服装设计专业汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇服装设计专业范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

性别：女

学历：大专

工作年龄：0 年

出生年月：1994-7

民族：汉

籍贯：浙平登记时间：20xx-8-31 17:55:37

最高学历：大专毕业学校：XX纺织服装职业技术学院所学专业：服装设计掌握外语：英语(一般)政治面貌：群众登记时间：20xx-8-31 17:55:37

教育经历：

20xx-20xxXX纺织服装职业技术学院服装设计

工作年龄：0 年

能力与专长：

会一点photoshop和coreldraw计算机一级，熟练操作办公软件

工作经历：

20xx年10月-11月促销

20xx年3月-4月淘宝客服

20xx年6月-8月兼职文员

20xx年10月-20xx年6月保险内勤

个人简介：

我是个有责任心，品行端正，能吃苦耐劳，有较好的适应能力和团队合作精神，学习能力强具有上进心

希望工作类型壹：办公室文员/电脑打字员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

希望工作类型贰：保险人/业务员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

曾经做过一段时本人性格开朗，吃苦耐劳。

希望工作类型叁：行政/人事文员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

服装设计专业求职简历二：

个人基本简历

姓名：

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 广州 身材： 162 cm　47 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 19 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 服装/纺织/皮革/制鞋类：服装设计助理 　 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理 　 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理

工作年限： 2 职称： 高级

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： XX--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： XX.5-XX.5 在杰克公司任设计师助理。主要工作协助主设计师绘图。进行面、辅料的跟进，图案设计以及色彩的搭配等。

XX.6到20xx.11 维纳服饰任女装设计助理 日韩风格。

20xx.12到现在 兴典 任设计助理

在每个季度产品开发之前，做好充分的市场调查，再结合企业本身所走路线，最后整理。

开发过程中定期安排审稿、试板。及时做好与板房的沟通工作，以提高工作效率。

每个季度开发工作完毕后，讨论新款的复板事宜。

教育背景

毕业院校： 广州白云学院

最高学历： 中专 毕业- XX-05-01

所学专业一： 服装设计 所学专业二： 服装设计

受教育培训经历： 服装设计/工程学中专

广州白云学院服装设计大专

色彩/素描技法

服装工艺制作

服装工业打板

服装结构设计

板房技术(排板放码)

服装立体剪裁

服装平面剪裁技术

高级成衣打板工艺服装面料应用

服装品牌设计 服装效果图技法

服装图案设计

服装面料辅料学

服装面料特殊造型纺织服装英语 纺织服装生产管理服装专题设计

服装营销学

服装配饰设计

服装CAD

PHOTOSHOP

CorelDraw

服装色彩学

形象设计与服装展示服装美学

语言能力

外语： 英语　一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1:熟练操作电脑设计软件：Photoshop、CoreIDRAW、富仪CAD和服装常用软件

2:能把握流行趋势。有较强的市场分析能力以及判断力。

3:熟悉中大的面辅料市场。熟悉各类服装装饰工艺。对服装工艺洗水、印花、绣花、钉珠等有一定的了解。熟悉成衣的生产运作。 服装效果图技法全面，能综合运用各种绘图工具进行设计 和手绘

篇（2）

衣食住行，衣服站在我们人类的首要位置，而我们对于衣服的要求也越来越高，但是不管是什么品牌的衣服首先都会是由我们人类进行设计，然后交由车间进行生产。现代社会对衣服的要求也越来越高，可是每个人都有属于自己的眼光和品味和爱好，而在实习的时候，前辈就更我说，我们设计不出来这个世界上最完美的衣服，因为总有人会认为它有缺点，但是我们必须要设计出有人接受的衣服，提供到市场为我们的公司争取的利润。

刚来到****有限公司的设计部门，被领导安排给一位前辈做小弟，这种事情对于我们这些实习生来说是最平常的事情，最重要的是我们没有工作经验。刚开始和那些实习前辈一样，我都是在他们的旁边学习，跑跑腿做些简单的工作，做的最多的就应该是整理文件打扫卫生了，虽然每天都是做这些工作，但是我都做的很认真，我知道我必须的坚持，有句话不是叫做坚持就是胜利么?

经过一段时间的工作实习，我的工作也慢慢的多了起来，前辈们也开始教导我做些工作，有不懂的我就虚心的向他们讨教学习，有的时候前辈也会对我的工作进行指导，这些都使我受益匪浅。一段时间的工作，我和其他同事也混熟了，他们没有事情的时候，就会跟我讲一些工作方面的经验，还有一些他们的见闻，这些都使我感触良多。经过长时间的工作实习，我对工作流程也更加的了解，也养成了良好的工作素质，通过实习动手实践，我也知道自己还存在着很多的不足，在以后的学习工作中我也会努力的弥补，尽力做的更好。

通过实习让我知道了知识的重要性，有句话真的很对，书到用时方恨少，当我们运用到知识的时候，才发现我们学到的还很少。现代社会不断的发达对于人们工作水平的要求也越来越高，只要我们一有松懈，那么就会被别人超过，慢慢的就会被这个社会所淘汰，所以逆水行舟不进则退，我们只有不断的努力才能生活的更好。

服装设计专业实习报告【二】

实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实习中。因为任何知识源于实习，归于实习。所以要付诸实习来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。

刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应;而充实则是在这段时间里，在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

(一)概述:

1、实习时间：20XX年XX月XX日-20XX年XX月XX日

2、实习地点：XX省XX市

3、实习单位：XX格伊佳服饰有限公司

(二)实习目的:

为了使自己的基础更牢固，技术更全面，知识面更广,实习的内容是学习服装的整个流程，因为考虑到以后毕业必定要走上工作的岗位，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种工作程序的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

(三)实习内容:

篇（3）

学 历：大专

工作年龄：0 年

出生年月：1994-7

民 族：汉

籍 贯：浙平登记时间：2014-8-31 17:55:37

最高学历：大专毕业学校：XX纺织服装职业技术学院所学专业：服装设计掌握外语：英语（一般）政治面貌：群众登记时间：2014-8-31 17:55:37

教育经历：

工作年龄：0 年

能力与专长：

会一点photoshop和coreldraw计算机一级，熟练操作办公软件

工作经历：

2013年10月-11月促销

2014年3月-4月淘宝客服

2014年6月-8月兼职文员

个人简介：

我是个有责任心，品行端正，能吃苦耐劳，有较好的适应能力和团队合作精神，学习能力强具有上进心

希望工作类型壹：办公室文员/电脑打字员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

希望工作类型贰：保险人/业务员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

曾经做过一段时本人性格开朗，吃苦耐劳。

希望工作类型叁：行政/人事文员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

服装设计专业求职简历范文（二）

个人基本简历

姓名： 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

婚姻状况： 未婚 年龄： 19 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 服装/纺织/皮革/制鞋类：服装设计助理 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理

工作年限： 2 职称： 高级

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： XX--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： XX.5-XX.5 在杰克公司任设计师助理。主要工作协助主设计师绘图。进行面、辅料的跟进，图案设计以及色彩的搭配等。

XX.6到2006.11 维纳服饰任女装设计助理 日韩风格。

2006.12到现在 兴典 任设计助理

在每个季度产品开发之前，做好充分的市场调查，再结合企业本身所走路线，最后整理。

开发过程中定期安排审稿、试板。及时做好与板房的沟通工作，以提高工作效率。

每个季度开发工作完毕后，讨论新款的复板事宜。

教育背景

毕业院校： 广州白云学院

最高学历： 中专 毕业- XX-05-01

所学专业一： 服装设计 所学专业二： 服装设计

受教育培训经历： 服装设计/工程学中专

广州白云学院 服装设计大专

色彩/素描技法

服装工艺制作

服装工业打板

服装结构设计

板房技术（排板放码）

服装立体剪裁

服装平面剪裁技术

高级成衣打板工艺服装面料应用

服装品牌设计 服装效果图技法

服装图案设计

服装面料辅料学

服装面料特殊造型纺织服装英语 纺织服装生产管理服装专题设计

服装营销学

服装配饰设计

服装CAD

PHOTOSHOP

CorelDraw

服装色彩学

形象设计与服装展示服装美学

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1:熟练操作电脑设计软件：Photoshop、CoreIDRAW、富仪CAD和服装常用软件

2:能把握流行趋势。有较强的市场分析能力以及判断力。

3:熟悉中大的面辅料市场。熟悉各类服装装饰工艺。对服装工艺洗水、印花、绣花、钉珠等有一定的了解。熟悉成衣的生产运作。 服装效果图技法全面，能综合运用各种绘图工具进行设计 和手绘

知识全面、思维活跃，对服装具有较强洞察力及创新意识式设计等方面有丰富的经验。

详细个人自传

喜欢画画的我，证明我是一个心细 有耐心的人。对待工作也一样。遇到困难时，我总能坚持自己的信念 努力度过难关。活泼开朗的性格，善于与别人交往。有较强的设计能力。对潮流服饰较为敏感。 我是一颗埋在土里的石头。有待挖掘。开发一旦面世 .将会发出耀眼的光芒。希望贵公司能俜请我。让我与贵公司一起向前迈步。

服装设计专业求职简历范文（三）

基本资料

姓名：

性 别：女

年 龄：21

民 族：汉族

户 籍：浙江温州

最高学历：大专

现所在地：浙江杭州

毕业院校：

所学专业：服装设计与制作

教育/培训

2004年9月-2007年7月 浙江温州老树服装学校 服装设计与制作 大专

工作经验

浙江杭州市人人皆知装制衣有限公司 2006年7月-2009年4月

技能/专长

英语水平：英语四级

汉语水平：普通话（标准）

计算机水平：三级

篇（4）

学 号： 2011090118

专 业： 服装设计专业

班 级： 服装设计专业01班

指导教师： 赵晓明

第1周

作为服装设计专业的大学生，我很荣幸能够进入服装设计专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

第2周

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是服装设计专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。

第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作

的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

第3周

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学服装设计专业相关知识与自己岗位相结合，努力让服装设计专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的服装设计专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。

第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

第4周

这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的服装设计专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。这个看似简单的工作任务就是耐心和细心，一个小小错误就会导致所有的错误。我想说，师父，我准备好了，我会认真完美的完成这个任务的，一定不会让您失望。

接下来几天，开始正式接手相关工作，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，还好有师傅的指导，我顺利地完成了工作任务。几天的实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有很多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了解现行的一些规范、看服装设计专业相关书籍、学会熟练使用办公软件，掌握工作方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。

第5周

转眼之间，实习已经过去了一个多月。经过几天的忙碌，终于完成了实习以来的比较大工作任务，而且是比规定的时间提前了一天。为了确保这个工作任务完成的更加完美，我对任务的各个环节进行了不下十遍的检查，确保不出现一个错误。

星期三的早上，因为紧张又因为兴奋，很早的就跑去上班，将做好之后的数据放在师父的桌子上，等待师父的检查。在等待师父到来的这段时间里，时间好像变得特别慢，每一分钟都好像在跟我作对，就是过不去的感觉。后来师父终于来到了办公室，我假装镇定的跟师父说，任务已经做好了，放在你桌子上了。师父只是微微的点了点头，说，知道了。这多少有点让我失望和担心，师父完全没有说什么时候会去检查，也没有布置给我下一个工作任务。之后我又再次陷入了无所事事的工作状态。

在空闲时间，结合服装设计专业，我努力学习与岗位相关的知识，为以后的工作打下牢固的基础。要多想多思考多问、多问why；对知识要学精学透，不能广而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。给自己准确定位，并朝着这个方向不懈努力。记得一定要言出必行，说到做到！

第6周

这一周，我开始深入学习与自己岗位相关业务知识，得到同事的帮助下，我先从规范下手，就是熟悉下当前服装设计专业行业方面的规范，再就是记各种工作相关的必备知识。经过两天的苦研，我终于能基本看懂结构施工图了。经过前期实习后，我大概了解了整个工作程序。今天我开始正式参与部分核心工作了，师傅给我布置了一个任务。大学里面学习的服

装设计专业的知识能真正得到实际应用，我很高兴，这是他对我的一次考验，同时也给了我一次机会。因此，我要尽力做好它。

工作过程我得出了一些体会：我工作过程要相信自己，如果做不到这一点，你就无法成为一个好的职员或者好的领导。一个相信自己的人，才会在走路时神采飞扬，让老板看上去你有无穷的精力；一个相信自己的人，才会在待人接物时落落大方，这一切能帮助老板培养对你的信心，必要时才会委你以重任。你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。在工作中，要待人如待己。在你困难的时候，你的善行会衍生出另一个善行。在别人遇到困境时，热情地伸出援手。在职场上，尽可能地做一个与人为善的好人，这样，当你在工作上不小心出现纰漏，或当你面临加薪或升职的关键时刻，可尽可能减少别人放冷箭的危险。 第7周

篇（5）

一、引言

2010年中国纺织服装行业实现持续良性发展，工业总产值突破4万亿元，历史高位。

未来服装企业的人才需求主要集中在两类人才，即开发类、营销类人才，具体来说是三种岗位：设计、制板、销售。且在人才需求的数量上有增无减。

服装产业经济的不断发展，服装行业环境对我国的服装教育提出了全新的要求。在强调本土化、品牌化的大格局下，进一步更新服装设计专业教学内容，强化专项服装设计，重应用、重实训、让学生在创作及表现的过程中真正理解设计的内涵，有利于促进高职教育服装设计专业学科的发展。

全国服装专业高校200多所，每年服装专业毕业生大约2万多人；专业办学水平较好的高职院校有邢台职院、常州纺服职院、南通纺织职院、浙江轻纺职院、武汉职院、广东纺织职院、嘉兴职院、温州职院等十几所；对20多家企业及省属高职院校同类专业及历届毕业生的调查结果表明，目前基层从业人员学历偏低，服装企业对熟悉生产设备、工艺设计与实施、产品设计、服装营销、连锁店经营与管理、服装生产管理等高技能人才的需求不断加大；企业对高职毕业生的需求主要是中层管理和技术岗位、终端营销岗位，主要从事产品设计、制板与CAD操作、连锁店管理与营销等工作。

二、高职服装设计专业教学现状及问题

（一）教学环境差

学校校教学环境，与企业真实的生产、制度环境差距大，学生希望增强实训、实习环节。教学基本实训基地应包括有服装展示厅、服装表演厅、设计工作室、服装工艺工作室、服装陈列实验室、服装CAD实验室、服装CAM实验室、服装制板实验室、服装工艺实验室、立体裁剪实验室等，大多数院校因为经费的问题，教学环境以及条件与企业相差甚远。

（二）专业设置内容不合理

课程的设置、内容与就业岗位工作脱节，理论过多，应多开实践课程，掌握工作经验。服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认识服装，才能获有更多的直接经验，才能做出真正好的有用的设计。服装专业是产业课程，强调知识的应用性，实践性。在多年的教学中越来越感受到本专业的设计课教学模式已不能适应当今社会的需求，教学活动没有走向社会，闭门造车，纸上谈兵，学生的设计是准理念型的，思维无法拓展，市场应变能力差，不少学生毕业后都感受到自身所学知识在工作实践中的应用要经过相当长的一段时间的磨合。

（三）实验教学设备不先进

学校的实验设备在先进性方面与市场有差距。目前市场上比较先进的实验设备主要有香港、日本、欧美等先进国家专业教材和最先进的电脑CAD辅助设计、打板放码，以及最新流行咨讯。

三、服装设计专业课程改革的思路

（一）教学做一体的教学内容

1、淡化理论课与实践课界限，每门专业课都是实训课

2、引入企业内容，课程项目化（虚做和实做）

3、虚做项目在校内进行多方评价，实做项目企业评价，使学生在校即可积累工作经验

由此看来，在专业课程设置方面还要进一步地改进和完善。与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合，是服装设计专业与企业结合的目的所在。与具体课题结合以后，市场的瞬息万变会迫使教师不断更新、调整自身的教学方法和教学内容，可以防止空对空地教学理念。

（二）项目团队的教学方式

1、一门项目课程由2～3位专业教师组成团队进行教学，在教学内容和时间上相互交叉衔接；2、以学生为主体、教师为主导、项目为载体、任务为驱动的教学方式，在做中教、做中学；3、淡化考核，注重过程管理。 转

综上所述，“以项目为引导，以任务为驱动”的教学方式，通过与企业合作、创新设计等多种形式，把课程学习的目标和内容转化为学习任务，在教学过程中始终贯穿完成一个具体的设计任务为主线。

（三）加强师资力量，改革教学方法

1、教学改革研究：教研项目、教学研讨会、专指委会议；2、管理制度：说课常态化（集体备课、议课），公开课制度，听课制度，师徒结对帮扶制度，教研活动制度，找不足、高效化；3、培训：多送教师去国外交流，参加专家讲座以及企业锻炼。

四、结论

教学做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教，职业教育最大的特征是求知、教学、做事和技能结合在一起。

它是在教学实践基础上建立起来的一整套组织、设计和调控教学活动的方式方法的体系。也是在一定教学思想或教学理论下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，是教学理论的具体化，是教学经验的系统概括。在近几年的教学改革中，应该探索与企业合作，达到工学结合的目的，使教学内容适合于高职教育的需要，符合行业和岗位需求特点，融技术性、艺术性、综合性为一体，强调三者的完美结合。通过学习，极大地调动学生的主动性和积极性，使学生具备设计能力、综合表现能力和分析解决问题的能力，为学生的职业发展奠定了坚实的基础。

参考文献

篇（6）

中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）32-0234-01

众所周知，服装与人们生活、社会交往联系紧密，职业化的服装设计教育更与市场密不可分。其专业中的实践性和动手能力显得尤其重要。但就目前对于工科类服装设计与工程专业的服装款式课程教学现状看来，学生重理论轻实践，眼高手低，甚至一遇实践环节就心浮气躁最后敷衍了事。对于人体结构、服装比例、设计的形式美法则、色彩搭配等服装设计重要因素，由于缺乏美术基础练习而不能准确掌握。在课程结束时仍然拘泥于最基本的人体结构和比例，对于服装的表现也往往因为表现不好准确的结构和比例而影响最终设计效果，花了很大力气对于学习效果仍然不够满意。在企业到岗后，也不能马上完成企业工作要求，至少要再培养数月，才能勉强完成工作，无论学习和工作都事倍功半。

当然，作为服装设计者，离不开良好的理论水平、较高的审美素质、对时尚潮流的敏锐感觉。但这些必须要落实到动手实践上来，做出样稿只是服装设计的一个流程与环节，如果在这一环节问题频出，在服装的打样、配料等更为具体的工作上就更难胜任了。

如何能够把抽象的设计和服装设计与工程专业紧密的结合起来，更适应行业要求与社会发展，笔者认为应该从教学和行业的配合以及教师的努力从以下几个方面着手。

一、从教学上调整增加服装款式设计课程的务实性

（一）增加实践动手环节

企业的设计研发离不开一定的理论指导，但是对于拼杀在市场最前沿的服装企业来说，反而是时新的款式及对于工艺的设计、工艺的优化或简化、协调的材质搭配、准确精致的样衣对于服装企业来说显得更为重要。

因此在服装款式设计中后期教学上增加实践动手环节，增强学生的设计作品的掌控能力，对当前理解设计理论，日后引导企业大货生产有相当积极的意义。

从具体的教学实施反应出来可以是如下方式，学生设计的样稿，可以在教师指导修正后，让学生用1：1或1：5的比例做出实物来，而且可以是同一款式以不同的面料搭配、不同的色彩搭配做出来，这样就能把抽象化的设计构想转化为具象的设计稿，再转化为可见可触的实物。学生在动手制作过程中，掌握各种设计的实物化方式的同时，还能了解怎么样的实物化方式最节约成本并且效果最好，提高动手能力的同时提升自己对设计的理解。

（二）收集和创建服装设计用人体模板

从目前教学中看来，学生对于人体结构及比例的掌握相对较难，其实放眼企业对服装设计人才的工作任务来看，画好人体并不是最重要的要求，在这一环节耗费大量的时间，在有限的教学时间内反而削弱了对服装的关注和把握。而且工科生在一段时候后再重新提笔时，往往又淡忘了各人体细节，对于服装设计的表现相当不利。

对于人体基础知识较差的服装设计与工程专业的学生来说，学会使用和创建服装设计用人体模板就显得尤其重要了，这样不但能够避免在人体的描画上耗费时间，还能借用各种人体模板最大限度的展现优美大方的服装款式。

在收集各种人体模板时，可以根据表现不同部位的款式设计重点，收集正面、侧面、半侧面、背面、站姿、坐姿、蹲姿等各种不同角度、不同姿态的模板。也可以根据服装的不同风格，收集活泼、冷酷、温柔、大方等各种表情和动态的模特。此外还可以根据不同部位的配饰，收集头部、手部、足部等各人体部位的模板。

除了收集还可以创建各种服装设计用人体模板，在人体模板上标明各种服饰的最佳比例位置以方便对于服装长度比例的把握，如在模特上标明衣裤的黄金分割位置，衣裙的黄金分割位置等。

这样就可以直接在各类人体模板上直接设计服装，把精力都花在设计，表现优美大方的服饰上。

（三）以小组协作方式作业

现在的服装企业，一季度的新款往往动辄上百款，上新速度快、产品数量多，这样的服装设计工作不能以单打独斗的形式完成，往往需要多位设计师相互协调、沟通、配合才能增强最终产品的整体感、系列感，从而体现服装品牌的统筹力。服装设计与工程专业学生一般凝聚力较强，因此在校期间就学会在专业上相互配合，小组成员间取长补短，无论是以后走上设计岗位，还是在社会中与人相处都有着积极作用。

小组可以模拟某品牌或自拟品牌，做一个全系列的设计。可以根据各种服式的特点，分工设计上装、下装、配件。也可以根据小组成员的性格特点，分工为款式策划、款式绘制、设计宣讲。

通过小组协作，学生能感受到每个成员对于一个品牌的作用，增强责任感，较好的完成款式设计练习，同学间也能相互带动积极性，优势互补，大大增强作业的完成效果。

二、紧贴市场增加服装款式设计务实性

（一）与企业课程共建，产学联合课中课

与学校周边服装企业增强联系，分清企业类型。在服装款式设计教学各环节中根据企业之优势及弱势项目分别设立课中课。企业的优势项目可在课中课里由企业服装技师授课，弱势项目可由学校专职教师分析研究后授课，或者可外派学习，回来后有针对性的授课。

学生合格作品可发往企业展窗或者参与展销。学生毕业时，企业可根据在学生在该企业的作品展销情况择优录取。这样，学生在校期间就与企业接轨，缩短中间环节，在校期间就能逐渐实现学习到就业的转变。

（二）积极参加与市场紧密结合的大赛

服装设计与工程专业的学生在结构和工艺方面有较严谨的把控，在一些紧密贴合市场的大赛中，对结构和工艺也是格外的看重。因此，该专业的学生可以根据自身优势，联合擅长画面表现而结构工艺稍弱的艺术专业学生，在专业老师的指导下适当的参加大赛，通过参加这样的大赛既考验了艺术性和设计水平，又潜移默化的锻炼了学生对其设计作品找准市场定位的能力。

三、高校与教师应倡导务实

由于服装设计专业就业面广，开设门槛低，招生热门，现在的高校广开服装设计专业，高校紧缺教师，就直接启用应届生。老师刚脱离校园就直接走上讲台。与企业的接触几乎为零。老师与市场脱节就直接造成服装款式设计课程纸上谈兵。

虽然教育现状无法立刻得到改变，但高校和教师应配合起来，让教师从学校走出去实训，或者让企业中的优秀技师走上讲台，以鲜活的案例结合理论知识，让教学首先务实起来。

有实力的教师可以创办个人工作室，产学研结合，将自己的设计实例带上讲台，将学生的作品通过工作室推向市场。将课程的成果实物化，市场化。

以上是笔者结合多年工科类服装设计与工程专业的教学经验提出的一些设想，也许实施起来仍然有一定难度，但希望能抛砖引玉，使该专业的服装款式设计课程更加务实，解决服装设计与工程专业学生学习瓶颈的同时培养出更吻合行业需求的人才。

参考文献：

[1]胡海鸥.浅谈服装设计的务实性[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2005.

篇（7）

近两年来我国服装出口率下降，而国内传统服装经营模式也面临着巨大的挑战，电子商务模式成为服装行业发展的新机遇，在这一背景下，高校服装设计专业的教学也必须做出相应调整与改革，从服装设计理念到服装设计思路以及服装设计实践都必须紧跟时代总趋势。高校服装设计专业培养设计人才的教学目标与教学模式也应当与互联网、自动化服装生产相吻合，这样才能为我国服装市场源源不断的输送血液，促进我国服装行业的健康有序发展。

一、新形势下我国服装设计专业教育现状

服装产业在很长一段时间是我国经济发展的强大支柱，但随着国际经济形势的衰退，我国服装行业也从鼎盛时期逐渐转冷，面临着向国际发展的瓶颈。另一方面国内服装市场受电子商务的影响其传统经营模式饱受挑战，电子商务的极大便利性致使服装的流行周期极大的缩短，服装设计的时效与寿命也不断锐减。当前高校却并未能在短时间内结合服装行业发展的新形势做出有效的调整，尽管大部分服装设计院校都试图迎合当前服装消费者的个性化需求对服装设计教学采取更接地气的教学调整，但这些调整无疑是艰难而浅薄的。仅仅从教学时间、课程安排以及增加实践教学时间等方面做出较小的调整依然难以满足未来服装市场对服装设计人才的需求。新时期的服装设计人才必须拥有敏锐的设计的思路和新颖的设计理念，同时拥有深厚的设计功底和熟稔的设计技巧，更需要具备独立完成设计创新的实力。这就要求高校服装设计专业在进行人才培养时，给予学生思维上、实践上、服装相关流程熟悉程度上适当的教育，否则，服装设计专业人才将成为未来服装市场的硬伤，严重阻碍我国服装产业的发展。显然，当前，我国服装设计院校并不具备这样的教学思路，更无从谈教学实践。

二、高校服装设计专业教学现状及存在的问题分析

服装设计专业是非常注重创新与实践的一门专业，只重视理论讲解而轻视实践无疑是难以满足服装行业发展需求的，纵观国内外优秀的服装设计大师无不是设计理念新颖、设计作品经典、设计细节精美的行家里手。因此要培养出真正优秀的设计师，高校服装设计专业的改革势在必行。既然要进行改革，就需要对当前教学中存在的不足进行深入的解析，其不足主要有以下几点。第一，课程设置不合理。在一般人看来服装设计就是裁缝、衣服样式的制造者。事实上服装设计是技术、艺术、潮流的高度融合，服装设计师与裁缝千差万别。但略有在我国服装设计专业教育过程中，往往对设计理论过分重视，而对设计思维、设计实践则只是略有涉及。服装设计院校的课程安排往往也是理论课程占绝大多数课时，而对学生设计思维的启发、动手能力培养相关课程则少之又少。这不仅难以启发学生的设计灵感，培养学生设计技能，甚至对学生实际设计能力是莫大的打击，而该类院校培养的学生往往与社会脱节，进入社会后也难以成为有用的设计人才，极大程度的浪费了国家教育资源。第二，教学内容传统守旧。服装设计专业教学内容倾向理论化的现象十分严重，但就其理论内容来看，十年如一日的理论基础知识和不分阶层的教学模式简直味同嚼蜡。理论教学内容过分枯燥传统，而新教学内容又十分缺乏，特别是对流行性服装行业相关技术与内容的教学十分匮乏，这导致高校培养的服装设计人才与服装企业难以对口接轨，在就业阶段备受打击。第三，教学方法单一。大部分服装设计院校的教学方法是单一而传统的，由教师按照教学大纲在讲台夸夸其谈，学生在台下鸦雀无声，是各高职院校教学的主要模式。这与当前国家提倡的素质教育是严重不符的。学生在这种灌输式的教学模式下难以独立进行服装设计，也难以获得设计创造性，换言之，在这样的教育摇篮里难以产生优秀的服装社人才，这又与服装设计院校开展服装设计专业的初衷是背道而驰的。第四，教学成果验收体系缺乏。服装设计专业与其他专业一样是传授知识与专业能力的学科，学生在学校接受几年的专业教育，到底收获几何？有没根据教学目标如期的获得教学知识？这需要高校定期的进行考核。只有通过考核，学校才能掌握学生的学习状态，并从中发掘教学的不足之处。然而，当前多数高校的考核也仅仅是以理论考核为主，对学生动手能力、创造能力的考核严重缺乏。这容易给院校和学生双方都造成教学成果的假象，本专业教学更难进步，对院校专业教育的改革是即为不利的。

三、新形势下服装设计专业教学改革的思路

1、明确教学目标与教学理念呼应素质教育，在重视学生理论知识的同时，将培养具有创新能力、实践能力、艺术能力的高质量设计人才作为专业教育的目标，使学生在学习过程中能真正适应服装行业对于服装设计、生产、管理、销售、开发等岗位的人才需求，让本院校学生走出学校大门即可成为各服装企业的热门人才。基于这一目标，高职院校在教学过程中，就必须充分重视理论与实践教学的合理分配，不定期对学生进行实训，并开展服装设计赛事，积极促进学生动脑、动手、动用一切技能，在不断挑战自我的进程中成为未来服装行业的中流砥柱。2、合理设置专业课程服装设计院校课程设置并不是越复杂、越多样越好，应当通过与服装企业的深度接触，同时对服装行业当前发展趋势充分了解，以调研、考察为手段，根据当前服装行业与服装企业的人才需求进行课程设置。针对不同的发展方向的服装设计人才可以设置不同的教学课程。而对于不同学习阶段的学生，应当开设不同深度的理论与实践课程，避免各方知识的重复教授，是学生产生疲乏情绪。3、加强教学实践教学服装设计专业人才将来面临的岗位是多样性的，从服装设计到服装生产、销售、物流等各个环节和岗位都对服装设计人才有所需求。特别是互联网高度发达的当下，服装设计相关岗位又有了新变动。高职院校在对学生进行理论基础知识教学时，应当加强实践教学，使学生深入到各服装行业的岗位进行实践，充分了解服装行业的每一个流程。这里所指的深入服装行业的岗位了解服装行业流程并非只是简单的让学生进入服装企业进行见习，而是应当由学校与服装企业进行接洽，教师带领学生在企业内进行细致的教学讲解，甚至进行动手实践。通过不断的与社会进行接触，学生能够真正体会到服装设计的生命力，对服装行业的发展也具有切实的体会，才不会在走出校门的瞬间茫然失措。此类实践教学不仅仅是丰富学生的知识面，触发学生的学习兴趣，更能为学生将来就业方向提供指导，学生在具有就业方向与目标后，学习状态更积极。因此，实践教学的教学成果是可观的。在实践教学的基础上再进行专业分流也就显得水到渠成了。

结语：

在互联网高速发展的当下，服装行业产生了翻天覆地的变化，消费者对于服装的需求更趋向个性化，对服装新颖度的需求也更旺盛，服装的流行周期极大的缩短。高职院校面对日新月异的服装市场需求，培养具有创造性、实践性、艺术性的优秀设计人才迫在眉睫。另一方面，高职院校可以从服装行业的实际岗位需求出发，在实际教学过程中对教学课程与教学内容有所侧重。高职院校只有紧跟时代潮流，紧随服装行业发展趋势才能不断进步，顺应时代积极的进行改革，才是高职院校服装设计专业的生存之道。

参考文献：

[1]杨华.服装设计专业教学改革的新思路[J].纺织报告,2016,04:54-56.

篇（8）

服装设计专业的教育目标为培养理论扎实、适应职业岗位需求的应用型高级专业人才，使学生具备服装设计艺术素养，掌握设计原理、设计创意，能结合技术与设计。目前服装的流行周期逐渐缩短，消费者对于服装的个性化消费需求趋势愈加明显，迅速发展的工业与科学技术促使服装设计进入了大数据时代。为实现育人目标，服装设计专业应强化服装设计职业观，设计渐进性、实用性课程，根据服装行业人才需求格局改革人才培养模式，选择性借鉴先进培养模式，防止院校教育与企业需求脱节。

1改革培养目标

小数据难以支撑人们有效探索未知，培养方式的改革要通过主观设想与反复验证，而利用大数据则能够寻找、分析与预测事件发生的逻辑。对此，应利用大数据分析设计领域人才需求变化、服装产品及服务变化趋势、新技术与新工艺发展趋势，为模式改革与调整提供高效、科学的数据支撑，针对性地改革、应用培养模式，保证培养目标贴近企业、社会的发展以及市场的需求，实现订单式的人才培养方案。改革模式前应对本行业的人才需求进行广泛调研，以获得数据的支撑，确立培养目标与构建多元化培养体系。目前我国的服装产业已经逐步由来料加工型发展模式转向自主品牌研发型发展模式，促使品牌能够在国内、国际市场中立足。对此，服装设计专业应培养精通服装CAM、CAD、制版、样衣设计与制作等技能，具备良好的专业综合素质、职业道德、信息捕捉与数据反馈等能力，拥有双证的复合型设计人才，为设计师、样板师、面料师、制单员、打版师、质检、市场拓展等岗位输送专业人才。［1］另一方面，可根据能力定位、岗位分析等调研结果开发专业拓展、专业设计、专业基础、专业造型相结合的培养体系，利用大数据开发多种课程资源，如试题库、专业文献、图片资料、视频、电子教案、网络精品公开课程等，合理安排实习课程与优化选择专业教材，促使学生牢固掌握工艺理论、制版理论、设计理论。由企业人员与教师共同培养学生的专业技能，利用核心课程体系培养岗位胜任能力，将知识本位培养目标转变为能力本位培养目标。

2培养创造力

在当代社会，服装消费群体可通过多种渠道获取及储存海量数据信息，且数据密度也将会变得更高，大数据为消费群体提供了更多的选择，服装款式、色彩流行周期逐渐缩短，如设计人员的创造能力较差、思维被限制，或难以把握品牌设计理念与设计风格，服装作品将很快被海量信息湮没。服装设计人才培养模式的改革，应利用大数据开拓思维，注重培养创造力，在设计服装作品时创造性地表达艺术，冲破传统设计思维禁锢，形成新颖时尚、低调优雅的服装设计理念，兼顾服装设计的周密严谨性与创造性，确保设计方案中的面料、色彩、造型、风格、配套服饰品、裁剪缝制与加工技术等和谐统一；应重视引导学生学习与欣赏其他艺术形式、设计门类，拓宽视野，激发学生的创新能力与联想能力，使其拥有敏锐的设计眼光，提升学生的审美情趣；［2］指导学生在设计服装条纹图案、色彩、风格、面料方案与样式时，融入木雕、刺绣、剪纸、陶瓷、绘画等元素，设计出具有创造力的作品；同时指导学生涉猎经济、哲学、历史、文学等知识，在设计时注重人文关怀，融入民族文化与本土文化，设计作品时结合地域文化、传统元素、民族艺术，如神秘古朴的侗族服饰、织绣挑染繁复的瑶族服饰、刺绣精美的苗族服饰等；还可以借鉴国外培养模式更新教学手段，如美国纽约时装设计学院、法国时装设计学院的学分制，欧洲米兰设计学院毕业设计、针织实验教学方法等，运用开放型培养模式，让学生走出课堂，在艺术馆、工作室中学习设计知识。

3培养实践能力

大数据的形式多样，如位置信息、微博、微信、网络日志、视频及论坛等，且大数据随时可能发生变化，日新月异的数据、信息对知识应用与实践能力提出了更高的要求。服装设计专业在改革培养模式时，要注重增强学生的实践能力，促使学生在实践中学会搜集数据、应用数据。例如，可根据实践能力培养要求设计综合性实践课程，让学生自愿组建设计小组，小组成员宜男女搭配，在组内互相交流男生对女装设计的见解或女生对男装设计的见解，明确设计定位，创立虚拟品牌，设计品牌展板、宣传广告、服装包袋、吊牌、商标等识别信息，对服装消费人群的爱好、消费心理、年龄、穿衣特点等进行调研。同时采集当地面料市场、加工条件、服装市场、服装流行趋势等数据信息，通过实践培养服装设计创意及设计思维，将立体裁剪、服装CAD、缝制工艺、结构设计等理论知识转化为实践能力，在遇到新的工艺或款式时也能应付自如。另一方面，可建立服装生产、CAD设计、面料纤维检测、服饰文化、服装技术、服装营销等仿真实验基地，利用仿真实验基地完成样衣尺寸规格制定、制版与制作、样板放码与分解等实训教学，增强岗位实践能力与缩短岗位适应期。学校可与国内外著名服装品牌生产企业建立合作关系，让学生参与服装企业的生产运作，了解与掌握真实的产品设计开发运作程序。此外，学校还可以通过开展设计比赛增强实践能力，促使学生在赛前广泛收集信息数据完成服装作品创意，积极与教师、同学、同仁探讨交流设计信息、设计思维。

4结语

服装设计专业改革人才培养方式可走实用型培养路线，摆正设计与艺术、技术的关系，结合综合实践、服装设计大赛等多层次实践形式，依托大数据经济时代的网络化、集成化、信息化服装设计特点培养学生的团队协作、创新能力及市场意识；应明确定位培养目标，准确及合理把握课程结构，夯实设计专业基础，做好专业科研建设与学科建设工作，运用特色化培养模式；根据求新、与时俱进原则调整及优化专业教材、课程设置，更新设计理念、设计本质，拓展职业个性与岗位综合能力，使培养模式适应市场环境、市场动向，无缝接轨、衔接校外顶岗与校内实训，使知识与技能实现高效转化。

参考文献：

篇（9）

服装设计专业简历自我评价范文一：本人拥有扎实美术的基础，熟练的手绘以及电脑作业能力，在校学习期间多年从事兼职设计师，已经积累一定的工作经验。并对产品生产流程，产品会策划，专业比赛运作有一定认识。有小组工作的策划组织经验，有团队意识，沟通能力强，能较好融入团队合作，也能能带领团队协调一致工作。个人设计风格以中性，高贵，时尚为主。比较重视材料的搭配和款式结构的变化。

本人做事认真负责，有敬业精神，喜欢接受新的挑战。性格开朗，为人爽快，爱好广泛，尤其喜爱绘画、读书、摄影和音乐。我的座右铭是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

如果我能有幸加盟贵公司，我将尽我的全力为贵公司创造更多的利益!

服装设计专业简历自我评价范文二：本人坚持诚实守信、实干的原则;自信、积极上进;关注细节、易于沟通，团队意识强。心态积极能主动承担工作压力。

专业方面:具有良好的美术绘画基础及艺术素养，手绘功底好;通过正规服装教学学习，受到良好的专业训练和能力的培养，在服装设计及服装纸样等各方面有着扎实的理论基础和实践经验。具有品牌女装设计经验，能把握货品的风格定位、搭配特色;熟悉面、辅料市场，懂钉珠、印花、绣花、洗水等设计辅助工艺;有一定的计算机操作能力，会使用coreldraw、photoshop等图形设计软件，绘制服装效果图、款式图;具备一定的创新求变的设计意识和一定的策划、协调能力，能够根据需要独立完成季节性和系列性款式开发，高效地完成工作。

服装设计专业简历自我评价范文三：我是一个很有亲和力的女孩，在大学期间和每个同学朋友相处的很融洽，结下了很多知心朋友，朋友们说我最大的优点是个性善良、细心、有较强的忍耐力，个人特别喜欢女时装设计，关注时尚流行趋势，有整理、收藏品牌策划方案的喜好，在大学期间参加了多次社会实践活动，正如我所想的，当一个人有了一定的知识储备后，他只有把知识转化到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!

在实践中再丰富自己的知识，不断的学习与实践，使自己更强大。我坚信，路是一步一步走出来的，只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作!

服装设计专业简历自我评价范文四：本人是广州大学应届毕业生，已有半年服装营销管理的工作经验，专业为服装设计，能够结合市场和设计上的协调，希望找一份于服装销售或设计有关的工作。

本人性格外向活泼，全面发展，并具有极强的团队合作精神，能很快的融入辛苦的新工作环境。工作认真负责，积极上进，诚实好学，有责任心，紧迫感。 本人在校期间不单学习服装设计和销售方面，而且还是一个资历较深的模特儿，有三年模特经验，有这方面的才华。可以策划出一整场出色的时尚秀或服装会等有关展示的工作。

篇（10）

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平以及消费水平都得到了显著的提升。人们对于所购买的服装审美要求也越来越高。但是从目前我国高职院校服装设计专业培养的人才来看，还无法切实地满足社会快速发展的需求，服装人才市场的缺乏也一直是近几年来服装行业发展过程中的一个重要问题。虽然近些年来，我国根据这种情况针对高职院校开展了相关的教学模式会议，各个高职院校也对其教学模式进行了相应的调整，但是从近几年来的实际教学情况来看，并没有从根本上解决服装设计教学工作发展过程中存在的问题。所以要想在社会快速发展的大背景下，从根本上解决该专业在教学过程中存在的问题，并探索出适合自身长远发展的教学模式是非常有必要的。该文就教学模式中主要存在的问题进行分析，根据实际情况对教学模式进行有效的设计，并提出相关的创新策略，希望可以对同行业教育工作者起到一定的借鉴意义。

1服装设计专业教学模式存在的问题分析

从目前我国服装设计教学工作开展的实际情况来看，还存在诸多问题。虽然在近些年中各大高职院校都在不断地对其进行改革，但是由于受到社会快速发展的影响，我国该专业教学工作的改革并没有充分发挥出真正的作用。现在各个高职院校普遍都将该专业的教学工作减少了一年的时间，这就意味着学生要在更短的时间内，对该专业的相关知识进行充分的掌握，这在很大程度上增加了学生的学习压力，降低了该专业教学工作的教学质量水平。(1)我国高职院校在进行该专业教学时，其教学思想还较为传统，这是与专业发展理念相斥的。该专业是一个实践要求较高的专业，但是高职院校却以理论的教学模式为主来对学生进行培养，这就导致学生虽然掌握了大量的专业知识，但是自身的动手操作能力并没有提升，这在很大程度上影响了学生的未来发展，学生动手能力较差就无法满足岗位需求，从而不能实现自身在专业领域的长远发展，这对该专业自身的发展也是极为不利的。(2)我国高职院校在该专业教学工作方面，教学模式还较为单一僵化，学生无法通过学校的教育来拓展自己的专业视域、活跃设计思维，这会对学生在服装设计行业的发展造成不可忽视的影响。学校在对教师进行教育时，将更多的教育内容放在应付考试这一项上，从而导致学生只知道所学的内容是否为考试中的关键点，而无法将这些内容应用到服装设计工作中来。该专业与其他专业不同，学生只会对知识死记硬背，而不会对其进行有效应用，是远远达不到服装行业的人才需求标准的。学生没有服装设计工作的基本专业素质，就更别说在该项工作中得到自身的发展，设计出可以满足人们审美需求发展的服装了。

2服装设计专业教学模式的设计与创新

2.1“客户—学校—企业”三者一体的合作模式

学校与企业之间的相互合作可以说是近些年来高职院校一直在探索的一种的教学模式。在服装设计教学中，该专业的课程设计应该始终与企业保持一个良好的合作关系。与企业进行合作，可以为学生提供充足的实习场地保障，让学生在进行实训的过程中按照企业的岗位要求来进行，从而将课程的学习与真实的生产流程进行紧密的联系。这样一方面增加了学生的岗位实践能力，满足了高职院校实践应用型社会人才的教学需求：另一方面让学生在实践的过程中对服装行业的发展走向有一个大致的了解，从而帮助学生在走向社会后可以更好地适应岗位需求。这样的教学模式还可以在整个培养过程中充分锻炼学生在服装设计过程中的创新意识，在拓宽学生专业视域的同时，培养学生学习兴趣，让每个学生都以一个积极主动的状态投入到该专业的学习中来。学校要在整个教学模式中贯彻“三者一体”的教学模式，这样既可以在教学过程中充分发挥出学生的主观能动性，又将该专业教学工作与实际生产密切相联，从而使得专业教学工作更加贴近生活，满足高职院校应用实践性人才培养需求，并在一定程度上缓解学生的就业问题。

2.2工作室教学模式设计

服装设计工作室在近些年来受到了行业的广泛关注，并且以工作室为形式的运营团队也在发展过程中取得了显著的效果。所以高职院校教学工作为更好地满足社会快速发展的需求，应该设计一个以“教师—课堂—学生”为主的工作室教学模式，该种教学模式的优势就在于可以在教学过程中让学生直观地感受工作室的运作方式，学校应该选取一些具有丰富工作经验的教师，来对学生进行专业的培养与教育。以工作室为主教学模式就是以教室模拟工作室环境，教师与学生模拟各个身份进行学习，教师既是知识的传授者也是教学项目的参与者，教师不单单要对专业知识进行传授，还要在教学的过程中对学生进行引导，并帮助学生解决学习过程中遇到的问题。让学生在学习的过程中锻炼自己的实践能力，拓宽专业视域，锻炼学生在设计过程中的创新思维。

2.3教学模式中教学进程的创新

在对学生开展专业知识教育时，教学工作进程是非常重要的。目前我国大多数高职院校都将该专业的教学时间缩短为了一年，这就要求学生要在更少的时间内，去对该专业知识有一个充分的掌握，并可以对其进行灵活应用。所以教学时间缩短的情况下，在教学模式中对教学进程进行创新就显得尤为重要。有效地开展教学进程，可以对学生的学习进行有效的引导，让学生由易到难来逐渐对知识进行掌握，并对其进行不断的实践操作，从而锻炼学生的服装设计能力，培养学生独特的服装设计创新思维，为社会快速发展提供充足的人才保障。

3结语

该文对我国高职院校的服装设计教学模式的设计与创新进行探究，根据笔者多年的工作经验，对目前我国开展该项工作中存在的问题进行了详细的分析论述，并根据其实际情况做出了相应的设计调整以及创新策略。希望可以通过文中的发展来对同行业教育工作者起到一定的借鉴意义，以便有效地推动服装设计专业教学工作的发展。

作者:熊智 单位:湘西民族职业技术学院

参考文献：

[1]冯越芳.高职院校服装设计竞赛教学实践与探索——以浙江纺织服装职业技术学院为例[J].宁波大学学报:教育科学版,2011(4):77-80.

[2]赵旭堃,王景慧.关于服装设计专业学生实践能力培养现状的调查报告[J].大众文艺,2015(24):212-214.

[3]白露.关于高职服装设计专业教学的思考[J].商业文化(下半月),2015(9):265.

[4]侯霞.浅谈职业院校服装设计专业教学改革[J].南昌教育学院学报,2015(10):82-83.

[5]徐军绒.后金融危机时代高职服装设计专业的发展策略[J].纺织教育.2015(1):28-30.