导师推荐意见汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇导师推荐意见范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

数学公式是数学命题的重要组成部分，是数学学习的重要内容，其掌握的程度直接影响学生对数学概念的理解和数学理论的应用． 对公式的理解必须从数学的认知特征以及学生学习心理出发，促进学生对数学公式和法则的学习及其意义的内化． 但一些教师不注重公式的推导或者推导不到位，导致学生对所学的公式一知半解，没有弄清楚公式的来龙去脉，应用起来只会生搬硬套，不能理解掌握这些数学公式的结构特征、推导过程，更不能理解渗透在这些公式、定理中的数学思想与数学方法，从而严重影响了他们对数学知识的掌握和数学能力的形成． 教师应充分关注公式教学，注重公式的推导过程．本文结合教学实践谈谈对公式推导的一点体会．

“点到直线的距离”公式的推导

已知点P0（x0，y0），直线l：Ax+By+C=0，如何求点P0到直线l的距离？

人教版《数学2》P106分析了最普通的思路：设点P0到直线l的垂线段为P0Q，垂足为Q，由P0Ql可知，直线P0Q的斜率为（A≠0），根据点斜式写出直线P0Q的方程，并由l与P0Q的方程求出点Q的坐标；由此根据两点距离公式求出P0Q，得到点P0到直线l的距离为P0Q．?摇

课本说“上述方法虽然思路十分自然，但具体运算较繁．” 既然思路十分自然，那应该是一种好的解法，

不能因为计算烦琐而被放弃，本节的重点是公式的推导，花一定的时间和精力来推导此公式是值得的，由已知可以得到直线P0Q的方程是y－y0=（x－x0），解方程组得到垂足Q，，进而求出垂线段的长P0Q=．

1． 改进

上述解法有一定的计算量，这时要引导学生进行优化，由两点距离公式的P0Q=得到启发，是否可以用整体的思想求出呢？让Q点坐标“设而不求”，把直线P0Q的方程写成B（x－x0）－A（y－y0）=0 ①，直线l的方程Ax+By+C=0写成A（x－x0）+B（y－y0）= －Ax0－By0－C ②，由①②两式平方和得（A2+B2）［（x－x0）2+（y－y0）2］=（Ax0+By0+C）2，即P0Q=． 《想法是怎样形成的》一文介绍有九种解法，把点到直线的距离问题转化为我们熟悉的问题：转化为解直角三角形问题、求三角形的高、求两点的距离、求线段的最小值、求数量积、求两平行线间的距离、求原点到直线的距离、求直线与圆相切的问题．

2． “椭圆标准方程”的推导

人教版选修2-1P39先由椭圆的定义得P=｛M|?摇MF1+MF2?摇=2a｝，即得+=2a（2a>2c）①，

化简成（a2－c2）x2+a2y2=a2（a2－c2）②，

再由椭圆的定义可知，2a>2c，即a2－c2>0，令a2－c2=b2（b>0），

得到+=1（a>b>0）③．

从逻辑上讲，上述过程无懈可击，但学生会认为，为什么要令a2－c2=b2（b>0），仅仅是为了使方程变得简洁优美吗？教学设计要利用“学生的最近发展区”，引导学生自己去提出问题、解决问题． 为此，我们可以这样设计：将圆x2+y2=a2（a>0）沿纵向“压扁”得到椭圆，圆的方程可以写成+=1（a>0），（几何画板演示“压扁”的过程），请对照圆和椭圆与坐标轴的四个交点的坐标，你能猜想椭圆的方程吗？学生能得到椭圆的方程如③式，这样从②式到③式的转换就变得非常自然，学生对令a2－c2=b2（b>0）也会觉得非常合理，同时也培养了学生的合情推理能力． 当然整个推导过程要让学生切身体验，体验具体的计算过程． 章建跃老师曾指出：“‘老师板演学生看’的做法，忘记了‘饭要自己亲自吃’的常识，剥夺了学生自主实践、独立思考的机会，结果肯定是讲过练过的不一定会，没有讲过的肯定不会”．

1. 改进

学生学习的困难是椭圆标准方程的推导过程，带根式的方程的化简学生感到困难，也是教学的难点，特别是由M适合的条件所列出的方程为两个根式的和等于一个非0常数的形式，化简时要进行两次平方，方程中字母超过3个，且次数高、项数多．由于初中代数学习中这方面的知识准备不够充分，所以教学中要注意引导学生分析这类方程化简的方法． 化简过程的思路自然、直观，但运算量较大，学生觉得比较麻烦，那么我们是否可以改进呢？

由①+=2a我们能否得到

+=？如果能得到，计算量就会小了很多，通过思考得恒等式：［（x+c）2+y2］－［（x－c）2+y2］=4cx④，

由④÷①得：-=⑤，

由⑤+①得：=a+⑥，

将⑥两边平方，整理得（a2－c2）x2+a2y2=a2（a2－c2）．

这样通过“分之有理化”去掉了一个根号，只要一次两边平方就可以化简．

反思

将①式移项后两边平方得

（x+c）2+y2=4a2－4a+（x－c）2+y2，

即a2－cx=a，我们可以得到=，式子表示点M到定点F2的距离，而式子－x表示点M到定直线x=的距离，故动点M又可以描述为平面内到一定点F的距离和到一定直线l（F不在l上）的距离的比是一定值的点的轨迹是椭圆． （这是P47例题6所揭示的椭圆“第二定义”）．

将②式移项整理得，a2y2=（a2－x2）·（a2－c2），当x≠±a时，我们有

篇（2）

该文详尽的阐述了市政道路施工协调管理的意义，通过协调管理的原则，提出了完善的协调管理措施，文章条理清楚、规范，内容充实实用，反映了作者对本专业基础理论和实践方面的知识掌握深入、牢固，能利用实践和所学解决实际问题，具有较强的科研工作能力，已达到工程师专业水平，推荐该同志参加中级职称评审答辩。

随着社会大力发展，人民生活水平的快速提高，市政道路的维修改造成为近年来城区建设的主要任务，本文就复杂的交通与难度较大的市政道路维修改造之间的矛盾进行了细致入微的描述，并提出了贴合实际的独到见解，文章条理清晰，内容实用。该作者能够应用所学及实践拓展思维，已具有扎实的专业理论基础，达到工程师专业水平，推荐该同志参加中级职称评审答辩。

道路施工协调管理工作的开展，可以进一步提升工程建设质量。本文正确认识到协调管理工作对市政道路建设的重要性，并进行了详细的分析，给出了完善的管理策略，研究较为深入，针对市政道路施工管理协调，将理论应用于实践，通过现场施工结合本文的理论性，提高现场的管理性能。该同志工作作风细致踏实，同时具有较强的研究能力和一定的创新精神。推荐该同志参加中级职称评审答辩。

篇（3）

一、指导思想

根据新《条例》的规定与要求，为保障工作的有效开展，最大限度地降低因所引发的负面影响，保障经济发展和社会稳定，确保正常的社会秩序，维护最广大人民的根本利益。从当前农村工作的现状出发，总结农村工作的成功经验。通过各级上下联动，全程参与指导行为，给予必要的引导、疏导、帮助与协调。形成了源头上控访、依法导访、透明降访、服务减访、责任化访、综合治访的工作格局。

二、操作程序

导访制指基层党委政府主动参与到群众过程之中，发挥合理的引导、疏导、向导作用的工作制度。其目的在于引导群众依法有序上访；对一些不合理要求、不切实际的非份要求进行疏导；为群众提供合理解决问题的途径和方案，并充当陪同上访群众代表前往有关部门、机构的向导。

（一）信息全面，渠道畅通。村（居）主职干部与驻村指导员时刻关注当地动态，开展全面的信息搜集、纠纷调解工作，及时制止包括“三访”行为在内的非法、无理上访。对有合理要求的，陪同上访群众走访镇人民政府调处服务中心，或为群众代为传递信件。在源头上切实维护行为的合法性和有序性。

（二）上下联动，互动沟通。调处服务中心时刻保持与基层村（居）干部、驻村指导员、农村群众的交流，充分掌握矛盾动态，通过各种方式直接与上访群众进行沟通，做好调查与解答工作，晓之以理，动之以情，以期取得上访群众的信任。

（三）分析调查、甄别疏导。合理接访过程中，调处服务中心工作人员应对群众反映的问题进行调查，在调查过程中必须对群众提出的要求进行严格的甄别分析。对能通过行政途径、司法途径、调解途径等其它方式解决的矛盾纠纷，及时予以疏导，给出解决建议与方案，鼓励群众通过合理途径解决存在问题，并在程序、方法上予以指导与说明，以期有效降低数量。对提出不合理、不现实要求的群众，耐心予以说服；对无理取闹者，予以警告；对屡教不改者，按《条例》规定处理。如实做好各类接访记录，及时上报。

（四）当好向导，保证衔接。调处中心如遇自身不能解决而又有必要提请有关部门解决的问题，应将群众反映的问题与合理要求及时与拥有相关行政权的职能办公室或上级人民政府职能部门联系，以在合法、合理、可行的前提下尽可能满足群众正当要求为目标。对在本级人民政府职能办公室管理权限内的合理要求，调处服务中心工作人员应在与相关办公室取得联系后，陪同上访群众前往，由相关职能办公室负责处理；对确属合理合法而必须由上级人民政府及其职能部门解决的问题，相关职能办公室应主动与相关上级局办联系沟通，商讨解决方案。取得一致意见后,由调处中心派员陪同所涉及村（居）驻村指导员与群众代表（3—5人）在约定时间一起前往约定接待地点，帮助解决。在上访过程中，导访人员应主动担任向导，为上访群众代表提供指导、帮助，自觉维护上访纪律与秩序，制止过激言行，确保上访过程的依法、有序。在程序结束后，调处服务中心必须如实登计导访记录，立卷归档备查。

三、工作要求版权所有

（一）加强领导，转变观念。

要坚持用发展的眼光看问题，深刻认识深化改革、加快发展的重要性，正确认识改革发展所带来的一些社会矛盾的必然性以及妥善处理各类社会矛盾的紧迫性，切实增强政治观念、全局观念、整体观念和责任观念，进而将工作视作系统工程抓紧抓实。真正建立起对工作整体重视、层层重视的稳定长效领导机制与规范化运行机制。彻底扭转工作“兵来将挡，水来土屯”的消极被动局面，主动改进工作，克服畏难情绪，将维护和实现最广大人民群众的根本利益，作为工作的出发点和落脚点，尽心竭力地为群众办实事、办好事。

（二）完善网络，健全制度。

一是要完善基层工作网络。做到村村有工作组织、有接待场所、有专兼职人员、有工作标准和制度；二是要建立灵敏、准确、快速的排查调处制度，强化预测、预警、预控能力。通过加强对问题的层层排查调处，牢牢把握化解矛盾的主动权，超前解决一批群众反映强烈的实际问题，说服一批老户息访息诉，消除不稳定因素，达到减少重复、越级和集体上访目的，维护政治安定和社会稳定；三是要健全“导访制”的一系列配套制度。特别是要以建立“文件化的体系”为目标，建立起一整套针对接访、调查、调解、衔接、处理等过程的翔实记录，继而建立起完善、可靠的档案库，从而做到有证可见，有据可查。

（三）畅通渠道，拓展联系。

要树立大观念，确立大思路，建立大格局，形成方方面面共同重视做好工作、妥善处理人民内部矛盾的强大合力。一是要建立以导访制为代表的一整套综合制度。党委、政府、人大、纪委与职能办公室定期沟通情况，排查各类问题，制定预案，联手办案，增强化解矛盾纠纷的力度。二是要创造一个良好的接待条件。选择一个合适的地点作为群众综合接待场所，发挥群体接访优势，让人来有地方坐，说有专人听，事有部门办，反馈有结果，不出接待场所就可能有一个比较满意的答复。三是要扩大视野，把人民代表、村（居）代表的批评意见和建议纳入大网络，充分发挥代表们联系面宽、层次较高、信息灵和反映人民意愿最直接、最真实、最广泛以及做上访群众工作最便捷、最有说服力的优势，化上访为下访，化对立为对话，化消极为积极，使人民成为群众向党委、政府献计献策、参政议政的重要窗口。四是要加大工作的协调力度。密切与各村（居）及企事业单位的联系，联手办，综合治理，通力协作，密切配合，创造良好的社会环境。

（四）加强合作，沟通协调。

导访制运作的核心问题就是部门与职能部门的衔接问题，导访制的目的就是要解决部门无权作出相关行政行为与群众要求之间的矛盾。导访制运作的关键就是要加强与相关部门的沟通、合作、协调。一是要加强同司法机关的合作，对那些涉法问题以及法律法规对反映和处理程序另有规定的事项，可聘请律师和法律工作者参与接待，定期开展法律咨询服务，共同会商处理疑难问题；二是要加强同政府法制部门的合作，共同研究制定涉及行政执法投诉和行政复议等方面的问题的接待处理办法；三是要加强同劳动仲裁机构的合作，建立稳定的工作联系，把涉及劳动纠纷、仲裁等方面的事项引导到法定程序去处理；四是要加强与上级人民政府各职能部门的合作，使—受理—归口管理并进行处理—解决问题成为行之有效，畅通有序的活循环，彻底根除推诿扯皮、部门间踢皮球的沉弊。

篇（4）

（一）工作目标：总结推广农村金融教育培训试点工作经验，建立符合辖区实际的农村金融教育培训工作机制，全面开展农村金融教育培训工作，提高广大农村基层干部和农民群众的金融知识水平，增强获取和使用金融产品、加快自身增收致富的能力；大力推进农村社会信用环境建设，改善农村金融生态环境，推动农村金融组织、金融产品和金融服务创新，实现农村金融产品与“三农”金融需求的充分“对接”，解决“三农”贷款难问题。

（二）主要任务

1.建立农村金融教育新模式。依托中国农村金融教育基金会“金惠工程”，建立金融志愿者教育培训机制，推广三级志愿者教育方法。

2.建立农村金融知识宣传站。依托全市已建立的农村金融服务工作站，对金融服务工作站赋予金融知识宣传站职能，实施农村金融知识定点宣传。在金融服务工作站摆放宣传资料，专人（农村金融教育三级志愿者）辅导讲解，便于农民急需急用。同时，不断扩充金融知识宣传站点，力争到2015年底，实现全市农村金融知识宣传站自然村全覆盖。

3.建立农村金融宣讲联动机制。将金融知识宣传与金融机构业务拓展有机结合起来，实行联合联动，提高宣传工作的广度和深度。

4.建立综合宣传工作机制。充分利用“科技之春三下乡”、珍爱信用记录日、法制宣传日等节日，开展金融知识的综合宣传活动，向群众介绍金融基础知识、储蓄理财、农户信贷、银行卡使用、ATM机操作、网上支付、个人信用信息保护、防金融诈骗等金融业务常识。

5.建立立体宣传体系。组建农村金融知识宣传工作队，深入农村学校、农户家中、个体户门店、企业产品推介会、专业合作社等上门宣传。依托政府部门“大课堂”，增设金融知识课程，为不同层次人员（如返乡创业、劳务输出等）进行专题培训。向农村图书室、金融服务工作站捐赠金融知识书籍，宣讲金融业务，营造农村金融文化氛围。

6.建立信息报送机制。编发工作简报，反映工作成效，交流经验做法。特别要运用好电视、广播、报纸等新闻媒体，宣传工作典型，扩大工作影响力。

二、方法步骤

（一）培训阶段

1.召开动员会，部署工作任务。在召开“市农村金融教育培训试点扩大会议”，讨论总结试点工作经验，现场观摩试点村农村金融教育培训集中宣讲，交流试点工作体会，讨论市开展农村金融教育工作实施方案，部署安排全市各县（区）农村金融教育培训工作。

2.组建志愿者队伍。各县（区）金融办、县农村金融教育培训领导小组办公室在县域各金融机构中招募金融教育一级志愿者，志愿者招募以“本土化”为原则。由一级志愿者对二级、三级志愿者进行农村金融教育体制现状和改革方向、小额信贷和农业保险知识及有关政策规定的培训，并进行农村金融教育的方式和方法、从事社会公益活动的意义及价值观等方面的培训，使其能够承担各项培训任务。各县（区）首期选择5人左右，以人民银行、农业银行、农村信用社、邮储银行等金融机构业务骨干为主，形成一级培训师资队伍，一级志愿者负责对以乡村干部、农村能人和金融业务推展员为主体的二级志愿者的培训。二级志愿者负责对三级志愿者及农户的培训。

3.确定培训对象和内容。各县（区）围绕农村金融基础知识，并结合县域经济、金融发展实际，以及农户金融知识需求，自主确定教育培训内容。主要内容应包含以下几个方面：一是以农信社、邮储银行和农行等涉农金融机构信贷业务骨干为重点进行培训。在规划期内计划培训20人。主要培训小额信贷知识、信贷市场营销、贷款操作流程和管理技术、风险控制以及农户征信管理等内容。二是培训村官。重点培训大学生村官和担任信贷联络员（协管员）的村干部，充分利用资源，把对村官的培训，融入到政府组织的县、乡、村干部的培训班中，在规划期内计划培训100人。主要内容是农村金融改革与小额信贷、农户资信评估、家庭预算、家庭债务管理、农村金融服务、诚信教育与防范金融诈骗等。三是培训农户。把对农民的金融知识培训镶嵌到扶贫办、社保部门组织的各类培训中去。充分利用扶贫办、社保部门组织的各类培训班，加大对农民的培训，各县（区）在规划期内培训人数应占农户数的50%以上。培训内容主要有和农民紧密联系的小额信贷、农民工银行卡特色服务、金穗惠农卡、富秦家乐卡、邮政绿卡、ATM和POS机使用、人民币反假、诚信教育、防范金融诈骗、农村保险、农村信用合作组织等知识的培训。四是培训中小企业、农村经济组织、个体工商户等法人代表和财会人员。各县（区）在规划期内培训企业数应达到总数的60%以上。培训内容主要有企业财务预算与管理、金融服务、诚信教育、贷款操作流程、风险控制、农村保险知识等。

4.培训方式。由中国金融教育发展基金会组织编写教材，制作音像资料，提供机顶盒。一是对村干部、农户和农村微小企业主的培训。对该类人员的培训本着“不离村”的原则，利用安装在村委会或村小学的远程教育网络资源，采用“远程教育+志愿者辅导答疑”的方式就地培训。二是对农村金融机构信贷业务骨干的培训。培训一般在农村金融机构所在地开展。采用“放映录像资料+讨论练习+老师现场辅导”的形式。三是对农村金融机构管理人员的培训。培训在农村金融机构所在县举办。采用“面授专题讲座+研讨+考察”的方式开展。

（二）实施阶段

1.确立试点村镇，示范带动。各县（区）围绕全市农村金融教育工程，参照“先期试点、探索途径、整村复制”的方法，先期在信用乡（镇）确定3个村，依托农村金融服务工作站、银行卡助农取款服务站开展教育培训试点工作，充分发挥典型引路，示范带动，以点带面，辐射号召的作用，最终实现整村推进，逐步推广，实现预定目标。

2.创新载体，广泛宣传。各县（区）要采取多种有效方式大力宣传农村金融教育工作，营造良好的工作氛围。一是大力加强阵地宣传。在金融机构门前设置宣传点、街道悬挂横幅、在各县（区）中心广场集中宣传，利用电视等媒体在县城和广大农村广泛宣传。二是深入开展流动宣传。发挥志愿者作用，结合金融机构具体业务，深入基层，走村入户向农户讲解相关知识。利用农村古会和农历节日，开展农民群众喜闻乐见的宣传活动，编撰通俗易懂的宣传口号，在寓教于乐中使教育活动家喻户晓，深入人心。三是重奖在教育活动中表现突出的志愿者和村镇，树立典型，扩大影响，努力营造良好的农村金融教育工作氛围。

3.部门联动，各尽其责。农村金融教育是一项涉及面广、工作量大的复杂工程，需要各个部门的积极参与和配合，尤其需要得到县、乡、村各级党政部门的积极支持协作。各县（区）政府、人民银行要在活动中发挥主导作用，要经常性地检查指导各乡（镇）工作进展情况，及时协调各职能部门工作，努力形成既各尽其责，又密切协作的良好工作格局。

（三）总结验收阶段

1.量化评价，验收成果。各县（区）要按照中国金融教育发展基金会的目标体系，细化指标，逐条量化。教育培训协调领导小组对两年的教育、普及和培训成果进行一次综合评价，为进一步推进工作提供参考。

2.开展农村金融教育先进个人和创新成果评选奖励活动。对在推广工作中表现突出的志愿者和农村金融教育创新成果，由各县（区）自行评选并进行表彰奖励，并向市农村金融教育培训领导小组办公室（设在市人民银行）推荐，由市农村金融教育培训领导小组办公室组织联评后向中国农村金融教育基金会推荐。

3.加强教育培训工作研究，总结农村金融教育培训先进经验和做法。各县（区）要围绕教育培训工作中出现的新情况、新问题，做好农村金融教育专题研究，运用研究成果更好地指导教育培训工作实践。

三、工作措施

（一）完善机制，保障推广工作顺利开展。各县（区）成立农村金融教育培训领导小组，下设办公室。领导小组的职责是统筹指导各县（区）农村金融教育培训工作。办公室职责是负责贯彻实施领导小组的各项决议，负责本县（区）农村金融教育培训的组织协调工作，为教育培训活动开展提供技术支持；组织和管理本县（区）农村金融教育志愿者队伍；实行季度联席会议制度，拟定实施方案、志愿者管理和考核评估激励办法、农村金融教育培训效果评估办法，为活动提供组织和制度保障。

（二）整合宣教资源，提高金融知识普及面。各县（区）要将人民币反假、征信、支付结算、银行卡、理财、保险、小额信贷、金融惠农惠民政策等知识宣传整合为以“金惠工程”为载体的统一宣传培训平台，通过举办农村金融教育培训、农民工银行卡、刷卡无障碍示范街区、金融知识宣传月等启动仪式，充分利用广播电视、乡村公交车、政府大讲堂、村组会议、当地劳务输出人员技能培训会、进村入户集中培训等方式，加大对农民和镇、村组干部及金融机构信贷员金融知识宣传培训，不断提高宣传普及的广度和深度。

（三）实施进村入户集中宣教，探索可复制模式。针对农民居住分散，在村镇集中办班培训组织难度较大的实际，各县（区）应选取具有代表性的行政村，由志愿者、包片信贷员、村负责人分级包抓，充分利用农闲时间，以及村组会、集市、庙会等场合，通过播放音像资料、组织农民讲授金融知识、现场答疑解惑、受理银行卡申请业务、进村入户讲解，进行点对面、点对点的培训，将金融知识送到田间地头及农民的生产生活之中，起到示范带动作用，探索建立可复制模式。

篇（5）

1 实数完备性定理[1-2]

实数完备性的表述通常有六个定理，本文将给出这六个定理之间的一个循环推导。六个命题表述如下：

命题1（确界存在定理）设S为非空数集。若S有上（下）界，则S必有上（下）确界。

命题2（单调有界定理）在实数系中，有界的单调数列必有极限。

命题3（区间套定理）若{[an，bn]}是一区间套，则存在唯一点ξ，使得

ξ∈[an，bn]，n=1，2，…

命题4（有限覆盖定理）设H为闭区间[a，b]的一个开覆盖， 则在H中必存在有限个开区间来覆盖[a，b]。

命题5（聚点定理）实轴上的任一有界无限点集S至少有一个聚点。

命题6（柯西收敛准则）数列{an}收敛的充要条件是：对任给的ε>0，存在正整数N，使得当n，m>N时有|an-am|

2 一个循环证明[3]

命题1

证明：详见文献[1]中第二章定理2.9（第35页）。

命题2？圯命题3

证明：由于a1≤a2≤…≤an≤…≤bn≤…≤b2≤b1而且{an}为单调递增的有界数列，依据命题2，{an}有极限ξ，且有

an≤ξ，n=1，2，….（1）

同理，单调递减的有界数列{bn}也有极限，并且根据区间套的条件 （bn-an）=0有 b = a =ξ，且

bn≥ξ，n=1，2，….（2）

联合（1-2）式，即得an≤ξ≤bn，n=1，2，….

最后证明ξ是唯一的。不妨设ξ'也满足

an≤ξ≤bn，n=1，2，….

则有

|ξ-ξ'|≤bn-an，n=1，2，….

由区间套的定义得

|ξ-ξ'|≤ （bn-an）=0，

故有ξ'=ξ。

命题3

证明：可参见文献[1]中第七章定理7.3（第165页）。

命题4

证明：设E为有界无穷点集，因此存在M>0，使得E？奂[-M，+M]。由闭区间的聚点均含于该闭区间，故若有聚点，必含于[-M，+M]。

反证法：若E无聚点，即[-M，+M]中任何一点都不是E的聚点，则对于？坌x∈[-M，+M]，必有相应的δx>0，使得U（x；δx）内至少只有点x∈E（若x？埸E，则U（x；δx）中不含E中之点）。所有这些领域的全体形成[-M，+M]的一个无限开覆盖：

H={（x-δx，x+δx）|x∈[-M，+M]}.

由命题4知，H中可以找到有限个开区间来覆盖[-M，+M]。记

为[-M，+M]的一个有限开覆盖，则 也能覆盖E。由U（x；δx）的构造含意知， 中N个领域至多有N个点属于E，这与E为无穷点集相矛盾。因此，在[-M，+M]内一定有E的聚点。证毕。

命题5

证明：必要性：若数列{an}收敛，则对任给的ε>0，存在N>0，使得对m，n>N有|am-an|

设 an=A，由数列极限定义知，对？坌ε>0，？埚N>0，当m，n>N时，有

|am-A|< ，|an-A|< ，

因而|am-an|≤|am-A|+|an-A|< + =ε。

充分性：若对任给的ε>0，存在N>0，使得对m，n>N有|am-an|

（i）对于ε0=1，存在N0>0，使得对m，n>N0时，有

|am-an|

取m=N0+1，n>N0则

a -1

记M=max{|a1|，|a2|，…，|a |，|a -1|，|a +1|}，

则对于？坌n∈N+，有|an|≤M，即{an}为有界数列。

（ii）由命题5推论知，有界数列必含有收敛子列，故{an}必有收敛子列{a }。记 a =A.

（iii）由柯西条件知，对于？坌ε>0，？埚N1>0，当m，n>N1时，有

|am-an|< .

而由于 a =A，？埚N2>0，当m，n>N2时，有

|a -A|< .

取N=max{N1，N2}，择当m，n，k>N时，有

|am-an|< ，|a -A|< .

故|an-A|=|an-a +a -an|≤|an-a |+|a -an|< + =ε.

即有 an=A。证毕。

命题6

证明：可以参见文献[1]中第七章第一节例题1（第167页）。

3 小结

上述实数完备性六个基本定理的一个循环证明，是根据笔者根据文献[1]中给出的思路而整理归纳的。并且据我们所知，这七个基本定理（再加上致密性定理）是彼此等价的，因为从其中的任何一个均可推导出其余六个，此处仅是其中的一种证法。

【参考文献】

篇（6）

(一)肥料利用率高。缓控释肥成颗粒状，外有一层树脂薄膜保衣，养分可根据果树生长的需要逐渐释放，肥料利用率可达70％，比一般复混肥高出一倍。据农科院试验研究，使用等价值的肥料，施用缓控释肥的果园土壤有效养分保有量高、树体健壮，苹果产量高、品质好、高档果率高，亩收益增加千元以上。

(二)省工省时。普通果树用肥都是实行冬春基施夏季追施，叶面喷肥，一年需施肥三到四次。而缓控释肥，只需春季一次基施即可。

(三)用量少，成本低。由于缓控释肥利用率高，一般情况下，与普通肥料相比，施用量可减少五分之一到四分之一，苹果产量与质量并不受影响，可有效减少投入。

(四)减轻土壤污染。普通复混肥由于养分释放快，致使一大部分不能被果树吸收而挥发掉或随雨水冲洗、渗入地下而流失，是造成水库、河流总氮超标，也是地下水污染的主要原因。而缓控释肥养分能缓慢释放，损失少，可有效减轻对土壤及水环境的污染。

针对施用缓控释肥明显的优越性，各镇（街道、开发区）要切实提高认识，广泛宣传，深入发动，积极引导广大果农推广施用缓控释肥，促进果业上档升级。

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中图分类号： TU81文献标识码：A 文章编号：

核设施退役是为解除一座核设施的全部或部分监管控制所采取的行政和技术活动。退役的最终目标无限制的开放或场址再利用。原子能院为保证新建项目顺利进行，实施了部分中放管道及管沟退役拆除，下面就该项目的监理实践，介绍一下中放管道及管沟退役项目的主要工作内容和在退役实施中须注意的问题及解决办法：

1 退役项目的主要工作内容

退役项目主要分三个阶段：首先为前期的退役准备工作阶段，主要工作内容包括退役策略选择、确定终态目标、源项调查、场区清理、编制实施方案、人员培训等。

其次为项目的实施阶段，主要工作内容（步骤）包括：

1．1在拆除位置上搭设密封工作间（气帐），内设排风机，排风经高效过滤装置过滤，切割过程中进行局部排风和剂量监测；

1．2管沟盖板打开后，进行表面污染监测，确定管道外表及管沟内壁是否被污染，是否要进行去污；

1．3检查管道内是否有残留液：采用带压钻孔封堵设备在管道可能存有液体部位的下侧方钻孔，以防止内存液体喷出，且还可将液体导出至指定容器内，管道及管沟内残留液处理完毕后开始切割管道；

1．4管道切割拆除，采用冷切割方式进行，在切割点下放置容器收集钢管碎屑，同管道作为放射性废物处理，管道切割成800mm长管段装入废物桶（200L）；

1．5管沟钢覆面监测、去污，经监测如有污染，采用擦拭去污法去污，去污后达到解控水平的做普通废物处理，若还不能达到解控水平则作为放射性废物处理。

最后为退役项目的结尾阶段，主要工作包括场址的污染物回取、环境整治、建档（含施工人员内照射剂量检测结果）、竣工验收等。

由此可见：项目实施阶段是影响施工人员、公众和环境安全的关键阶段，也是发现和解决问题的主要阶段。

2 须注意的问题及解决办法

2．1 实施方案的编制依据要精确

为项目退役编制的实施方案，是指导现场施工的主要依据，要求其必须准确、有针对性、可操作性。因此可见实施方案编制依据的重要性。但由于早期建设的部分核设施的档案资料未建立或丢失，造成现阶段退役实施方案的编制无依据性文件，只能凭借老工作者的印象，这就为方案中的部分错误做了伏笔。如部分中放管道及管沟退役项目实施方案中要求从下游向上游（从西向东）方向拆除，而当管沟盖板打开后发现管道坡向相反，与实施方案不一致，监理人员及时通知业主方，业主方组织召开专题会对实施方案的准确性及操作性进行了讨论，待方案修改完善后方才恢复施工。上述情况虽未造成实质性的安全质量事故，但也直观的反映了精确的编制依据是保证实施方案准确、针对性、可操作性的基础。

2．2 避免交叉污染，废物量最小化

为节约资源、保护公众和环境，放射性废物量最小化越来越受重视，《中华人民共和国放射性污染防治法》也明确规定：“应当合理选择和利用原材料，采用先进的生产工艺和设备，尽量减少放射性废物的产生量”。因此，退役实施现场也采取了一些措施：如在砼基础剔凿时产生大量的放射性粉尘，在开放场址难以通过搭建气帐、加设局排的方法控制，将自来水使用雾化喷头工作区域形成雾气（有风时在上风向，仅在砼基础剔凿时喷雾，以防止过多喷雾造成积水），增加空气湿度，促使粉尘、气溶胶形成较大颗粒后快速沉降至工作区域范围内，压制后的粉尘可方便收集。

还如部分砼盖板的六面均被污染，若保证废物量最小，将几种去污方法做了对比：金刚丝锯相对速度快，但须水方能作业，则可能再次造成污染；用砼刨屑机会产生大量粉尘，且因砼盖板尺寸小而不易操作；最终选用速度较快、产生粉尘少、分拣精细、无须加水操作的手动风镐去污，相对减少了放射性废物量，节约了投资，提高了进度。

2．3 施工人员放射性操作意识差，违规操作

在退役项目前期的准备工作中进行了人员培训，可在实施过程中往往会因施工人员的不良习惯、粗心大意、思想麻痹等造成违规操作，如在部分中放管道及管沟退役项目实施阶段，工人在废物桶未到位的情况下便将切割的管段运至气帐外。为保证公众和环境安全，监理人员在请示业主方后发暂停令要求停止现场施工，并在将气帐外管段装废物桶后对工人进行安全教育和施工操作培训。后经监测单位现场监测证明此次操作未造成交叉污染。由上述情况可以看出，施工人员的放射性操作意识教育也是至关重要的，因此，若有从事或熟悉放射性设施的人员参与退役实施，也是有积极作用和意义的。

2．4 退役实施对邻近设施的影响

退役项目的实施是对原设施分解、拆除的过程，在保证项目顺利实施的同时也要充分考虑其对周边临近设施的影响。如在部分中放管道及管沟退役项目实施过程中，监理人员发现临近工号的独立基础底标高与管沟砼基础顶标高基本一致，若将管沟砼基础拆除可能对工号的结构安全有影响，经与业主方沟通后暂停砼基础拆除，由业主方与相关单位协商后决定只对砼基础存在的表面污染进行处理，不再做整体拆除。在保证临近建筑物安全的前提下，即节约了投资还提前了施工进度。另外，由于核设施附属建（构）筑物周边管线较多，在退役实施过程中对它们的保护也是至关重要的。

中放废液管道及管沟的退役拆除，属于核设施（核燃料循环后段设施）退役中的一部分，通过部分中放管道及管沟退役项目的监理，可以总结出核设施退役的部分特点：一、退役项目实施方案要准确、可行。二、在保证项目终态目标的前提下，尽量做到放射性废物最小化。三、退役项目的实施要尽量有熟悉放射性设施的人员参与。四、要重视退役项目的实施对临近系统和建（构）筑物的影响。

总之，我国的核设施退役尚处于初级阶段，相关的法规和标准还不健全，工艺技术和设备还不完善，管理也相对缺乏经验，需要我们不断总结自己的经验和教训，努力实现更安全、更环保、更节约、更快捷的设施退役。

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一、风险导向审计在我国的发展趋势

风险导向审计是一种新的审计方式,它是审计技术方法在系统论和战略管理论基础上的重大创新。作为一种比较先进的审计模式,风险导向审计已成为英美等发达国家审计发展的潮流,他们在该领域的探索值得我国借鉴。虽然我国的风险导向审计在理论上处于研究阶段,在应用上还处于起步阶段,但是,作为一种全新的审计方式,风险导向审计在我国具有远大的发展前景,是我国审计职业界发展的必然趋势。

风险导向审计适应了当今社会经济环境的需要。市场经济和经济全球化趋势,使企业经营环境越来越难以预测,面临的不确定性与多变性大为增加,经营风险相应增大。市场经济的高度不确定性使人们对审计的期望值不断提高,而风险导向审计正是适应了公众对审计期望值不断提高的要求而发展起来的,将审计风险降低至可接受水平,以满足公众的要求。

审计法律体系的不断健全和完善为应用风险导向审计奠定了基础。从1993年10月起,以《中华人民共和国注册会计师法》颁布为标志,中国审计制度逐渐进入制度化、规范化发展时期。从审计标准看,我国社会审计目前已颁布6批准则及指南共48个项目,基本形成了比较完整的准则体系,标志着一套全新的、适应我国社会主义市场经济发展要求、顺应国际趋势的中国执业审计准则体系的构建完成。

审计人力资源的发展为风险导向审计提供了人才保证。风险导向审计需要有较高的风险分析和判断能力。目前,我国不断推进多层次审计人才的教育和培训,正规院校审计专业学历教育为我国审计工作培养了大量的审计后备人才,审计行业协会和审计部门加大了在职审计人员的培训力度,审计人员的素质有了较大的提高。同时,我国实行了注册会计师和审计师考试制度。这些措施都为我国审计职业界应用风险导向审计提供了人才保证和技术支持。

二、现阶段推行风险导向审计的难点

目前我国开展风险导向审计尚处于起步阶段,虽取得了初步成效,但在全面推行风险导向审计的过程中还存在不少需要探讨和解决的问题。

1.理论体系不成熟

尽管2004年国际内部审计协会《内部审计实务标准》和COSO《企业风险管理-整合框架》都提出了风险管理的理论框架,但风险导向审计自身尚未形成严密、科学的体系,缺乏必要的理论支撑,无论是学术界还是职业界都对风险导向审计理论和技术褒贬不一,缺乏一致认识,很难形成统一的理论作指导。至今我国未出台较为完备的法规政策来规范约束和保障风险审计的开展,使审计人员在开展风险导向审计的过程中束手束脚。

2.开展风险导向审计所处环境的局限性

作为一种审计理念,风险导向审计模式无疑是更加科学的,但从整个审计行业的构成及所接业务情况来看,无论是国家审计、社会审计和内部审计,仍以账项基础审计模式和制度导向为主,主要还是开展财务收支审计、经济效益审计和经济责任审计,风险导向审计并非内部审计的主要任务。

3.管理层风险意识淡薄

部分企业缺乏风险意识,没有积极、主动、系统地进行风险管理工作。主要有:一是风险管理活动是瞬时或间断性的,事后将其抛掷脑后;二是企业缺乏对风险进行定期复核,降低了企业适应环境变化、管理和规避风险的能力。甚至有些企业只顾眼前利益,忽视某些决策对企业未来的影响,从而给企业带来巨大的损失。

4.企业风险管理的组织架构不完善

我国大多数企业存在较为严重的治理结构问题,如缺乏风险管理部门,风险承担主体不明确,各个部门或者岗位间互相推卸责任,缺乏有效的约束机制等,从而使我国企业不能将企业风险管理上升到企业发展战略高度。

5.审计效率的提高受制约

内部审计人员的管理知识和专业技能与企业开展的风险管理需求不匹配,导致内部审计范围过窄,审计效率低下,且难以实现对企业风险的管理、控制和公司治理过程进行全面综合的评价。

6.风险导向审计人才严重匮乏

风险导向审计对审计人员的素质要求较高,不仅要求审计人员拥有管理、财务、营销和会计等多方面专业知识,还要有较高的风险分析能力、专业判断能力和丰富的执业经验。现有内审师的业务水平偏低,主要表现在计算机能力不够,知识结构单一,风险意识不强,工作创新能力差等方面。有的审计人员无法对被审单位的经营和舞弊风险做出正确评估,若在判断上出现方向性错误,极有可能会导致审计无效率或审计失败。

7.开展风险导向审计不能节约审计成本

由于审计证据收集的范围扩大,对内部审计人员来说花费的时间更产、技术含量更高,增加了审计人员的负担;开展风险导向审计对人力资源的要求更高。作为一种新的审计模式,风险审计要求审计人员具备管理、数理统计等多方面的知识,并有搜集、整理、分析资料的能力。因此风险导向审计需要更多有经验的、高素质的审计人员参与,并对其提供相关知识的培训,这会导致人力成本增加,也会相应地增加审计的总成本。

三、对我集团公司全面推行风险导向审计的建议

现代风险导向审计的优势是在比较理想状态下才能实现的。在我集团公司将风险导向审计工作推进引入的初期,上述存在的一些问题在某种程度上抑制了其优势的发挥,因此我们现阶段应做好有关方面的几项工作,具体建议措施包括:

1.积极开展风险导向审计准则和方法的研究

风险导向审计毕竟是一项新的审计模式,在我集团公司并未形成普遍开展的局面,所以管理层应大力开展对新准则中风险导向准则的内容进行细致、深入的研究,制订符合准则且操作性强的风险导向审计程序,开发能正确引导审计人员执行和判断的风险评估技术和方法,为全面推进集团风险导向的审计工作构建良好外部环境。

2.不断优化公司治理结构,健全企业内部控制机制,夯实风险导向审计的制度基础从经济学角度讲,会计舞弊的实际实施者是企业的实际控制者。当前公司治理结构及内部控制制度的不完善,客观上妨碍了风险导向审计的运用。因此,应从建立健全企业内部控制机制着手,在优化公司治理框架下,从企业内部控制的设计、运行、评价、改进四个环节建立与完善企业内部控制机制,强调公司高级领导层的控制责任,关注对全部风险的评估,重视日常控制活动,抓住内部审计监督评价环节,才能不断提高企业会计信息质量,推动风险导向审计的应用。

3.充分考虑风险导向审计对人员配备和培训计划的影响

要从上至下宣贯新的风险审计准则和方法。对审计人员进行新审计准则和方法的宣传与培训。对审计人员的培训不仅应该包括风险审计准则的要求还应包括审计小组人员配备、风险评估技术、新进员工培训等相关内容。让他们不断更新专业知识,掌握新的技术和方法,不断提高自身的专业水平和职业判断能力。同时,可以采取内部业务交流的方式,达到自上到下、以点带面的辐射状业务普及。

4.加强风险导向审计的信息系统建设

加快内部审计信息化建设,使内审信息化跟上企业信息化的整体步伐。目前三冶集团公司尚未像财务统一使用用友财务软件一样,统一使用同一版本的审计软件开展审计工作,因此,我们必须要从关系内部审计实现转型与发展的高度,不断拓展计算机辅助审计的应用领域和范围,特别是在现场审计、数据分析上多下功夫,结合企业自身特点和需要建立风险数据库,做好数据积累工作,为开展风险评估和以风险为导向的内部审计提供数据支持。把开展计算机辅助审计作为创新审计方式方法的前提和基础来抓。

5.以风险为出发点,将审计重心前移至风险评估

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导生制最早源于 19 世纪的英国，著名教会教师贝尔与兰卡斯特在对私立学校改革服务中体会到，当学生人数超多，教师供不应求时，可以尝试学生之间互教、互助的教学方法。经过几代人的传承与发展，这一制度逐渐形成了自身完善的运行体系，导生制逐渐形成。导生制的运行模式大体体现为：学生甄选，教师会首先选出一部分基础好、接受能力强、年长优秀的学生，令他们做导生，导生则需要将学习内容传递至普通学生，同时，定时检查学生作业、组织课外活动以及相关测试等，导生就是学生的第二个老师，也是教师的第一帮手。中职教育引进“导生制”，可以最大限度地调动学生的学习积极性，为学生提供自主学习的气氛，发挥导生作为组织者、引导者的作用，最大限度地培养学生的实战能力，从而营造出积极的学习气氛，使更多的学生参与到课程学习中，增进师生关系，开创丰富的教学模式。本文探索中职学前教育专业艺术训练中导生制的运用。

一、中职学前教育专业导生制运用的意义

（一）丰富教学模式，激发学习兴趣。随着时代的进步与发展，学生对于教学课堂提出了更高的要求，传统的单调、机械化的教学模式与学习氛围已经无法打动学生，无法聚焦学生注意力。导生制模式为中职学前教育注入了全新的活力，通过科学分组学生，每组设一名导生来负责指导与帮扶，可以让学生感受到教学模式的创新意义，体会到全新的学习乐趣，从而更加积极主动地投入到专业学习中。

（二）减轻教师负担，提高教学效率。近年来，中职学校纷纷兴办学前教育专业，招生人数大幅增长，学前教育师资短缺问题凸显，不少教师的课时量很大，加之艺术训练的特殊性，教师的负担较为沉重。推行导生制，能有效减轻教师的负担，教师可以将一部分任务分给导生，由导生负责完成多项任务，教师发挥着全局性的指导作用，成为一门专业、一门学科的策划者，更能从整体上把握专业学科的教学节奏，也减少了自身工作量。同时，作为导生的学生也从中得到了多方面的锻炼，拉近了导生与教师之间的距离，提高了教师的教学工作效率。

（三）培养学生能力，提升学习效果。学前教育专业是一个培养幼儿教师的专业，需要培养学生掌握一些教学基本功，导生制的推行，能在很大程度上给一批学生扮演“准教??”的角色，自觉学好五项技能的同时，学习如何做好学生的第二任“老师”，如何协调好自己所负责学生同教师之间的关系，导生既要站在学生角度来思考问题，为学生解决学习、生活中的困难，又要能够站在教师的角度来妥善处理一些复杂、烦琐的问题。在这一过程中，学生的耐心和责任心得到了极好培养，综合协调处理问题的能力也得到有效塑造，学生的交际能力、自我学习能力等更是得到了充分训练，更能让学生理解老师的工作，积极配合教师的工作，及时完成学习任务，形成和谐美好的师生友谊关系。

二、导生制在中职学前教育专业艺术训练中的运用

（一）科学选拔，打造导生团队。导生制度实施的关键在于有一批学习能力强、愿意教别人的优秀学生，这就需要教师科学选配一批人数足、质量好、适合性的导生人选，打造一支导生团队，并对其进行专门的导生职务培训，这样才能真正促进导生制度的实施。具体做法如下。

1.明确导生所需条件。身为导生的学生必须具备以下几大条件：性格方面，热情有耐心、真诚负责、与人为善、善于交往，这些优良的性格和品质是作导生的基础；学习方面，学习成绩优良，超强的组织性，良好的纪律性与沟通能力，热爱学习、喜欢思考，热爱劳动，做事高效，擅长引导学生，这样才能确保在平时的学习过程中更为高效地完成导生的任务、履行自身职责。

2.民主化选拔。中职学前教育专业艺术培训导生的选拔应该根据导生所具备条件来民主选拔任命，主要采用以下两种方式：（1）民主投票。采用民主报名的方式鼓励学生自行报名当选导生，由此形成候选人名单，候选人可以通过公开演讲、自我推荐等方式来介绍自我，其他非参选学生则负责投票选出自己心中的导生，民主投票方式具有一定的公平性、民主性。（2）教师与学生推荐与自荐。教师可以根据学生平时课上课下表现以及学生的反映呼声等来推荐合适的导生，有志向要当选导生的学生也可以自荐，为学生提供平等的参与机会。

（二）精心组织，推行导生教学。具体如下：

1.确定教学目标，掌握方向。导生制模式下，教师要有先进的全局意识，不仅要从整体上理清教学思路、明确不同学年段学前教育专业的学习重点，更要创新传统的教学目标，将导生的有效培养纳入其中，并合理制定导生工作任务、学生的学习任务等。例如，舞蹈课的教学目标不能仅仅局限在对学生进行舞蹈技巧传导、舞蹈技能训练、舞蹈情感陶冶等方面，还要训练舞蹈基本功扎实的导生，并帮助他们提高舞蹈技能训练的指导能力。

导生制教育教学模式下，教师要把握好自己的角色和身份，要掌握好引导教育的尺度，因为导生自身不是老师，无论在学科专业度、管理能力等方面都具有一定的局限性，教师不能彻底抽身，也不能凡事亲力亲为，一方面为导生提供自由发挥的空间，另一方面也要履行自身职责，最终目标就是达到更好的教学效果。

实际的学习活动中，教师要为导生提出特殊的学习任务，不仅自身能够及时吸收专业知识，而且具备良好的沟通能力、表达能力，要及时记录下所学的知识，对于认知盲区的知识点则要形成重点记录。导生要深入学习，严格要求自己，这样才能为学生负责，才能真正承担起导生需要承担的职责与任务。

2.开展分组教学，导生主导。分组要有原则、有依据，不可以盲目地规划人员的分配，而是要根据学生的学习状态、成绩、课堂表现等来掌握各类学生情况，再根据学生的性格、心理等来科学分组。小组内成员要均等，并统一含有学优生、中等生与后进生。这样才能体现公平分组，才能确保小组成员各有所长、各有所短，也为导生引导创造公平的条件。

在科学分组的基础上要统一安排小组任务，各小组在导生的带领与组织下集中商讨完成任务，导生发挥引导作用，根据教师下发任务的具体内容、形式等决定任务的完成形式。例如，舞蹈课堂上，教师为各小组分配任务，为全体学生提供统一的曲目，要求各小组在导生的组织与带领下根据曲目的节奏、旋律等来自行编排舞蹈，这就是对导生的考验，也是对各个小组团结力、凝聚力的考验。导生一方面应发挥组织带动作用，充分发乎自身的音乐理解能力，通过曲目自行舞蹈，诠释曲目的旋律，以此来为整个小组展示，激发整个小组的想象力与表现力；另一方面也要鼓励本小组学生自主表演，用个性化的方式来展示自我，诠释曲目，再集中商讨曲目表演效果，这样整个小组就会进入热烈的讨论之中，重新掀起浓烈的学习气氛，小组学生的学习能力得到了培养，导生制的优势得到了体现。

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坚持实施创新驱动战略，推动经济结构转型升级。以新能源、新材料、环保产业、生物技术、信息科技等新兴产业体系渐趋明朗，轻工业发展势头良好，光伏制造、管廊设施制造、聚光电池模组、移动大数据中心、6.8万吨多功能锻压机、3D打印技术等一批高成长性产业项目加快建设，为全市产业向高新轻优方向发展奠定了基础。

因地制宜打造绿色能源产业体系。海东市地处高原，云层稀薄，日照时间长，光照资源丰富，是发展太阳能光伏发电的绝佳区域。2016年一年时间，海东市太阳能光伏装机容量达到200兆瓦，年发电总量近3亿度，相当于每年减少燃烧12万吨标准煤，减排30万吨二氧化碳，到2020年时，海东市将建成光伏电站1000兆瓦。海东市致力于打造光伏垂直一体化产业链，积极培育光伏配套企业，形成光伏产业集群局面，充分发挥产业链的规模效应；积极推广构建分布式微电网体系，鼓励企业在屋顶和厂区空地安装太阳能电池板和小型风力发电机，实现可再生能源电力的自发自用和并网供电，发展区域智慧能源体系。为此，海东市制定出台了《促进太阳能光伏产业发展若干政策规定》，从产业用地、财政金融、产业化与科研、服务与运营等方面为太阳能光伏产业提供支持。

二、以协调理念推动一、二、三产业融合发展

持续提高农牧业现代化水平。全市特色优势作物种植面积271.5万亩，比重达到85%。把“黄河彩篮”作为推进“菜篮子”工程的标志性示范平台，吸引民营企业27家，投资达10.1亿元。启动了20个现代生态牧场建设，井尔沟、索尔干等5个现代生态牧场先期试点建设，全市认定的省级规模养殖场达414家，规模养殖比例达到45%，农牧业规模化、标准化、产业化水平明显提高。

着力改进工业工艺，加快淘汰落后工业产能。广泛应用余热发电技术，大力实施铁合金企业余热发电等技术，吨硅铁发电量达到500―800度，铝液直供有效降低产品电耗，吨产品节约电耗800―1000度，节约天然气60―70立方米，节水1.78万立方米，有效提升了资源综合回收利用率，降低了原材料、能源、水资源消耗，减少了废气、废水等废物的产生和排放。组建挂牌龙头集团公司，整合企业22家，整合产能95万吨，水泥行业整合加快推进，过剩产能化解步伐加快。“十二五”期间，共淘汰落后产能铁合金4.3万吨、碳化硅9.23万吨、水泥67万吨、电解铝2.7万吨、钢铁30万吨、玻璃110万重量箱。

第三产业日益壮大。基本建成青藏高原东部国际物流中心，保税物流中心一期主体工程已经完工，目前正在进行海关的预验和海关总署全面闭关运营验收前期准备工作。开工建设海东海吉星国际农产品交易中心，启动建设肉菜可追溯体系、青海东部高铁新区商贸中心、青海天源农产品批发交易市场等项目，商贸物流业规模不断壮大。深度挖掘河湟文化、积极推进核心景区提档升级，鼓励发展房车旅游全产业链项目，环境不断优化、旅游产品向中高端转型扩面，国际河湟射箭赛、国际黄河极限挑战赛、国际攀岩赛等赛事品牌效应不断提升，“大美青海・风情海东”知名度显著提升。喇家国家考古遗址公园、瞿昙寺景区等旅游品牌建设稳步推进，旅游经济对全市服务业的拉动作用日益明显。

三、以绿色理念实施生态城市建设

扎实实施绿化工程。围绕城镇构筑生态屏障、惠及群众建设园林绿地、服务通道提升形象作为生态海东建设的重点，从人口最密集的湟水两岸、南北两山绿色屏障做起，编制海东南北两山绿化规划，启动二十年行动计划，优先实施一批城市园林绿地、廊道绿化，切实让人民群众享受到生态环境改善的福祉。全市造林19.8万亩，封山育林11.1万亩，巩固退耕还林成果经济林建设4.5万亩，南北两山重点区域造林2.1万亩。

大力推广绿色建筑。全市严格执行65%的节能标准，新建建筑在施工图设计阶段强制性标准比例达到100%，竣工验收阶段执行强制性标准比例达到95%，建筑节能专项审查、专项验收一次性合格率分别达到98%。推动符合条件的工程项目申报二星级绿色建筑。依据《青海省既有居住建筑供热计量和节能改造技术规程》，积极争取国家和省级既有建筑节能改造资金落实15.85万平方米居住建筑的改造任务，同步完成了室内供热计量及温度调控、热源和供热管网热平衡、建筑墙结构等三部分改造内容。

四、以开放理念汇集人才和创新力量

自觉融入兰西经济区的发展大局。建立与西宁、兰州的环境保护联防联控机制，区域污染治理能力明显增强，沿湟水河一线污水处理厂一期工程稳定运行，二期扩建工程基本完成。新建污水管网221公里，整治排污口107个，日截流污水3400多吨。开工建设3个尾水湿地和污水处理厂中水回用项目，湟水河出省断面水质达标率提升至83.3%。“抑尘、压煤、控车”等防治措施落实有力，淘汰黄标车和老旧车5000余辆，改造燃煤锅炉116蒸吨，完成部分高载能企业污水深度治理，为兰西经济区全区生态环境改善作出了应有的贡献。

加大对外交流合作力度。在更大范围调动知识、资本、管理等各类资源，服务于海东市产业发展与城市建设。主动融入“一带一路”战略，加强开拓与吉尔吉斯斯坦等中亚国家的商贸合作空间，积极在国家向西开放的战略格局中承担重要角色；委托荷兰等发达国家专家参与海东市水域环境规划与治理，引入全球顶尖智力资源参与海东市城市发展；积极推动中美新能源环保领域技术合作，与北京中关村国家自主创新示范区合作成立青海中关村高新技术产业基地，引入优质资源打造青海创新创业人才聚集高地。

五、以共享理念营造绿色人居环境