学校卫生工作条例汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇学校卫生工作条例范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、提高认识，健全组织

“安全卫生无小事”、“卫生就是形象”这是多年来我校领导班子成员的一致认识。我们认为，良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件，也是提高师生自身修养的重要因素。饮食卫生是师生健康的保证，环境卫生则代表着个人素质、单位面貌。正是基于这样的认识，学校始终把卫生工作作为学校工作要务，由校长亲自负责卫生工作，并建立了相应的领导小组和组织机构，制定了卫生事件的应急预案和卫生防疫工作应急预案。学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结，实行卫生责任制，学校与有关部门，班主任签定责任状，并将考评结果列为评先评模的重要内容，学校建立健全一系列卫生管理制度，或编入《学校教育管理手册》，或挂在有关部门墙上。

二、加大投入，改善条件

几年来，学校在加大基础设施建设规模的同时，在资金十分紧张的条件下，仍然把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，学校将卫生经费纳入核定的年度教育经费预算，2004年投入45万元，2005年又投入30万元，不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，黑板无裂缝，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。 

学校有550平方米师生浴池和饮用水供应处，可满足师生用水需要，办公室、教研室配有饮水机，保证教师饮水卫生；投资17万元建医务室，配有3名专业医务人员，药品及医疗器械齐全，满足师生打针输液等一般疾病和小型创伤的救治；新建教学楼内有标准比较高的卫生间和饮水间；学校图书馆购买卫生方面的图书及健康杂志300余册，可满足师生不同层次的健康知识需求；学校投资30万元对校园环境进行整治，实施拆墙透绿，绿化美化等工程，使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果；2003年学校投资500万元建成5035平方米的学生餐厅，设备良好，设施合格，为确保师生饮食安全做好了物质条件的保证。

三、组织活动，预防疾病

学校始终坚持“三操一课”（早操、课间操、眼保健操，课外活动）制度，注重学生身体素质的提高与眼睛保健。同时，每学期对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对学生的健康教育，通过橱窗、《校园生活报》、广播和分发小册子等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识，非典期间还曾请县医院医生为学生做预防非典的专题报告，加强对流行性疾病的预防。定期对教室卫生进行全面清扫，并喷洒消毒液，学生的健康防病意识不断增强，人人养成良好的卫生习惯。学校无传染病流行，无药物中毒和重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

四、加强教育，增长知识

随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，建立了学生心理健康档案。2001年从省师范大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

五、整洁校园，美化环境

学校建立了《教研室卫生检查办法》、《教室、宿舍楼卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施，教研室卫生由学校工会每周检查一次，评比结果与学期末的评先挂钩，教室、宿舍和清洁区卫生由政教处专人负责检查，与学校开展的《文明班量化评比》相联系，占相当的比重。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如自行车的摆放，厕所的清扫，餐厅值日等等均由值周班的同学来承担，教室清洁区的卫生评比也由值周同学完成，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识得到加强。同时，学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼梯、楼道、线杆及专用教室的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，与此同时，学校政教处、团委会每学期都要组织一次教室、宿舍文化评比活动，形成了亮丽的多彩的校园文化景观。各班将墙壁粉刷一新，物品摆放井然有序；打出警策人心的班训；挂上了催人奋进的格言；对开关拉线做了点缀；对“三表”镜框进行了装饰；黑板报布置的灵动飞扬；小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

六、强化管理，确保安全

校园食堂饭菜、小卖部经营的食品卫生直接关系到学生的生命健康，因此，学校严把食品、原材料采购关，坚持到有卫生许可证的经营单位采购食品、原材料，特别是食堂容易出现问题的油、肉实行了统购制度，由食堂管理人员控制和把关。食堂、小卖部购买的食品、原材料，按照国家有关规定向经营单位索证，所购物品必须符合卫生规定，并填写采购登记表；仓库有专职保管员，严格食品出入库登记制度，仓库及冷藏设备清洁，通风良好，分类放置，分库存放。食品加工声所设施完备，符合卫生要求。食堂及小卖部雇佣的工人一律持双证（健康检查证、岗位培训合格证）上岗，并严格按照有关规定保持个人卫生。学生餐厅卫生由专人清扫，全天保持整洁。

篇（2）

【文章编号】 1000-9817(2010)11-1401-02

【关键词】 法规；组织和管理；学生保健服务

学校卫生工作关系到学生的身心健康，而学校卫生工作能否正常开展有赖于学校卫生监督工作所提供的法律保障。所以学校卫生监督工作必须适应社会发展需要，做到科学有效。

我国现行的《学校卫生工作条例》于1990年4月25日由原国家教委、卫生部联合实施，至今已有20个年头了。20 a来，《学校卫生工作条例》一成不变，而我国教育事业不论是办学形式还是办学条件，都在不断地发展和变化着，在这个过程中还衍生出许多影响学生身心健康的新情况、新问题，其发展速度已经远远超过了我国制定《学校卫生工作条例》时的前瞻深度，也就是说现行的《学校卫生工作条例》已经不能适应我国学校卫生工作的发展现状，应该根据实际情况进行必要的修改和完善，以促进和保障学校卫生工作的正常开展，进而更好地保护学生的身心健康。

1 预防性学校卫生监督形同虚设

《学校卫生工作条例》第六条中规定学校“新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加”，第二十八条中规定卫生行政部门对学校“新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行卫生监督”。但是实践证明，绝大多数学校在新建校舍或对原有校舍进行改建、扩建之前都不会(或者说是不用、不知道)到卫生行政部门提出相关申请，更不用说竣工验收了。

20 a来，相对于预防性卫生监督，绝大多数学校的新、改、扩建项目一直是处于自行其是的状态。造成这种尴尬局面的主要原因有2个方面：一是开办学校，不必先向卫生行政部门提出行政许可申请，不必象饭店、旅馆那样必须在取得《餐饮服务许可证》、《公共场所卫生许可证》之后才能开张营业；再者，建设部门核发施工许可证、教育部门核发办学许可证之前，不用象工商管理部门核发《工商营业执照》那样，需要事先向申请人索取、核实诸如《餐饮服务许可证》、《公共场所卫生许可证》以及环保局的“环评批复”等前置性行政许可方面的证明资料。这也就是说，现行的《学校卫生工作条例》缺乏法律上必要的强制性和约束力。因此，卫生行政部门对各类学校开展的新、改、扩建项目，经常是处于“事先不知情，过程不了解”，等发现的时候这些项目已经竣工或已经投入使用。其在设计、施工等环节存在的卫生学方面的问题乃至隐患，卫生行政部门只能在事后的监督检查中进行“亡羊补牢”，但又缺乏相应具有可操作性(强制性和约束力)的法律依据。

2 缺乏应对新的办学形式的法律依据

2.1 《学校卫生工作条例》中对学校的解释，难以涵盖新的办学形式 现行《学校卫生工作条例》“所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校”，按当时(颁布实施时)的情况，其所称的学校应该主要是指各种公立学校，但以现在的实际情况看来，这样的分类就显得不够明确。

首先，其中2处“普通”的内涵不够明确，换句话说是没有限定“普通”的范围，比如社会上出现的各种私立学校(包括贵族学校、打工子弟学校等)、民办公助类学校、校外培训班、校外管理班、校外补习班、 “小饭桌”、军训学校、私塾等办学形式。从功能上看，虽然它们办学的形式、条件各异，但都具有教学、为学生提供学习及生活场所的功能，都应该属于学校的范畴。但是它们是否属于上述“普通”之列，却很难找出明确的答案。

在“法无明文规定”的情况下，卫生行政部门不能违反“依法行政”的原则超越法律权限擅自扩大监督管理范围，这使上述新的办学形式游离于学校卫生监督管理之外，而其存在的许多安全隐患却明显属于学校卫生的范畴。

2.2 “市场学校”隐患重重 “市场学校”是指各种私立学校、校外培训班、校外管理班、校外补习班、打工子弟学校、“小饭桌”、军训类学校、私塾式教育等办学形式，这些办学形式是社会发展的产物，它们绝大多数是在现行的《学校卫生工作条例》颁布实施之后出现的。相对于公立学校，“市场学校”大多更注重经营效果，更强调经济效益。它们办校的宗旨、目的，特别是对开展学校卫生工作必要性的理解和自律性都存在着很大的差别。

由于“市场学校”的办学者对《学校卫生工作条例》缺乏了解，办学思路各有不同，办学条件也参差不齐，存在着许多影响学生身心健康的学校卫生安全隐患。如各种校外培训班、管理班、补习班、“小饭桌”等，虽然为学生提供的学习、生活空间有限，但都会在有限的空间内尽量多招收学生，很少或根本就不顾及人均面积、采光照明、微小气候、空气质量等卫生学方面的质量和可能对学生的身心健康造成的不良影响。再比如在经济比较发达城市的城乡结合部日见增多的打工子弟学校，它们大多办学条件简陋，而且半数以上没有取得办学资质，存在严重的学校卫生安全隐患，以传染病防治、学生常见病防治、食品卫生方面的隐患最为突出。

但《学校卫生工作条例》却没有进行必要的修改和完善。卫生行政部门由于缺乏必要的法律依据，面对“市场学校”的存在，是否对其开展以及如何开展学校卫生监督，处于进退两难的尴尬局面。

3 缺乏针对新的教学设备、器材及生活用品的卫生标准

随着我国教育科技的进步与发展，许多可能对学生身心健康产生影响的新的教学设备及生活用品不断进入学校，在教学实践中被广泛应用。比如计算机、多媒体设备及器材、手机、MP3及其换代产品、耳机等，不同类型、型号、品质的产品在质量、科技含量方面存在很大的差别，对人体健康特别是对学生身心健康的影响也不尽相同。

不同年龄段的学生使用什么类型、型号、品质的产品，使用多长时间、保持多大的距离才是符合科学的，计算机、手机的辐射对健康的影响，不良网页的“网络暴力”和“黄色”污染对青少年心理的影响，耳机对听力及情绪的影响等，这都已成为学生家长乃至社会关注的焦点问题，遗憾的是相关部门在这方面所开展的专题调研工作却相对薄弱、滞后。卫生行政部门在开展学校卫生监督管理时，由于缺乏与之相应科学、合法的参考依据，无法给学校提出具有法律强制性和约束力的卫生监督指导意见。

篇（3）

现如今随着高校的各种扩招，高校的学生管理工作其实已经遇到了很多难题。对待这方面的工作如果还是凭借过去“档案管理”的经验其实是很难有所发展的，好在微信、微博等各种自媒体的普及给我们的信息沟通带来了很大的便利。很多过去较为繁琐的问题在这些媒体平台的推动之下都能得到很好的解决。所以说对于相关工作的负责方来说也需要加强学习才能够应对当下的工作环节，才能更好的应对机遇与挑战。

1 “微时代”高校学生管理工作的基本现状

现阶段高校的学生管理是一项复杂的工作，它涉及师生在学校的各个方面而且还肩负着培养学生完善的道德素养以及良好的人生观的责任。在实际的工作中我们要依法治校，完善就业方面的服务，建立基层的心理保健部门。以上是高校学生管理工作的基本方面，要完成这些工作需要以完善的工作方案为依据。还有就是学籍方面的管理，现在很多学校都是学分制、而且跨校、跨专业读研的方式已经屡见不鲜了。这一现象说明我们国家的高等教育教学体系已经发展到了一个较为完善的局面。但是在这些好的方面之下，其实很多方面的问题都是我们不能忽视的。在很多二三类学校以及民办学校里，学生管理工作还仅仅只是停留在对内务的管理上。粗暴的管理方式渗透到日常的每项工作当中，对于学生的引导也仅仅只有处罚措施。虽然一些学生都已经开设了微信公众平台，但是一些与学生日常相关的信息还是得不到及时的公布。所以说随着高校的扩建这方面的工作量一定会加大，我们必须在现有的基础之上进行改进。

2 “微时代”高校学生管理工作的挑战

1、管理观念的变革

传统的学生管理工作是以学生为主体的，整个工作的各个环节也是围绕着学校来进行的，学生在这个过程中根本没有基本的话语权。简而言之就是一个学校发现问题、解决问题的过程，因此这样的学生管理工作就导致学生很难参与到其中来，也达不到预定的效果。而“微时代”之下，学生有了很多表达自己意见的途径，再加上大学生的思想比较活跃，很多问题都会选择自己的方式去解决。所以说这时候的学生管理工作就要变的以人为本了，要在保证校规、校纪的严肃性之下尊重学生表达意见的权利，因此过去的工作理念就已经不适应现在的工作状况了。而且在各种自媒体平台的冲击之下学生每天都能接收到很多信息，这些信息当中有很多是负面的，所以说完善的学生管理工作机制应该将这些不良信息予以屏蔽。所以说如果学生管理工作的管理得不到及时的更新，还是用传统观念来对待现在的工作以上说到的很多问题都是很难解决的。

2、学生德育培养方面

现在人们对人才的衡量标准早已经不像过去那么单一了。社会在发展，我们也需要高素质的大学生来为我们的社会进步贡献出自己的力量。但是从过去的学生管理工作的经验来看，都很少往这方面涉及，再加上学生日常的上课当中也只注重理论知识的培养。所以说过去德育工作的培养一直处在一个比较落后的局面，这会在一定程度上影响大学生的发展。而从另一方面讲，随着“微时代”的到来，学生接受的信息变多了，很多学校都有一部分学生沉迷于游戏世界而对周围的学校生活漠不关心。长此以往，学生会变的冷漠、麻木，而很多人都存在的猎奇心理，在各种自媒体平台的冲击之下也会使学生步入深渊。相比较上个世纪末的大学生，他们当中因为各项条件比较艰苦，所以在学校期间也只关注文化学习，而那个时代的大学也培养出来了很多艰苦朴素的学生。所以说在学生德育工作的培养方面，现阶段其实是落后了，因此在“微时代”下我们才更应该针对这方面的工作制定出完善的措施。

3 “微时代”给学生工作带来的机遇

1、提高了工作效率

学生管理工作需要涉及到后勤以及教学的多个部门，仅仅是各个部分之间的沟通就是一个很复杂的工作。而现在的高校当中大都是采用的两级管理的方式，很多工作的布置都会重复，也造成了很多人力物力的浪费。而进入“微时代”我们可以充分利用这些媒体来进行沟通，可以尝试利用微信公众平台来一些与学生相关的信息，而且这种方式也能够让学生充分参与到其中来。以往学校的校园卡充值我想很多学校都是“人满为患”的吧，可是如果我们能够充分借助网络平台的优势来进行充值，这就能够在很大程度上提高我们的工作效率。所以“微时代”的到来，其实对高校的学生管理具有划时代的意义。

2、促进管理模式的改革

旧的高校学生工作管理模式的弊端在上文当中已经有叙述，在此不再重复。所以说“微时代”的到来学生管理工作就必须向着人文管理的方向改进，如果一旦出现问题要积极寻找改进的途径，要站在学生的角度上考虑问题。可以适当引进学生管理工作方面的专业的人才，也能够帮助学校相关的管理团队带来新鲜的血液。从另一方面来说，当下大学生追求对自我价值的表现，现在他们遇到一些问题敢于去自我表达，这也在推动着传统的学生管理工作的模式向着民主化、人文化的方向发展。所以说为了提高我们的工作效率，必须对传统的管理模式进行改革。综上我们可以看出“微时代”对于促进学生管理工作模式的改进有着良好的促进作用。

4 总结

“微时代”是微信、微博等自媒体平台在信息传递方面发挥着重要作用的时代，处在这个时代当中，信息传播速度快，而且传播量大。对于高校的学生管理工作来说也是面临着不小的冲击，这个阶段的大学生与过去的大学生相比更敢于表达自己的内心诉求了。所以说在这个时代之下高校的学生管理工作必将会面临着严峻的机遇和挑战，究竟该如何改革是一个需要我们认真研究的问题。

参考文献

[1]郑天炜. “微时代”下高校学生教育管理研究[D].长安大学，2015.

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一、学校概况

我校占地面积6636平方米,有400米环形跑道,50米直跑道,约3800平方米操场。其中篮球场1个,足球场一个，乒乓球台3张,设有专门的体育器材室、卫生保健室、心里咨询室。现在有班级6个,197名学生,在职教师14人,其中兼职体育老师2人,兼职卫生保健员1人。

二、各项自查情况

1、组织管理

学校成立了专门的体育卫生工作领导小组,由校长任组长。领导小组的主要职责是负责指导全校的体育卫生工作,检查督导各项活动的落实。学校高度重视学习有关体育卫生工作方面的政策法规。在学校年度工作计划和总结中,学校体育卫生工作都是重要的工作内容。

2、学校体育工作

（1）我校兼职体育教师共2人，都是都是有经验的优秀中年教师。

（2）严格按照课程计划开足每周4节体育课。

（3）体育活动常抓不懈。我校成立了体育社团，坚持集中训练和常规训练相结合制定了科学的计划，保证运动量，根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地、器材，安排丰富多彩的活动，吸引学生积极参加体育锻炼。

（4）在体育教育设备及教材配备方面，配备了3张乒乓球台，1间器材室，多种训练器材，基本能够满足体育教学和大型体育运动会的需求。场地方面，学校建立了篮球场、足球场、400米环形跑道及50米直跑道、沙坑等。

（5）认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，结合新课程标准精神，上好体育课，组织好两操，开展多种形式的体育活动，坚持每个学期一次体育运动会，体育活动有计划，有总结，有学生达标测试。

（6）积极组织学生参加各级部门举行的各种体育竞赛活动，在活动中锻炼学生意志，增强学生体质。

3、学校卫生工作

（1）教学卫生。各教室内配齐了照明灯，平均照度达100%。教室的课桌椅按照学生的年龄特征而定做，符合《学校课桌椅卫生标准》。

（2）食品卫生。

A、学校食堂取得了卫生部门颁发的《卫生许可证》和《食品从业人员健康证》。严格把好食品质量关，决不允许过期，变质食品进入校园。建立《食堂管理制度》，严格执行。食堂人员在工作期间，一律穿上专用服装，保证师生就餐的安全。

B、学校的每间教室及办公室都配备了充足的符合卫生标准的饮用水。

C、学校非常重视传染病的防治和管理工作，制定详实合理的各项方案制度、应急预案，认真执行晨午检、消杀毒工作，与县卫生防疫部门建立联系，发现患传染病的学生，立即与防疫部门和学生家庭联系，采取有效的防疫措施。

D、认真贯彻《卫生工作条例》，每周一节健康教育课，抓好校园卫生与学生个人卫生，开展了丰富多彩的卫生知识教育和卫生监督，以增强学生的健康意识，使学生形成了良好的卫生习惯，做好预防和矫治常见病工作。每天上好两次眼保健操，成立以大队部为主的心理咨询室，加强学生心理健康教育。

E、配备了一名兼职卫生保健员，同时配备了卫生室和常用医疗器械、药品，保证学校应急性救治。

F、学校食堂自觉接受相关部门的食品卫生监督和检查，学校安全卫生领导小组也定时或不定时检查食品卫生，时时紧绷“食品安全”弦。

G、进入校内的各种食品均严格把关，全部要求使用具有质量安全标志的食品。并定期进行公示，接受学校教职工和社会各界的监督。

4、其他

A、利用公用经费购买了校方责任险。

B、学校厕所达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

三、存在的问题

对照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关要求，我校体育卫生工作还存在一定差距，主要体现在：

1、体育场地不规范。学校经费不足，运动场长年失修，影响了学生体育活动的开展。

2、体育卫生器材有所欠缺。由于学校底子薄，经费困难，数量和种类上都还有待进一步完善。

四、整改措施：

1、开源节流，多方筹资，逐步添置一些所必需的器材和设备设施。

2、强调学生人手一件随身携带的小体育活动器材。如：橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球和乒乓球拍、羽毛球和羽毛球拍等，并鼓励学生自制体育器材，使学生随时随处都可以健身。

3、向上级有关部门积极争取，将我校体育场地整改项目早日立项，促进我校体育卫生工作长足发展。

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2011年4月，喀左县对学校卫生监督工作职能进行了调整，食品卫生监督工作职能划归县食品药品监督管理局，学校卫生监督工作重心转向对学校传染病防控、饮用水卫生监督、学校教学环境卫生监督监测、学校内公共场所卫生监督以及学校医疗机构、保健室卫生监督等工作。从2011年度开始喀左县将学校卫生工作的重点检查项目确定为学校传染病卫生监督、饮用水卫生监督、教学环境监测工作等，通过监督检查发现，农村学校卫生监督工作还存在诸多不足及工作开展不平衡等问题。1在传染病防控工作方面

农村学校基础卫生设施较差，无专职医生或有经验的卫生保健教师，无法实施对学生的健康指导[4]。校医和保健教师缺乏是制约农村学校卫生工作发展的最主要原因。俗语“巧妇难为无米之炊”，全县共有中小学校40所（下设点121个），有中小学生52630人，中小学有专职校医25名，其余为兼职人员，大多是体育教师。保健室仅为37个，其中大部分设施简陋。2在饮用水卫生工作方面

农村学校饮水多取自井水等自备水源集中式供水，缺乏必要的防护及净化措施[2]，且大多未建立饮用水卫生管理制度及配备专职或兼职卫生管理人员，部分管供水人员不能提供健康证明，全县仅有5家学校取得了生活饮用水卫生许可证，因此存在诸多卫生安全隐患。3在教学环境卫生工作方面

近年来，我国的教育投资增加较快，新建、改建、扩建的各类学校大量涌现。但是在农村学校卫生工作中，对于新建校舍选址、建筑设计、教学和生活环境的预防性卫生监督并没有同步加大工作力度，部分农村学校的硬件设施不符合国家有关标准，新建设施未经当地卫生行政部门在场即竣工验收并投入使用，缺乏切实保障学生卫生安全的基本条件[3]。在日常性卫生监督中，如学生的学习时间、教室的人均面积、学校照明用具不足、课桌椅与学生身高不能配套、学生没有足够的活动场地等，受学校升学率、教学经费、场地限制等种种原因得不到解决，造成学校卫生监督形式化。4在宿舍卫生工作方面

农村住宿制学校的学生由于其自身特殊的生活方式，受到校园内传染病的影响相比城市学校明显增加。随着村级联中的撤并，大量学生集中到中心学校，多个学生同居一室，甚至挤在大通铺上，通风效果及环境卫生较差。学生宿舍气温大多处于适宜温度范围，但室内风速未能达到基本卫生要求的宿舍占有较大比例。室内风速过小，不利于利用室内外气体交换和室内空气清洁。另外，平房或一楼宿舍相对湿度过大，长期居住于通风不良、空气潮湿的房屋内不利于健康[4]。5目前农村学校卫生监督工作存在的问题

5.1《学校卫生工作条例》还在执行1990年的标准，农村学校卫生管理实际上暂处于空白。农村学校领导缺乏卫生科学意识和安全意识，在课程设置和时间上没有保证，对公共设施的消毒跟不上[5]。此外，农村学校领导调动频繁，卫生管理措施不规范，后勤社会化，使卫生管理难以落到实处。因此，目前农村学校卫生工作处于尴尬境地，卫生工作存在许多隐患。

5.2关于学校卫生处罚的问题比较突出由于《学校卫生工作条例》是一个工作条例，重点是规范管理学校卫生工作，而不是监督学校卫生工作[6]。从《学校卫生工作条例》第五章奖励与处罚中可以看出，卫生监督部门甚至没有实质性处罚权，如第三十三条、第三十五条和第三十六条规定对违反本条例的，卫生监督部门没有独立处罚权，只能会同教育行政部门给予处罚或建议教育行政部门给予行政处分。如果教育行政部门不予处罚，卫生监督部门没有其他法律来制约，所以监督形同虚设。

5.3地方政府、卫生行政部门和教育行政部门对农村学校存在的卫生问题重视不够、经费投入不足，教育行政部门卫生专业人员匮乏，地方政府对农村学校卫生问题缺乏整体认识。学校领导的卫生意识淡薄，健康教育课时安排不足，农村学校的卫生专业人员配备严重不足[7]。由于地方卫生行政部门不是学校的直管上级部门，且与学校卫生管理内容不完全相同，因此专项检查与督导检查的力度不够。

6针对当前农村学校卫生监督工作的新形式、新任务，提出如下意见及建议

6.1建议尽快修订和完善《学校卫生工作条例》。《学校卫生工作条例》作为行政法规颁布以来，促使学校卫生工作得到了很大的发展和加强，也使学校卫生工作由经验管理向法制化管理过渡迈出了可喜的一步[8]。但《学校卫生工作条例》明显滞后，特别是不能满足目前农村学校卫生工作的需要，急需在立法目的、监督对象、内容、执法主体、处罚力度上尽快修订和完善。

6.2建议各级教育行政部门及卫生部门共同研究解决农村学校卫生室专业卫生技术人员不足，待遇低、业务素质不高的问题，这样才能从根本上加强农村学校传染病的防控工作，提高传染病防控、学生常见病防治工作能力[9]。

6.3卫生监督部门建立并完善学校卫生监督工作档案，将学校的基本卫生监督内容全部纳入档案管理。在人员少、任务重的情况下，根据历年来对农村学校日常检查工作情况及学校的基本情况，实施学校卫生监督工作量化分级管理，有重点、有侧重的安排监督检查学校的频次和检查内容、检查方法。

6.4进一步提高学校卫生监督的专业技术水平学校卫生监督与其它卫生监督工作一样，除具有行政性的特征外，还有很强的专业技术性，这是卫生监督区别于其他许多行政工作的显著特点。学校卫生监督的许多实际工作，如判断是否合法，是以检测检验数据作为判断标准的，没有这些数据，会很难甚至不能依法监督。技术手段是学校卫生监督不可少的，也就是说，学校卫生监督有赖于许多卫生技术手段才得以有效实施。所以，要进一步提高学校卫生监督的专业技术水平，特别要提高学校卫生监测的技术含量，扩大学校卫生标准的范围，加快制订与社会需求相关的学校卫生标准[10]。

农村学校卫生问题，由于认识不足、重视不够、经费缺乏等原因导致卫生隐患多、管理工作落后，学校看重教学质量、设施建设、升学指标，轻视卫生安全、卫生设施投入。在素质教育已被大家达成共识的今天，卫生保健作为素质教育的重要方面，已经不容忽视。青少年时期是人的一生中身心变化最为显著的时期，这一时期所形成的行为习惯和生活方式，对其一生将产生重大的影响。农村学校要发展，要有所突破，必须重视学生整体素质。农村中小学面广量大，要抓好卫生工作，必须将卫生工作和教学工作同样重视起来。

参考文献

[1]陈竺.加强指导紧密协作做好学校卫生工作—在全国电视电话会议上的讲话[J].中国学校卫生，2008，29（10）：873-874.

[2]龙官保，等.学校卫生监督工作的研究现状与研究进展[J].中国卫生事业管理，2006，22（2）：110-111.

[3]江超穗，等.桂西农村一所寄宿制小学甲肝爆发调查[J].应用预防医学，2007，13（3）：191.

[4]满媛，等.学校卫生监督工作建设机制的建立与应用[J].管理观察，2007，27（20）：122-123.

[5]胡明，等.绩溪县学校卫生工作中存在的问题及对策[J].安徽预防医学杂志，2002，（01）：43-44.

[6]慕容洋洋，等.浅议学校卫生监督工作体系与构建[J].预防医学，2005，23（3）：201-202.

[7]吴黎明，等.淳安县农村学校饮用水水质调查[J].浙江预防医学，2003，15（6）：37-38.

篇（6）

首先，我们成立了以校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。

严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体

育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。多次在区广播操、创编操评比中名列前茅。

在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会；每学期开展一次爬山活动。

篇（7）

首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。

严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。多次在区广播操、创编操评比中名列前茅。

在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会;每学期开展一次爬山活动。

篇（8）

首先，我们成立了以校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。

严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。多次在区广播操、创编操评比中名列前茅。

篇（9）

2.**中学班主任费发放考核办法 ……8

4.**中学优秀班主任评选办法 ……9

5.**中学学生安全管理制度 ……10

6.**中学安全教育常规 ……15

7.**中学班级管理安全责任制 ……16

8.**中学学生“安全、文明、卫生”“十五个不准” ……18

9.**中学学生违纪处罚条例 ……19

10.**中学学生管理制度 ……21

11.**中学班委会工作条例 ……24

12.**中学班级公物管理制度 ……28

13.**中学学生宿舍管理纪律制度及管理措施 ……29

14.**中学优秀团员、团干部条件和评比办法 ……31

15.**中学学生会工作条例 ……32

16.**中学校园文明公约 ……35

17.**中学校园文明规范 ……36

18.**中学教 学 区 文 明 规 范 ……37

19.**中学文明教室标准 ……38

20.**中学文明宿舍标准 ……39

21.**中学关于卫生扫除的规定……40

22.**中学关于集体活动的规定……41

23.**中学关于上课、自习、课间的规定……42

24.**中学关于学生请假的管理规定……43

25.**中学关于休息的规定……44

26.**中学关于在学生中评选先进的规定……45

27.**中学学生进出校门制度……47

28.**中学升降国旗制度……48

29.**中学学生一日常规……49

30.**中学劳动班级职责及要求……51

31.**中学班级学生德育量化细则……52

32.**中学班委会、团支部成员组成……57

33.**中学“平安班集体”评选办法……58

34.**中学值周班级职责及要求……62

35.**中学关于转化“学困生”的具体措施……63

36.**中学班干部常规工作内容介绍……65

37.**中学最佳主题班会评选标准……68

38.**中学班级防火要求……68

39.**中学学生礼仪规范……69

**中学班主任工作条例（试行）

总 则

第一条 为使班主任工作科学化、规范化、制度化，鼓励教师做好班主任工作，更好地体现班主任在教育和管理的核心地位，发挥班主任在学生工作中的主导作用，加强对学生的思想道德建设。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。根据党的教育方针、教育法和教育部颁布的《中小学德育规程》及《中学班主任的暂行规定》的有关规定，结合我校实际，特制定班主任工作条例。

第二条 班主任是学校工作中全面负责学生教育工作的教师。其工作内容庞杂，任务繁重，对学生责任最直接，在学生成长过程中肩负重要作用。因此，要进一步完善班主任制度，充分发挥班主任在学校政教工作中的骨干作用，使班主任成为令人尊敬和羡慕的岗位。

第一章 班主任的地位和作用

第三条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康成长的过程中，起着导师的作用并负有协调本班各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第四条 班主任同时担任团支部的辅导员，起着学生加入先进组织的引导作用，团队组织活动的指导作用和凝聚团队及其他社团组织施教的纽带作用。

第五条 班主任是执行学校和政教处教育规划的中坚力量，是沟通学校、家庭和社会三结合教育渠道的重要桥梁。

第二章 班主任的条件和任免

第六条 班主任的基本条件是：认真贯彻落实党的教育方针；热爱教育事业，有先进的教育理念，工作责任心强；重视学生的思想道德建设，有较强的组织管理能力和教学能力。

第七条 有下列情况者，一般不安排班主任工作：

（一）怀孕期和哺乳期的女教师；

（二）年龄超过50岁的男教师和年龄超过45岁的女教师；

第八条 班主任在校长领导下，由政教主任聘任。

第九条 年级组长对班主任人选有建议权。

第十条 对于不履行班主任职责或其他原因不适合做班主任工作的，按学校有关规定处理。

第三章 班主任的任务和职责

第十一条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，认真贯彻学校的政教工作规划，全面教育、管理、指导学生，结合本班的实际开展班集体建设，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第十二条 班主任的职责是：

（一）对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校各种实践活动及公益活动，协助学校贯彻体育和卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（五）进行班级的日常管理和班级文化建设。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力。

（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（七）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

（八）联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合，共同做好学生教育工作。

第十三条 班主任日工作要点：

（一）升旗、出操时，早于学生到达指定地点，并进行队列组织、出操规范、考勤记录和学生仪表检查；

（二）每日晨检，进班巡视，检查卫生、财产、考勤情况，监督作业完成和收交情况；

（三）晚自习下后亲自进宿舍巡视，了解学生状况和卫生保洁情况或与学生谈话；

（四）遇自习课、音乐、美术、体育等课时，应随机性检查，了解学生上课面貌并进行有针对性的教育和解决；

（五）放学前，进班巡视，检查卫生和各项安全情况；

（六）遇集会等学生集体活动，必须到场对学生进行组织、管理；

（七）记好班主任工作手册；

（八）及时妥善处理其他职责范围内的事务。

第十四条 班主任阶段工作要点：

（一）以学年、学期和月为阶段制定工作计划，并记录于班主任手册；

（二）建立和延续学生档案；

（三）按时参加班主任例会；

（四）每月向年级组长汇报一次工作或班级情况；

（五）每月至少与二至四名学生进行一次正式谈话，并做好个案分析；

（六）每月至少召开一次有组织的、教育性强的主题班会，每学期至少推出一次开放性主题班会；

（七）每学期至少家访5～10家

篇（10）

学校卫生监督工作要以“十六大”精神和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，*性卫生监督为主的规则，逐步开展开发区学校卫生监督工作。

二、组织领导

成立由卫生监督所所长任组长，各科室负责人为成员的学校卫生监督工作小组，负责开发区学校卫生监督工作。

三、工作职责

1、制定本地区学校卫生监督计划并组织实施；

2、对辖区内中、小学校的新建、改建、扩建校舍的选址，设计进行卫生监督；

3、对辖区内中、小学校进行卫生监督；

4、对违反《学校卫生工作条例》的行为进行调查处理并提出处罚意见；

5、对辖区内生产，经营学生用品单位进行卫生监督；

6、对生产经营不符合卫生标准的文具、娱乐等保健用品单位进行查处；

7、组织建立本地区学校卫生档案。

四、工作要求

1、对辖区中、小学校进行卫生监督，每年监督覆盖率不少于50%；

2、检查学校学生的学习时间，小学应不超过6小时，中学不超过8小时，每节课中小学为45分钟，课间休息10分钟；

3、学校的学习环境卫生应符合卫生要求，教室人均面积为，普通教室小学1.15平米，中学1.22平米，教室采光、照明、微小*、课桌椅、黑板、环境等符合卫生要求；（按照《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》，<*年版>进行综合性评价）。

4、学校饮水卫生监督检查根据《生活饮用水卫生监督管理办法》的要求；

5、学校食堂卫生监督按照《食品卫生法》的要求；

6、学校公共场所卫生监督按照《公共场所卫生管理条例》的要求；