的探索，已建立了社会统筹账户和个人账户相结合的养老保险制度。社会统筹账户实行现收现付模式，个人账户实行完全积累模式。但由于改革前就已退休的“老人”没有个人账户，改革前参加工作而改革后退休的“中人”虽然建立了个人账户，但由于建账时间较短，积累基金有限，这两部分人的基本养老权益都不能因为制度的转轨而中断，因此不可避免地产生了历史隐性债务。
2养老保险的投资回报率偏低
基本养老保险的支付缺口在很大程度上要依赖于养老保险基金本身的增值去填补。但是我国养老保险基金的投资收益率一直以来偏低，使得这笔庞大的资金始终无法增值。目前，我国基本养老保险基金主要还是以存银行为主，比例达到90%以上，购买国债比例还很小，收益率十几年来不到2%，而多年来CPI的涨幅是远远大于2%的，这就意味着养老保险实际上面临着贬值风险。据了解，到2011年年底，五项社会保险基金累计结余总额287万亿元，其中养老保险累计结余192万亿元。而2011年的CPI涨幅为54%，若按负利率35%左右计算，281万亿五险基金的损失就将近千亿元。而且基金规模越大，贬值风险越大。
3养老保险覆盖率和收缴率低
我国现行的养老保险体制一般只覆盖国有企业和集体企业，但是这些企业由于退休职工较多，企业支付压力大，欠账较多；对于职工年龄相对年轻的非国有企业，因短时间内看不到回报，加上不愿意承担弥补统筹基金缺口的责任，因而不愿缴费。但是为了保证养老金的支付，社会保障机构不得不提高缴费率，由此导致恶性循环，使养老金收缴率较低的现象进一步恶化。以上海为例，表1说明了近几年上海市的基本养老保险覆盖率并没有随着职工人数的增长而增加，反而呈下降的趋势。
三、实现养老金多元化投资及管理的对策
养老金支付缺口的不断扩大和国内部分地区社保基金改革的成功经验，养老金的保值增值问题备受关注，应改变目前养老金只能存银行或购买国债的单一化投资方式。因此，就我国当前的养老金整体情况而言，面临着绝对额巨大、单位额严重不足的矛盾，不论从解决支付矛盾上还是从自身保值增值的需要上，养老金涉足资本市场都是自我发展的客观需要。参考社保基金和企业年金的投资经验，养老金入市的主要标的有三大类：股票、债券和实业投资。
1股票
从长远来看，养老金投资股市是必然趋势。养老金作为一种追求稳健投资的长期资金，如果能够很好地坚持长期投资、价值投资、并配以严厉的责任追究制度，可以鼓励投资者形成长期价值投资的观念，减少股市的大幅波动。作为独立而巨大的机构投资者，养老金可以倒逼股市进行制度改革，对股市的稳定和长期发展以及实体经济的长期繁荣都有着长远的积极影响。
养老金投资股市的目的是未来资金的长期收益，考量的是未来若干年后养老体系的支付能力。2008年国际金融危机爆发，世界各国养老金账户资金大幅缩水的事实为我们敲响了警钟。美国私人养老金大比例投入股市，在其孕育出的20年牛市中实现了双赢局面。但在2008年，美国养老体系三大支柱中，仅有作为第一支柱的基本社会养老计划，因被限定只能投资于联邦政府债券或特种国债而免遭横祸，取得了51%的年度投资收益，而可以高比例投资股市的第三支柱“个人退休账户”（简称IRA），则在当年亏损高达2万亿美元。目前，道琼斯指数已从2008年的6600点谷底大幅回升至12800点上方，逼近历史高点。美国IRA账户曾经的浮亏终于可以收复“失地”。但我国的股票市场至今还不完善，投资风险还很大。“不赚不卖”是类似社保和养老金等长期资本的天然优势，养老金入市要赚钱，其战胜的不应是产业资本和散户，而是随着经济的发展在资本市场共享成长的果实，我国庞大的养老资金也应该在不断督促我国资本市场制度完善的同时，共享经济改革的成果。
2债券
债券投资的收益来源于利息，当债券利率发生变化时，债券投资也会面临风险。例如，截至2012年1月底我国债券市场存量规模已达21万亿元，倘若市场利率上行50基点（2011年7-8月的实际情况），按市值评估，全部市场成员将至少损失3000亿元。所以，养老金作为债券投资者，应充分做好利率风险管理工作。近期国债期货给投资者提供规避利率风险的有效工具。通过国债期货交易，可以保护投资者不受因利率上升而引起的债券价格下降的影响，又可以避免因利率下降而引起的债券价格上升的风险。如表2提供具体的操作建议：
3实业投资
实业投资也是养老基金投资的重要组成部分，尤其是国家给予优先权的实业投资。其中基础设施投资和股权投资是首要选择，可以有针对性地选取国内重大基础设施项目、国家政策扶持项目，作为实业投资对象，包括铁路、公租房、医院等设施的建设。此外，包括风险投资、私募股权投资和绿色、低碳、环保等新兴领域的投资也可供选择。
私募股权投资（PE投资）的迅速发展源于其诱人的回报率，对保险资金投资PE业务所做的一个保守估计显示，预计综合年均回报率能够达到15%～20%的水平，是险资可以进入的投资渠道里回报率最高的。然而通过PE投资获取高额收益的同时，也蕴含着巨大的风险，包括项目选择的风险、风险以及退出风险等。首先，项目选择风险。基于退出是PE投资实现的最终目标，PE投资的管理团队需要在投资决策时，依据一个规范化的评估框架对项目选择的风险进行评价和分析，评估应包括：管理、运作、策略和交易。PE投资与传统投资不同，它更依赖于人的因素，更需要借助管理者（团队）的智慧、毅力、才干等来有效降低投资风险。运作方面的风险主要涉及收入和利润计划的实现情况、费用管理情况、运作计划的执行情况和运作过程的质量和效率。良好的运作能以较低的运作费用产出较大的投资回报。这需要对运作进行详细的计划和管理，提高运作的质量和效率。企业执行的策略则是PE投资取得收益的关键。策略方面的风险主要涉及市场趋势、市场竞争地位、成长策略和消费者管理情况。而企业的融资情况、价值实现、退出的时间预期及附加的收获则是投资决策时必须考虑的交易方面的风险。PE投资企业在做出投资决策前，对投资决策中的相关风险进行评价和分析后，还要就投资的价值进行评估。投资的目的是实现未来的增值，因此，投资价值是进行PE投资决策的关键。其次，风险。在PE投资中，由于经营权与所有权的分离，存在着多重委托关系。为了减轻的风险，可以从契约的设计，激励和补偿条款的设计等方面作出努力。在考虑到企业家和PE投资基金经理能力与经验限制的前提下，企业家的努力不能完全转化为产出，而PE投资基金经理的监控努力也不能完全转化为有效的监控，由此产生道德风险。因此要完善监督和约束机制。第三，退出风险。退出是实现PE投资收益最重要的环节，退出风险不但存在于退出过程的各阶段，而且很可能由于在投资组合公司选择和管理过程中没有充分考虑到退出的风险问题，提前对各种风险进行规避，使运作成功的企业无法成功退出。所以应从PE投资开始时，就要考虑退出安排，在管理投资组合公司使其增值的过程中，开始制定并修改详细的退出计划，并着重考虑以下影响退出的因素：退出的程度和类型、时间选择、参与退出的人力资源数量、执行成本和宣传等。要规避退出的风险，就要对以上影响退出的种种因素进行评价，找出收益最大、风险最小的退出路线。
[参考文献]
[1]郑秉文“名义账户制”： 我国养老保障制度的一个理性选择[J]管理世界，2003（8）： 33-45
[2]王芳关于解决养老保险个人账户“空账”问题的思考[J]南京人口管理干部学院学报[J]2011（2）：65-68
[3]胡家强，陈凤霞养老保险个人账户“空账”原因及解决对策[J]哈尔滨学院学报，2009（3）：23-27
篇（6）
我们应该冷静下来思考，中学数学教育究竟应该关注什么？“数学是思维的体操”，这句名言长期以来成为数学教育者维护数学尊严的挡箭牌，成为教师对学生的有效的麻醉剂。但是，在学生颔首的同时还是有那么多的学生仍在质疑，学数学到底有什么用？他们对自己在数学上下那么多的精力感到惋惜，对自己在数学上的天赋的能力产生怀疑与反思。我们不能武断的归结于学生的不努力，我们的数学教育有没有问题。就目前的状况，中学数学教育仍旧可以用“纸上谈兵”这句成语简单概括之。课堂成为教师演练阵容的唯一战场，解题成为操起的刀戈，这种教育现象令人忧心忡忡。没有人去关心学生的内心状态，没有人去注意教师的真实感受，大多数教师与学生在少数数学专家权威的“大哉数学”的高声唱叹声中晕头转向，迷失了自我，逐渐丧失自我思考的能力。
中学数学教育最应该关注什么？既不是解题方法的总结，也不是数学知识技能的简单积聚，数学教育的发展方向应与教育发展的大方向相一致，教育关注的问题也应该是数学所关注的问题。因此数学教育的目的性应该跳出数学本身这一狭窄的范围，必须溶入到整个教育这一宽广的大视野中。数学教育更应该关注思考，关注生存。思考发轫于生存，更好更深的思考才有可能更好的生存。追溯数学的发展历史我们可以发现，数学的诞生发端于生存的需求，而随着数学的不断发展，其逐渐成为少数人头脑的智力游戏，成为检验一个人智力高低的标准。这种弊端已延续到现在，达到根深蒂固的程度。脱离了需求的数学是无用的，而脱离了实践的课堂教学也是无用的，而这正是当今数学教育的严重弊端。
数学是抽象出的关于秩序与模式的学科，是对世界与生活的理性思考及终值判断。而长期以来我们的学生关注的却是大量繁杂的公式，陷入了题的海洋，并乐此不疲。而很少有学生从这些枯燥的内容里获得对客观事物和生活的观察与认识，以及对理性精神的认同、强化与提升。数学不但没有起到明智的作用，反而使学生丧失了学习数学的兴趣。
所有的老师都认同这样一个观点即数学主要是培养逻辑思维能力的，但随之带来的负面效应是数学学的不好，就是说明逻辑思维能力差，进而表明智商低。这种偏激的思维真正是我们中国人思维的独特方式，并有越演越烈之势。果真如此吗？数学是抽象出的符号体系，是相对感性的另一种理性的表达形式。学生缺乏的是对抽象的符号体系的理解，而不是逻辑思维能力本身。因此数学教育的关键是抽象的符号体系指向生活实践的复归，这正是数学教育的价值所在。
另外我们还应该清醒的看到，不仅仅数学可以培养逻辑思维，数学思维的各种方法也不只有数学才具有。诸如物理学、化学、甚至人文学科都与数学有着很多的相同之处，很多方法是相通的，因为它们都是对生活现象与经验的提炼。而如今的现实是数学与其它学科的绝对分离，以及对数学的功能的夸大其词，使学生对数学不敢有丝毫放松，拼命在数学上考出高分以显示自身存在的价值。有一位物理学家讲过，“数学如果离开物理，还剩下什么？”也许剩下的只是一具僵硬的外壳，一个由各种零件组装的机器，而了无生机，无法吸引学生的注意力，这就是当今学生的困惑所在。学生在逻辑思维的枷锁的约束下，机械的套用僵硬的公式，肢解着逻辑的各个链结，而问题的整体意识极其淡薄，缺乏自我对数学的理解方式，在新的问题面前一筹莫展，逐渐丧失了自主、自我的思考能力。 转贴于
篇（7）
1.养老保险改革的必要性
1.1、我国老龄化程度过快
由于我国二十世纪末大力推行“计划生育”政策，以及现代年轻一代的意识转变，我国老龄化程度过快，我国60岁以上人口不断增加，已经超出年龄结构的合理范围。而我国现在仍处于发展中国家，经济总量虽然十分可观，但人均仍是比较低的，并且各地区的经济发展实际情况也存在差异，如果按照原有的“双轨制”提供养老金，其总额将超过千亿，这笔开支对我国的财政来说，大大降低了自由支配空间。如果没有一套更加行之有效的养老保险制度，我国的财政支出将会不断向养老金倾斜，如此一来，就相当于拆了东墙补西墙，因此，对于我国经济发展以及社会的进步，将会造成严重的影响。所以，我国务必要加快完善养老保险制度的速度，避免以上所说的问题。
1.2 社会公平存在差异
公平是现代社会文明的标准，也是机关事业单位养老保险制度改革的基础和核心。养老保险制度关系到每个社会成员的根本利益。我国养老保险制度在很长时间内在机关事业单位和企业之间存在很大差异，其待遇水平也不相同，这种差异性的养老保险制度导致了机关事业单位和企业人员在收入上的差别，违背了社会公平的要求，也在某种程度上引起了社会广大群众的不满。近年来，虽然政府通过不断的调整，相应上调了企业退休人员的养老金待遇水平，降低了两者之间的差距，但机关事业单位的养老金仍高出企业养老金许多，在2013
年中科院的一则报告显示，有近75%的企业职工退休费用低于2000元，而机关事业单位九成退休人员离退休费用高达4000元。这种差距的存在使企业职工产生不公平感和相对剥夺感。这种差异性的养老制度不利于社会主义和谐社会的建设。因此，我们迫切需要对养老保险制度进行进一步改革，提高企业职工的退休收入，从而维护社会公平，促进和谐发展。
1.3 财政负担沉重
由于老龄化速度过快，退休人员不断增多，再加我国机关事业单位部门多，部门设置复杂化和臃肿化的现象比较严重，导致机关事业单位人员数量比较多。再加上财政承担了所有的养老保险金费用，个人和单位不承担相关义务，因而，目前我国养老保险制度致使财政负担加重的原因。越来越沉重的财政压力难以满足养老保险制度长期发展的需要。如何减轻财政负担是现如今亟需解决的问题。针对我国原有的筹资结构单一，社会化程度较低等传统模式中存在的问题，建立并完善养老金保险制度，多方面、多渠道筹集养老金，不仅能够大大地减轻财政负担，还能保证养老保险制度的长期有效发展。
2.如今养老保险改革存在的问题
2.1 各地在改革中存在差异
由于各地政策存在一定的差异，并且全国也没有一套完善的机关事业单位养老保险方面的规章制度，各地在实际改革时，在政策上很难做到步伐一致。一方面，对于参保范围而言，整体上并没有做到机关事业单位全员参保，而是存在部分参保的现象；另一方面，对于缴费而言，各地的缴费基准无法做到统一标准，这就导致理应有效改善原来状况的改革难以发挥其应有的效应，使得各地差异大，发展不平衡。
2.2 改革积极性不足
在进行的养老保险改革中，机关事业单位的工作人员需要建立养老保险个人账户，并按照一定缴费率缴纳费用，从而向企业的养老保险制度进行转变。当前我国企业所承担的养老保险缴费比率已达到较高水平，这一直为企业经济带来比较大的负担。现将机关事业单位养老保险统一于企业职工养老保险，显然也会大大增加机关事业单位工作人员的经济压力，带来负面的影响。在改革过程中机关事业单位还需要承担一定的转制成本，而转制成本的数额比较大，会给地方政府造成的沉重的财政负担可想而知，这种现象也影响了机关事业单位养老保险制度改革的积极性。现在社会老龄化愈发严重，随着改革的进行，财政方面能否顶住压力，提供相应的养老金，填补由于改革造成的养老金缺口，是政府需要密切关注的。
2.3 配套措施不完善
改革过程当中由于配套措施不完善导致改革严重受阻。在我国机关事业单位养老保险制度改革的过程中，并没有将保险待遇的享受资格，保险金的筹集与监督管理等相关的内容以法律的方式制定下来，缺少明确的、较完善的法律保障。在我国法律法规的制定还不够完善，甚至落后于改革，导致改革难以得到应有的保护和实际贯彻。除此之外，机关事业单位内部工资制度较为复杂，结构差异大，福利待遇不透明，这些现象的存在也严重影响了机关事业单位养老保险制度的改革。
3.推动养老保险改革的意见
3.1 加强相关的法律保障
为了确保养老保险改革的有效进展，必须要有想要的法律法规进行保障和规范，从而减少改革中会出现的漏洞，规范改革过程中的各种行为。但实际上，我国目前的改革主要通过相关的文件进行相应的部署，而不是依靠强力的法律法规进行改革。如果一直缺乏相应的法律法规支持，将会使得改革制度难以准确地进行，较易出现偏差，还会使得相关政策缺乏依靠，让某些心怀不轨的人找出漏洞，造成经济损失。除此之外，如果没有相关立法，人们将会难以准确理解改革的要求和目标，导致改革结果与预期出现偏差，造成不必要的麻烦。因此，要尽早地出台相关的法律法规，从而保证养老保险改革能够顺利进行，并且改变部分地区较为混乱的局面。
3.2 提高统筹层次
如果能够尽快将机关事业单位的养老保险改变其统筹层次，提高到省级统筹，一方面，能够降低其风险，减轻低层次统筹所带来的财政压力，因为只有在大范围内实现统筹之后，依靠人口数量的优势，可以降低养老保险的风险，真正能发挥保险的风险共担作用，确保养老金的有效发放；另一方面，省级统筹还能够实现更合理的资源分配，有效地进行统一的管理，确保省内各地区的退休人员能够按时享受到应有的养老金。此外，在实现省级统筹之后，也会加快全国统筹的进程，早日实现全国统一的养老保险改革。
3.3 明确政府的职能
政府在改革中要明确自身的位置，让政府起到其中流砥柱的作用，主导改革的方向与进程。首先，在改革开始阶段，由于相关制度可能不是十分的明确，有可能导致改革方向出现偏差，此时就需要政府的及时指导，引导相应的改革部门回到应有的改革路线，防止出现偏差；此外，由于各地的实际情况不同，政府也要对改革内容进行适当地调整，不能对所有的地区强行按照原有的内容进行改革。其次，在改革过程中，政府要做好相应地监督与审核，及时调整并解决出现的问题。最后，在改革将要完成时，政府也不能掉以轻心，应全面地检查改革的各个方面，确保不会出现漏洞，此外，也要设置相应的养老保险监管部门，对改革后的局面进行有效的监督管理。
4.结语
机关事业单位养老保险改革，一方面减轻了财政压力，使得养老保险更加社会化，另一方面，还缩短了社会养老金的差距，确保了社会公平。但改革不是一朝一夕就可以完成的，我们要一步一个脚印，踏踏实实地做事，在注意细节的基础上，把控好大体方向，并及时解决出现的问题，以确保机关事业单位养老保险改革的成功。
参考文献
[1]翟年祥，刘丹霞，黄芮.对机关事业单位养老保险改革的思考[J].滁州学院学报，2015，03：36-39+58.
篇（8）
关键词 ：事业单位 养老保险 风险 建议
党的十八届三中全会以后，推进事业单位养老保险制度改革，建立覆盖全民、大体统一的社会保障制度，解决养老金“双轨制”已从国家层面提上了日程。近2年，随着各项政策的陆续出台，事业单位实施养老保险制度改革指日可待。对于中央在京事业单位而言，作为人力资源和社会保障部直接进行基本养老保险和职业年金基金管理的事业单位，除义务教育学校、公共卫生与基层医疗卫生事业单位外，均未实施事业单位绩效工资改革，其实施事业单位养老保险改革还有很多尚未明确的政策以及实施风险。
一、事业单位养老保险改革政策梳理
2013年，党的十八届三中全会提出“推进机关事业单位养老保险制度改革”。2014年，国务院《事业单位人事管理条例》对“事业单位及其工作人员依法参加社会保险，依法享受社会保险待遇”做了立法性规定。2015年，国务院《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，明确了事业单位养老保险实行统账结合的基本养老保险模式、实行单位和个人缴费、强制建立职业年金等政策，并且确定了实施事业养老保险改革时间从2014年10月1日起。后续，人力资源和社会保障部陆续出台《关于贯彻落实<国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定>的通知》等一系列政策文件，进一步明确了事业单位养老保险的养老待遇计发办法。随着这些政策的陆续出台，事业单位养老保险制度改革的政策也日趋明晰，但仍然存在一些尚未明确的政策。比如视同缴费指数是多少、还未实施事业单位绩效工资的在京中央事业单位工作人员的缴费基数会是多少等一些关键性政策还有待明确。
二、事业单位养老保险改革存在的风险
1.事业单养老保险基数偏低风险。事业养老保险参保范围为事业单位编制内的工作人员，编制外人员应依法参加企业职工基本养老保险。事业单位养老保险的缴费基数与事业单位工资结构紧密相关，包括基本工资、国家统一的津贴补贴、绩效工资，其余项目暂不纳入个人缴费工资基数。因此，事业养老保险的缴费基数与企业职工养老保险按上年度月平均工资计算不同。目前中央在京事业单位还未实施事业单位绩效工资改革，事业养老保险的缴费基数尚不明确。如果受财政约束的绩效工资不能完全覆盖事业单位工作人员实际收入的话，事业养老保险缴费基数就会低于本人上年实际收入，导致事业单位编制内人员的基本养老保险的缴费基数低于编制外人员，直接影响其将来的养老金水平低于编制外人员。而且事业单位工作人员养老保险的缴费基数与医疗、工伤、失业、生育其他四险的缴费基数也不同，如果事业养老保险缴费基数低于本人上年实际收入，则会导致事业单位编制内人员的基本养老保险缴费基数低于其他四险。
2.事业单位内部同工不同酬风险。由于事业单位编制外人员不在事业单位养老保险的参保范围之内，须依法参加企业职工基本养老保险，导致实施事业单位养老保险改革后，人员编制超编的事业单位内部有两种养老保险制度并存，即编制内人员参加事业养老保险，强制缴纳基本养老保险和职业年金，而编制外人人员参加企业职工基本养老保险，事业单位能否为编制外人员建立企业年金还有待政策进行明确，而且是否为他们建立企业年金也由单位根据经营状况自主决定。目前事业单位编制超编的情况极为普遍，单位内部两种养老保险制度导致两种不同的员工养老待遇并存，造成内部不公平。
3.企事业人员流动困难风险。事业单位实施养老保险改革后，虽然事业单位实行与企业一致的统账结合的基本养老保险模式、实行单位和个人缴费、退休后由社保机构支付养老金，但是不同的缴费基数核算办法、不同的养老金计发办法、职业年金不同于企业年金的强制性，导致企事业养老待遇的差距依然存在，事业与企业的养老保险制度无法实现真正意思上的“并轨”，事实上很难达到当初事业单位养老保险改革“实现人员合理流动、促进企业发展”的目的。
4.分类改革后转企的事业单位人员维稳风险。按照《关于分类推进事业单位改革的指导意见》的总体部署，2015年之前将完成事业单位分类工作，目前中央在京事业单位的分类改革工作还在进行。《关于贯彻落实<国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定>的通知》规定，按照《关于分类推进事业单位改革的指导意见》划分为生产经营类，但尚未转企改制到位，且尚未参加企业职工基本养老保险的事业单位，暂参加机关事业单位基本养老保险，待其转企改制到位后，按有关规定纳入企业职工基本保险范围。这就意味着这些事业单位须先进行编制清理规范、将人员划分编制内和编制外、编制内人员参加事业单位养老保险，待转企到位后，再整体转移到企业职工基本养老保险。在这期间可能存在人员编制清理过程中的员工稳定问题、参加事业养老保险过程中编制内外保险制度不统一，进而导致转企后编制内外养老待遇有异等诸多关系员工切身利益和稳定的问题。
三、实施事业单位养老保险制度改革的建议
1.覆盖现有水平基础上实施事业单位绩效工资改革。目前中央在京事业单位绩效工资改革尚未实施，绩效工资标准的水平直接关系到参保事业单位养老保险的缴费基数水平以及退休后的养老金水平。在现有工资总额总量管控的体制下，实施绩效工资改革后，事业单位工作人员的工资水平应尽量覆盖改革前的实际收入水平，使事业单位养老保险基数按工资结构核算后与本人上一年度收入水平大体相当，从而避免事业单位养老保险基数与其他四险基数相差过大，减少单位内部编制内和编制外人员缴费基数差距过大的风险。
2.创新事业单位编制管理。目前事业单位编制管理存在一个突出问题，即编制核定给事业单位后就为单位所有且多年不变，有的事业单位职责弱化但编制却减不下来，有的职责强化但编制却不增。这样导致，大部分事业单位的编制已经很难满足单位的用人需要，事业单位编制外用工现象极为普遍。要规范事业单位编制外用工，避免事业单位两种养老保险制度并存，除了推进事业单位人事制度改革外，也应创新事业单位编制管理方式，根据经济社会发展变化和事业单位承担职责的实际情况对事业编制进行动态调整，建立总量控制和动态调整的机制，优化事业单位编制资源配置，实现事业单位编制资源使用效益的最大化。
3.分类实施事业单位养老保险参保。全国事业单位总计111万个，但各事业单位的实际情况却不尽相同，即便同是中央在京事业单位，有的已经完成了事业单位分类改革，甚至转企改制工作已经完成；有的正在开展事业单位分类，分类结果尚不明确；有的已经实施了事业单位绩效工资；有的还没有开展事业单位绩效工资改革。为稳步推进事业单位养老保险改革，应该根据各中央在京事业单位的实际情况，分类分批实施事业单位养老保险参保工作。对于已完成事业单位分类改革划分为公益一类、公益二类的事业单位、且已经实施事业单位绩效工资的事业单位，可先行实施养老保险参保；对于事业单位分类改革尚未完成的单位可待其分类确定后再行实施养老保险参保，划分为生产经营类的事业单位建议暂不实施事业养老保险参保，待其转企改制到位后直接参加企业职工基本养老保险。
参考文献
篇（9）
（1993年12月1日京政发〔1993〕70号文件）
通知
各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各总公司，各高等院校：
为进一步转换学校内部运行机制，深化教育改革，更好地调动广大教职工教书育人的积极性，市委、市政府决定提高市属各级各类学校教职工待遇。现就有关问题通知如下：
一、从1993年1月1日起，本市所属各级各类学校教职工在现有收入的基础上，每月人均收入再提高56元。此项经费纳入教职工结构工资，依照按劳分配的原则，不得平均使用。
篇（10）
1、引言
情绪劳动是区别于体力劳动和脑力劳动的第三种劳动，它是指个体努力调整自己的情绪以表现出组织所要求的面部和肢体表情的过程(Hochschild，1983)。情绪劳动策略是指个体在情绪劳动的过程中对自己的情绪进行调节与管理所使用的策略和方法，他包括表层行为策略(个体只在外部表情上伪装出组织所要求的情绪，但内心体验与外部表情不一致)、深层行为策略(个体通过对自己的内心体验进行调节，从内而外地表现出组织所要求的情绪)和自然行为策略(个体的情绪体验与组织所要求的情绪相一致，个体自然地表现很出内心的情绪体验)(Diefendorff，2005)。大量研究表明，具有深层行为策略和自然行为策略的个体具有更好的工作表现和心理健康水平。
关于情绪劳动策略的前置变量的研究取得了一定的成果。研究表明个体的工作满意度对表层行为策略起到显著负向影响，对深层行为有显著正向影响(Johnson，2007；杨林锋，2010)；组织支持对员工的表层表现和深层表现有显著影响(柏乔阳，2006)；情绪智力与员工的深层行为有显著的预测作用(汤赵颖等，2009)；正负性情绪会影响到员工情绪劳动策略的采用(柏乔阳，2006)；角色失调对员工的表层行为有显著预测作用(Ashforth，1993)。针对特定群体的情绪劳动策略的研究主要集中在企业员工、医院医生和护士及中小学教师群体，对幼儿教师的情绪劳动策略研究目前很少。
本研究对大样本的幼儿教师的情绪劳动进行了调查，并定量分析了其与人格的关系，以补充幼儿教师情绪劳动策略的研究课题，并为幼儿园招募幼儿教师提供理论参考。
2、方法
2.1测量工具
(1)情绪劳动量表。本研究采用Diefendor等(2005)编制，台湾学者邬佩君修订的《情绪劳动量表》，包括表层行为，深层行为和自然行为三个维度，共14个项目，采用五点计分。该量表的信度是0.87，本次研究的信度是0.866。
(2)大五人格量表。1987年由美国心理学家Costa和McCrae编制，由中科院的心理学家张建新教授修订。量表包括神经质、外向性、开放性、宜人性和责任感五个因子。该量表的效度信度是8.78，本研究的信度是8.45。
2.2被试
本研究以幼儿教师为被试。选取了来自陕西西安三所幼儿园，广西柳州两所幼儿园，广西桂林三所幼儿园，广西南宁两所幼儿园，广西北海两所幼儿园和广西梧州一所幼儿园的幼儿教师共计390名。发放问卷390份，回收375份，其中有效问卷332份。已婚142人，未婚190人；农村61人，乡镇102人，城市169人；大学40人，高中97人，大专85人，中专66人，初中44人。
2.3统计方法
对收集到的数据采用SPSS13.0对数据进行分析。
3、结果
3.1幼儿教师情绪劳动策略在人口统计学变量上的差异
人口统计学变量差异检验表明，结婚与否对幼儿教师的情绪劳动策略没有显著影响；年龄与幼儿教师的深层行为策略显著相关，相关系数为0.34。以学历和出生地为自变量，分别以表层行为、深层行为和自然行为为因变量进行多因素方差分析，结果发现，学历对深层行为的主效应显著(F=2.51*)，事后检验表明大学学历的幼儿教师的深层行为显著高于初中和中专的；出生地对表层行为的主效应显著(F=5.38***)，事后检验表明出生于城市的幼儿教师在表层行为上要显著高于出生于农村的幼幼儿教师，且学历与出生地的交互作用显著(F=2.37*)；在自然行为维度上，学历的主效应显著(F=2.51*)，事后检验表明，大学生的幼儿教师的自然行为显著高于初中、中专、高中和大专，学历与出身地的交互作用显著(F=2.10*)。
3.2幼儿教师情绪劳动策略与大五人格各因子的相关研究
表1幼儿教师情绪劳动策略与大五人格各因子的相关
由上表1可以看出，大五人格与情绪劳动策略之间相关密切。表层行为与神经质呈显著正相关，开放性呈显著负相关；深层行为与外向性和开放性呈显著正相关，与神经质呈显著负相关；自然行为与宜人性和责任感呈显著正相关，与神经质呈显著负相关。
3.3大五人格对情绪劳动策略的回归分析
本研究采用层次回归分析的方法，使用逐步回归的方式，探究大五人格各因素对情绪劳动策略的预测作用。即在控制了对大五人格和情绪劳动策略可能有影响的人口统计学变量之后，探究大五人格对情绪劳动策略的预测能力。该层次回归分析的第一层变量是学历和出生地，第二层变量为人格变量。分析结果见表2。
表2大五人格和情绪劳动策略的层次回归分析结果
从表2可以看出，在表层行为维度，出生地对表层行为有负向，引入了人格变量之后出生地、外向性和责任感都对表层行为有负向影响。在控制了人口统计学变量之后，大五人格所解释的变异量为12％。在自然行为维度，学历的影响显著，引入人格变量之后，学历和宜人性对自然行为有正向影响，神经质对自然行为有负向影响。在控制了人口统计学变量之后，大五人格能解释的变异量也是12％。对于深层行为维度，学历对其有正向影响，但引入人格变量之后，并不能解释更多的变异量。
4、讨论
4.1幼儿教师情绪劳动策略在人口统计学上的特点
人口统计学指标是探讨幼儿教师情绪劳动策略影响因素的重要指标。本研究发现年龄与幼儿教师的深层行为策略显著相关，相关系数为0.34。这可能是因为年龄较大的幼儿教师比年龄较小的幼儿教师对情绪调节和管理更有经验。学历对深层行为的主效应显著(F=2.51*)，大学学历的幼儿教师的深层行为和自然行为显著高于初中和中专的，这可能是因为具有较高学历的幼儿教师比学历较低的幼儿教师，较多的受文化知识的熏陶，对工作和对待幼儿园学生的态度比较端正，所以能较好的调整自己的心态。出生地对表层行为的主效应显著(F=5.38***)，出生于城市的幼儿教师在表层行为上要显著高于出生于农村的幼幼儿教师，这可能是由于环境的原因，导致在农村长大的幼儿教师比在城市长大的幼儿教师更加纯朴，不善于掩饰自己的情绪。
4.2幼儿教师情绪劳动策略与人格特点的关系
回归分析表明，外向性和责任感都对表层行为有负向影响，宜人性对自然行为有正向影响，神经质对自然行为有负向影响。控制了人口变量之后，大五人格对表层行为的解释量为12％，对自然行为的解释量也有12％。相关分析也得到了类似的结果。外向性和责任感对表层行为有负向影响，可能是因为外向性人格的性格特点是追求自由，不受约束，所以具有该人格特质的幼儿教师不倾向于伪装出组织所要求的情绪。宜人性对自然行为有正向影响，可能是由于具有宜人性人格特质的幼儿教师更加体贴，善良，有同理心，从而能自然地产生对幼儿园学生的喜爱和疼惜。神经质对自然行为有负向影响，可能是因为具有神经质人格特质的幼儿教师敏感多疑，经常感到焦虑和抑郁，从而很难打开心扉真诚地面对工作和幼儿园学生，很难有自然行为策略。
4.3对幼儿园招募幼儿教师的一些思考
