学雷锋标语汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇学雷锋标语范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

2、学雷锋、树新风，创和谐校园

3、弘扬雷锋精神 创建文明县城

4、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮！

5、学雷锋争做时代新公民

6、弘扬民族传统 争当时代先锋

7、真情暖万家，青春见行动

8、助人为乐学习雷锋；

9、奉献 友爱 互助 进步

10、服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

11、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬；

12、真情暖万家 青春见行动

13、让行动与雷锋精神同在

14、学雷锋，见行动，为两个‘文明’作

15、学雷锋精神，树立新社会新风！

16、一份青春一份爱 爱心献给全世界

17、雷锋精神永远不会过时。

18、雷锋精神万人传 幸福关爱满人间

19、弘扬雷锋精神 争当时代楷模

20、雷锋精神永远连着你我他！

21、继承优良传统，弘扬雷锋精神

22、传承优良传统 弘扬雷锋精神

23、好事虽小，意义却大；

24、雷锋精神就在身边！

25、弘扬雷锋精神，争当时代楷模

26、相约春天，让雷锋精神在校园闪光

27、学习雷锋，你我参与！

28、宗申学雷锋，服务树新风

29、爱心献社会 真情暖人心

30、雷锋精神是时代永不谢幕的话题

31、学雷锋、忆传统、献爱心

32、和谐雷锋，从我做起

33、弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

34、学雷锋、树新风、迎奥运

35、文明新风人人创 雷锋精神代代传

36、雷锋精神人人学习！

37、人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋

38、弘扬雷锋精神 争做时代新人

39、人人为我，我为人人

40、学雷锋、迎奥运、创和谐

41、做一颗闪闪发光的螺丝钉

42、学雷锋、树新风、争当校园文明使者

43、争做现代的雷锋！

44、与时俱进跟党走 开拓创新献青春

45、学习雷锋精神 树立社会新风

46、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

篇（2）

2、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚

3、雷锋精神就在我们身边！

4、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者

5、好事虽小，意义却大；

6、争做现代的雷锋！

7、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息

8、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐

9、服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

10、人人为我，我为人人

11、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬；

12、学习雷锋，你我参与！

13、学雷锋、树新风、争当校园文明使者

14、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约

15、雷锋精神人人学习！

16、真情暖万家，青春见行动

17、做一颗闪闪发光的螺丝钉

18、全心全意、雷厉锋行

19、让行动与雷锋精神同在

20、雷锋精神永远不会过时。

21、和谐雷锋，从我做起

22、宗申学雷锋，服务树新风

23、弘扬雷锋精神，争当时代楷模

24、学雷锋，见行动，为两个‘文明’作贡献

25、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风！

26、人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋

27、相约春天，让雷锋精神在校园闪光

28、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮！

29、弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

30、雷锋精神是时代永不谢幕的话题

31、学雷锋、忆传统、献爱心

32、继承优良传统，弘扬雷锋精神

33、学雷锋争做时代新公民

34、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

35、送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生

36、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设

37、参与志愿服务，促进社会和谐

38、学雷锋发扬互帮互助；

39、学雷锋、树新风，创和谐校园

40、弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园

41、孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动

42、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行

43、团结友爱 助人为乐 尊重他人 善于合作

44、学习雷锋，从自己做起，从小事做起

篇（3）

2、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

3、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬;

4、助人为乐学习雷锋;

5、学习雷锋，你我参与!

6、雷锋精神人人学习!

7、学雷锋精神，树立新社会新风!

8、雷锋精神永远连着你我他!

9、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!

10、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮!

11、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

12、雷锋精神是时代永不谢幕的话题!

13、弘扬雷锋精神，做文明中学生

14、学雷锋精神，树校园新风

15、从小事做起，与文明握手学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生

16、塑造公民道德，争做文明青少年雷锋精神永放光芒

17、助人为乐情长在,雷锋精神心永存向雷锋同志学习，做一名合格团员

18、学雷锋精神，做四有新人见到老师问声好，见到同学点头笑

19、争做雷锋式的好少年弘扬雷锋精神 创建文明城校园将雷锋精神进行到底

20、爱心播种希望，奉献点亮青春

21、“互助、友爱、进步”“向雷锋学习，树校园新风”

22、“学习雷锋同志,弘扬雷锋精神”

23、“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”

24、“弘扬雷锋精神，争做时代新人”

25、学雷锋精神，展青年风采

26、学雷锋、树新风，创和谐校园

27、学雷锋、树新风、迎奥运

28、全心全意、雷厉锋行

29、学雷锋、迎奥运、创和谐

30、和谐雷锋，从我做起

31、学雷锋争做时代新公民

32、学雷锋发扬互帮互助;

33、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬;

34、助人为乐学习雷锋;

35、学习雷锋，你我参与!

36、雷锋精神人人学习!

37、学雷锋精神，树立新社会新风!

38、雷锋精神永远连着你我他!

39、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!

40、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮!

41、好事虽小，意义却大;

42、雷锋精神是时代永不谢幕的话题

43、争做现代的雷锋!

44、雷锋精神就在我们身边!

45、学雷锋，见行动，为两个‘文明’作贡献

46、继承优良传统，弘扬雷锋精神

47、服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

48、宗申学雷锋，服务树新风

49、人人为我，我为人人

50、相约春天，让雷锋精神在校园闪光

51、让行动与雷锋精神同在

52、做一颗闪闪发光的螺丝钉

53、学雷锋、忆传统、献爱心

54、弘扬雷锋精神，争当时代楷模

55、人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋

56、学雷锋、树新风、争当校园文明使者

57、真情暖万家，青春见行动

58、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

59、服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

60、学雷锋、树新风、争当校园文明使者

61、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。

62、春天来了，雷锋发芽了。

63、天公重抖擞。不拘一格降雷锋。

64、广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范。

65、窗口学雷锋 服务暖人心。

66、钉子是小，钉子精神却不小。

67、实践“三个代表”、弘扬雷锋精神。

68、弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。

69、弘扬雷锋精神，争做时代新人。

70、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚。

71、雷锋活着，我们是时代一个个活雷锋。

72、向雷锋同志学习，树客运行业新风。

73、岗位学雷锋 争做好员工。

74、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐。

75、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。

76、团结友爱 助人为乐 尊重他人 善于合作。

77、学习雷锋，为了大家，也为了你。

78、学雷锋精神，树立新社会新风!

79、雷锋精神永远连着你我他!

80、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!

81、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮!

82、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

83、雷锋精神是时代永不谢幕的话题!

篇（4）

3.学习雷锋，从我做起，从身边做起。

4.学习雷锋，一切从做起，从心做起，从小事做起。

5.钉子是小，钉子精神却不小。

6.学习雷锋，大家，也你。

7.雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。

8.雷锋，就是帮助。

9.天公重抖擞。不拘一格降雷锋。

10、雷锋活着，是时代个活雷锋。

11、讲文明从我做起树新风从现在开始

12、雷锋的精神就像香樟树，一棵，当然不起眼，是几百棵甚至是几千棵，就成了绿荫。

13、三月春风处处留，雷锋精神心中留。

14、多雷锋，多一份关爱。

15、春天来了，雷锋精神发芽了。

16、用一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

17、学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。

18、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

19、窗口学雷锋 服务暖人心

20、送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生

21、雷锋能做的我们都能做!

22、弘扬雷锋精神 创建文明城镇

23、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

24、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐

25、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行

26、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息

27、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约

28、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设

29、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献

30、弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园

31、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者

32、人人为我，我为人人

33、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚

34、参与志愿服务，促进社会和-谐

35、学习雷锋同志,弘扬雷锋精神

36、当文明城市志愿者做新时代的活雷锋

37、爱心奉献社会真情温暖人心

38、服务社会奉献他人提升自我共创和谐

39、弘扬雷锋精神建设幸福郴州

40、学雷锋树新风促和谐

41、市民素质高一分城市形象美十分

42、弘扬雷锋精神，共建富裕和-谐秀美江西

43、学习雷锋同志弘扬雷锋精神

44、同爱一方热建文明家园

45、从我做起争做讲文明有素养的人

46、创建文明城市构建和谐社会

47、讲究社会公德爱护公共设施

篇（5）

2、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。

3、春天来了，雷锋发芽了。

4、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

5、没有雷锋，就没有关心和帮助。

6、继承优良传统，弘扬雷锋精神

7、钉子是小，钉子精神却不小。

8、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行。

9、广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范。

10、窗口学雷锋服务暖人心。

11、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。

12、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约。

13、参与志愿服务，促进社会和谐。

14、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

15、学习雷锋的“钉子”精神，一面挤，一头钻。

16、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息。

17、实践“三个代表”、弘扬雷锋精神。

18、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚。

19、雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。

20、增人玫瑰，手有余香。

21、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

22、雷锋活着，我们是时代一个个活雷锋。

23、学习雷锋，从我做起，从身边做起。

24、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。

25、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐。

26、弘扬雷锋精神，创建文明城镇。

27、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

28、学习雷锋，为了大家，也为了你。

29、团结友爱助人为乐尊重他人善于合作。

30、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。

31、人人为我，我为人人。

32、弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。

33、天公重抖擞。不拘一格降雷锋。

34、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。

35、雷锋能做的我们都能做！

36、孝顺父母关心他人勤俭节约热爱劳动。

37、学雷锋、忆传统、献爱心

38、弘扬雷锋精神，争做时代新人。

39、春天来了，雷锋精神发芽了。

40、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

41、向雷锋同志学习，树客运行业新风。

42、弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园。

43、送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生。

篇（6）

3、 服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

4、 弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者

5、 人人为我，我为人人

6、 让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚

7、 参与志愿服务，促进社会和谐

8、 送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生

9、 让行动与雷锋精神同在

10、 弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设

11、 广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范

12、 弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园

13、 学雷锋精神，树立新社会新风!

14、 雷锋精神永远连着你我他!

15、 学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!

16、 左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮!

17、 好事虽小，意义却大;

18、 雷锋精神是时代永不谢幕的话题

19、 团结友爱 助人为乐 尊重他人 善于合作

20、 继承优良传统，弘扬雷锋精神

21、 孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动

22、 雷锋精神永远不会过时、

23、 争做现代的雷锋!

24、 全心全意、雷厉锋行

25、 学雷锋、迎奥运、创和谐

26、 和谐雷锋，从我做起

27、 学雷锋争做时代新公民

28、 学雷锋发扬互帮互助;

29、 相约春天，让雷锋精神在校园闪光

30、 助人为乐学习雷锋;

31、 学习雷锋，你我参与!

32、 雷锋精神人人学习!

33、 学雷锋精神，树立新社会新风!

34、 人人忆雷锋人人想雷锋人人话雷锋

35、 学雷锋树新风争当校园文明使者

36、 真情暖万家，青春见行动

37、 学雷锋、树新风、争当校园文明使者

38、 服务校园奉献社会，做公民道德的践行者

39、 学雷锋树新风争当校园文明使者

40、 弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

41、 学雷锋树新风，创和谐校园

42、 学雷锋、树新风、争当校园文明使者

43、 弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

44、 学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬;

45、 真情暖万家，青春见行动

46、 学习雷锋，从自己做起，从小事做起

47、 学雷锋忆传统献爱心

48、 做一颗闪闪发光的螺丝钉

49、 众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

50、 学雷锋树新风迎奥运

51、 全心全意雷厉锋行

52、 学雷锋迎奥运创和谐

53、 学雷锋、忆传统、献爱心

54、 学雷锋争做时代新公民

篇（7）

类风湿关节炎(RA)是慢性全身性自身免疫性疾病，其病理基础为关节滑膜的过度增生，诱导异常增生的滑膜组织发生凋亡可能成为治疗RA的有效途径。滑膜的增生与凋亡之间的平衡受多种因素的制约，细胞因子是其因素之一。在众多细胞因子中，肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-1β扮演着重要的角色。研究表明，TNF-α抑制细胞发生凋亡的机制受核转录因子-κβ(Nuclear factor-κβ，NF-κβ)的调控[1]， Yamasaki等[2]研究认为NF-κβ可能是治疗RA的目标分子。本实验通过对牛Ⅱ型胶原(BcⅡ)诱导关节炎(CIA)大鼠不同组合穴位贴敷类风关巴布剂，观察其对大鼠滑膜细胞NF-κβ表达的影响，并初步探讨经络腧穴在其中的作用。

1 实验材料

1.1 动物

Wistar大鼠，清洁级健康雄性，80只，体重(120±15)g，购

于上海斯莱克实验动物有限责任公司，正常饲养。

1.2 药物与试剂

雷公藤、白花蛇舌草、乳香、没药；BcⅡ，Chondrex公司(美国)；完全弗氏佐剂，Sigma公司(美国)；IL-1βELISA kit购于Biosource公司(美国)；TNF-α ELISA kit购于Biosource公司(美国)；NF-κβ购于santa cruz Biotechnology，inc(美国)；多聚赖氨酸玻片100张，EiVision＋PolymerHRP(Ms/Rb) IHC Kit 6 mL。

1.3 仪器

显微镜OLYMPUS(日本)，低温高速离心机BECKMEN(美国)，酶标仪Bio-rad680(美国)。

2 实验方法

2.1 类风关巴布剂的组成及制作方法

雷公藤、白花蛇舌草、乳香、没药等，共12味，按固定剂量配伍(其中雷公藤占总药量的28%)，晒干，研粉，过20目筛，用80%乙醇渗漉提取，然后过滤取液，经低温低压(50 ℃，-0.8个大气压)蒸馏去乙醇后得浸膏。将浸膏按一定比例加入事先配制的巴布剂基质(主要成分明胶、甘油、聚丙烯酸钠等)中，并加入0.5%的促渗剂(氮酮)、一定比例的乳化剂及防腐剂等，充分溶合，均匀涂布于无纺布上，覆盖聚乙烯薄膜，切成3 cm×3 cm的方块(重量1 g)，密封包装，阴凉处储存备用。

2.2 造模和分组

随机从100只大鼠中选出10只为正常对照，其余90只用于造模，参照文献[3]方法配制成Ⅱ型胶原乳剂。具体方法为：在无菌条件下，用0.1 mol/L冰醋酸充分溶解BcⅡ，浓度为4 mg/mL，置4 ℃冰箱过夜后，与弗氏完全佐剂等体积混合、振荡乳化，制成BcⅡ乳剂(即每0.5 mL含1 mg BcⅡ)。置4 ℃冰箱保存备用。注射方法：于大鼠背部及尾根分5点行皮内注射，每点0.1 mL，总量0.5 mL(含1 mg BcⅡ型胶原)。15 d后同法分2点皮内激发注射。正常对照组予以生理盐水同法注射。初次免疫25 d后参照关节炎指数评分标准[1]对造模效果进行评估，评分达6分以上的大鼠被用于继续实验。将造模成功的大鼠随机分为4组，即类风关巴布剂局部穴位贴敷组(局部组)、类风关巴布剂远道穴位贴敷组(远道组)、类风关巴布剂系统穴位贴敷组(系统组)和模型对照组(模型组)各10只。

2.3 给药

根据临床及有关动物实验的取穴方案[4]取穴。系统组：大椎、双侧肾俞、双侧太溪，共5个穴点；远道组：大椎、双侧肾俞，共3个穴点；局部组：双侧太溪，共2个穴点。根据贴敷总面积相同(剂量相等)的原则，系统组每穴贴敷面积为0.15 cm2的圆形巴布剂(半径0.22 cm)；远道组每穴贴敷面积为0.25 cm2(半径0.28 cm)；局部组每穴贴敷面积为0.375 cm2 (半径0.35 cm)。在穴位处脱毛后贴敷，每3 d贴敷1次，共5次，每次雷公藤甲素剂量约为3.8 μg[5]。正常组和模型组模仿局部组贴敷不含药物的巴布剂基质。15 d后各组同时处死取标本。

2.4 取材

大鼠称重，用2%戊巴比妥纳腹腔麻醉，仰位固定，沿着左侧后腿膝关节正中纵行切开皮肤直至暴露出膝关节位中心约3 cm×3 cm的区域。沿髌骨上缘约0.3～0.4 cm处向下切割至股骨，再分别沿髌骨两侧向下分离至胫骨，此时即打开了膝关节腔，可见由髌骨下极向下延续有一层平滑光亮呈浅淡黄色的滑膜组织。用眼科直镊轻轻夹住其中央，用眼科剪完整剪下，置10%的中性甲醛中固定，用于检测NF-κβ的免疫组织化学染色。同法取右侧滑膜，滑膜取出之后，用生理盐水1 mL冲洗关节腔，收集关节腔液和关节滑膜组织，用于IL-1β、TNF-α的检测。

2.5 检测指标

2.5.1 细胞因子的检测

IL-1β、TNF-α活性测定采用ELISA法，按照所附说明书测定关节滑膜组织溶浆的活性。先加入标准品和待测样品，设置阴性对照，加入生物素结合的一抗(IL-1β、TNF-α)，37 ℃温箱孵育2 h，然后用洗涤液充分洗涤4次，向滤纸印干。加入辣根过氧化物酶标记的二抗工作液25 ℃孵育1 h，再用洗涤液充分洗涤4次，向滤纸印干。加入显色液25 ℃孵育30 min后加入终止液。上机检测吸光度值。

2.5.2 滑膜组织核转录因子-κβ的免疫组化ABC染色

准备组织切片(石蜡切片脱蜡至水，冰冻切片和细胞培养片用适当方法固定)；抗原修复(微波加热法，适用石蜡切片)，将切片置于耐高温容器中，注入抗原修复液，使切片位于液面以下。置微波炉内加热使容器内液体温度保持在92～98 ℃之间并持续5 min，取出容器，室温冷却，30～50 min后降至室温。用TBS 冲洗切片4～5次，甩干，擦净，加20 μL 3% H2O2-甲醇溶液(Reagent F)，于室温湿盒中封闭30 min。取出切片，用TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。用封闭液(Reagent B)20 μL覆盖，室温湿盒孵育30 min。用吸水纸将封闭液吸去，勿洗，滴加适当比例稀释的一抗。37 ℃孵育1～2 h或4 ℃过夜。TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。滴加生物素标记二抗(Reagent C)20 μL，室温湿盒孵育1～2 h。TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。滴加酶标亲和素(Reagent D)20 μL，室温湿盒孵育30 min。TBS冲洗4～5次，滴加DAB工作液(Reagent E)约30 μL/片，着色后迅速(约1 min内)冲洗干净。20 μL苏木精(Reagent G)复染。冲洗干净脱水封片，镜检。

2.5.3 核转录因子-κβ积分[6]

在滑膜组织中NF-κβ表达阳性的滑膜组织细胞核呈橘黄色或棕黄色，每张切片沿滑膜组织带计算400倍视野中阳性细胞的占有率，计数3个视野，标出每个视野平均阳性细胞占有率，并按阳性细胞占有率分为5级：“0”为无阳性细胞，“+”为阳性细胞0～25%，“++”为阳性细胞25%～50%，“+++”为阳性细胞50%～75%，“++++”为阳性细胞75%～100%。0级积分为0，“+”积分为1，以此类推。

2.6 统计学方法

用SPSS11.0统计软件，若数据为正态分布总体比较采用多组单因素方差分析，组间比较用q检验(Newman- Keuls法)，否则用秩和检验的Kruskal-Wallis法和Nemenyi法，P

3 结果

(见表1、表2)表1 各组大鼠滑膜细胞NF-κβ的表达(略)注：与模型组比较，P

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4 讨论

NF-κβ是1986年由Sen和Baltimore首先报道[7]，并发现B细胞核提取物中有一种核蛋白能与免疫球蛋白K轻链基因增强子κβ序列特异结合，促进了K轻链的表达，被称为NF-κβ。越来越多的证据表明，在RA发病的过程中，NF-κβ做为转录因子家族成员参与了滑膜组织的过度增生和炎症过程[8]。NF-κβ在胞浆中与其抑制亚单位Ⅰ-κβ结合而处于未活化状态，并可被TNF-α、IL-1β等不同的信号所激活，其活化则有赖于胞浆中Ⅰ-κβ的降解。在正常滑膜，NF-κβ的表达量很低[9]。在RA的滑膜中，免疫活性NF-κβ蛋白p50和p65大量表达于衬里层细胞和血管内皮细胞中[10]。NF-κβ的活化在RA早期滑膜炎症和增生的过程中起中心罪犯作用[11]。

在正常细胞构成性表达活化的NF-κβ仅见于成熟B细胞、浆细胞和某些神经元中，而其他大多数细胞的NF-κβ需在外界的刺激诱导下发生激活。许多细胞外因素可诱导NF-κβ的活化，如炎性细胞因子TNF-α、IL-1β等，但最终都通过IKK使Ⅰ-κβ降解而与NF-κβ解离，暴露NF-κβ的NLS，使NF-κβ经核孔进入核内，与DNA靶序列结合，发挥转录调控效应；而NF-κβ的活化导致了许多基因的表达，以直接或间接的方式调节机体的生理和病理反应。在此过程中，TNF-α、IL-1β等前炎细胞因子在NF-κβ作用下生成增加，它们作为外界刺激因子进一步活化NF-κβ信号通路，产生正反馈放大作用，这是NF-κβ迅速动员、反应灵敏的重要条件。然而，由于NF-κβ活化导致大量细胞因子、酶等生物活性物质的产生，它的过度活化必然导致机体的病理反应和损伤，正常细胞内NF-κβ的活化是在细胞内外通路的正、负反馈的精细调节下，使NF-κβ的活化保持在适当的水平。正、负两种反馈调节往往同时进行，NF-κβ是否处于活化状态则取决于何种调节占优势。

CIA的产生和发展与RA有着很多的相似性，二者都依赖于自身反应性T细胞和B细胞的激活，并能产生类似类风湿因子的抗体。Seetharaman等[12]在CIA大鼠的研究表明，对于Ⅰ型和Ⅱ型T细胞依赖的免疫应答而言，抗体诱导NF-κβ的活化主要导致T细胞依赖的免疫应答，抑制NF-κβ信号通路，使血清TNF-γ、IgG2a抗Ⅱ型胶原(CⅡ)抗体水平明显下降而IgG1水平不变，CD8+T细胞减少，CIA发病率及严重性明显减少和减轻。因此，本实验选用CIA大鼠为模型。

RA属于中医学“痹证”范畴，近年来，大量研究认为雷公藤对CIA大鼠有效，并有采用含雷公藤的复方中药穴位贴敷治疗CIA大鼠的研究[13]。我们将以雷公藤为主药的复方中药制剂与针灸穴位有机结合，研制类风关巴布剂，并进行了毒理、制剂学及临床的研究，在大鼠佐剂性关节炎穴位贴敷研究中，证明相同的给药剂量(贴敷面积)不同的穴位组合作用有差异，以系统组(远近配穴)最佳[14]。另据研究，雷公藤甲素可以下调CIA大鼠滑膜细胞TNF-α的表达，同时还可以有效抑制NF-κβ的表达与活性[15]。本实验中，造模后NF-κβ积分水平明显升高，治疗后各组都有所下降，以系统组最接近正常，同时治疗后各组滑膜浸液的TNF-α、IL-1β水平也有明显下降。因此，类风关巴布剂穴位贴敷能够有效打破NF-κβ与TNF-α、IL-1β之间的正反馈调节的恶性循环。

在本次实验中，除了药物的疗效外，合理用穴也是关键要素，一方面，通过经络腧穴给药对药效的放大作用来提高疗效，另外，远近配穴可能通过标本兼治，多靶点起效，使其整体疗效优于单纯远道取穴或局部取穴。

参考文献

[1] Aggarwal BB. Tumor neerosis factors recepotor associated signaling molecules， JNK and NF-κβ[J]. Ann Rheum Dis，2000， 59(suppl 1)：6－16.

[2] Yamasaki S， Kawakami A， Nakashima T， et al. Importance of NF-κβ in rheumatoid arthritis synovial tissues：in situ NF-κβ expression and in vitro study using cultured synovial cells[J]. Ann Rheum Dis，2000，60：678－684.

[3] Larson P. Homologous type Ⅱ collagen induced arthritis in rats[J]. Arthritis Rheum，1990，33：693－701.

[4] 王友京.针灸对实验性关节炎的治疗作用及其机制的探讨[J].中国针灸，1996，16(2)：51.

[5] 陈凌云，叶建晨.RP-HPLC测定类风关巴布膏中雷公藤甲素的含量[J].中草药，2004，35(9)：993－994.

[6] 陈光星，刘 良，赵诗哲，等.青藤碱对胶原诱导型关节大鼠滑膜细胞增殖及凋亡影响的研究[J].中华风湿病学杂志，2005，9(5)：284－287.

[7] Sen R， Baltimore D. Multiple nuclear factor interact with the immunoglobulin enhancer sequences[J]. Cell，1986，46(5)：705－715.

[8] Firestein GS， Manning AM. Signal transduction and transcription factors in rheumatic disease[J]. Arthritis Rheum，1999，42(4)：609－621.

[9] Handel ML， McMorrow LB， Gravallese EM. Nuclear factor-kappa B in rheumatoid synovium. Localization of p50 and p65[J]. Arthritis Rheum，1995，38(12)：1762－1770.

[10] Marok R， Winyard PG， Coumbe A， et al. Activation of the transcription factor nuclear factor-κβ in human inflamed synovial tissue[J]. Arthritis Rheum， 1996，9(4)：583－591.

[11] Miagkov AV， Kovalenko DV， Brown CE， et al. NF-kappa B activation provides the potential link between inflammation and hyperplasia in the arthritic joint[J]. Proc Natl Acad Sci USA，1998，95(23)：13859－13864.

[12] Seetharaman R， Mora AL， Nabozny G， et al. Essential role of T cell NF-kappa B activation in collagen-induced arthritis[J]. Jimmunol，1999，163(3)：1577－1583.

[13] 方剑乔，吴 翔，刘 琼，等.雷马贴膏穴位敷贴对大鼠胶原性关节炎治疗作用的实验研究[J].中国中医药科技，2006，13(4)：226－227.

篇（8）

活动主题：弘扬雷锋精神

活动内容：

1. 倡导文明出行，摆放校内共享小黄车

2. 倡导垃圾分类，张贴有关垃圾分类的标语

3. 倡导维护校园卫生，清洁路边座椅

活动总结 ：

“学雷锋、树新风”是每年的3.5学雷锋期间最为流行的“口头禅”，未响应校团委的号召，外国语学院团委在3.5期间展开了不同类型的学雷锋活动。3月1日召集各支部支书及宣传委员举行了学雷锋动员大会。会议上主要说明了3月5日活动当天的具体安排并自制垃圾分类标语。出席会议共21人，7人一组分为三队：文明出行队、清洁校园队、 文明标语队。此外，自3月1日起至5日，外国语学院团委运用微博宣传平台号召各支部微博平台发送学雷锋文章及短微博，共计90条。

篇（9）

学雷锋 献爱心 弘扬雷锋精神，争做文明好学生

二、组织领导

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：全体同学

三、活动内容及方法步骤

第一阶段：宣传动员(3月1日~3月4日)

1、利用早操时间，举行“学雷锋精神，树文明新风，创安全校园”全校动员仪式。

2、各班召开一次“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题班会进行动员。

3、学生科和团委制作板报和悬挂标语以及广播进行宣传。标语内容：学雷锋精神，树文明新风，创和谐校园 第二阶段：组织实施(3月5日~3月27日)

(一)“我心中的雷锋”活动

1、开展“我心中的雷锋”主题班会课，大家积极探讨新时代怎样学雷锋，我们应该怎样学雷锋等，由各班班主任组织。

2、各班以“学雷锋 献爱心”为主题制作黑板报，3月10日前完成。

3、以班为单位自行组织学生通过电视、报刊等途径观看雷锋事迹，感动中国人物等。

(二) “建筑学子献爱心”活动

1、“书本传递爱心，共享读书快乐”捐书活动。每人捐出一本自己喜爱并想与他人分享的书籍。要求所捐书本内容要求健康，外观整洁干净，不缺页，无破损，教材除外。

2、向父母说一句贴心的话，帮父母做一件家务活，送给父母一份礼物。(有条件的同学可以把活动的过程用相机拍下来，或者用DV拍录下来，统一把相关资料上交到团委。)

3、学雷锋，从身边做起，洁净校园，举行一次“从身边做起，与文明握手”的全校性大扫除活动。

4、校园广播播放学雷锋歌曲，各班组织学生踊跃提交广播稿，选出优秀的稿件进行广播。

5、组织学生学唱学雷锋歌曲、革命歌曲。

6、以“学雷锋精神，树集体观念”为引导，组织一次拔河比赛。

(三)“学雷锋，做公益”活动

1、组织学生外出活动。可以考虑敬老院，儿童福利院，特殊学校，看望我校退休有病的教职工，具体活动将从中选定一个。

2、各班推荐好人好事，每班最少要推荐一个人一件事。每位同学至少做一件好事。(班级推荐的要有图片资料。)

3、以植树节为契机，提倡绿色环保，督促学生养成健康文明的生活方式，节约用电用水，制止乱丢垃圾，杜绝抽烟行为。

第三阶段：总结评比(3月28日~3月31日)

1、开展一期黑板报评比活动(检查评比时间为3月29日)

板报内容及要求：

(1)主题鲜明。

(2)内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找最有意义、最有代表性的好人好事来做典型。

(3)张贴学雷锋的题词和雷锋的图片。

篇（10）

“学雷锋做奉献，爱心献给千万人”

二、活动内容

1、营造学雷锋的良好氛围。从2月底开始，机关及局属各单位要在醒目位置悬挂以学雷锋、弘扬和培育民族精神为主要内容的大幅标语；板报、学习园地等要组织专题内容的宣传报道，形成一个人人都来关心、支持和积极参与学雷锋活动的良好社会氛围。

2、围绕为群众办实事这个主题，建立“学雷锋小分队”、志愿者服务队，就近结成扶贫帮困对子，切实为生活需要照顾的孤寡老人、残疾人家庭解决生活中的实际困难。通过捐资助学形式，与甘井子区范围内家庭特别困难、成绩优异的学生结成帮扶对子，将助学款亲自交到学生的手中，并在生活上、学习上给予力所能及的帮助。

3、同本职工作结合起来，从我做起，从点滴做起，切实把学雷锋活动抓出成效。如开展城乡环境卫生大整治活动，为群众创造一个优美、舒适的生产、生活环境；开展“送法律进社区”等各种形式的活动。

三、几点要求