个人优缺点总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇个人优缺点总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

很多在投递个人简历之后都会担心能不能通过，不仅是对自己能力的质疑，也是对个人简历质量的质疑，在编写个人简历上经常可能见到各种不足之处。而在面对着这种不足之处的时候，需要做的就是能够取长补短，要有充足的写个人简历的准备，还要有最后的审核。

学习写个人简历的技巧，来提高个人简历的质量，首先就是关于写个人简历的前提准备，下面就来简单的介绍一下：

1，对自身的优缺点前面认识关于个人简历的准备部分，首先就是对自我能力的认识，也即是在求职中的个人所具有的优缺点。众所周知的在个人简历中基本上的只能写的自己的优点，于是很多人就只重视优点部分的人总结。要知道每个人都会有一些优点以及缺点，对自己的缺点认识也是写个人简历的基础。认识到缺点也是也就有补之不足之处的空间。

篇（2）

1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2、用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

二、正文

正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

三、落款

在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等表现的一个自我总结。

四、格式内容

1、标题。可写成 "自我鉴定"。

2、政治表现。

篇（3）

1、利息的计算公式?利息=本金×利息率×存期

2、比较活期储蓄和定期储蓄的异同点?储蓄存款作为投资方式有什么优缺点?

异同点活期存款定期存款

优点随时存取，流动性强，灵活方便利率较高,收益高

缺点利率低，收益低存期限定，流动性差

相同点(为投资方式的优缺点)储蓄存款是一种便捷的投资方式，比较安全，风险较低。存在因通货膨胀而贬值及定期存款因提前支取而损失利息的风险。

3、投资方式有哪几种?怎样投资才是科学的?

投资方式有：(1)存款储蓄：便捷的投资，特点是灵活方便，比较安全，收益低。(2)购买股票：高风险、高收益同在的投资方式(3)购买债券：稳健的投资，收益高于同期储蓄存款但低于股票，风险高于定期储蓄存款低于股票。(4)购买商业保险：规避风险的投资

注意：(1)要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。(2)要注意投资的多样化，不应只局限在银行储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了跟多的投资机会。(3)投资要根据自己的经济实力量力而行。(4)投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，不违反国家法律、政策。

4、商业银行的经营目标与主要业务?

(1)商业银行是以利润为主要经营目标的金融机构。

(2)主要业务：①存款业务--基础业务，商业银行开展其他业务的基础。②贷款业务--主体业务，商业银行营利的主要来源。③结算业务。

 

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1.高中政治有关投资理财的选择的必背知识点总结

2.高一政治必修一投资的选择知识点

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篇（4）

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定xxx，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

个人自我鉴定例文

自我鉴定

本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。

篇（5）

个人自我介绍是面试实战非常关键的一步。“晕轮效应”又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。因此，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位面试官心里的形象。所以，准备好几个版本的自我面试材料是最好的应变手段，不同的版本主要是基于不同的时长，也可以精心设计如何不落窠臼、展现个性。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官也许将基于你的材料与介绍进行提问。有了这些材料，你面试可能就会占据主动。

我原来有个学生名字叫“高平”，自己设计了这么一个简单的自我介绍，“我叫高平，高山的高，平原的平。以后工作中一定有高山，还会有平原，遇到高山我不气馁，迎难而上，遇到平原我也不会大意，会小心谨慎。”干脆利落，给人以深刻印象。在此基础上还可以再进一步延伸，设计出一分钟、三分钟、五分钟等等不同版本的自我介绍材料，目的是从各个方面精彩地展示自己。

弄清自我这个环节还有两点关键。一是开场问候，个人单独面试基本上都是从开场问候开始，它有可能决定整个面试的基调和氛围。开场问候也是给面试官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声晋要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。

第二是要对“自己的优缺点”有明确把握。有许多面试官都喜欢问这个问题，目的在于检视人才是否适当，求职者的诚恳度等等，在这之前应该好好分析自己，将自己的优点与缺点列张单子，在其中挑选亦是缺点亦是优点的部分’在回答问题时，以优点作为主要诉求，强调可以为公司带来利益的优点，如积极、肯学习是最普遍的回答，而缺点部分则建议选择一些无伤大雅的小缺点，或是上述那些模棱两可的优缺点作为回答，这样才不会使面试官太过针对缺点做发挥，造成面试上的困难。在这个过程中，如果在自己的经历中寻找那些可以证明自己具备各个优点细节的小故事，就会更加生动。但是庄意不要刻意去编故事，欺骗的结果会很惨的。如果你的经历较少’建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘―下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。

篇（6）

(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

自我签定的格式与写法 本文来自：中国教育文摘

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我签定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种自我鉴定作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用本学年个人优缺点如下：本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定，争取进步等。

篇（7）

日

期：___________

xx年外贸业务员年终个人总结

自从xx年xx月xx日至今，一转眼已经在公司工作了将近6个多月了，在这新年来临之际，回想自己半年所走过的路，所经历的事情，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，只是多了一份镇定，从容的心态。

在公司的这半年多时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变成了一个能够独立操作业务的员工。不过话说回来，我不知道在写这份年终总结时是以一名翻译员的身份或者说是业务员的身份来进行阐述。以下是对自己在这半年多的时间里所做的事情的总结。

进入一个新的行业，任何一个人都应该熟悉该行业的知识。就比如说对于音响的制作过程：模具车间(1楼--注塑车间(1楼--喷漆车间(3楼--金音成品车间(3楼，音响的构成：音响壳体&喇叭&高音头&(功放&吸音棉&铁网等……

这些还是有所了解了，但是对于音响的具体内部参数至今还是不太清楚。应该在今后的日子里不断的学习，积累，与时俱进。

在工作中，我可以说，我并没有虚度，过分浪费上班的时间。在经过时间的洗礼之后，我相信自己会做得更好，因为有俗话说：只有经历才能够成长。在这个世界上完美的事情少之又少，每个人都有自己的优缺点。只有在时间的流逝中将自己的缺点慢慢的纠正过来，不断的进行总结与改进，提高自身素质。

自我剖析：从目前的状况来看，我还不是属于一名成熟的业务员，或者说我只是一个刚刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮不够厚，心理素质还不是很过关，还远远没有发掘出自身的潜能，个性中的一个飞跃。

在我的内心中，我一直都希望自己能够成为一名优秀的业务员，因为不管怎么说我也是学习了4年的外贸知识，掌握了一定的理论基础，而且，我，喜欢这份职业，这股动力，这份信念一直都在我的心底，我渴望成为一名成功的业务员。

在这段日子中，感谢公司对我的培养，非常感谢在此期间对我的悉心指导，让我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的处事能力，我一定会以积极主动，自信，充满激情的心态去工作。

挥别旧岁，迎接新年，满怀希望!

篇（8）

备课，即教师在讲课前所做的准备，涵盖教学内容、学科要求、学生情况、教学方法、讲解顺序等准备工作。“凡事预则立，不预则废。”教师备课好与坏直接影响到教学效果。聋校是学生生理特征显著、生理缺陷严重的学校。聋校教师在备课的过程当中应该如何备课呢？聋校教师备课从参与的对象上可以分为集体备课和个人备课。集体备课一般以教研组或学科分类为单位来进行。针对聋校存在必要的手语交流，也可以进行全校教育教学教师的集体备课。集体备课，较个人备课有很好的研讨优势，能在短时间解决课程讲授人所遇到的难点、疑惑。集体备课也有局限性，例如不可能每个章节、内容都开展集体备课。一般教育教学中使用最多的是个人备课，下面侧重总结个人备课的方法。

一、备学生

备学生就是对学生进行全方位的了解，掌握学生智力、思维、基础、动手能力等方面的情况。无论普校还是特殊学校，都在进行课程改革。课程已经不是单纯的“文本课程”，不是纯粹的计划课本，而是“体验课程”。它不再以教师为唯一中心，单纯进行“灌溉式”教学。也就意味着教学的内容和意义并不是对所有人都相同，学生是教学过程的有机构成部分，是课堂教学的主体。教师在知识的传递、讲授过程中，如果不了解自己学生的特点、智力、思维、基础、动手能力等方面的情况，学生将会收获甚微。

有的学校根据需要在新学期对人事进行调整，有的老师不再跟班走。而会接手一个新的班级，接手新班级后的首要任务不是准备新课马上开讲，而要根据上学期内容进行一次简单的摸底测评，掌握学生学习的基本情况，同时通过过去任课教师了解学生其他特点。掌握学生情况后，根据本册内容，期初备课时做出适当调整，教学真正做到有的放矢，事半功倍。

二、备教材

教材是学生学习基础知识的依托，是无数专家经过多年实验、修改，得出的适合适龄人学习的教学工具。备课中备教材就是充分了解、熟悉教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习的实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点以及知识的内在联系，根据确定的教学目的制定合适的教学要求，找出章节的重点、难点，寻找合适的教学方法。要做到这几点，要熟悉教材的一文、一段、一句，甚至教材的每一张插图、每一个数值，因为它们会在该章节中起到举足轻重的作用。备教材的过程中，聋校教师要把控对教材内容的梳理，哪些地方应该详，哪些地方应该略，哪些地方应该留，哪些地方应该舍，同时结合学生的实际情况，根据教材安排适当的作业，最终做到学有所成，教有所获。

三、备自我

备自我，就是教师要全面认识自己。包括自己的语言、举止、审美、优缺点等。

（1）备语言。由于学生的特殊性，上课之前准备工作的重中之重就是备语言。聋校学生使用的语言主要是手语，手语属于视觉语言。一方面，由于手语不是听人教师的第一语言，手语自然不如口语流利，且手语的局限性导致手语不如口语表达得精准、丰富。另一方面，手语语序与口语语序不同，也会导致聋生理解错误。所以聋校教师在掌握教材、熟悉学生之后，还要根据教材内容、教学方法的需要，学习、选择合适的手语、语序来进行教学。

（2）备举止。教育经验告诉我们，教师的一言一行、一举一动，无时不在影响学生，尤其是聋生。因为他们观察一个人，仅仅是通过看。在讲台上，教师要善于通过自己的形体语言、手语来表达自己的思想、传递知识。

（3）备审美。教师审美对教学起到关键性作用。教师对美应该有一定感知、欣赏能力。由于聋校教师主要通过手语、形体语言传输信息，聋生通过视觉接收信息。因此，要做到既有个性又不失教师风采。

（4）备优缺点。金无足赤，人无完人。品评自身的优劣，善于发现自己的优缺点，在扬长的同时不避短，正视、弥补、改正自己的缺点，使自己在教学中不断提高自己的教学水平。

聋校教师以教书为过程、手段，以育人为最终目的，而过程、手段正是在备课中孕育而成，最终实现育人的目的。

篇（9）

2. 指导学生说自己的外貌。（板书：外貌抓特点）

二、 快乐游戏，发现“不同”

1. 游戏：《大风吹》（生拍手问，师答）

大风吹，吹什么？小书虫捧起书；大风吹，吹什么？开心果笑一笑；大风吹，吹什么？小马虎拧耳朵；大风吹，吹什么？胆小鬼躲起来；大风吹，吹什么？活泼开朗的拍拍手；大风吹，吹什么？乐于助人的拍拍肩；大风吹，吹什么？关心集体的翘拇指；大风吹，吹什么？小淘气包跺跺脚。

2. 同学们玩得真开心。你发现老师说的这些词语都是写什么的？（引导学生发现性格、爱好、优缺点等方面）（板书：性格、爱好、优缺点……）

3. 小结：没有哪两个人是完全一样的。性格、爱好、优点、缺点、声音、经历的事……还有很多很多，这也就是我们每个人的特点。（板书“我”）

三、 拓展思路，展现自我

1. 范文引路：每个人的特点不止一个，那怎么让别人对你的特点印象深刻呢？（屏显学生自述录像）

大家好！你们看我长得虎头虎脑，是不是叫人喜欢呢？我理着小平头，头发又黑又浓，像一片茂密的小森林。大概是因为头大的缘故吧，我的眼睛也很大，而且很有神。我的体型上最大的特点就算“将军肚”了，走起路来一鼓一鼓的，像一个大足球。我最喜欢穿休闲装了，因为穿起来很舒服，也最适合我。

我可是一个十足的“小书虫”。有一次，我借来一本书，就津津有味地读了起来，把时间都忘了。该吃饭了，妈妈叫了我几遍，我都没舍得放下书。最后，妈妈等急了，使出了杀手锏，她一把抢过了我的书，严肃地说：“你要是再不来吃饭，我就把这书没收了。”我只好恋恋不舍地离开书房，在饭桌上草草扒了几口饭，又回去看书了。

2. 我们可以通过许多方面来介绍自己。但不论从哪一方面介绍自己，都要注意有顺序。（板书：有顺序）

3. 这位小朋友的哪些特点给你留下了深刻的印象？为什么？（点拨）用上恰当的比喻句，语言就会更生动，更吸引人。写自己的兴趣爱好时要举个例子，抓住人物的动作、语言等方面，这样就能写具体。（板书“写具体）

4. 观看“小马虎”与“小认真”录像。

（场景一：下课铃声刚响，“小马虎”为了出去玩，作业也不检查，抱起球就准备往教室外跑。“小认真”走过来喊住他，让他认真检查，订正了错题。

场景二：“小马虎”订正好作业，又准备出去，“小认真”提醒他要值日，擦黑板。“小马虎”拿起黑板擦把黑板擦成了大花脸也不管，就跑走了。“小认真”摇摇头，拾起黑板擦把黑板擦得干干净净。）

5. 你看到的两个同学各有什么特点？从什么地方看出来的？

6. 是的，从平常的一件小事中也能反映出一个人的性格特点。你觉得身边同学有什么特点？从什么事情看出来的？（引导学生用具体事例来表现人的特点）

7. 欣赏了这两位同学的录像，我们了解了每个人都有自己的特点。你想给大家介绍自己的什么特点？

四、 动手练笔，自由表达

同学们，你们口述的自己很可爱，笔下的自己一定更精彩！下面我们来按照一定的顺序写一段话介绍自己。

1. 动笔之前，我们先来看看本次习作的要求。（出示习作要求，引导学生学会审题）

2. 学生习作。

3. 选两篇有代表性的习作，围绕习作要求，指导评议。

六、 总结写法，为我自豪

篇（10）

（2）辅助引导、组织、评委懂得本人，作好入党、入团、职称评定、提升的根据资料筹备工作。

（3）主要的自我鉴定将成为个人历史生涯中一个阶段的小结，存在史料价值，被收入个人档案。

自我鉴定的构造由题目、注释跟题名三局部形成。

（1）标题。自我签定的标题有两种情势：

1）性质内容加文种构成，如《学年教养工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。假如是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、长处、缺点、今后打算四部门构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训停止了，为弘扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习习用语引出正文主要内容。

2）优点。普通习惯按政治思惟表示、业务工作、学习等方面的内容逐个写出自己成绩优点。

3）缺陷。个别习惯从主要毛病写到次要问题或只写重要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的盘算，表明立场，如“今后我一定×××，争取先进”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要捕风捉影，条理清楚，用语正确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

个人自我鉴定例文

自己近一年以来，能踊跃加入政治学习，关心国度大事，拥戴党的各项方针政策。遵照校纪校规，尊重师长，团结同窗，政治上请求进步；学习目标明白，态度端正，研究业务。勤恳耐劳，成绩精良；班委工作当真负责，关怀同学，酷爱群体。有一定贡献精力。