小学转学申请书汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇小学转学申请书范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，积极学习新课改，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、班主任工作方面

作为班主任，关爱学生，把学生安全放在首位，注意学生的养成教育。小学生刚刚进入学习阶段，可塑性非常强，那么班主任在这中间起着一个至关重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重学生的不同发展，建立鼓励机制，充分利用第二课堂，引导学生如何学习，如何做人。一年以来，通过自己的不懈努力，我建立了一个班级学风浓郁，班级荣誉感强的班级，不仅学习成绩蒸蒸日上，在学校的各项活动中也屡获佳绩。

三、个人素养方面

作为一名教师，我深知“学到老，活到老”的重要性。一个知识渊博，不断学习的老师，同样也是一个非常有魅力的老师。在一年的见习期里，我不仅学习了相关学科的知识，同时也阅读和学习了其他方面的知识，不断充实自己，这样的好处就是自己的课堂也越来越生动，越来越吸引人。

四、日常生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

篇（2）

我于xx年6月通过招考分配到xx乡xx完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名着、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼!

篇（3）

我于XX年6月通过招考分配到xx乡xx完小工作。一年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。

一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面: 教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名着、科普书籍、历史读物等,以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养。

篇（4）

我自我要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生女，却不做小公主，能严格要求自己，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品质较好。勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比;热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务;自强自立，日常生活琐事总是自己完成，学习、生活不用老师、家长操心，遇到困难，总是自己想办法克服，具有较强的生活自理能力。

篇（5）

（一）小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。因此，它在整个教育体系中具有十分重要的战略地位。

（二）德育工作必须坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；把提高道德意识和指导行为训练结合起来；把集体教育同个别教育结合起来，做到言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

（三）学校加强实施过程的管理。

1、结合本校、本年段、本班实际制订长期规划与短期计划，将《纲要》的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年段，各有侧重的系列，并可补充一些乡土教育内容。

2、学校成立德育工作领导小组，设立德育处，组织各年段实施德育工作并进行分类指导，确定专人负责，把重点放在端正教育思想，培训骨干，提高班主任工作水平，总结交流经验等方面。

3、列入评估学校、班级、师生的重要内容，作为评先进、教师晋级、评职的重要条件之一。

4、结合德育工作的实施，积极开展德育科学实验和理论研究，努力探索新时期德育工作的特点和规律。

5、广辟德育渠道，协调好学校、家庭、社会之间的关系，共同抓好德育工作。

二、任务

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。

三、内容

主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

四、过程：

（一）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。

（二）德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。

五、方法：

（一）思想品德课和其他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。

学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。

（二）德育工作必须讲究方法，并注意在实践中加以改革和创新。

第二节 学习管理条例

一、学生计划管理

1、小学中、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的《学习计划》。

2、复习考试阶段尤其要妥善安排，做到考前不过份紧张，考后不马虎放松。

3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。

二、课外复习管理

1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天或数天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去听课，以提高听课效率。

2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。

3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验。

4、期末考试前，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请老师辅导。

5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。

三、课堂学习管理

1、学生进入教室，要求服装整洁，仪表端庄，不准穿背心、内短裤、胸衣、拖鞋等。

2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。

3、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。

4、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。

5、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。

6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。

7、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。

8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行文娱活动。

9、下一步课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可离开教室。

四、课内外作业管理

1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。

2、各科作业，必须在题前和第一行正中写明“第 课 或练习 。”方格本一字一格，一个标点符号一格（省略号、破折号应占两格）。横行簿标点符号也应占一定的位置。字迹必须端正、清楚、整齐，注意不用错别字，不用不规范的字。

3、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但在换页时可不留空行。

4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。

5、作业量符合上级规定的标准。

6、及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯。

五、考试管理

1、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。

2、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。

3、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。

4、进入试场只准携带必需的文具用品。不准携带任何书籍、笔记、纸条。

5、答卷前，必须先在试卷指定的地方正确清楚地写上班级、姓名等。

6、签卷字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。

7、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论、喧哗。

8、考试进行半小时后方可交卷，交卷后应远离试场，不得在试场周围逗留和交谈。考试终场时间一 到，应立即停止答卷，并有秩序地离开试场，一律不得将试卷带出试场。

9、端正考试态度，诚实、守纪，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。

10、如有违反考试规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分、取消考试成绩等处理，直至纪律处分。

11、成绩评定实行等级制：即优秀、良好、及格、待及格。

12、考试后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。

第三节 学生管理办法

一、入学

（一）一年级，招收年满六周岁半以上，户口在本学区的儿童入学。

（二）新生一律凭本学区户口和房证、接种卡报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。

（三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。

（四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。

二、休学、复学

（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。

（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。

（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。

三、转学

（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。

（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。

（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。

（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。

（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的成绩通知单；如持有原校交纳杂费的收据，学校不再收取其杂费。

（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。

四、退学

（一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续；

1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。

2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。

3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；二是无依无靠者。

4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。

（二）学生退学必须办理下列手续：

学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。

五、升级、留级

（一）学校取消留级

（二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。

六、毕业

学生学习期满，从德智体几个方面进行考核，举行毕业考试，并根据学生各科综合评定的成绩和参加补后的成绩发给毕业证书。

七、考勤制度

（一）学生必须遵守《学生守则》，必须遵守学校订立的《校规》，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。

（二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。

（三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。

（四）批假权限：一周以内班主任批准，一周以上一月以内由教导处批准。一月以上由校长批准。学生干部一律无权批假。

八、学习成绩考核和品评定及管理办法

学生成绩考核和品德评定及管理办法参照区教委有关规定执行。

九、奖惩制度

（一）奖励

1、奖励对象。凡属本校在籍学生，符合条件者，均予以奖励。

2、奖励类别。校内奖励类别分为等级将和名次奖。等级将分一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖；名次奖一般分为第一名、第二名、第三名（必要时可迁当顺延）。上级及有关单位的奖励类别以奖励者规定为准。

按获将级别等级的高低、获奖名次的先后分别给予不同规格的物资鼓励。具体办法学校另行规定。

（二）处分

1、凡违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度者，视情节轻重给予必要的处分。

2、处分方式

(1)通报批评；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过。

3、凡受处分的学生一律记入档案并通知家长。

4、构成违法犯罪行为者，报请执法机关论处。

5、受处分的学生若能改过，即应及时取消处分。尤其对毕业班的学生，在其毕业前夕，应做出结论。

十、学生档案管理

（一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。

（二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。

（三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。）

（四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。）

（五）毕业生姓名及其去向。

（六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。

（七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。

（八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。

（九）全校学生干部名单。

篇（6）

根据《上海市教育委员会转发的通知》（沪教委基〔2018〕73号）文件，2019年上海市普通高中学业水平考试5月等级性考试和6月合格性考试报名工作安排如下：

一、考试科目和时间

1.5月等级性考试安排如下：

考试日期

考试时间

等级性考试科目

5月4日

（星期六）

9:00—10:00

化学

13:00—14:00

思想政治

15:30—16:30

物理

5月5日

（星期日）

9:00—10:00

历史

13:00—14:00

地理

15:30—16:30

生命科学

2.6月合格性考试安排如下：

考试日期

考试时间

合格性考试科目

   5月11日

(星期六)

8:00起开考

物理、化学、生命科学

技能操作测试

6月28日

（星期五）

9:00—10:00

化学

13:00—14:00

思想政治

15:30—16:30

物理

6月29日

（星期六）

9:00—10:00

历史

13:00—14:00

地理

15:30—16:30

生命科学

6月30日

（星期日）

8:00起开考

信息科技

二、报名与报考组织

1.报名方式

各区、后方基地考试招生机构（以下简称“区招考机构”）通过登录上海市高中学业水平考试信息管理系统（以下简称“考试管理系统”），组织本区普通高中在籍学生（以下简称“在校生”）、首次参加考试的其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）的报名和报考工作。

（1）在校生报名报考

在校生均须参加各科目合格性考试。学生在休学期间不得参加相应科目的报考。具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。

学生通过其学籍所在学校集体报名报考，其基本信息由本市普通高中学籍管理系统提供。报名报考和相关信息确认时间：2019年3月21日至3月28日。各学校根据所在区安排的时间组织本校学生对报名信息进行确认。若学生基本信息有误，可向其学籍所在学校提出更改申请，按上海市中小学学籍管理系统修改要求进行更正。

（2）其他考生报名报考

其他考生由本人通过网上报名和现场确认的方式完成报名报考。

网上报名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登录“上海招考热线”首页（网址：shmeea.edu.cn）的“考试报名”栏目进行网上报名报考。

首次报名参加本市高中学业水平考试的考生须先进行网上注册，准确填写考生个人基本信息和报考科目信息，并在线上传本人照片，确认提交后不得更改。

已参加过本市高中学业水平考试的考生可凭当年注册时填写的有效证件号或已获得的学业考报名号登录，登录密码为证件号中不含字母的后6位数字。

现场确认：考生完成网上报名报考后，须进行报名报考信息的现场确认。若未在规定时间内完成确认，视为本次报名报考无效。现场确认时间为3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），请考生与家长持网上报名所用的有效证件和初中毕（结）业证书[年满18周岁的考生可不提供初中毕（结）业证书]到报名的区招考机构办理现场确认手续，现场确认地点详见附件1。考生和家长应仔细核对报名报考信息确认表上的信息，并签字确认。

已参加过高中学业水平考试的其他考生如需更改系统内的姓名和证件号码，需向区招考机构提供变更申请书和公安机关出具的变更证明原件及复印件。

首次参加考试的学生完成网上报名报考和现场确认后，取得报名号，报名号是考生参加高中学业水平考试的身份识别号码，遵循“一人一号，多次使用，动态管理”的原则。

2.报考要求

（1）5月等级性考试报考要求

5月等级性考试设思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目。考生可根据高校招生要求和自身兴趣特长，在6门等级性考试科目中自主选择3门参加考试。

合格性考试成绩合格的考生，可直接选择相应科目的等级性考试进行报考。参加过本市高中学业水平考试的往届生若已取得相应科目的合格成绩,可直接报考对应科目的等级性考试。

本市在校生在高中期间获得的等级性考试成绩，在其毕（结）业当年及次年有效；本市在校生因休学、留级等原因导致高中修习年限延长，其高中在读期间取得的等级性考试成绩有效期可延长至学生毕业当年及次年有效。其他考生获得的等级性考试成绩在两年内可报名参加统一高考，其等级性考试成绩在其高考报名当年及次年有效；若在获得成绩两年内未报名参加统一高考，则该科目成绩无效。

考生首次报名参加高考时（统一高考报名成功即视为参加，下同），其选定的等级性考试不得超出3门科目，且均只能参加一次考试，报考后不可更换考试科目。考生首次参加高考前，若报考的等级性考试相关科目缺考，可再次报考对应科目的等级性考试，不可更换考试科目。考生若再次参加高考，3门等级性考试科目可更换，也可选择同一科目再次考试，但必须先注销有效期内前一次相关科目的等级性考试成绩。

（2）6月合格性考试报考要求

6月合格性考试设思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学和信息科技7门科目。

高一年级合格性考试开考科目为：地理、生命科学和信息科技。

高二年级生合格性考试开考科目为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技。

未参加过高一、高二年级考试科目的高二、高三年级学生可向其学籍所在学校申请报考合格性考试。因休学等原因在籍但不在校就读的学生不得参加相应科目的报考。

其他考生可自愿报名参加高中学业水平考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技7门科目的合格性考试。

（3）其他说明

考生不得再次报考已合格科目的合格性考试。

本市在校生若有思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技科目合格性考试成绩不合格，在校就读期间可再次参加对应科目合格性考试作为补考（信息科技科目补考仅在6月份开考）。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考；其他考生若有合格性考试科目不合格，也可再次参加对应科目的合格性考试。

根据《上海市教育委员会关于印发的通知》(沪教委基〔2014〕22号),经体育行政部门和教育行政部门确认的学生运动员，参加本市普通高中学业水平考试可选考6门科目（思想政治、语文、数学、外语为必考科目）且考试成绩合格是获得毕业证书的条件之一。国际课程班学生参加本市普通高中学业水平考试思想政治、语文、历史、地理科目考试且成绩合格是申请毕业证书的条件之一。

所有考生完成报名报考后，学校、区统一打印报名报考信息确认表，由学生本人和家长核对签字确认，信息一经确认不得修改。考生签字后的报名报考确认表由学校、区保管备查，保存期三年。区招考机构通过考试管理系统，统计本区报名、报考情况，打印报名、报考汇总表并加盖公章后于3月29日报市教育考试院中招办。

三、外省市成绩认定

根据《上海市教育委员会关于转发的通知》（沪教委基〔2015〕39号）（以下简称外省市成绩转入管理办法）规定，由外省市转学进入本市普通高中就读的学生（须学籍转入本市，下同），若已参加过外省市省级（或直辖市、自治区，下同）教育考试机构统一组织的高中学业水平考试，可持省级教育考试机构出具的成绩证明，申请本市高中学业水平考试相应科目的考试成绩认定。

成绩认定仅限于本市普通高中学业水平合格性考试科目，其中语文、数学、外语3门科目不予认定。物理、化学、生命科学、思想政治、地理、历史6门科目等级性考试成绩不予认定。

考生申请认定的外省市普通高中学业水平考试成绩经上海市教育考试院认定后，不可再参加其已认定科目的合格性考试；学生也可报考本市相应科目的合格性考试，其在外省市参加的相应科目高中学业水平考试（或会考）的成绩不再予以认定。

本市在校生持省级考试机构开具的高中学业水平考试成绩证明原件和复印件、身份证原件和复印件于3月23日前向学籍所在学校提出申请，填写《外省市普通高中学业水平考试成绩转入认定申请表》（在校生）（见附件2）。学校于3月21日至3月23日通过考试管理系统进行外省市成绩认定申报。

未转学进入本市普通高中就读的其他考生如需申请外省市成绩认定，可参照外省市成绩转入管理办法执行。考生持省级考试机构开具的高中学业水平考试成绩证明原件和复印件、身份证原件和复印件于3月21日至3月23日（9:00—11:00,13:00—16:00）到报名的区招考机构提交申请，填写《外省市普通高中学业水平考试成绩转入认定申请表》（其他考生）（见附件3）。区招考机构通过考试管理系统进行外省市成绩认定申报。

区招考机构于3月24日前完成本区相关学生的申请和审核。经市教育考试院审核后，区招考机构于3月27日至3月28日向考生反馈外省市成绩认定结果，并于4月1日前将考生签字确认的《外省市普通高中学业水平考试成绩认定确认表》交市教育考试院。

在2019年1月高中学业水平考试报名期间，已提交外省市成绩认定申请的考生，本次无须申请。

四、成绩公布

5月等级性考试成绩将于6月10日公布，6月合格性考试成绩将于7月25日公布，具体查询时间及渠道另行通知。

附件：

篇（7）

萧百佑与妻子黄天淑育有1子3女。长子萧尧出生于1989年，与长女萧君都生于香港，老三萧箫、老四萧冰出生在美国。3个年长的孩子现在全部考上了北大，最小的萧冰正在读高三，学习古筝的她，目标是中央音乐学院。

我的孩子读的是最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学，大学也必须是最好的大学。萧百佑对记者说，在我的家里，孩子最大的成功就是考北大。

为了实现这一阶段性终极梦想，他对自己的4个孩子实行年复一年的魔鬼式训练，起始年龄仅为3岁。幼儿时期正是孩子性格养成的最关键时期，孩子的天性是玩儿乐，如果父母引导不好，孩子最终只会沉溺玩儿乐、丧志。萧百佑说，从上幼儿园开始，他就每天给孩子布置家庭作业，背诵《声律启蒙》、《三字经》等等，晚饭后，孩子在床前站一排，轮流背诵，背不好要用藤条或鸡毛掸子打手心或小腿，直到背会才能上床睡觉。寒暑假，孩子们要带着妈妈准备好的小卡片，被爸爸带到单位楼下的麦当劳里背古文，直到爸爸下班时为止。在我孩子们的字典里，电视、游戏、娱乐项目、零食等字眼早已被我一概删除。萧百佑告诉记者。

萧百佑给孩子们定下的这么几条家规：一、不许看电视，除非是早晚餐时间的新闻节目，或者节假日每天一小时的动画片时间。二、不许自由上网，四兄妹只有在需要查询网络资料或者需要上QQ与同学交流学习时，在父亲允许下才能开启电脑，并且使用时一定有家长盯在旁边。三、不允许随便喝可乐，首先是因为可乐对健康无益，其次是坚决不能养成孩子想喝什么就能喝什么的习惯。四、不能随便打开冰箱门，没有想吃零食就能吃的权利，同时也为了培养孩子的服从性，服从父母就是硬道理。五、不能吹空调，在广州炎热的夏天，萧家只有夫妻二人的房间里，空调可以随意开关，孩子们如果天天待在空调房里，只会越来越懒散，这么做就是为了培养孩子坚忍不拔的意志力。

他更强调对孩子们的社交控制，不允许孩子在校外与其他同学接触，放了学就由妈妈接回家，如果去同学家串门，必须写一份繁琐的申请书，包括该同学的成绩、在班内担任的职务、同学家长的姓名和电话、去同学家做什么、待多久、同行的同学有哪些、成绩如何，最后还必须班主任签字。而这份申请十有八九又会遭到萧百佑的拒绝。有一次，读小学二年级的萧尧想去同学家给同学过生日，准备了一份万无一失的申请书，又找来两位姑姑替他求情，萧百佑被迫同意了。他亲自开车送儿子去同学家，但儿子上去没过5分钟，他就在楼下给同学家打电话，让萧尧下来，跟他回家。孩子在上大学之前，不需要朋友！孩子们相互之间除了学习以外的交往都不正确。小孩子中小学时也不需要社交能力的培养，这都是西方错误思潮的影响。学生以学为主，德智体全面发展，这是根本原则，放之四海而皆准的道理。书中自有道理，老师会给他很好的教育，家长教他礼貌、尊老爱幼，这样孩子就会很健康地成长。近朱者赤，近墨者黑，这么多人混在一起，我不知道哪个是赤，哪个是黑，所以我宁可错过不能漏过，只能用这种一刀切的方式。为了让孩子成为学校里最优秀的，我只能这样做。他如是告诉本刊记者。

从进入小学开始，萧百佑就要求每个孩子为自己制订一份完整详细的时间表，经过审核方可生效，并要严格执行。时间表有统一格式，首先分成早中晚三个时间段，每个时间段里标出时间刻度，列出要做什么，做到什么程度，父母再对照时间表检查课程任务完成情况。家长要对小孩百分百负责，很多家长的错误理解是，把孩子交给学校就行了。家长要对孩子的心理活动、生理成长、学习状况、身体状况了如指掌，即使我的孩子读的是寄宿制学校，我也会时刻和老师保持密切联系，了解孩子们的成绩，对每一点退步都十分敏感。

萧百佑始终坚持用成绩来评定孩子，给孩子定的要求是成绩不低于班级第五名。而为了给孩子创造最好的学习环境，他一直严格为孩子挑选学校。大儿子萧尧小学毕业后，原本进入了一所广东省重点中学，但孩子无意说起班级纪律散漫的问题引起了他的注意。他去学校找班主任了解情况，得知课堂上学生不听老师的话、下课打架，甚至离家出走后，萧百佑给校长写了一封公开信，结果半年都没有等到校长的回复。一年后，萧百佑决定让成绩下滑的儿子转学，和刚刚小学毕业的老二萧君一起读一所声誉良好的私立中学，并要求萧尧重读初一。虽然儿子对留级表示反对，但萧百佑坚持，他说：孩子没有是非判断的能力和标准。

两个孩子同时读这所私立学校，一年学费达十几万元，而当时萧百佑所在的广东国际信托投资公司已宣告破产，在此后的3年，全家没有了收入来源，靠举债度日。为了保证孩子的学习不受影响，他决定卖房、卖车、辞退保姆，全家人换到不足100平方米的小房子里。即使是在举债日夜奔波的日子里，他依然坚持让孩子上最好的学校，孩子们该上的钢琴课、书法课、国画课，一次都没有取消，这些只为陶冶情操、培养气质的兴趣课更是花掉了萧百佑大笔的收入。他请来最好的老师给孩子们上课，一节钢琴课就要2000元。

我的孩子都是平均智商。萧百佑说，考取北大并不是因为孩子智商的优异，而是他投入的大量精力。就小女儿萧冰来说，她的学习成绩没有哥哥姐姐优秀，萧百佑觉得萧冰考北大无望，在与孩子充分沟通，并且找专家咨询后，他决定让孩子从初二开始学习古筝，目标是中央音乐学院！总之，他无论如何要求4个孩子都上最好的大学。萧冰已经比别的孩子晚了好几年，这几年的差距要分成小块，让她从每一天开始追赶。我请的是中国最好的古筝老师，给她开小灶，另外她还要学习舞蹈、太极拳，以及从小学习的国学，这些都是培养她艺术情操必不可少的。萧百佑说，他赚的钱几乎全都花在了孩子的教育上，他告诉本刊记者：拿出当年我借债的欠条，可能会吓你一大跳。我的夫人从来都没买过任何化妆品。

按做面包的方法就不会有小笼包

拿到通知书的那一天，他们就自由了！一方面，萧百佑说以后孩子们可以决定自己的人生，就像天宫一号发射升空的时候，九大常委一起鼓掌，只要送上轨道就算成功了，孩子们上了北大，我也算成功了。另一方面他又说，等他们读完研究生，要出国读博士。在我们家，都必须是博士。他说，曾经有个学者跟他讲，必须让孩子把他专业上的书都读完，否则将来做事能力就有所欠缺，而他的孩子们对读博士也毫无异议。从小给他们定好了方向，选好了方法，现在送上了轨道，以后就没有不成功的。这就跟做面包似的，精细的标准就在那里，必须放多少面粉、油温多少，有了这些标准和规矩，形成了良好的习惯，在制作的过程中，就不会出现一个灌汤包或小笼包。

从共性上来说，让孩子读好书是所有家长共同的愿望。如果文化结构太低，无论做什么行业都会失败。萧百佑告诉本刊记者，他亲身感受了知识带给自己的一切。他的妈妈不识字，但从小就让他读书、背书。为了检查他背得怎样，就在纸上掏一个洞，套在文章上一个字一个字地检查，萧百佑要把标点一起背出来，这样她就知道背到了哪里，通过每个断句的字数判断儿子是不是背错了，如果背错了就要挨打。我上学的时候经历了，那时候学校里都是读书无用论，老师不敢说读书好，但我妈妈在家就跟我说，万般皆下品，惟有读书高，所以我一直都好好读书，成绩一直是班里最好的。因为爸爸在解放前是士兵，萧百佑在学校被划为黑五类。唐山大地震的时候，全国都有震感，为了防地震，所有出身好的家庭都被安排在周围空旷的平地上睡觉，我们这些出身不好都安排在水田的田埂上睡，顺着一条线，头挨着脚，中间不能有空隙，田埂的两头还有人看守，生怕我们跑出去危害公共安全。他说，这些经历都没有给他造成多大的内心伤害，结束后几年，他凭着优异成绩，以广东省文科外语类第八名的好成绩进入了暨南大学当时最热门的专业国际金融专业。正是因为从小一直成绩很好，所以他从未失去自信。在班里面是第一名，你的满足感、虚荣心，都是最多最好的。同学羡慕你，老师表扬你，别人也会因为你成绩好愿意和你做朋友。当时我上学时写的检讨书都会贴在墙上当做范文来展出。

家庭环境决定了我要对孩子这么严格，这样他们才能散发出那种贵气。如果我家是书香门第，如果我的孩子是钱钟书、杨绛的孩子，那我可以任由他们发展。萧百佑说，他希望自己的孩子以后都去做学者。做商人免不了尔虞我诈，不够高尚。我对萧尧的要求很高，我觉得他也有成为大家的潜质，我对他的要求是超过季羡林。国学是中国几千年的传统，现在是被迫中断了，但学国学本来就是最正确的。西方的东西可以学，但前提是先学好中国的东西，对自己的文化都不了解，学了国外的东西再翻回来用，即使赚了点小钱，那最多也还是个小混混。

一开始我的要求孩子们不理解，但事实证明我都是对的，他们也就服从了。萧百佑是家中绝对的权威，从商后他常年出差，他的教育理论的实行，全都靠妻子黄天淑在家的坚持贯彻。一开始黄天淑并不认同丈夫的狠心，但无奈丈夫的坚持，同时她也看到了孩子一点一点令人惊喜的转变，于是她成了丈夫最坚定的同盟。平时在生活中，孩子有什么风吹草动，与孩子朝夕相处的妻子总是第一时间发现，及时报告给丈夫，商量对策。本刊记者采访时，萧太太一直默默地坐在旁边，我好奇地问她真的什么都愿意听从吗，萧太太先是沉默，等待着萧百佑接过话茬去，见丈夫没有做声，才轻轻说了句：是的。

4个孩子同样是萧百佑教育理论的坚定支持者。虽然已经成人，但他们依然选择由爸爸作为这套理论的全权代言人，自己并不愿意接受采访。萧百佑说他在和萧尧的一次谈话中，萧尧曾经说过：我也曾经问自己，爸爸的教育方式真的是对的吗？让孩子们没有一丝自由，不能打篮球，不能参加课外活动，不能参加毕业旅行，不能研究自己喜欢的花花草草，其实这些事，都令我十分苦闷。爸爸这么做是为我好吗？但这样的疑惑通常也只是从我的脑海中一闪而过。事实上，同学们都说我们的家庭生活是无法忍受的，那些父亲制定的清规戒律是会让孩子想自杀的，但我并没有这样的感觉。因为从我出生的那一刻起，我过着的就是这样的生活，守着的就是这样的规矩，我早已习惯了有时候我会觉得，爸爸实在是太伟大，我不止一次想过要向父亲证明他教育方法的失误之处，因为照常理来说，按照现代社会教育的模式，他的教育方式绝对是错误的，是不健康的，是会给孩子造成严重的心理障碍的。我们家的四兄妹里，只要有一个有这样的状况发生，我就可以堂而皇之地对父亲的教育方式进行声讨。然而爸爸一次也没有失败过。萧百佑的大外甥女江穗云在童年也长期接受舅舅的魔鬼式训练，她告诉记者：做错了事舅舅会命令我们站在一个地板格里，挨打不能躲，出了格会打得更凶。但现在想想这些都没什么，印象深刻的都是舅舅带着我们几个孩子一起出去玩儿的情景，我最大，在第一个，后面弟弟妹妹一个接一个拉着前面人的衣角，我们在外面总是这样走路。舅舅的理论，比较适用于这种多子女的家庭，如果是独生子女，把孩子关在家里未必好。