网络工程论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇网络工程论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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逻辑结构一般都是分为三层进行，访问层、分布层以及主要核心内容层。在进行网络拓扑结构建设过程中，要充分符合用户需求，以及访问层的范围要求进行规划；随后，还需要基于各种工程环境的要求进行网络工程的设计，对于设计方案要全面地完善，做到网络的综合化。随后，再根据市场所需进行初步的设计以及预算，并且在实际工程中进行试验以及实施。

1.2是：网络工程的施工过程

在进行施工过程中，一定要根据施工规范的要求标准执行，工程的安装、调试、集成、测试等过程，都需要达到相关设计要求的标准。在实际的工程建设当中一定要灵活多变地处理各种可能发生的问题，及时对局部的不合理进行调整，不过在进行调整地过程中要由相关监理部门审核通过后进行。

1.3是：工程的验收以及后期的维护

在进行工程验收过程中要由相关部门进行材料的收集，检测工程的质量、结果、以及各种规范是否达到标准。在进行验收过程中需要监理部门提供检测报告。工程在后期的使用过程中的维护阶段也是非常重要的一个环节，其中包括了网络系统的运行维护和维修，完善维护机制，提供用户的各种咨询等。

2局域网网络工程概述

在网络工程中大多数工程内容都是一样的，由于在局域网网络工程中的覆盖范围相对比较有限，投资成本比较低，规模也相对较小，工期短等特点。不过在局域网网络工程的建设过程中所接触到的范围涉及非常广泛，其中包括了各种计算网络技术、以及相关的建筑工程技术、电力技术等方面的专业技术。在进行建设局域网网络工程时，需要注意以下几方面的问题：第一，具有网络工程综合技术的人才不足。在建设网络工程项目时，人才主要取决于各个大高校以及各种专业职业学校，不过由于这些人才一般都缺少工程实践，所以在建设网络工程中，造成了许多的问题；其中还有一部分的人才来自于各种培训机构，这种培训机构的显著特点就是在短时间内培养出人才，这些人才一般都对理论性的知识掌握不彻底，不全面，同时缺少实践和理论的人才。第二，在网络工程建设过程中的管理以及维护相对缺乏。主要是由于，投资资金有限制，建设设备以及建设过程中的各方面的需求不能满足；在进行网络工程的设计过程中不科学合理地进行涉及，使网络工程在今后的升级过程中造成了一定的困难，以上种种原因都会引起网络工程在今后的管理过程中出现管理较差的后果。

3网络控制与实现

通过上文的描述可以得知，局域网网络工程建设过程中出现了许多阻碍管理、控制与实现局域网网络工程的问题。主要可以通过几下几方面得以实现：

3.1成本控制

⑴材料成本的控制与实现。在建设当中要根据施工的要求进行预算材料的使用量，材料的发放过程中要严格控制，避免不必要的浪费，要保证材料在发放过程中的充足性，一定严格规范工程的管理过程，完善管理制度。

⑵人员的控制与实现。工程建设的合作团队要选择实力，有专业的团队，在进行施工过程中要合理安排人员，实现和谐搭配，杜绝停工现象以及各种事故的发生，人员劳务成本要合理进行控制。

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二、网络工程安全目前存在的问题

(1)黑客威胁攻击

在网络工程安全中，黑客的威胁攻击一直以来都是一个重要的问题。黑客是指对系统的安全漏洞进行利用，然后再对网络实施破坏以及盗窃资料等等的人。在通常情况下，黑客攻击网络工程的时候主要使用两种方法，分别是破坏性攻击以及非破坏性攻击，前者是指破坏电脑的系统之后，再进行入侵电脑系统以及盗窃系统的保密信息等等；后者是指用信息炸弹以及拒绝服务来攻击系统，并不会盗窃系统的资料，目的是对系统的运行进行扰乱以及阻碍系统的正常运作。

(2)计算机病毒入侵

网络工程安全的发展在一定程度上受到了计算机病毒入侵的制约。计算机病毒的特点有传染性、破坏性以及复制性等等，它并不是天然存在的，而是由人工编程而成，并将其植入到想入侵的计算机系统当中。计算机病毒通过对计算机系统的正常运行进行影响，就可以盗窃计算机上的资料，对用户造成了极大的危害。由于计算机病毒的传播非常迅速、不易察觉且破坏力强，一些通过网络来传播的计算机病毒会对用户的计算机造成严重的影响，破坏了计算机的资源等等。因此在网络工程安全中，必须要让计算机系统的安全性得到提高，来防止计算机病毒的入侵。

(3)IP地址被盗用

在网络工程安全中，IP地址被盗用也经常发生。在用户的IP地址被盗用之后，就不能正常地访问网络，也无法正常的进行网络连接。IP地址被盗用多发生在区域网络之中，被窃取的IP地址的权限通常较高，在这种情况之下，用户无法进行正常的网络连接，也会被告之IP地址已被占用。窃取IP地址的人通常会对用户的正常网络使用进行扰乱，让用户受到严重的印象，侵犯用户的自身权益。

(4)垃圾邮件泛滥

网络工程安全陷入困境的其中一个原因就是垃圾邮件的泛滥。垃圾邮件是指那些不是用户自愿但不能阻止接收的邮件。在那么长时间以来，垃圾邮件都对邮件使用者的权益造成了严重的损害，也让网络的负荷越来越大，对网络工程的效率和安全性都造成了影响，一方面对网络资源进行了大量的消耗，让系统的运行效率减慢，另一方面，垃圾邮件由于数量非常的多，整个网络工程的安全受到了侵害。

(5)计算机系统风险

网络工程安全也收到计算机系统风险的影响。在网络工程当中，由于管理机构在体系方面并不够健全，在岗位的分工上面也不够明确，也不能对密码以及全县进行完善的管理，因此会让用户的防卫意识相对来说比较薄弱，对信息系统带来的风险也无法做到有效的规避，也让网络安全受到越来越多的破坏，这样就会让计算机系统的风险越来越严重，甚至会让计算机不能正常工作，最终让计算机网络的安全受到严重的威胁。因此，必须要对网络工程中的安全防护技术进行加强。

三、如何对网络工程中的安全防护技术进

行加强为了可以让网络工程的安全可以进一步的提高，针对以上提到的网络工程安全问题，可以采取以下措施，

(1)设置防火墙过滤信息

要做好黑客防治，最直接的手段就是运用防火墙技术，对防火墙过滤信息进行相应的设置就可以对网络工程中的安全防护技术进行加强。在网络工程中，在局域网和外部网络之间架设防火墙是最有效的防护手段，网络防火墙可以分割局域网和外部网的地址，所有计算机的网络通信都要经过网络防火墙，在经过防火墙的过滤之后，就能够对一些网络上的攻击进行过滤，避免了攻击在目标计算机上的执行，让内部网络的安全性大大提高。同时，防火墙还可以对一些不使用的端口进行关闭操作，还可以让一些特定端口的通信进行尽职，封锁木马。对于一些来自特殊站点的访问，网络防火墙还可以对其进行禁止，防止黑客的入侵。

(2)加强病毒防护措施

在网络工程中的安全防护技术当中，对病毒的防护措施进行加强是其中的一个重要的组成部分。在计算机系统的安全管理以及日常维护当中，病毒防护是其中的重要内容，由于目前计算机病毒的形式越来越多，越来越难分辨，这样就造成了防止计算机网络病毒的工作变得越来越困难，单纯依靠技术手段是不能杜绝病毒的蔓延的，因此必须要把技术和管理机制科学且有机的结合起来，让人们的防范意识得到提高，才可以让网络系统能够从根本上受到保护，才能够安全运行。在杀毒软件当中，常见的有金山毒霸、卡巴斯基以及瑞星杀毒等等。在通常情况之下，一定要对计算机进行定期的病毒检测以及病毒查杀，发现了病毒之后要及时对其进行处理。除此之外，对于计算机的一些重要文件也要及时进行备份，防止在收到计算机病毒的入侵之后造成重要文件的丢失。

(3)植入入侵检测技术

入侵检测系统在网络工程当中，是一个主动的安全防护技术，可以有效的对网络工程中的安全防护工作进行加强。对于网络工程来说，入侵检测技术可以有效识别计算机网络资源中包含的恶意攻击行为，在网络系统受到危害之前就可以进行响应以及拦截工作。可以实时保护外部攻击、内部攻击以及误操作等等，也可以根据受到的攻击来采取相应的安全防护措施等等。在网络工程中，如今监测系统可以从网络安全的多层次防御以及立体纵深的角度来为用户提供安全服务，从而可以让来自网络的威胁和破坏有效的减少，因此要提高对如今检测技术的重视。

(4)拒绝垃圾邮件收取

前面说过，垃圾邮件是指未经过用户同意就强行要用户收取的电子邮件。批量发送几乎是所有垃圾邮件的特征，在计算机网络急速发展的这段时间当中，垃圾邮件也逐渐成为了计算机网络安全的公害。因此要对网络工程中的安全防护技术进行加强，就必须要拒绝垃圾邮件的收取，而要想决绝收取垃圾邮件，就必须要保护自己的邮件地址，不可以随意的将自己的邮件地址泄露出去，这样就可以有效避免收取垃圾邮件。除此之外，还可以使用一些邮件管理邮件来对自己的电子邮箱进行管理，对邮件进行过滤操作，从而拒绝收取垃圾邮件。

(5)加强网络风险防范

在网络工程的安全防护中，也不能忽视网络风险防范的加强。而要想做好网络风险的防范工作，可以对数据加密技术进行利用，它可以对网络上传输数据的访问权进行限制，具体来说就是通过对用户的数据设置进行引导，从而达到加密的目的。在网络工程中，数据加密的方式主要有端与端加密以及线路加密等等，可以根据不同的情况来采取不同的数据加密方式。

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2人才培养模式改革对教学工作，提高教学质量的作用和意义

在从社会对网络工程人才的需求特性出发，对网络工程应用型人才培养的专业实践模式进行系统设计和实践，提供一套完整的网络工程专业实践教学模式的设计理念、程序和方法，为教学改革的实施提供理论依据和支撑。其实践意义主要在于通过专业实践，培养学生将所学知识应用到实际工程项目中的能力，培养学生的职业能力和工作水平，将现代实验教学设施、实习基地建设与创业教学有效结合，使高等教育融知识创造、加工、传播和应用于一体。

3人才培养模式拟解决的关键问题

1)准确分析社会需求发展与变化

对传统的专业课程进行创新与改革，从而符合社会需求，如：将传统的教学中的组网技术仅停留在数据网的组网，拓展为：数据系统、语音系统、有线电视系统、视频监控系统、背景音乐系统及楼宇自控与物联系统的组网技术。这方面主要还要靠我们全系教师继续共同努力。

2)在教学内容和方式方面实现理论教学与实践、实战教学的紧密结合

解决这方面的问题，涉及培养方案修订、教材建设、教学内容和方法的创新，尤其是突破传统专业界限的跨专业网络工程实战教学。这方面目前只是初见成效，也还要靠我们全系教师继续共同努力。

3)探索基于工作过程导向、实施项目教学法的理实一体化教学模式

实现以“能力培养”和“学会工作”为核心的课程学习目标，需要通过校内建设和校企联合培养关系的建立加以解决。这方面还存在较大差距，校内基本的一些实训实验设施建设还远没有到位，校外实习和实训基地也只是在网络工程专业方面有初步进展，还远不能满足实训和实践教学的需要，需要学院继续给予大力支持和系上进一步努力。

4)围绕应用型网络工程人才培养目标

开发学生智慧、调动学生学习的积极性、主动性和创造性。教学是师生双边的活动，教学模式的改革更离不开学生的积极参与。根据目前学生的实际状况，要推进人才培养模式的创新改革，需要解决学生思想品德、素质教育和专业知识学习相互结合问题，围绕确定的人才培养目标和培养进程，分阶段组织学生开展丰富多彩的课外活动，开发学生智慧、调动学生学习的积极性、主动性。这方面的工作，需要教学和学生工作系统共同努力。

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网络工程专业构建了“三平台、六模块”课程体系。搭建了“通识教育、专业教育和生涯教育”三个平台，形成了“公共基础课、素质教育课、生涯教育课、专业基础课、专业核心必修课、专业方向选修课”六个板块。其中，通识教育平台包括公共基础课和素质教育课两个板块，占总学分36．9%;专业教育平台包括专业基础课、专业核心必修课和专业方向选修课三个板块，占总学分58%;生涯教育平台贯穿于四年全过程，主要包括入学专业教育、职业生涯规划等必修课程和创业意识、校企合作班等选修课程，占总学分5．1%。课程在设置上妥善处理了公共课程与专业课程、专业基础课程与专业核心课程、第一课堂与第二课堂的关系。并通过引进、改造、借鉴等途径，加强与行业企业的合作，构建符合专业、经济社会和学生个性发展需要的、多样化的“平台+模块+课程群”的课程结构。

2．创新教学环节安排

为提高学生对网络的认识，避免在今后学习中产生盲目性，学院对新入校的新生在第一学期即安排了为期一周的网络工程实训。利用学院锐捷网络基础实验室、西元网络综合布线实验室、H3C网络工程实验室和云虚拟网络安全实验室等实验实训平台，让学生带着好奇去了解网络，带着问题去进一步学习网络。通过综合布线工程的现场讲解，通过网络互联通信的现场操作，通过网络安全攻防的现场演示，让学生对网络有了一个更为全面、更为直观且全新的认识，激发他们对网络的兴趣，也为他们今后更加明确地进行网络工程学习指明了方向。

二、以实践教学为重点，完善实践教学体系

实践教学是应用型本科高校教学优势、学科优势和科研优势的集中整合，是培养学生创新意识的重要环节，也是培养高素质应用型人才的重要途径。要加快应用型人才培养步伐，必须加强实践教学，构建科学的实践教学体系。要以社会发展对人才需求为背景、以基本能力训练为基础、以综合素质培养为核心、以创新精神教育为主线，培养学生的实践动手能力、科学研究能力，锻造学生的创新思维、培养学生创新能力，提高学生的综合素质。

1．构建科学合理的实践教学体系

网络工程专业构建了“一主线、四层次、五平台、八模块”的实践教学体系。做到四年实践教学不断线这“一主线”;加强公共实践、基础实践、专业实践和创新实践“四层次”的实践训练;搭建起实验实训平台、实习实训平台、科技创新平台、创业就业平台和社会实践平台“五平台”;保证素质训练模块、实验教学模块、实习教学模块、实训教学模块、课程设计模块、毕业论文(设计)模块、应用与创新模块、社会实践模块“八模块”真正落到实处。

2．形成模块化实践教学环节

重视实践教学环节，重新制(修)订了网络工程专业人才培养方案实践教学体系设置上，网络工程专业实践课程分为公共实践、基础实践、专业实践和创新实践等四个层次。除公共实践外，共设置了21个课内实验、6个课程设计、3个实训教学，外加认识实习、生产实习、毕业实习、毕业论文(设计)等集中实践教学环节。其中，实践教学共58学分，占总学分的28．4%(不含公共实践学分)。实践教学内容安排上，有针对性地开发实验项目，合理设计综合性、设计性实验项目内容，积极开展实验课程(设计)、实习实训、课外科技训练、毕业论文(设计)等。为锻炼学生的实际动手能力，提高了团队协作意识，在专业实验教学中广泛采用“岛式实验台”，将学生们分成若干小组，明确每个学生在任务中的具体分工，使得每位学生都能明确实验的复杂过程。另外，针对学生网络基础的不同情况，在实践教学中对不同学生开出不同的“菜单”，因势利导地进行分层教学、差异教学和订单式实验选择，针对不同水平、不同要求的学生采取不同的实践教学体系，如“网站配置与管理(低级要求)”、“网络互联设备配置(中级要求)”、“网络仿真与网络编程(高级要求)”。同时，通过设置科技实践环节、鼓励学生积极参与教师科研课题等途径，促使学生积极参与科研活动。

三、以内涵建设为保障，提升教学质量与效果

加大传统课堂教学模式与教学内容改革，促进教学改革与创新，提升教学质量。

1．改革传统课堂教学模式

针对性地对课堂教学模式进行改革，对课程的重点、难点进行分析、讲解，对相关知识平台进行扩展。在课堂教学中摒弃“一言堂”的教学方法，采取主要内容、重点内容以“老师讲授为主、学生提问为辅”，其他内容以“学生课后自学为主、老师答疑为辅”的方法开展教学;课堂教学过程中改变讲细讲透的灌输式教学方法，采用精讲、选讲，通过对课程的网络化改造，在满足既定的教学要求下尽量减少课内学时，增加学生课外自主学习和实践。另外，通过增加“案例教学”，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2．尝试双语教学

教育部在教高［2001］4号文件中明确提出:“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，高新技术领域的信息技术、生物技术等专业要先行一步”。2007年，教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件中又进一步指出，要鼓励高校开展双语教学工作。为培养具有国际化视野、适应信息化社会要求的网络综合技能人才，提高学生阅读国外教材、文献的能力。安徽新华学院以省级精品课程———计算机网络原理为依托，采用清华大学出版社出版的《ComputerNetworkFourthEdition》教材，对计算机网络原理课程大胆尝试双语教学。在教学方法上通过“简单渗透层次整合层次双语思维层次”梯度模式，让学生逐步学会用母语和英语来表达计算机网络知识，思考、解答问题，即从教学手段、教学形式上采用逐步过渡的方法让学生接受双语教学。

3．完善课程考核与评价方式

课程考核与评价一改传统方式，更加注重学生应用能力与学习过程相结合，考核采用结构化评分方法，极大地提高了考核的客观公正性。理论课程考核不以“一张试卷定终身”，课程总成绩由期末闭卷考试成绩、课堂表现与作业成绩三部分组成。改变传统的以学生实验报告为主要依据的考核方法，通过知识的综合运用来评价学生自主设计实验项目的能力、实验过程中疑难问题的排除能力以及实验故障的分析与解决能力，以此来探索多元化的实验考核方法，培养学生的工程实践能力。

4．突出双证教育

为进一步突出“双证”教育，提高网络专业技术证书的考证率与通过率，为社会培养更多有用的网络工程师人才，提高学生毕业时的就业竞争力。2012年，安徽新华学院与杭州华三通信有限公司(H3C公司)合作成立了安徽新华学院信息工程学院H3C网络学院。网络学院以“专业务实，学以致用”为理念，积极推广以网络技术为主要内容的教育计划，并通过课程植入、考核置换等方式积极进行相关课程改革。目前学院已有160多名同学拿到了H3CSE证书(网络工程师证书)。

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（1）优化课程体系

专业课程设置是否合理是培养目标实现与否的关键因素之一，课程开设的宽窄直接影响到学生掌握专业知识体系和专业技能范畴的大小。课程设置过窄会弱化学生的就业面，课程设置过宽则无法体现学生专业的重点。同时在有限的课堂教学过程中要避免课程间的重复性，保证专业基础知识的继承性和延续性，便于提高学生解决综合问题的能力。我院网络工程课程体系按照学校“三重一高”的教学体系顶层设计思路采用金字塔式结构，由“通识教育平台课程+学科基础平台课程+专业教育平台课程+实践教学模块”构成。塔基是主要涉及大学通识教育课程及网络工程专业课程和专业方向的课程；塔身课程设计、课程实验和实习实训；塔尖是毕业设计。在课程设置中，实践性的课程设置是CDIO教育的突出点，我校2014版网络工程人才培养方案中总学时为2880（16节课1学时），实践课学时（含通识教育课、学科基础课的实验学时和实践学时）1042学时，占总学时比例的36.2%；选修课学时662学时，占总学时比例的23%。实践性的课程包括课程实验、课程设计、实习和实训。

1）课程实验：在计算机与信息科学学院计算机相应实验室进行，着重编程、网络规划与设计、综合布线、软件开发等方面的实践。通过学生独立完成实验所要求的基本任务以巩固所学课程知识，并运用到实际工作中，提高学生的动手能力。

2）课程设计：程序设计包括语言课程设计、数据结构课程设计、软件工程课程设计、网络工程课程设计、JAVA程序设计课程设计、数据库原理课程设计、TCP/IP协议课程设计。通过这些课程设计，使学生进一步掌握该课程的具体应用实例，提高实践应用能力。

3）实习和实训：主要包括认识实习、生产实习、毕业实习。通过统一安排，组织学生到企业从事有关软件开发、网络规划与设计、网络安全工作的集中实习，使学生在实习过程中掌握软件开发、网络规划与设计、网络安全、网络管理等工作方法，以积累工作经验，提高就业竞争力。

（2）改革教学方法

影响CDIO式教学改革成功与否的一个重要因素是改革的指导者的改革手段和自身综合能力，指导者是施教体，也是引路人。指导者的改革思路直接导向改革的方向，所以在改革的过程中可以通过课程群的建设和社会实践，使四个平台课程有机联系，通过案例式教学和项目式的学习，不但可以提高学生学习的兴趣，更能提高学生综合素质。同时教师自身只有具备工程实践经验时，才能更好的指导学生进行实践项目的开展。所以要进行项目式、工程化的教学改革，双师型的教师是基础，双师型的教师除了有必要的知识结构，还需具备不可或缺的职业技能，比如个人实践操作能力和人际能力。

（3）营造工程教育环境

工程教育环境是成功实现项目式学习的重要保证，培养出合格的网络工程师或者从业人员，首先工程概念必须要具备的，在大一暑假我们集中安排1周的认识实习，以此培养学生工程概念的感性认识，增加学生对网络工程专业学习的兴趣；其次工程从业的方向要明确，通过三年的大学校园学习后，专业还可能处于模糊的印象中，为了提高学生的专业感，我们在大三暑假集中安排3周生产实习，组织学生到工作作坊和大型的软件公司参加实践锻炼；最后从事工程要有归宿感，要爱岗，要敬业，在大四第二个学期安排学生在实习工地进行8周的毕业实习，提高学生的从业感的同时，使学生尽快从学生向员工身份的转变，大大提高了学生的实际动手能力，同时也增强了学生的沟通能力和团队精神。

（4）改革学分认定制

在我国高校现在的教育模式下，学生能否顺利毕业是看学生在校期间是否修完学分，而学分获取实际是老师通过各种考核方式衡量学生完成各类课程任务的结果。然而高等教育大众化后，不同学业基础的人走进高等学校，他们的智能结构、学习能力、个人目标和学习动机趋于多元，而社会对他们的期待也是多元的、宽容的。由于任何一个学生均具有各自的个性，在共性标准之上总会在某一部分存在偏离、超越、拓展等等，都可能在各自的事业上找到用武之地。为了全面发展学生的独特性，教育更要强调“以学生为本”，鼓励学生根据个人的兴趣和余力拓展学习内容，打破学习时段的限制，根据自身能力和生活节奏灵活安排学习进程，变固定学习制为弹性学习制，将技能培训的地位凸现出来并融入学历教育之中，将社会教育与学校教育相互沟通、自主学习和应试教育充分兼顾。所以高校可以与时俱进制定创新创业学分认定制度，鼓励学生多参加技能培训、专业竞赛、发表科研论文、大学生创新创业课题等，通过这些活动的参与提高学生学习的兴趣，培育学生的个性发展方向，并申请置换相应的课程学分。

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2全面信息化管理系统的建立步骤

2.1项目信息管理模块的建立

在对全面信息化管理中的项目信息管理模块建立前，首先要做的是对项目管理系统开发研究的全面调查和了解，明确工程项目全面信息化管理系统的开发应用目标，根据调查结果对项目信息进行分类，具体的分类如项目的组织信息、项目的管理信息、项目的经济信息及项目的技术信息等。对信息进行分类之后，确定项目全面信息化管理的模块结构，利用数据软件来建立数据管理模块，这些模块连接了终端设备、计算机网络设备、通信设备及服务器等，能够实现信息的近程和远程采集处理，及时完成储存和输入工作，既节省了成本，又提高了工作效率。

2.2工程项目信息编码的建立

工程项目的信息编码就是将原始符号按照一定的数学规律进行排列、组合、变换，让原始符号能够组合变换成计算机能够识别的语言。工程项目的信息编码是信息处理的基本工作之一，信息编码能够让信息更易储存，易于掌握和理解。根据信息的不同用途和类型来分类编码，比如项目组织结构、项目竞标单位等。通过这种方式，能够让组织信息结构一目了然，增加工程项目的流畅度，有利于信息服务平台的建设。

2.3项目门户网站的建立建立项目

门户网站是组建信息服务平台的最简单有效的方式，建立项目门户网站，就是将项目的信息都结合在一起，通过分类管理，以网页的形式条例分明的显示出来。工程项目的展开与项目有关的图片、文字、音像、视频等都有着密切的关系，可以通过这些形式把项目中的核心思想、技术优势等信息展现出来。项目信息管理能够通过项目中的各个环节、各种数据和系统进行分类管理，让信息更便于处理和交流，提高信息的流通程度和流通速度，加快工程项目的发展。

3计算机网络工程全面信息化管理的现状和困难

全面信息化管理的主要特征就是无纸化的管理，信息交流是通过信息流的方式在各个部门之间得以传递和沟通，能够保证信息的准确性和迅速性，同时还降低了管理成本，将传统的管理模式信息处理上得到了优化和改进，让企业组织运行更加便捷有效。但是在实现工程全面信息化管理的过程中，往往会出现一些技术难点和管理上的缺陷，需要企业及技术人员提高重视程度，加强管理力度。在组织地点较为偏远的地区，通信条件较差，计算机及网络没有得到普及，这就增加了全面信息化管理的困难。全面信息化管理需要依靠良好的计算机网络及硬件条件，而位置较为偏远的地区显然不能提供完整的计算机条件和环境，增加了工程全面信息化的难度。另外，我国还没有出台统一的信息化管理标准，不能够为信息化管理提供良好的政策支持。企业之间信息化管理存在较大的差异，在交流过程中容易出现交流不畅的现象，这也为全面信息化管理带来了困难。各个行业的工程项目组织都具有临时性，遇到的突发状况较多，这就与工程项目的计算机全面信息化管理的稳定性相悖。此外，如果个别项目只能通过拨号上网来连接项目管理系统，这就会给网络全面信息化管理带来一定难度。国家虽然已经认可了电子文件在法律上的合法性，但是基于网络安全性的考虑，涉及到企业自身关键利益如商业机密、合同、变更单等，企业都普遍认为电子文件并不可靠，因此对电子文件较为排斥，这就导致项目全面化管理组织在实际的操作中偏离原本的轨道，影响信息化管理的普及应用。

4提升工程全面信息化管理的对策

4.1加强员工的信息化意识

对于企业来说，信息化管理很大程度上需要依靠计算机网络，但是没有人的操作和管理，计算机也不能实现自动运行并处理信息，所以从根本上来讲，还是人在进行信息管理。因此，如果要想实现全面信息化管理，就要从根本上入手，加强员工的网络技术素质，提高信息化意识。企业要通过组织各项活动，定期进行宣传教育，让员工认识到全面信息化管理的重要性，加强相关人员意识的培养，深刻了解到信息化管理的内涵，对信息技术产生学习的兴趣，只有让员工深入了解信息化管理，才能保证全面信息化管理得以顺利的进行。

4.2寻找与企业文化相适应的信息化管理模式

一个企业想到得到不断的发展进步，拥有属于自身的企业文化就显得十分重要，企业文化与企业的建设息息相关，企业在进行全面信息化管理的建设时，一定要适应企业文化的徐哟，重视信息化管理与企业文化相联系。只有保证信息化管理和企业文化相适应、不冲突，才能顺利的进行全面信息化管理，避免信息化管理与实际管理情况相隔离的现象，为企业实现现代化管理打下良好的基础。

4.3重视基础建设

信息化建设的平台是信息网络，只有保证信息网络的流畅，才能够促进自动化办公的实现。重视企业基础设施的建设，通过互联网这个平台，企业可以实现在内部进行资源共享，能够为员工提供便利，增加各部门间的联系，加快信息交流的速度。在企业进行信息化建设时，要把企业本部作为网络通信系统的核心，这样才能让企业内部人员以最为便捷的方式得到企业内部的信息资源。对外网络窗口的建立，能够加强企业自身与其他单位间的联系交流，在保证信息准确无误的基础上节约信息的交流成本，提高企业的运行效率。

4.4培养优秀管理人才

人才是企业发展的第一要素，优秀的人才能够给企业创造更多的直接利益和潜在利益。信息化管理虽然是运用计算机网络进行全面系统的管理，但是归根到底还是人的管理，因此人才就是企业在管理经营中的重要组成。企业在创造效益的同时，还要重视人才的培养，要求管理人才除了要有相应的计算机知识外，还有对内部信息系统进行熟练操作的技能。除了人才自身所具备的素质条件外，企业还要通过安排员工的定期培训，更新计算机网络管理专业知识来促进管理人才知识储备更新，为信息化的建设提供有力的保证。

5计算机网络工程全面信息化管理的发展趋势及展望

随着电子技术的不断进步和现代网络技术的不断完善，信息化管理系统也得到了不断的发展进步，在这个网络时代，信息以及成为重要的战略资源，计算机网络工程全面信息化管理将会对项目工程高效有序运行提供技术支持和安全保障。从计算机网络工程全面信息化管理的趋势来看，全面信息化管理必将不断推动企业管理进程，促进企业建立出属于自己的信息库，通过日常的管理，信息库会得以充实和完善。企业要通过建立全面信息化来提高自身的管理水平，为迎接更加激烈的竞争和挑战做好准备，用最完美地姿态迎接电子商务大时代的到来。网络技术的不断发展也为网络安全的开发研究提供了技术基础，项目工程信息管理系统数据安全性也会得到加强，为保证项目工程全面信息化管理作用的高效发挥提供保障。工程项目全面信息化管理会形成一套自己行业的标准，比如说统一的数据标准平台、统一的网络标准平台、统一的开发标准等，这些都会促进不同信息管理系统的交换性加强，实现信息处理的标准化共享。PM-ASP会是工程项目信息化管理的未来趋势，网络经济会通过社会分工和经济发展得到细化，促进专业工程项目信息管理服务商的出现，以降低工程项目的管理成本，更好地利用计算机网络来发挥信息的作用。

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2制图的基本方法与技巧

AutoCAD制图软件的功能非常强大，有线电视光纤网络图纸资料的绘制只涉及平面图形的设计，只是用到AutoCAD制图软件中非常小的一部分功能，绘图相对比较简单，但如果要高效、规范地绘制各种图纸，除了熟练使用制图软件，还需要一些制图的技巧和方法，下面分别介绍。

2．1创建适合自己的绘图环境

绘图环境包括工作界面的设置、快捷键的设置等，下面重点介绍快捷键的设置方法。设置快捷键的目的是为了提高绘图速度，减少绘图工作量，简言之就是为了提高工作效率。AutoCAD制图软件为制图人员提供了个性化设置快捷键的功能，设置的方法是修改AutoCAD软件中acad．pgp文件中的各种命令，有两种方法可以打开和修改acad．pgp文件。方法一:在AutoCAD软件界面中依次点击菜单栏中的“工具/自定义/编辑程序参数(acad．pgp)”，如图5所示。方法二:依次点击“我的电脑\C:\用户\Adminis-trator\AppData\Local\Autodesk\AutoCAD2012－Simpli-fiedChinese\R18．2\Chs\Support\acad”。下面就以第一种方法为例来详细介绍个性化设置快捷键的方法。第一步:启动软件点击菜单栏中的“工具”选项，打开下拉列表选择“自定义”选项，打开下拉列表点击“编辑程序参数(acadpgp)”，如图5所示，即可打开acad记事本编辑文档，如图6所示。第二步:在图6所示的acad．pgp记事本界面中，向下拖动鼠标直到出现图7中a图所示的界面。第三步:修改命令行的快捷方式:从图7中的a图(即原PGP文件)可以看到，从3A，*3DARRAY这一行开始的内容都是AutoCAD默认的快捷命令，这些命令都可以根据个人的使用习惯进行更改，b图为修改后的PGP文件。如本例中用红线标识的部分，快捷键“A”，原来的功能是绘制“圆弧”的命令，现在改为绘制“直线”的命令;快捷键“B”，原来是用于定义“块”的命令，现在改为“实时平移”的命令。命令行中左边的内容代表快捷命令(快捷键)，右边*后边的内容是对快捷键的注释。如命令行A*LINE中，A是快捷键，*LINE是对A的功能解释，即在键盘上输入A，即可实现绘制“直线”的命令。第四步:修改完以后要对acad．pgp文件进行保存，然后重启AutoCAD制图软件，使修改后的acad．pgp文件生效。还有一种是在不关闭软件的情况下，对acad．pgp文件进行快速重启的方法，即对修改后的acad．pgp文件保存以后，在AutoCAD界面的下方命令行输入“reinit”命令即可实现对修改后的acad．pgp文件快速重启。

2．2AutoCAD字体替换问题

由同一台电脑绘制的图纸，在保存后再次打开的时候不会弹出AutoCAD字体替换的对话框，但在打开从其他地方拿来的图纸时，有时会弹出如图8所示的对话框。这个对话框是什么意思呢?原来是在你正在打开的图纸中所定义的部分字体在你的电脑AutoCAD软件的字体库中没有定义(创建)，导致AutoCAD软件找不到这些字体，所以才会弹出这个对话框。例如图8中的左下角显示“未找到字体:heiti”，表示你正在打开的图纸中定义了“heiti”这种字体，但在你正在使用的电脑中的AutoCAD软件没有定义“heiti”这种字体，所以就会弹出这个对话框，处理方式有以下几种:直接点击对话框中的“确定”按钮这样操作表示用“大字体(B)”下面的列表框中默认的蓝底显示的字体替换“未找到字体”。如图8中点击“确定”按钮以后，就表示用“@extfont2．shx”字体替换“未找到字体:heiti”。当然也可以选择列表中的其他字体来代替“未找到字体:heiti”，这样操作，在打开的图纸中将会显示如图9中用红色标识的字体，其实就是乱码。直接点击对话框中的“取消”按钮如果在弹出的对话框中点击取消，那么在打开的图纸中“未找到字体”将没有任何显示(如图10中a创建“未找到字体”上面介绍的两种处理方式都不能彻底解决问题，因为这样操作，能够打开图纸，同时找不到的字体也能替换了，但是有些字体还是不能正常显示，一般会显示“?”、其他乱码或者什么也不显示。而且如果需要经常打开这份图纸的时候，每次都要做重复的动作，如果找不到的字体较多的时候，要重复很多次。建议采用第3种方法，即重新创建“未找到字体”的方式彻底解决这个弹出的对话框，方法如下:第一步，首次打开图纸时，记下弹出对话框中左下角显示的每一种“未找到的字体”后面的内容，然后关闭AutoCAD软件;第二步，进入AutoCAD软件中字体库的存放位置，一般存在以下文件夹中:C:\ProgramFiles\Auto-CAD2007\Fonts，如图11所示。第三步，创建所有“未找到的字体”。图11中显示的所有字体都是AutoCAD软件中默认的，一般是在安装软件的时候就已经创建好的字体，因此只要打开的图纸中用到这些字体中的任何一个，在打开图纸时就不会弹出那个对话框。创建字体最简单的方法就是选择其中的任何一种字体，比如bigfont．shx字体，将这种字体复制到其他地方(因为同一文件夹下不允许有相同的文件名出现)，同时把字体名改为“未找到的字体”中的任何一种字体名即可，然后再将创建好的字体复制到C:\Program-Files\AutoCAD2007\Fonts文件夹中，再次打开图纸时，就不会再弹出“未找到字体”对话框了，当然要把所有找不到的字体都要复制、改名才行，例如本例中弹出的对话框中显示的“未找到字体:heiti”，只需创建“heiti．shx”这个字体就可以了。

2．3用自己的电脑绘制的图纸，在其他电脑上不能正常显示图片的问题

有时候在自己电脑上绘制的图文并茂的CAD图纸，拿到其他电脑上打开的时候，原来图片的位置不显示图片，只显示一个图框和图片原来的存放路径，如图12中的b图所示。出现这种情况的原因是:图片是通过如图13所示的方式插入CAD软件的，而CAD软件只认图片的路径，如果原来的图片被删除、被移动，或者在其他电脑上打开该图纸，CAD软件将找不到插入的路径，就会出现这种情况。所以只要保持图片原来的位置不变，或者把图片和图纸一起移动就不会出现这种情况，但在实际工作中是不可能这样做的，所以要通过以下方法解决这个问题。就是借助Word软件，首先打开Word软件，将图片插入到Word文档中，然后选中图片进行复制，最后打开CAD软件，在CAD界面中执行图片粘贴命令即可解决图片不能正常显示的问题(注意采用这种方式插入的图片，其质量会有所下降)，这也许只是其中的一种解决方法。

2．4CAD图纸转换为JPG格式图片

工作中经常要给客户做项目方案，有时进行技术方面的研讨、交流，或者制作演示课件，需要用到多个软件，使用非常不方便，特别是把项目方案发给客户时，客户的电脑不一定安装制图软件，也不一定会用，最好的方式就是采用通用的软件(比如Word软件)制作一个图文并茂的项目方案或者课件，最常见的就是能够把CAD格式的图纸转换为JPG格式的图片，这样任何人在任何电脑上都可以正常显示，下面介绍一种简单实用的CAD图纸转JPG图片的方法，这种方法需要使用AdobeAcrobat7．0Professional版本的软件，主要是使用它的PDF虚拟打印机或者说是制作PDF文档的功能(注意必须是Professional版本的，因为一般的版本可能不支持虚拟打印功能)，方法如下:第一步:在电脑上安装AdobeAcrobat7．0Profes-sional软件，软件安装完成后，在电脑的“设备和打印机”中会出现一个虚拟打印机AdobePDF图标，如图14所示。第二步:运行CAD软件，打开一张图纸进行打印，此时在打印选项的打印机栏目中出现AdobePDF打印机(如图15所示)，选中它，其他的打印选项与平时的打印设置相同。第三步:点击打印确定以后，会弹出一个对话框，需要输入文件名或选择默认文件名，点击保存，此时会自动启动AdobeAcrobat软件，并打开刚才保存的PDF格式的图纸文件，将其关闭。第四步:运行AdobeAcrobat7．0Professional软件，打开刚才保存的PDF格式的图纸文件，如果图纸不能正常显示，通过旋转视图将图纸转正，并另存为JPG格式的图片即可。通过这种方式获得的图纸，比起用其他截图软件获得的图纸，图像质量好得多，基本能够满足工作的需要。

2．5“块”的创建

除了设置快捷键以外，“块”的创建也是提高绘图速度最有效的方法。平时要把经常使用的图形、图框等对象创建为“块”，并加以保存，在绘图时可直接调用。因为大部分图形(或者对象)是由很多基本对象构成的，如果不创建为“块”，就不便于使用。

3制图中需要注意的一些问题

3．1制图幅面的确定

开始制图首先要确定出图幅面的规格，不要等制图结束才考虑幅面规格，这是初学者容易犯的错误，而且所有的图纸内容都要在图框内绘制，不能超出图框，否则出图后在图框外部的对象是看不到的。

3．2注意图中所有对象的比例

图中各种对象(图形、文字)的规格比例要协调，如图形的大小、线条的粗细、字体的大小和对象的颜色等，在一套图纸中尽量做到规格一致，特别是字体的规格要统一。制图不仅是把图画好，还要考虑整体的协调与美观，此外尽可能按照比例绘图，以便于对图中的对象进行测距，为统计数据提供条件。

3．3图层的建立

图层在CAD制图中的重要性非常明显，合理地建立图层能够有效提高制图的效率，特别是在图纸比较复杂的时候，可以根据制图的需要建立不同功能的图层，如底图图层、文字图层、标注图层等，以便于对图层进行修改、替换和统计等。

3．4养成良好的绘图习惯

良好的绘图习惯能够为图纸对像的编辑、统计等操作提供方便，比如在对批量文字进行特性的修改时，如果能将该类文字定义为一个图层，在选择的时候就能通过快速选择命令，一次性全部选中该文字，否则只能一个一个地选择。

篇（8）

密码技术是安全防护中较为常用的一种防护技术，对数据库进行备份也是一种较为实用的安全防护方法。例如，在中国石油在大港油田的一个测试公司中有专门的信息管理部门，测试公司主要是对企业的信息进行管理以及安全方面的维护，为了保证大港油田的信息安全，就需要进行有效的安全防护，这时需要选用多种安全防护技术对大港油田的信息进行管理与分类，然后对信息进行加密处理，尤其是对大港油田的重要信息以及测试公司的重要商业信息可以采取双重或者多重的加密技术进行有效的防护，因为重要信息关乎企业的切身利益。由于测试公司的数据较多，数据的种类也很频繁，因此信息管理人员在进行加密处理后还可以对数据进行备份，这样可以防患于未然，提高信息的安全度，防止意外发生后没有补救的办法，数据备份可以起到双重防护的目的，也可以有效要管理与维护大港油田的数据信息安全。

1.2常用杀毒软件

网络用户在使用计算机进行上网过程中应该常用杀毒软件进行杀毒，或者是使用有效的防护墙软件进行安全防护，间隔一段时间或者常用安全监控对计算机进行扫描与检测，这样可以及时发现计算机中的病毒或者是有害信息，进行及时的删除或者技术处理，提高自身信息的安全性。例如，很多的用户会下载360杀毒软件或者是安全管家等软件对用户的计算机进行有效的防护，发现不安全的网站或者病毒软件会及时提醒并且自动防护，所以用户为了提高网络的安全性，需要经常使用杀毒软件或者是安全监控进行扫描。

1.3重视网络管理

网络工程的安全防护技术的提高，很重要的是需要对网络进行有效的管理与规范。因为我国的网络建设时间较短发展很快，但是在网络工程发展过程中往往重视网络工程的建设，提高网络工程的覆盖范围，提高网络用户的数量。但是在网络安全管理上却不够重视，在管理制度上也不够规范与完善，甚至对很多的网络安全问题没有实用可行的管理措施。例如，我国的网络安全管理上，首先需要国家重视网络工程建设与安全防护技术的研究，加大国家资金的投入力度。如在我国的计算机用户不一定要用微软的视窗系统，尤其是国家的重要部门以及各个机关与企事业组织也不一定要要微软的视窗系统，最好用本国的视窗系统。近年来我国进行了多项自主研究，如超级计算的研究，也研究开发了具有自主知识产权的视窗系统。我们国家重要的信息部门以及国家机关需要慎重选择视窗系统，因为使用微软公司的视窗系统会给美国政府提供一个潜在的控制世界的后门，微软公司通过核心技术可以用一个简单的指令来摧毁全世界使用微软视窗系统的计算机，这是一个灾难性的严重后果。接着是我国的各级政府部门对于当地的网络工程建设以及地区安全防护要严格管理，制定完善的管理制度。例如，对于我国的政府部门在安全管理制度上可以明文规定政府部门只可以使用我国的国产视窗系统，如开放源码的视窗系统。在这个系统使用过程中由我们国家的专业人员进行代码的检查与管理，尤其是安全方面的检查与防护，然后由专业人员进行有关的编译工作。

篇（9）

现有的课程教学手段单一，内容多为陈旧的中文教材，这与“卓越工程师”计划中要求的“积极引进国外先进工程教育资源”“积极组织学生参与国际交流”不相符。对此，我们提出在现有网络工程课程教学中，选用合适的英文教材作为辅助教材，采用中文、英文相结合的教学模式，为培养“具有国际合作能力的工程师”奠定基础。现有的网络工程教学大多运用传统的教学手段，这不利于培养学生的学习兴趣，很难达到良好的教学效果。基于此，我们采用先进的教学手段，制作精良的多媒体课件，化抽象难懂的概念为直观清晰的影像，使原本抽象枯燥的教学内容变得活泼生动。此外，在网络工程实验课程教学中，我们采用虚实结合的虚拟仿真实验平台，这种虚拟仿真实验教学体系与传统实物操作型实验教学体系相互融合，将原本无法开出的实验通过虚拟仿真的形式直观呈现在学生面前，能有效地帮助学生夯实基本知识，培养基本能力，提高基本素质，成为具有创新精神和实践能力的应用型、复合型和创新型人才，确保“培养具有创新精神和实践能力的高素质人才”培养目标的实现。

1.2设置面向“卓越计划”的教学内容

由于课程的教学以概念介绍为主，缺乏合适的工程案例教学，使现有的教学效果很难达到“卓越工程师”计划的培养要求。对此，笔者提出设置面向“卓越工程师计划”的教学内容，将案例教学法引入网络工程课程教学，将复杂抽象的概念用具体案例进行解释，同时在教学中穿插介绍各种与课程中各个知识点相关的新技术和新方法，让学生学到国内外先进的规范化网络工程方法，掌握新工具软件的使用，为培养具有较强工程实践能力的网络工程师奠定基础。

1）案例教学。对于每种网络类型，课程中要提供数个工程案例，从不同侧面进行定性和定量分析，而且尽可能实现网络原理和网络工程两门课程之间的良好衔接。通过案例教学可以明显提高课堂上“教”和“学”的效率，达到事半功倍的教学效果；同时，教师可将案例教学与课堂讨论结合起来，通过课堂讨论深入分析和研究案例。例如，在学完需求分析知识点后，我们以学生都熟悉的“家庭局域网”为讨论案例，经过小组深入讨论后，将讨论的结果整理出书面化的需求说明文档。这种“大家讲”式的讨论课大大激发了学生对网络设计项目的兴趣，提高了他们参与工程项目的积极性和能动性，增强了他们发现、分析和解决实际问题的能力。

2）开放式教学。教师可在日常教学中引入企业常用的网络设计工具，以实现学校培养与企业需求的无缝对接。例如，在讲授综合布线系统设计时，我们补充工程化布线技术及相应工具PacketTracer、Visio等；在讲服务质量分析与设计时，引入Qos流量控制机制、Qos队列调度技术等；同时，在课堂教学中还结合相关的知识点，介绍分布式系统、IPv6、网络管理技术、云计算、网络测试技术等较新的网络技术，使学生了解当前网络设计和发展的方向。

3）面向工程教学。笔者结合多年的网络工程教学经验和网络工程设计经验，在课堂上介绍了大量的系统设计方法、技术参数、设计图表和工程案例分析。例如，在讲授集群技术时，以华为3Com公司推出的IRF（智能弹性架构）集群技术为例，告诉学生通过IRF技术可将多台交换设备构建为一个联合设备，这样既实现了设备的扩展性，又实现了设备的可靠性和可管理性。这些新技术案例的引入使教学具有很好的工程实用性，而掌握了这些工程技术将大大提高学生的工程应用能力。

4）全面教学。网络工程课程从结构设计、性能设计、安全设计、物理设计等各个侧面探讨网络设计方法，教学范围涉及局域网、园区网、接入网、传输网、广域网等，讨论的网络工程设计案例包括以太网、存储网、IP电话网、工业以太网、无线局域网、固定无线网、SDH网、DWDM网等几十种网络类型。除了上述主流技术和方法，课程教学中也会涉及实用新型网络技术并介绍这些技术的实际应用情况。例如，在讲解VPN技术时，以安徽大学教师在校外通过VPN技术访问学校图书馆文献资源为例，介绍远程访问VPN技术。

1.3采用面向“卓越计划”的课程考核机制

在现有网络工程传统理论考核的导向下，学生对实践经验并不看重，甚至有时会出现高分考生连基本的组网设计都不会的情况。对此，我们提出设置以能力考核为主的新课程考核方式，提出以课堂测试、课堂讨论、课外作业、课程设计、卷面成绩等多种方式相结合的综合考核方式，这些环节的得分以灵活的权重体现在总评成绩中。

篇（10）

二、技术学院

目前台湾技术学院设有网络工程专业学校有永达技术学院，大汉技术学院，和春技术学院，慈济技术学院，亚东技术学院，桃园创新技术学院，德霖技术学院，兰阳技术学院华夏技术学院，黎明技术学院，亚太创意技术学院，经国管理暨健康学院共12所，本文以大汉技术学院[8]为代表，学校位于花莲县新城乡大汉村树人街1号，现有九大科系：机械工程系、土木工程与环境资源管理系、电脑与通讯工程系、企业管理系、物流管理系、观光事业管理系、休闲运动管理系、休闲事业经营系、珠宝技术系，与《网络工程》专业相关的系是电脑与通讯工程系其专业特点分析如下：（一）教育目标[9](1)培养电脑与通讯专业技术人员所需专业数学能力、科学原理与工程知识。(2)培养能应用所学原理及技术，进行实作和除错能力。(3)培养能团队合作，综合应用专业知识解决工程问题的能力。(4)培养沟通管理能力，并对社会具有责任感及使命感。（二）培养方案[10]本系培育学生成为电脑与通讯技术应用之专业人才，课程设计为能力本位课程，以产业界所须之就业技能设计，同学接受此课程之训练即可获得就业所须之技能。此外课程中亦涵盖专业技能检定之理论及技术，以利同学通过证照检定，更为就业技能加分。特色发展模式：一、引进业界师资至学校授课，让同学取得第一手就业资讯，并透过产学合作机制，为同学建立合作厂商之就业机会。二、推展符合产业界能力之专业证照检定，并将证照检定内容融入教学课程中，以协助同学取得专业证照，并透过合作厂商，将取得证照同学之资料，公佈于人力网站中，为同学创造就业机会。三、以电脑技术结合通讯技术之专题制作成果，参加各类竞赛，以提升同学之升学及就业竞争力。（三）课程规划特色[9]本系课程发展以下列步骤进行，首先进行S.W.O.T分析，根据本系之优势、劣势、威胁点及机会点，再配合系科本位课程设计，订定学生就业之职业类别，并知悉业界对于该职业类别之能力需求，再依能力需求进行课程之规划与设计，于课程实施后，收集教师及学生之回馈，再修正课程设计，本课程规划之目标希望培养学生之专业能力、人文素养、实作能力及就业之竞争力。系课程委员会负责课程规划及检讨，电脑与通讯工程系的课程规划为三个模组:(1)通讯技术模组。(2)晶片应用与设计模组。(3)基础网路与程式设计模组。（四）核心课程设计[11]四、科技大学目前台湾科技大学设有网络工程专业学校有国立高雄第一科技大学，国立勤益科技大学，国立勤益科技大学，朝阳科技大学，南台科技大学，昆山科技大学，树德科技大学，龙华科技大学，健行科技大学，弘光科技大学，建国科技大学，岭东科技大学，大仁科技大学，修平科技大学，醒吾科技大学等46所，以建国科技大学[12]为代表，它位于台湾彰化县彰化市，前身为私立建国商业专科学校，建国科技大创立于1965年。1999年改制为建国技术学院，2004年改名为建国科技大学，学院系所有工程学院：自动化工程系暨机电光系统研究所、电机工程系暨研究所、机械工程系、电子工程系、电脑与通讯工程系；管理学院：工业工程与管理系、资讯管理系；国际企业管理系设计学院：空间设计系、商业设计系、土木工程系；人文学院：应用外语系、运动健康与休闲系、美容系，与《网络工程》专业相关的是工程学院中的电脑与通讯工程系其专业特点分析如下：（一）教育目标[13]1.培育计算机与通讯专业知能，训练业界所乐用之人才。2.扩展跨领域知识，培养团队合作精神。3.具备实作技能，解决实务问题。4.健全人格发展，涵养职场伦理。（二）培养方案[13]1.本系设立宗旨在于配合国家资通讯科技、计算机网络、电信自由化后之发展与人才需求，以培养专业之计算机与通讯人才为目标，并致力于相关领域之应用研究，期望为台湾中部地区提高计算机与通讯产业之竞争力2.强调通讯与计算器系统整合，尤其着重在计算机操作能力、无线通讯技术、射频技术、以及计算机网络技术的应用。3.专业课程与硬件规划上以建立实务技能教学环境为重，辅以基础理论和工程伦理教育，藉以提升学生素质，强化就业能力并兼顾升学需求。（三）课程规划[14]本系在电脑与通讯的专业课程设计方面，内容专精不失广度、理论与实务并重、课程结构层次分明，对于学生取得证照与实务训练极有帮助。其中，网路电话、网路安全、电脑程式设计、卫星定位与数据广播、射频辨识技术(RFID)、嵌入式系统、电信工程技术等课程，顾及了市场发展趋势及产业需求。本校和工程学院亦制订有跨领域学程，可提供学生多元选择，例如资通讯学程、防灾科技学程。此外，为因应社会多元发展以及培育学生在非专业领域之人文素养，在共同必修通识课程中规划有人生哲学、社会科学、人文科学、语文类科及其他类科等五类供学生选择。（四）核心课程设计[15]