竞赛发言稿汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇竞赛发言稿范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

运动竞赛鼓励发言稿一

你是飞翔的鹰， 你是射出的箭， 你是飞扬的火焰呀， 你是刹那的闪电! 迎着飒 爽的秋风 你在与时间纷争 就在这短短的几秒 你留下了矫健的永恒

致长跑运动员

踏上跑道 是一种选择 奔出起点 是一种勇气 驰骋赛场 是一种骄傲 执著坚持 是一种胜利 ……

冲黑白相间的跑道,本不美丽.但因有你们,它才焕发光彩,在你们身上,散发出你们青春的气息.勇敢奔向终点的每一步,都是汗水挥洒的伟大,白色终点线,不管成功或失败.只要挑战自己,就是成功. 致百米运动员 风的速度是你，与风赛跑，像匹骏马，飞跃在运动场上。胜利的曙光就在不远处，向着它冲刺。 感受运动运动是一把琴,只有把弦绷得紧些,才能弹出美妙的声音;运动是一面旗,只有把心向着风,才能迎风招展;运动是一颗辣椒种,只有深埋土中,才能发芽开花结果 致长跑运动员 1500米，一个很大的数字。只有勇敢的人才不会畏惧。你双目透露出对胜利的执着，对路程的执着，任他人怎么寻觅，也找不到一丝的畏惧。你有不可言传的勇气与神秘，我们在你奔跑的路途中感受你的勇敢，你的坚定，你的神秘。初夏的银杏是你，让我们感受着旺盛，感受着夏天火热的味道。是你让我在这里看到精彩，看到坚毅，是你用行动告诉我们只要敢于挑战，一切皆有可能。看啊!我们为你捏紧了拳头，为你祝福着。你不会趴下，我们支持你，永远，永远!相信着你，感受着你!江城子运动场上争英雄那相逢 却匆匆携手同行风雨亦融融未闻若辛余几许为集体 赴峥嵘 赛场菊月气氛浓展才能 显芳荣回首征程友谊伴其中欲寄奋斗钱挥汗掩不住 愉悦中

拼搏者拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲!

爱你

蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲!

体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧!不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。

运动竞赛鼓励发言稿二

尊敬的来宾：

如果你手上拿了一杯水，接下来你要干什么

这个问题，最先是从一本书上看到的。我觉得特别有意思，于是问了很多人，他们的回答无非就是：喝了、倒了、泼了、撒了。于是，忽然想到了身边一个哥们儿故事。

第一次遇见c，是在网上。那时我还在当老师，抽风想要去拍一部微电影，于是我在网上发了一个帖子，说如果你想拍电影，无论你是否有专业，只要你还有演员梦，都希望你能加入我的团队。

c是一所酒店大学的学生，那里的学生几乎大学四年的状态，都在玩着游戏或者昏昏欲睡，他也是一样，无聊的刷着网页，然后思考着毕业后要去哪家酒店干活。

c给我投了一份简历，然后很快的，我们就坐在了一起聊剧本。起初他只是想跟女一号搭戏，但因为他长的好看，我们几个讨论过后，坚定地认为男一就是他。就在他加入我们剧组的第一天，他开始勤勤恳恳的跟着剧组跑戏，一次半夜拍到了两点多，寒风瑟瑟下，我和两个摄像带着他，拍天桥的戏，冻得手不停地发抖。进宾馆后，很快，我们的手已经不能动了。他点了一根烟，淡淡的说了一个字：操。

我说，不行了吧。不行了以后就别走这条路了。

他说，冻得真爽。

半年后，我们成功开启了第二个项目，拍摄第二部电影。c从主演，变成了幕后监制，他开始筹划着前前后后的事情：地点、时间、物资分配，偶尔，他还会提出一些分镜头的建议。再过了半年，我们成立了龙影部落工作室，c成为了合伙人，做起了真正和电影有关的事情。

第二年，c从酒店学校毕业，那一年，所有人都在讨论去哪个大酒店当服务员，去哪个小酒店当经理，去哪个国家申请相同专业的时候,c毅然的开始走进电影圈，走进了博纳，当上了制片人。因为之前大学四年有过一些电影底子，于是很快就被电影界认可。

过了很久，我们在一家酒店拍戏，看到了他的朋友，已经当上了经理。经理看到他，大喊，这不是c吗?怎么开始拍电影了!

c笑着应付了两句，回到路上，他跟我说，要不是他当时来剧组实习拍戏，说不定也在做酒店。真的不知道现在的自己在哪里。

我说，做酒店也挺好啊。

他说，那毕竟我不是太喜欢啊。

曾经有很多大学生问过我，我学法律的，以后能不能当主持人;我学美学的，以后能不能当历史学家;我学电气的，以后能不能当导演。看似完全不相干的职业，但我的回答都是，能。

因为这三个例子，分别是撒贝宁、易中天和高晓松。

我们走进大学校门，原本是想让我们的视野变得更广，可惜的是，当我们被迫或者不得不选择一个专业的刹那，忽然发现，自己的视野变小了。我们做的所有事情，都是要为专业课服务;我们的未来，一定要和专业有关;甚至找工作的时候，别人第一个问的是你是什么专业。可是，谁规定，一个人大学被分配的专业就一定是自己以后要做的路。谁规定，一个人上的大学种类，就一定要从事相关的工作。

没人。

或许，你学的是机械，可如果你喜欢英语，为什么不在大学四年去自学英语，多参加英语社团的活动，去参加大家都能够参加的英语比赛去证明自己的失利，然后通过这些比赛，认识一些圈里面的朋友，从而淡然跨界。

或许，你学的是英语，但你喜欢影视，那为什么不去让自己多去剧组实习，多认识一些圈内的牛人，或者，趁着别人都在玩的时候，准备考一个电影学院的研究生。

我本科学的和英语没有任何关系的专业，那年我参加英语演讲比赛，现场几乎都是英语专业的学生。当我胜过他们的时候，他们开始问，你又不是英语专业的，怎么英语学的这么好。

我说，因为我肯花功夫。你们每天学五个小时，我就学八个小时;你每天背一百个单词，我就背三百个。

路是自己的，越走越宽，或者，越走越窄，是你自己决定的，跟你所拥有的无关。

既然如此，为何要用现有的东西，去限制自己的选择和未来呢。

回到开篇的问题，如果你有一杯水，接下来你要干嘛?答案很简单，你要做你自己想做的事情，和水没关。这杯水，可以是我们的工作、是我们的专业，是我们的学校，总之，是我们现有的东西，可是，多少人都只是盯着这杯水，而忘记了自己真正生活的目的。

的确，当你有杯水的时候，你完全可以放下，去做自己该做的事情，去跑去追去放肆去流浪去走南闯北，而不是因为一杯水，而停止了步伐，限制了你有的界限。

生命既然有无数的可能，那么，为何要一杯水限制自己的步伐呢。

我的演讲完毕，谢谢大家。

运动竞赛鼓励发言稿三

同学们：

十八岁，是一个放飞盼望的多彩节令，今天，站在人生旅途新的起跑线上，面对国旗庄严宣誓，标记着从此将全面享有宪法所赋予的国民权力，独立承当起对国家、社会应尽的义务和任务。朋友们，发奋吧!让我们立志做一个自强自信的时期青年!由于，在这片热土上，开辟发展的重任终将落在我们肩上，我们将责无旁贷的要在这世代生息的土地上各施所长，并把她建设得更加繁华富强。

在这个肃穆的时刻，我们心潮磅礴，思接千载。我们生于斯擅长斯，且不说澄海人文蔚秀，向称“滨海邹鲁”，也不用说澄海人心灵手巧，“种田如绣花”，更不必提“食粮产量甲全国”名称与全国第一个“吨谷县”的“当年勇”，今天，我们要说的是，自强不息、艰苦创业从来是我们前辈的优秀传统。想当初，潮汕先民飘洋过海，异国创业，饱经风霜之后首创了潮人海外新天地，培养了一批旅侨民领、企业家和著名人士，留下了“有潮水的处所就有潮人”的美传，留下了“团结、拼搏、拓展、翻新、奉献”的红头船精神鼓励着跨世纪的青年一代。

作为跨世纪的澄海青年，我们首先要建立准确的人生观，少年当立志、儿女当自强，要立志投身到当前经济建设的大潮中，将青春热血贡献给社会主义现代化建设。

此外，我们还要继续敢于偿试的实践精神。敢想、敢干、敢闯、敢试、敢立异的思想，发明出了“一国两制”、“社会主义市场经济”等伟大的构想。远的不说，最好的例证就在我们身边：突起于上世纪八十年代的澄海玩具工艺礼操行业，起步初期，澄海并不珠江三角洲的地缘上风，资金、技巧、外销渠道也并不畅通，但正是靠这样一股敢干敢闯、自强不息的精神，很多人从一万多少千元逐步积聚，厂房应用旧屋竹棚，装备从土到洋，一步一个足迹闯出一条坎坷不平，经由二十多年的转动发展与积累，才有了今天的“中国玩具礼品城”的声誉称号;澄海人恰是靠着这样一股艰苦奋斗、自强不息的精神，创下了--年澄海的海内出产总值92.45亿元，增长9.2%，产业总产值229亿元，增加10.31%，农业总产值27.8亿元，增长6.39%的好成就。

我们欣赏“人恒自助，而后天佑之”的人生，观赏“天行健、正人以发奋图强”的大气，咱们深信，靠着这自强不息的拼搏精力，以经济建设为核心，切实增强社会主义政治文明跟精神文化建设的今天，青年一代必将更有作为!韩江春潮涌，健儿逐浪高，在“走正道、树信誉、兴品牌、强实业”的理念带动下，在全区402平方公里的土地上，商机涌动，正掀起新一轮创业浪潮。振兴澄海经济，我们正面临着更大、更有利的发展机会!

青年朋友们，今天，从我们宣誓成人的这一刻起，我们要明白本人肩护的历史重担，动摇高尚的政治信心，控制现代迷信文明常识，熏陶高善的思惟道德情操，更深刻地懂得社会、更自动地参加实践，自强自负，努力把个人寻求融汇到建设有中国特点的社会主义的伟大实际中去!

青年友人们!今天，我们欢聚一堂，来日，我们兴许要为求学、为工作而分道扬镳。不论你身在何处，请记住这个自强不息、艰难创业的精良传统，为中华民族伟大的振兴奉献自已的青春和聪慧才智，为建设强盛、民破、文明的二十一世纪的社会主义国度而尽力斗争!

谢谢大家!

运动员激励讲话稿3

有种胜利叫坚持

三千米，对于我来说是一个遥远的距离。想到的时候，觉得颤栗。然而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临的比赛。

我认为将会有人无法跑完全程，毕竟三千米对于一个女生来说，这足以是一次。可结果只能让我意外，没有一个运动员在中途退出，所有的运动员都坚持到了终点。虽然最后一名与第一名之间有将近一圈的差距，然而她们都是胜利者，因为有种胜利叫坚持

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超越极限

或许你努力过，争取过，但还是与成功的掌声和鲜花擦肩而过。

或许你尝试过，失败过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。

或许你面对沟壑时，犹豫过，害怕过，徘徊过，伤心过，滞步过···但朋友，你是否冷静

地思考过，或许你再往前一步，或许成功便正好与你握手呢?你是否平静地反问过，或许跨越

这道沟就是圣洁的梦的故乡呢?

篇（2）

大家好！我是来自山西师范大学代表队一队的许媛媛，很荣幸作为学生代表站在这里发言，首先要感谢山西大学为我们提供这样一个学习交流的机会，也要感谢我们山西师范大学所有给过我帮助的领导、老师们，是你们一如既往的陪伴和大力支持，让我们成长！3天前，我们信心满满来到这里；3天后的今天，我们感受到了满足，感受到了充盈。

斯人如彩虹，遇见方知有，在比赛中我遇到了一群优秀的人，视野开阔的老师，配合默契而又彼此信任的队友，惺惺相惜一直较量的对手，还有那些灵光乍现的瞬间，那些灵感匮乏的时间。

短短三天时间，我们更勇敢了，也更团结了。我们亲眼看到有的同学战战兢兢却毫不退缩；我们感动地发现，原来我们拥有如此巨大的智慧和力量，原来我们是这般团结而意志坚强。短短三天时间，我们遇到了更好的自己，我们透过竞赛碰撞了内在的自己，同时我们个人、团队、学校的形象又清晰地折射到大家的视野中。司马光告诉我们，唯有打破，才能得生机，在连续的比赛中，我们不断打破原本对于题目固有思维的壁垒，不是在锱铢上计较，也不是在分两上争辩，在短时间我们的极速精进，短短的三天时间，增强了我们研究系统专门学科化的学问的能力。世上没有一种热爱是轻而易举的，唯有坚持才能使其落地生根。归根结底，成就一个人的是那份看似飞蛾扑火的热爱，支撑我们做物理人的，正是来自内心的热爱。

篇（3）

大家好：

我是机械工程学院机制1208班的张万琦，很荣幸能够站在这里发言。

刚刚成为亚洲首富的马云曾经说过："梦想还是要有的，万一实现了呢。"在经历过大二这个特殊的时期后，我对这句话有了更加深刻的理解。这一年，我们五个人所组成的竞赛小组，在解欢和黄鹏飞老师的指导下，开展了大学生机械创新设计大赛的训练，经过积极准备和刻苦训练，最终在沈阳举办的第六届全国大学生机械创新设计大赛中取得了全国一等奖的好成绩，开创了我校大学生学科竞赛国家级重点竞赛项目的历史性突破。

这一结果是拼出来的，干出来的，在这一年中，我们几乎放弃了所有的假期和课余时间，全身心的投入到比赛当中，为了给作品买材料，做零件，我们几乎跑遍了西安大大小小所有的建材和机械市场，为了制作一份完美的作品视频，我们可以对一个镜头进行十遍乃至二十遍的翻拍，为赶时间组装作品，常常工作到凌晨两、三点，常常吃住在工程坊。

参赛前后，我的体验、感受和思考很多。

在我看来，每个人都应该找到属于自己的未来和方向，这个方向应该是通过自己不断实践，不断探求后所确定的，这样，自己所有的努力和付出才能指向梦想和目标。这次比赛前后，我看到了很多机械方面高端领域的加工工艺和加工方法，很有意思，很有应用前景和价值，值得钻研，我考虑自己未来的研究方向应该是机械方面，这才是我这次参赛的最大收获，找到了属于自己未来的方向。我希望所有的同学在大学四年的时光中能真真正正的找到属于自己的未来和梦想。

篇（4）

今天，展现在大家眼前的是充满着生机与希望的车间：整洁清爽的工作环境、热情文明的职工队伍、团结务实的领导班子。

篇（5）

在当今世界，数学是各个国家基础教育的一门主科。每一个青少年至少学十年数学。它是锻炼思维的体操，更是打开科学大门的钥匙，所以学好数学是十分重要的。

要学好数学，我是这样做的，首先：上课时必须认真听讲，积极发言，多动脑筋和勤于思考。课堂的教育是以“润物细无声”的方式让我们掌握知识。如果我们能专心听课，融会贯通，一定能体会到学习数学的乐趣，从而更加喜爱数学。反之，如果上课开小差甚至“游神、梦游”，那么我们就会错过许多精彩的数学知识。小“问号”也会越积越多，我们对数学的兴趣也会随之消失，那成绩可想而知。

篇（6）

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)15-3605-02

Method of Vocational Computer Skills Competitions

SUN Yao-qin

（Zhejiang Agriculture and Business College, Shaoxing 312000, China）

Abstract: National Vocational Skills Competition, a contest organized by the Ministry of Education, his large-scale entries and the num? ber and coverage of a wider, thus affecting the surface is larger. The computer competition is one of the most important one. Therefore, in order to adapt to the tide, Zhejiang Province, a lot of college computer courses continuously optimized to improve their teaching methods, expanding the content of teaching, improving teaching methods, and computer contest to become the curriculum, which is an integral part. Key words: skills competition; colleges and universities; teaching methods

据资料显示，就浙江省这一地区每年就有将近千名参赛者参赛。但是，较之于计算机竞赛的普及性，学校计算机课堂对于学生能力的拓展却受到了限制。因而，如果要培养出适合社会需求的高能力的计算机应用型人才，仅依靠课堂教学是仅仅不够的，必须结合大量的计算机竞赛等实际操作的课外活动。

1学院计算机专业发展

相对于非计算机专业来说，计算机基础的课程，如《计算机应用基础》一般在大一开设。而计算机专业则在大二第二学期开设必修课程。随着计算机在各个领域广泛应用和普及，学院专业课程的设置应转向符合实际操作的办公软件为主，兼顾程序设计等基础的课程设置体系。但现在专业课程设置中的实用类计算机软件遭遇了瓶颈，同类软件多，并且更新速度快，面对这一多一快，学院的计算机课程设置应该如何优选教学内容，同时考虑同类软件的性价。此外，多媒体软件的普及，对教学实训设备又有了更高的要求，还要兼顾实验设备的承受能力。综上，我们采取的基本原则如下：将熟练掌握实用型、通用型软件作为教学目标，同时尽量配合实训课时。而对于程序类、图形类、计算机原理这类课程则采取兼顾基础和典型的做法。

但计算机教材从编撰到实际出版的时间和计算机性能发生质变的时间无法相比。因此，在实际教学中，我们要根据课程的特点，适当地增加新知识、新技术，以便让学生吸取到教材中无法顾及的内容。这对教师的要求就相对严格一点，要求教师时刻关注新知识、新技术的更新，并不局限于教材，而要及时地把新变化传授给学生，让学生能够与时俱进。

2历年竞赛总结

参考今年来绍兴市举办的许多高职高专学生计算机方面的职业技能竞赛，其涉及到的主要类型有程序设计竞赛、计算机（危机）组装调试、计算机网络组建与安全维护、办公自动化应用技能等。根据实际带队经验，竞赛题目侧重与基本设计和实际测试等环节，主要是为了培养学生的团队合作精神和实际操作能力，给予学生充分的自由发挥空间，是对学生综合能力的全方位考核。而我院学生在这几次大赛中均未取得理想的成绩，只有几位同学获得了三等奖。这主要是由于学生在实际操作环节比较薄弱，这说明，我院学生的实际环节是一大弱点。在这个大赛的促发下，我院各专业的计算机课程不断进行优化、引进教学手段，不断对教学方法进行改革，注重对实际能力的塑造和培养，争取让现有的课程体系和教学内容与体现社会发展方向的计算机竞赛结合在一起，为培养实际的操作型能手打下良好的基础。

3研究方法

但是究竟改用何种方法来提高学生计算机技能竞赛的成绩，根据以上因素，首先是要让学生在平时注重实际操作练习。此外，教师在设计教学流程时，应该把计算机技能竞赛渗透到教学内容中，通过课堂进行培训。再次，调动学生的积极性尤其重要。学生学习的动力来源于兴趣，教师只是课堂的领导者和组织者，学生才是学习的主人。如果学生本身对这一内容感兴趣，化被动的学习为主动的获取，形成学习的良好的动力，那就事半功倍了。再次，教师要“耳听八方、眼观四路”，对新知识、新技能有很强的敏感度，及时地给学生补充新养料，让学生能够对新内容和题目有前瞻性的了解。主要表现如下：

1)在专业建设上，注重课程综合性，多编制综合类的教材。从计算机竞赛来看，它对学生在专业理论知识和实际操作知识都是有一定的要求。因而，在学院的课程设置上就需要两者兼顾。但是实际操作中，常常会出现顾此失彼的现象，但计算机软件操作有一定相同性，因而，在课程设置上，根据学院实际，编制出综合性的校本教材是非常有必要的。

2)项目教学要有针对性和实用性。“项目教学法”对一些基本操作技能有一定的要求，这就需要被实施此种教学方法的学生具有一定的这方面能力。但“项目教学法”实施的重点不在于实施方法，而是需要在教学研究之后，能够设计出适合本专业教学的项目。因而，是否具有针对性和实用性则是其实施的重点。因此，“项目教学法”是今年教学改革取得成功的一种教学方式，受到广大师生的好评。

3)要充分利用现代化教学设备。物质基础决定上层建筑。相对于教学改革来说仍是如此。专业教学必须要有相应的教学设备作为支撑。目前，社会需要大量的计算机应用型人才，这就需要学生在学校中要有一定的实训经验。但是，今年来，计算机专业实训条件虽然不断地完善，但是要适应专业教学的要求，还缺乏专业的实训基地。而课堂是学生学习的最直接也是最重要的基地。因此，老师在教学的过程中，不仅要采取纸质的教案，还要结合教学要求设计出充分利用现代化教学设备的电子教案，让学生在学习新知识的过程时，能够同时接受现代化教学设备的熏陶，并激发他们的兴趣。

4)建立学习兴趣小组.培养竞赛备用军。职业技能竞赛从一定程度上来说可以衡量一个职业技术学校的办学水平，而我们的课程设置也在与其相结合。但是从操作意义来说，普通课堂教学与竞赛水平的标准并不一致。因而，我们在兼顾平时课堂教学之外，还应该通过综合考察学生的情况下，选拔出一批理论知识扎实、操作能力强的学生作为竞赛的后备军，对其进行特别的培训。而这一做法也在我院历年的比赛中得到了认可。而为了使这支后备军具有强大的实力，我院在今年开设了院计算机技能竞赛，通过竞赛选拔出一些“好苗子”，安排专业的老师定期指导，提高他们的能力和素质。

总而言之，在计算机类的教学中，教师要注重合适的教学方法，提高学生在学习或训练中的学习兴趣，另外，学生要学会独立思考，对问题要有举一反三的探究能力，让学生成为学习的主人，提高教学效率。

参考文献：

[1]汪森霖.计算机技能竞赛与学生技能培养[J].中国信息技术教育,2010(16).

篇（7）

中图分类号：S771文献标识码：A文章编号：1009-914X（2018）06-0250-01

通过参加各种物理竞赛的培训以及日常的做题经验，笔者发现，高效率的解题思路以及解题策略对于学习物理学、参加物理竞赛都是十分有帮助的，所以一定要重视培养训练解题的方式方法，这样一方面能够快速提高高中生的物理学习效率、激发学生的学习兴趣；一方面对于物理的思维逻辑能有一定的提高，从而学生的解题能力也会随之提高；另一方面对于参加竞赛的同学，还能够取得十分优异的成绩。

一、研究高中物理电磁学竞赛解题策略的重要意义

各个学科的竞赛都不同于平时的临时测验，或是期末考试，都有较高的难度，所以想要在竞赛中取得好的成绩平时需要刻苦的训练，但是只有刻苦还远远不够。有很多同学在进行训练的过程中态度非常认真，做题十分刻苦，但殊不知已经走入了题海战术的误区。只重视做题的数量，寄希望于通过多做题来快速提升自己的解题能力，这样的做法基本是没有什么效果的，甚至可能会适得其反。在解决电磁学的问题时，一定要掌握合理的解题方法，不能只是一味的做题，注重数量而忽视质量，只有掌握了正确的解题策略，才能够在竞赛易基平式的学习中取得优异的成绩。所以研究高中物理电磁学竞赛解题策略对同学们掌握解题方法，做题思路都是十分有帮助的[1]。

二、高中物理电磁学竞赛中常用的解题策略

（一）图像分析法

在进行电磁学的解题时，最常用的一个办法也是最直观简洁的的办法就是图像分析法，利用数学的几何图形可以将题目中所表达的物理问题完美的表达出来，并能够直观明了通过几何关系进行题目的分析解答。

几个例子：在真空环境当中，有一个中轴线为O，底面半径为r的圆筒形绝缘容器（如图1）。该容器内存在场强均匀方向与轴线相平行的电磁场，电磁感应强度为b，此外在圆筒的H处部位有一个小孔，一个带电量为q、质量为m的粒子以速度v从H处的小孔中进入到了圆筒内部，在经过与圆筒内壁的碰撞后，又從H处得到小孔飞了出来。已知圆通的内壁是光滑的没有摩擦力，带电粒子与圆筒内壁的碰撞均为弹性碰撞，并且碰撞的过程中电荷量没有变化，问：带电粒子的速度v为多少时，粒子与圆筒内壁的碰撞次数最少？

对于这道题的解题思路可以这样分析，根据题中所给内容能够知道，题中所说的带电粒子不可能只与圆筒内壁碰撞一次，因为如果只存在一次碰撞，带电粒子会沿着直线方向进行运动，同时圆筒内存在均匀强度的电磁场，在洛仑磁力的作用下，粒子在运动的过程中会发生运动轨迹的偏移现象。所以我们首先可以考虑如果发生两次碰撞是不是正确的答案。根据题意可知，该带电粒子与圆筒内壁的碰撞为弹性碰撞，所以在带电粒子与圆筒内壁发生碰撞之前的速度是不会发生变化的，那么带电粒子如果与圆筒内壁只发生两次碰撞，其运动轨迹应该呈对称状。所以，可以找出圆筒底面圆的三等分点，将带电粒子的运动轨迹于圆形内描绘出来，并找出圆心，参照几何中的一些规律就能够轻松地将这道体解答出来[2]。

（二）整体分析法

整体分析法就是指将问题中的整体物理系统以及全部过程进行分析的方法。在有些题目中，需要进行研究分析的对象不是单独的一个物体，而是两个或是多个物体，这种问题如果不涉及到求出各个物体之间的相互作用力，可以将这几个物体看作是一个整体进行分析解答；还有一些问题是同一个物体的运动过程是通过其他多个运动过程所构成的，也可以将这几个运动过程看作是一个整体的运动进行分析解答[3]。

运用整体分析法解决问题的过程中会出现两种情况。通过研究对象的整体解决问题，在电场中，如果电场内存在两个带电粒子，那么可以将这两个粒子看做是一个整体，可以将这两个粒子之间的库仑力忽略；将过程看作为一个整体进行问题的分析，如果有物体的运动带有多个运动过程，根据具体问题进行分析，可以将这几个运动看作是一个整体来分析解决问题。比如，在同一空间中存在两个紧紧挨着的匀强磁场和匀强电场，某个带电粒子先后进入到磁场与电场中进行运动，由于该粒子在电场与磁场中的受力不同，所以会有不同的运动和轨迹。但是在某些情况中，可以将这粒子的整个运动过程看作是一个整体进行分析，简化计算过程。

（三）隔离分析法

在研究一个系统内的事物过程中，可以将系统内的某一个物体与其他物体进行隔离的分析方法就是隔离分析法。因为整体是由部分所构成，部分又能够体现出整体的性质，所以在绝大多数情况下，整体分析法与隔离分析法都是结合使用的，具体的使用方法要根据实际问题进行选择。总的来说，当问题中不需要考虑物体间的相互作用力和在运动过程中发生的一些具体细节时，一般先使用整体分析法，反之则要使用隔离分析法，这样能够加快解题速度，提高做题效率[4]。

结束语

高中物理竞赛中的一个重要的部分就是电磁学，也是物理学中的重点及难点。所涉及到的内容较多包括磁场与电场等。在学习解题的过程中也要通过两种方式进行学习一个是电场，一个是电路。所以一定要理解电磁学的原理掌握电磁学的规律，以及电和磁之间所有的联系才能够对解题有帮助，学习的思维能力在这里就显得格外重要。竞赛试题所要考察的也不仅仅是学生对于知识点的掌握了解情况，考察最多的是对于电磁学的理解程度以及解题策略。竞赛中很多题目都超出了平时所学的知识点范围，难度比较大，所以还要不断拓展自身的知识面，多了解电磁学的相关课外知识，多进行电磁学的相关实验，实践能帮助我们检验真理，大量的实验会使我们对知识的理解更深入。总而言之，在解决问题不论是电磁学还是其他的物理问题，都要多思考，多弄脑，有策略的进行解体，才能够增强我们实际解决问题的能力。

参考文献 

[1] 田丽.高中物理竞赛中电磁学的解题方法研究[D].湖南师范大学，2014. 

[2] 凌大朋.高中物理电磁学竞赛题解题策略探析[J].中学生数理化（学研版），2016，12（4）：43，46. 

篇（8）

【Abstract】Modern logistics industry is a new industry， which is a combination of high technology and practical engineering economy. It needs a lot of talents to meet the requirements of the enterprise， and to carry out all kinds of logistics competition is an important way to train talents. From the introduction of logistics competition， this paper analyzes the influence of logistics competition on the logistics management specialty in higher vocational colleges.

【Key words】Logistics competition； Logistics management major in Higher Vocational College； Personnel training

0 引言

教育部提出的职业教育技能竞赛制度对高职院校人才培养方式起到了指导性的作用，形成了“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的局面。目前，经历了多年发展的各种物流竞赛，已经形成了依据国家职业技能标准，结合物流工作实际，突出操作技能和解决实际问题能力，突出方案整体设计能力的竞赛特点，成为高职物流专业教学改革，提升学生职业技能，改善实践教学的重要载体。

1 物流竞赛介绍

1.1 全国大学生物流设计大赛

全国大学生物流设计大赛由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同举办的一项面向全国大学生的大型物流教学实践方面的竞赛活动，是教育部实施“质量工程”中的几项专业设计大赛之一，也是目前国内最具专业性、权威性、实用性的大学生物流大赛，大赛每两年举办一次。

第一届“ 安得杯 ”全国大学生物流设计大赛（ 2006～2007）全国共有22个省、市约 1800 多名专业课老师、22000 多名学生参与了大赛活动；第二届“邯运杯”全国大学生物流设计大赛（2008～2009）全国共有27个省、市约2800多名专业课老师、25000多名学生参与了大赛活动；第三届“顺丰杯”全国大学生物流设计大赛（ 2010～2011）全国300多所高校4000 多名教师指导38000多名学生参与了大赛活动；第四届“安吉杯”全国大学生物流设计大赛（ 2012～2013）约4000多名专业教师、38000多名学生参与了本届大赛，经过激烈角逐，严格评审，共确定223所高校的399支参赛队取得全国设计大赛的资格，最终有60支参赛队进入决赛。

比赛通过展示参赛选手对物流作业中的运输、仓储、配送、信息管理等综合物流活动的实际操作水平，检验参赛选手对物流专业知识、物流方案规划设计，以及物流实际作业操作技能、现代物流设备的使用、现场问题的分析与处理能力。

1.2 全国物流沙盘竞赛

从2005年全国大学生企业模拟经营沙盘大赛由用友公司发起举办至今，已经成功举办了十一届，在国家教育主管机构组织下，由用友公司与全国合作高校联合发起，大赛以培养创新型、复合型应用人才为目标，面向全国院校在校学生，通过创业设计和模拟企业管理信息化经营的形式，培养学生沟通协作能力，全面锻炼学生了解业务、掌握管理软件工具及实际动手能力。

大赛开赛至今已有超过1200所院校参加比赛，近4万支参赛队伍，超过20万学生参赛，近万名教师参与，目前已成为中国经管专业规模最大、影响力最广的赛事之一。

1.3 全国高校商业精英挑战赛物流管理竞赛

全国高校商业精英挑战赛物流管理竞赛由中国国际商会商业行业商会、中国仓储协会主办，已在2014、2015年举办两届，今年的比赛有19个省21个学校的47支队伍进入复赛。比赛通过在企业的实地调研，针对企业在物流方面存在的问题，提出解决方案，提交调研报告。

2 物流竞赛对高职物流管理专业的影响

2.1 物流竞赛促进了高职物流管理专业健康发展

各种物流竞赛通过展示平台媒体宣传，加强了全社会对物流产业发展的关注，为行业选拔优秀人才创造条件，从而促进物流业的良性循环发展。形式多样、分层次的物流竞赛体系，整合了物流业界和教育界的研究平台，不仅为不同高职院校的理论研究者提供了接触和磋商的机会，提供了企业物流实践的机会，又为物流业界提供了解最前沿的物流学术平台，两者互为促进。

物流竞赛是高校展示高职物流管理专业办学水平很好的平台，技能大赛对参赛选手完成物流任务操作的熟练度有很高的要求。各院校为了在物流竞赛中取得好成绩，就得在围绕物流竞赛加大实训条件的投入，需要校内实训基地的软硬件支持。不少院校参照大赛所用的物流设备，逐步完善和更新学院物流实训室的软硬件设备，参照竞赛中各设备的摆放位置，重新布置调整实训室布局，这不仅利于实践教学的演示和操作，也提高了参赛选手使用设备的熟练度及对比赛环境的适应度。另外高校为了在方案设计类比赛中获得好成绩，就得强化校企合作，只有深层次的校企合作，学生才能撰写出高质量的调研报告，从历年来在物流方案设计类比赛中获得一等奖的参赛队的情况来看，参赛队队员大多都是最少在企业里实习了半年以上的，设计的方案实际而且适用。

2.2 物流竞赛提升了高职物流管理专业的办学质量

在物流人才需求结构中，对从事操作岗位的技能型人员的需求占70% 以上，物流技能大赛有利于更好地促进高职物流管理专业培养适应物流业发展的技能型人才。职业技能竞赛的项目源于企业实际的岗位要求，是物流企业岗位作业在比赛中的再现。竞赛的项目设计由企业人员参与和指导，模拟了物流服务的各个环节，贴近实际工作中各岗位对操作技能的要求，仿真性强。同时，竞赛的项目和内容也充分体现高职物流管理专业的职业教育导向，有利于促使高职院校加强培养学生的实践技能，缩短学生在用人单位上岗前的培训周期，节约企业的培训费用，实现毕业与就业的无缝对接，提升学生的就业竞争力。

通过技能大赛，大大提升了物流管理专业的办学质量，用人单位的满意度逐年提高，这反过来又进一步促进了校企合作，从而形成共赢的局面。

2.3 物流竞赛提升了高职物流管理专业人才的素质

2.3.1 物流竞赛的目的

2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书提到竞赛目的是“检验物流人才培养体系，规范物流人才的培养目标；创新物流人才培养模式，引导物流管理专业的教育教学改革，吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度；培养学生职业技能、职业精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。”

以全国大学生物流设计大赛为例，2010 年主要考查组托、储位指派、订单有效性分析，2011年新增了零散货物库区软硬件操作及配送线路优化的知识点，到了2013年又新增了重型货架散货区软硬件操作及配送线路优化软件操作等内容，从考点变迁中我们发现竞赛更加贴近企业实际，围绕物流企业储备工作需要设计竞赛环节，强调综合储备方案的设计能力。要求参赛团队熟悉储备的整个工作，同时有很强的团队协作性和对方案的驾驭能力，通过实操展示设计方案的可实践性。

为适应现代化物流信息化的发展，竞赛项目中为选手提供了标准的设施设备，2010 年只安排了重型货架区，到2013年的硬件已经比较完备了，主要包括：“中诺思”软件、重型货架、立体库、电子标签和阁楼货架及B to C电子标签等，要求选手熟练掌握以上设施设备的使用方法和技巧。

职业技能大赛评分标准的制定由行业企业高度参与，有关参赛规则、评分标准、得分环节也同样是经过行业、企业专家的精心设计。物流行业关键岗位的作业标准，操作规范被引入细化到各得分点，清晰地传达了职业教育对从业者熟知行业技术标准和操作规范的要求。细化的评分标准有助于促使学生在日常训练中严格按照安全操作规范训练，从而把标准的操作规范和作业程序形成好的作业习惯带到以后的实际工作中去。

职业技能大赛将岗位所需的理论知识、岗位操作技能以及团队协作精神等职业能力的全要素纳入考评范围，既注重过程的考核，又注重结果的考核，既对学生的操作能力进行考核，又对学生的职业道德、职业素养等进行考核。这种多元化、过程化的全方位考核真正体现了以职业能力为本位的考核。

2.3.2 参与物流竞赛的素质要求

各类竞赛皆贯彻理论与实际相结合，形式包括现代物流知识竞赛，主要有调研报告和现场答辩形式，实践竞赛主要有现场仓储配送叉车等基础操作技能竞赛，另外还有更高要求的物流中心作业优化设计竞赛等多种形式。重点考核学生对现代物流知识的理解和掌握，对现代物流设备设施的操控能力和在实际作业现场灵活应对突发问题的处理能力。

所有物流竞赛皆以国家职业资格标准为导向，依据物流岗位核心能力对竞赛选手进行职业能力测评。竞赛内容参照物流作业流程，有助于高职院校物流专业学生职业岗位实际业务操作能力的提高，加强现代物流人才高技能队伍的培养和建设，尤其是学生通过物流设计类竞赛，有效激发了学生的创造欲和职业理想，最大限度上开发学生身心智慧和潜能。

比赛同时要求选手具有很高的理论知识和综合素质。譬如在物流理论知识考核阶段，要求选手熟练掌握储备必备的相关理论知识；在方案的设计过程中以及最后打印成册，需要选手熟练掌握办公软件（word、excel） 以及打印机的操作；在指导老师不在场的情况下，如出现突发问题，需要选手自行解决，要求竞赛者有解决突发事件的能力和极好的心理素质。

物流设计大赛能够充分锻炼学生们的意志力和耐力，极大地丰富了学生们的人生经历，激发了学生敢于创新、勇于创新的积极性和创造性；训练了学生勤奋严谨的科学态度和求真务实的工作作风；教会了学生“发现问题、分析问题、解决问题”的思维方法；增强了学生理论知识的应用转化意识和沟通能力、协调能力、组织能力；加深了学生对专业知识更深层次的理解并对学业更加充满信心；提升了学生们的形象气质，更多的还让学生们在过程中学会了感恩，懂得了态度决定一切，不管是现在还是未来，无论做什么事情，都要倾心尽力，即使最后失败了，都会为以后的人生道路积累了宝贵的经验财富。

3 结束语

无论是参赛的院校、师生还是提供合作、赞助的企业都能受益于各种物流比赛。通过比赛，学校展示办学的实力和师资水平，企业以大赛为平台开展宣传并与对口院校建立联系；校企协作沟通，推进了校企合作进程；参赛选手尤其是获奖学生的职业技能、专业素养得到企业的位，未来的认可，知名企业将提供实习岗求职也会被企业优先录用。可见，技能竞赛清晰传递着高职教育要加强校企合作、深化工学结合的理念，这促使高职物流管理专业要以培养企业“准员工”的要求开展教学活动。

【参考文献】

[1]郭薇.后工业化时代物流人才技能培养的竞赛模式研究[J].时代金融，2014（12）：294-295.

[2]秦殿军.技能竞赛与物流管理专业建设深度融合的探索与实践――以南京工业职业技术学院为例[J].中国物流与采购，2013（21），74-75.

篇（9）

我们都知道，钢琴课时绝大多数综合性高兴艺术素质教育中的必修课，可以看出钢琴教育在提高高校学生的艺术素质方面具有极为重要的意义和作用。近年来，我国大力提倡素质教育，钢琴教育在艺术素质教育中起着不可低估的作用。

1.1 在对高校学生情商开发过程中的作用

在心理学情感方面有一个测试属于是情商，它指人的感情发展的商数，用来衡量人类的情感发展水平。在钢琴教学中，学生能够通过钢琴的外在表现在音乐中对人类社会有一个更加清晰的了解，从而更加深刻地了解人类的感情世界，进而更好地适应和融入这个社会。钢琴教育能够极大地丰富学生的情商，促使学生对社会上的人情世故进行深入的了解，学会对他人采取宽容、理解的态度。同时，随着社会的快速发展，人们承受的精神压力越来越大，通过学习和欣赏钢琴，可以达到缓解工作、学习、社会的诸多压力的作用，从而促进情商的开发和培养。

1.2 在对高校学生人格培养中的作用

在钢琴教学过程中，艺术素质教育自然渗透融合到其中了。教师不需要提出具体的要求和形式，而只需要将作曲家的人格魅力传达出来，并有意识地加以强调，就会潜移默化地影响学生。例如，我国人民音乐家冼星海，将振兴祖国、为祖国而创作作为自己的人生目标，乐不惊人死不休是其创作精神；奥地利作曲家莫扎特，被称为音乐神童，宁愿称为一名自由的艺术家而牺牲自己的幸福、健康甚至生命，也要保全自己珍贵的人格等。这些作曲家所具有的闪光的人格魅力，毫无疑问对深刻影响着高校学生的心理和人格。

1.3 在对高校学生美育过程中的作用

著名钢琴家李斯特曾将说过，音乐能够依靠自身的力量对人类产生沁人心脾的作用。由此可见，在学习弹钢琴的过程中，不仅仅只是在进行技艺训练，同样也是一种审美教育。高校学生如果能够坚持不懈地演奏和欣赏优美的音乐，必然会引起激动、共鸣及联想和想象，在这种潜移默化的作用影响下，必然会升华自身的精神品质、情感心灵等，从而促进自身思想境界的显著提高。认识不同流派、作家和作品风格有利于开阔我们的艺术事业，促进我们自身艺术修养的丰富和完善，进而促进自身审美趣味和能力的切实提升。

1.4 在对高校学生观察力和理解力培养过程中的作用

一方面，在钢琴教学中，观察占有极为重要的地位。每个人都有观察的能力，但是能否细致、全面地进行观察，在观察中能否将自己的思维活动加入其中，不同的人却是大相径庭的。因此，在钢琴课堂上，教师应该在进行示范的同时，应该积极利用启发式的教学来引导学生主动思考。利用示范、录像、录音等方式将不同学生不同的弹奏方法展现在学生面前，并指导学生对这些弹奏方法从细节到整体、从作品风格到演奏状态等进行认真细致的观察，然后和自己的演奏相比较，找出差距，从而有效指导今后的学习；另一方面，掌握知识和技能的核心和关键是理解力的培养和提高。理解力在一定程度上不仅是教学手段，而且是教学目的。在钢琴艺术教育中，根据不同的特性将音乐分为不同的种类，从而促使音乐特性有抽象化转向具体化和形象化，教师可以利用这种教学手段将钢琴知识和技能更清楚地讲解给学生，同时更直接、更方便地引导学生对音乐的特性进行深刻的领会和把握，从而促进学生理解能力的大幅度提升。

2 现阶段钢琴教育的教学模式和发展前景

2.1 培养学生对钢琴的兴趣

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。对音乐来说，也是如此。只有培养学生产生对钢琴的浓厚兴趣，学生才能够库、刻苦努力、坚持不懈地追求音乐的最高境界。教育心理学指出，兴趣可以成为人们学习和工作的巨大动力，将人们的创造才能激发出来，从而促进人们工作和学习效率的显著提高。人们更容易接受生动活泼、富有情趣并有浓厚感染力的事物，为了将学生学习钢琴的兴趣之门开启，教师在教学中应该积极采取启发、诱导和激励的措施培养并加深学生对钢琴的兴趣。同时，教师应该经常为学生举办一些音乐会，让学生进行相互之间的观摩并找出自己和同学之间存在的差距，通过这种方式，一方面锻炼了学生的表演能力；另一方面也增强了他们的竞争意识。

2.2 注意启发学生的创造性思维

学生学习钢琴的目的，不仅仅在于钢琴本身，更重要的是通过钢琴开启自身的智慧，是自身的记忆、协调和注意力得到集中和发展，为今后的学习和工作打下坚实的基础。教育心理学认为，发展智力的核心是培养创造性思维。在钢琴教学中，教师要注意启发学生的创造性思维，这样一方面可以提高学生对钢琴的理解力；另一方面也可以开启他们的智力。奥尔夫，德国著名音乐教育家，创立了一套运用教育心理学的原理将人的创造力充分启发并培养出来的奥尔夫音乐教学法，它将一个人的一切感觉器官充分调动起来接触音乐，从而充分感受音乐，然后表达出自己的感受。例如，可以根据个人的不同感受，将相同的一个节奏或旋律演化成各种不同的动作表现，将哪怕最细微的不同之处强调并表现出来。如果教师在教学生弹奏时只是一味地按照乐谱的要求，那么学生的创造力必然会被扼杀。教师应该尽量运用生动活泼的语言将旋律所隐含的情绪和思想分析给学生听，充分启发学生的创造性思维，使学生在丰富的想象力中建立音乐形象。教师在准确地为学生做完示范后，让学生自己去充分感受音乐的内涵，然后再根据自己的感受去弹奏，将自己所感受到的音乐形象充分创造并发挥出来。

篇（10）

领奖发言稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

我是来自动画x班的吴x，很荣幸今天能够获此荣誉，请允许我代表全体受表彰的同学对一直以来辛勤培养、支持和帮助过我们的老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

曾经有人问我崇拜谁?其实我所崇拜的人一直在变，小时候我崇拜我的父亲，那是因为母亲告诉我家里房子的每一块砖、每一片瓦都是父亲自己在窑洞烧制的!高中时写同学录，我都会在我所崇拜的人里写上希特勒，也许在大家眼里只是笑话，而我所看到的是他出色的演讲能力和号召能力。而现在我所崇拜的人变成了马云、俞敏洪，我关注的不只是他们在社会上的地位和身价，还有他们在二十几年来创业的艰辛经历，他们能在被别人怀疑的眼神下坚持为自己的梦想奋斗着。

x年刚入学的时候，性格内向的我费了好大的劲才鼓起勇气去参加演讲比赛。我用了一周的时间去准备讲稿，可在海选的时候就被淘汰了，心情十分失落。但我并没有因此而放弃而是又参加了其他各种比赛。后来在五四纪念活动中，我们的小品节目代表艺术学院在报告厅参加学校比赛，由于紧张,我的姿态显得有些僵硬了。但演出顺利结束，我不仅收获了一份喜悦，也挑战了自我，这是我迈出的第一步，我暗自告诉自己“我能行”!而在这里我也重新定义了自己!

大学是一个全新的开始，尽管我们拥有放飞梦想的资本，但我们不能挥霍青春。四年的付出和收获充分验证了我一直坚持的“天道酬勤”的信念。在这里我总结了一些经验推荐给大家：

1.把握人生目标，做一个主动的人，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，成长就是个积累的过程。

2.学会感恩，以一颗感动的心承接生活中的一切。

3.不断尝试新的领域、发掘你的兴趣

，兴趣才是最大的天赋。

4.做个阳光有创造力的90后，不断地挑战自我、完善自我，让自己有个精彩充实的人生。

5.用平凡的心态去做不平凡的事情，在确立将来事业的目标时，不要忘了扪心自问：“这是不是我最热爱的专业?我是否愿意全力投入?”

在多彩的大学里，青春的舞台上，你我都在思索现在，畅想未来。我们用热情和汗水谱写自己的人生路。在家，孩子是父母的理想，在学校，学生是老师的理想，而受宠若惊的我们有什么借口不去努力，所以我们要活的精彩!

同学们，过去的辉煌只能代表曾经，所有获奖的同学都不要沉浸在鲜花和掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角，新的征程在前方等待着我们。所以，希望在座的学弟学妹们，珍惜大学时光，充分利用大学生活来续写人生新篇章。

最后衷心的祝各位领导老师身体健康，各位同学学业有成，也祝愿我们即将踏入职场的大四同学们能够工作顺利。谢谢大家。

领奖发言稿2敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

金秋十月，硕果飘香，万众瞩目的合肥市科技创新市长奖，今天隆重颁奖，我是合肥市第六中学的沈博文同学，作为获奖学生代表发言，倍感荣幸。

取得今天的成绩，我们首先要感谢来自领导、老师、家长的关心与鼓励，这是我们前进的动力;同样，同伴间互相帮助的情景，依然历历在目;当然我们每个人的勤奋努力、持之以恒的坚持，都是不可或缺的。综合以上三者，我们才能成功。

对未知的探索和强烈的求知欲，是我们启蒙的钥匙，它为我们打开了科技的大门;严谨的论证和不懈的追求，是我们前行的保证;细微的发现和灵感的火花是我们快乐的源泉。我们在学习中收获成长，去探索中寻找真理。也许我们今天的一小步，将是日后的飞跃，为全人类做出贡献，而这正是我们所希望的!

借有科技之翅，翱翔真理之空，心怀忠贞之志，攀登科学之峰。胸怀壮志的我们，渴望成为社会的栋梁，实现心中的抱负。而兴趣，是成功的敲门砖，是通向光明的垫脚石。兴趣是我们最好的老师，更是大功率的发动机，带领我们向前奔驰，因此，培养自身的兴趣，就显得尤为重要。

如今，动人心弦的科技创新大赛已落下帷幕，各种荣誉和奖项已尘埃落定。然而，这绝不是我们沾沾自喜，骄傲自大，放松神经的时刻。生命的意义在于奋斗，奖项是对过去的肯定，不是现在，更非未来。我们不能沉溺于往日的辉煌而忽略了继续奋斗的目标。面对荣誉，我们应做到，不以物喜，不以已悲的境界，追求真理，需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的决心，总结往日的不足，“悟已往之不谏，知来者之可追”，从而改正错误，努力成为国家之栋，社会之梁，为合肥的建设贡献自己的力量。

我们是早晨八、九点钟的太阳，正是放射光芒，普照大地之时，更应该完善自身，努力学习，千学万学学做真人，我们肩负着中华民族的希望和伟大复兴，我们必须奋斗，为祖国奋斗，为中华崛起奋斗，共同创新更加美好的明天!

谢谢大家!

领奖发言稿3各位领导、各位选手：

上午好!

昨天的成绩已成为过去，明天的征程任重而道远。今天，我怀着无比激动的心情向大家道一声谢谢--谢谢南阳供电公司农电工作部给我提供这次参赛的机会!谢谢新野局领导对我这次的集训、参赛给予支持和帮助!谢谢教练员严谨治学和同组队友们的精诚团结、奋力拼搏的精神!初夏时节，我有幸参加了"河南省电力公司x年农电工岗位知识和技能竞赛"，并取得了名次，在这之前我还参加了"南阳供电公司农电工岗位技能竞赛集训班"，较为系统地学习了各项技术理论和实操技能。通过这次集训和竞赛，我有几点体会和收获：开阔了眼界增长了见识在新野沙堰集训的过程中，来自南阳供电公司11个县局的44名各路好手，大家密切交流，相互虚心请教，相互切磋技艺。在教练员的正确指导下，都是一次次自我加压、自我提高、自我进步的过程。经过两个阶段的紧张集训和学习，我感到确实受益匪浅，原来一些比较模糊的知识，现在概念清晰了，能用系统的理论来分析和解决实际问题，拓宽了思路，提高了处理一些特殊问题能力。此次参加集训和竞赛的选手是各个单位电工队伍中的佼佼者，通过与他们互相交流，互相学习，我从中学到了许多书本上学不到的东西。例如，一个人在电杆上组装双横担时，为了使其平衡，可以在地面先找一根麻绳，利用等腰三角形原理，通过双横担的长度提前计算出底边的高度，随后登杆把麻绳的顶角挂在电杆的顶部，再进行双横担的螺栓紧固，这样，组装出来的双横担即省时又水平。省公司6月21日至25日的竞赛，科目的丰富程度和所有参赛选手的表现也给我了深刻的启迪。首先是考题构思独特，题材新颖，注重理论也更注意实际经验的总结;再者，同样的问题，却有几种不同的解决办法，如10kv调整弧垂的团体项目，18支代表队可谓是"八仙过海，各显神通"，最后经过评委

各位领导、各位选手：上午好!昨天的成绩已成为过去，明天的征程任重而道远。今天，我怀着无比激动的心情向大家道一声谢谢--谢谢南阳供电公司农电工作部给我提供这次参赛的机会!谢谢新野局领导对我这次的集训、参赛给予支持和帮助!谢谢教练员严谨治学和同组队友们的精诚团结、奋力拼搏的精神!初夏时节，我有幸参加了"河南省电力公司x年农电工岗位知识和技能竞赛"，并取得了名次，在这之前我还参加了"南阳供电公司农电工岗位技能竞赛集训班"，较为系统地学习了各项技术理论和实操技能。通过这次集训和竞赛，我有几点体会和收获：开阔了眼界增长了见识在新野沙堰集训的过程中，来自南阳供电公司11个县局的44名各路好手，大家密切交流，相互虚心请教，相互切磋技艺。在教练员的正确指导下，都是一次次自我加压、自我提高、自我进步的过程。经过两个阶段的紧张集训和学习，我感到确实受益匪浅，原来一些比较模糊的知识，现在概念清晰了，能用系统的理论来分析和解决实际问题，拓宽了思路，提高了处理一些特殊问题能力。此次参加集训和竞赛的选手是各个单位电工队伍中的佼佼者，通过与他们互相交流，互相学习，我从中学到了许多书本上学不到的东西。例如，一个人在电杆上组装双横担时，为了使其平衡，可以在地面先找一根麻绳，利用等腰三角形原理，通过双横担的长度提前计算出底边的高度，随后登杆把麻绳的顶角挂在电杆的顶部，再进行双横担的螺栓紧固，这样，组装出来的双横担即省时又水平。省公司6月21日至25日的竞赛，科目的丰富程度和所有参赛选手的表现也给我了深刻的启迪。首先是考题构思独特，题材新颖，注重理论也更注意实际经验的总结;再者，同样的问题，却有几种不同的解决办法，如10kv调整弧垂的团体项目，18支代表队可谓是"八仙过海，各显神通"，最后经过评委

领奖发言稿4八月,太阳尽情地射放着她的活力,迎接收获季节的到来!

八月,我的心情如同这激情的太阳,迎来了我生命中的一次重要盛典——参加了"横峰杯"全国中小学生硬笔书法大赛的颁奖典礼.

当我站在特等奖的领奖台上时,我思绪万千,四年来的练字历程不禁出现在眼前:四年来,戴老师深入浅出地谆谆教诲,一次次地给我锻炼的机会;四年来,父母风雨无阻地送我上书法班,一次次地给我学习上的鼓励;四年来,我自己一丝不苟地认真练习.因此,我要谢谢戴老师,谢谢爸爸妈妈,谢谢所有关心帮助我的人!

望着展厅里那些书法名家苍劲有力,大气洒脱的作品,听着周围观众一阵阵的赞叹,我不禁对自己说:"努力,好好向这些书法名家学习!"

一分耕耘,一分收获.我知道,只有一次次的练习,一次次的跌倒再爬起,我才能在书法这条道路上越走越宽!

各位领导，经理，各位兄弟，姐妹:大家好!

金虎随寒去，玉兔迎春来。年终岁末，我们欢聚一堂，回首x年齐心协力，团结奋斗创造的辉煌，展望x年的美好前景，大家心情激动，群情激昂。作为普通一员的我，今天异常兴奋，喜悦之情溢于言表。对于“年终优秀员工”的荣誉，真的有点受宠若惊。我一要感谢领导的信任，二要感谢同行的支持。没有这些信任和支持，我将一无所有，一无所成。我深知自己并不是最好，但领导的信任可以促进我向最好努力，我深感自己并不优秀，但有了大家的齐心协力，团结奋斗，我们这个团队一定会成为最优秀的团队。

同行们，姐妹们：市场风起云涌，商场明争暗斗。纵观我县，餐饮业竞争异常激烈，优胜劣汰的厮杀声已趋白热化。“狭路相逢勇者胜”，“沧海横流，方显英雄本色”。严酷的现实告诉我们，要站稳脚跟，立于不败之地，要有足够的勇气。要继往开来，克难制胜，要有不懈的努力奋斗。团结是根本，创新是出路，质量是效益。我们来到这里，我们组成了一个团队，我们更是一家人。让我们以高昂的斗志，以前所未有的勇气，以空前的团结，与卓越的奋斗，心—想在兴隆，劲—使在兴隆，汗—流在兴隆。于兴隆荣辱与共，生死同在。